给明星爸爸们打分

第一篇：给明星爸爸们打分

给明星爸爸们打分

时下《爸爸去哪儿？》很火爆，看明星们做爸爸成为一件有趣的事情，这份有趣，起自听见明星爸爸们是这样回答“你是一个什么样的爸爸”。

我听见林志颖这样说：“我自己不敢说自己是一个非常棒的父亲，我敢说自己是一个还蛮尽责的父亲。”

我想到：林志颖无论是歌手、赛车手，还是生意人，他的成功都离不开这样几点：兴趣、认真、聪明。这等于是说，既然他就是这样一个人，那么当爸爸的时候，他就同样是这样地养育儿子的。

我听见田亮这样说：“我是一个年轻的爸爸。”

我在想：这话是啥意思？是田亮作为男人比其他爸爸年轻吗？他这句话会不会透露这样一种心愿：他还想养育第二胎、第三胎？说这句话的另外一层意思是：爸爸是一个需要学习和思考的角色，不是一个自然而然就会的角色。

我听见郭涛这样说：“我是一个不象爸爸的爸爸。”

郭涛的话耐人寻味，我想到：郭涛承认自己是孩子的亲身父亲，这个不能让贤的，但是，他又坦诚自己作为爸爸是不够胜任或称职的，这是什么意思呢？有两点猜想：之一，他有个称心如意的好老婆，自己省心了。诸位请注意：爸爸再好、再有能耐，找一个好老婆当孩子的妈也是不够的，因为再好的妈妈也替代不了一个现实的爸爸。之二，郭涛心里还是有好爸爸的愿望和标准的，也许并不是力不从心，只是低调而已。

我听见张亮这样说：“我们俩要做一辈子好哥们，一辈子好朋友。”

我想到：张亮说的是一个姿态，这是一个单方面的表态。但凡一个人说话比较狠，狠到“一辈子”，这常常表明此人是自信不够和决心来凑。因为他很想把爸爸做好，所以我们就在片中看到他的努力他的狠劲。小心用力过猛哦。

我听见王岳伦说：“别是不相信，我是一个不太专业的爸爸。”

王岳伦的话让我想到：这个导演爸爸有意思，做什么事都看中够不够专业的，都要用专业标准来衡量的。王导同志，请允许我们调侃一句两句：在当爸爸这件事情上，你若承认自己是不专业的，我可以说你是纯属业余的吗？不可以这么说哦，这是原则问题。好吧，言归正传，王岳伦既然使用了“专业”表达，就说明他很想做专业的称职的爸爸，至少基本合格。

综合议论：每一个明星爸爸都是有自知之明的。这符合生活中一个普遍的法则：你认为自己是一个什么样的爸爸，当起爸爸来，你就是一个那样的爸爸。

第二篇：我给爸爸打分

习作：

我给爸爸打分

人人都有自己的爸爸,要是有人问我:“你爸爸怎么样?”我只能皱皱眉头叹口气.要是让我像老师批改作业那样,给爸爸打个分,那还很作难.还是让我说件事吧!我爸爸是一位教了20年书的普普通通的中学老师.他不象李明的爸爸,整天有着吃不完的“高级补品”,也不像王蓉爸爸,有花不完的钱.他呀,有的只是批改不完的作业,备不完的课.夏天的夜晚,每当我看见你拉着自己孩子的手,在马路上,在路灯下,悠闲地散步,讲着动听的故事,我是多么羡慕!要知道,从我懂事的天起,我不知道跟爸爸提出过多少次这样的要求,可爸爸总是对我说:“你要知道,明天还有一百多个学生等着听爸爸的课呢!爸爸能放下他们跟你散步吗?”

第一个教师节后,爸爸更忙了!常常夜里睡得很晚很晚.每当我学习上遇到困难时,他总对我说:“不要害怕,多看书,用自己的力量战胜一切.”妈妈看在眼里,常常背着我焦急地对爸爸说:“就一个孩子,你要多关心他的学习啊!”爸爸说:“我是一个人民教师,难道不关心自己的学生吗?要知道,大多数学生的家长都是双职工,没有时间辅导他们,我不关心谁关心?咱们的孩子也有自己的老师!差不了.”

像这样的事,我一口气能说上一大堆.请您猜一猜,我给爸爸打多少分?

我爱读书

从我识字开始，我就很喜欢读书。

最初我看的都是小人书­­­——连环画。一幅幅简练而优美的画，配上精彩曲折的故事，连环画深深地吸引了幼时的我。从这些小人书中，我知道了八仙过海的故事，苏东坡和佛印斗智斗勇，苏小妹的聪明伶俐，了解了中国古代传统灯谜游戏，也学习了很多成语。还有外国的丁丁历险记、格列佛游小人国和大人国等等。小人书虽小，却在我眼前展现了一个大大的世界，将我引上爱读书的道路。

在我上五年级后，我开始阅读一些大部头了。如《三国演义》，《十二女将出征》等演义小说。虽然不是看得很懂，但我人看得津津有味，废寝忘食。爸爸因此常常提醒我，一定要注意用眼卫生，保护好心灵的窗户——眼睛。爸爸还引导我，演义小说毕竟是小说，多了解中国的历史会看得更明白。因此，我让爸爸给我买了《史记》、《中华上下五千年》等历史书。长期的阅读，我获得了很多知识，了解了人类的起源，夏商周更替、春秋五霸和战国七雄，秦始皇平定六国，唐宗宋祖，清朝的闭关自守和落后等等。

我也喜欢阅读一些杂志和当代的文学作品。我最喜欢的杂志是《读者》。我认为《读者》是一盏人生的指路灯，它教给我真善美，教我发现生活中的乐趣，关心他人、孝敬父母。例如《奶奶的账本》这篇文章，写了一对独自居住的老夫妻。老奶奶希望的不是儿女孙子给她钱，而是孩子们有空时回来看看他们，即使孩子们工作忙，也能记住往家里打个电话，那怕只是一句体贴的问候，也能让老人家开心一天。老奶奶的账本上记载的就是这些点点滴滴的问候和关心。很多时候老人就像小孩子，需要我们去呵护，关心。

除此之外，我还喜欢看科普类的书刊。例如《十万个为什么》、《植物的秘密》、《昆虫记》等等。这些书让我了解到一个宏大的宇宙，就像为什么太阳是从东边升起的。在我们生活的地球上，有很多奇妙的、可爱的小生物等等。

书里是一个广阔的世界，“读万卷书，行万里路”，我爱读书！

第三篇：如何给作文打分

如何给作文打分

尝试用高考作文评分标准评判作文

教学目标：

•知识与能力：了解高考作文评分标准的基本内容；

•过程与方法：点拨法、讨论法；

•情感态度与价值观：学会客观评价自己和他人的作品，欣赏同伴的优点，虚心接受他人提出的修改意见，明确日后提高的方法。

教学重点：

让学生了解高考作文评分标准的基本内容

让学生结合评分标准评判他人的作品

提示学生重视平时的素材积累

教学难点：

理解评分标准的各项含义，结合标准准确评判。

教学方法：

点拨法、讨论交流法

教学过程：

一、什么是写作

•1写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素质中最重要、最核心的部分,也是高考语文重点考核的内容。

2作文考试要求

•教育部最新颁布的2009年高考语文《考试大纲》明确规定：考生要“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。作文考试的要求分为基础和发展两个等级”。3分数如何分配

•基础等级： 内容20分、表达20分

•发展等级：20分

4基础等级 内容20分

初读文章

•请用红笔圈出“困难”一词，在此基础上根据所写内容，判断文章是否扣题 •请用三角标出文章所举实例，判断事例是否新鲜充实（推荐好的事例）•请写出本文的中心思想（选读）

5基础等级 表达20分

再读文章

•判断文体是否符合要求（记叙或议论要占到2/3）

•判断结构是否完整段落之间是否有内在的联系

•用波浪线划出优美的词句，用直线划出病句

•判断书写是否潦草

6、发展等级 特征20分

（发展等级有一点突出就可以得到满分20分）

深刻：

•透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系及规律，能抓住要害，观点具有启发性。

丰富：

•材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

有文采：

•用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

有创新：

•见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

7、人生的韵律（片段欣赏）

诗词有韵律，人生也有韵律。

诗词的韵律指的是平仄格式和押韵规则，人生韵律涵盖的是生存价值及生存艺术。

诗词有韵律才有品味，人生有韵律才有意义。

让诗词富有韵律是少数文人的事情，让人生富有韵律是每个人的追求。无论诗词之韵律还是人生之韵律，其实质都是一种和谐。

幸福的人生应当是和谐的人生，有韵律的人生。

我们需要着力思考的是，怎样才能使自己的人生变得和谐，怎样才能使自己的生活富有韵律。因为人生旅途中能够让你的生活走调变味、以至失衡变态的事情有太多太多。

8、关于扣分

•出现一个错别字，扣1分，重复出现的，不累计，扣满5分为止。

•出现一个病句扣1分。

•文体方面，若写成议论类文章，议论的内容应占全篇2/3以上，若写成记叙类文章，记叙的内容应占2/3以上。

•拟题不当的，扣1分；没有标题的扣2分。

•标点不规范要酌情减分。

•抄袭2/3以上的，20分以下。

9重点关注

•内容方面：审题、立意是根本，材料是否充实，视角是否独特，情感表达是否真切是欣赏点。

•表达方面：文体、语言是根本，结构是其欣赏点。¡°符合文体要求¡±是指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成¡°四不像¡±文章；语言表达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语言；¡°结构¡± 要做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞。

二、事例举例1

•地产女王、慈善家王秋杨女士曾攀登过包括非洲最高峰、欧洲最高峰和南极洲最高峰在内的多座世界高峰，并徒步到达南极点。

事例举例2

•出生于台湾的谢坤山，因为意外失去了双手，只有一条腿和一只眼睛，他没有沮丧，而是用积极乐观的态度，自己发明了许多方法吃饭、喝水，甚至还开始学著用嘴咬笔习画，成为台湾知名的职业画家，演讲家，鼓舞了成千上万的健全人。事例举例3

•美国蒙大拿州22岁男子凯文天生没有双腿，然而凯文从不自卑，他不仅考上了州立大学电影和摄影系，并且还乘坐一块溜冰板，到世界各地去旅游。

事例举例4

•欧美近代护理学和护士教育创始人南丁格尔，1854 年克里米亚战争爆发，她远赴前线医院。当时用品缺乏，水源不足，卫生条件极差。她克服种种困难，改善医院后勤服务和环境卫生，建立医院管理制度，提高护理质量，使伤病员死亡率从 42%，急剧下降到2 %。她协助医生进行手术；清洗包扎伤口；替士兵写信；掩埋不幸的死者，祭祀亡灵……，每天工作 20 多个小时。夜幕降临时，她提着一盏小小的油灯，沿着崎岖的小路，在 4 英里之遥的营区里，逐床查看伤病员。士兵们亲切地称她为“提灯女士”、"提灯女神”“克里米亚的天使”。

事例举例5

•王家岭煤矿透水事故发生后政府全力搜救

事例举例6

•“5.12”大地震、玉树大地震发生后广大军民克服常人难以想象的困难全力搜救 困难带给我们的启示

•不抛弃，不放弃，坚定信念，乐观向上，不等不靠，顽强拼搏。从不轻言放弃，从不绝望地束手待毙。天救自助之人，正是在不屈不挠的精神支配下，勇于克服困难的人会一次次超越生命极限，创造生命的奇迹。

三、温馨提示

•注重阅读积累、生活感悟的积累、审美体验的积累（重视积累的作业）•把字迹写规范写整齐（认真书写摘录的内容）

四、作业布置

•结合同学的评价列出自己作文中优点与不足

•写出改进和日后提高写作能力的具体措施

第四篇：父亲节：心理专家给爸爸们的金玉良言

父亲节：心理专家给爸爸们的金玉良言

来源：心灵咖啡馆（文/心理咨询师丛中）

心理引言：客体关系理论，强调了妈妈对于婴儿发展的重要性，特别是两岁以内，婴儿的心理发展。那么，爸爸对于婴儿的心理发展，具有什么样的重要功能呢？资深心理咨询师分享了爸爸对于婴儿心理发展的重要性。

客体关系理论，强调了妈妈对于婴儿发展的重要性，特别是两岁以内，婴儿的心理发展。那么，爸爸对于婴儿的心理发展，具有什么样的重要功能呢？资深心理咨询师分享了爸爸对于婴儿心理发展的重要性。

爸爸是孩子成长中的“第二级助推火箭”

——父亲的职能对孩子的重要作用

1.扩大孩子的认知，让婴儿发现在妈妈之外，还有另外一个人，那个人叫做“爸爸”，促进孩子探索在妈妈之外的更广阔的外部空间。

形象地说，妈妈是一棵树，爸爸是另外一棵树，孩子最开始，在妈妈这棵树下面转圈，半径逐渐扩大，婴儿会发现，在妈妈之外不远处，还有另外一棵树，然后就到爸爸这棵树底下转圈，直到他发现更远处还有一些树，那些树就是幼儿园的小伙伴们，后来就是他们在社会上生活中打交道的同事和朋友。

爸爸在孩子社会化的过程中，期待“中继站”的作用。如果在孩子的成长过程中，孩子缺少了爸爸的“中继作用”，让孩子离开妈妈，直接跟社会他人打交道，这对于孩子来说，难度就比较高一些，实现起来，就比较困难一些。

或者，形象地说，妈妈是孩子成长中的“第一级助推火箭”，爸爸是孩子成长中的“第二级助推火箭”，当妈妈推动孩子成长到一定程度时，第一级助推火箭要及时脱落，第二级助推火箭要及时点火，接管过来，继续把孩子推进到更高的高度。

2.妈妈是“以婴儿为中心”，爸爸却代表着社会规则，让婴儿学习和适应“以社会他人为中心”。

无论孩子如何哭闹，妈妈总是“共情”、“接纳”、“无条件积极关注”、“及时响应”孩子的，这有利于孩子形成“无所不能感”、“幸福感”、“对他人的基本信任”、“自信”、“自尊”等心理品质。

而爸爸对孩子的爱，往往是“有条件的”，代表着社会他人，当地孩子的行为符合社会他人的要求时，爸爸就给予鼓励和奖励，这样会促进孩子在母爱的基础上，在自我中心的同时，去学会扮演妈妈的角色，共情他人，学会对他人的尊重，适应社会，“在尊重自己的同时，尊重他人”，最终形成“人人平等”行为价值观。

3.爸爸的存在，有利于切开妈妈与孩子之间所形成的“封闭的二人关系”，使之走向“开放的三人关系”，促进“分离-个体化”的发展，促使婴儿进入俄狄浦斯期发展阶段。

4.促进婴儿性身份的自我识别和性角色的认同。

男孩认同父亲，能够站在父亲的“男人角度”去看待妈妈，这时，妈妈不再是幼年的母亲，而是变成了一个“女人”。女孩与爸爸之间形成和发展“异性相吸”的互动关系。

5.爸爸与妈妈之间的差异性，给婴儿的个体化发展提供了更大的空间，让婴儿有勇气表达他自己与爸爸和妈妈都不同的第三种声音，促进婴儿发展和形成自我同一性。

当孩子看到爸爸和妈妈之间存在差异性，并且可以互补、合作、协商、和平共处时，孩子就会逐渐懂得，人与人之间是可以存在差异的，这种人与人之间的差异性是可以得到尊重和欣赏的。这会促使孩子达到“君子和而不同”的思想境界。

父爱的缺乏，往往会导致婴儿心理发展出现问题

当前社会，特别是像中国这样的男权社会，男主外、女主内，爸爸在忙着在外面奔波，经常是没有时间回家去照看孩子，妈妈在社会上是没有地位的，而妈妈在家往往是“女皇”，是“独裁者”，即使爸爸在家，也往往是一个被妈妈“阉割了的男人”。所以，在孩子的成长中，往往是缺少父爱的。由于父爱的缺乏，往往会导致婴儿心理发展出现问题。常见的问题：

• 爸爸经常不在家，或者，离异家庭，妈妈一个人带孩子，无论男孩还是女孩，都只与妈妈打交道，跟妈妈之间形成“封闭的二人关系”，相互之间界线不清，互相控制，纠缠不清，不利于孩子个体化、社会化的形成。

• 爸爸虽然在家，但是，爸爸是一个“窝囊废”，被妈妈骂得狗血喷头，在孩子的眼里，爸爸压根儿没有任何威信和地位，影响孩子性心理的发展。在这样的家庭里长大的男孩，不会去认同父亲，而是去认同母亲，个性会出现“女性化”倾向，甚至将来有可能会出现“易性癖”问题或“同性恋”。在这样的家庭里长大的女孩，会对男人失去信心，认同妈妈，将来变成女强人，贬低男人，终生不嫁，痛苦地感慨“天下无男人！”

专业建议：

1.爸爸要经常回家照看孩子，充分发挥爸爸在婴儿心理发展中的重要作用；爸爸作为“第三者”，切开妈妈与孩子之间形成的“封闭的二人关系”，促进孩子向“俄狄浦斯期的三人关系”发展。

2.在孩子面前，妈妈要给爸爸“夫妻平等”的地位和空间，让孩子有机会发展跟爸爸之间的“社会关系”，促进孩子社会化；妈妈不要在孩子面前总是批评和指责爸爸，而是要用欣赏的眼光肯定爸爸的作用与优点；不要把夫妻矛盾转嫁到孩子头上，妈妈拉着孩子，建立统一战线，去反抗父亲。

3.爸爸和妈妈之间，具有一定的相似性，又要有性别的差异性，还有个性上的差异性，发展孩子的性别意识，促进孩子的性心理发展；夫妻相互尊重夫妻之间的差异性，协商与合作，给孩子创造一个“民主的、独立自主的、尊重差异性”的家庭氛围，促进孩子个体化和自我同一性的形成。

4.离异家庭，妈妈自己带孩子，身边没有爸爸，这时，建议妈妈最好能够给孩子找一个“爸爸”，这个爸爸是亲生父亲的“替身演员”，比如，孩子的舅舅，继父，邻居退休的老爷爷，小学男老师，……等，这样可以在心理上承担孩子心中“爸爸”的职能，以便孩子心理的正常发展。

5.建议心理咨询公司，针对“缺失爸爸的家庭”，提供“好爸爸服务”。心理咨询公司对男性心理咨询师进行“如何做一个好爸爸”的心理专业培训，经过培训之后的“好爸爸”可以在周末的时间，带领离异家庭里的孩子们一起活动，游泳、爬山、奔跑、在草地上打滚……，我相信，如果心理咨询公司开办这项新业务的话，将来肯定会很火的！

第五篇：给自己打分 作文

给自己打分

考试时，老师给学生们打过分。比赛时，裁判员给运动员打过分。作为一个姐姐，我也要给自己打打分。

一天，小弟弟在卧室睡觉，妈妈有事所以出去了，我一人独自在家里做作业。我做完作业看了会儿电视。突然，弟弟被我这吵闹的电视声吵醒了，哇哇大哭起来。我顿时急得团团转，赶快上楼去哄弟弟。

弟弟坐在床上，我把他抱起来，怎么哄也不行，我想：以前都是弟弟哭的时候妈妈都是先给他检查尿布是不是湿了，弟弟是不是也尿尿了？于是，我脱下弟弟的裤子，解开尿布一看，呀！“黄色炸弹”来了！原来，弟弟拉屎了！我闻了闻“黄色炸弹”，好臭！我心想：我可不想给弟弟换尿布，否则会臭死我的！可是看着弟弟小脸憋得通红，哇哇大哭的样子我又有点不忍心。心里想道：如果不给弟弟换尿布的话，弟弟会哭到什么时候啊？他的小屁股会不会象猴屁股一样变的红红的？正当我犹豫不决时突然想到妈妈平时和我说的话：“你是姐姐，你要保护好弟弟，让他不受伤害，他长大了也会反过来保护你的。”想到这，于是我下定决心要给弟弟换尿布。我先翻箱倒柜的找出一包湿巾纸和一块新尿布，回想这着妈妈以前给小弟弟换尿布的步骤，先把弟弟的的尿布解开，然后折起来先垫在屁股下面，接着拎起弟弟的两条小胖腿用湿巾纸把粘在屁股上和小鸡鸡上的屎擦掉，最后把脏的尿布扔掉，换上新的尿布，好了，大功告成！换完尿布弟弟不哭了，还咧着嘴对我笑呢，看看弟弟的笑脸，我觉得非常开心和自豪。

如果要给自己打分，那么我这个姐姐要

给自己打90分。