九年级科学目录(2014年秋)

第一篇：九年级科学目录(2014年秋)

九年级科学目录（浙教版2014年秋）

第一章物质及其变化

第1节物质的变化

第2节 物质的酸碱性

第3节 常见的酸

第4节 常见的碱

第5节 酸与碱之间发生反应

第二章 物质转化与材料利用

第1节金属材料

第2节 金属的化学性质

第3节 有机物和有机合成材料

第4节 物质的分类

第5节 物质的转化

第6节 材料的利用和发展

第三章能量的转化和守恒

第1节 能量及其形式

第2节 机械能

第3节 能量的转化的度量

第4节 简单机械

第5节 物体的内能

第6节 电能

第7节 核能

第8节 能量的转化和守恒

第四章代谢与平衡

第1节 食物与营养

第2节 食物的消化和吸收

第3节 体内物质的运输

第4节 能量的获得

第5节 体内物质的动态平衡

第二篇：秋九年级上册科学教学计划

一．教学目标分析：

A《科学》课程以学生提高自己的科学素养为总目标

1、热爱自然，对自然界保持较强的好奇心，养成与自然界和睦相处的生活态度

2、崇尚科学，相信真理，形成用科技知识为祖国和人民服务的意识

3、能在统一的科学概念的基础上，理解生命科学、物质科学、地球与空间科学三大领域内的基本科学事实、概念、原理和规律，并掌握相应的基本技能

4、能用所学到的科学知识与技能解释重大自然现象，解决生活、生产中有关的问题和个人决策问题，以及反对迷信和抵制伪科学

B核心理念——全面提高每个学生的科学素养

科学素养是指下述四方面的素养：科学知识、科学思想、科学方法、科学精神

C科学素养的内涵包括四个方面

（1）科学知识与技能

（2）科学探究（过程、方法与能力）

（3）科学态度、情感与价值观

（4）科学、技术与社会

二．学生情况简要分析：

本学期继续任教九年（1）（2）两个班级的科学教学任务，这两个班中的学生差异还是很大的，所以在备课和作业等方面有很大的挑战性，我会格外注意教学的精细化管理，尽能力做到完美。由于是农村中学，这两个班级都有近一半学生行为习惯较差，自控能力较弱，有些学生好动多嘴，影响课堂四十分钟效率。在作业的完成上折扣较大，订正也不到位。因此如何培养他们良好的行为习惯是教学工作的重点。教学上采用小步调勤反馈以点带面的策略，提高优秀率。九年（2）班的情况是比较整齐，落后面不大，我会在如何多培养尖子生上多思考多做工作；九年（1）班最大的问题是班里两极分化很突出，课堂上如何照顾两头是我思考最多的问题，也是最困扰我的问题，尽管课堂纪律较好，但有些学生学习方法不得法，缺少刻苦钻研精神，学习上就滞流在某个层次，很难再上一台阶。本着新课标的要求，这学期我将着力培养学生自主学习能力、探究能力和创新能力。

三．教材简要分析：

“科学”是一门新设置的综合课程，它的内容大部分是不熟悉的，熟悉的仅仅是一部分内容，而且呈现的方式也有很大变化。因此，很有必要对教科书整体结构体系有全面的了解，这样才能处理好教学内容的深度和广度，使教学内容有所衔接。这个学期的《科学》教学十分重视探究和主动学习，给学生以更多的机会实践、探究和思考，教科书中每章都安排了探究内容，还有一些研究性学习课题，以提高学生进行科学探究的能力。

第五册共4章：“物质及其变化”，“物质转化与材料的利用”，“能量的转化与守恒”，“代谢与平衡”。这4章以“转化和平衡”这一统一的科学概念进行整合。第1、2两章的教学内容密切相连。它们与第四册教科书中的“模型、符号的建立与作用”，“空气与生命“共同构成了物质化学变化的基础知识体系。

第一章“物质及其变化”是在第四册基本掌握了分子和原子的构成、元素与元素符号、化学式、相对分子量的计算、化学反应与化学方程式计算的基础上，遵循质量守恒定律来理解物质变化的原理。这一章学习了一种常用的科学方法，即通过实验现象确定物质性质的检测方法（如用试剂、试纸检测颜色变化，化学反应中产生的气体，沉淀物等）。

第二章“物质转化与材料的利用”，通过学习物质的组成来给物质分类。在系统了解各大类物质的性质之后，通过化学反应，就可以使物质发生转化，产生新的、人类所需要的物质。或者通过转化，使对人类有害的物质变成无害或有用的物质，让学生了解新材料的使用对社会进步所产生的影响。

第三章“能量的转化与守恒”，现代科学把物质、能量、信息作为三个并列的基本概念，可见能量并不局限于传统的物理学范畴。虽然能量这一章内容比较侧重于机械能、电能、内能、功和功率的计算等，但作为综合性的课程，特别要强调的是能量不局限于物理学范畴，它与生命科学、宇宙和地球科学、环境科学均有密切的相关性。能量的内容会涉及到力的运动，需要用到有关力的测量和单位，力的方向等知识，由于第二册学习“运动和力“时考虑到学生的可接受性，尽可能降低难度，所以在学习能量这一章时，还应回顾和重温有关力的知识。电能和电功率的计算也是本章的重要内容，与第三册电路探秘、第四册电和磁这两章内容有关，一些计算题要用到电流、电压、电阻等相关知识及欧姆定律，因此，在学习相关内容时要复习一下前面的知识。

第四章“代谢和平衡”，学习生命活动中生物与环境之间物质和能量的交换，生物体内物质和能量的转化和平衡。以新陈代谢为中心，以人为实例，学习消化系统、循环系统、泌尿系统的结构和功能，这里有必要回顾和复习第四册第2章“空气与生命”中的呼吸系统结构与功能。

第五册有10个探究活动：“在盐酸除铁锈实验中，气体是由什么产生的”，“金属的用途与金属物质的关系”，“废干电池的综合利用”，“怎样以铜为原料制备硫酸铜”，“杠杆能够省力还是费力”等。这些探究包含了提出假设、获取信息、设计实验、数据分析、交流讨论等，根据学校的实际情况开展活动。

第五册中共有6个学生分组实验：“土壤酸碱性的测定”，“碱和盐的性质”，“物质的鉴别”，“测定小灯泡的功率”，“研究杠杆的平衡”，“解剖猪的心脏”。另有5个选用的研究性学习课题。这一系列探究活动，分组实验和研究性学习，体现了课程标准提出的重视探究、重视实验、机动手又动脑的教育理念。

四．改进教学、提高质量采取的主要措施：

(一)转变观念，重新给自己定位

学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会科学现象中蕴含的规律，产生探究科学世界的兴趣，理解所学的科学知识，获得相应的能力。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做科学实验和参加科学实践活动，多帮助辅导他们解决作业中的难点，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

(二)加强直观教学，重视演示和学生实验

科学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的科学现象、进行演示和学生实验，能够使学生对科学事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生实验。要重视充利用身边的教学资源，加强直观教学，增强学生的体验和认识。

(三)重视科学概念和规律的教学，要让学生认识知识的产生过程

科学概念和规律是科学知识的核心内容。要培养学生关注科学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成科学概念，学习科学规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。科学中的概念和规律，多数是从科学事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

(四)重视科学知识的应用

在教学中要注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学科学知识，知道科学知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解科学知识的广泛应用中增强学习科学的兴趣和信心。认真指导学生进行课外活动，以弥补学生在课堂学习中的不足。

(五)培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力

科学知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克服一定困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好科学是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生克服困难，培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习科学的习惯，对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于思考、勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立思考与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。

第三篇：九年级目录

第一单元 沁园春 雪 2 雨说 *星星变奏曲 4 *外国诗两首

写作.口语交际.综合性学习雨的诉说

第二单元 敬业与乐业 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 *致女儿的信

写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活

第三单元 故乡 *孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 *心声

综合性学习.写作.口语交际 青春随想

第四单元 事物的正确答案不止一个*应有格物致知精神 15 *短文两篇 中国人失掉自信力了吗

综合性学习.写作.口语交际 好读书 读好书

第五单元 智取生辰纲 18 *杨修之死 19 范进中举 20 *香菱学诗

写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题

第六单元 21 陈涉世家唐雎不辱使命 23 *隆中对 24 *出师表 25 词五首

写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物

课外古诗词背诵

名著导读 附录

下册 写在前面

第一单元 1 诗两首 我用残损的手掌 祖国啊，我亲爱的祖国 4 外国诗两首 写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土

第二单元 5 孔乙己 蒲柳人家（节选）7 变色龙 8 热爱生命 写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地

第三单元 9 谈生命 10 那树 地下森林断想 12 人生 综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区

第四单元 威尼斯商人 14 变脸 15 枣儿 16 音乐之声 写作·口语交际·综合性学习

第五单元公输 《孟子》两章鱼我所欲也 《庄子》故事两则

写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子

第六单元曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 23 愚公移山 《诗经》两首 综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活

课外古诗词背诵 从军行 月下独酌

羌村三首(之三)登楼

走马川行奉送封大夫出师西征 左迁至蓝关示侄孙湘 望月有感 雁门太守行 卜算子 别云间

名著导读

《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺 《简·爱》：人生追求的二重奏 聆听天籁：读读泰戈尔

附录

谈谈散文 后记

第四篇：2014年秋人教版新版九年级英语单元目录（精选）

Unit 1How can we become good learners?

Unit 2I think that mooncakes are delicious.Unit 3Could you please tell me where the restrooms are?Unit 4I used to be afraid of the dark.Unit 5What are the shirts made of?

Unit 6When was it invented?

Unit 7Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Unit 8It must belong to Carla.Unit 9I like music that I can dance to.Unit 10You’re supposed to shake hands.Unit 11Sad movies make me cry.Unit 12Life is full of the unexpected.Unit 13We are trying to save the earth.Unit 14I remember meeting all of you in Grade 7.

第五篇：语文版 九年级目录

九年级上册目录

第一单元

1白杨礼赞 茅盾（2）2囚绿记 陆蠡（7）

3西花厅的海棠花又开了 邓颖超（12）4草莓 伊瓦什凯维奇（19）口语交际—青春畅谈（22）写作—倾吐心声（24）

综合性学习—献给教师节的一份特殊礼物（25）第二单元

5孔乙己 鲁迅（28）6一厘米 毕淑敏（36）7差半车麦秸 姚雪垠（53）8清兵卫与葫芦 志贺直哉（71）口语交际—中学生看电视利弊谈（80）写作—续写《清兵卫与葫芦》（81）第三单元

9中国人失掉自信力了吗 鲁迅（83）10吴汉何尝杀妻 邓拓（88）11大小猫洞 金克木（92）

12世上没有傻问题 卡尔·萨根（96）口语交际—开一次辩论会（100）写作— 一事一议（101）第四单元

13致蒋经国先生的信 廖承志（103）14给儿子的一封信 刘亚洲（108）15给女儿的信 苏霍姆林斯基（114）16给巴特勒的信 雨果（120）口语交际—谈困惑，解烦恼（126）

写作—给教科书编者或课文作者写一封信（127）第五单元

17茶馆（节选）老舍（129）18陈毅市长（选场）沙叶新（148）19开国大典（节选）（159）口语交际—漫谈电视剧（172）写作—戏剧片段（173）

综合性学习—举办中外戏剧知识大赛（175）第六单元

20秋水 《庄子》（177）21愚公移山《列子》（179）22扁鹊见蔡桓公《韩非子》（183）24捕蛇者说 柳宗元（186）24诗词五首（190）使至塞上 王维（190）泊秦淮 杜牧（191）

无题（相见时难别亦难）李商隐（192）浣溪沙（一曲新词酒一杯）（193）水调歌头（明月几时有）（193）口语交际—从“愚公移山”谈起（195）写作—月光下的遐想（196）

综合性学习—主题探究学习：神话（197）第七单元

25《论语》十则（205）26鱼我所欲也 《孟子》（209）27订鬼 王充（211）28马说 韩愈（213）29诗词五首（217）

闻官军收河南河北 杜甫（217）滁州西涧 韦应物（218）约客 赵师秀（219）

如梦令（昨夜雨疏风骤）李清照（219）菩萨蛮·书江西造口壁（220）口语交际—谈谈名人效应（222）写作—写一篇学习小结（223）

附录一 修辞知识（224）附录二 应用文实例（232）

九年级下册目录

第一单元 议论性散文

1、家 周国平（2）

2、石缝间的生命 林希（7）

3、废墟的召唤 宗璞（12）

4、更浩瀚的海洋 纪伯伦（19）口语交际—漫谈音乐的魅力（24）写作—感悟自然（25）第二单元 诗歌

5、词两首 毛泽东（27）忆秦娥·娄山关（27）沁园春·雪（29）

6、再别康桥 徐志摩（33）

7、这是四点零八分的北京 食指（36）

8、外国诗两首（39）

假如生活欺骗了你 普希金（39）一条未走的路 弗洛斯特（40）

口语交际—开一次小型现代诗歌研讨会（44）写作—记下你心中的美（45）第三单元

9、《家》的序和跋 巴金（47）

10、读《堂吉诃德》 海涅（53）

11、永远新生 吴冠中（58）

12、科学与艺术 李政道（62）口语交际—你相信商业广告吗（67）写作—写一篇小评论（68）

综合性学习—自己给自“出”一本书（69）第四单元

13、故乡 鲁迅（71）

14、小男孩 姚志远（68）

15、百合花 茹志鹃（95）

16、奥伊达的理想 凯瑟琳·奥尼尔（109）口语交际—趣谈中学生活（122）写作—我和亲人的故事（123）第五单元

17、笑 高士其（125）

18、南州六月荔枝丹 贾祖璋（129）

19、善待家园 吴岗（136）

20、龙永图趣说WTO 甘远志（147）口语交际—时事聚焦（154）写作—描绘二十年后的家乡（155）

综合性学习—老年人生活状况及调查（156）第六单元

21、古文二则 范晔（158）四知（158）私心（160）

22、与朱元思书 吴均（162）

23、送东阳马生序 宋濂（165）

24、与妻书 林觉民（168）

25、诗词六首（173）关雎 《诗经·周南》（173）蒹葭 《诗经·秦风》（175）黄鹤楼 崔颢（176）钱塘湖春行 白居易（178）

相见欢（无言独上西楼）李煜（179）江城子·密州出猎 苏轼（180）口语交际—要不要注意生活小节（183）写作—草拟一份合同（184）

综合性学习——主题探究学习：初识“诸子百家”（185）第七单元

26、《庄子》二则（196）混沌之死（196）呆若木鸡（196）

27、周公诫子 韩婴（199）

28、出师表 诸葛亮（202）

29、答司马谏议书 王安石（207）30、《诗词五首》（211）

行路难（金樽清酒斗十千）李白（211）左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈（212）咏煤炭 于谦（213）

虞美人（春花秋月何时了）（213）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（215）口语交际—商讨“毕业晚会”活动方案（217）写作—毕业寄语（218）

附录一 应用文实例（219）附录二 古诗文字词积累（226）