爱护动植物就是爱护自己

第一篇：爱护动植物就是爱护自己

爱护动植物就是爱护自己

今天上午，阳光明媚，万里无云。我和爸爸兴致勃勃地到野外去踏青。到了野外，爸爸对我说：“我们去找野菜吧！”“行，可我不知道野菜长什么样”。我疑惑的说。要不，您先找一棵野菜给我瞧瞧”。我见爸爸东寻西找。时间一分一秒的过去了。爸爸始终没有找到。于是就着急的说：“咦，田里的野菜都到哪里去了？”过了一会儿，爸爸总算找到一棵野菜。接着，我们陆续发现了野蒜、油菜等等。。。

我们走着走着，爸爸看一个大洞说：“这洞是人们挖蛇挖的。”“人们不应该这样对带小动物们”。于是我们继续往下走，我们看见花从中、小路旁、青草里，都有人们用过的药水瓶，和药水包装袋。接着，我们来到了小河边。本想看看小河里的小鱼，却一条也看不到。于是，我问爸爸：“沟里的小鱼都到哪里去了？”“沟里的鱼都被人们捕杀光了。”爸爸遗憾的说。听了爸爸的话，我想说：“如果有一天，我们面临巨大的灾难，只有动物才能救我们的话，我相信，动物们一定不会救我们的！”爱护动植物，就是爱护自己！

第二篇：1爱护动植物保护环境 - 副本

爱护动植物 保护环境

一、教学目标：

1、理解《野生动物保护法》和《环境保护法》的相关法律内容

2、知道：保护环境的重要性

3、教育学生从我做起、从小事做起、保护环境、见到同学有破坏环境的行为能批评、劝阻。

二、教学内容：

《小学生法制教育读本》第十四讲，爱护动植物，保护环境

三、教学重点：

1、理解《环境保护法》和《野生动物保护法》等相关的法律内容

2、知道保护环境的重要性。

四、教学难点：

1、教育从我做起、从小事做起保护环境，在自己生活的周围，见到同学有破坏环境的行为能批评、劝阻。

五、学情分析：

（1）本课的知识内容与学生的生活实际联系紧密，学生对这方面的内容有简单的知识积累，并接触到一些相关的社会现象。所以有较浓的学习兴趣，但学生对现实的思考和理解的能力不成熟。（2）学生对于国家的一些环境保护之类的法律掌握的较少、学生的见识较少、因此对环境的重要性认识不足，生活中会不自觉的破坏坏境。

六、教学方法：

1、文字阅读法、讨论、讲授法。

七、教学手段

1、课件、视频、表演小品

八、教学过程：

（一）、看课件故事，引入新课

1、故事中所描述的景象让小利和同学们体会到什么？

2、在你生活的周围是一个什么样的环境？

师：我们看到了这个美丽的城市被沙尘暴破坏的故事，谈了自己生活周围环境被不同程度地破坏的情况。我们应该明白，保护环境，呵护自己的家园是一项十分重要的事情，我们小学生应该怎样做？请大家一起学习《爱护动植物，保护环境》这一课。（板书课题）

（二）、看课本知识窗

1、思考：为什么要保护环境？

2、学生回答：

环境是一个整体，保护环境就是保护地球上各种自然状态和生命现象，就是保护人类自己。生活在地球上的动物、植物和人类，就像一根连在一起的大链条，人只是这根链条上的一个环节。这根大链条中的人、植物、动物依靠地球上洁净的水和空气，充足的阳光共同生活，相互依存，生生不息，不断循环，谁也离不开谁，链条上的哪个环节断了都不行，保护环境就是保护整个生物链条的完整，保护人类和动植物共同的生存条件。

板书：保护环境，就是保护人类自己。

3、学法：法博士讲法，什么是环境？《中华人民共和国环境保护法》第2条规定：环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

板书：国家制定的法律，需要自觉遵守和执行

（三）、出示课件（小鱼为什么死了）教师提问，学生讨论：

①小河的鱼虾死因是什么？（小河被附近的造纸厂排出的水污染了，河里的鱼虾被毒死了）。②小英和老师是怎样做的？（小英发现河面上漂着很多死鱼报告了老师，老师打电话报告县

环保局）

③县环保局是怎样处理的？（取水样进行化验，化验出水里有毒物严重超国标，造纸厂往河里排放废水，违反了《中华人民共和国水污染防治法》，县环保局按照法律规定对造纸厂进行了处罚，并禁止造纸厂不再向小河排放污水）

④学法：法博士讲法，《中华人民共和国水污染防治法》第53条（见教材P61）。

（四）、出示课件（青蛙不能吃）

图画内容：丽丽跟爸爸去农贸市场买鱼，忽然看到一个摊位下面的大口袋中有很多青蛙，她想叫爸爸买点回家尝尝，爸爸说不能买青蛙吃，吃青蛙是犯法的，还向市场管理员举报，管理员证实后给工商局打电话，工商局的叔叔一起到农贸市场没收小商贩的青蛙并罚了款。

讨论：①小商贩收购和贩卖青蛙对不对？为什么？

②小丽的爸爸做得对不对？为什么？

③拓展讨论：那些捕捉青蛙到农贸市场去卖的，对不对？为什么？ ④法博士是怎样说的？

学生：以小品形式展示出来、提高了学生的学习兴趣和保护环境的法律意识。

师小结：捕捉和贩卖青蛙、吃青蛙是犯法的。青蛙是有益动物，是人类的好朋友。

（五）、出示课件（大家来植树）教师提问，学生讨论：

①3月12号是什么节？（植树节）

②李明在3月12号不愿参加学校组织的去公园植树活动，他妈妈是怎样教育他的？后来呢？（保护环境，绿化祖国，是每个公民的义务，小学生应当从小懂得保护环境，积极参加植树活动，只有多种树、种草，才能减少沙尘暴，改善环境，绿化环境，小学生也有责任，不愿去植树不是好孩子，后来李明高高兴兴地到公园参加植树活动去了。）

③植树造林有什么好处？（减少沙尘暴，改善环境，绿化环境）④跟法博士学习《中华人民共和国森林法》第11条（见教材P63）。

师小结：保护环境、植树造林是国家制定的法律，需要大家自觉遵守和执行，也是公民的义务。我们小学生也要自觉保护环境，积极参加植树造林和护林活动，很好地保护人类和动植物共同的生存环境。

（六）、出示课件（捡到的天鹅能吃吗？）

图画内容：村里的小青年李峰和大山在河边捡到一只受伤的天鹅带回家煮熟吃了，后来被野生物管理部门知道了。

1、讨论：你知道他们的行为有什么后果吗？

2、让法博士来告诉他们：他们的行为是违法的，后果是承担刑事责任，处五年以下有期徒刑或者拘役并处罚金。

师小结：非法猎捕，杀害国家重点保护的珍贵的、濒危野生动物的，后果十分严重，同时，会受到相关法律的制裁。

（七）、深化知识、下面说法正确吗？请用事例说明理由：

1、有的同学说，我们学生只要好好学习就行，不需要参加植树造林活动。

2、同学小强把被毒死的许多老鼠丢到别人的鱼塘里，结果把塘里的鱼也毒死了。鱼塘主人找他理论，他死活不依。

3、我们小学生不捉青蛙吃，别人捉青蛙吃、买青蛙吃我们管不了。

（八）师小结：爱护动植物、保护环境是公民应尽的义务和职责，每个公民必须尽职尽责保护环境，必须从我做起。

板书：个人行为受相关法律制约，爱护动植物、保护环境从我做起、从小事做起。遇到同学有破坏环境的行为应及时劝诫阻止。

（九）、知识总结、师：通过今天对《爱护动植物，保护环境》一课的学习，你们懂得了什么？

在生回答的基础上师进一步谈话：爱护动植物，保护环境是我们责无旁贷的职责，也是法律赋予我们的权利和义务，同时，保护环境也是保护我们人类自己。因为，环境跟我们人类的学习、工作、生活息息相关。如果我们随意破坏环境，人类还靠什么生存呢？我们应营造一个良好的舒适的生存环境，这是大家的迫切希望。希望同学们从我做起！从现在做起！爱护动植物，保护环

境！

九、作业：

画一幅有关爱护动植物保护环境的手抄报。

十、参考资料：

1、《小学生法制教育读本》第十四讲，爱护动植物，保护环境

十一、教学反思：

本节教学重点和难点就是动植物多样性保护的意义和措施。课上通过视频、PPT展示，使这些比较抽象的内容能够直观的展示在同学们的眼前，使这些知识变得一目了然，更容易理解。本节课中将法律知识与学科知识有机结合，通过课下、研究新学习的方式，充分培养了学生获取信息的能力通过下面的合作探究以及课上的成果展示，是学生们明确了环境保护的重要性，深刻认识到要依法保护我们的共同家园，进一步加强了学生的法制观念。可以看出学生对这节课的掌握情况还是比较好的。所以这节课是一节比较成功的课。

十二、板书设计：

十四讲：爱护动植物 保护环境

1、保护环境，就是保护人类自己。国家制定的法律必须自觉遵守和执行。

⑴小鱼为什么死了 ⑵ 青蛙不能吃 ⑶大家来植树

⑷ 捡到的天鹅能吃吗？

2、个人行为受相关法律制约，爱护动植物，保护环境，从我做起、从小事做起。遇到同学破坏环境应批评、劝阻。

第三篇：爱护动植物教案

专题二 动植物朋友

教学目标： 认知目标：

1、知道动植物是人类的朋友，要爱护它们。

2、懂得动植物和人类的关系，保护它们人人有责。情感目标：

喜爱动植物，愿意为保护动植物尽力。

行为目标：

1、自觉爱护动植物。注意保护动植物，不伤害它们。

2、见到有人伤害动植物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。教学重点：

是学生认识到动植物是人类的朋友，要爱护动植物。教育过程：

一、创设情境、导入课题：

师：今天在这里我给大家上一节思想品德课好吗？ 生：„„

师：上课！同学们好！请坐！同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？ 【投影出示谜语】

（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。（打一鸟类）

（二）头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。（打一昆虫）

（三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。（打一昆虫）

（四）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（打一动物）

（五）面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一鸟类）生：„„

师：同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）

师：小结：在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。

自然界中的许多动植物都是人类的朋友，我们要爱护动植物。好，这节课我们就来学习第十课《爱护动植物》 【板书课题】

师：大家想知道这篇课文讲的是什么内容吗？我们来听一遍课文吧！【放录音配乐朗读、投影放课文插图】

师：请同学们打开书34页，读一读课文，想想这篇课文讲了几个小故事，每个小故事都讲了什么内容？

生：春天来了，百灵鸟召开“动物汇报会”猫头鹰向大家汇报了它一年共吃掉了500只老鼠，为人类节省了一吨粮食的损耗，这些粮食可供一个人吃五年。生：青蛙向大家汇报了它自己现在的生活很安全，人们为了保护青蛙，禁止对蛙类乱捕乱杀，它们的家庭壮大起来了，一只青蛙一年可以吃掉一万只害虫，为人类保护了庄稼。

生：啄木鸟向大家汇报说：“人们把我们看成好朋友，称赞我们是森林医生，有一次受伤了，被护林老人救护恢复了健康，重新和伙伴们捕捉树杆里的害虫，使周围几千亩的树林免受虫害。” 师：是啊！誉有“捕鼠能手”的猫头鹰，吃掉大量的老鼠，为人类节约可观的粮食；青蛙捕捉害虫，保护庄稼，啄木鸟捕捉树干里的害虫，保护树林，是森林的卫士。它们都有是人类的朋友，我们要保护它们，爱护它们。

二、讨论汇报、深化明理：

师：请大家联系自己的生活实际以及阅读课外书籍，你还知道哪些对人类有益的动物？讲讲它们的故事好吗？ 【小组交流讲座汇报】

师：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。

师：同学们小组讨论：大自然中如果没有了动物会怎样？ 生：„„

师：小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，同学们再思考一下：如果世界上没有植物，那会怎样？ 生：„„

师：说得好！植物不但美化家园，植物还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气，世界上没有了植物也就没有动物，没有了动植物人类就会灭亡，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。

【板书】 爱护动植物就是爱护人类自己

三、联系实际 辨析导行

师：现在我们小组讨论：我们应该怎样爱护动植物呢？遇到捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？ 【投影出示辨析题】：

1、遇到下面的情况怎么办？

1）春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。

【想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟】

2）夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捕下来。

【劝阻他们不要捕】

3）秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它们】

2、辨析： 【投影放图片】

看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么？

1）小方在田里捉蜻蜓玩，小强前去制止，小方不听。

【小方不对，小强对，小强能劝阻小方伤害有益动物的行为】 2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘边有人捉了许多青蛙，小明和爸爸劝他把青蛙放了。

【小明和爸爸做得对，们能能制止伤害有益动物的行为，自觉保护它们】

3）小淘捉了一只小鸟，把它关在笼子里。

【小淘做得不对，他不给小鸟自由，就是伤害它们】

4）一只信鸽受伤后，落在小宁家的窗户上，小宁细心地把它的伤口包扎好放飞了。

【小宁做得对，他能自觉做到保护有益动物】 5）小刚上树折树枝，到公园上草地打滚、摘花。

【小刚做得不对，我们要爱护动植物，不要随便折花草树木】 【板书】

不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人

师：这一节课你懂得了那些知识？你今后应该怎样做？ 生：„„

四、总结：

师：这世界不能没有动植物，因为，动植物使这世界变得生机盎然，人类离不开动植物。动植物给人类带来生的希望，带来快乐。保护动植物就是保护人类自己。同学们！让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动植物吧！

第四篇：爱护校园就是爱护自己

爱护校园就是爱护自己

各位同学们：

你们好！

我是我校六年级二班的一名学生，在这个美丽的校园里已经生活、学习了六年。早晨，伴着花儿的芬芳、伴着鸟儿的歌唱，我来到学校，晚上，伴着习习吹来的凉风，伴着夕阳的余晖，我走在回家的路上。由于长达六年的校园生活使我非常热爱这个美丽的校园。

大人们常说，他们小的时候，天上的云朵象棉花一样洁白，河水清澈地能看见小鱼在游动，连鸡肉，猪肉吃起来都是哪样的香甜，而我们生活在新的时代，听到的却总是地震，核泄漏，要么就是瘦肉精，催熟剂，我实在不愿意地球再这样被破坏。我是一名小学生，未来要靠我们这一代人去实现，我觉得肩上的担子很重，我没有神奇的魔力去改变这一切，但我想把我在学校做的一些有利于环境保护的事情讲一讲，给别的小朋友提个醒，希望大家都加入到环保的队伍里来。我的校园好似一座大花园，五四朵鲜花竞相开放。学校的景色很美。春天，万物复苏，小草露出了小脑袋，花儿五彩缤纷争奇斗艳，鸟儿在枝头快乐的歌唱；夏天，学校的一棵棵枝繁叶茂的树起到的了很大的作用，它可以遮阴而且知鸟还可以在上面歌唱。秋天，大树脱落下了黄色的叶子，天地好像铺上了地毯，金黄色的，美极了；

冬天，整个校园好像穿上了银装，所有的东西都是洁白的，雪花纷纷扬扬的飘落下来，不一会儿就成了一个童话般的世界，操场里走廊上到处是雪人，一个个胖胖的。

如果大家留心，就会发现校园环境变差了。校园里到处是果皮纸屑，连口香糖这种最难对付的垃圾也常出现。这到底是什么原因呢？其实是因为许多同学不爱护校园环境。我还经常看到从窗外断断续续飞过的纸“飞机”，它们缓缓的飘落在草地上，从窗口看下去，这些“飞机”在绿色的地上显得白茫茫的一片，很不清洁。可是并没有人动手把它们捡起来。而那些纸片在草地上滞留了很久，最后还是老师看不过眼捡起来的。这使我想到了垃圾场臭气熏天的场面。或许多过不了多久我们的校园也会和垃圾场一样。我非常担忧我们校园的环境会变得非常差。

环境问题是一个与我们生活息息相关的问题，而保护校园环境一定要从我做起。我们谁也不想生活在一个不清洁、不美丽、不和谐的环境中，所以我向校领导提出以下建议：

1。在学校开展“校园环保小先锋”活动。凡是在学校发现学生做一些不文明、不环保的事情，可以举报，而且举报有奖。而被捉住的同学要让班主任进行批评教育。一周后谁发现的不文明现象最多，谁就会被评为“环保小先锋”并且可以得到校方送的一些文具。

2。校领导把校园的几个卫生死角找出来，并每天派一名教师在那儿视察。发现不文明现象立刻进行批评、教育。被抓到次数最多的学生，校长将在星期一升旗好好“表扬”。让班主任每周利用一节课来宣传环保知识。学校每周利用广播台宣传一次环保知识。

4。进行一次“环保知识大比拼”的比赛，发给每个同学一张关于环保知识的单子，看谁背得最多。并经常抽查使学生们永远不忘记。

希望校园领导能够看一看我的建议书，并采纳一些我提得好的建议。

想改善校园环境光领导们领导有方是远远不够的，还需要同学们的共同努力。因此，我在这里呼吁大家：爱我校园清洁美丽靠大家！让我们每个人都去自觉维护校园环境，不乱扔垃圾，随手拾起废纸，让我们的校从此变得更美丽！爱护校园就是爱护我们自己！让我们携起手来装扮我们的校园、美化我们的校园！让我们从身边做起持之以恒，保护我们校园的清洁。每一个学生都有自己的校园,那是我们学习的天堂.我爱我的校园,校园的空气那么清新,那儿的一草一木都让我喜爱.可是,经常有一些不和谐的事发生,有人用完水时不及时关掉水龙头,有人爬到树上去玩,有人 去花园去摘花......那你该怎么办?我在心中呐喊:“让我们爱护校园吧?”爱护校园

中国的人口很多,用的水资源自然也很多。每当你看见水连哗哗地流，却没有人管时，你是不是过去把水龙头关掉,还是你

看像没看见似的，爱理不理。如果你这样做的话那你错了。你想一想，如果我们每个人一天节约一滴水，那中国十三亿人一共能节约多少水啊！那是一个很大的数目我们应该爱护水资源．在炎热的夏季，我们的教室里一直开着电风扇，是需要用电的，所以我们要节约电．我希望我每个人都能从自身做起，从我们身边的一点一滴做起．如果我们看见教室里的电灯，电风扇没有关的时候，一定要主动的去关掉．我们可以这样想，如果我们一个班级十天节约一度电，那我们整个学校十天可以节约多少度电呢！这当燃是一个很大的数目．

我爱校园，让我没一同建立一个和谐美好的校园吧！校园美

教学楼，真热闹。

杨柳青青花儿俏。

同学们，蹦又跳。

讲文明，懂礼貌。

见老师，问声好。

见同学，问声早。

爱环境，出新招。

有垃圾，专人管。

见废纸，弯腰捡。

护环境，人有责。

校园美，齐欢笑

文明礼貌 学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。淅淅沥沥，漫漫习习...

第五篇：爱护自己作文

爱护自己作文3篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的爱护自己作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

每个人遇到事情时，总是为他人着想，却将阴霭留给自己。而当你为他人着想时，为什么不去爱护你自己呢？

周末，我走在回家的路上。“叔叔，叔叔。”一声急促的叫声传来，使我不由自主地停下了脚步。我站在路旁，看到一个大约十二三岁的小哥哥，他高高的个子，一头整齐的头发，穿着一身白色的衬衫。他左右不停张望，似乎找寻着什么。

他在路旁四处晃荡，突然，我看见他飞快地跑到一个中年男子身旁，那位男子坐在椅子上，一边抽着烟，一边玩着手机。我心想：“那位小哥哥要干什么？是想借手机找他爸爸妈妈吗？”

我带着疑问站在一边，看着小哥哥的举动。小哥哥面对着那位中年男人，说道：“叔叔，你能借我点火吗？”他一边说一边伸出手做恳求的样子。我心想：咦？这个小哥哥借火干什么？公共场所能玩火吗？

“借火干什么？”中年男子拿出火机，却没有给小哥哥。

“我抽烟。”小哥哥说。

中年男子马上把打火机收回自己的口袋，笑着说：“你多大啊？”

“十二岁多。”

天哪！这个小哥哥十二岁多，怎么就能抽烟呢？

“你这么小，怎么会抽烟呢？是你的爸爸妈妈教你的吗？”中年男子问。

小哥哥摇摇头，说道：“不，我自己就会。”

中年男子一脸严肃地说道：“吸烟有害健康，你知道吗？再说了，你毕竟这么小，还去抽烟？为了健康，不要去抽烟，知道了吗？”

我听得真解气，中年男子把我心中想要说的话全部说出来了。

小男孩点了点头，开心地说道：“我会的，我能给你一张纸条吗？”中年男子接过纸条，说道：“我看一看。”

看到这一幕，我心想：“那张纸条上到底写着什么呢？是广告吗？”

看到小哥哥远去的背影，我的心一阵遗憾，他为什么要去吸烟呢？那张纸条写着什么呢？

那个中年男子打开纸条看了很久，似乎上面有很多很多内容。突然，那位中年男子快步向我走来，和我擦肩而过，他走到离我不远的垃圾桶旁，将烟熄灭了，扔进了垃圾桶。

我跑上前，好奇地问：“叔叔，纸条上写了什么？”叔叔把那张纸条递给了我。

其实，那张纸条上写着再简单不过的一句话：“你能爱护我，为什么不去爱护你自己呢？”

我一下子明白了小男孩的苦心，他真是聪明啊！每一个人往往都会去爱护他人，可往往都将自己忽略了。

那么，请你爱护自己，就像爱护自己保护的人一样。

为了我自己，我就要把每件事情做到最完美，为自己争光；为了我自己，我要学会遇到强盗要随机应变；为了我自己，我要不依赖别人，自己能做的事情自己做；为了我自己，我应该好好的、健康的成长。

我小的时候，有一次真的遇上了强盗，我把事情的来龙去脉说一次吧。那天，妈妈发觉钱快用完了，就到银行去取，她问我去不去，我说：“ 去！去！”一边说还一边蹦蹦跳跳呢。妈妈开着车，停到了银行门口，我还在目不转睛地看风景呢。妈妈见我全神贯注，就独自下车了，可是却忘了锁门，差点酿成大错。我看完风景，发现妈妈不见了，就开音乐来听，刚刚听到“你注意到你身边的危险人物吗？”这一句，我打起了哆嗦，四处张望，发现一个人老是围着车子转，眼睛盯着我，好像我是他的猎物一样。我不知怎么锁门，倒退了一步，恰好按中了那个按钮，门一下锁好了。那个强盗在车外徘徊了几次，终于冒险，开了一下车门，在车内的我听到很大声的开门声呢。可是他发现门锁了，便逃走了。唉，幸好那里面的歌词提醒了我，要不然我早就被强盗抓走了。这件事好险呀，差点我就不能在这里给大家写文章了呢！

我8岁多的时候，爸爸妈妈要忙一天，只有我一个人在家，我好害怕呀。早晨，我的肚子饿了，狼吞虎咽地吃了几块饼干。家里静悄悄的，我喜欢热闹，立刻开了电视，使我的心情平静下来。我想玩，但是只有电脑陪伴着我，我就只好玩游戏。这时有人按门铃，我打开一看，是一个我不认识的阿姨。阿姨说：“小朋友，你妈妈让我给你送饭来了。”我因为上次遇上了强盗，这次就警惕起来，当我接过饭盒，马上把门关上。我在家里吃午饭，想了一个好玩的主意——帮妈妈擦地板。我接来一盆水，拼命往地上泼，然后用脚跺水，水花溅了我满身子都是。我一不留神，滑倒了，碰到桌上的纸筒，纸筒碰到了书，书压到了玻璃杯，玻璃杯碰到了爸爸最喜爱的水晶天鹅上，一只天鹅的'头断了，看起来真可怜，玻璃杯也碎了。我去捡玻璃，玻璃又扎到了手。我立即打开药箱，把药全部掏出来，寻找创可贴，怎么找也找不到，血流了很多。我正在看电视，电视上的人也流血了，用嘴巴把血吸到肚子里。我饥不择食，也学着电视把血吸进肚子里，其实我也觉得很恶心，只不过我只想着：“我在喝番茄酱，我在喝番茄酱。”妈妈回来了，我问：“为什么这么早回来？”妈妈说：“我看错编班表了。”妈妈看见满地玻璃，又看见我的手在流血，没有批评我，倒是把我的手包好，让我面壁思过了。我这次自立算失败了，可是我会慢慢进步的。

为了儿童自己，大家要爱护自己，学会独立，我为了我自己，也在逐渐认识新问题，克服新问题。

今年是特殊的一年，新型冠状病毒在国内爆发了，这种病毒可以人传人，所以危险系数非常高，经过几个月的控制终于有所好转了，但是国外的疫情开始爆发了，我们还不能放松警惕。轻松之余我们也应该想一想为什么罕见的病毒会爆发呢？是大自然为了惩罚人类吗？这种说法其实也是说得通的，有科学家发表言论，病毒的宿主是果子狸、蝙蝠等野生动物，这些动物如果不是特意去某个地方观看是看不到的，一般都在偏僻的森林里，但是就是有人想要尝试吃它们，所以引发新病毒也不是不可能。再有一个因素应该就是环境影响，近几年的平均温度一直在上升，极寒地区的冰山也慢慢的开始融化了，在珠穆朗玛峰五千米处都能够看到野花了，这说明了什么，是我们人类一直在破坏着大自然啊，才让罕见的病毒复苏了，这也是大自然给予我们的警示。

这次疫情之下，其实大自然在说话：我不需要人类，而是人类需要我。确实是这样，我们总是在说保护环境，那其实是保护我们的家园啊，为了我们能够继续生存下去啊。这几个月的禁足，绝大部分人都待在家里不能外出，在自然界也有更多的稀有动物出现在了我们的眼前，小齿灵猫仅仅在云南南部西双版纳出现过，但是在20xx年就已经没有再发现了，中国禁足的这几个月中，又有野外红外相机拍摄到了小齿灵猫的存在，这说明了什么？许多罕见的野生动物只有在没有人类的地方生存着，人类大规模的搞建设搞开发，占用了太多的土地资源了，许多动物无家可归，适宜一些稀有动物的生存环境也覆灭了，只能走向灭亡，所以绿水千山就是金山银山的理念应该渗入到每一个国家乃至全世界人民，保护环境，从这一刻开始，大自然在说话，如果这次疫情放过了人类，今后也请人类放过野生动物，有因必有果，万物皆有灵。

拥有一个环境优美的世界是我们每一个人的梦想，要实现这个梦想是非常艰难的，这需要全世界的人民动员起来，在生活中的点点滴滴做起，虽然一个人的力量非常渺小，但是全世界的人一起努力，那力量却是不可估量的。我们可能无法阻止工厂排出的气体，但是我们可以做到绿色出行，尽量不开车多骑自行车或者走路。我们可能无法阻止人们砍伐树木，但是我们可以在节约纸张、不用一次性筷子做起。我们可能无法阻止别人浪费水资源，但是我们可以在自己的生活中做起，水是可以循环利用的。一个人的力量确实非常渺小，但是整个世界七十多亿人一起努力，把环保节约的理念铭记在每一个人的心里，我相信，我们每一个人的小行动都能够汇聚成巨大的力量，共同创造美好的未来。

敬畏自然，爱护自然，就是爱我们自己。