中国家庭教育深受传统观念影响

第一篇：中国家庭教育深受传统观念影响

专家:“啃老”表明中国家庭教育深受传统观念影响

核心提示：

“傍老族”、“啃老族”，在当下社会已不鲜见，这不仅是家庭小事，更是一个沉重的社会话题。最近，北京父母状告“啃老”独子和山东拟立法禁止恶意“啃老”的新闻，再次把“啃老族”推到风口浪尖。“想„啃老‟，没那么容易”，这是社会发出的强烈信号，更是希望以此刺激那些“啃老”的青年，走出父母庇护的翅膀，学会在社会打拼自立。

都说“养儿防老”，可如今有的成年人却游手好闲，赖在家中坐等父母供养，着实成了“养儿啃老”。更有甚者，对养着自己的父母非但不感恩，稍有不顺便恶语相加。

最近，北京一对被独生子“啃老”7年的父母，将儿子小徐诉至海淀法院，并申请强制赶其出门。该案吸引了众多的眼球。父母因为“啃老”问题与孩子对簿公堂，足可见其“恨铁不成钢”的无奈和心痛。

悲情，绝望父母告亲儿

据媒体报道，小徐大学毕业后，一直赋闲在家，不是上网就是睡觉，滋润地过起“啃老”的日子。刚毕业那会，父母催促小徐找工作，但他老说工作难找。无奈，父亲老徐通过同学的关系，把儿子安排到其公司。可小徐工作了3个月，就辞职不干。此后，老徐又帮着联系过几家单位，但小徐总说“没意思，不想干”，老方一帖。

更夸张的是，去年，小徐认识了一名女网友，竟然带回家长期同居。面对父母的劝说，他振振有词：“没工作也有权利恋爱……作为父母，你们有义务养我。”

时光荏苒，转眼7年过去，可29岁的儿子仍坦然赋闲在家，老徐夫妻忍无可忍，将小徐诉至海淀法院。法院执行判决过程中，小徐百般阻挠，还对父母吼道：“你们就是想逼死我，我让你们断子绝孙！”

我国相关法律规定，父母对子女有抚养教育的义务，但这是对未成年或不能独立生活的子女。而小徐完全有劳动和独立生活的能力，长期在家“啃老”，于情、于理、于法都难容。

“想„啃老‟，没那么容易了。”法律界人士认为，海淀法院的判决不仅直接表明立场，也是给家长和孩子上了一堂普法教育课：父母拒绝“啃老”的权利受法律保护。

这场父母与儿子的“啃老”拉锯战告一段落，却不禁引人深思。

啃老，已成为一个沉重的社会问题。一方面，有的家长出于对子女无私之爱，默默承受子女的“啃老”；而另一方面，一些年轻人以就业压力太大等借口，心安理得待业在家，不思进取。

无独有偶，山东拟立法规定禁止恶意“啃老”，引发公众关注和热议。有人认为，立法容易，实施则难，被“啃老”的父母极少会拿起法律武器，与孩子对簿公堂。但大多数网友认为，立法禁止恶意“啃老”，为那些默默被“啃”的父母撑了腰，至少发出法律“信号”，警示“啃老”族生活最终还需自食其力。

悔恨，盲目溺爱终害己

最近，某网站联合北京大学发布今年的《90后毕业生饭碗报告》，对35万余份来自90后就业情况的调研数据进行分析。很多毕业生坦言，比起潇洒的学生时代，毕业后的日子更加苦逼，吃穿住行之外，保持“月光”已算庆幸，仍有30%的人不得不“啃老”。

客观而言，刚毕业的年轻人有可能一段时间找不到理想的工作，有时需要父母提供帮助，这无可厚非。但如果以现实压力为理由，长年不愿出去工作，依赖父母生活，那就另当别论。身为父母，更不能任由孩子如此。

反观小徐的案例，老徐夫妻也是后悔莫及。夫妻俩对小徐从小就百般疼爱：小徐小学时当过班长，听说其任务太重，老徐的妻子跑到学校找班主任，要求别让儿子当班长；小徐考上当地一所大学，住校不到一个月就提出和宿舍同学相处不好，他们便让小徐回家住。正是溺爱纵容，使小徐的行为不断“升级”。

其实，“啃老”事例中，很多父母起初是心甘情愿被“啃”。在我们身边，这样的例子并不少见。

家住杭州市小营街道的小叶，大学毕业3年。刚开始，小叶也投过简历、找过工作，但总是不满意。后来，她索性闲在家中，靠父母生活，谈恋爱的开销也由父母资助。面对亲友的劝说，小叶很坦然：“干得好，不如嫁得好，与其勉强干不喜欢的工作，不如嫁个好丈夫，反正现在父母养得起我。”

而小叶的父母也不以为然，觉得女儿“啃老”无所谓。“工作可以慢慢找，急不来的。”小叶的母亲已经退休，父亲经商，因为家庭经济条件不错，认为养女儿不算负担。

工作难、收入低、物价高、压力大……这些已成为“啃老族”们自我安慰的通用理由，而更多父母的宽容，助长了他们“啃老”的底气。然而，如此无条件纵容，伤害的不仅是家长，更是孩子。孩子无压力地生活惯了，当生活的风雨来袭时自然束手无策，最后只会失去独立生活能力。

宁波市海曙区某社区曾做过一次调查，社区2000余户居民中，有18位大学毕业生过着“啃老”生活，他们都是大专以上学历，毕业后不找工作就在家呆着，短的半年多，长的两三年。

“我们是一个老社区，很多家庭的经济条件一般，所以孩子„啃老‟，对父母来说有不小的压力。”社区党委负责人告诉记者，一些孩子觉得，自己读大学时父母每月也给一两千元生活费，如果工作收入不高，还不如在家休息。而家长方面，有的是出于对孩子的溺爱，怕孩子吃苦；有的虽然想让孩子工作，但孩子不愿意，也不忍相逼；还有个别家长觉得孩子找的工作不理想、不体面，不如不做。等孩子“啃”得时间太久了，不能自食其力了，很多家长才发现问题的严重性。

感悟，该放手时就放手

“其实，让孩子工作，重要的不在于收入多少，而是让孩子学会在社会上生活，了解社会，面对风雨。如果长期赋闲在家，会失去为生活打拼的成就感和幸福感。”宁波天封社区曾做过帮助“啃老”青年融入社会的公益项目，社区党委书记李缇虹认为，对未就业在家的孩子，要区别对待，有的的确是惰性使然、不愿吃苦，而有的则是在等待一个机会和转折点，重要的是社会和家庭要给予及时、正确的引导。

社区一位青年大学毕业后两年，一直待业在家沉迷网络游戏，靠父母供养。社区慢慢引导他到周边一些企业实习工作，虽然小伙每次都因为不适应干不久，但他逐渐体会到工作赚钱不容易。现在，他发挥自己的爱好和特长，成为网络游戏职业玩家，每月有2000余元收入。

对这样的孩子，迈出第一步，就可能改变一生。

精神上不“断奶”、经济上就难以独立。南京大学，告别“啃老”生活。他感言：“现在只有勤奋工作，时常回家看看，孝敬父母，才对得起养我的父母，希望和我有一样经历的朋友，要以实际行动回报父母。”

该放手时就放手，被“啃老”的父母是时候让孩子走出家门闯一闯了。“梦想的姿态，逆着风也努力绽开……汗水滴入胸怀，为勇气灌溉，可能受伤可能难堪，越是黑暗越是灿烂，泥土的笑，风的呼喊，大声地唱，奔向彩虹，跑出一片天……”期待越来越多“啃老”的孩子跨出关键的一步。

专家观点

复旦大学社会学系教授于海：“啃老”现象，大多是青年在顶住来自家庭与社会的压力下的“自主”选择。我们的家庭教育仍然深受传统观念影响，父母总以为为孩子安排越多越好，这也造成了青年人在经济上和生活自理方面对父母的依赖。年轻人在个人的发展过程中，做决定时要考虑家庭承受能力，要为自己的决定承担责任，而不是让父母为自己的选择“买单”。（记者袁艳 通讯员 张碧薇）

（浙江日报 袁艳张碧薇）

第二篇：影响家庭教育的因素

影响家庭教育的因素

家庭环境：

1、家庭意识——反映家庭成员的共同利益和共同心理，从而形成家庭的是非标准，约束家庭成员的行为。包括家庭的道德观念、理想观念、价值取向、审美情趣等。通俗地说，就是一个家庭的家风。

2、家庭行为——反映家庭成员的各种活动和行为规范。包括家庭成员的各项活动，如：文艺、体育、学习、娱乐、卫生保健、家务劳动等。也包括家庭中自己规定的行为原则，如家法、家规等。

3、家庭物质——反映家庭的生活环境、消费趋向、经济状况等。家庭物质包括经济收入、支出、衣食住行等。

第三篇：国内面包门店卫生深受卫生不合格问题影响

国内面包门店卫生深受卫生不合格问题影响

近日，上海市食品安全委员会办公室公布了1月市区食品安全动态监测结果，本次抽检总体合格率为95%，糕点面包与蔬菜合格率在90%以下糕点面包是此次食品安全监测的重点。

抽检的31件糕点面包均采自本市的超市及专卖店，主要对其酸价、过氧化值、菌落总数、大肠菌群、致病菌、铅、防腐剂等指标进行检测。抽检合格率为87.1％，不合格的4件样品均检出霉菌超标，采自通州文峰超市通掘加盟店的桂花云片糕被检出过氧化值超标。过氧化值是评价油脂的指标之一，过氧化值超标的糕点会有“哈喇”味，严重的可、引起腹泻、胃肠不适等。

大肠菌群与菌落总数指标主要反映的是食品受污染的情况，受污染的食品相比正常产品更容易腐败变质。面包产品属于冷加工产品, 冷加工产品主要是指烘烤后还需要进行加工的产品，面包产品的原材料检测均符合标准，并不存在微生物超标问题。但由于产品经由冷加工制作后上架售卖，操作卫生可能对产品加工环节造成安全隐患，是导致产品的该项指标超标的因素之一。

对此面包加工门店应注意生产线安全检查: 工作人员进入生产车间前及加工生产过程中均会反复进行清洗消毒;生产加工所需的设备、工作台面、工器具及储存用容器使用前后均按照标准操作流程进行清洗消毒。此外工厂品管部每周对生产车间环境、设备、工器具、人员环境等进行采样检验，检查车间清洁状况。

其实像蛋糕这类冷加工的产品，大肠菌落很容易超标，一般合格率都是很低的，除了原料，容器，器具，桌台，工作人员个人卫生，空气，还有包装材料等，很多方面的原因，很多时候明明已经做得很好，但还是检测不合格。

食品专家推荐解决方案：员工进入加工前应使用NCL-Q5自动感应手消毒器进行手部杀菌工作，在面包门店加工车间内使用NICOLER动态空气杀菌设备能有效的防止空气污染对面包食品产生的细菌危害，而这种设备的运行可24小时工作，由于对人体无害，不同于紫外线和臭氧杀菌模式，更能有效的避免空气污染物对面包类食品的侵害。

此上种种安全管理流程均是为了确保在各环节避免食品安全隐患；此外还应进一步提高企业内部自检能力，继续完善公司内部食品安全管理制度。同时定期强化对门店员工的食品安全知识培训。

第四篇：那些深受原生家庭创伤的人，如何走出原生家庭的影响？

第五篇：中国家庭教育缺什么

中国家庭教育缺什么

人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了。父母的言传身教，是最好的家庭教育，会影响孩子的一生。下面和小编一起来看中国家庭教育缺什么，希望有所帮助！

第一，人性之爱欠缺精髓，忽视非智力因素的培养。

在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。一个7岁的孩子，经常花钱雇同学来为自己写作业；一位处于花季的女孩，只因为父母未能满足其去香港看明星演唱会的愿望，便从高楼上纵身一跳；一个已经升入大学的男孩，学期末把脏被单和脏被套一次性邮寄回家，母亲洗好后再为其换上……这种溺爱，是人性之中爱的一种畸形心理，当这种非常态的爱被放大之后，温柔就会变成一副枷锁，疼爱就会化作一个圈套。家长的代劳、娇宠和有求必应，使我们的孩子从小就缺乏最起码的劳动锻炼和吃苦耐劳的品质。

那么爱的精髓究竟是什么呢？总结起来很简单：它只是一种爱的正确表现形式而已。从家长的职责来说，最重要的就是为子女提供一个健康快乐成长的家庭环境。在孩子成长的过程中，父母便把爱无私地给予了孩子；而对孩子而言，能够在成长的过程中得到父母正确的爱、恰当的爱，也就意味着得到了爱的精髓。在我们的家庭教育中，存在着过于浓重的溺爱成分，让孩子从小就得不到锻炼，得不到磨练品质与意志的环境，孩子长大以后如何去适应社会，如何才能获得竞争与创造的意识呢？

第二，心灵关怀缺失，扼杀独立人格的成长。

父母是孩子的第一任老师，但中国家庭代代相传的错误教育模式——经验主义，常常让父母不明就里地照葫芦画瓢。曾经有人向一群孩子发问帽子的用处：5～6岁孩子的答案是扇子、船帆、蚂蚁的船、小猫的摇篮、飞碟等，而10岁以上的孩子则回答：“帽子就是戴在头上的啊。”随着年龄的增长，想象力却在减退。

世界上不存在没有才能的孩子，问题在于家长如何发现孩子的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导，让他们的智力思维像火一样燃烧起来。但在很多情况下，家长与孩子在交流上产生障碍的原因，其实就是大人的定式思维造成的。孩童时代，孩子们随时都会问出一些离奇或者看似荒唐的问题，而有些家长没一会儿就烦了：“你那小脑袋瓜里面都想着些什么呀？”“你能不能问一些有用的问题？”可能他们没有换位思考过，在孩子的世界中，这些回答意味着什么。等再次想交流时，孩子心里的门已经紧紧地反锁上了。相反，当一个孩子切开苹果时，惊喜地对妈妈说：“苹果里有一颗星星！”妈妈惊讶地回答他：“真的吗？我怎么就没有发现呢？宝贝你真棒！”在许多家长看来，孩子的很多行为都是幼稚可笑甚至是愚蠢的。然而，让他们没想到的是，其实这些看似幼稚的行为，往往是孩子对这个世界的另一种观察。

第三，人生观教育扭曲，成为变相的拜金主义的诱发因素。

在中国家庭教育下长大的孩子，对于“物质奖励”这个词语一定不会陌生，这是中国父母惯用的杀手锏，比如承诺孩子当考试成绩达到多少分，就奖励他玩具或者金钱。凡此种种，方式不同，但是刺激效果却惊人的相似。试想一下，如果孩子只是一味地追求结果，而忘记了奖励的初衷，那这样的方式还可取吗？正确的引导可以让孩子不局限于眼前的小利益，换一种奖励的方法，也许能让孩子感受到更加精彩的世界。比如说，可以带着孩子一起去看电影，参加夏令营，或者带他们去旅游，体验不一样的生活。

第四，教育手段单一，家长演变为应试教育的同谋者。

孩子是教育的产物。谁都知道，填鸭式的教育是不对的，但对于为了让孩子取得好成绩而急红了眼的家长来说，他们最舒服的感觉和称心的方式就是全力支持学校教育，做好应试教育的同谋者。孩子放学回家刚放下书包，父母的唠叨就开始了：“今天的作业多不多？”“赶紧先做作业，妈给你做好吃的。”“玩什么玩，你这孩子的玩心怎么那么重？”各位家长，这些耳熟能详的`话，是不是已经让孩子变成为了学习而学习的“机器”呢？

我们经常可以看到，一些学习能力不太优秀的孩子，无论是在学校还是在家里，都很难得到认可和欣赏，而许多拥有强烈自尊心、良好自信以及灵活创新能力的孩子，可能仅仅因为在某些学科上还没适应或体现出来天分，就被草率地称为“笨孩子”。当这些孩子错误地认为只有优秀的成绩才能得到赏识时，他们所能做的唯一事情，就是以考试成绩来证明自己，但是当这种努力归于失败时，孩子们的自信心也可能会随之崩塌，这样的后果对于一个孩子来说，无疑是灾难。

第五，教育目标朝令夕改，缺乏远景性和阶段性。

家长一味的代劳和包办模式，让孩子习惯了听从，丧失了独立思考的能力，而家长对孩子未来的教育模式和教育方向缺乏远景性，随波逐流，今天学习这个，明天练习那个，并不清楚要把自己的孩子培养成一个怎样的人，这种朝令夕改的行为及言语方式，对孩子的影响是特别深重的。

教育孩子的精髓是了解并理解孩子。给大家推荐一本书，意大利儿童教育家蒙特梭利的著作《童年的秘密》，这虽然是一个世纪以前的书，但在这本书中，作者呼吁家长和老师，希望他们能够尊重孩子的身心规律，尽量避免反儿童、反教育的事情发生，时隔100年之久，我们仍然没有完成。

在我们的家庭教育中，存在着的最大问题是——听话就是优点。然而，好孩子的定义是具有独立性、责任性、懂道理、有主见，未来的人才标准是具备完善的个性、顽强的毅力、稳定的情绪、良好的反应能力以及机敏的应变能力。只有家长在教育观念上协调一致，才能形成教育的合力。生活中，我们经常遇到一家人教育观念不统一：比如，爸爸要求孩子简朴，妈妈却要求孩子时尚；父母不让孩子随意吃零食，爷爷奶奶却偷偷让孩子吃。家长对于教育的不一致，一是让孩子无所适从，二是让孩子学会钻空子，更甚者，家长对孩子的要求朝令夕改，忽宽忽严，以自己的情绪为转移，这会对孩子造成巨大的影响。尊重孩子的学习兴趣、让他们学会独立，可以培养孩子的学习习惯、义务感以及他们的荣誉意识。