大班科学活动《有弹性的物体》

第一篇：大班科学活动《有弹性的物体》

大班科学活动《有弹性的物体》

活动目标：

1、会主动关心身边的事物，喜欢探究科学现象。

2、运用拉、按、压、捏、坐、踩等方法感受物体的弹性,获得相关的科学经验。

3、了解人们生活中广泛利用的有弹性物体，知道他们的用途。

活动准备：

1、皮筋、弹簧、弹弓、气球、海绵等每组一份。

2、经验准备：幼儿已玩过蹦蹦床、羊角球、皮球、长皮筋等大型玩具。

活动过程：

1、幼儿自由探索材料，感知物体的弹性。

（1）出示各种有弹性的材料，并引导幼儿多选用几种材料来发现、感知它们的弹性。师：你见过这些东西吗？动手玩一玩你喜欢的东西，还可以和同伴交换玩。

（2）再次自由探索，教师引导幼儿运用各种方法探索如何让物体变形，再引导幼儿介绍自己在操作中的新发现。

师：怎样能让它们变形呢？用不一样的方法试一试。

（3）教师进行小结。

教师：有些东西用力拉它或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来，这样的东西就有弹性。

2、在活动室内寻找有弹性的物体。

（1）请幼儿找一找活动室内的有弹性物体。

（2）引导幼儿说说用拉、按、压、捏、坐、踩等方法感受到物体的弹性。

（3）让幼儿用压一压、拉一拉、和按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些东西同样有弹性。（皮肤、头发、袜子、松紧袖口等）

（4）启发幼儿说说自己的发现和感受。

3、讨论弹性和生活的关系。

（1）引导幼儿进一步发现弹性与生活的关系。

教师：有弹性的东西有什么用呢？如床垫为什么要做成有弹性的？跳高架下为什么要放置海绵垫？衣服袖上为什么要装松紧带？

（2）说一说在生活中感知过的其它有弹性的物体。

教师：想一想你在幼儿园、家里、户外，还见过哪些有弹性的物体。

4、在游戏比赛“羊角球跳”中，感受弹性的作用。

（1）将幼儿分组进行比赛，速度快的组为胜。

（2）师幼共同讨论:赢的一组是怎样使用羊角球的？怎么利用羊角球的弹性的？ 活动延伸：

在户外活动中，引导幼儿体验弹性器械带给身体的感受。

第二篇：大班科学：有弹性的物体

大班科学：有弹性的物体

大班科学：有弹性的物体

活动目标：

1．能够运用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受物体的弹性，获取相关的科学经验。

2．了解人们生活中广泛利用有弹性的物体，知道它们的用途。

3．能用较完整的语言表达自己的发现和感受。

活动准备：

1．室外大型玩具----蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、长皮筋等。

2．家长准备：尼龙袜、弹簧、皮筋、松紧带、海绵等每组一份。

活动过程：

（一）幼儿自由探索材料，感知物体的弹性。

1．教师：你们认识这些材料吗？这些东西都有一个共同的特点，拿去玩一玩，看看你能不能发现。（引导幼儿自由玩，在玩的过程中，请幼儿可以多选用几种材料进行探索，并感知物体的弹性。）

2．教师：你们刚才在玩的过程中发现了什么？

3．教师：请你再玩一玩，看看这些东西会不会改变形状？你是用什么方法让它改变的？是怎样改变的？（引导幼儿运用各种方法探索让物体变形，可以让幼儿合作进行改变形状）。

4．教师：你又有什么新发现？变形的物体能复原吗？你是用什么方法让它复原的？请你来试一试，在试的过程中引导幼儿根据自己的操作进行介绍。

5．教师小结:有些东西用力拉它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来了，这样的东西就有弹性。

（二）在活动室内寻找有弹性的物体。1．教师：除了老师准备的材料，活动室里还有没有东西有弹性呢？请你去找一找。

2．教师：你发现哪些东西有弹性？你是怎样做的？（引导幼儿说出拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的弹性）

3．教师：现在小朋友用力压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些东西也是有弹性的。（请幼儿触摸的时候发现皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等）

4．教师：你是怎么发现和感觉到的？（启发幼儿说出自己的感觉，压下去然后弹起来等）

（三）引导幼儿进一步感知生活环境中物体的弹性。

1．教师：请你到室外再找一找还有哪些物体有弹性。

2．引导幼儿在室外寻找、区分并讲述哪些物体有弹性、哪些没有弹性，并说说是怎样发现的。

3．教师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了许多有弹性的东西。

（四）讨论弹性和生活的关系。

1．教师：有弹性的东西有什么用？如床垫为什么要做成有弹性的？跳高架下为什么要放置海绵垫？衣服袖上为什么要装松紧带？（引导幼儿发现弹性与生活的关系，知道物体弹性的有用之处）

2．教师：你还见过哪些东西有弹性？回家后再找一找还有哪些东西有弹性。记得把弹性的秘密告诉爸爸妈妈哦！

活动延伸：

日常生活：请幼儿观察每种物体下落时的形态是否一样。

第三篇：幼儿园大班科学优质课教案《有弹性的物体》

《大班科学优质课教案《有弹性的物体》》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优质课教案《有弹性的物体》！

活动目标：

1.让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。

2.激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

活动重难点：

活动重点：激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

活动难点：让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。

活动准备：

1.操场蹦床跳垫

2.弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤)，其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块)。

3.无弹性的物品(粉笔、金属饭碗、金属水杯)

活动过程：

一、讨论

1.教师：小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉?

2.教师：你们知道身体为什么会向上跳吗?

二、教师讲解

1.讲解弹簧回弹现象，并演示弹簧伸缩回弹

三、幼儿互动

1.准备好有事弹性的物体摆放在课桌上，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。

2.教师用身体语言演示弹性的特点(如弹跳、弹簧步等)，带领小朋友一起来跳一跳。“文章.出自快思老.师教案网."

3.准备好有事弹性的物体摆放在课桌上，再请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么不同。

四、分辨有弹性的物体和没有弹性物体

1.弹性的物品(弹簧、皮球)弹起来有没有趣?

2.小朋友们说说看还有那些东西是有弹性的?

3.小朋友们再说说看那些东西是没有弹性的?

五、结束部分：

表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。

大班科学优质课教案《有弹性的物体》这篇文章共1614字。

第四篇：大班科学活动——弹性玩具

大班科学活动《弹性玩具》

粮食局幼儿园

付颜

设计意图：

日常生活中，幼儿以接触很多的弹性玩具（皮球、拉力器、蹦蹦床等），对他们十分感兴趣，但对弹性玩具的一些特性却不是十分了解，因此我设计了大班科学活动《弹性玩具》，旨在引导孩子探索弹性玩具的不同玩法，获得有关弹性玩具的科学经验；发现弹性玩具的特点：物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子；学习用语言、符号等多种形式表达自己的发现。

一、活动目标

1、探索弹性玩具的不同玩法，获得有关弹性玩具的科学经验。

2、发现弹性玩具的特点：物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。

3、学习用语言、符号等多种形式表达自己的发现。

二、活动准备

1、各类弹性玩具若干（拉力器、弹力球、松紧带、蹦蹦球等）；

2、各类非弹性玩具若干；

3、观察记录表人手一份；

4、布置玩具王国场景。

三、活动过程

1、出示玩具国的来信，邀请幼儿玩玩具，引起幼儿的兴趣。

2、请小朋友自由玩玩具，感知弹性玩具的特点，教师注意适时引导，提醒幼儿观察玩具的变化。

3、组织幼儿进行讨论，探索弹性玩具的特点。

（1）提问：你刚才玩的是什么？怎么玩的？玩时你的玩具发生了什么变化？（幼儿自由讨论，如：拉力器拉它会变长，松开又恢复到原来的样子；皮球拍它会弹起来„„）

（2）请小朋友试一试：压压皮球、丝棉玩具、弹簧等，看看发生了什么变化？想想为什么？

（3）教师小结：当物品受力时，它的形状会发生变化；不受力时，它

又能恢复到原来的样子，这种特性我们叫它弹性，而有弹性的玩具我们叫它弹性玩具。

提问：我们刚才玩的这些玩具是什么样的玩具？除了这些弹性玩具外，你还玩过什么弹性玩具？

4、在原有玩具的基础上投放一部分非弹性玩具，供幼儿自由玩耍，巩固对弹性玩具的认识。

（1）幼儿自由玩玩具，并进行记录。

玩前对幼儿提出要求：请小朋友想一想、试一试那种玩具有弹性，那种玩具没有弹性？并做好观察记录

（2）展示记录表，请幼儿自由讨论，找个别幼儿在全体幼儿面前进行演示、讲述，并说出分类的理由。

5、联系生活实际，加深对弹性的认识，探讨弹性物品的作用。请小朋友想一想，在我们的生活中，你还见过哪些东西是有弹性的？（如：小朋友的身上、家里、日常工具等等）那么，这些东西为什么要有弹性？弹性给我们带来了哪些方便？

6、教师小结，启发幼儿继续寻找生活中的弹性用品并把记录下来。延伸活动：

带幼儿利用弹性原理，动手制作各种好玩的弹性玩具。教学反思：

大班科学活动《弹性玩具》，体现了“玩中学”的思想，幼儿在自由玩耍的活动中，充分地引导幼儿玩各种弹性玩具，幼儿在探索各种玩法的过程中，不断感受、体验弹性玩具的一些特点，而且幼儿在玩中所获得的经验是深刻的；同时，幼儿在弹性玩具和非弹性玩具的玩中进行对比、学习用语言符号等形式进行记录，既发展了幼儿的比较归类能力，又使幼儿发现日常生活中处处有科学，激发幼儿关注周围事物的兴趣。

第五篇：幼儿园大班科学领域教案《物体的弹性》及教学反思

《大班科学领域教案《物体的弹性》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【活动设计】

有弹性的物品在我们的周围非常的普遍，孩子喜欢玩一些利用弹性的原理制作的小玩具，但是他们只是觉得这类玩具好玩并不知道它的一些科学原理，而作为教师要根据他们的生活经验适当地对其进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣。本活动的设计主要是通过让幼儿观察、探索、操作等来理解物体的弹性。

【活动目标】

1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探索。

2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

【重点难点】

重点：在探索、制作等过程中感知物体的弹性。

难点：尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来。

【活动准备】

1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。

2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。

3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。

【活动过程】

一、玩一玩，初步感知弹性——请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。

提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小秘密，请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发现他们共同的秘密。

幼儿玩操作材料，教师巡回观察指导。

分享：说说你玩了什么？你是怎样玩的？

归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。

二、比较尝试，认识弹性物品和没有弹性的物品。

教师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜想哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并注意验证认识有弹性的和没有弹性的物体。

三、分组实验，巩固对弹性的认识。

1、师：现在老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，讨论说说并记录。

2、分组实验，填写记录卡。如果你认为这样东西有弹性，你就在“有”这个格子下打“√”，如果你认为这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“X”。

3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进行比较。

四、联系生活实际，加深对弹性物品的认识和理解。

在我们家里有哪些弹性物品呢？（沙发、席梦思、床垫子……）在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你们的身上有哪些弹性物品？（松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤……）

五、教师总结。

课后反思：本堂课气氛活跃，孩子兴趣很浓，达到了活动目标，但对于弹性的极限没有阐释清楚，以后备课需要思考的更全面一些。

大班科学领域教案《物体的弹性》含反思这篇文章共3414字。