鳌屿幼儿园期末主要活动内容

第一篇：鳌屿幼儿园期末主要活动内容

鳌屿幼儿园期末主要活动内容

一、英语：

白天:dya；晚上:night；书包:bag；小狗：dog；一二三：one two three；睛睛:eyes；耳朵:ear；嘴巴：mollth；鼻子:nose；牙齿：tooth；草儿:gtass；绵羊：sheep；黄色:yellow；蓝色:blue；漂亮:bealltifull；宝贝：baby；

牛奶：milk；鲜花：flower；朋友：friend；对不起：I’m sorry；没关系：That’s OK；打开:open；关上:close。

二、成语接龙：

一心一意、两全其美、三心二意、四面八方、五颜六色、六六大顺、七上八下、八仙过海、九九归一、十全十美、争先恐后、后来居上、上下一心、心胸开阔、阔论高谈、谈笑风声、生龙活虎、虎踞龙盘、盘根错节、节节胜利、利令智昏、昏昏沉沉、沉默寡言、言无不尽、尽心竭力、力可拔山、山高水长、长年累月、月白风清。

三、弟子规：

弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文〈入则孝〉父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承冬则温 夏则?? 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无便事虽小 勿擅为 ??擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 ??私藏 亲心伤亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床

四、古诗（1）《春晓》（2）《清明》（3）《相思》（4）《咏柳》

五、儿歌：（1）《采野花》（2）《我唱歌儿骑大马》（3）《好孩子，懂礼貌》

（4）《红绿灯》（5）《圆圆的春天》

六、音乐（1）：《王老先生》（2）《蝴蝶花》（3）《彩色的世界真奇妙》

（4）《郊游》（5）《小蝌蚪》（6）《小狗抬轿》（7）《快乐的六一》（8）《办家家》

（9）《颠倒歌》（10）《走路》（11）《农家乐》（12）《做饭饭》

七、我会写、会读拼音：

ɑ o e i u ü b p m f d t n l ɡ k h j q x

八、我会写：大、小、人、土、开、左、右、关

九、分成从2到10的分成十、填写相邻数。

1()35()78()106()43()14()67()9 10

十一、语言：

《小兔子找太阳》《撕呀撕》《会动的房子》《拉拉鼠和五色花》《电视迷猫先生》《恐龙妈妈藏蛋》《特别的邮包》活动内容见幼儿图书。

第二篇：幼儿园大班班级期末家长会内容

幼儿园大班期末班级家长会内容

一．幼儿表演。

幼儿表演《毕业歌》和《写给老师的一封信》，表达离别之情。

二．介绍本班这学期的教学情况。

主要从各个主题出发结合幼小衔接的语文和数学入手介绍，最后在让家长了解我们班在本学期里的获奖情况，以及小朋友的表现情况。

三．介绍本学期我班课题实验情况。

让家长观看幼儿作品，从作品中感受幼儿的进步；再介绍本学期剪纸教学情况以及幼儿的发展情况（主要从创作方面介绍）。

四．谈谈幼小衔接的问题。

和家长一起探讨如何让幼小衔接做的更好：

1．心理方面入手。

2．学习能力。

3．自理能力。

4．交往能力。

五．本班的不足之处。

幼儿依赖性强、懒惰，自理能力较不足；口语表达能力还需要加强。和家长一起探讨如何改进。

六．暑假安全要求。

不带幼儿到人多密集的地方玩耍，注意卫生和安全方面的要求；特别要教育幼儿不玩危险性的游戏，提高幼儿的自我保护意识。加强对“手足口病”的预防工作等等。

七．致感谢信。

感谢家长多年来对我们的关心、帮助、理解和支持，希望毕业后还能常联系，成为永久的朋友。

大（X）班

XX年X月X日星期X

第三篇：幼儿园春游活动内容

幼儿园春游活动方案（内容）

第一天第二天

动物园，植物园，龙泉桃花，石象湖郁

金香，各个古镇等风景区

欢乐谷，国色天香等游乐场等 组合方式一 游园观赏 夏令营游戏活动 组合方式二 游乐场

制作风筝，植树种花，制作贴画等手工

艺活动

以上组合任选其一，内容根据需要调整景点。组合方式三 手工制作

亲子游戏活动内容 游戏内容很多，推荐7个经典的游戏一：跨栏飞人

目标： 发展幼儿助跑跨栏的基本动作以亲子接力的形式激发幼儿锻炼的兴趣提升幼儿的助跑跨栏的能力

玩法：家长和孩子跨栏接力，跑道50米，准备10根4米长的皮筋，每根皮筋两头接在一起，两个家长用腿撑起来，20个家长撑起10根，前5根高度在膝盖，属于孩子跨越部分；后5根高度在大腿，属于家长跨越部分。孩子在起跑线处等待，家长跑道中间等待，听号令，孩子手持接力棒跨越到家长处，家长接过接力棒跑向终点，先到达者获胜。

游戏二：筷子夹珠子

目标：体验参与娱乐游戏的乐趣，提供孩子用筷子的技能，培养孩子的注意力。玩法：小朋友用筷子，从器皿中夹出玻璃珠，在规定时间内夹的最多的胜利。每次5到10组，胜利的参加决赛，胜利的有小奖品鼓励。

游戏三：隔空抛球

目标：增加孩子的反应能力，判断能力，发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。

玩法：在场地上布置一面墙，家长相对面抛两种颜色的球，让孩子拿袋子接其中一种颜色的球，同时搭配唱数游戏，例如：1个、2个......。（有时间限制）。哪个家庭接的最多，胜利。胜利的参加决赛，胜利的有小奖品鼓励。

游戏四：过河搭桥

目标： 幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐

意参与集体活动，发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性

玩法：准备三个地垫，排成“一”字形，家长两人，一人占一个，小朋友

将最后一个地垫放到，最前面的家长面前，家长依次向前走，小朋友再将最后的地垫方到前面，依次滚动前进，哪个家庭先到目的地，胜利。

游戏五：揪尾巴

目标：体验参与娱乐游戏的乐趣，锻炼孩子的反应能力，提高孩子的敏捷准备：纸尾巴若干条。

玩法：一家三口每人在腰间拴个尾巴，在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。家长只能躲避不能揪尾巴，最后看哪个小朋友揪到的所有尾巴多，哪个家庭就获胜。

游戏六：找宝宝

目的：增加孩子的表现能力，体验参与娱乐游戏的乐趣

准备：花布6——8条，大帽子6——8顶，小红花若干。

玩法：请小孩围上花布（不露脚），戴上大帽子，随音乐扭动，家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。

规则：幼儿背向家长，不能出声。

建议：游戏可分成两组进行，3——4个家庭为一组。

游戏七：脚小脚走

目标：培养幼儿灵敏性。增加孩子与父母间的感情。

玩法：家长与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上，孩子把双脚站在成人的双脚上，孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。在规定的时间内看哪一组拿的球多为胜。孩子可以双手拿球。

第四篇：幼儿园感恩节活动内容

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;以下是小编精心收集整理的幼儿园感恩节活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园感恩节活动1

活动目标：

1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

2、体验“感恩”的快乐。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动重难点：

懂得感谢关心和帮助过自己的人，结合生活实际理解“感谢”“帮助”。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫),小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?

2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?

2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的?你最想对老师说什么?

出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么?

3、图三：图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么?

小朋友猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”“帮助”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。

说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作)。

六、活动延伸。

幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。

幼儿园感恩节活动2

活动目标：

1.通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。2.通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。

活动准备：

可视教具和支架、可视教具PPT、美德名称展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

活动过程：

1.问候孩子们，唱美德主题歌。

小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。

2.介绍主题：《感恩》

邀请孩子们一起读出主题。

3.展示可视教具(PPT),邀请孩子们分享对感恩的理解。

(1).展示卡片时让每个孩子都看清楚。

(2).按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。

(3).如果孩子说错了，不给予否定，继续引导，适当时给予提示。

教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝福，如果我们克服了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。

4.提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。(如果孩子们回答的不够充分，给出相关答案)

如果：

——没有空气呼吸?

——没有饮用和清洁用的干净水?

——当我们出生的时候，没有一个人照顾我们?

——没有阳光照射在所有成长的生物上?

我们是否可以感谢我们所拥有的：

——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(听)。嘴巴用来?(说话和吃东西)。鼻子可以/(闻)。手指和手可以?(触摸和拿东西)。腿和脚可以?(走和跑)。大脑可以?(思考)。

还有什么其他的是我们应该感恩的?

通过以上对话问题掌握美德新技能：认识到给予我们的所有礼物。对这些被给予我们的礼物要表现出感恩的心情。

5.讲感恩故事《一束野花》。

讲完故事后提问：这个故事是怎样表现出感恩这个美德的?

6.在歌曲《感恩的心》中结束课程。

附故事：

一束野花

佑琪的妈妈很勤劳。她不但照顾佑琪和她的小妹妹，还要打扫房子，洗衣服做饭，在晚上还抽出时间和朋友们一起学习。她对每个人都是那么友善和富有爱心。佑琪想要感谢妈妈，但她不知道该怎样做，能做些什么，能买些什么，或者能说些什么?

有一天，佑琪有了一个好主意。她去了离家不远的一条小溪边，那里开满了各种各样的野花，有紫色的、有黄色的、还有白色的，芳香扑鼻。佑琪小心翼翼地采了一束鲜花，并用自己头上的丝带在花束上系了一个蝴蝶结。她把花束小心地贴在胸前，高高兴兴地回家了。

到了家里，佑琪把花插进了一个小花瓶，然后摆放在了妈妈的床头边。佑琪还一笔一划写了一张小纸条，上面写道：“妈妈，谢谢您为我们所做的一切，我爱您!”

幼儿园感恩节活动3

活动目标：

1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

3.初步培养感激之情、感恩之心。

4.体验与同伴集体过节日的快乐。

5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动重难点：

重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备：

1.音乐：感恩的心;多媒体课件。

2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程：

一、引发兴趣。

1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

问题：

①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?

②小女孩遇到了什么困难?

③小蚂蚁又是怎么帮助她的?

2.教师小结：

小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?

2.教师出示清洁工图片。

问题：

①她们是谁?在干什么?

②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?

3.出示交通警察图片。

问题：

①他们是谁?在干什么?

②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?

4.教师小结：

清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

三、示范、讲解做贺卡的方法。

1.教师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。

2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

3.教师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的?

4.幼儿制作贺卡，教师巡视。

5.展示作品，你想送给谁?说一句感恩的话。

四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

幼儿园感恩节活动4

活动准备:

1、照片,父母的简单情况,家庭生活中的2--3件。

2、音乐,录像资料

活动过程:

一、情境导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强。

1、小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?

2、听到这首歌有什么感受,你的心情是怎样的?你的脑海中出现了那些情景?

3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?

二、情感体验

小朋友们,世上只有妈妈好这首歌,唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福,失去母爱是多么的凄凉,父母给了我们生命,养育我们长大,他们为我们做了许许多多的事情,下面我们一起做一个游戏,走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。

1、心理游戏

(1)准备活动:使身体轻松,最后达到轻松自然的状态。身体坐直,靠近椅子背,坐稳,然后做三次深呼吸,再从头、颈、肩、胸慢慢放松,这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上,火靠、躺在椅子上,宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样,继续腰部放松,腿、脚放松,提示:啊!好轻松啊!好舒服!真想睡一觉,可以轻轻的闭上眼睛。

(2)活动开始(心理暗示)

现在,脑子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都没有,静静的停一分钟。(很轻的婴儿听哭声想起)那一天,随着听哭声,一个小生命诞生了,原来,那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫,浑身上下…….我躺在妈妈身边…….妈妈看着我…..慢慢的…..,我会说话了,会走路了,会吃饭了,会穿好衣服了。

那天,妈妈没送你上幼儿园,你一天一天长大了,那天,下雨了…..妈妈来接你,那天,你得奖了……(停顿一会,给幼儿充分的想象时间)。好请小朋友们睁开眼睛看一看,站在你面前的是谁?

游戏结束后,幼儿慢慢回到现实情境中。

2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么?现在心里有什么感受?

3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们,许多小朋友都想讲一讲,(找几个人)

4、在将父母事情时,你又是什么感受?

5、听别人将父母的事情是你又是什么感受?

三、激发情感

1、每一位父母都是伟大的、无私的,他们用心呵护着自己的儿女,愿意为儿女付出一切,无论生活多么艰辛,工作多么艰苦,他们都能克服困难,幸福的生活着,快乐的工作着,你愿意介绍一下你的父母吗?

2、谁愿意介绍一下自己的父母(不指明自愿上台)

你认为你的父母是一个怎样的人?你在说这句话的时候心情怎样?

四、暗示导行

1、如果你的父母就在你面前,你想对他说什么?

2、你爱你的爸爸妈妈吗?你是怎么爱他们的?

3、你现在心理是一种什么感受?

4、爱是一种付出,更是一种享受,我们付出爱的同时,享受着一种幸福和快乐,享受着生活,享受着人生……拥有一颗感恩的心,感谢父母的养育之恩,回报父母的养育之恩吗，让我们一起去回报我们伟大的父母。

幼儿园感恩节活动5

一、活动主题：

感恩你我，真情成长

小班：亲亲一家人

中班：让爱住我家

大班：感恩的心

感恩宣言：

小班——爱自己，爱家人

中班——爱自己，爱家人，爱同伴

大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

二、活动目的：

将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。

通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!

三、活动时间：

十一月份

四、活动地点：

幼儿园

五、具体安排：

教师篇：(各园工会负责)

1、在10月份的第一个国旗下讲话中，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。

2、学唱《让爱住我家》

3、学习《感恩节的由来》

4、网站开设《感恩节主题》。班级网站各个班级负责，主网页各信息员负责。

幼儿篇：

1、小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)

2、画一幅画，感恩父母。(年级组长负责)

3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)

4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)

家长篇：

1、学唱《让爱住我家》

2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

幼儿园感恩节活动内容

第五篇：北师大浪琴屿幼儿园三年发展规划

北师大浪琴屿幼儿园三年发展规划

一、园所情况分析——优势

硬件设施：

校园环境：北师大浪琴屿幼儿园创办于2001年7月，是一所按市级园规划建造的幼儿园，目前定性为区级幼儿园。总占地面积2700平方米，户外

场地总面积1417平方米，绿地面积300平方米。幼儿活动室宽敞明

亮，并有独立的盥洗室。

教学设施：钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。

各类专用活动室：美术室、阅览室、舞蹈房、科学室等，为幼儿的学习生活创设

了良好的环境。

幼儿情况：小、中、大共9个班，目前全园合计幼儿数 240名。

二、办学思想：

以党的教育方针和学前“新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动计划，遵循“突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。

三、办学亮点：幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是

一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面

和教学过程始终。我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力

于形成“运动、健康、快乐”的乐园。

具体致力于形成以下特征：

*在办园的观念上：“形成“以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。注重

全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。

*在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。

*在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。

*在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神

和创新意识的教师，有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。

四、办学目标：（三年总目标）

幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。教师定位：培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工

作态度，培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。

幼儿定位：将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有“完整型的人格”的全面和谐发展的“北师大浪琴屿幼儿园幼儿”。

五、办学思路：总体思路：在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。

具体思路：

1、幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神，坚

持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。

2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。

3、幼儿园注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理 有序，幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用，良性运作。

4、坚持“以管理要质量，靠科研创特色”的办学方针，以创建优良的办学水平和教育科研水平。使北师大浪琴屿幼儿园幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。

5、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。

6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。

八、保障机制：

1、管理机制：组建幼儿园规划实施领导小组，加强民主监督保障作用，充分发

挥党、团组织的先锋模范作用。

2、互动机制：在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。

3、师资保障：稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。为落实三年规划，积极开

展园内自培。

4、环境保障：努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动 5．经费保障：制定经费预算，并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼

儿学习生活质量 6．办公条件：创立现代化办公条件，争取电脑人手一台，全园网络通，多媒体

教学

九、监控：

主要途径：家委会、家长信箱、家长调查问卷、家长代表听证会、社区、民主管

理大会、校务公开、上级部门

方法：

1、每学期定期通过各渠道开展相关调查，发现问题，及时改进

2、每学年对幼儿的发展情况进行评估

3、每学年由教代会审核通过学年工作小结

4、每学年由监控小组对工作进行较为全面的评价