语文学习,原来可以这样

第一篇：语文学习,原来可以这样

语文学习，原来可以这样

从幼儿园到小学，再到初中，我认为语文学习一直都应该是在课堂上，听老师讲，看课本学。后来，在爸爸的启发下，我才发现原来语文学习，竟然可以这样。

星期天和爸爸去图书馆，路过一家饭店，牌子上写着“ben shan xian”，我问爸爸这是什么字，爸爸说你自己查一下吧，自己查清楚的，记忆会更深刻。我打开手机自带的汉语字典，原来，这三个字读做ben shan xian.分别表示与牛羊鱼相关的气味。我一下子就记住了。爸爸又启发我，再查一下，三个土念什么，三个马念什么，我也记住了。由此举一反三，我又查到了好多有趣的字，知道了它们的念法和意思。

还有一次，课后练习，有一副对联，是写诸葛亮的，叫做“收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前，点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里，卜金木土爻神卦,水面偏能用火攻“。当我摇头晃脑地背的时候，爸爸问我，你知道这副对联的奇妙之处吗？我说所有的字我都认识，没有什么奇妙之处。爸爸说，这副对联讲的都是诸葛亮的生平大事，上联用到了一到十的十个数字，按照对联的规矩，上联用到的，一般下联就不能再用了，这样，下联就很难对上。奇妙的是，下联用”金木水火土五行和东西南北中五方“来对，这样就对应了一到十的十个数字。爸爸还给我举了个例子，比如上联”三才天地人“，下联对”四书风雅颂“，妙处就在于雅分大雅和小雅。我恍然大悟，原来这个不起眼的对联中还有这么多学问。

通过这两次事件，我发现语文的学习，并不局限在课堂上和课本中，其实我们身边的好多事物都存在着学问，只要用心留意，不懂了就查字典和工具书，我们就可以在生活和娱乐中提高自己的语文水平，语文学习，其实并不枯燥，而是一种乐趣。

第二篇：原来语文还可以这样教

原来语文还可以这样教

——参加岳阳市小学“语文主题学习”实验观摩研讨会有感

监利县章华小学 贺红梅

2014年12月11日，我校各年级语文教研组长、教务处靳主任一行在罗平平校长的带领下，参加了在岳阳市民院小学举办的“语文主题学习”实验观摩研讨会。为期一天的会议分为两个议程：上午是岳阳民院小学的陈莹、卢望军老师和全国“语文主题学习”专家团的两位老师的四节精彩示范课，下午是专家团的李俊丽、蒋钢两位老师的经验交流。这一天的学习使我感受颇深，让我对语文学科的教学有了新的理解。

本次学习的主题是“语文主题学习”。它是新学校（北京）教育科技研究院进行的一项语文课改实验。它的基本目标是让学生写一手好文章，写一笔好字，练就一副好口才，养成一种好习惯，拥有一颗博爱心等等。它的终极目标是让语文回归“国语”，成为民族文化的寻根教育、扎根教育，成为汉语才艺，成为“中国灵魂”。汉语的魅力在于视觉和听觉的美感，所以在学习方式上，实验特别强调多读——诵读，多看——博览；强调感悟——悟其意、悟其情、悟其法；强调积累——语言积累、思想情感积累、篇章样式积累等；强调不动笔墨不读书，学会做批注，写读书笔记，养成习惯……“语文主题学习”实验的特点是课内阅读、大量阅读。实验重点是有足量的、适宜学生在课内阅读的相关图书或文本。难点是进行教学方

式的有效转变，创建互助型的高效课堂，提高课堂效率，用三分之一的时间进行必修教材的学习，达到学习目标。

“语文主题学习”的课堂模式是学生自主阅读，自主阅读内容就是和中小学语文必修教材配套的《语文主题学习丛书》。在时间安排上，要求用三分之一的课时学习必修教材，剩下的三分之二的课时全部用来阅读《语文主题学习丛书》。这就要求变革我们传统的教学和学习方式，要求教师少讲，“简简单单教语文”，把课堂教学时间还给学生。但“简单”并不意味着什么都不放，也不意味着可以放任不管，教师的作用主要体现在狠抓《语文主题教学丛书》课堂阅读的落实上，体现在对学生阅读的引导和点拨上。而其中的重点又在不断地激发学生的阅读兴趣，保持学生的读书热度。

下面我就结合本次活动听到的四节风格不

一、课型迥异的语文课来谈谈“语文主题学习”的三种教学模式：

1、“1+x”模式——一课带多课的辐射式教学方法

以一篇必修教材（人教版语文教材）的文章为点向面辐射，把从必修教材一篇课文中学习到的知识，尝试运用到多篇《语文主题学习丛书》文章的学习中，解决阅读中遇到的问题，或者扩大学生的阅读面，从而提高学生的运用能力，阅读能力。这样的课型既适用于高年级的阅读教学，也适合于低学段的识字教学。比如，来自福建的陈琪芳老师在教学六年级课文《伯牙绝弦》中，引导学生理解古文内容时，引出荀子《劝学》里关于伯牙善鼓琴的句子“伯牙鼓琴，而六马仰秣”，让学生体会伯牙善鼓琴，因而有“琴仙”之称。

老师在引导学生理解“知音”一词时，又出示伯牙为楚王鼓琴的文章，使学生深切体会到伯牙知音难觅的痛苦。接着又出示《伯牙坟头摔琴谢知音》的段落和伯牙在坟前为子期写的歌，指导学生有感情地读，体会伯牙痛失知音的绝望。最后又出示关于伯牙、子期知音的名句，让学生整体感知作者写文的意图。

岳阳民院小学的陈莹老师在教学（人教版教材）二年级识字七《拍手歌》时也采用了这种1+x的模式。教学中，教师利用《生子识记歌》复习、总结生子识记方法，引出本课学习主题《拍手歌》。教学完《拍手歌》，教师又出示了轻松的手指操《螃蟹》。学生在宽松愉快的环境下边玩手指边诵读《螃蟹》，孩子们在玩中熟悉了诗歌的节奏和韵律。接着，在认识《拍手歌》里的动物和了解《拍手歌》的意图后，自然过渡到《语文主题学习丛书》里《环保拍手歌》的教学。课堂中，教师通过多首诗歌的教学和反复不同方式的诵读让学生做到熟读成诵，并产生了写作的欲望，最后的学生自编一到两节《拍手歌》就水到渠成了。本节课做到了阅读的无痕渗透，并在不断地阅读中出色地完成了教学任务。

2、“x+1”模式——“反三归一”

先选择《语文主题学习丛书》中学生特别感兴趣的一类文章，要求学生进行统一系列主题阅读学习后，学完之后反过来让学生自学（人教版教材）必修教材中的一篇文章。本次，卢望军老师在读书展示课教学时，选择的是《语文主题学习丛书》里的《母亲，母亲》这篇课文。为了让学生感受母爱的真、美，教师选择了林徽

因的经典诗作《你是人间的四月天》让学生深情吟诵。就“母爱的伟大”这一亘古不变的主题，教师又出示了“暴走妈妈”陈玉蓉的事例。学生自主理解、感受最令人动情的地方，并以颁奖词的形式表现出来。接着，通过丛书里的《怕我疼，你才没拉我》、《“撒谎母亲”曹春雷》、毕淑敏的《学会看病》几篇文章的颁奖词的学习让学生学会给自己的母亲写颁奖词。最后，以《人间的四月天》的齐诵为连接线再度回归主题《母亲、母亲》的教学。本节课中，学生学会了写颁奖词，并学会当面表达自己对母亲的爱。这节课抓住了重点，突破了难点。

3、“x+y”模式

学完必修教材一个单元的几篇文章，再整体补充一册《语文主题学习丛书》中的多篇文章。比如，河南林州市实验二小的李俊丽老师在教学二年级内容时，选择了语文教材一个单元里的《“红领巾”真好》和《浅水洼里的小鱼》两篇课文。在一堂40分钟的语文课上，学完两篇课文，还引导学生学习了与课文相关的《语文主题学习丛书》里的《小溪的倾诉》和《环保拍手歌》两篇课文，让学生体会保护环境的重要性。

这三种教学策略都是在短时间内完成教学任务，然后在课内引进大量阅读，或为必修教材服务，或学习必修教材后让学生有举一反三的能力。有时是一篇引出多篇，有时是多篇一起整合教学。我惊叹：原来语文还可以这样教！这样的“语文主题学习”打开了学生 的阅读视野，让学生插上了想象的翅膀，在学海里遨游。也让我们教育人拓宽了视野，让语文教学走出了新天地。

这次的学习不禁让我想起上次会上柳成明老师说的一句话：“思想有多远，就能走多远”。这些实验人才是真正的语文教育创新者、引领者。教学相长，终身学习，前人栽树我乘凉。路已经走出来了，这就需要我们语文教师去践行。我期待着，随着“语文主题学习”的引进，我校的语文教学、教研之花将盛开得更加灿烂、美丽！

第三篇：原来语言可以这样教学

原来语言可以这样教学——读刘仁增《“语用型”教学的整体框架》

近日，我拜读了刘仁增老师撰写的《“语用型”教学的整体框架》，豁然开朗。“语用型”教学，是刘老师提出的，是指小学生学习语文后的“语用”，即：能在一定的语境中正确、合理、恰当地进行表达，并将已学过的字、词、句、篇等内容，根据语境的需要加以规范、恰当、个性地运用。

而《“语用型”教学的整体框架》这篇文章主要阐述的是：它具体由四个方面构成，其一是课前备语言，讲究一个“准”字。其二是课中教语言，体现一个“足”字。其三是检测考语言，突出一个“活”字。最后，是课外用语言，落实一个“广”字。其中给我启迪最大的是第二个方面，也是我们在教学中最应该注重的。

其二、课中教语言，体现一个“足”字。这个方面，刘老师分成四个小点来加以阐述。

1、设计将内容理解转化为个性语言的练习。要求学生用自己的话来回答老师的问题，并设计一些相应的练习，帮助学生把自己对课文内容的理解转化为具有个性地语言以提高他们组织和运用语言文字的能力。刘老师以教学《鲸》一课为例，让学生充当动物法院的法官，为鲸鱼写一张判决书，说明它是哺乳动物。学生需在理解、掌握了课文内容的基础上才能正确表达。

由此，我想到了《太阳》一课，在学完太阳与人类的密切关系后，可设计一练习：假如后羿再次出现，带着神弓而来，想射掉这唯一的一颗太阳，你该怎么劝说他呢？

这样，个性化的语言表达既能激起学生的参与兴趣，又能掌握课文内容，一举多得，效果良好。

2、设计情节分析转化为学习语言的练习。教读课文时，必须彻底纠正脱离语言文字进行教学的种种弊病，把内容学习纳入语言教学的正确路子上来。刘老师以教学《赵州桥》一课为例，设计了：初读课文，用词概括赵州桥的特点；再读课文，画出表现赵州桥的“美观”、“坚固”特点的有关词句；读一读这两个自然段的课文，背下来；找出过渡句，并说明它的作用。这一练习设计使学生的注意力集中到感知、学习语言表达上来，使学生知道这一过渡句在文中的作用，并对这种写法留下比较深的印象。由此，我想到了《富饶的西沙群岛》一课，可设计这样的练习：初读课文，用四个字的词语来概括西沙群岛的特点；再读课文，画出表现西沙群岛“风景优美”、“物产丰富”特点的相关词句；读一读，把你最喜欢的部分背下来；找出最能体现每个自然段内容的中心句。

3、设计语言感悟转化为语言内化的练习。积累语言材料是加强语言文字训练的一个重要环节。刘老师以教学《爬山虎的脚》第三自然段为例，设计了：勾画关键词句；借助表演，直接理解往上爬的原理；揣摩品味，内化语言。

由此，我想到了《荷花》一课的第二自然段。可设计这样的练习：画出描写荷花的关键词句；借助表演，理解“冒出来”的状态；说说这段文字中哪些字词用得好，为什么？通过换词比较加以体会“冒、饱胀”的生动状态，并对照板书背诵本段内容。既加深了对课文内容的理解，又是课文语言的转化训练，促进了学生对这些精当语言的积累和内化。揣摩语言，背诵语言，使学生对作者遣词造句的技巧有了深刻的领悟，有助于语言的迁移运用。

4、设计从理解语言文字向运用语言文字转化的练习。学习语言文字的最终目的，就是运用语言，能表述自己的观点，抒发自己的感情。刘老师强调在平时的教学中，教师要有意识地、自觉地进行学生运用语言文字的训练。他以教学《镜泊湖奇观》一课为例，让学生学习文中总分段落的描述方式。概括地说说自己感兴趣的景点，再动笔写下来。

由此，我想到了《翠鸟》一课，在第一自然段中，描述翠鸟的外形特点是按照从远到近、从头——背——腹部、从点到面的顺序来写，很有特点的表达。让学生反复读本段内容，对这些描写顺序了然于心。接着让学生想想平常熟悉的小动物，先按照一定的顺序说说它的外形特点，再动笔写下来。让这些描写顺序在孩子们的心中生根发芽。

当然，因为自己的学识尚浅，所以领悟也不够深刻、通透。但我相信“不积跬步，无以至千里”。只要我认认真真地学，吸收一点，再吸收一点。终有一天，也能汇成一条小溪流。向刘老师等教育前辈学习！

第四篇：新闻原来可以这样写

新闻原来可以这样写

——读李孝宽老师新闻作品有感

李孝宽老师新闻作品印象：

“新闻是易碎品”这是新闻界流行的一句话。我认为，其实也不尽然。因为有许多优秀的新闻作品。都是常青之树，让人常读常新。就如李孝宽老师写得新闻。初读李老师的新闻作品首先感觉到具有很强的生命力，很容易引起读者的共鸣。不仅很具有逻辑性,思路清晰,层次分明，方法严谨,逻辑缜密;作品的语言 客观,准确,明晰,科学,有文采。反映的思想,说明的问题具有新意;角度新,能从司空见惯的事物中发掘出新闻的东西.并且作品立论具有针对性，言之有理,针砭时弊,对症下药,触及当前社会急需解决的社会矛盾和社会问题;理论新颖,有新的角度,新发视点,新的见解,阅后能给人以新的收获和启迪。标题贴切,具体鲜明,生动,精练。

感悟一： 一条新闻只报道一件事实或只写出一个人物。这样，内容和结构都比较简单，容易做到条理分明、头绪清楚。如果报道的事件比较复杂，牵涉到的人物较多，可以采用分解报道的办法，化长为短，化繁为简。

就如李老师作品中的《贺州学院800多名学子积极竞聘勤工俭学》。‘3月13日下午，贺州学院2012年校内勤工俭学岗位现场招聘会在该学院西校区行政楼多功能厅举行，来自全院各系的800多名在校大学生公开竞聘120多个勤工俭学岗位’；‘刚刚参加完院党委组织部招聘活动的中文系学生李科儒表示，自己一定要珍惜这次难得的机会，充分发挥自己担任过班干、系干和班主任助理，工作能力较强的优势，争取应聘成功。他希望自己能够通过勤工俭学活动，达到思想自尊、学业自强、经济自立、提高自我的目的。李科儒同学来自广西玉林北流市

农村，家有兄弟3人。他跟哥哥正在上大学，还有一个弟弟在念高中，家庭经济负担较重’。

感悟二：直接写事实。不要穿靴戴帽，要学会精选事实，让事实说话，把事情来龙去脉交代清楚，干净利落。

《贺州市重拳整治网吧净化网络环境》中‘香港文汇报广西网4月8日电（李孝宽）贺州市重拳出击，多措并举整治网吧，净化社会文化环境，为未成年人特别是农村留守儿童的健康成长撑起一片“蓝天”。

依法查处违法接纳未成年人进入网吧的经营行为。该市各级文化行政执法机构把80%以上的稽查力量投入到对网吧的巡查中，尤其以农村及城乡结合部为重点，分片包干，责任到人，在法律法规范围内强化处罚力度，坚决制止未成年人进入网吧。

依法审批，严格控制网吧总量。全市各县、区文化行政部门严格执行自治区文化厅下发的2008—2009年网吧发展总量布局规划，严把审核关。在2009年净化社会文化环境专项治理期间，一律停止新设立网吧的审批工作。

落实网吧社会监督制度。在全市各县、区文化行政部门设立专门的网吧监督员，在“五老”人员中招募志愿者，为他们颁发聘书，并采取切实可行的措施调动他们的积极性。此外，注重发挥网吧协会的作用，强化行业自律，对网吧实施多层次、多角度、全方位监督，不留监控盲点’。

在作品中，李老师让事实说话。把事情的来龙去脉交代的一清二楚，干净利落。

感悟三：直接叙述事实本身不要作过多的解释。

《广西中医学院更名为广西中医药大学》中‘本报讯近日，笔者从教育部门获

悉，教育部日前正式下发通知，同意广西中医学院更名为广西中医药大学，这标志着原广西中医学院的办学质量和办学层次有了新的提高。

据了解，更名后的广西中医学院系多科性本科学校，以本科教育为主，同时承担研究生培养的任务。行政上接受广西壮族自治区人民政府领导和管理，发展所需经费由广西区统筹安排解决。广西中医药大学全日制在校生规模暂定为15000人左右。

成立于1956年的广西中医学院，是我国5个少数民族自治区中唯一独立建制的中医药院校。是广西最早开展研究生教育和留学生教育的高校之一，是广西高等教育规划重点建设的8所大学之一。该校目前已经形成以中医药学科为主，医、理、工、管等多学科协调发展的办学格局。在壮医药教育方面形成了鲜明的办学特色。在东南亚地区有较高的知名度。

据悉，广西中医学院的更名，系根据《高等教育法》和《普通本科学校设置暂行规定》的有关规定以及全国高等学校设置评议委员会六届一次会议的评议结果，经教育部研究决定的。随着广西中医学院的更名，广西区属以“大学”命名的高等院校，由原来的广西大学、广西医科大学、广西民族大学、广西师范大学、桂林电子科技大学、桂林理工大学6所增加到目前的7所’。从这篇作品中我认为写新闻可以直接叙述事实本身不要做过多的解释。

感悟四：在李老师作品中都看出一个共性那就是文章都写得很通俗。尤其是在《广西7所普通高校10门课程入选国家精品课程》，‘人民网广西视窗贺州(2009年)11月11日电 2009国家精品课程评选结果日前经教育部、财政部公布，广西有7所普通高校的10门课程入选。

据了解，广西此次入选的10门课程中，有3门普通高校本科国家精品课程，分别是广西师范大学的教育学，桂林电子科技大学的计算机科学导论、电子电路实验；7门高职高专国家精品课程，依次为广西农业职业技术学院的果树生产技术、养猪与猪病防治，广西建设职业技术学院的建筑工程测量，柳州职业技术学院的设备管理与预防维修，广西职业技术学院的集装箱运输实务，南宁职业技术学院的策划创意、旅游泰语。

据悉，精品课程建设项目是高等学校教学质量和教学改革工程的一项重要内容，是教育部深化教学改革，以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。国家精品课程入选有效期为5年。在此期间，课程内容须按规定全部上网，向全国免费开放。

国家精品课程建设项目自2003年正式实施以来，共评出3147门国家精品课程，对引导广大高校利用现代化教育信息技术手段将优质的教学资源上网并共享，在更大范围内提高高校教学和人才培养质量发挥了重大作用’。

文章要写得通俗，因为新闻是人们普遍关心的事实，有群众性。不论是知识分子，还是识字不多的人，都要通过媒体了解国内外大事。要用最接近口语形式的书面语写报道，尤其是广播、电视新闻所用的语言，更应该接近口语，怎么说法就怎么写。在可能的情况下，要尽少用或避免使用只有少数人或部分人才看懂听懂的一些字眼或话语’。

感悟五：我认为新闻的标题很重要，标题要取得好。新闻的标题是其“眼睛”，是全文的精华。标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。不论怎样一定要把精心拟制标题，把所要写的重点内容作为新闻的标题，这样能吸引读者。一个好的新闻标题要能使观看者一目了然，能够吸引观众。首先标题

要简洁明了，最好能在10个字以为表达这段新闻讲的是什么内容。用词要得当，最为新闻标题，起到了夺人眼球的作用，只有新颖的标题，才能提起阅读者或观看者的兴趣，来阅读或观看这段新闻。新闻标题要能一针见血，用最简短的几个词语，概括整段新闻的意思，点明主要讲的是什么内容。让人不阅读或观看下面的详细内容就能大致的了解这段新闻所要将的大概是什么内容。总而言之，新闻标题是整段新闻的灵魂，是非常重要的开始。

就比如李老师的作品标题其中很好诠释了标题是其“眼睛”，是全文的精华。

1．贺州首个地市级校园文学大奖首度颁奖

2．贺州举办方言学培训班 助推“非遗”保护

3．“光影视觉盛宴”大宴贫困山区师生

4．贺州“水火风光”并举 打造“西电东送”能源基地

5．广西立项建设北部湾滨海珍稀植物繁育基地

6．广西两学子获09“计算机世界奖学金”

7．广西杂交水稻获神农中华农业科技奖一等奖

8．广西已有45个国家级高等学校特色专业建设点

9．广西再获4个国家级人才培养模式创新实验区

10．广西17个县市通过“全国文化先进县”复查

11．广西两名学子获第六届中国青少年科技创新奖

12．广西2009年研究生学位论文抽检优良率达93%

13．广西7所普通高校10门课程入选国家精品课程

第五篇：原来生命可以这样 作文

生命也可以这样

夕阳下，太阳花即将悄然离去。小蚂蚁在叶片上飞驰，一滴露水却让它不复存在。战士在沙场上奔跑着，一只乱箭让他永远闭上了眼睛。生命是脆弱和短暂的。太阳划过美丽的弧线，暮夕时，一天就流失在历史的长河里……

生命真的那么的脆弱，短暂？

一颗小小的蝴蝶卵，初次接触这个世界，就经历一夜寒风。卵虫害怕得有些窒息。黎明时分，它急忙飞快的咬开卵壳，当阳光撒落在它身上时，它终于吮吸到了属于他的第一口空气。

幼虫坚定的向前爬。一阵饥饿袭来，它闻到一股芳香，立马趴在叶子上狼吞虎咽起来。日复一日。终于有一天，成虫吐丝了。成虫把自己固定到叶片上，将自己缠绕起来，这个过程艰难残酷。它必须战胜心中恐惧，经历破蛹而出的那一刻生死考验。蛹咬开了茧，翅膀猛地一抽开。成功了，蝴蝶张开它艳丽的翅膀尽情在花丛中飞舞，蝴蝶生命的张力与极美也在这升腾飞舞的那一刻尽显。生命真的那么的脆弱，短暂……

他在二十一岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动。一九八五年，因患肺炎做了穿气管手术，彻底被剥夺了说话的功能，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。尽管他那么无助地坐在轮椅上，却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。尽管他身体的残疾日益严重，他的思想

却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。他的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。人们不得不对人类中居然有以这般坚强意志追求终极真理的生命从内心产生深深的敬意。他就是——斯蒂芬•威廉•霍金，《时间简史》的作者。

生命真的那么的脆弱，短暂？

不，不是的。当太阳冉冉升起，有意义的一天就诞生了。当夕阳亲吻着西山的时候，太阳花可以绽放出最后的光彩。当那只蚂蚁不复存在时，它的后代正在繁衍生息。当沙场的战士不幸牺牲，却虽死犹存，他们的精神永驻人间……

“你可以毁灭它，但不能消灭他的精神和意志”海明威曾这样说过。的确，生命也可以这样。以一种精神，定格永恒。