牙齿美容修复选修课感想

第一篇：牙齿美容修复选修课感想

特别的老师

从大一开始到现在，我们已经有很多的老师给过我们上过课了。在我脑海中印象比较深刻的有好几位老师。他们都比较特别，都有着不同与他人的教学方法。比如说叫我们系解的朱敏老师，上课时老和我们扯这扯那的，但是，对待我们要掌握的知识点。如果我们要是回答不上来，他可是要发脾气的。我们比较惧怕他。还有，对于刚开始报这门课时，我是有一点忧虑的。因为我们在上系解时，我看到过牙齿的标本，心里是不怎么舒服的，感觉有点恶心。但是想想自己平时的牙齿不怎么好，哥哥曾经还矫正过牙齿，平时母亲也喊过牙疼。为了家人牙齿的健康，我最终选修了这门课程。

牙齿美容修复选修课让我印象最深的是第一位陈亚明老师，他一开始就放了一段视频给我们看，并要求我们要认真、仔细、集中注意力的看。而当时的教室里同学们都还在做自己的事情，完全没有注意到老师的要求。等我们回过神来时，视频以放了一大半了。结束后，老师突然对我们提问起来，这时大家都紧张起来了。老师问我们第一个登上世界最高之峰珠穆朗玛峰的是谁？珠穆朗玛峰高是多少？由于我们当时大多数都没有集中注意力，所以老师问了好几个同学，才把正确的答案回答上来。由于大学的学习是要靠自己的，也很少有老师在上课时会提问，所以现在的我们上课一般很少在听，而陈亚明老师让我明白了，无论何时，上课都要仔仔细细，集中精力的听讲。

更让我们感到吃惊得是，老师突然冒出了一句：“Why you chose this course?”。并且老师还走下讲台，来到我们面前，对我们进行提问。老师还特别找那些做在最后的、边边的同学进行提问。老师的风趣与幽默立刻吸引了我们同学的全部眼球。让我们都认真起来了。因为至少对于我而言，我是比较喜欢理科的，而现在我们所上的课全部是很枯燥的，上课几乎都不怎么想听。并且不时就会走神，让我忘记了上课的真正意义了吧！这位老师独特的教学让我印象深刻啊！到现在我还记得他叫我们正确的刷牙方法呢“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬颌面来回刷，里里外外都要刷”。嘿嘿，我没有记错吧啊。。

之后的老师们又和我们探讨了关于牙齿缺损的种类，牙齿修复的方法，还有美容的选择等几个问题。让我们学习到用充填、嵌体、桩冠、种植义齿等方法都可以解决现在牙齿缺损类的问题。让我们惊叹于现在医疗技术是如此之高，做出的牙齿真的可以以假乱真的。牙齿美容修复可以让我们弥补牙齿难看的不足，重新找回那份自信，也能够让我们笑得露齿，笑口常开啊。(^o^)/~

最后，总结一下哈。通过这一段时间的学习后，我了解到很多关于牙齿发面的知识。特别是关于牙齿是如何刷，如何保健平时牙齿的健康，对于牙膏和牙刷的选择，牙线的如何使用等方面有了深刻的了解。因为这些是我们平时的生活中所要注意的，它们更贴近与我们日常的生活，通过对于这些的学习，它更能帮助我们平时的牙齿健康。所以也希望老师以后在这一方面能够多说一些，让我们能够了解更多我们平时生活中所接触到的关于牙齿保健方面的知识。那样我们才会少进你们的医院啊，少花点钱啊。嘿嘿。。

康复治疗学<1>班张诗婷09040127

第二篇：牙齿美容修复术前协议书

牙 齿 美 容 修 复 术 前 协 议 书

一． 患者必须与医生良好沟通，详细描述希望达到的牙齿美容修复效果，主治医生将根据

患者的实际牙齿状况，为患者判断能否达到期望效果。如果期望过高或偏离牙齿生理健康原则，主治医生将与患者深入沟通，如果沟通不成功或难以达到效果，美容修复将不会开始。

二． 牙齿美容修复的设计以患者的牙齿健康为前提，主治医生会结合患者的真实状况为之

设计至少两套方案供患者选择。对于牙齿排列不齐的患者，有必须告知患者可能正畸的义务。医生应详细向患者解释锁设计计划的步骤、时间安排、费用、可能的维护手段。

三． 治疗中，医生会尽可能减少患者不适，患者也要注意在牙齿预备时绝不发生移动，以

免发生事故。为安全考虑，建议在术中最好关掉手机，或不接打电话。

四． 患者在术中如有轻微不适，如酸痛、水淋湿衣领、甚至张口时间较长导致疲劳，无需

忍耐，只需“哼”出，或举手示意，医生会采取相应措施消除不适。

五． 对于牙齿排列不齐的患者，为矫正牙齿排列不齐，可能个别异位牙齿需要做去除牙髓、根管治疗后排齐牙齿的修复，需向患者讲清。

六． 患者需严格遵循医生的要求，在美容修复开始后，不能食用过冷、过热、辛辣等过度

刺激食物，以免对牙髓造成过度刺激，导致牙髓炎症。一般在戴牙后一周左右可以恢复正常。

七． 详细向医生说明您的身体状况，如严重疾病、重大手术活过敏药物等：

八． 因个体差异，少数患者可能对某些材料过敏，希望患者能如实告知医生，以便医生为

患者选择更合适的材料。

九． 对于牙齿改形、牙齿排列不齐的患者，以及制作瓷贴面、硬质树脂贴面的患者，医生

会建议患者制作术前蜡牙，以模拟术后美容牙齿的形态、排列。患者与医生详细沟通对术后形态、排列的意见、想法。医生须根据患者的意见对蜡牙进行简单的调改，直至患者满意。患者对蜡牙形态排列确认满意后，牙齿美容修复计划才能正式开始。医生会与技工沟通，要求技工根据蜡牙形态、排列制作最终美容修复体。

十． 患者戴牙前有充足的权利审视美容修复体的颜色和形状，但要以首诊时医患双方商讨

决定的方案为准。建议患者仔细研究修复体，确定满意后，再请医生粘接固定。患者同意粘接为对现美容修复体效果的认可。一旦固定后，如有异议并需拆除重做，本诊所将酌情收费50%。

十一.初戴修复体可能会有冷热轻微敏感等一些症状，请及时与医生联系并详细描述情况，视需要复诊，一般几天内可以迅速解决。

十二.牙齿美容修复体制作时间一般为7到10天，为更好的质量，希望患者能在时间方面加以支持，共同达到完美效果。

十三.对于在外院制作的修复体如拆除时，由于原修复体内部状况复杂，可能导致牙冠折断等，需额外桩核修复。修复体拆除后，可能由于牙周炎症需要牙周治疗并等待牙周炎症恢复再开始修复，以达到最佳美容修复效果，希望患者理解。

十四.医患双方协商后，一致同意确定牙齿美容修复目的为：

_______________________________________________________________________________

十五、医患双方协商后，一致同意修复种类为：

_____________________________________________________________________

十六、医患双方协商后，一致同意确定修复范围为：

上颌：__________________________________________________

下颌：__________________________________________________

十七、本次牙齿修复价格为：人民币_____万_____仟_____佰_____拾_____元整。本价格含___________________________________________________费用，不含__________________________________________________________费用。

十八、为修复设计、治疗的连贯性，未经主治医生同意，请勿让其他医疗机构参与修复。否则，恕本诊所不能确保最终美容修复的质量。

十九、患者应遵守医嘱，配合治疗，定时修复。为您做好后期与长期维护是主治医生的责任，希望能多与医生联系，经常通报情况。为了您的牙齿健康，本诊所建议您每半年做一次全面的口腔检查及专业的口腔清洁。并建议您长期使用牙线维护牙周健康。

二十、建议患者术后不要使用含有洗必太的漱口水或药物，以免对瓷冠颜色造成影响。二

十一、建议患者术后不要使用含有酒精的漱口水，建议不要酗酒，以免酒精会影响树脂粘接剂的效果，促使其老化。

二十二、本诊所美容修复免费保修时间为___年，除外伤原因损坏需收取50%费用外，其他情况损坏一律免收费用（不含治疗费、牙片费等修复以外的费用）

患者签字：医生签字：

年月日年月日

第三篇：浅析牙齿缺损该如何修复

在这个以貌取人的年代，如果没有一个完美的形象很容易被别人踩在脚底下，牙齿是面部的门面，一旦出现牙齿缺损的情况不仅影响美观，还会对生活、工作造成一定的影响，因此拥有一口洁白整齐的牙齿是至关重要的，下面我们让北京知音口腔专家为大家详细解答牙齿缺损该如何修复?

北京知音口腔专家指出，牙齿缺损的原因一般都是因为蛀牙，当然还有外伤所致，或者是酸蚀、磨损等。牙体缺损后常表现为正常牙体形态、颜色、大小、咬合异常，及邻近关系的破坏。牙齿缺损如果不及时治疗的话会导致牙周病的发生，而且对剩余的好牙也产生不利的影响，不仅仅会影响美观，更重要的是还可能使咀嚼功能减退或丧失。

牙齿缺损该如何修复

北京知音口腔专家指出，现在最好的修复牙齿缺损的方法就是德国VITA美容冠技术，德国VITA美容冠采用最新数码科技，精确分析你的牙齿形态以及病症，再采用3D定位系统，由专业的美容牙医为你制定美牙方案，成形后的牙齿美观大方，像真牙一般不易分辨。不拔牙安全无痛。采用国外无痛技术，美牙不需动及牙根。并且引VITA比色技术，根据就诊者不同的牙色，通过29个牙色层次化类比，使成形后的牙齿达到完美的色调统一，天然逼真，常年保持美丽天然的光泽。

德国VITA美容冠的治疗过程虽然时间短，但是整个过程要求非常严谨，这对医生的技术水平以及设备要求都比较高，手术过程必须准确无误，因此大家一定要选择一家正规的口腔医院是非常有必要的，并且在医生的指导下进行护理工作。

第四篇：选修课感想

选修课总结

有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修课是为扩大学生知识面。选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。非限制性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的限制。为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。但也不应过多，以免影响培养专门人才的基本规格。中等专业学校以及普通中学高中的教学计划中,在具备条件的情况下也可设置少量选修课。

老实说，一听到 “选修课” 这个词我就有一种轻松、自由的感觉，因为我认为选修课是自己根据自己的爱好来选择的课，这样，我们就 会花时间和精力去学习这门课。我们也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我们能够用时间去学习它、去研究它、去推敲它，我们就能够有做好这些事或是胜任这个工作的基础条件。

自从我上选修 课以来，我就有着这么一种感受，认为选修课学的知识不必公共课少，甚至我还认为，选修课学的知识要比公共课学的知识多。对于我的这种认为，其实我真的不知道是对还是错，但是，我可 以坚定的说，对于我个人来说，选修课学的知识确实要比公共课学的 知识多的多。经过同学们的反映和自己的观察，我发现，对于那些大 学必修的公共课，绝大部分都不是同学们的兴趣点所在，也就是说，同学们是因为公共课是大学必修的课程而去学，而不是因为同学们自 己的兴趣或是爱好去学的课程。在这样的条件下，同学们是抱着消极 的态度去学习公共课的，而对于选修课来说，这正好与公共课相反，选修课最起码是同学们根据自己的爱好或是兴趣点才选的这门课，也 就是说，同学们是抱着积极的态度去学习选修课的，从而等到一个学 期下来，真真学到知识的是选修课，而不是公共课。

当然，我不敢否 认，公共课我们就完全没有学到知识。对于公共课来说，至少在我目前了解的信息中，绝大部分同学在平时的时候，就没有怎么上过课，就没有怎么听过课，即使上课的同 学，也可能没有集中精力的去学习、去听课，而是八绝大部分时间花 在怎么度过这节课的问题上。平时没有好好的上课，但是又不能挂科，所以，就只能是在考试前的一个星期左右开始打开书本，对于部分同 学来说，这时或许是他第一次打开书本开始来看书，如果现在再不看 书，那就会挂科，对于大学生来说，挂科的后果是什么彼此心里最清 楚、明白不过了。总之，同学们对于公共课是采用“突击考试的、平时消极的”学习方式，目的就是为了一个学期下来不挂科。

然而对于选修课来说，可以说是每个同学根据自己的兴趣、爱好 来选择的课，也就是说，在选修课上，至少有学生的关注点、兴趣点，那么，学生就不是抱着消极的态度，反而是积极向上的态度；那么，在平时的时候，同学们上课也就不会找事来打发上选修课的那一个多 小时，就不会觉得选修课的那一个多小时的时间就像现实生活中的几 倍的时间,相反，同学们就会觉得上选修课的时间真是太短，还没有 听好就下课了，这样的一节课下来，同学们就一定会有一些没有弄清 楚的问题，那么，这样的一节课才真真正正的有一节课的价值，也正 是一节课的母的所在。

总之，同学们对于选修课是采用“平时认真听 讲、考试和平常保持一样的心态的”学习方式，是一种轻松而又快的 学习方式，也正是我们走上社会后所需要的工作态度，学习的知识也 才真真正正的属于自己的知识。目的在于丰富自己生活的阅历和拓展 自己的视野，为走上社会做充实的准备工作。

第五篇：选修课感想

选修课感想

1.2011年10月16日

星期日

在你当老师的前三年时间里，与其说你是在教学生，不如说学生是在教你。在自己的专业知识和技能并不是那么成熟的情况下，和学生在课堂上的互动可以促使年轻老师不断巩固自己学过的知识和学习新的知识，从而进步，也可以给学生带来更加准确全面的知识。2.2011年10月23日

星期日

成功导课是课堂教学成功的催化剂。一门课程是否能够吸引人，最初决定于它的导课是否成功。如果一名教师成功导课，吸引住了学生的眼球，激起了他们的好奇心，就能让学生更加容易地投入到课程中去。反之，如果导课都不成功，相信正式的课程就算再有趣，这堂课也不能称得上是完美了。

3.2011年10月30日

星期日

因为今日我有事而未去上课，没有聆听到老师的谆谆教诲。下次补上。4.2011年11月6日

星期日

忘掉历史就等于背叛。我们数次强调，应该以正确的态度对待那些伤害过我们的国家和他们的人民，但是历史只能被铭记，而不能被忘记。铭记历史，可以让我们进步，让我们在耻辱中学会发奋图存，最终扬眉吐气，一雪前耻。忘记了历史，忘记了耻辱，我们如何能够进步呢？勿忘国耻，这是每一个中国人应该做的。国耻不可忘，我们应该用他们来激励我们崛起。

俗话说：“编筐织箩，在于收口。”既然已经精彩的开头，何不精彩地结尾，留给学生无尽的想象和期待呢？结课艺术值得研究，值得我们去实践。“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁，能做到如此的课程必然是成功的课堂，老师自己也享受到了用心经营教学工作的快乐，学生在学习的同时也感到了无限趣味。5.2011年11月13日

星期日

今天的讲课比赛让我记忆深刻，每个人都有每个人特点。同时，我从她们身上学到了很多。首先，作为老师，一定要普通话标准，不然学生们听着别扭，相信对于这门课的兴趣也会减少。其次，老师声音一定要大，让所有的同学能听清讲话。老师要能够和同学多多交流，不仅仅在语言上，还在眼神上。必要的时候，对于学生的回答进行提炼并复述，表达一种理解，让学生感到被尊重而更有自信。这样的课堂才会让人觉得不只是教师自己的教，同时还有学生的学。另外，教学方法也很重要，注重知识性的同时也要注意趣味性，不然学生听着昏昏欲睡，教学效果大打折扣。

对于有些选手，我觉得比较突出的一个缺点就是对于时间的把握不好，教学重点有一定程度的偏移，且过多依赖了PPT作为教学工具，而忽视了黑板的作用。此外，她们过多的使用口语也是一大禁忌，应该加以控制。在课堂上，应该使用规范化语言。