第一篇：中学作文
每当日夜交错的时候，我总是看见我家门口树上的鸟窝里鸟儿在喂它的雏鸟，这幕让我想了我们老师给我们讲的母鸡的故事：“我”家里以前养了许多鸡，在母鸡俘蛋时，十分辛苦它基本上不吃东西，你喂它，它一天只离开蛋一小会，出来一次，吃几口水，几粒米，立刻回到俘蛋的箱子里，一个月左右，小鸡破壳，老母鸡由原来的三斤多只存下八两左右，小鸡出壳，母鸡更是一步一小心，保护着它们，教它们吃食，防止其它的动物或公鸡来欺侮它们直到它们长大。
多么伟大的母爱啊，不过我不必羡慕雏鸟和小鸡因为我拥有我父母的爱。
我的爸爸对我十分严格，我的妈妈对我十分溺爱。我还记得我小时候，我和爸爸妈妈去吃火锅，吃火锅时我总是让妈妈给挑我菜，妈妈看我胖胖的很可爱总是个我挑很多的菜，妈妈对我就像蒋士铨写的《岁暮到家》一样，可谓是“爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。”可是爸爸总是让我自己挑，挑不起来就用漏勺，所以我对他十分不满。“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛，唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”。这首诗歌是唐朝诗人杨万里的《插秧歌》这里的父亲在田里干活，不辞幸苦。我的爸爸和这首诗里的父亲一样。他们都十分要强，还总是最苦最累的活都揽下。还记的那一次，我中午放学回来，我对妈妈说“妈妈，我想吃没有皮的青虾”妈妈连声说“好好”等到我下午放学回来，看见桌上香喷喷的炒虾而且还没有皮，这时爸爸出来了我看见他手上有一个创可贴，我问爸爸“爸爸你的手怎么了”爸爸说“工作上不小心弄的”妈妈听了，急忙插话“什么工作啊？你爸爸是为了帮你剥青虾弄的，他手受了伤贴上创可贴后还坚持为你剥青虾”听到这我真的好像给爸爸一拥抱，可是又不好意思，现在想起是时好后悔。现在我不竟不对他不满，还敢受到了爸爸对我严格的爱。
“总是向你索取，却不曾说谢谢你。直到长大以后，才懂得你不容易。每次离开总是，装做轻松的样子。微笑着说回去吧，转身泪湿眼底。多想和从前一样，牵你温暖手掌。”“谢谢你做的一切，双手撑起我们的家。总是竭尽所有，把最好的给我。”这些筷子兄弟《父亲》里的歌词正是我想对你们说的。，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。但我对“感恩”的定义是我学习的动力，是我遇到困难不后退的一定要战胜困难的耐力，是我永不言败的毅力！“在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。”我会一直保留这颗“感恩的心”面对学习，面对生活。
第二篇：中学作文
中学作文教学之我见
新课标对语文学科的性质和特点重新定位，强调了语文学科的人文性、实践性、生活化的特点。在学生人格建构方面，它强调“语文课重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”
在语文与生活的关系上，新课标指出，“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源„„自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外重要事件、学生的家庭生活以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”
对于写作方面的要求，新课标强调“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”要“发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”
一、培养创新意识
写作是一项创造性很强的劳动，要通过观察去获取材料、通过想象去丰富材料，通过立意构思去安排材料，其本质特征就在与创新。在作文教学中，教师应该有意识地引导学生走创新之路，这也是提高中学生写作能力的重要方法。培养学生的创新能力，首先要激发学习的想象力，想象是创新思维的表现形式，富有个性的想象力可以帮助学生从平常的事物中找寻到创新的闪光点。因此写作教学中训练想象能力，进行想象作文训练，是培养学生创新思维能力的重要方式之一。
立意创新是中学生作文创新的重要方面。立意是文章的主题、思想，是文章的灵魂。中学生因认知能力的局限，往往会受到传统观念的左右，不敢越雷池半步，提不出或不敢提与之不同的新见解、新思路，导致文章没有新意，因此，训练学生立意创新，提高作文教学非常关键的一步。在教学实践中，教师要让学生养成独立思考的习惯，不迷信权威，善于质疑，善于从多角度看问题。
教师可以设计一些辩论式作文题型，让学生进行作文辩论，要求既要观点鲜明，又要注意论证的辩证性，不失之于片面偏激。如以“近墨之黑”与“近墨者未必黑”为一组题，让学生分别论证，这对于提高学生的创新能力是很有帮助的。当然，中学生作文创新可以从多角度，多层次实现突破，除了立意的创新，还有材料的创新、布局谋篇的创新、语言的创新等。教师在作文教学中对学生创新能力的培养可以从找寻一个新角度，叙述一点心内容，发表一点新见解，选用一些新材料，阐明一点心思想开始，一步一个脚印，使学生逐步养成创新意识，提高创新能力。作文是一个人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等得综合反映，作文教学中对学生创新意识的引导对培养学生的创新能力非常重要，如
果学生能够在作文教学中养成创新习惯，增强创新能力，这样不仅可以提高学生的写作能力，还能为学生日后成长开拓创新型人才奠定基础。
二、提高作文兴趣
学生在写作文时普遍感到无话可说，久而久之就会对写作文不感兴趣，甚至对写作文产生畏惧感。怎样才能使学生有话可说，有话愿说，有话不说不快，从而热爱写作文呢？我想，老师在布置作文任务时，应该根据每个学生在生活中健康的不同兴趣爱好给他们安排写作任务，让他们去写他们喜欢的事物，怎样想就怎样写，但一次只写一件事，并且要说明白，简洁，正如梁启超说的那样，结构成一篇妥当的文章，该说的话或要说的话照原样说出，令读者完全了解我的意思。这样，学生就会从写作中获得一种快感、自豪感、优越感，久而久之就会感到不写作就不快乐。
对于命题作文老师可以用偷梁换柱的方法作文题转换成学生感兴趣的话题，但这种转换既要与原作文题有联系又要与学生感兴趣的话题有联系。如作文题是《我的老师》但有些学生明确表示写老师很难写，这时可以建议他写他的父母，但文中一定要提到，我的父母就为我的老师之类的话。
三、注重训练方法树立阅读观
学生阅读面狭窄是中学语文教学的严重失误，也是学生写不好作文的一个重要原因。写好作文需要有积累，包括生活的积累和阅读的积累；写好作文需要有底蕴，包括文学的底蕴和精神的底蕴；写好作文还需要一个学习和模仿的过程。而这一切，都离不开阅读。新课标对语文阅读提出明确的目标，这是很有远见卓识的。不变应万变的方法
即老师可以让学生在一段时间内只写一种事物，但要用不同的方法去观察，用不同的表达方式去表达，在文章结构或有关的人物稍加变通和更换，思考文章的伏笔，照应，过度等问题。就如同达芬奇画蛋一样，写的对象不变但变换写作技巧。
在一篇文章写成后要求学生对它进行缩写，扩写等。也可对某一范文进行此项训练。
总之我认为，作文教学不能脱离作文教学大纲，先培养学生的写作兴趣并采用有效的作文教学方法，作文教学就会摆脱困境，学生的写作能力就会得到提高。
第三篇：中学作文
别样的秋
秋天来了，那断断续续下了一个星期的雨，便是秋的开场白。
秋天是别样的，它融合了夏的炎热和冬的寒冷。与春天是对立的，即使有着同样的雨，却弹奏出了不同的情调。下面，我们就来欣赏别样秋天带给我们的别样景色，体会那一份别样的情趣。
“寒潭映白月，秋雨上青苔”——雨
秋雨来了，它首先浇灭了点燃了几个月的夏天，也浇灭了人们心中的浮躁，它最后一次擦亮或被虫咬，或因缺水而萎缩的树叶。最后一次为丰收的作物浇水，没有了清脆的鸟啼和青葱的草色相伴，人们不再说“秋雨贵如油”，更多的，秋雨像一根细线，牵出人们太多愁滋味，滴滴哒哒的声音也没有春雨清脆，看来秋天注定是一个多愁善感的季节。
“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”——风
秋天来了，唤醒了人们被热气灼伤的皮肤，坐在窗前，走在路上，不是有秋风扑面而来，如丝绸般润滑，紧贴着你的皮肤滑过去，秋风吹到小河边，河流泛起微微笑的脸夹岸的柳树向风招着手，柳叶也激动地扭了起来，而夏天是不刮风的，即便刮了那也是热腾腾的。
“春种一粒粟，秋收万颗子”——丰收
坐在窗前，秋风给我送来了一丝淡淡地香气。是果子的香吗？我闻到了一阵阵清香是五谷的吗？我又闻到了浓香，放眼望去，那种满了作物的大地上，覆盖着层层叠叠的香气，我惊异于那香气不远万里来到大城市中，只是为了告诉人们关于秋的消息，我的心似乎变得充实起来，是香气，更是丰收的喜悦。
或许是坐在窗前的孩子抬头看到湛蓝的天空的那一刻，或许是工作了一个夏天的工人们突然感受凉风拂过的舒适的那一刻，或许是农人们看到自己辛苦一年的作物销往城市的那一刻，我们不约而同的感受到了秋的别样，感受到了秋的清新脱俗，感受到了秋的宁静致远。
秋天是短暂的，而等待却是漫长的，让我们静待，下一个别样的秋天。
我在月球上的一天
现在是2068年4月一天的早上，我在家里闷得慌，便自己买了一张飞碟票坐公共飞碟到月球村游览。
大约过了两三十分钟，我们就到了月球村。先映入我眼帘的是侯碟室餐厅。一个小朋友正在津津有味的啃着一个皮球大的苹果。服务员告诉我：“人类把苹果的基因改良了，无论种在哪里，都会结出皮球大的苹果。我不禁想起我初一的时候，吃的苹果顶多一个拳头大，可现在有这么大了，人类真是了不起。再看看餐桌，有半个手大的香蕉，乒乓球大的葡萄，拳头大的荔枝、龙眼„„
我出了侯碟餐厅，突然被一个不像是飞碟的飞碟吸引住了。“贵族单人月球一日游”飞碟车几个大字映入我的眼帘。这时我才恍然大悟，这原来是旅游车呀！我心里顿时有了去游玩的兴趣。我看了看票价600一天，翻了翻口袋，只找到了800元，但也高兴地跳了起来，因为正好能买住。我立即租了一辆旅游车。
在路上我看到了各种在地球上看不到的东西，会发光的树、会说话的鱼、会飞翔的狗还有会跳舞的花等等。
我走着走着看到了一个“恐龙乐园”。我看着看着，好奇心越发的强烈。我决定进去看看，当我买好了票，刚踏进恐龙乐园的大门，被一声如雷贯耳的叫声吓得全身发抖，但是在好奇心的驱使下我还是走了进去。我以为里面都是复原恐龙的照片或磨具。谁知里面全是一个个真的恐龙。我后悔了，本想出去，但被后面一个员工叫住了。他对我说：“小朋友别害怕，这里面的恐龙都是被驯化过的，不用担心。”听了这话我恐惧的心理慢慢的平静了下来。
我先是小心翼翼的摸了摸恐龙，恐龙住过了头，好像认识我似的舔了舔我。我知道他已经接受了我。我在恐龙乐园里面玩了很长时间，眨眼间天渐渐黑了，我依依不舍的走出了恐龙乐园。回到了我的地球家园。
不管怎么样这次的月球一日游是我非常愉快，现在我一人回味着和恐龙接触的那种无法言行美妙滋味。
人生第一次
人们说，第一次是丰富多彩的，在我的第一次的记忆中，还是那次亲自做饭的经历，在我心中留下了不可磨灭的印记。
那是京城九月一个秋高气爽的日子，母亲有事不在家，眼看着时针已经划过了半个表盘（六点），我饥肠辘辘，心想：自己把饭做了吧！我极不情愿地取出一袋方便面，扔进锅里，倒一些水煮。
水一会儿就沸腾了，我揭开锅盖就去玩电脑打发时间，兴味正浓之时，一声“滋”的声音从厨房传出，我迅速奔去查看，只见锅上热气腾腾，满屋全是水汽，白色泡沫带着一些水。还有几根面条，都溢在炉灶上，景象惨不忍睹„„
我无奈，把电磁炉打扫干净，重新座锅。这次我吸取了上次的教训，再也不敢离开厨房了。我看着面条沸腾，刚想拿起笊篱把面条捞出，又想，这么吃多没意思啊！索性改成汤面吧！于是我便没有断电，把牛肉粉，牛肉酱，干蔬菜一股脑儿倒了进去。略沸一会儿，一锅汤面就做熟了！
我忽然想到，放一点酱油可以大提面汤的牛肉风味，我便不管三七二十一，拿起醋就向锅中倒去！
熄火，我把面条盛入碗中，挑一根面条细细品尝，不禁大叫一声：
“怎么是酸的？！“
我灰心丧气，又不舍得倒掉，只好忍着吃了下去，可是，第二口入口，我咂吧一下嘴，忽然感到酸中带着牛肉酱的香，胡罗卜干与高丽菜干的甜，小米椒的香辣，全都融合在一起，真是别具一番风味啊。
从这次煮面的经历中，我深深感悟到，残缺也是一种美，“美丽的错误“是到处存在的，就像这碗汤面，放错了调料风味却别具一格。
“第一次真好。“第一次是缤纷多彩的。正因为有了许许多多的第一次，才构成了我们美丽的人生。
运动会
这次是我在20中第一次参加的运动会，我即激动又兴奋。我一定要好好努力。
我比赛的项目是1500米和100米冲刺，听到两个数目你们一定很惊讶。100米这种需要超强冲刺的居然跑1500的耐力跑。别人一定会想这两个中一定有一个会拿不到名次吧！那你们可就都错了，这两个项目中我都拿到了不错的成绩。100米荣获银牌，1500米荣获金牌，你们一定都没想到吧！
这次的运动会居然下起了大雨，我担心自己会摔交。但是我更相信这大雨是上天对我们的考验，这大风是上天对我们的坚持在做考验，我们只要打败上天，就会有太阳在为我们招手。我们需要通过考验，发挥出自己超强的坚持精神，站在太阳底下大声呐喊：“我们赢了”。
我们班是一个团结友爱的班级，站在鲜艳的国旗下，我们唱响自己的口号：“七一，七一，所向披靡。我们班同学知道我和胡思盈要参加1500米的耐力跑，各各都跑过来帮我们拿东西，让我们放松心情。我完全没有向导几个才刚认识不过两个月的同学，居然能相处的那么好，他们会愿意把自己所有的真心都给你，他们会永不放弃你。
1500米跑步比赛的时候雨大的一发不可收拾，有2，3个运动员因为雨下的太大而弃权了比赛，人少了好几个。在赛场上你能看到许多的运动员在做准备，但你们能看到在赛场旁边那草坪中的同学吗？雨下的非常之大，但是那些同学依然在草坪上不断的鼓励我。我快要被感动的哭出来，眼泪在眼眶中打转。这时我的脑海中浮现出了这样一句话：“七一，七一，所向披靡。”我一定要赢了这场比赛，我要为班级的荣誉而战，我要成为这场比赛的王者。
随着裁判老师的枪声下，我飞奔了出去，我跑在了第一位，我跑完一圈，几乎已经没有力气再冲刺了，我慢慢的跑，结果后面有人追上了我，我凭着最后那点力气，再次冲刺到了那个人的前面，我开始大口呼吸保持清新，不让自己的头发晕，我绝对不放弃。
在跑1500米最后一圈的时候，老师在一旁喊道：“吉祥，加油”！好好努力，争取第一。这句话显示出了老师对我的期望，我可以说是已经筋疲力尽了，但是我不会放弃。我跑到了终点，我拿到了冠军，我成功了，我赢了！
这次的运动会居然我们只拿到了团体第四名，我们会继续努力。我们《七一》班会坚持不懈，努力拼搏，奋战到底。
深沉的父爱
父爱，是世界上深沉而厚重的情感。父爱是火，在冰天雪地里给予我们温暖；父爱是树，用身躯为我们遮风挡雨；父爱是···每一位父亲都是伟大的，独一无二的，我的父亲也是其中之一。
那脚印，那温暖
2008年，我的家乡迎来了一场罕见的大雪，雪轻飘飘的，慢悠悠的从天空降落，美丽极了，引人驻足。不一会，雪便给满大街和屋顶披上了一件厚厚的雪白外衣。我坐在教室里，欣赏着窗外的景色，倏尔的一阵清风吹过，使我感受到了的寒冷。伴随着昭示放学的铃声响起，我也朝着校门狂奔而去。忽然，我看见了一抹熟悉的高大身影——父亲。我使劲的看了看，真的是父亲，我又惊又喜的朝父亲跑去，却忘了还有楼梯，便把脚崴了，我痛得哇哇大叫，父亲循着我的声音找到我，看见我的残样，急忙给我检查，然后二话没说将我背起，我在父亲的背上高兴地动来动去，父亲并未多说，只是深一脚浅一脚的被我回家。到家后我看见父亲那已经冻的发紫的脚，和父亲的一言不发，泪水在眼眶里打转，脑海里来回放映着父亲背我的情景，心中愈发的内疚和感动。父爱是火，在冰天雪地里给予我们温暖。那脚印，至今仍温暖着我房的一角。
那雨伞，那感动
2010年，初春，乍暖还凉。天气引晴不定，刚刚还阳光明媚，这会儿就乌云密布，正如我的心情一样。早上，在家里，我刚想好好的玩一会，父亲立即给我当头棒喝，告诉我要去补课，我畏惧于父亲的威严，只好硬着头皮去了。这会儿终于下课了，我看着下的愈来愈大的雨，埋怨了老天爷一句，便顶着书包冲出去。忽然，我不小心的撞到了一个怀抱里，我抬头一看——父亲，心里像吃了蜂蜜一样甜。父亲将外套脱下，披在我的身上，牵着我的手走回去，一路上父亲总是，时不时将伞向我这边移，我并未在意。到家后，母亲急忙给我擦雨水，而父亲则默默地换衣服，我瞥见父亲半边肩膀湿透了，还咳嗽了几声，才恍然大悟。此刻我的心里只有一句话：父爱如山，母爱如水。父亲是树，用身躯为我遮风挡雨。
每一个父亲都是奇迹，他们用爱为我们创造着世界，为我们铺垫着成长路上的康庄大道
悄悄地提醒
喧嚣与繁杂，成了这时代的通病;炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻;悄悄地提醒，来得实在正是时候;心灵鸡汤，抚慰了一颗躁动的心灵。
你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天!
你的真诚，是那么地感人;你的善意，是那么地清纯;你的美德，是那么地高尚;你的一个悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能够扭转乾坤。
不需要三令五声，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，不需要文山会海，也不需要十二道金牌，更不需要强力推进??只需要你一个悄悄地提醒，就足够改变我的命运。
在我迷茫的时候，你一个眼神，充满了鼓励;在我失意的时候，你一个开心的笑容，传递了信心;在我失败的时候，你一条短信，燃起了我的激情??悄悄地提醒，胜过那雷霆万钧。
小时候，我顽皮地下河洗澡，是妈妈大声地喊我回家，并给了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!”在我的心里烙下了深深的印痕。
小学的时候，下大雨，我的油纸伞使劲地转来转去，看那水珠成圆圈状飞洒，忽然一阵大风起兮伞飞扬，戳破了同伴的油纸伞，我吓得不知道怎么办才好。是父亲悄悄地提醒——“快去，与那同学换把伞。”在我的心理播下了善良的种子。
当年中考前夕的时候，一次体育课，我不小心把脚踝骨扭了，老师把我背到医院，同学们也纷纷看望我，面对紧张的复习，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行!”在我的心田上绽放了一朵盛开的莲花。
工作以来，面对那些不太听话的孩子们，总希望他们端正态度，明确目标，改进方法，千方百计地提高成绩，养成问了礼貌的习惯和优良的情操。有时候就悄悄地提醒——“在危险的边缘，不要滑得太远。”也让许多的孩子们铭记在心。
贪污****，是缺乏有人悄悄地提醒——党纪国法之外的一个悄悄地提醒;失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄地提醒;心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。
忠诚于事业，忠实于家庭，忠贞于爱情，忠爱于大自然，钟情于人生——让我们互相多一点悄悄地提醒!
冬天里的一缕阳光
时光不停地流转，从我们的身旁跑过，从我们的头上飞去。匆匆的岁月中，我们会遗忘和忽略那些我们自以为无关紧要的事情，事实上，很多是我们生命中最重要的温暖而美好的阳光。
每天，我们匆匆地起床洗漱。匆匆地吃饭、上学，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而复始，让我们的心灵渐渐麻木，觉得生活是一部冗长的电影，如果抽一些时间从容的观看，你会发现自己忽略了很多有价值的东西。
当我们清晨醒来的时候，请看看厨房，白发的母亲正在准备早餐，原来我们忽略了一个身影。当我们出门的时候，请止步倾听，脸色微黄的母亲正亲切地嘱咐，出门要小心，原来我们忽略了一句叮咛。虽然仅仅是一个身影、一句叮咛，我们忽略的却是母亲无微不至的关怀。
当我们因为考试成绩不理想而闷闷不乐的时候，不在趴在桌上暗自哭泣，请抬起头，一个笑容正在为我们绽放。当我们因为道路的坎坷而跌倒的时候，不要一蹶不振，请站起来，拍拍尘土，一双友谊之手正要把我们扶起。虽然仅仅是一个笑容、一双援手，我们忽略的却是朋友最温暖的鼓励。
当我们骑车不小心撞到了路人的时候，请仔细聆听，他善意的一声“没关系，下次注意”，让我们感激万分。当我们心太急闯了红灯的时候，交通协管员一个负责的手势，总是让我们避免很多危险。虽然仅仅是一个话语、一个手势，我们忽略的却是他人最真切的帮助。
如果生活中，悲伤、抱怨、甚至愤怒，这些理解为是寒冷的冬天的话，请你千万不要忽略那些让我们欢乐、让我们坚强、让我们感动的温暖而美好的事情。这些就是那穿透阵阵寒风的阳光，给我们光热和力量的暖阳。匆匆的时光中，多一份留意，多一份从容，我们将会重拾那些被遗忘和忽略的温暖而美好的事情，继续走好今后的人生之路。
妈妈，我想对您说
妈妈的爱你能明白多少？妈妈的爱你能体会多深？妈妈的爱你能理解多少？我常这样问自己，妈妈我想对你说„„
亲爱的妈妈呀！从我呱呱落地时起您就每天没日没夜的为我操劳，亲爱的妈妈呀！在我的记忆里，您为了让我受到好的教育，每天起早做饭，还要骑单车送我到离家很远的学校去上学。您为了让我过上和其他小朋友一样的生活，加倍的努力工作，累了伤了，您从来不喊累不喊痛，仍然努力地工作着。亲爱的妈妈呀，我想对您说，您太累了。
记得在五年前，我因淘气，把家里的衣柜弄翻，我被压在下面，是您费了好大劲才把受伤的我抱出来，一路小跑把我送进医院，虽然伤势不重，但也需要住院观察，在您的悉心照顾下，我不再害怕，慢慢地睡着了。当我醒来时，您趴在我的病床边睡着了，我一动不动，生怕我一动您就醒了，看着您那憔悴的脸庞，两鬓不知何时添的几许白发，我的心很疼，亲爱的妈妈呀，我想对您说，您太辛苦了。
还有，自从我上初中住校后，您就更加的护着我，家里的好吃的全都留给了我，您一口也舍不得吃，每次休息回家，您就把您留起来的好吃的通通拿出来，恨不得让我一口都吃掉，吃不了的全都放入我的包包。每次回家都是这样，到了学校，宿舍就像过小年似的。上星期回家，您把家里种的、外边买的，都给我带上，到了学校，同学们一个个都跟路边的叫花子似的盯着我的包，我便拿出来给大家吃，告诉他们妈妈已经带出你们的份了，看着同学们边吃边笑，亲爱的妈妈，我想对您说，妈妈，谢谢您！
妈妈，您的爱像一缕清风吹走我的痛苦；您的爱像清泉在我饥渴时给我甘露；您的爱像一把伞在我成长的路上为我遮风挡雨；您的爱像冬天里的一盆炭火在我寒冷时给我一丝温暖；您的爱像一个指南针在我的人生路程中为我指引方向；您的爱像一束阳光驱走我心灵中的黑暗。妈妈，您为我付出太多太多。妈妈，我想对您说，我爱您。
母爱是无私的，母爱是伟大的，母爱是生命的源泉，世间万物皆有情，妈妈，我亲爱的妈妈呀，我想对您说的话无尽无止，妈妈，我想对您说：您辛苦了，我永远爱您！
父亲
父亲，这个字眼相信谁都不会陌生。当然，谁都有父亲，即使是孤儿。
父亲与母亲一样，都是一个人生命中最重要的组成部分，但是，无论何时，父亲的提及，远不如母亲频繁。诸多文学作品中描写母亲的，数不胜数，而对于父亲，几乎可以用决口不谈来形容了，就算有，也只是零星几句，少得可怜，而且，这些文章中的父亲，大都是严肃、冷漠的，不似母亲那般温和慈祥。
或许，这就是原因？严肃、冷漠未必就不是爱，只是爱得太深而又不求回报，所以未被觉察而已。
孩子是一张白纸，假如只有母亲的温情在上面涂抹，那么这个人，会心里健全吗？父亲在家庭教育中，往往扮演的是“黑脸”角色，可是他教会了你如何承受挫折，教会了您“男儿有泪不轻弹”，教会了你“人间正道是沧桑”。
在以后的日子里，可能会记得出门前母亲的叮嘱，却忘记了夜晚睡着时父亲悄悄亲吻的额头；可能会记得母亲起早贪黑赶在上学前做好的早餐，而忘记了父亲拿着错题耐心的讲解；可能会记得母亲眼角的皱纹，却忘记了父亲的鬓角也早已染上了霜白。可是就是这个被称为父亲的男人，却将自己的爱全部奉献给了你：他可能常常忘记自己的年龄却清楚地记得你的生日；他可能不记得自己芒果过敏却总是会记得你喜欢吃；他可能忽视自己的关节炎却一直记得你的胃不好„„他向母亲一样关心你，如父亲一般保护你，只因你是他的孩子。
终了，蓦回首，父亲还在那里，不愿不近，不离不弃，默默守护你，只因，他是你父亲。
母亲
家、不仅是身体的居所，更是灵魂的寄托处。
——题记
在你刚刚降临这个世界的时候；在你还喝着母亲的乳汁的时候；在你刚刚学会爬再渐渐学会走的时候；当你上小学再升入初中、高中、大学甚至于大学毕业该从事工作的时候。从幼小的生命，变成依偎在母亲怀抱会跟母亲撒娇的你，再变成大孩子有了自己的个性而去跟母亲吵嘴的你，再后来渐渐懂事的你。
长大啊，你去从事工作，经常不在家，你可知道母亲的挂念？你虽然经常给她打电话，而她接到你的电话也很高兴，说家里一切都好，叫你不要挂念，但你可知在挂电话的那一瞬间泪水滴在电话上的微弱声音？——你不知道，也听不到。因为母亲很会掩饰自己，从你会对她撒娇开始的掩饰背后酸辛，至你会给她顶嘴时的掩饰自己的沉闷，到现在长大后你对她不理不睬的悲伤······
母亲这个角色很难扮演，总要呵护、保护你，教育、开导你，沟通、理解你，等待、思念你。她除了她的儿童时期和青春时期，剩下大半余生时间算是为你而活。你哭，她会在心里伤，你身体上的疼痛，而她会在心里比你还疼。当你伤心过后就见了彩虹，疼痛过后就剩下笑脸，只一刻她会在心里笑一笑，但是，在你身上经历过的，同时也在她的心里经历了一遍。等你的伤好了，他会陪你开心，但那时，她的心已经又多了一条伤痕，同时在精神上又衰老了一分。
母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；
母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；
母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
待她披星戴月、含辛茹苦的把你养大，自己也渐渐的衰退、从当年的意气焕发到今天的容颜苍老，从当年的乌发似漆到今天的白鬓如霜。这一切，都是为了你啊。放下你手里的工作吧，她费尽了生命养你，在最后一刻了，难度不该陪陪这位伟大年迈的母亲吗？
我心中的谷老师
随着年龄的增长，我们已经迈入初中校园，为期一周的军训，认识的不止是新同学，还有新老师。
幽默如数学唐老师，慈祥如英语苏老师，多才多艺如音乐曹老师，知识渊博如生物付老师。但是真正让我们记忆深刻的还是我们敬爱的班主任—谷平老师。
虽然，谷老师并不是所有任课教师中年龄最大的，也不是个子最高的，但是，我们无论遇到什么困难，她都冲在最前面，烈日当头，她陪我们站军姿，夜幕降至，她陪我们走正步„„才短短5天，老师的脸变黑了，身子消瘦了，眼睛下面出现了黑眼圈，一头秀发虽称不上“白发苍仓”，却也不复往日的乌黑。
记得军训回来后不久，班里要评“军训小勇士”原本做梦也没想到的十个名额里居然有我，我受宠若惊的眨了眨眼睛，显然还没有回过神来。想想在5天的军训日子里，在多达五十几人的班级里，能让老师注意到我，也许真的很荣幸。虽然这只是小小的微乎其微的一件事，但却给了我莫大的鼓舞。今后三年的初中生活中，我一定会昂首挺胸，阔步向前，为更好的明天去奋斗。
古往今来，可以形容老师的词句有很多，例如，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”“鞠躬尽瘁，死而后己。”等等。但是，又有什么可以向世人描述我们可敬可爱的谷老师呢？
俗话说；“一日为师，终身为父。”老师用她那慈母般的胸怀爱护我们，怜惜我们。爱是细水长流，是生活中的琐碎串联起来的点点滴滴，有时候，只需要一个手势的沟通，一个眼神的停留，爱已温暖整个心房。
谷老师，谢谢你眼中有我的一个小小角落，谢谢你有时几句话的关切，我这样一株嫩芽，受到春雨点滴的眷恋，早已知足。
我离不开他
还记得吗？上次我们无意中相识了，我与他的一句话，至今我还清楚的记得，这句话仿佛是天空驱散乌云的阳光，驱散了我与他间隔，致使我们的友谊一直延续到现在！
“嗨！我是ｘｘｘ，你呢？”“啊！哦！我是李俊儒！”我感到十分吃惊，我不认识他啊，他怎么主动跟我打招呼呢？
我上下大量这他，一身朴实的衣物，看起来十分老实，蛮帅的脸庞微微笑着。
他好像看出了我的心思，对我说：“我也是新来的，不介意的话，我们做个朋友吧！”我想，既然都是一个班的了，多个朋友多个关照。于是便一改我之前的惊讶，笑着对他说，呵呵不介意，你叫ｘｘｘ是吧，我们以后就是朋友了哦！
“嗯”
学习
“嘿！这道题怎么做？”
“哦，这道题我昨天才做过，是这样的„„”
“嗯，我懂了！谢了啊！呵呵”
“不用！”
就这样，我们成了形影不离的好伙伴！
自从我和他成了朋友后，学习上就没有了攻不破的难题。他说，他以前是七年级七班的，现在才被分到三班的，在七班时，他也是班上数一数二的，成绩很好，这也是我们成为了朋友了的最大的原因！
这好像是真正的缘分，从素不相识猛地转变成了最好的知心朋友！
体育
终于盼来了两三天才有的体育课，我们都很开心，蹦着跳着来到了操场，虽说已经是初二的学生了，但是还是禁不住体育课带给我们那童年般的欢乐。
体育课没有了童年那么多玩耍的时间，老师也一直在教我们做操，但是我们玩的还是很开心。
课上剩下的时间就是我们自己活动的时间，我和他打起了篮球，我和他配合得非常好，这可能就是知心朋友的好处吧！
我们打得很快乐，没有约束，无忧无虑。
现在的我们已经可以用“合二为一”来形容了吧！
玩耍
“加油！加油„„”
怎么了？
呵呵，我在和他在扳手劲啦！来看看吧？
冲进了重重人海，只见„„
我和他咬紧了牙关，皱紧了眉头，两只赤露的胳膊青筋暴起，剧烈地抖动着，偏来偏去，一滴滴汗水顺着发丝落下！我们好想他正在进行这一场生死搏斗。呀！我最后一拼，使出了吃奶的劲，终于，我们握紧的手偏向了我这边，被我紧紧的压在桌子上！
“欧耶！哈哈。还来吗？”
“来就来，谁怕谁？哼！”
于是，第二次竞争，正式开始„„
结束
还是友谊增进了我们的快乐，而我与他之间的友谊却永远消不去。
这辈子我又记得这样的一个人，与我同享福，共患难的一个人，我离不开他。
但愿人长久，千里共婵娟。友谊天长地久！
旺苍七一中学初二：李俊儒还记得吗？上次我们无意中相识了，我与他的一句话，至今我还清楚的记得，这句话仿佛是天空驱散乌云的阳光，驱散了我与他间隔，致使我们的友谊一直延续到现在！
伟大的父爱
父爱如山，母爱似水。父亲是一个家的支柱，有了父亲就有了天，他要承担我们无法想象的责任与工作。父亲是太阳，母亲是月亮，我是小草，我在父亲的阳光下成长；父亲是清风，母亲是雨露，我是种子，我在父亲的陪伴下成长；父亲是船，母亲是帆，我是一个行者，父亲载着我，驶向理想的彼岸。
父亲在生活中是严厉的，他的严厉有时也很慈祥：
那是一个夏夜，太阳虽早已下落，天已乌黑一片，尽管如此，天空还是闷热，我坐在窗前，看着那片父爱的作文，心中没有一点头绪，我再一次撕下了那张纸，把扔进了不能再满的纸篓里。那些废纸像一个个狰狞着的怪物，把我拉入了困境之中，原本闷热的空气更加酷热难忍。一会儿，一道亮光射入我的房间，原来是爸爸，我不耐烦的说：“干什么！”爸爸被我这大吼吓了一大跳，语无伦次地说：“没事，看，看你打盹了，给你一杯热茶提提神。”说罢，把茶放在桌上，悄悄地离开了。我并没有在意，继续写我的作文，夜深了皎洁的月光照在我身上。几丝寒风刮过，我不禁打了个寒颤，看看表，已经11点了，这时，那道光又出现在我的眼前，我大吼道：“你干嘛呀！我的作文还没写完呢！”我知道是父亲，却不正看他一眼。父亲把一件衣服披在我身上，慈祥的眼光看了我一眼就消失在了黑夜中。我看着身上衣服，望着热气腾腾的热茶，看着11点的时钟，望见父亲苍老的身影，我心在隐隐作痛。这是一个老父亲对孩子的关怀，这是一个老父亲对孩子的爱！
我仿佛看见，几丝白发在父亲的头上安了家，几丝皱纹不知在什么时候，爬上了父亲的眉梢。我仿佛看见，父亲的一根白发，父亲的一丝皱纹，是为我而生的。
假如我是个诗人，我就要写一首长诗，来赞美他对子女的爱。
假如我是个画家，我就要画出他苍老的背影。
假如我是个作家，我就要用世间最美的文章来歌颂他对儿女的爱。
假如我是个音乐家，我就要用世间最雄壮的音符，来表达他对儿女的期望。
想到这，我在“父爱”后面加了两个字：“无言”。
这就是我
活泼是我的天性，开朗是我的性格，热情是我的骄傲，认真是我们座右铭，这就是我。两扇明亮的“窗户”，下面有着一个坡度不太大的“山丘”，紧接着还有一个忽开忽关的“卷闸门”，这些“东西”都在我那圆圆的“地球”上。
我最大的爱好就是看书，看起书来废寝忘食，看到天昏地暗也不休息，为此，我得了个“小书虫”的称号。每当一本好书在手，我感情的流露总是那么丰富多彩：看到感人的情节，我就会情不自禁地落泪；看到幽默的地方，我就会笑得前俯后仰；看到精彩的片段，我就会反复诵读，并把它们抄在我的积累本上。日复一日，年复一年。我的积累本上已经抄满了数不胜数的好词好句了，我还把它们归类，这样看起来就不会乱糟糟的，使人一目了然。何乐而不为呢？暑假的时候，我又去买了几本名着，只花了几天时间就“啃”完了。书不但给我带来无穷的欢乐与收获，而且我的写作水平也有了很大的提高。
从小学到现在，我也获得了许多荣誉证书：演讲比赛银奖、画画比赛一等奖、书法比赛二等奖、“新人杯”作文竞赛一等奖„„这些证书都放在我的书柜上，我分外爱惜它们，因为它们代表我的付出和收获。不过，我不会因此而满足，因为“人外有人，天外有天”。在这个学期里，我要努力学习，争取更大的进步，收获更多的知识！
这就是我，一个爱看书的我。对了，我还喜欢交朋友，你愿意与我交朋友吗？
老师，您辛苦了
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
一堂精彩的数学课
“哎，又上数学课了，真烦。我现在一听‘数学’这个词，就好像被催眠了一样，浑身没劲，头昏眼花，真想睡觉。”
许多同学都在嘀咕着，好像“数学”是他们的天敌一样，谁都不愿意听，谁听了都觉得讨厌。我也不例外，一上数学课就像被施了法一样，四肢无力，头昏眼花，哎，我真讨厌呀！
“铃、铃、铃”，上课铃还是响了，全班同学跟霜打的茄子一样，焉在课桌上。“上课“，起立”，“老师好”，这本是一个庄严的时刻，庄严的声音。但听我们一喊，比哀乐还难听。
“翻开数学书，昨天我们学到„„”哎呀，我的天，听到这一句，我都快疯了，趴在桌子上，有气无力的，一动也不想动。
突然，一种覆天盖地而来的力量终于使我挺直腰杆，我开始慢慢抬起头，邻桌也被“惊扰”了，我们都慢慢的抬起头寻找这力量。
数学老师银铃般的声音愈来愈征服了我，征服了全班同学。我放下笔，旁边睡觉的同学也被惊醒了。同学们都停止了自己的一切“活动”，目不转睛的注视着她。那飞舞的粉笔，整齐的板演，缜密的推理，以及洒落的粉笔灰，无不拨动我们的心弦。没有一个睡觉的，没有一个说话的，更没有一个走神的。这力量折服了我们，这声音打动了我们。使冰冷的空气变得燥热了，使恬静的阳光变得飞溅了，使困倦的世界变得亢奋了。同学都仔细地听着，默契地配合着，热烈地讨论着，认真的练习着„„
当我们开始走神时，她粗犷的声音又拉回了我们的魂，我们又再一次被她的力量、声音折服。细眉柔和的调子，忽高忽低的声音，其中还掺杂着一丝幽默。更有些黄土高原的豪放、江南水乡的秀丽，在她身上，简直就是完美的南北融合呀！
哦！我们完全被她吸引了，这并不是因为她的美貌，而是她那令人发指的力量，她的力量足以使人震撼，使人奋进，连窗外的小鸟都被她吸引了，静止了叫声。世界万物也都停留在这一时刻„„
“铃、铃、铃”，下课铃终于响了，但我们还都沉浸在那个燥热的时刻，还没有回过神。天哪！这不是一堂数学课，而是一场令人振奋的演讲啊！她的声音，她的动作，她的神情还都浮现在我的脑海里。我，沉醉了！
我的朋友
小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小D，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。
去年暑假的一天中午，我正要吃午饭，电话铃声急促的响了起来，我赶紧抓起电话听筒，原来是小D“我有两道数学题怎么也做不出来，你能不能来我家给我讲一讲？”小D焦急地说。我的数学成绩一直就比小D的好，所以他总是问我一些数学题。“你不知道现在是什么时间了吗，老兄？能不能等我吃完了饭呢？”我很不客气地把他噎了回去，“哦，抱歉，我光顾做题了，没看时间。对不起，那就等你吃完了饭再来，可以吗？”小D不好意思地说，“我知道了，就先这样吧。”我不耐烦地说，然后摔下电话，去吃我的午饭了。说实话，我不太愿意这个时候去他家，正是中午，屋外骄阳似火，热浪滚滚。况且，我家住在六楼，他家住五楼，这一来一去就是二十二层楼，两百多级台阶啊，不把我热死也得把我累死。我慢悠悠的吃着饭，边吃边打定主意，找个借口不去他家。
第二天上午我在家做英语作业，有几道题我不会做，我焦急的又是翻笔记又是翻书，可还是弄不懂，我想也没想就抄起电话给小D去了一个电话。“喂，小D，我有几道英语题不会做，你能不能来我家给我讲一讲？”我说。小D没说话就挂断了电话。我的英语成绩没有小D好，所以我遇到不会做的题，总是要麻烦小D。而他也总是有求必应，很耐心的不厌其烦地教给我。可今天这是怎么啦？我感到疑惑不解。放下电话，一扭头，不经意间看见了墙上的挂表，已经十一点五十了，我突然想起了昨天发生的事。心想：这真是常说的现事现报。昨天发生在他身上的事，今天就报应到在我身上了。我沮丧地回到自己的房间，刚要坐下，嘀呤呤，门铃突然响了起来，是谁呀？现在这时候来。我打开门一看，竟然是小D，只见他圆圆的脸上满是汗水，一双大大的眼睛里饱含着真诚的歉意“等急了吧？”他喘着粗气说，“没有，没有。你先歇会儿。”我一边说着一边赶紧把他让到屋里，给他倒了一杯水。我知道，这十一层楼一百多级台阶，对于这个个子比我矮很多，身体又比我胖很多的他来说，是多么大的运动量呀！他接过水杯咕咚喝了两口，就开始给我讲题。他认真地讲解，非常耐心。过了一会儿，她妈妈来电话催他回家吃饭，只听他对他妈妈说：是吃饭重要还是朋友重要！听了这话，我心头一热，真的好感动，再联想到昨天我的所作所为，我惭愧地恨不得找个地缝钻进去。我红着脸对他说：“昨天真对不起„„。”“说什么呢，我们是好朋友吗！”他拍拍我的胳膊说。他没有记我的仇，他还当我是最好的朋友。我无语，心中感慨万千。
小D，让我对朋友又有了更进一步的理解。朋友不仅是心心相印、形影不离、无话不谈。更重要的是能互相帮助，互相鼓励，共同进步。
朋友像黑暗中的一盏灯，照亮你迷茫的前程。朋友像冬日里的一束暖阳，带给你光亮和温暖。
“吃饭重要还是朋友重要！”。小D的话时常会在我耳边响起，时刻提醒我，好朋友要真诚相待，我们是朋友，一直都会是最好朋友。
秋感
现在已经是秋季了，吵人的蝉声渐渐远去了，代替它的则是蟋蟀的悲鸣。秋高气爽，天空像被擦染得一尘不染的玻璃，是透明的，美极了。可一个问题打破了我的遐想。
“姐姐，秋天是什么颜色的呢？”妹妹拿着画笔问我。姐姐说：“秋天是金色的。因为小麦是金色的。”但我并不真么认为。
秋天是什么颜色的呢？我认为秋天是彩色的。因为秋天不单单有小麦的金色，还有石榴的红色、梨的黄色、葡萄的紫色和橘子的橙色。秋天是个五彩的世界。
那秋天又是什么声音呢？秋天是音乐盒的声音。也许有人会，问这是为什么呢？而我的回答是：秋天是虫子们的天地，他们在草丛里举行了一场虫鸣音乐会，那是世界上最美妙的音乐，落叶则是它们的伴奏，所有树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来——哗啦、哗啦。鸟儿们自然也不例外，它们虽然要去南方过冬，但它们却在秋天把最美妙、最婉转的歌声留给了我们。秋天是一场名副其实的音乐盛会。
秋天又是什么味道的呢？我觉得秋天是甜的。因为秋天是一个丰收的季节。当农民看着自己田里的庄稼成熟了，心里会非常高兴。秋天的果园，硕果累累，苹果羞红了脸，石榴咧开嘴哈哈大笑起来。我们吃到真么多又大又甜的水果不也很开心吗。
我又开始了自己的遐想„„
秋
秋是一个美丽的季节，秋，给人带来无限的遐想。她虽不如春天生机勃勃，不如夏天热情似火，不如冬天阴柔至美，但她却凝结了各个季节的特点，给人快乐，给人凉爽，给人满足。秋是希望的象征，是幸福的源泉，虽只有涓涓细流，却能让人发自内心地感受到她的醇美。
秋，没有春那样有百花争艳的张扬；没有夏那样有淋漓尽致的痛快；没有冬那样有大雪纷飞的美丽，但她却能把人世间最珍贵的东西带来，让人们体会到幸福。农民的辛劳得到回报的幸福，学生回忆着暑假欢乐的幸福，人们品味着凉爽的幸福。她伴随着人类几十万年，万年如一日的为人类服务。她不求回报，只一心一意地干自己的本职工作，牺牲自己，却为他人带来了幸福。也许她想要的最大幸福就是看着人们收获满仓的粮食时和人们与家人团聚过重阳节时的那份愉快和满足的样子吧。
秋，让人赞美却不骄傲，只奉献却不求回报。这世上有多少人能拥有她的品质呢？大概只有极少极少的人吧。又能有多少人像她那样宽容呢？
风伯伯载着她，走过大树，大树发出“沙沙”声，大概是自然界中特有的问候语吧！走过人们的脸边，人们赞叹道：“真舒服呀。”走过太平洋的上空，鱼儿们一个个蹦出海面，海水“哗哗”地响，欢迎秋风的到来。在世界各地，她从一个个拿笔的人面前拂过，还没来得及接受赞美，又急匆匆地赶向下一个地方，却为世界留下了一首首动人的诗和一曲曲优美的曲子。她那醇厚的性格传诵在一代代人们口中，被一代代人赞颂、流传。
秋就是这样，像一个帮助了人却羞于接受赞美的小姑娘。
秋就是这样，像一位母亲，心甘情愿地照顾她的孩子。
秋就是这样，像一位父亲，只是一心一意帮助孩子，却不求回报。
冬
漫步在街边，鼻尖忽然与那灵动的白色精灵接触，一阵冰冰凉凉的感觉。不过心却甚是温暖。“下雪了„„”冬，在这一朵朵白色精灵中绽放。
冬很美，我爱冬的装饰：树枝上那闪耀得如钻石般的树挂；凝结在河面上那明亮得如镜子般的冰„„
轻轻拂开地上的雪，我看到了那黄黄的，却略带绿色的草丛。一年之中，谁也不知他们有多么劳累，多么疲惫。冬，却了解它的苦，轻轻为他们盖上一层厚厚的棉被。
冬，虽然是四季的结束，但不也是新的开始吗？所有生灵，在冬的安抚下，安安静静地熟睡了，也在冬的安抚下，修生养息。
冬，从始至终，都是安安静静地。安静地来，安静地去，一直如此。但是她在安静中，却细致地关心了每一种生灵。
冬很美，美的不仅仅是她银白色的外衣，还有她银白色的内心。我爱冬，不仅爱她的外表，更爱她的心。雪花，轻轻地飘，犹如在天空跳起了属于自己的芭蕾，音乐便是那风儿，那动听地鸣叫，便是那来自万物的心跳。渐渐地，我也被这芭蕾所渲染，抬起头，凝视着天空地雪花，心却随着那白色精灵一起舞蹈„„
雪花轻轻地跳点在掌心化做温暖的水淌在心中亲切而温暖„„
暴雨
天还没泛起鱼肚白，一道闪电就飞速划过，七月十三日的天空，随即响起震耳欲聋的雷声，如十颗炮弹同时爆炸，打破了黎明前的寂静。
人们从沉睡中苏醒，眼前闪电一晃，似利剑划破长空，耳边响起一声巨响，晨起的人们骚动了，真是炸雷骇人。看天，已是黑云压城，像一只面目狰狞的怪兽向我们逼近。风起！耳边又想起呼呼的声音，风直往窗子里灌，吹得人透心凉。雨落！我还没有反应过来，雨柱已从天上直泻而下，打在房子上，落在大路上，砸在行人和车上，发出扑通的声音，似乎是大自然要开一场宏伟的音乐会。
滂沱大雨开始在城中肆虐起来。雨柱漫天飞舞，像成千上万支利箭飞速射向我们，势不可挡，威力无穷。植物在挣扎，拼命抓住大地，做最后的努力；动物在雨中飞奔，逃离大雨的侵袭。雨像是无止尽的，不知疲倦地下着，在平地上汇成积水，迅速扩大；在屋檐间架起瀑布，飞流直下。在狂风暴雨的帘幕下，“金蛇”狂舞。在巨雷轰顶的压力下，雨更加勇猛无敌、威力无比，似乎只有我们投降，他才肯罢休。这种场景真是天下奇观，让我惊叹不已。
但是，万万没有想到的是，让人惊奇的壮观之景变成了天灾人祸。“叮——”亮光一闪，随即是恐怖的黑暗，停电了！家家户户都漆黑一片。屋檐上的水越来越多，在一层楼的屋檐上汇聚起来，向地上的一切无情地伸出利爪，地面上的水往屋子里流，院子外的水混杂着污泥，随着落下的水柱和飞溅的水花阻挡着人们出行的道路，大家都被困在家里，眼巴巴地看着大雨肆虐，眼神流露出焦急与无奈。这时我发现雨更大了，地上的积水在迅速增加，向小巷蔓延开来。一楼的住户焦急万分，用衣物塞在门口，防止水进来。停靠的车子也被水淹得所剩无几，迫不得已要出行的人在深水中艰难地跋涉。向远方望去，大街上停着许多熄火的车辆，路中间一辆辆车排起了长龙般的队伍，缓慢地向前蠕动„„
此时，我只有无能为力的坐着、看着茫茫雨海，心里急切地念叨着：“雨啊雨，你何时才能停歇呢？”„„
冬与春
刺蓬结着蛛网，无力地垂下自己的苍白的手臂，颤栗着想要去摆脱的荒凉与失落。碎石沿着山谷的杂草，静静躺在松软的草制吊床上，仍有石子还坚守在那没有皱纹的悬崖上，紧紧地抱住那没有瑕疵的悬崖，这是荒野中唯一生命的希望。
哀怨的流云闭上双眸，心痛地抱住这片荒凉的大地，滋润的星雨，消逝在这块贫瘠的土地上，但还是默默走下了，眼角流下了一滴晶莹的泪珠，无言的红日，还在无言地观望着这片土地。是呀，土地，谁都在为你的渺无希望而流泪，谁都为你的奄奄一息而哭泣，只有那仍抱着百分之一希望的风儿还在不甘寂寞为你演奏最后一次的希望之歌，你又可曾听到呢？你还徘徊在左岸的冬天吗？为什么不勇敢选择右岸的春天呢？
踩在流云的哀怨里，希望的拓荒者在向远方吟唱着生命的乐意，在星雨的滋润下，希望的拓荒者还在扫着那洒落一地风干了枯黄的树叶，顶着无言的红日，披着一声火红，风在吹拂着，还在吹拂着沉默的荒芜。荒野微微笑了，点滴着微微的希望，抖落了沉睡在脸上千年的泪珠，只有最后一滴荒芜的泪水还顺着脸颊慢慢向下蠕动着。希望的问讯在淡淡飘香的紫云英中等待，只等待绿萌最后一次的装扮。碎了，荒芜的梦；醒了，睡的希望。满怀爱意的希望，护着希望的芽儿，芽儿还在满怀憧憬着生命，生命还在孕育着希望。也正是有为这些希望，美妙的生命之章才能奏响。
人生有左岸与右岸，人生有冬也有春。任何人的心中，其实没有凝固的生命，也没亘古的荒野。不管是左岸冬也好，右岸春也罢，满腔热忱的希望在不断浇灌，任何的消沉都会化作绽放的瑰丽的神奇。在没有色彩的地方描绘色彩，在没有奇迹的地方创造奇迹。即使是在荒原中，顽石也会在杂草间微笑，这也是荒原一丝希望，又何况是生活的困境呢？又何没有希望？又为何要放弃百分之一的希望去放弃自己过往的希望呢？为什么不怀着这百分之一的希望从容地应对生活的挑战呢？
2008年5月12日，已经过去了太久太久了。但那一幅幅不甘向生命投降的画面，却成为了永恒刻在我们的心里。房子倒下了，地上躺着的是废墟，而人们虽埋在废墟下，但他们生命的希望却没有倒下。十六岁的李安宁在废墟下，她没有绝望，而是带动同学们一起唱流行曲，生命的希望虽然仅有百分之一，但她还是带着坚毅，带着对生命的坚毅去看待地震，看待生命。她想唱着歌儿走出死亡，带着生命走出这片废墟，也恰恰就像她所唱的幸福和快乐是结局。
生命有左岸与右岸，生活有春也有冬。怀着哪怕只有百分之一的希望，也请你们不要放弃，不要绝望，百分之一也会使生命的左岸变得生机勃勃，也会创造生命的奇迹。
我们的名字叫樱花
我们的名字叫樱花，这是前辈们告诉我的。
因此，我们一出生就有了自己的名字——
樱花。
是的，很美的名字，如同我们的生命，虽然短暂，但是美丽。这种掺了凄凉的美丽，这种掺了彷徨的美丽。
有时候，我不禁忍不住疑惑：我们是为什么开得美丽，但是生命却如此短暂？
去问春天吧，去问生命吧，他们会告诉你答案。
前辈们这么跟我说的。
我信了，于是，我去找春天，去找生命。
我遇到了桃花，问出了自己的不解：我们是为了什么而开放？
桃花想了想，说道：
“是为了美丽吧。为了得到春天给予的美丽，与众不同。我们桃花就是这样的，为了美丽而活，释放着自己的美丽。所以我们才会有这么大的欣赏价值。活在自己的美丽之中，陶醉。”
我似懂非懂，为了美丽而活？那么，我们的美丽在哪呢？
紫荆告诉我，他们的美丽在于团结。
当一大群紫荆围绕在一起，嘻嘻哈哈地游戏。他们中间那德高望重的长老热情地招呼了我，他这么说的：
“我们紫荆是团结的象征，我们从来都是坚信团队的力量，我们的价值就在于这。我们可以激励年轻人，提醒分道扬镳的朋友学会团结一致。所以我们是美丽的，我们的品质就是美丽的！”
团结吗？这似乎不是我要的答案。我告别了紫荆们。
“我们热情，所以美丽。”
这是百合的答案。
“我们十分热情，对山野，对古木，甚至对野草，不论卑微还是高贵，我们都对他们献出自己的热情。春天给予我们热情的思想，我们是美丽的！”
热情的美，是火热的。
„„
一天一天，当夏季风从海上吹来，我们的生命也就结束了。
可是，我还没有找到答案。
我们为什么开放？是因为美丽吗？那我们的美丽是什么？为什么我们的生命这么短暂？
一切的一切，在我没找到答案之前就要结束。
我想要找到答案啊！
不甘的眼泪滑下，滴在土地上。
“我们，是因为短暂才美丽啊！”
前辈说完，缓缓闭上了眼。
是因为短暂吗？是因为凄凉的生命吗？
原来如此，我们樱花，好比烟花。瞬间绽放的时候是最美丽的，但是，越是美丽的东西，生命就越短暂。原来我们樱花诉说着这么一个故事。
因为凄凉才美丽，因为美丽才开放。
春雨依旧迷蒙，春风依旧在轻轻地吹拂，拂过水面，吹动杨柳。我们在春雨中诞生，也在春雨中死亡。多么短暂的生命呐！我的耳边回荡着桃花、紫荆及百合的话语。我纷纷扬扬地飘落在大地上，这时，前辈的话又在耳边响起：我们热情，我们团结，但是我们短暂，我们因短暂而美丽！
走进大自然
自然是血液，它无声无息地保证着这世间万物的和平。
去年暑假，我去了湖南的张家界。在那里我真正体验到了什么叫做心旷神怡。站在武陵源里的至高点让我情感荡漾。
第一天到那里，已入夜，无法去欣赏美景了。为了防止人员过多入不了园，我们五点就已起床。虽然到了景区还不到六点，可门前已有不少的人。但这丝毫不妨碍我们观赏地雅兴。坐游览车观赏山中的河流，就好比那上等的丝织品在山涧中流动。满山的绿色中夹杂着星星点点的红，好比在欣赏一幅大画家的作品。如果我是舞蹈家，我会用最优美的舞蹈来展现这美景；如果我是画家，我会用最美丽的颜色去描绘这美景；如果我是诗人，我会用最美丽的诗句写出这美景。可是我什么都不是，我只有用语言来形容这美。
我们去了张家界的自然保护区，那里有无数的猴群和数不胜数的名贵树种。茂密树林中有无数可爱的小精灵，和一条清幽的小道，那意境让人流连忘返。沿着小道往里走，到了我们要寻找的地方——金鞭溪。我喜欢这地方，因为它就和它的名字一样，那么招人喜爱。长长的溪流如同一只金丝猴的尾巴，在阳光的照射下，闪闪发光。溪水清的可以当镜子用，但却不失那湍急。
我们还去了黄龙洞。坐船走到最里面，在船上绝不可去摸那水，并不是水里有电，而是那水中有名贵的娃娃鱼，万一被它给咬住，那手可就成“金手”了。洞里全是石笋，据说，这些石笋每年都会生长，有的再过几百年，可能就接在一起了。在那里面有一条“流沙河”，因为那石头上，就好比流着黄沙，可用手一摸，却什么都没有。
在张家界的三天里，我充分体会到了什么叫做美，什么叫做地球的心脏。
我们现在在不停地破坏大自然，为什么我们不能学学长江和黄河，变得宽容些呢？为什么我们就不懂得应如何去包容这世间万物呢？
我爱我的校园
校园是我们非常熟悉的地方；校园，我们共同学习的地方，校园，我们共同学的地方；校园使我们一起生活的地方；校园是我们的第二个家。它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们。让我们无时无刻不忘自己肩上的重任。
“明礼善行，德润人生”。
这醒目的标语，时刻印在我们每一个人的心中。没错，这就是我们学校的办学理念。
一踏进大门，一个操场就呈现在我们眼前，操场的左右两边分别有一个篮球架，它们就像卫兵一样，不怕苦不怕累，日夜守护着我们的校园，操场的四周都种着小叶榕，每逢夏天的时候，你就会看见同学们有的在树下乘凉，有的则在树下看书，还有的在树下做游戏„„操场的正中间，就是神圣的升旗台，鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上，显得那么安详。每逢星期一，全校师生便来到操场，参加庄严的升旗仪式。随着国歌，国旗有节奏地冉冉升起，师生们也都敬起了礼。
沿着左边的楼梯往上走，你就会发现，楼梯旁边有一个小花园，这时你会情不自禁地往右看：原来右边也有一个小花园，这花园虽不大，可却别有一番风味。春天，野花盛开，满是绿色的景象，蝴蝶在草丛中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂则在采蜜；夏天，这里的草别提有多绿了，如果是绵羊见了都会直流口水呢！秋天，这花园里唯一的一棵树，树上的叶子变黄了，纷纷扬扬从树枝下落下来，犹如一只只黄蝴蝶款款底飞；冬天，这里白雪皑皑，仿佛世界都变白了。
于是，三步并作两步，来到了学习天堂，静静地听着琅琅读书声，仿佛身临其境；在仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子，而且个个都抖擞，他们的声音响彻了整个校园，装饰着美丽的校园，令无限风光的校园里锦上添花，在隆化六小里处处洋溢着学习的气氛，处处装饰着诗情画意„„
这就是承载了我小学年的无数快乐与梦想，眼泪与忧伤的校园，这里每一个棵树、每一级台阶、每一条走廊都是那么的熟悉和亲切，还有那两座老旧的教学楼却培养了一代又一代的学生。这样美丽的校园怎能不使我们展翅高飞？怎能不使我们向往未来呢？
走在金色的路上
秋天就要偷偷溜走了，再不把握这金色的时光，就要在等上三个季节呢！看见桌子上的书，突然想起要还书，便带上书和Mp4去图书馆。去的路上一定要走树林，便戴上了耳机走在这阴森的路上。
“想象之中，这次要爱很久”我跟着音乐唱着，一开始也没发觉，突然一阵风迎面吹来，好像故意让我观看一下周围的景色，我愣住了，因为这金色，这景色好美。高大的树耸立着，一片片金色的叶子装饰这大树，这金色亮的耀眼，微风吹动，叶子发出了“哗哗”的声响，这景色配上这阴森的气息，真的给人一种忧郁的感觉。我不禁叫起，这景色还真让我想象不到，耳边又唱起了“想象中，很不同”。太巧了，一片金色的叶子掉在我手中，好沉淀啊！这不过是一片叶子，可它载着秋天。
“哗哗”什么声音？一低头，竟是金色的叶子铺成的路，一望无尽。“小伙子，这还真美啊！你也惊呆了吧，这路已不是路了，这是秋天”一个老头子笑着说着。我很奇怪便问“我好像不认识你？”老人又只笑笑，我感了兴趣，便也坐在湖边听老人说。老人语重心长的说“我走这条路，少说也有几十年了，可只有这时才最吸引我”我很不懂便问“为何现在最吸引你？”老人眼眶红着说“我的妻子在这是去世的，因为她认为这时就美，最充实，也正是这路，这叶，这季节让她找到了归宿”老人说完时，泪已流出，拿起板凳一个人静静地走了，那背影虽悲伤可更多的是充实。一看时间，再不换书回去就要被骂了，可我似乎心静了，便平静而缓慢的走在这金色的路上„„
最美丽的黄昏
犹如酒后醉红的残阳，慢慢消失在遥远的地平线；犹如恋飞迟归的小鸟，渐渐消失在山脚的丛林里；犹如眷恋渔火的晚风，缓缓吹走忙碌的白昼。
——题记
每天的太阳都将光芒洒下大地，淡云的片落零离，微风的横掠水面，涟漪的层层游移，在每个人的眼里代表了不同的情感，不同的思绪。我钟情于黄昏，钟情于她带给我的别样留离。
清晨的光清澈，晌午的光强烈，黄昏的光有些黯淡，有些迷惘。我以前认为黄昏是伤感的，一天快要结束了，不愿失去白昼不想接受黑暗，也可能这一天太过平淡，没有事情充实时间，没有精神充实内心。任一天又匆匆掠过只得用这昏沉的夕阳来怀念。似乎离别总是在黄昏中被渲染，渲染得更惆怅，更凄美，黄昏也渐渐成了愁与伤的寄托，以前我喜爱黄昏，喜爱把每件事物都附着上丝丝的愁，让自己的情感变得细腻，变得可以感触到落叶飘到水上的振动，花朵绽放的声音，可以把大自然的花开花落都与自己牵绊起来，而黄昏就是这些微妙事物最淋漓的时刻，可以任我留下千百种不同的淡愁。
冬天的黄昏会将裸露的枝桠映照在地上，似一幅粗略的素描，不那么认真的笔触只留下一抹痕迹。春天的黄昏伴着刚抽出的新芽与湖面的游船荡漾在碧波上。夏天的黄昏会悄然地合拢满池的荷花，菡萏的蓬头在晚风中摇曳，招引那夜晚光临的萤火虫。秋天的黄昏将枫叶投射到红砖砌成的墙壁上，几只蚂蚁爬上那面墙，驻足又散去。
黄昏也许不都代表哀伤，我现在仍喜爱黄昏，但喜爱的是它的光芒，它那柔和又充满希望的光芒。它以最美的景致结束了一天，不就又以精致的色彩启示明朝吗？
海
对于一个住在大陆的人，是很难见到海的。今天，我终于有机会目睹大海姐姐的芳容美貌。
平静的大海可以让你耐不住性子，而咆哮的大海却又让你胆颤心惊。这是我对浪花弟弟的评价。正如我所说。平静的浪花可以让海面纹丝不动，即使有风吹草动，也不过眼前浮云罢了。而发起威的浪花却又大的一个接一个，把海里的人弄得东倒西歪，把岸上沙滩洗刷的干净发亮。有时，我又觉得大海并不是一个整体。假如东面的海浪大，西面则可以做到纹丝不动。
海水和海浪则是两个不同的“人”。海水妹妹清澈无底。凉凉的海水透着宝石般的蓝色，有时又如一颗美丽的珍珠在太阳的照耀下莹莹光无尽。在海水的旁边镶上了一圈银白色的花边，如果在月光的照射下会显得十分美丽。海水妹妹总是打扮的花枝招展，引得海鸥纷纷前来。细细观看，在纯净的海水上还有一些白色的小精灵，她们就是保护海水妹妹的重要功臣——盐。要是你不幸呛了一口海水，那你可就倒霉咯！
沙滩也是海的亲戚。但越靠海岸的沙滩越受海的欺负。这是为什么呢？原来是调皮的海浪弟弟推了海水妹妹一下，海水妹妹一个踉跄便摔在了沙滩上。不过也正让热得发烫的沙滩有了一丝凉意。说到底，还得感谢海浪弟弟呢！
接近黄昏，太阳好像掉进了海里再也看不见了。天边的余霞为海水撒上了一层金粉。原来是海水妹妹就要参加聚会了，请求余霞姐姐为她打扮。我也该走了，看着眼前这情景，我想起了普希金的一首诗：
再见吧，大海！
我永远不会忘记你庄严的容光，我将长久地，长久地倾听你在黄昏时分的轰响。
赏月
李白说过：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”俗话说：“月到中秋分外圆”。今天就是中秋佳节，我们都希望时间过得快点儿，尽快见到圆月。
时间飞逝，傍晚与世界见面了。我伏在窗前，望着天空。天上，白云与蓝天嬉闹，急急地向天边奔流，投入落日的怀抱。落日发出十分强烈的光，把天空都映成了红色。霞光取代了白云的位置，在天空展示风姿。一只搏击长空的雄鹰飞成了一匹骏马，千万匹骏马飞驰的倩影化成一头威武的雄狮，猛冲向一只遥望天际的神龟„„真是栩栩如生，变化无穷！这时，我突然感到，晚霞辉映的城市很美，美得让人心颤，它的美，似乎不在晚霞颜色的鲜丽，而在于它沉稳地扶衬起磅礴火轮，把充满力度的金色火焰无私地泼洒在广袤的大地上！
暮色开始四合，最后一点霞光也被夜的巨幕吞没，灯光不约而同地亮了起来，亮晶晶的星儿像宝石，密密麻麻地洒满了无限的夜空。乳白色的银河从西北天际横贯中天，斜斜地泻向华北大地，渐渐地，我的视线不清晰了，仿佛有无数萤火虫在我身边飞舞，但是突然间，东方的天际上泛起一片极美丽的银光，幻出了一片月的光影。
月亮从东方升起来了！看哪，它先是从天际露出一道美丽的银边，把柔和的光芒洒满天空，洒满大地。然后，又露出半边脸，闪耀着亮白的光辉，像块价值连城的玉璧嵌在远方，发出永不黯淡的光芒，终于，整个月亮爬了出来，卧在地平线上，我顿时被它的美震撼了，它白得充满光泽，美得没有瑕疵。它的光芒射在大地上，整个世界都闪着银白色的微光，月光如水般泻入街道，像一张轻盈的网，罩住了整个大地。
月亮那神圣的光溢满每个角落，让世界银光闪闪，月亮微笑着注视着城市，慢慢地升上了天空。一丝丝轻薄的云朵像一缕缕淡雅的丝绸，萦绕在月亮周围，在星星的簇拥下，在月亮旁边跳舞。
我痴痴地注视着月亮，感觉月光洒入了我的心田。
我学习，我快乐
谭慧媚快乐结束了小学生活，充满憧憬的我步入了一个全新的世界—初中！初中学习与小学学习截然不同：课程科目多了，课内课外作业多了，学习时间多了，快乐玩耍的时间少了„„为适应新的学习环境，我必须找到适合自己的学习方法，以便在学习上能举一反
三、事半功倍。通过反复实践，我终于找到了我能适应和接受的学习方法：课前全方位预习，课堂全神贯注听讲，课后反复复习，认真完成作业，虚心请教他人„„只要做到这几点，我便可以轻松学习，快乐收获！现在，我已经完全适应了初中学习！前几天，练习册上有道数学难题，当时我一看就想退缩，但另一个声音在心底提醒我：不能低估自己，我尝试着做了„„经过无数次演算与验算，我成功了！心中的成就感油然而生！通过这件事，我总结出了一个学习经验：学习时我们不仅要自信，还要有对疑难问题的钻研精神，这样的学习才会轻松和快乐！英语是我的一大弱项：记不住单词，不理解语法，不知什么时候用什么词„„我心中充满了烦恼！初中英语对我而言，比小学阶段的英语学习更麻烦，刚开始时我经常感到头痛，茫然无措！每一次默写，看到听写本上的“重默”；每一次作业，看到英语本上的大红叉；每一次考试，看到试卷上不理想的成绩，我快支撑不住了，当时我真的快崩溃了！对于一个小学阶段全校的优等生，这是何等的打击！我告诉自己：我不能输，不能倒下，我要前进„„我咬紧牙：我努力记，我认真学，我端正态度，我提高效率„„不久之后，我马上尝到了成功的喜悦！现在，我想一直尝试下去，因为我的目标就在前方，只有拼命向它追赶，我才能实现目标，才能找到奔跑的快乐！
“书是人类进步的阶梯。”想写出优美的文章，必须多看优秀作文！读小学时，我几乎不看作文书，成天就看些漫画！由于小学作文成绩还不错，刚进入初中学习时，我便想继续使用这套方法。然而我错了，并且大错特错！初中作文和小学作文比起来更难，层次更深，要求的内涵更丰富„„我改变了读书方法，我爱上了《儿童文学》、《意林》„„28分、32分、35分„„我的作文分数一次比一次高，我的写作水平一次比一次有进步！学习真快乐！活到老，学到老！学海无涯苦作舟！学习的过程中你感受到的或许是痛苦，但当收获的季节来临时，你感觉到的一定是幸福和自豪，快乐将充满你的内心，何乐而不为呢？
发生在校园的一件事
说起往事，有一件事如烙印似的深深烙在我的心中，让我永生难忘，这事教育我一生，我一生体会着„„
由于第一次来到初中部，面对将要在此学习三年，不仅对陌生的环境有些向往，却也带着少许对小学的留念，但很快就被快乐的学习生活无情的掩盖了。可是，没几天，我就当上了中队长，又过了几天，我当上了个班长。旁人说：“中队长比班长还累！”我不禁打了一个寒颤。虽然这只是随口说说，但我却有一种误闯进地狱的感觉，这事对我影响很大，因为事实逼我不得不相信这是的的确确的事实——班长﹑中队长﹑纪律委员全让我给揽上了！不禁有些惊讶，一星期以内中队长我竟去开了两次会，一开就是半个钟，这让好动没耐性的我受不住了，本来管理能力就不是很强的我，“却偏偏误打误撞，最后鼻青脸肿一身伤！”一天下课，英语老师收拾好课本准备走人。却被我的抱怨声吸引回来：“好烦呐，那么多官，累死了，不想当了！”听完我的话，老师的脸霎时间比翻书还快，一下子由晴转阴，把我叫了出去教育了一番：“谭同学，你知道吗？你的老师让你担任那么多职位，是因为信任你，相信你可以做好，他把希望都寄托在你的身上了，如果你的这番话让你的班主任听见，你的老师会多伤心啊？！”“听完老师一席话，胜读十年书！”这句话说的还真不赖。有了这一席简简单单普普通通的话，我与上一刻的自己又相隔了多少呢？
现在的我已可以顺顺利利的管理全班，要是那次老师不教育我的话，可能我现在早已与班长搭不上任何关系了！通过这件事，我找到了自我，也体现出老师对这份职业的重视，他不是为钱，他是为我们，他是为我们的未来而诞生。
教师；多么伟大的职业啊！
成长的喜悦
每个人在自己的成长生活中都有点点滴滴的喜悦事情，有的事情虽苦，但我们还是可以感受到自己成长中的喜悦。
记得上一次我们来到农场基地去劳动，我们都离开了自己温馨的家，住进了条件简陋的集体宿舍，但是我们都感受到了成长道路上从来都没有过的快乐；我们都远远的离开了父母精心制作的菜肴，都吃起了淡然寡味的农家饭菜，虽然没有父母精心制作的菜肴好吃，但是我们都品尝到了成长道路上丰富多彩的滋味；我们不但远远的离开了父母细心的呵护，还体会到了成长道路上没有体验过的喜悦，都开始了自己照顾自己的生活。
在我们来到农场基地的时候，天渐渐地黑了，那一天我们什么也没干，只是吃过饭，就回宿舍了，来这里的人大概都带了一本自己喜欢看的书，坐在床上看书，只有两三位同学在外边观看农作物。到了晚上七八点的时候，朱昕昱说：“我们来玩‘三个字’吧！”我们都点点头，就出去玩游戏，就连最喜欢看书的董欣也出来玩了。玩了大约一个小时左右，我们就回宿舍睡觉了。第二天早上五点多就有人把我们叫醒了，说是看油菜花。这一天干的活真不少——浇水、除草、施肥„„今天的饭也很香，我才真正体会到饿了吃什么都香！第三天，第四天，我们干的活比第二天的更多了，张乐怡还差一点罢工。第十二天我们就要走了，说实话我还不想走。
其实，在我们成长的道路上，还有许许多多的喜悦可以让我们去品味。只要你不怕吃苦，不怕累，你就能体会到成长中的那喜悦！
我非常不想长大
“我不想我不想不想长大„„”听着这首《不想长大》长大后的感觉究竟是惊奇？是欣喜？还是„„长大后少了白日梦的时间，少了很多睡觉的时间，少了很多打盹的时间，可怜；长大了，要面对很多选择，很多考试，很多压力，很多矛盾、麻烦；长大了、成熟了。
糖果、玩耍一直是我的港湾。小时候累了就倒头睡觉；饿了就抓起零食吃；闲了就撒丫子和小伙伴玩；生气了就大哭„„不用顾及什么，不用选择什么，不用面对什么，不用打算什么。只要平平安安，快快乐乐，一切管他的。小时候总是渴望长大，渴望快一点儿长大。
可我长大了，告别了小时候。
如果说小时候一直对长大是憧憬，那么小时候的回忆就是长大了的轮回。为什么？因为长大了忘记了天真，却向往天真。哎，我为什么要长大呀？长大了，多了顾忌。每个人都是一个谜，谜底千变万化，谜底难以琢磨，谁也不能看清谁，谁也不能理解谁。
长大了，要担心作业做完没？没有完成要被老师骂，被家长指责；长大了，要思考许多的问题，考虑许多人际关系处理妥当没？
小时候真傻呀，为什么想要长大呢？长大多麻烦，长大多难受，长大多可怜呀。听不见欢声笑语，听不见真心实意；看不见糖果云彩，看不见天真烂漫；想不起那么多的鬼点子，想不起那些永恒誓言。忘了，淡忘了，这过往的年少。
如今在抱怨，再不爽，再心生怨恨也是徒然无功，我要做的是勇敢地去拼搏，努力地去奋斗。在茫茫人生道路上，去适应长大，去适应社会的需求，而不是逃避。
一件难忘的事
爱在手掌中，掌纹结出爱的果实；爱在屋檐下，雌燕孵出爱的蛋；爱在眼神中，频频回头显出爱的肌肤；爱在路上，车水马龙中的你是爱的通行证。
初中，一个令人滔滔不绝却又无话可说的时代，青涩而又甜美的时光，早起晚归的生活„„当道路两旁的路灯还未熄灭时，我以一个迎接朝阳者的身份骑车上学，一望无尽的漫漫长路，天上的夜半球的黑影未散，我心里很是害怕。突然，我眼前闪过一个熟悉的身影，是母亲，她骑着自行车，离我很近。“妈妈，”我叫了一声。她回过头来说：“天还很黑，我突然想起来了，就赶快出来和你一起走。”东方已微微露出鱼肚皮，母亲始终骑车走在前方，那身影被路灯拉得渐短渐长，不时，她回头看看我，就眼里充满了安心。
就这样，一路走，一路的天渐渐亮了。快到学校了，我说：“您回去吧！”妈妈却因担心车多而又送我一程。一路上，我们没有说太多的话，但温暖与踏实却降临于我心头。
我常想那是我对儿时温巢的眷恋，我常想那是我对大人的依赖还未摆脱，但却不曾想母亲的心情，虽让我已不是小孩子，但妈妈的心永远被我这个人揪着，而我却从未在乎。
时间如白驹过隙般一跃而过，但母亲的爱对我却一成不变。从我呀呀啼哭到如今一个初中生，时间冲淡了一切，却从未冲走她心中对我的不放心和挂牵。
蓦然回首，道路上印满了车辙和印记，虽然看不到，但我的心能领悟，那是爱的伴随，那是成长的伴随，那频频回首便是最完美的爱的代言。
成长是酸涩的，但在这个过程中，唯有爱能让我们铭记，唯有爱能不被其他物质腐蚀。
那一道眼神中写满了爱。
原来，我也很勇敢
时光匆匆，就像一条小河，河水快速的流过。转眼间，我迈入了中学，告别了丰富多彩的小学，也渐渐发现，原来，我也很勇敢。
说到勇敢，我脑海中就像放电影一样，浮现出了一幅幅清晰的情景。那天，太阳火辣辣地炙烤着大地，树上的知了在不停地叫着：“热死了，热死了，热死了„„”树上的叶子，也一动不动的。操场上，人声鼎沸，仿佛市场上的叫卖声。我看到这里，心里不由得更加紧张起来„„
隆重的演讲比赛开始了，我轻声慢步地走上台，汗水布满了我的额头。开始演讲了。“尊敬的各位领导、老师、评委们，亲爱的同学们，你们好。我是„„”刚开始，我的心怦怦直跳，像心里有只兔子，蹦蹦直跳。后来，我便不知不觉地放松下来，没有那么紧张了。漫长的几分钟终于熬了过去，我顺利演讲完了，松了口气，走下了台。
那次，是我有史以来，第一次的演讲，再加上我胆小的个性，难免会有紧张。不过，我却发现了：哦，原来，我并不胆小，我很勇敢！比赛结果是可喜的，我取得了“二等奖”的好成绩。后来，我不在胆小，我变得勇敢了。每一次打预防针，我不再像“缩头乌龟”，老是往后“缩”，迟迟不愿意打。而是勇敢地把手臂伸给阿姨，在打预防针的过程中，我不喊痛，连阿姨也夸我是个勇敢的孩子，我听了，心里比吃了蜜还甜。
回首往事，每当我想起这些，我总会对自己说：“你是最棒的！”你一定能战胜这些困难，瞧，你现在不是变得勇敢了吗？
语文的魅力
我对语文有一种说不出的喜欢，有了语文，我们会不再孤独，不再苦恼，心烦时可以瞒着妈妈写日记，发泄自已的情感，欢喜时也可以记下我的欢歌笑语。
我爱语文，语文是我们学习的母语，母语可以体现出我的喜怒哀乐，带给我快乐，带给我兴奋，有时让我失落的心中又燃起了希望，又有了一份信心，母语看似如此的枯燥，但它却可以被我写成美妙的小诗，美好的篇章，它可以充满色彩，把无味的咖啡，变成荔枝味的奶茶，如果你为语文打开一扇门，让语文也成为大家的爱好之一，美丽的风景画，美丽的风景画下来很美，写下来更加动人，更加吸引人，这就是语文的魅力，语文的奥妙，它可以描绘世界的千变万化，丰富有趣的文字，更能体现写作的无穷魅力与乐趣，这是它如磁铁般吸引我的地方，我坚信，它也一定能吸引我身边的每一位，不管是想识的还是陌生的朋友。
这就是语文的魅力，这就是语文可爱的一面，趣味无穷。
让自己细心起来
俗话说：“金无足赤，人无完人”。的确，没有一个是十全十美的，每个人都有自己的缺点，当然，我也不例外。我最大的缺点就是粗心。
记得有一次，我在家里写作业，妈妈在厨房里做饭，忙得不可开交。突然听见从厨房里传来妈妈的声音：“你去把客厅里的垃圾倒了，袋子的颜色是„„”。我虽然在应着，但妈妈嘴里说的，我根本没在认真注意听。我向客厅跑去，看见有个像装垃圾的袋子，便随手拿着，下楼扔垃圾去了。等我回来看到妈妈想找的东西竟给我当成垃圾扔了„„
粗心不仅表现在生活上，还表现在学习上。每次考试，都是因为它而留下不少的遗憾。在考试的时候，我连题目的要求也没看清，就下笔写了。所以我每次不到30分钟的时间就写完了试卷，剩下的时间也不用来检查就交给老师了。等下次发下试卷，看见一大把鲜红刺眼的红叉才开始后悔。试卷上有许多题目都是因为粗心造成的：计算题中，本来是乘号，却被我算成除号，本来该进位的却没有进位„„本来可以拿98分却成了89分。
粗心给我带来了种种坏处。为此，父母也没少批评我，还经常给我讲因为粗心而酿成的后果。粗心真是害人不浅啊！我决定改掉粗心这个缺点。
让自己细心起来！
当生命的轨迹划过十二岁的天空
当生命的轨迹划过十二岁的天空
十二岁，意味着生命的一个新开始。
——题记
再一次走进游乐场，却被售票员拦住“十二岁以下才能玩这个游戏”心中多少有些惆怅的萧条和诧异。
呆立在大圈圈下，仰望天空旋转的摩天轮。
我听得到若干年前，我曾在摩天轮划过天空顶端是许下的心愿：快点长大！快点长大！
如今，这已经成为现实，但是在我高兴的嘴角中却含着一丝苦涩。
我是多么希望岁月的年轮不认真一点，把时间的格子走错了。
但是，那不可能
明白了，报之以淡笑。
不再是曾经的那个我，不再是当初在摩天轮顶端诧异惊呼的那个我。
翻开那本暗色的同学录，一眼看到的就是常老师的寄语
愿你能够乘风破浪，登上自己理想的彼岸。
我，蓦地明白了。
十二年后的成长是没有任何依赖的，前方是风是雨，我也不知道，只能去闯一闯。
十二岁生日那天，Party上，同学们给我往脸上抹奶油，欢笑中的刹那间，我的鼻子变得楚酸，仿佛是水果过敏，咸咸的泪落下，没有人能看到，只是将脸颊上的奶油慢慢融化。
只觉得十二岁的天空很灿烂，像一颗流星打破天空的寂静，碎了，用十二年精心编织的一个温巢，碎了
重复做了十二年的童话梦，碎了
但觉，碎得，痛彻心扉
踏进一个陌生的世界，老师、同学、窗外的风景„„一切都变得陌生
不禁打了一个寒颤，但又抱紧身躯，给自己坚强
单车的齿轮带一次次旋转，轮回无休止
像生命的轨迹
十二年就是如此，原来，一样的无厘头
天边的残霞露初鱼白肚，给自己一个放心的微笑
睫毛上仍旧挂着昨夜做梦流下的眼泪，折射出一道道可爱的阳光
提笔，续写生命交给我的作业，是那么的千篇一律。
十二岁，亦无别。
当一本本书灌进脑海，铅字便将心灵浇灌的开花。
“锄禾日当午，汗滴禾下土”让我明白了粮食的可贵
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”我知道了要勤学努力
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我对神秘莫测的前方有了十足的信心
“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”让我明白了肩上的胆子还很重很重
在这个世尘纷飞的世界里，谁又肯惜那“花谢花飞花满天”的好景景
谁又肯怜那“茜纱窗下，公子多情”的凄美爱情
谁又肯惜“独倚花锄偷洒泪”的伤
十二岁让我学会了好多。
多想再次聆听母校老师殷切的谆谆教诲
多想再次欣赏校长自导自演的挥斥方遒
多想再次和同学一起鱼翔浅底
多想再次享受万类霜天竞自由
抬头仰望，问
苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔父母唠叨愁
十二岁是自由的，也是被束缚的 十二岁教会人回忆好多。让人领悟好多
电话线这头是我，那头是你
QQ的对方是我，对方是你
信筏的这边是我，那边是你
时间的今天是我，明日还是我 岁月轮回，却洗刷不掉生命的浅浅痕迹
往事回忆，却更加刺痛我的心
楼下，风卷残花败，落叶遍地伤
心中，一盏残烛照残花空影深
十二年前的愿望是长大，十二年后，蓦然回首，却将曾经的愿望抛弃
放飞一盏心灯，让生命的流星划过十二岁的天空时不再流泪
已逝的，无法追回
后记
当生命的轨迹划过十二岁的天空，我不再茫然
我爱我家
每个人都有一个家，我也不例外，我的家在浙江这个沿海省份。
我的家里有我，哥哥，爸爸，妈妈。
我是一个十足的宅男，大家可能认为宅在家里一定是肥的吧，但我是不一般得瘦。
我的哥哥是一个较肥的大人，比我还懒，我哥不管在哪里都是懒洋洋的，吃的比我多，睡得比我晚，起得比猪还晚，在我印像中，他是一个强壮，开朗的人。虽然经常与妈妈争吵，但还是十分爱妈妈的，现在他在为了我们这个家而奋斗。我爱我的哥哥。
爸爸和哥哥一样肥，但略瘦一点，因为爸爸早出晚归，每天还要开上几个小时的车，我也明白他是为了什么而辛苦工作的。在车上呆个几小时，即使是超人也会无聊的。爸爸为了我们这个家不知道到底吃了多少苦，我爱他是因为他为我们这个家付出了很多很多。
妈妈是一个幼儿园园长，她的幼儿园在我印像中是比较好的。妈妈总是对我说：“你读书是为了国家的发展做出贡献，我教小朋友也是为国家的未来服务，可能有些家长认为好的环境更利于孩子学习，他们的父母为了自己的孩子有个好一点的环境学习，所以我妈掏钱把幼儿园扩大，装修漂亮。但太好的环境会让小朋友成为温室里的花朵。太坏的环境会让小朋友心情不好，我的幼儿园在两者之间，所以我才要好好教导那些小朋友，为了你和你哥哥再苦也值得。有时我在幼儿园看到那些小朋友的调皮哭闹，我就觉得有点烦，可在妈妈和其他老师眼里，他们一点也不烦。他们和你一样，都是祖国的花朵，为他们和为你们再苦也是值得的。幼儿园里哪里脏了，我们这些老师都要打扫干净。”
家的温暖在于家人之间发生的事，每一件事都透露出爱。
我的家人虽然有不同的观点，但还是一个温暖的、温馨的家庭啊。
我爱我的家。
你就是一道风景
微笑是人类最美丽的表情。轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作，就像是春天的樱花在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上脉脉流淌；就像是春天里的朝阳，能照亮你的整个心房。
生活难免不如意。当我受委屈时，只能一个人躲在落寞的角落里抹眼泪。突然一张白色的纸巾映入了我的眼帘，我慢慢地惊奇地抬起头，想拼命地掩饰自己心中的悲伤和眼眶上里的泪水。但眼泪还是不争气的缓缓滑过我的面颊。我连忙转身，我不想让别人看见我这副摸样。“给，拿上吧，我们是好朋友，不是吗？”她将我轻轻扭过身，轻柔地抹去我脸上的泪痕。她将一张素白的纸巾递到我的手中。
轻轻打开，心不由的颤动了：映在纸巾上的，是一个笑脸，天真而又浪漫，我抬头看了看她，她冲我微微一笑，如阳光般。一下子驱走了我心中的阴霾。
当我用颤抖的双手捏起一份意味着不幸的试卷，只好怀着一颗冰冷的心走在濒临失败的悬崖边，四周只有冰天雪地，寒风凛冽，我在那里绕了一次次的圆圈。突然，脚一下踩空，身子就要下坠。
这时，她拉了我一把，猛一抬头，是她给了我一串微笑。微微的一笑，是如此温暖。于是让我更加自信，我还可以返回成功的岸上。微笑的温暖，将四周的冰雪天地变成了鸟语花香的春天，给人憧憬和向往。
她，只是普普通通的一个人，她的双腿因为小时的先天性小儿麻痹而扭曲了，行走十分不便。但是她的脸上总挂着抹不去的笑容。微笑，看似平凡，但却具有与阳光一样的魔力。只是一个简简单单的微笑，却在这一刹那间，像某一天所有的花都绽放了，一切都姹紫嫣红；在这一刹那间，像粉妆玉砌的世界，一切都散发着冰寒的美丽。
坐在窗边，看看攀在木杆上的牵牛花。只见这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像盛满了琼浆玉露的玲珑的高脚杯，等待着凯旋的众将士们开怀痛饮。它们虽然小得可怜，但些时我却感到它们从来就没有过自贱或自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小得可爱的牵牛花茎怎么会不时地伸出一根根更细的长芽儿呢？它们像一只只柔嫩却韧劲十足的的小手臂，牢牢的抓住旁边的木杆，茎头则勇敢而坚决地向着木杆的最高处攀登！
生活，是一幅多彩的图画，微笑是画中一抹亮丽的色彩。在我眼里，微笑是一朵素雅的百合花，散发着淡淡清香，高贵而淡雅。微笑是社会里最快乐的音符，微笑是沟通心灵的纽带。她让我懂得，只要用自信和微笑来面对生活，一切都会变得更美好！
我渴望成功的喜悦
人生之旅有太多的陷阱和荆棘，老师和家长，同龄的人都这么说，成功与自我认知的第一要素。对于中学生，成绩就代表成功，这样的说法，可能过于现实，可事实就是如此。学习如逆水行舟，不进则退，面对困难，只有迎难而上，别无选择，一旦放弃，就意味着失败。可那些失败的人从来没有想过，自己的失败会造成多大的痛苦，尤其是父母，其实最爱你的人，才是最伤心的。所以我如果考试考得不理想，我甚至连说出分数的勇气都没有，不是担心父母责备，而是害怕伤他们的心。
有时候成功与失败只在一瞬间，失败是成功之母，人生只要一次成功就够了，当你明白成功地喜悦之后，你就会为了这种感觉不停得奋斗，因为心里很渴望被别人关注，追求成功地激情，去赢得命运的转机。
我曾经了解过，一个成功人士的一生，他五岁时父亲去世，十四岁开始流浪，十六岁参军，十八岁之后，他做过无数次职业，但都以失败结束，直到六十五岁，他领取了救济金一百零伍美元，他用这笔钱做了最后一搏，八十八岁时，他的事业终于获得成功，他就是肯德基的创始人——哈莱德·桑德斯。
成功与失败往往是相对而立的，成功很令人向往，然而失败也并不可怕，二者都要我们用一颗平常心去对待。如果我们能够不断认识成功和失败的诸多因素，就会为我们的成功提供更多可能。
为了心中希望，我会很努力得做到更好，成功是动力之源，因为心中有了希望，就一定能势如破竹。伟人罗曼·罗兰曾说过：前途并不属于那些犹豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈挠，不达目的不罢休的人。
我的青春我的歌
“雨淋湿了天空毁得很讲究„„”我一个人在路上打着雨伞边走边唱。
刚刚来到新的班级，因为我的个性比较内向，不喜欢主动打招呼，所以没有交到什么朋友，而原来的朋友因为有新的朋友，所以我就不打扰她，或许只是一种借口„„总之，我在逃避新的环境。
我的朋友也知道我胆小，于是，她给我介绍了一个朋友。她给我的第一个印象就是小小矮矮的，有些顽皮、可爱。我因为不擅长与人打交道，所以不知说什么。但活泼的她的话像一个喷泉一样，让原本死气沉沉的气氛一下子活跃起来了。“你叫什么？”“裴菲雅”“我叫王晓燕”不等我问她就回答了。于是，在初中我有了第一个新的朋友。
风到这里就是粘，粘住过客的思念。雨到了这里缠成线，缠着我们留恋人世间。你在身边就是缘，缘分写在三圣石上面„„”。我走在路上唱着。只不过，这次不是我一个人在唱，而是跟王晓燕一起唱。因为家都住在铜花山庄，所以有时放学一起走。两人走在路上说说笑笑的。我想：新环境也没有这么坏嘛。
yoyoyoyo让开心先过，转弯想想搜寻好结果哦~向前向后转身再向左，脱掉烦恼谁得分最多。”我在路上对朋友们唱着。我因为有了新的同桌，又有了朋友，所以每天放学就不再孤单，大部分心情都很好。我想：有朋友真好。
天空是绵绵的糖，就算塌下来又怎样。雨下再大又怎样，彩虹是微笑的脸，悲伤byebye快乐不需要理由！”我开始主动向他人打招呼，交朋友。原来，交朋友很简单。我心想。我的努力也获得了回报，我交到了许多的朋友。每天都开开心心的。
我的舞台我自己建造，要让全世界看到。我的剧本我自己写好，相信自己永远是个主角。我的魅力我自己创造，出乎每个人意料。我的未来我自己照耀，每个明天把我拥抱。”这是我现在最爱听的歌。有一首歌有高潮，有低潮，有欢乐，有忧郁。这首歌不属于他人，只属于我自己的歌。
读书笔记
人与自然
2011年2月5日
作者：法布尔
书名：昆虫记
生字词：无
简括文章内容：
作者法布尔一生致力于对昆虫研究的结晶——《昆虫记》，拟人化、详细、细腻的描写昆虫的日常生活习性以及特征。以独特的笔风为不同的昆虫留下真实的写照。
摘抄优美句段：
它们中间有些特别漂亮：腿上有着粉红色的环，背上镶着深红的花纹，有时候在胸的左边或右边还有一条淡绿色的带子，这身打扮虽然不像条纹蛛那么富丽，但是由于它的肚子不那么松驰，花纹又细致，色彩鲜艳又搭配协调，所以，看起来倒反而比条纹蛛的衣服典雅、高贵。
评析优美句段：
作者在蟹蛛外表的颜色上描写的极为细致，身上的花纹描写的也很生动，拟人和比喻用的都恰到好处。
仿写优美句段：
它们中间有些特别漂亮：脖子上有着一圈洁白无瑕的绒毛，背上铺着没有一丝杂色的毛发。
归纳文章中心：
《昆虫记》除了真实的记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。
写出读后体会和感受：
这不仅是一部关于昆虫的小说，还是一部关于昆虫的百科全书。从这本书中，我们可以学习到各种昆虫的习性、模样，同时也以轻松幽默的手法来描写，将昆虫人性化，为我们揭开心中昆虫世界的神秘面纱。
深圳南山外国语学校初一：卫楚芸
相信自己的意志
2011年1月30日
作者：不明书名：断箭生字词：无简括文章内容：一位将军和他的儿子出征打战。父亲将家袭宝剑赐给儿子，说佩戴上力量无穷，但千万不可抽出来。果然，配带宝剑的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子忍不住抽出来看，竟是一把断剑！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。后来儿子死于乱军之中。归纳段意，划分层次：第一大段——第一自然段：点明中心。第二大段——第二自然段~第三自然段：父亲将家袭宝剑赐给儿子，说佩戴上力量无穷，但千万不可抽出来。这是一个极其精美的剑囊，儿子想着这定是一把绝世宝剑。第三大段——第四自然段~第六自然段：儿子得到宝剑后，获得暂时的胜利，一时骄傲打开了剑囊，却发现是断剑，顿时意志坍塌，死于乱军之中。第四大段——第七自然段~第八自然段：将军在战后找到了那把断剑，道：不相信自己的意志，永远也做不成将军（再次点明主题）。总结告诉人们，不能将自己的希望依托在任何东西上。摘抄优美句段：那是一个极其精美的剑囊，厚牛皮打制，镶着闪闪发光的金边儿；再看露出的箭尾，一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。评析优美句段：
突出剑囊的珍贵，似乎里面装的是一把绝世宝剑。
仿写优美句段：
那是一张及其珍贵的织锦，金银线缝制，闪着无比耀眼的光彩。
归纳文章中心：
自己才是一把剑，它坚韧，若要它锋利，若要它削铁如泥，吹毛立断，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
写出读后体会和感受：
把胜败寄托在一把宝剑上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！依靠别人或者什么东西，总归不如依靠自己的好，俗话说求人不如求己，总有一天，是谁也帮不了自己的。
给老师的一封信
敬爱的肖老师：
您还好么？时光如流水，一去不复返。一眨眼，六年的小学学习生活就在弹指一挥间悄悄地溜走了。打开记忆的闸门，六年来，动人的一幕幕就像过电影一样浮现在眼前。
记得第一次见到您的时候，觉得您是那样的严厉。尤其是您那严厉的目光更让人“望而生畏”。正是因为您的严厉，班里的同学都不怎么喜欢您。教师节，只会想到和蔼的语文老师。精致的小礼物和雪花般的贺卡只出现在语文老师的办公桌上。以前，我也和他们一样；但是，不知为什么渐渐地从心底对您有一种敬佩之情。
您兢兢业业。课堂上，您不知疲倦地讲着。同一种类型的题目，您往往讲了很多很多遍，直至口干舌燥也不愿停，只为了让我们能弄懂。可是，我们呢？趴着的趴着，聊天的聊天，玩的玩，睡的睡„„一个个无精打采，吊儿郎当的。我想，你应该很伤心吧？
办公室里，总有您那不知疲倦的身影，总有那急促的“沙沙”声。您就像一台机器，不知疲倦地工作着。改了这张试卷，再改那张试卷；批了这本作业，再批那本作业„„可是，您往往在同一类型的题目上反复打着鲜红的“×”。这种题目，您不知讲了多少遍，可我们却左耳进，右耳出，一再地出错。我想，您应该很失望吧？
您每天要上四节课，所以要站两个半小时，要讲两个半小时。您的唇应该磨平了吧？您每天要改两个多小时的试卷，每天都要备课、批改作业、找资料、印试卷„„可是，我们的作业却像“鬼画符”“火星文”，您看也看不懂„„我想：您是为了分辨我们的字体，才让眼镜“骑着”鼻子走的吧？
您是春蚕，默默地吐丝；您是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；您是园丁，哺育祖国花朵；您是人类灵魂的工程师，引领我们走上成功之路„„
最后，在9月10日这个特殊的日子里，我祝您桃李满天下
此致
致敬
XXX
2011.9.10
给父母的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好，以前的我不懂感恩，我很惭愧，不过，现在的我懂了，当我拿起这张叫情感的纸时，我才明白我要感恩，我看见“感恩”这个词时，我想到的就是你们——我的父母。
爸妈，谢谢你们让我来到这个世界，让我过上现在的辛福生活，千言万语，我都只有“谢谢”。
妈妈，我知道我的来临让您很痛苦，也让您遭了不少罪，对不起！我爱您，妈妈。
爸爸，我知道我的来临给您添了不少麻烦，对不起！我爱您，爸爸！
记得那年我生病了，你们忙前忙后的照顾我，你们一夜没睡，总在我身边陪着我，给我讲故事，哄我睡，可我还很不懂事的，不听话，现在想起来，我真的很惭愧！真的真的很对不起！
爸妈，谢谢你们如此的呵护我，爱护我。
谢谢你们，我爱你们！
此致
致敬
爱你们的女儿
2011年10月19日
父爱让我感动
“当当当”时针已指向十二点。我揉了揉惺松的睡眼，伸了伸懒腰。
已经十二点了，爸爸怎么还不回来？我急躁地拉开了窗帘。
鹅毛大雪纷纷扬扬地洒落在世界的每个角落；寒风肆虐着；树影在路灯下疯狂得舞弄着。
纷飞的大雪迷茫了我的双眼，但攸忽间，我仿佛确实看见了一个黑影。
是爸爸？
我仔细观察着那个黑影，那走路的样子，确实很像爸爸。
确实是爸爸！我坚定了我的想法。
爸爸不是去朋友家了吗？他怎么会„„？
哦！
忽然间，我仿佛明白了什么。
这两天，爸爸的老毛病又犯了，他总是咳嗽，为此事，我也与爸爸吵过多次。后来，爸爸为了不影响我学习，每天晚上，以去朋友家做客为托词，直到深夜才回来。我没想到，这些夜里，他竟是这样度过的。爸爸本来身体就不好，再加上风雨的打击，他怎么受得了？想到这里，我的眼眶里泛起了泪波。
我再一次向楼下望去。
爸爸不停地跺着脚，搓着手，还不时是用手捂着脸。雪似乎更大了，无情地洒落在我的心坎上，心撕裂般得疼痛，处于温室里的我不禁颤抖起来。
我再也看不下去了，抓起爸爸的处套就往外跑，眼泪像断了线的珠子般滑落。
“爸爸！爸爸！”我大叫。
爸爸看到了我，满脸尴尬的样子。他心疼地把我搂入怀中；
"宝贝！爸爸在这里！爸爸在这里。外面这么冷，你怎么能跑出来呢？爸爸的那些朋友太热情了，都把我灌醉了，爸爸以后一定早回来！„„
我不再听爸爸的说话，只觉得那泪与雪融在一起。好美„„好美„„
第四篇：中学作文
中学作文“三步四自”教学法
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平的重要尺度。”传统的作文教学是把学生关在教室里，闭门造车，纸上谈兵，陈词滥调，无病呻吟。这样的作文大都变成了与学生个性、心灵毫不相干的东西，更谈不上创意，不仅不利于作文水平的提高，而且还会污染心灵，败坏文风。
长期以来，我在作文教学中倡导“三步四自”法，收效甚佳。
一、“三步”教学：观察、构想、作文
1．看，即观察，作生活的有心人。
要作文，必须对生活的观察和体会。教师要善于敷发学生的观察兴趣，引导学生深入细致的观察，抓住事物的特点，留心任何细小的动作和语言。绝不是走马观花的获取一点淡薄的印象，也不是浮光掠影地捕捉一点浅显的感受。总之，要自觉的调动眼、耳、鼻、皮肤等子种感官，多角度的观察，发现生活的丰富多彩，使学生浃得丰富的作文素材，从而写出有声有色、有情有景的 艾章来。
2．想，即构想，开启思路。
通过观察，得到的原材料是零乱的，经过周密的构虽才能表达某个主题。“鸟兽虫鱼皆学问，烟雾山水是史章。”但仅仅只是平铺直叙舶描绘，蜻蜓点水的叙述，挺不是佳作。教师必须教会学生用丰富而巧妙的想象，以形传神，由实生虚，由表及里，由此及彼，多角度构想，作文才有生命力。如由自然火想到光明，想到奥运圣火；由自然界的风，想到抢购风，时髦风，大吃大喝风等。这样思路就活了，主题也升华了。
3．写，即作文，化诸书面文字。在“看”、“想”的基础上，人与物浑然一体，情与景交融碰撞，学生有了一种“我想说”、“我要写”的跃跃欲试。在这种急欲表达的情感激发下，学生就可以书面作文了。
书面作文实行“四自”教学法。
二、“四自”教学：自己命题、自己列提纲、自己遣词 造句、自己修改。
1．自己命题。
学生作文要改变传统教学“教师命题、学生搜肠刮 肚、奉命应试作文”的僵化模式。把作文的主动权交给 学生，教学中，要引导学生自己出题目，写自己觉得新奇 有趣、印象最深、最受感动的内容。标题是文章的眼睛，要不拘一格，要活、新、小。好的文题，简洁明了，生动形 象，具有强烈的吸引力和感染力。学生在练习作文时，要力求用恰当、贴切、新颖、别致的词句来做文章的题 目。
‘2．自己列提纲。
凡善于写作的人动笔前都要做到心中有数，那就是 打“腹稿”，编写作文提纲。作文提纲好比建造高楼大厦 的蓝图，是对整篇作文的设计，怎样开头，怎样结尾，分 几段，中心思想是什么，一一都要写明。有了作文提纲，作文不慌不忙，哪里是重点，哪些是详写，一目了然，写 好每一个片断，完成整篇作文就心中有底了。对于中学 生来说，在作文的起步阶段，学会逻辑思维，编写作文提 纲，而且养成良好习惯，将终生受用。
3．自己遣词造句。
铺路要石子，盖房要砖瓦，作文要词句。文章是词 句的连缀，每个学生要会灵活的驾驭语言文字，用准确 生动的词语表情达意。要认真辨别近义词的细微差别，如表示手的动作的词语就有抓、捏、拎、提、举、掀、握等 几十个，它们分别用在不同的地方；要仔细体会词语的
感情色彩，如表示“死”的词语有去世、逝世、遇难、牺牲、丧命、夭折等。作文是要字斟句酌，反复推敲，准确自如 的调遣词汇，同时还要熟练的掌握常用的叙述、描写、抒 情、议论等表达方式，恰当运用比喻、拟人、排比、夸张等 修辞手法，使文章更生动，更形象。
4．自己修改。
“文章不厌千遍改，功夫不负有心人。”好文章是写 出来的，更是改出来的，修改作文是作者对所写作文的 内容不断加深认识，对表现形式不断完善的过程。学生 完成初稿后，要多看几遍，多读几遍，仔细琢磨，看看层 次是否清楚，详略是否得当，交待是否明白，用词是否准 确，词句是否通顺，有无错别字和用得不当的标点符号 等。只有经过认真修改的作文，才能做到思想内容和表 现形式更加统一，才能更恰当的表现和反映生活。
“三步四自”法是一种开放式作文教学法，不定时，不定题，不定内容，不定文体。可以旁征博引，洋洋洒 洒；可以片言只语，短小精悍；可以写鸟鱼花虫，风雨雷 电；也可以写一草一木，一人一物。无拘无束，自由发 挥，嬉笑怒骂，苦辣酸甜，皆成文章。这对于激发学生作 文兴趣，提高学生作文水平是行之有效的。
运用多种方法创设语文课堂环境
良好的课堂环境是培养学生成才的肥沃土壤。新 语文课程目标指出：语文教学应在师生平等对话的过程 中进行，学生是学习的主人。怎样才能让学生在课堂上 敢想、敢说、敢创新，真正成为学习的主人呢。我认为为 学生营造一个轻松和谐的课堂环境，给学生足够自主的 空间，让他们在课堂上有内容想、有话说、有机会创新，最大限度地促进学生思维能力的发展，是实现语文教学 目标的重要手段之一。如何为学生创设一个良好的课 堂环境呢，方法是多样的，我主要运用了以下四种：
一、营造轻松的学习氛围
心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真 诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课 堂气氛。”教师要敢于放下师道尊严的架子，处处尊重、信任学生，给学生创设一种敢想、敢说、敢做的开放性的 课堂环境，激发他们主动参与教学活动，大胆展示自己 的才能，让学生在多想、多说、多做的训练中，提高思维 能力。
二、设计新颖的教学活动
现代教育理论指出：教学过程是师生交往、积极互
动、共同发展的过程。因此，教师要改变“传道、授业、解 惑”的传统角色，成为学生活动的组织者、引导者、合作 者和促进者。可根据不同的训练目标，精心组织竞赛、讨论、表演、设计、绘画等教学活动，让学生在教师的引 导下，自主参与、自我监控、自我反馈、自我调节补救，从 而获得知识、体验情感，形成能力。如《新型玻璃》一课，作者每段的叙述方法大体一致，教学时，我在学生熟读 课文的基础上，把学习课文内容组织成一次“争当优秀 推销员”活动。首先把学生分成四人小组，要求学生按 课后第二题提示的表格，讨论填写好后，每组推荐一人 在班上向其他同学进行推销，最后评出优秀推销员给予 奖励。在活动中，学生兴趣盎然，讨论激烈，思维高度集 中，这样既让学生学会了作者的叙述方法，又理解了枯 燥的课文内容。又如《可爱的革塘》一课，要求学生体验 课文情感、积累课文语言，教学时，我组织了“朗读挑战” 活动，学生选择自己喜欢的一段课文与别人挑战，然后 师生评价。学生在活动中，一个比一个读得生动感人，作者生动、优美的语言深深地印在了学生心中，轻松愉 快地完成了教学任务。
三、使用先进的电教化手段
人的情感总是在认识过程中产生的。用现代化的 教学手段，把远的拉近，把抽象的变具体，把虚的变实，让学生耳目一新，如临其境，缩短学生与作者之间的情 感距离，从而帮助学生更深刻地理解课文内容，体验课 文情感。如《鸟的天堂》一课，教学中用多媒体为学生放 映出文中壮美奇妙的自然风光，让学生如临其境地感受 作家笔下枝繁叶茂、生机勃勃的榕树的“大”与“绿”，群 鸟展翅欢闹的“壮观”，学生对大自然的赞美之情、对祖 国河山的热爱之情会油然而生。又如《黄继光》、《董存 瑞》等描写革命英雄的课文，更离不开电教手段为学生 创设情境，让学生耳闻目睹地感受那战斗的激烈、条件 的艰苦，让英雄们大无畏的牺牲精神，震撼他们的心灵，这比老师口干舌燥、搜肠刮肚给学生讲解要强千万倍。
四、利用丰富的课外资源
教师要有意识地指导学生利用图书馆，电视、网络 等，查阅、搜集资料，为课堂学习做充分的准备。特别是 在学习那些描写历史故事、英雄人物、科学发明等的课 文时，更要指导学生课前多收集相关资料。如在学习《狱中联欢》这篇课文前，要求学生到图书馆查阅白公 馆、渣滓洞的历史背景，了解江姐、许云风、小萝卜头等 红岩英烈人物，课堂上首先组织学生交流，在大量了解 了历史背景、人物事迹后，学习时才会把心融入文章中，才能体会出文章要表达的深刻含义。
总之，在语文教学中，教师要运用高超的教学技巧 为学生营造愉悦和谐的课堂环境，让学生既感到轻松愉 快又张弛适度，积极主动参与教学活动，大胆发表自己 的见解，从而达到我们的教学目的。
浅谈初中语文教学中 自主学习能力的培养，自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，要 求尊重学生自主性。自主学习是指学生在教师的科学 指导下，通过能动的创造性探索，实现自主发展的社会 实践活动。
一、树立自主学习意识
在语文教学中要培养学生自主学习能力，无论教师 还是学生必须树立自主学习的意识。其行为的改变，关 键在于观念的改变，立足点的改变。
要树立自主学习的意识，就要变被动学习为主动学习，变信心不足为充满信心，让学生充分地认识到自己 是学习的主人，时间的主人，课堂的主人，从而获得学习的成功，享受到成功的欢乐与幸福。这一认识的基础，正是尊重学生，信任学生，将学生置于掌握知识，学会能 力这一过程的主要承担者地位，学生获得成功之际，恰 是他们在观念上树立起自主学习意识，成为学习主人之 时。例如，我在教授《漫话小行星》一课时，首先指导学 生通过题眼阅读法，抓住题目中的“漫话”二字，其次，学 生通过自己阅读课文，找出作者围绕小行星所漫话的内 容，包括小行星的发现史，编号和命名办法，起源三方 面。最后引导学生分析三方面的内容是否可调换位置，为什么呢?即分析这篇说明文的说明顺序。学生通过 小组讨论，最终明确三方面的内容不能调换，因为这三 方面的内容是按照回顾历史一一介绍现状并探讨成因 的』顾序安排的，符合人的认知心理。
整堂课都以学生活动为主，从分析题目入手，进而 把握文章的内容，最后分析说明顺序，所有的问题都由 学生来解决，教师则全面调动学生学习的积极性与主动 性，多激励、点拨、引导学生全面参与学习的过程，处处 体验到成功的快乐，从而树立起自主学习意识。
二、完善课堂教学过程
课堂教学是实施素质教育的主阵地，是培养学生自 主学习能力的主渠道，因此完善课堂教学过程，对培养 学生的自主学习能力至关重要。
(一)导入新课，激发学生自主学习的兴趣。
学习动力源于学习动机，学习动机源于内心需求。能动的学习源于学习兴趣。通过激发学生的兴趣和欲 望，将学习知识的内在需求转化为自我实现，自我创新 的动力，从而实行自主学习。
我们常见的导入方法有：设疑导入，创设情境导入，讲故事导入，辩论导入等。具体采用什么样的导人方 法，应根据所授课的内容决定。以《食物从何处来》一课 为例，我采用设疑导入法来激发学生学习兴趣。我首先 向学生们提出问题：“我们人类要生存，每天都离不开食 物，其实，一切生物都离不开食物，那么食物从什么地方 来的，请谈一谈你的看法。”学生畅所欲言，答案各式各 样。教师不对学生的答案作评判，最后教师肯定学生的 积极发言，引入新课：“到底食物从什么地方来的，我们 共同看一看朱相远是如何说明这个问题的。
(二)讲授新知，指导学习方法，培养良好学习习惯。
陶行知先生说过：“所谓教学，不是教书，不是教 学生而是教学生学。”语文教学，在讲授新知识，重点 要指导学生怎样学，即指导学生学习的方法。学习方法 和学习能力两者相辅相成，相互渗透的，当学生掌握了 一套科学的适合自己的学习方法后，才能有效地激发学习的积极性和主动性，真正在以后的学习中，能运用自 己所掌握的学习方法进行自主学习。例如在分析一些 重点语段时，可用圈点批注法。在学习《韩愈短文两篇》 时，可用图表比较法，分析两篇文章在章法上的异同点。除此外还有循序渐进法，温故知新法，笔记学习法等教 师要不断提醒并引导学生把学习方法作为研究的对象，及时改进自己的方法，提高科学运用学习方法的自觉 性。
在掌握一套适合自己的学习方法的同时，还要有良 好的学习习惯作为保证。良好的学习习惯是提高学生 自主学习能力的重要方面，它能使学生终生受益，所以 在讲授新知时，要有计戈Ⅱ地对学生进行良好习惯的培 养，如在学习过程中，遇到不认识的字，不理解的词语 时，要养成查工具书的习惯，课上专心听讲，记好笔记的习惯，不动笔墨不读书的习惯等。其实良好习惯的培 养，要始终贯穿在整个语文教学过程中。好习惯的养 成，需要老师有意识的引导、督促和检查，长期严格训 练，最终养成良好的学习习惯，为培养学生的自主学习能力打好坚实的基础。
(三)质疑、讨论进行自主学习能力训练
在质疑、讨论这一环节，最能调动学生学习的积极 性、主动性，让学生自觉做到耳到、口到、眼到、手到、心 到，全面参与学习的全过程，在与别人的相互交流中，唤 起种种不同的联想或回忆，引发出各种不同的态度。例 如在学习郑振铎《猫》一课时，对课文的主题思想，学生 们提出不同的看法，有的认为本文表现的主题是那些不 受欢迎的人，往往成为冤案的牺牲品，因此要免遭厄运，就需要不断地完善自我，小说揭示了生活中发生不幸的 原因。有的认为小说所要表现的是“我”严于律己的精 神，告诉我们做人的道理。学生们对自己所持的观点，热烈讨论，从课文或相关的资料中寻找支持自己观点的 依据，很好地进行自主学习能力的训练。
(四)总结反馈，体现自主学习的创造性。
自主性学习的核心就是培养学生的创造能力，开发 学生的创造潜能，学习完一篇课文，在总结已学知识的 基础上引导学生有新的发现，新的突破，鼓励他们对现 成结论“挑剔”。不迷信古人，不迷信教材，不迷信老师。对那些不受传统观念束缚，敢想、敢干，不盲从，爱钻“牛 角尖”的学生要进行正确引导，即使观点偏激，也不要斥 为“异端”而打人“冷宫”，要爱护学生潜在的创新意识火 花，让他们看到自己的长处，获得创新的意识。如在学习完《=宋定伯捉鬼》一课后，我出示了一道反馈练习题： 请你谈一谈宋定伯是一个什么样的人?大部分同学都
认为宋定伯是一个勇敢、机智、沉着、冷静、胆大的人。只有一个学生认为宋定伯是一个贪财的人，他是从“得 钱千五百乃去”。一句话看出来的。这一观点的提出正 是学生创造思维的体现，通过教师的引导，让他明白，宋 定伯的这一举动是变害为利，这正是他聪明的表现，同 时也说明人能够通过自己的智慧把不利的事物变为有 益的事物。
：
三、注重课后归纳总结
语文学习过程，重在总结规律的认识，使自主学习系统化。每上完一节课，学完一篇课文，一个单元，一册 课本，都要整理归纳总结。如总结自己学习所获得的知 识，运用的方法，理解问题的思路、角度、方法等。
总之，在初中语文教学中，培养学生自主学习的能 力，激发学生独立主动进取精神，体现其主体地位，是顺 应未来世界成人教育与教学发展的趋势。“自主学习” 将为学生的全面发展，终身学习，终身发展的趋势。“自 主学习”将为学生的全面发展，终身学习，终身发展奠定 坚实的基础。作为现代人，要想在社会上有～席立足之 地，必须学会自主学习。这也是经济进步科技发展的必 然产物。
第五篇：中学作文
写作文首先就是视觉分，字迹工整漂亮，字数要达标。最好是写到到时第二行，那样是最好的。写多了往往会扣分的。一般情况字数达标，不跑题会有24分；字迹工整，字数达标，内容有真情实感、通顺、不跑题会有32分以上。字数不够，如果差的不多，一般情况要多扣2分。字数差太多可能要多扣5~7分。三步五条，作文的基本三步：(按照这个去写，简单的东西一样可以拿高分)1：审题（明确题意）
2：选材，确定中心
3：列好提纲，确定详略 在以上基础上注意以下五条，好的作文也就出现：
1：题目（新颖，命题作文例外）
2：开头和结尾相互照应。（龙头凤尾）
3：用词妥当，修辞正确。（力求语言的准确生动）
4：条理清晰，合乎逻辑。（让人读着顺畅，有一气呵成之势）
5：巧设布局，详略得当。
如果能文情并茂那更好。
文：指文采，文笔情：指感情
一．开头技巧
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。--《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。--《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色„„唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字--祝丽丽。--《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。--《同桌》
⑸歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你„„”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光„„--《同桌》
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。--《朋友》
⑺设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？--《朋友》
⑻名言指路，开宗明义
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。--《朋友》
⑼对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。--《朋友》
⑽倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？--《朋友》
⑾拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的„„这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思„„--《淡泊》
⑿泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。--《攀比风，可休矣》
⒀联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天„„--《期待》⒁环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⒂题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？--《假如记忆可以移植》
⒃博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中„„--《抵御“诱惑”》
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日--教师节。我带着我的收获来看您来了。--《琐忆》
⒅以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它„„这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。--《琐忆》
⒆解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人„„人人
都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景--请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾，引人入胜
“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？„„”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了„„我怎么能不爱我们的班级体呢？” 标题：题好半篇文
1、新颖
2、含义丰富（如一语双关）拟标题通常可以采用修辞法、悬念法、引用法、套用法、嫁接法等手法。例如： 《我是一只飘飞的塑料袋》《客车翻下悬崖之后》《其实你不懂我的心》《世上只有爸爸坏》《享受唠叨》
[1]对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻。[1]1凤头顾名思义，就是要有凤凰的头部一样美丽、精彩。阅读一篇文章，到底该怎么吸引读者呢？
就是重在开头部分，开头写的好，读者就会不由自主的有看下去的冲动，例如《滕王阁序》中的第一、二句。“豫章故郡，洪都新府,星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。”
都督阎公由之前的不屑一顾到听到“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越”这一句的时候，立马安排人让作者继续谱序，从中可以看出一篇文章的优美和艺术必须有精彩的开头，否则别人没有继续看下去的耐心，那即使后面写的再好也是徒然。2猪肚
猪的肚子饱满而圆实；有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。主体是文章的中心，要像猪肚子那样有充实、丰富、饱满的内容。切记不能出现任何的拖沓、华而不实。例：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
落霞与孤独的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色！作者紧紧的扣紧中心、表达了作者对滕王阁地处的景色由衷的赞叹！溢美之词不言以表！
3豹尾
豹尾，豹的尾巴非常有力，比喻文章的结尾应表现力强。相信所有的中小学语文老师在教作文的时候都会说到一点：那就是“结尾点题”；这是很重要的一点，如果说一篇好的文章要有精彩的开头、充实而丰富的内容和点明中心的结尾，就相当于一个人，有了聪明的大脑、还有了强壮的身躯，那么他还需要什么呢？
对，就是“灵魂”，一个人即使再聪明的大脑、再强壮的身躯，但是如果他没有“灵魂”的话，那最多也只是一个躯壳，一副皮囊而已！且看《滕王阁序》的结尾“一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔”。
开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管如何开头，作者都要想到如何更好地表现文章的主题内容，为正文作自然的辅垫。在写作实践中一般不孤立考虑开头，而要从文章的整体构思出发，全局考虑成熟，开头也就水到渠成了。
1、开门见山
这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。
例：《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦„„”
2、对比
内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。
3.排比、反复
排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。
4、抒发感情
这种开头可以直接抒发作者浓烈的感情，以情动人，让读者情不自禁地融入其中。
例：《母爱，让心中阳光永驻》“如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。”
5、直入情节
这种开头直接展示故事的焦点，引起读者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气呵成读完全文。
结尾
1]照应开头,结构圆合.这种方法因为前呼后应,常给人一气呵成之感.2]篇末点题,画龙点睛.这种结尾大都以议论总结,把文章推向高潮,使意境得以
升华.[3]抒发情怀,余味无穷.这种结尾法,因为感情激越,常使读者久久难以忘怀.5.引申式
结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华
6.评价式.结尾对人物或事物进行总结,评价,表达作者的看法,突出文章的中心
过程
1、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘，角度要选准，开口要小。
2、不要用叙述代替描写，而要善于细致描写,例如人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写以及景物描写。
3、不要做故事的评判者，少议论，要通过对故事的记叙和描写折射出主题思想。
4、要把自己放在故事中，即写出真情实感
2013年南充中考下面两题任选一题，按要求作文。《话题，即材料作文。命题，包括半命题作文》
(1)沟通，是春天的绵绵细雨，滋润着人们干渴的心田;沟通，是夏天的习习凉风，沉寂了人们狂躁的喧嚣;沟通，是秋天的澹澹江水，带走了人们无尽的忧思;沟通，是冬天的熊熊炭火，消融了人们尘封的坚冰。沟通，架起了心与心连接的桥梁，心灵之门敞开，阳光、友爱和幸福就一起进来，春天与你同住，世界从此不再孤独。自然因沟通更秀美，人类因沟通更和谐，世界因沟通更精彩。
请以“沟通”为话题作文。
要求：①自选角度，自拟题目，立意正确，思想健康，内容紧扣话题。
②除诗歌外，文体不限，不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
(2)请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。
要求：①立意正确，思想健康。
②除诗歌外，文体不限，不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
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