参加北辰区第三届小学教师基本功大赛体会

第一篇：参加北辰区第三届小学教师基本功大赛体会

参加北辰区第三届小学教师基本功大赛体会

周六上午，扣人心弦的北辰区第三届教师基本功大赛的决赛圆满落幕。比赛现场紧张而热烈，精彩的环节令我激动不已。第一个环节是书法比赛，老师们备场时已完成书写内容，一幅幅作品或清秀工整或苍劲有力，令我羡慕不已，身为老师写一手好字多么令人赏心悦目。第二个环节是朗诵，老师们自然流畅的朗诵风格，语音准确，饱含深情。第三个环节是现场说教学设计，内容包括各个年级的美文佳作，老师们现场说教学设计和教学内容。这个环节非常考验教学基本功，短短5分钟内不仅要说出教学重点，而且要讲明教学方法。这个环节也令我十分受益，相信这些老师们在备课上课时都是下了功夫的。以前备课时，我常常不思考就抄现成的教案，通过这次比赛，我要认真思考每节课的教学内容和方法，用适合本班学生的方法指导教学。认真观看比赛后，我也发现了自己在教学上的差距，今后的工作中要更加努力，全面提高自己的教学水平，不断提升自己的教学能力。

第二篇：浅谈对第三届小学教师基本功大赛的一点体会

浅谈对第三届小学教师基本功大赛的一点体会。

第三届小学教师基本功大赛在教研室周密组织下，历经初赛、复赛、决赛圆满结束。本次大赛有以下亮点。亮点一：随机抽取促进全员培训。

本次大赛提前通知各校做好准备，改变以往由各校推荐选手的形式，采取随机抽取选手参赛的方法，其目的是督促激励各校平时做好教师基本功的培训，同时也促进全区教师自主强化基本功训练。通过大赛选手的表现，我们欣喜地看到各校在对教师基本功培训方面取得了一定的成效。

亮点二：组织周密考察全面。

本次大赛从初赛到复赛历经一个多月的时间，可以看出教研室领导和教研员作出了周密的计划付出了辛勤的努力。初赛采取闭卷形式，注重考查教师对教材的理解掌握情况，和对新课标的最基础点的认识。试卷不仅考虑高年级教师的优势，同时降低了习题的难度主要考虑到中低年级教师的水平，所以从本试卷中可以看出教研室领导及教研员所下的功夫。复赛采取抽签排序的方法，考察教师的板书，对教材重难点易错点的把握。决赛从绘图、例题评析、关键词的理解、现场答辩，注重对教师对教材，课程标准、教育理念、教育教学方法的理解与掌握情况的考察，及选手应变能力，语言表达能力等综合素质的全面考察。

亮点三：各级领导高度重视，参赛选手精心备赛。

第三届教师大赛得到了各级领导的高度重视，决赛期间局领导班子全员观赛，教研室各领导也都一一到位，全区各校大多数校长也都率领各校骨干观赛。由此我们看出领导们对此次大赛的重视，对全面提升我区教育教学水平的期待。大多数参赛选手都精心准备，在绝赛中落落大方，风趣幽默，一展风采。而且绝大多数教师对大赛的问题理解深刻，回答到位。这充分反应出选手平时所下的功夫。亮点四：外聘评委力求公正。

本次大赛评委大多是市、别的区县的专家，其目地是为了使大赛公平公正，总体看专家评委还是公平客观对各选手作出适当的评价。亮点五：主持人一表堂堂，展现激情。此次大赛主持人始终以饱满的热情，微笑的情态，精炼的语言，再展现自我同时，为大赛能够圆满成功起到了添色增光的作用。

亮点六：长江后浪推前浪，一代新人在成张。

通过本次大赛我们欣喜看到初出茅庐年轻教师的风采（如瑞景小学的赵琳老师）从她们身上我们感受到我区未来的教育教学新气象，相信在各级领导特别是教研室领导精心的培育下她们必将成为我区未来中坚力量，我区未来教育定会出现一派崭新的局面。作为中老年教师从她们身上我们也感受到了力量应发扬老不服老，老当益壮之精神，要以更高的目标要求自己以更高的标准要求自己，要不断学习，不断更新自己教育教学理念，全面提升自身素质，提高自己课堂教学的能力，力争使自己成为学生喜爱家长信任，既有才又有德的好教师。有人说不愿做将军的士兵不是好士兵我却说一生甘心做一名好兵的士兵未必不是好士兵。瑕不掩瑜在热烈庆祝本次大赛圆满成功落幕的同时，我们微微感到一点瑕疵。

一、尺度要一致不要现先紧后松甚至因人而评。我们观看电视大奖赛有时也出现这种情况，绝对公平是没有的，但是我觉得相对公平一点还是能做到的，比如12位选手比赛，比赛六位后中间休息时评委们可以坐在一起再次审议一下各选手的表现，然后在打分，后六位也按此方法执行，这样势必会相对公平些呢，就不会让人认为大赛各方面做得都很好，最后却有些遗憾。

二、我们教师还要加强对教材、理论的学习。外行看热闹，内行听门道在决赛中部分选手（包括我自身）甚至拿到了一等奖的选手回答题不是很到位，尤其在理论方面很欠缺，有的教师可以说是根本不理解，举的例子根本文不对题，各别教师对例题解析方法不够优化，甚至有的教师根本就不太理解，答得很不到位。所以我们要看到自身的不足要加强学习绝不能沾沾自喜。

第三篇：浅谈对第三届小学教师基本功大赛的一点体会

浅谈对第三届小学教师基本功大赛的一点体会。

第三届小学教师基本功大赛在教研室周密组织下，历经初赛、复赛、决赛圆满结束。本次大赛有以下亮点。

亮点一：随机抽取促进全员培训。

本次大赛提前通知各校做好准备，改变以往由各校推荐选手的形式，采取随机抽取选手参赛的方法，其目的是督促激励各校平时做好教师基本功的培训，同时也促进全区教师自主强化基本功训练。通过大赛选手的表现，我们欣喜地看到各校在对教师基本功培训方面取得了一定的成效。

亮点二：组织周密考察全面。

本次大赛从初赛到复赛历经一个多月的时间，可以看出教研室领导和教研员作出了周密的计划付出了辛勤的努力。初赛采取闭卷形式，注重考查教师对教材的理解掌握情况，和对新课标的最基础点的认识。试卷不仅考虑高年级教师的优势，同时降低了习题的难度主要考虑到中低年级教师的水平，所以从本试卷中可以看出教研室领导及教研员所下的功夫。复赛采取抽签排序的方法，考察教师的板书，对教材重难点易错点的把握。决赛从绘图、例题评析、关键词的理解、现场答辩，注重对教师对教材，课程标准、教育理念、教育教学方法的理解与掌握情况的考察，及选手应变能力，语言表达能力等综合素质的全面考察。

亮点三：各级领导高度重视，参赛选手精心备赛。

第三届教师大赛得到了各级领导的高度重视，决赛期间局领导班

子全员观赛，教研室各领导也都一一到位，全区各校大多数校长也都率领各校骨干观赛。由此我们看出领导们对此次大赛的重视，对全面提升我区教育教学水平的期待。大多数参赛选手都精心准备，在绝赛中落落大方，风趣幽默，一展风采。而且绝大多数教师对大赛的问题理解深刻，回答到位。这充分反应出选手平时所下的功夫。亮点四：外聘评委力求公正。

本次大赛评委大多是市、别的区县的专家，其目地是为了使大赛公平公正，总体看专家评委还是公平客观对各选手作出适当的评价。亮点五：主持人一表堂堂，展现激情。此次大赛主持人始终以饱满的热情，微笑的情态，精炼的语言，再展现自我同时，为大赛能够圆满成功起到了添色增光的作用。

亮点六：长江后浪推前浪，一代新人在成张。

通过本次大赛我们欣喜看到初出茅庐年轻教师的风采（如瑞景小学的赵琳老师）从她们身上我们感受到我区未来的教育教学新气象，相信在各级领导特别是教研室领导精心的培育下她们必将成为我区未来中坚力量，我区未来教育定会出现一派崭新的局面。作为中老年教师从她们身上我们也感受到了力量应发扬老不服老，老当益壮之精神，要以更高的目标要求自己以更高的标准要求自己，要不断学习，不断更新自己教育教学理念，全面提升自身素质，提高自己课堂教学的能力，力争使自己成为学生喜爱家长信任，既有才又有德的好教师。有人说不愿做将军的士兵不是好士兵我却说一生甘心做一名好兵的士兵未必不是好士兵。

瑕不掩瑜在热烈庆祝本次大赛圆满成功落幕的同时，我们微微感到一点瑕疵。

一、尺度要一致不要现先紧后松甚至因人而评。我们观看电视大奖赛有时也出现这种情况，绝对公平是没有的，但是我觉得相对公平一点还是能做到的，比如12位选手比赛，比赛六位后中间休息时评委们可以坐在一起再次审议一下各选手的表现，然后在打分，后六位也按此方法执行，这样势必会相对公平些呢，就不会让人认为大赛各方面做得都很好，最后却有些遗憾。

二、我们教师还要加强对教材、理论的学习。外行看热闹，内行听门道在决赛中部分选手（包括我自身）甚至拿到了一等奖的选手回答题不是很到位，尤其在理论方面很欠缺，有的教师可以说是根本不理解，举的例子根本文不对题，各别教师对例题解析方法不够优化，甚至有的教师根本就不太理解，答得很不到位。所以我们要看到自身的不足要加强学习绝不能沾沾自喜。

第四篇：小学教师基本功大赛方案

2014年明德学校教师基本功大赛方案

为进一步落实课堂教学达标活动，提高我校教师的整体水平和综合素质，提高教学效益，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，从而提高教师的教学技能水平和教学能力，为广大教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台，培养教师严谨笃学，爱岗敬业精神，进一步提高教学能力，更好地担负起教书育人的重担，从而打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，加强学校自身内涵发展,进一步提高学校教育教学质量，我校决定在教师中开展基本功竞赛活动。

一、活动时间

2014年5月20日-21日星期二、三

二、活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展

三、参赛对象学校全体教师

四、活动地点

学校电教室（普通话、粉笔字）

五、竞赛内容及时间安排：

三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一话（普通话）

要求：钢笔字、毛笔字交作品参评。钢笔字、毛笔字内容为“教育名言”（自选），抄写要规范格式，杜绝代写。若发现代写，取消参与奖。参评作品上交时间：2014年5月23日前以年级为单位统一交教导处。请年级组长提前到小卖部领取笔、墨及统一规格的作品纸。

粉笔字5月20日（周二）上午在电教室现场比赛，晨读课即开始比赛，第一节为综合科老师及没课的语文老师参赛，第二、三节没课的老师请逐节参加。粉笔字比赛时间只安排一上午。请吴均意主任、方标老师晨读课即到电教室现场拍照。

普通话5月21日（周三）上午在电教室现场比赛。参赛老师安排与粉笔字比赛安排一样。请评委组成员晨读课准时到电教室集合。

温馨提示：1968年12月31日前出生的老师粉笔字、普通话免赛，但毛笔字、钢笔字必须交作品参赛。

六、评委小组

评委组成员：张荣华吴均意余江鸣苏小栋赵祖福

七、现场比赛的内容及要求

1、普通话

每人诵读一段话。要求用普通话，发音准确，清楚，没有读错字，声音响亮适中。（诵读内容不需自己准备，采用抽签形式决定内容）

2、粉笔字

抄写一首学生课本中的古诗

八、奖项

所有参赛教师均有参与奖。另各项设一等奖2名 二等奖3名 三等奖若干名。

明德学校教导处

2014年4月30日

第五篇：参加基本功大赛心得体会

大丰学习心得 亭湖区南洋中学 陈玉香有幸这次能有机会参加研讨活动，两天学习下来感触良多，也深深地意识到自己很多方面存在不足之处，21日上午，分别听了龙冈中学朱华老师的《信息交流》、盐城中学姚佳俊老师的《图像的加工》、阜宁中学朱锋老师的《IP地址及其管理》这三节课。朱华老师的《信息交流》课，由中国的三次大地震导入了信息交流的重要性，利用现代信息交流工具，根据实际需求选择恰当的方式进行交流，教学方式灵活多样，教学手段科学、合理。本节课朱老师利用BBS，在百度论坛上跟帖“如何在地震中逃生”，极大地调动了学生学习的积极性，但选用BBS存在了很多未知的教学困难，比如正好上课的时候，微机房的网络非常慢，很多同学帖子发不上去，请学生演示，也是连网页都打不开，好在学生回答的比较机智，使得整个课堂气氛轻松活跃起来。我想如果朱老师不是选用百度，而是自制一个局域网内部论坛、交流平台，让学生跟帖，是否能避免上述情况的出现。虽然前面有些小插曲，但是朱老师的课还是令我最欣赏、最感动的，她的那种亲和力、感染力，其中设计的话剧情境表演，三个学生的表演是活灵活现，声情并茂，神情专注，与学生之间的互动是我们望尘莫及的，现在能明白曹主任说的一句话了，不要责怪学生怎么怎么样，那只是因为你的课不足以吸引学生，即使再枯燥、理论性再强的课题，也能设计的生动起来。其次是听了姚老师的《图像的加工》，利用几个美丽作品作为导入，充分调动了学生的学习积极性，随后剖析了一张明信片由几个元素组成，揭开了极限明信片的神秘感，从而拉近了与学生之间的距离，使得学生都跃跃欲试了，上课流程以制作一副作品为主线，环环相扣，步骤紧凑，并且注重学生能力的培养，她并不是一步一步地指导学生该做什么操作，而是利用启发式的思想让学生自己去探索，比如，要把邮票变小，提出了要变换，可是变换在哪里呢？让学生自己去寻找、探索，适当的时候再给出点帮助。但是有一点，既是优点，也算是小缺点，姚老师设计的环节紧凑，对培养学生的发散思维却是不足的，有点束缚了，我个人觉得，可以设计多个主题，然后让学生分小组，自主选择感兴趣的主题，这样可能更能调动学生的积极性。阜宁朱锋老师的课也是非常精彩的，她们的课题设计、课堂组织、与学生的互动，都是值得我们学习和借鉴的。22日曹老师的专题讲座《让教学有“力”，让课程有“度”》通过一个个典型的教学案例，告诉了我们不应该抱怨如今的尴尬状态，而是应该努力做好教师的本职工作，认真思考如何上好每一节课，成为一名优秀的信息技术教师，来提升自己的地位。