北京市小学教师基本功大赛东城区参赛选手誓师大会发言

第一篇：北京市小学教师基本功大赛东城区参赛选手誓师大会发言

北京市小学教师基本功大赛东城区参赛选手誓师大会发言

全力以赴 誓创辉煌

各位领导、校长、老师们大家上午好！

在距北京市小学教师基本功大赛还有35天之际，东城区教委小教科与小学教研室联合隆重召开誓师大会。这次大会是东城区参赛选手决战前的一次总动员，是一次凝聚力量、鼓舞士气的大会，是一次增强信心、坚定决心的大会。

回顾2008至2009学年，我们积极备战北京市大赛的历程，我们始终坚持：加强过程性培训与研究、注重实践与应用研究、注重常态教学研究，借助市区级赛事，促进我区小学教师的专业化水平的整体提升。

为做好我区的小学教师基本功培训与展示工作，我们把培训与教研结合注重过程，把培训与推优结合注重参与，把培训与集训结合注重提高。主要从以下三个方面来加以落实。

一、培训与教研结合注重过程

教育质量的提高，有赖于教师专业化水平的提高。为此，我们把培训工作与各学科的教研活动相结合，努力实现老师们全员参与培训。一年来我们在全区范围内开展了教育学与心理学理论、教育法律法规常识、学科知识等专题培训，开展了学科教学能力、教学技能、现代信息技术等专业素养培训。

为了帮助各学科教学干部与广大教师明晰理念，提高操作技能，夯实基本功，教研员精心设计每一次研修活动，仅上以学期各学科教研员共组织开展了226次形式多样、内容丰富的培训活动、演练与展示活动。

为了帮助学校有效地开展基本功的培训，各学科教研员依据北京市基本功培训的要求，认真编写了小学教师基本功培训资料。如：语文学科按每一课课文与专题对1-6年级教材进行了逐一梳理专业知识、作家作品；数学资料涵盖了解题技能（选学内容、思考题、数学广角）、绘制统计图表的技能、作图技能等内容，共计16万字，下发给全区各小学共基本功培训学习使用。

在分层培训的基础上，小学研修部结合《基本功培训手册》的内容与要求，开展了自下而上的展示活动，先后完成了法律法规和教育学、心理学的笔试、《课程标准》与专业技能的笔试、教学设计的评比及说课展示等一系列实践演练活动。

二、培训与推优结合注重参与

东城区作为北京市教育先进区，多年来始终坚持把促进教师专业发展作为提高教育质量，促进教育优质均衡发展的重要举措。

从1998年起，开始的第一届“东兴杯”课堂教学大赛，今年将进行第六届“东兴杯”课堂教学大赛了。一批批优秀教师通过大赛的平台脱颖而出，这一次选拔出的参赛选手，就有一些是前几届的获奖教师，如

从2006年起，伴随着小学教师队伍结构的变化，教师队伍的知识化、年轻化的趋势，我们增设了“五年以下教龄教师的赛事——东兴杯五年以下教龄青年教师教学大赛”。

今年我们借助北京市的赛事推优过程，强化培训实效，设计了对全区教师全员培训，分类考评的推优方式。

首先在培训的基础上对全区教师进行基础知识和学科知识笔试考评，在此基础上把教师队伍分为三大类进行教学能力、教学技能考核。三大类分别是教学干部116名，五年以下教师286名，五年以上教师300人。

我们面向三支教师队伍，依据每一轮培训和考核的成绩，评选出了“东兴杯第二届五年以下教龄教师基本功大赛”一二三等奖、“东城区教学干部基本功大赛”一二三等奖和“东城区小学教师基本功培训与展示活动优秀奖”。稍后，教委领导将为获奖教师代表颁奖。

三、培训与团队结合注重提高

历经一年的培训与考评，我们选拔出了具有一定实力的参赛团队，但是在对备战过程中，我们组建了大于参赛人数2倍的陪练队伍，不论是选手还是陪练大家感同身受的是学习与收获，成长于奉献。大家克服各种困难，克服心理压力，利用暑假不辞辛苦的强化集训。

通过一系列有计划、有目标的培训与展示活动的步步推进，东城区教师的整体专业水平在稳步提高，同时，一部分教师也在一次次的历练中日趋成熟，成为东城区某一学科教学的骨干、精英，肩负着为东城争得荣誉的光荣使命。

在座的每一位选手都历经三轮系统的培训和四次严格的考核，能够从教师 队伍中脱颖而出这充分说明了你们的实力。加之一个，此刻你们一定已经信心百倍地准备迎接挑战。我要告诉大家的是你们不是孤军奋战，区教委领导、研修中心教研员、校领导都是你们的坚强后盾，会全力以赴地与你们一起迎接挑战。

在这里也希望选手们的校领导能够给予他们更多的帮助、更大的支持！我们将从现在开始每天半日集训，十一开始全日集训，希望学校最大限度的支持选手。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，参赛选手们，团队在期待着你们，学校在期待着你们，东城在期待着你们。让我们同心协力，鼓足干劲，奋勇拼搏，创造更加辉煌的成绩，我坚信等待我们的一定是胜利的佳音。

第二篇：小学教师基本功大赛方案

2014年明德学校教师基本功大赛方案

为进一步落实课堂教学达标活动，提高我校教师的整体水平和综合素质，提高教学效益，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，从而提高教师的教学技能水平和教学能力，为广大教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台，培养教师严谨笃学，爱岗敬业精神，进一步提高教学能力，更好地担负起教书育人的重担，从而打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，加强学校自身内涵发展,进一步提高学校教育教学质量，我校决定在教师中开展基本功竞赛活动。

一、活动时间

2014年5月20日-21日星期二、三

二、活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展

三、参赛对象学校全体教师

四、活动地点

学校电教室（普通话、粉笔字）

五、竞赛内容及时间安排：

三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一话（普通话）

要求：钢笔字、毛笔字交作品参评。钢笔字、毛笔字内容为“教育名言”（自选），抄写要规范格式，杜绝代写。若发现代写，取消参与奖。参评作品上交时间：2014年5月23日前以年级为单位统一交教导处。请年级组长提前到小卖部领取笔、墨及统一规格的作品纸。

粉笔字5月20日（周二）上午在电教室现场比赛，晨读课即开始比赛，第一节为综合科老师及没课的语文老师参赛，第二、三节没课的老师请逐节参加。粉笔字比赛时间只安排一上午。请吴均意主任、方标老师晨读课即到电教室现场拍照。

普通话5月21日（周三）上午在电教室现场比赛。参赛老师安排与粉笔字比赛安排一样。请评委组成员晨读课准时到电教室集合。

温馨提示：1968年12月31日前出生的老师粉笔字、普通话免赛，但毛笔字、钢笔字必须交作品参赛。

六、评委小组

评委组成员：张荣华吴均意余江鸣苏小栋赵祖福

七、现场比赛的内容及要求

1、普通话

每人诵读一段话。要求用普通话，发音准确，清楚，没有读错字，声音响亮适中。（诵读内容不需自己准备，采用抽签形式决定内容）

2、粉笔字

抄写一首学生课本中的古诗

八、奖项

所有参赛教师均有参与奖。另各项设一等奖2名 二等奖3名 三等奖若干名。

明德学校教导处

2014年4月30日

第三篇：小学教师基本功大赛方案

上明中心校教师基本功大赛方案

为进一步提高我校教师的整体水平和综合素质，提高教学效益，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，从而提高广大教师的教学技能水平和教学能力，促使一批师德修养好、教学能力强的骨干教师脱颖而出。我校决定在教师中开展基本功竞赛活动。

一，活动时间

年 月 日星期 二，参赛对象

学校全教职工 比赛分中年组和青年组来进行，（40岁以下分青年组40岁以上教师分中年组来参加比赛）

三，活动地点 上明中心校多媒体教室 四，竞赛内容： 1.两字一画 2.语言能力 五，评委小组 组 长： 评委组成员：。活动主持：

六，竞赛详细内容及要求 1.两字一画 分值3分

钢笔字和粉笔字内容分别为两首古诗《草》、《锄禾》。简笔画要求画两幅画内容分为命题画和自主创作两幅画。命题画要求为用粉笔字写古诗配画，以简单的点线面表现诗歌描绘的意境。自主创作要求根据自己的特长和所任学科特点自由创作一幅画。简笔画整体要求构图合理，笔画简单流畅，体现事物特征，富有表现力（画画要求）。

时间：共15分钟 分别：钢笔字4分钟；粉笔字4分钟；简笔画7分钟 每个项目分别打分，后面统计总分。

2.语言能力 分值20分

每人通过抽签选择朗读短文内容，后面回答评委的提问内容能。要求用普通话，发音准确，清楚，没有读错字，声音响亮适中。

七、奖项

一等奖两名 二等奖三名 三等奖四名。

上明中心校 2015年4月

第四篇：小学教师教学基本功大赛通知

小学教师教学基本功大赛通知

全镇各学校：

为强化青年教师教学基本功,促进青年教师的专业化发展,给青年教师提供一个相互学习、相互交流、相互切磋的平台,提升青年教师的业务素质，我镇于10月30日左右举行全镇青年教师基本功大赛。具体通知如下：

一、参赛科目：语文、数学、英语、科学、社会。

二、参赛对象：2007年以来参加工作的所有青年教师。（要求现教什么学科报什么学科）

三、比赛内容：比赛分三个版块进行。

第一版块：通用基本功，包括粉笔字和钢笔字书写，语文教师增加毛笔字书写。粉笔字书写时间为10分钟，内容统一规定（参赛教师自带小黑板）；钢笔字根据教学设计书写考查；语文教师增加毛笔字，时间20分钟，内容统一规定。

第二版块：通用基本功测试，主要包括学科专业知识、新课标的理解与应用等。选手在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为90分钟。各科考核内容如下：

语文：课程的标准理解与运用（30分），题型包括填空、简答、案例分析。语文基础知识（70分），包括听写（一般为小学课本中出现的词语）、笔顺、读音、成语、病句、标点、古诗词填空、文学常识、文化常识、下水文写作等。

数学：课程标准的理解与应用（2011版）（30分），题型包括填空、简答、案例分析；基础知识（70分），题型包括填空（含数学史）、判断、选择、操作、解决问题等。

英语：课程标准的理解与运用（30分），题型包括填空、简答、案例分析；英语基础知识（70分），题型包括单项选择题、阅读理解、用动词的适当形式填空（短文形式）、首字母填空（短文）、英语写作等。

科学：课程标准的理解与应用（30分），题型包括填空、简答、案例分析；基础知识（70分），内容包括小学课本中出现的基础知识、实验等相关内容。

社会：课程标准的理解与应用（30分），题型包括填空、简答、案例分析；基础知识（70分），内容包括小学课本中出现的基本知识等相关内容。

第三版块：用钢笔书写教学设计。选手按指定的课题在规定时间内进行教学设计，包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明等。（注：此版块包括钢笔字的考察）时间90分钟。

各学校请按照通知要求，要高度重视，制定计划，采取措施，积极准备，并以此为契机，在全镇掀起大练教学基本功的热潮，各学校要统一为全体教师购置粉笔书写的小黑板，以及毛笔书写的文具。

镇教研室

2015年10月12日

第五篇：靠山小学教师基本功大赛主持词

靠山小学教师基本功大赛主持词

各位领导、老师上午好：

在这万物复苏的季节里，在这阳光明媚的早晨里，我们相聚在靠山镇中心校，共同来迎接我校——首届靠山小学教师基本功大赛。教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现。为了提升学校教师的职业素质，进一步培养中青年教师严谨笃学，爱岗敬业的精神，根据上级领导、教育局下发的关于提高教师队伍素质要求，我们举办了此次活动。此次活动共分三项内容，第一项：经典诗文诵读，第二项：硬笔书法，第三项：课堂教学展示。今天，将有20位教师在这里，展示着他们深情、激扬顿挫的朗诵；展示着他们行云流水间的书法艺术，展示着他们对教学严谨的态度和感悟，这里，积淀着他们多年教学基本功的底蕴。我们相信，同样的追求，一定会收获同样的惊喜。我宣布：靠山小学教师基本功大赛第一场“经典诗文诵读”比赛现在开始。

首先，我公布本次比赛相关人员名单：

（1）公布本次评委会名单：李铁成 王影 田晓杰 李艳宾 贾亮 周艳霞

（2）公布参赛选手名单：中心校班主任组和村小组。

下面宣布各项规则： 参赛选手规则：

下面掌声由请经典诗文诵读第一组第一位选手上场，第二位选手做好准备，各位参赛选手请注意：比赛无间隔，其它参赛选手按照抽签顺序依次上场比赛，不再另行公布。

比赛结束后：

刚才，各位老师大显身手，给这缤纷的季节又增添了一道绚丽的色彩。到现在为止，我校教师---经典诗文诵读、课堂教学展示、硬笔书法三项基本功比赛已全部结束。本次活动虽然即将落下帷幕，但我们的课堂教学没有结束，我们对教育教学的探索、研究、反思没有停止，真诚希望通过本次活动，教师在今后的课堂教学中能进一步强化内功、提高素质，把我校的教育教学推向一个新的台阶。

在这里，我再次感谢学校领导的支持、指导，感谢各评委的辛苦评选，感谢大家的积极参与，也感谢各位选手精彩的展示，在本月月底前我们将公布各单项及总分获奖名单。

最后我想引用张思明老师的一句话作为我的结束语：“让我们一起对我们平凡的教育教学生活进行更厚重的思考，一起用心做教育，一起用心感悟教育的深邃和快乐。”今天，让我们在这里播洒汗水，播种希望；明天，我们将在这里采摘硕果，收获成功。我宣布：教师基本功大塞到此结束。