微山岛乡中心小学教师教学基本功大赛活动总结

第一篇：微山岛乡中心小学教师教学基本功大赛活动总结

微山岛乡中心小学教师教学基本功大赛活动总结

为了进一步增强教师基本功，促进教师业务素质的不断提高，展示教师基本功训练的成果，2012年10月中旬---11月中旬，学校举行了教师基本功大赛。

此次教师基本功大赛的主要内容是钢笔字、粉笔字演讲、说课。广大教师由于平时勤学苦练，各项基本功有了明显的进步。天气寒冷并不能减少老师们参赛的热情，老师们积极参与，认真对待，拿出最好的水平来展示自己，赛场气氛紧张而热烈。通过这次竞赛可以看出，经过平常的基本功训练，教师的基本功水平已经有了很大提高。学校成立了专门的评审小组，对每一项作品进行客观、仔细的评价，并对优秀的作品进行表扬。“学高为师身正为范”，教师规范书写对学生是一种潜移默化的教育。比赛结束后，教师们纷纷感叹，此次比赛不仅展示、提高了自己的各方面水平，还有利于更好地指导学生写好字，更真切地锤炼教师扎实的基本功。

本次教师基本功竞赛的举办不仅为多才多艺的教师提供了一个展示自我的平台，丰富了教师的精神生活，而且促进了教师之间的交流，展示了该校教师基本功的丰硕成果，也是提高教师各方面素质的一种方式。为教师在今后的课堂教学中进一步强化内功、提高素质、促进专业化发展奠定了坚实的基础.微山岛乡中心小学

2012年11月16日

第二篇：阜康市城关中心小学教师教学基本功大赛活动实施方案

皇李小学教师教学基本功大赛活动实

施方案

为适应教育改革与发展的迫切需要，提高教师教育教学能力，加快构建政治合格、素质过硬、业务精湛的中小学教师队伍，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能、教研能力、创新能力和实践能力的全面提高。

一、指导思想

教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教育教学质量的前提和保证。本次大赛旨在为我校教师提供一个锻炼自我、展示才华、提高能力的平台，提升教师的教育教学能力。

二、组织保障

为了确保学校基本功竞赛的顺利开展，现成立教师教学竞赛组委会，成员如下：

组长：孙圣杰

副组长：冯起坤 李立修 组 员：全体教师

三、比赛内容和比赛方式

比赛于10月28日下午4:00举行。比赛共分为7个项目，每个项目任务须在规定时间内完成。具体要求如下：

（1）比赛流程

教师钢笔字、粉笔字、教学简笔画---一分钟自我介绍、教育教学知识问答---教学才艺展示（2）具体内容及要求

1、钢笔字比赛（10分）：

参赛教师要当场完成规定内容的钢笔字书写，测试内容由评委统一规定。答题必须用钢笔书写，按照测试规定的字数、字体，写在统一下发的答题纸上。参赛教师完成比赛后，将作品交评委，即进行下一项比赛内容，评委在综合评定后公布得分。

钢笔字评分标准：（10分）

（1）、书写正确规范，页面布局合理。（5分）（2）、字体美观大方，疏密分明。（5分）

2、粉笔字、教学简笔画比赛（粉笔字15分，教学简笔画10分）： 参赛教师按照规定的书写内容、字体先在黑板上完成粉笔字书写，然后按照规定的教学简笔画内容要求完成绘画，完成后将作品交评委。

粉笔字(15分)、教学简笔画评分标准：（10分）（1）、书写正确规范。（5分）

（2）、字体美观大方，疏密分明。（10分）（3）、简笔画生动、形象，直观性、概括性强。(5分)（4）、能激发学生的想象和学习兴趣。(5分)

3、教育教学知识问答:（20分）

（1）主持人读题完毕后，须在1分钟内答完，否则不得分。（2分）

（2）紧扣主题，充分发挥自己的见解，内容充实，不重复。（10分）

（3）讲究语言艺术，能够运用流畅的语言进行表达。（8分）

4、一分钟自我介绍（15分）教育教学知识问答（20分）： 一分钟自我介绍评分标准:（15分）

(1)主题内容: 自我介绍有特色，充实生动，思想内容积极向上，符合要求。（4分）

(2)普通话语音标准，吐字清晰，无方言痕迹。语气、语调、语速协调，表达顺畅，感情真挚，富有韵味和感染力。（10分）

（3）自我介绍时间为1分钟。（1分）

5、教学才艺展示（10分）：

教学才艺展示内容要求与教育教学实际紧密结合，形式灵活，时间不超过5分钟。

教学才艺展示评分标准:（10分）

（1）、展示内容健康，积极向上，符合教师职业特点。（1分）（2）、具有良好的精神面貌，妆容、服饰得体，表演自然大方，服装道具自备（4分）

（3）、能充分展示自己的才艺、个性、表现当代教师的风采和魅力、弘扬时代主旋律。（4分）

（4）时间限3分钟内，超时适当扣分。（1分）

第三篇：小学教师教学基本功大赛通知

小学教师教学基本功大赛通知

全镇各学校：

为强化青年教师教学基本功,促进青年教师的专业化发展,给青年教师提供一个相互学习、相互交流、相互切磋的平台,提升青年教师的业务素质，我镇于10月30日左右举行全镇青年教师基本功大赛。具体通知如下：

一、参赛科目：语文、数学、英语、科学、社会。

二、参赛对象：2007年以来参加工作的所有青年教师。（要求现教什么学科报什么学科）

三、比赛内容：比赛分三个版块进行。

第一版块：通用基本功，包括粉笔字和钢笔字书写，语文教师增加毛笔字书写。粉笔字书写时间为10分钟，内容统一规定（参赛教师自带小黑板）；钢笔字根据教学设计书写考查；语文教师增加毛笔字，时间20分钟，内容统一规定。

第二版块：通用基本功测试，主要包括学科专业知识、新课标的理解与应用等。选手在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为90分钟。各科考核内容如下：

语文：课程的标准理解与运用（30分），题型包括填空、简答、案例分析。语文基础知识（70分），包括听写（一般为小学课本中出现的词语）、笔顺、读音、成语、病句、标点、古诗词填空、文学常识、文化常识、下水文写作等。

数学：课程标准的理解与应用（2011版）（30分），题型包括填空、简答、案例分析；基础知识（70分），题型包括填空（含数学史）、判断、选择、操作、解决问题等。

英语：课程标准的理解与运用（30分），题型包括填空、简答、案例分析；英语基础知识（70分），题型包括单项选择题、阅读理解、用动词的适当形式填空（短文形式）、首字母填空（短文）、英语写作等。

科学：课程标准的理解与应用（30分），题型包括填空、简答、案例分析；基础知识（70分），内容包括小学课本中出现的基础知识、实验等相关内容。

社会：课程标准的理解与应用（30分），题型包括填空、简答、案例分析；基础知识（70分），内容包括小学课本中出现的基本知识等相关内容。

第三版块：用钢笔书写教学设计。选手按指定的课题在规定时间内进行教学设计，包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明等。（注：此版块包括钢笔字的考察）时间90分钟。

各学校请按照通知要求，要高度重视，制定计划，采取措施，积极准备，并以此为契机，在全镇掀起大练教学基本功的热潮，各学校要统一为全体教师购置粉笔书写的小黑板，以及毛笔书写的文具。

镇教研室

2015年10月12日

第四篇：大兴乡中心小学教师读书活动总结

教师读书活动总结

为进一步引导我校教师多读书、读好书、好读书，激励教师们不断更新教育理念，强化教师间的学术交流，本学期我们将继续开展以“读教育名著，做幸福教师”为主题的教师读书活动。现将本阶段读书活动总结如下：

一、宣传发动，层层落实。

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我校成立了读书活动领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。

二、营造氛围，人人参与。

（一）针对教师教育教学工作的需要，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、增强教育教学技能。

本学期，在教师每周自主阅读的基础上，向教师们推荐了由教师进修学校德育室统一组织推荐读书内容。

1、《赏识你的学生》作者：孟繁华

2、《特别的女生萨哈拉》作者：美：爱斯米 科德尔

3、《轻轻松松当好班主任》作者：田冰冰

4、《致青年班主任》作者：张万祥

5、《给班主任的48个教育预案》作者：方庆

（二）教师人人参与。首先由教师有计划地进行自主阅读，班主任在五本推荐书籍中要求必须读两本以上，读后撰写读书笔记和读书心得，在群里发表。其次，在教研小组内开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享。最后，在个人研读、小组分享后开展全校性交流研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了“相互尊重、积极主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识明显增强。

三、拓展平台，共享智慧。

1、在开展读书活动中，学校还充分利用校园网的网络平台，开设了“好书推荐”“名文赏析”“心得反思”“计划总结”“活动花絮”等栏目，进行读书信息发布，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在辽宁教育云自己的空间上发表文章，推荐经验、智慧的共享。

2、将教师的读书活动融汇到学生的读书活动当中。我校学生每周五午后第五节和第六节课去图书室阅读，教师引导他们读好书，指导他们写读书笔记和读书心得的同时自己也受到了熏陶。

四、及时总结，不断进步。

通过读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。定时对读书活动进行了全面总结，并通过活动评选出了一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。

读书系列活动的开展为构建书香校园起到了积极的推动作用，唤起了教师对于读书的热爱，更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相信在未来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。

2018年5月9日星期三

附：读书活动照片

第五篇：班主任基本功大赛活动总结（精选）

班主任基本功大赛活动总结

我校于2009年6月12日，举办了正阳小学2009年班主任技能大赛，这次班主任基本功大赛，参加的教师积极性都非常高，使我感到青年班主任的朝气与活力，也看到了他们的个人能力在逐步的提高。

这次比赛是我们大家共同进步成长的过程。我作为评委也是一个学习提高的过程。我觉得班主任基本功即指班主任在完成教学工作所必需的条件性的技能和技巧。这里的“条件性”旨在说明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要条件，也就是说，一名合格的班主任要是不具备这些条件，班主任工作将无法完成，尽管有了这些条件，班主任工作未必成功。

本次比赛符合条件的40岁以下的教师参加了此次比赛，竞赛通过教育故事（将自己教育学生的某一成功个案，写成一个2000字左右的教育故事）、班队会设计（围绕礼仪）、案例分析、才艺展示、班主任工作论文五个环节。

我的教育故事和班队会设计两项内容是前期创作的；案例分析现场抽签，5分钟准备时间，按抽签内容进行结合自己的工作实际利用教育理论进行分析；才艺展示，老师们进行了现场表演，老师们的表演令大家耳目一新，充分的体现了正阳小学教师的多才多艺。在我的教育故事中，董明老师写的是“窗玻璃打碎之后”、崔颖辉写的是“‘爱’班主任的法宝”王宇红写的是“师长携手与未来”崔丽研的是心灵的桥梁等好多工作中鲜活的实例；李艳荣“精雕细琢方成器、曹丽娟老师写的“爱心浇开‘幸福花’”……在班队会设计里三3年3班设计的是《讲礼仪，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通过比赛充分的展示了班主任的专业技能和工作技巧，综合的考察班主任的表达能力、应变能力、处理事件突发能力。

本次班主任基本功技能大赛的评委有：王淑荣、姜玉侠、孙桂荣、孙丽娟、王淑娟。评委打分通过分项目打分，然后核算出总分，最后取平均分。

本次比赛评出一等奖两人：高志慧、高艳

二等奖五人：荆燕、曹丽娟、崔丽妍、雷桂梅、李艳荣

三等奖十一人：王馨、魏萍媛、许冰、尹阿华、王慧梅、赵海红、董明、王宇红、王杰、何静、赵红霞

从本次获奖的班主任中，我们推荐高志慧和高艳两位同志代表我校参加绿园区教育局举办的班主任基本功技能大赛。

绿园区正阳小学 2009