我的教育故事杨洁[大全五篇]

第一篇：我的教育故事杨洁

乐“生”不疲

姚周寨中学杨洁

在我担任班主任工作这11年里，经历了许多事情，那滋味可真是酸甜苦辣百感交集啊！但我深深是体会到：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生。

班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。于是班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中具有不同寻常的心理份量。由此可见，班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要啊！作为一名班主任老师，如果咱班里有那么一群学生能够深深地被我的才华、言行及人格所吸引，追随我左右，对我投以敬佩与信任的目光，我相信，我所施与的任何教育行为，都将卓有成效。一个优秀的班主任之所以优秀，只因为他能做到：即使他是在批评一个学生，指出他所犯的错误及身上存在的缺点并要求改正的时候，也能让受批评的学生感受到老师这是在爱他，老师所做的一切的一切都是在为他着想，是为他好，要让他感受到老师对他的殷切期望。

我班有个学生叫刘扬，刚上初一时，他上数学课就故意给数学老师捣乱，搞小动作，不但自己什么也不学，甚至影响老师讲课、影响别人学习，提不起学习的兴趣；数学作业不爱做，即使做了，也是照抄的，书写相当潦草„„每天不是数学、历史老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人爱待、父母喜爱、老师喜欢的好学生。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上勉强答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，不愿改正”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨

1数学老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为他常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整„„”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“要想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业„„”“那你可要说到做到呀！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的班长韩悦来帮助他。事前，我先对韩悦同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。韩悦同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起大家吗？”我微笑着点了点头。

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于刘扬这样特殊的学困生，我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。同时借用“ 以生之助，友情感化”，同学的帮助对一个学困生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。

在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的班主任，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。我愿乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中，成为国家的栋梁之才！

第二篇：论持久战读后感杨洁

《论持久战》读后感

在抗战全面爆发后，在国民党内出现了“速胜论”和“亡国论”等论调；在共产党内，也有一些人寄望于国民党正规军的抗战，轻视游击战争的时候，在全国人都在关注抗日发展前途的关键时刻，于1938年5月，毛泽东写的《论持久战》初步总结了全国抗战的经验，批驳了当时盛行的种种错误观点，系统阐明了党的抗日持久战方针。其目的和出发点，就是为了痛斥亡国论，扫除速胜论，从理论上武装全党和全国人民，坚持持久战，坚持必胜信念。

《论持久战》是一九三八年五月二十六日至六月三日在延安抗日战争研究会的讲演稿，这篇文章和这次演讲就像拨开了笼罩在人们头上的云雾，对人们当下最关心的问题给出了科学合理而有分量的回答，在延安引起轰动,。国民党政府的腐败与节节败退，并大肆宣“亡国论”“再战必亡”，使得人民群众产生悲观情绪。而此时的《论持久战》无疑在精神和信心上给了人民以支持。

“积小胜为大胜，以空间换时间”，这是对其精华的真正诠释。毛泽东在《论持久战》一文中，运用唯物辩证法，客观、全面地分析了中日双方的优势和弱点，科学地揭示了抗日战争的发展进程和特点，为中华民族赢得抗日战争的最终胜利制定了正确的战略战术。他把中国人民的抗日战争喻为“犬牙交错”的战争。他透彻地分析了敌我双方在政治、军事、经济和文化等各方面的优劣，阐述了“犬牙交错”的几种形态：内线与外线，有后方与无后方，大块与小块，局部与整体，包围与反包围。毛泽东同志精当地运用了“犬牙交错”

这一成语，以富有辩证哲理的分析，形象生动地巧抒胸臆，使人们明白了“长期而又广大的抗日战争，是军事、政治、经济、文化各方面„犬牙交错‟的战争，这是战争史上的奇观，中华民族的壮举，惊天动地的伟业。”既驳斥了速胜论，又痛斥了亡国论，使全国人民看到了胜利的前途，增强了必胜信心。在文章中，毛泽东同志多次回答了这样两个问题：中国会亡吗？不会亡，最后的胜利是中国的；中国能速胜吗？不能，战争是持久的。在当时的中国，国力衰弱的情况下，只有正确的把马克思主义与中国的国情牢牢结合，一切从实际出发，坚持走群众路线，以己之长克其之短，所以只有靠我们同仇敌忾地坚持对外抗争，才能建立属于我们自己的新中国。

读完《论持久战》，首先不得不承认毛泽东的军事才能，在那个艰苦的年代，在大多数人都被蒙蔽的时候，能够清楚地看到抗日的正确路线。从中日两国的基本国情出发，无可争辩地论证了“抗日战争是持久的”和“最后的胜利是中国的”这两大历史命题的客观必然性，深刻地批判和彻底地驳斥了“亡国论”和“速胜论”等错误论调，同时在此基础上科学地预见了抗战所要经历的各个阶段，制订了一整套持久战的战略方针和战略战术，极大地武装了全国抗日军民，为夺取抗战的最后胜利指明了正确的道路和方向。无论在以前，还是现在，做任何一件事都不能急求快速，只顾眼前的情况而忽略了长远的计划。须知在成功的道路上有很多的坎坷与障碍，要想取得最后的胜利，你就必须拥有持之以恒的耐性与奋勇向上的勇气，再加上长远的目光。在你为看到一个人的成功而羡慕时，你应该看到成功的背后隐藏的不懈努力，成功是耀眼的，但在成功道路上努力地过程是持久的，你没有捷径，须知扎实的基础才能创造最后的成功。

作为一个当代的大学生，在这个为了梦想而努力的时刻，我们都在不懈的奋斗着。从幼稚园到小学，从初中到最恐怖的高考，我们都在很长一段时间里努力着，而且这还不得不继续下去，因为我们都知道这是对人生的考验的一次持久战”，现在的我们缺乏太多的知识和经验，所以就要不断地学习与总结，争取在这次历练中慢慢长大，慢慢成熟，变得更强。站在长远的角度上看向我们的未来，戒骄戒躁，无论时代如何变化，坚持本心，向最远处看齐。作为一个向党靠拢的积极分子，应该坚信在党的正确领导下，中国在特色社会主义的道路上还有很长的一段路要走，中国现在处于社会主义初级阶段，只有坚持可持续发展道路才能走向最终的胜利。无论是国家还是肩负国家使命的我们，都需要经过一场持久战的检验，才能最终走向胜利的彼岸。资源与土木工程学院

规划0901

杨洁20091230

第三篇：学习心得城市规划杨洁

学习胡锦涛同志在清华大学百年校庆上的讲话

百年沧桑自强不息，世纪华章厚德载物。在2011年的4月24日的这一天，水木清华，钟灵毓秀，迎来了她百年华诞。而同时中国共产党也已经90岁了，这象征着清华与中国共产党同在，共同见证走过了新中国伟大复兴的历程；这意味着清华学子在中国现代化建设上发挥了不可磨灭的贡献。

在这2011年的这一天，胡锦涛同志携着对清华生日的祝福，同时载着对中国教育，对中国新一代青年生力军的希望，踏上了清华大学上的讲台。在讲话中，他强调，全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的舞台。我国青年一代也应大有作为，也必将大有作为，应该志存高远、脚踏实地，共同为我们伟大祖国、伟大民族更加美好的明天奋斗。

首先在这过去的一百年里，清华学子在中国共产党的领导下，清华秉持科学救国理想，倡导“中西融合、古今贯通、文理渗透”，潜心治学，精良人才。为新中国的发展建设培育了一代又一代的人才。并在新中国成立时，投身于祖国教育、科研、建设事业，全面贯彻党的教育方针。从而在其中涌现了一个又一个优秀的创新性人才。从中我们知道了我们作为新一代的青年，肩负着中华民族伟大复兴的使命，应牢记科教兴国、人才强国的使命。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，接受高等教育的洗礼，不断推进改革创新。

在当今竞争激烈的国际形式下，为了更好的地适应新的信息化时代，为了实现中国的富强，应该实施科教兴国，人才强国的战略。科技是关键，人才是核心，教育是基础。在党中央和国家重视教育的前提下，把提高教育改革发展作为高等学校最核心最紧迫的任务的前提下，而身处大学校园里的我们更应该明白自己的使命，自己的重要性，无论对与自己，家人，党和国家，还是整个社会，你都应该作出自己的一份贡献，实现自己的价值。学习文化知识，提高思想品德，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展结合起来，争做一个真正合格的社会主义接班人。

在讲话的过程中，我们都了解到一个事实：那就是不断提高教育质量，是高等教育的生命线，同时也是中华民族伟大复兴的关键。不断创新改革，不断培养优秀人才，不断提高教育质量，只有这样，中国庞大的身躯里才会注入新鲜的血液，才会有新的生命力，同时也才会在社会主义现代化建设的进程中走的更远，飞的更高。在这精辟而简短的讲话中，我们学习到了很多东西，也了解到了自己身上的意义与价值。作为一个中华儿女，作为一个炎黄子孙，作为一个龙的传人，秉承爱国奉献、追求卓越的传统，继承吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，不断努力，不断创新，在党的光辉下，让我们的祖国更加的富强，让我们在历史的载录上抒写壮丽的鸿章。

现在的我，身处东北大学的校园里，接受着高等教育的洗礼，学习着文化知识，提高着思想觉悟，同时在我心里，也明白着也相信着在全国的不同的城市，不同的地区上也同样存在着和我一样正为了自己的梦想，为了国家的富强而正在不断前进不断努力的人儿。我们都有着共同的目标，有着共同的方向，我们相信我们坚信有着那一天，中国昂然挺立在世界的巅峰。除了是一名在校大学生，我也是一名党的积极分子，所以我积极的向党组织靠拢，学习党的精髓，为社会贡献自己的一份力量。

最后，我想说通过本次的学习，对这次讲话的感悟，我也更加的明白了教育对于自己，对于国家，乃至于对于整个社会都是不可或缺的。也更加的为自己成为青年马克思的传承者而自豪。我们都生活在华夏这一片共同的土地上，都有着炎黄共同的血脉，都有着共同的梦想，所以就让我们在祖国为我们提供的这一片宽阔的舞台上，尽情展现自己的才华，尽情施展自己的抱负，相信自己，让我们携手并进，共同为伟大的祖国而奋斗终生！

班级： 城市规划0901

姓名： 杨洁

学号：20091230

第四篇：杨睿洁 演讲稿

我身边的这群年轻人

各位评委老师，同学们：

大家好！

俄国戏剧家，奥斯特洛夫斯基曾说过：‘生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春’，青春就是在远航中寻找自己的目标，当我们只遇到逆风行舟的时候，我们调整航向迂回行驶就可以了；但是，当海面上波涛汹涌，而我们想停在原地的时候，那就要抛锚。微风抚上我的眉睫，带来了青春的味道，追忆似水流年，记得，六年前，身材胖呼呼的男生进入了我的视野。他叫赵世界，我的高中同桌。他喜欢摄影，并且一直在坚持从未放弃过。大学期间，为了采集第一手照片，他利用假期，骑着自行车，背着双肩包，带上照相机便开始了旅行。环行玉龙雪山，骑行香格里拉，草甸，多少个村村寨寨„„行程上千公里，这其中还包括：海拔落差在1500米左右的长江第一湾——石鼓镇更不在话下。他用手中的相机为我们展现了别样的天空，我们知道，却感到陌生的天空。骑行过程中，沿途那些生活艰难的人们引起了他的关注。2010年十月，他和同学们来到了位于泸沽湖畔的特困县永宁镇，把带去的文具和书籍，全部发给了那里的孩子们。皇天不负有心人，他的举动在2011年，他的经历获得了《中国国家地理》杂志的认可并获得校园行知客三等奖并且小说《明天在丽江一起醒来》的全部图片也由他一人提供。

我曾经问过他：“为什么放弃惬意的大学假期生活而去选择具有挑战的摄影旅途呢？”他对我笑了笑，说：“我很庆幸，因为爱好让我帮助了那些弱势人群，通过爱好让我有了一个属于自己的梦想——拍摄更真实的照片，帮助生活艰难的人们，而作为青年的我，应该在自己年轻时用经全力去追逐我的梦想，否则这一辈子就这样与梦想失之交臂了。”

在四年前，大学军训，一个叫王剑锋，身上带着浓浓傣族风情的西双版纳男孩成为了我的同学，映像里他总是给我们跳孔雀舞。大一才上过半，部队就来征兵了——西藏！！，结果，他退了学就毫不犹豫地去了。

一个从小生在热带、长在雨林的人，离开家乡，离开亲人，硬是一下子就踏上了世界的屋脊——青藏高原。为什么？他说：原因很简单，他觉得在家那种安逸的生活让自己忘记了男人责任，他想靠自己做出点实事儿来。是的，就是这个家中独子，不顾父母的反对，义无反顾地去高原履行军人的使命；是的，就是这个90后，发烧39.5°度还完成了负重越野五公里的任务。在西藏和平解放六十周年大庆的安保任务中、在西藏日喀则地区亚东县的抗震救灾中„„都能看见他忙碌而坚实的背影。20岁的年纪，就获得了全军三等功。两年兵役满，他没有回到云南继续读书，而是选择永远留守在了拉萨工作。

这就是一个拉萨特警大队队员。23岁的90后云南青年的执着。

人因平凡的理想而美丽。三年前，我曾经问过一个女孩：“身为优秀毕业生

有机会留校任职的你，为什么会选择去做一名基层记者呢？”她用行动回答了我。参加工作不到两年的时间，她走遍了楚雄全州十县市，深入村村寨寨、田间地头。和彝寨里的老人说心里话，和水利工地上的工友们话家常，和番茄地里的菜农一起摘番茄，卖番茄，还为边远山区学校里的孩子们辅导，做他们的知心大姐姐，即使再苦再累的采访，她也一直面带微笑满怀信心的去奔赴，带着年轻记者身上应有的朝气和敬业，发回一篇篇饱含温度的新闻报道。她的作品《我州研制出第二代超级稻楚粳28号》获2010年云南省广播电视新闻奖消息类一等奖。

她说，走上了这个岗位，就从来不敢忘记：记者必须懂得，自己的笔下有是非曲直、善恶忠奸、财产万千、人命关天。老百姓的心中都有杆秤，只有你把心交给了他们，他们才会把心放在你这。

她就是我的美丽学姐，也是我的榜样，楚雄电视台新闻中心记者，黄曌赟。

青年强，则国强；青年富，则国富。同样身为云南青年的我，也是在红土地熏陶下成长起来的。是的，志气这东西是能传染的，我能感染着笼罩在我的环境中的精神。那些在我周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发我更艰苦的奋斗。如今，我马上要面临大学毕业了，我希望自己能够从基层工作做起，去到地方，在挑战困难和战胜困难的经历中实现自己的梦想。我深深的体会到了；青年是国家和社会的希望，只有我们都行动起来，不为名利，敢于奉献，才能给时代注入新鲜的血液与活力。

岁月终将改变我们的面孔，却无法改变我们的心；时光终将带走我们的幼稚与冲动，却无法熄灭我们青年人心中的激情。我相信，我的身边还有许许多多这样的年轻人：像赵世界一样，能够知道梦想艰难、但仍然坚持不言放弃的人；像王剑锋一样，能够不计较个人名利，甘愿付出的人；像黄曌赟一样，能够实实在在，记录真实，爱岗敬业的人„„正是因为有了这样一个又一个的热血青年，由他们去构筑这个社会，所以我们才能够为云南这片红土地感到骄傲；也正是因为这些年轻人的努力和奋斗，我们才能够相信，祖国的明天会更加美好！

——这，就是云南精神，一个个平凡、却因为坚持而伟大的梦想！年轻的舵手，紧握住手中的缆绳吧！

谢谢大家！

第五篇：教育故事杨晓艺

点拨如春风

第二实验小学杨晓艺点拨是微微的南来风，如果一个孩子犯了错误，常常遭到教师的训斥，他就生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会了自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。有一次，班里有个学生小王，他三天两头不写作业，还有一个坏毛病，经常偷同学或家里人的钱。我找他谈了几次话教育他端正学习态度，怎样做人。他虽然表示改正错误，但过了几天，老毛病有犯了竟然又偷了同学的钱。告状到我这，我听了火冒三丈，气不打一处来就大声吼，“你真是狗改不了吃屎”我决定放弃他，还对他说：“下个学期转学吧。”同学们也讽刺他，疏远他，他情绪一落千丈，他对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。

看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐内高生恰如其当、全方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏后进生的点滴进发，给予更多地理解和宽容。比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了，我就对他说：“如果你能跟我们一起学习，我一定回给你一颗星。”当学生回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋，我们都向你学习。”或者“你知道的真多，一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子们的智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。

温和友善，胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师生间的差距。在对孩子的教育过程中，我们多么需要以上所讲的微微的南来风。