第一篇：关爱的小事
关爱的小事
居礼夫人
从前在波兰的华沙，有一户人家，虽然生活清苦了点，可是家人相处的气氛却非常融洽。这户人家，除了有一对慈祥的父母，另有五个天真活泼的小孩，其中排行老么的玛莉，是全家人公认最聪明、最喜欢读书的小孩。
玛莉的父亲出生贵族，本来拥有百亩大的田地，但是经过了一连串的战乱，俄国占领了波兰，从此波兰境内的土地一律归俄国管辖。父亲的土地也也平白被俄国当局全数搜刮。幸好，玛莉的父亲毕业于俄国列宁格勒大学，俄国政府非常赞赏他、信任他，特别派他到华沙中学，担任教师及 副督察职务。当时，俄国政府最害怕波兰人灌输后代反抗俄国统治的思想，所以三天两头就派遣督学到各校查看，严格禁止任何具有抗俄色彩的教学内容。
起初，满腔爱国情操的父亲一口回绝，不愿替俄国效劳，后来为了养家活口，只好委曲自己接受俄国政府的安排。可是，他并没有完全依照俄国政府的指示做事，反而暗中鼓励学生背读波兰历史。有一天，父亲从学校教书回来，才刚满四岁的小玛莉，老是跟前跟后，死缠着父亲不放，并且吵着父亲要听故事。父亲以为随便给她说段小故事，就可以打发了事，没想到一连说了四、五个故事，玛莉还是赖着不走。其实，忙了一整天的父亲很想合上双眼，好好休息一下，可是看着小女儿一副需要大人关爱的模样，不忍心让她失望，就勉强撑着加重下垂的眼皮，再给她说一段波兰历史。第一次听到祖国历史的玛莉觉得很亲切，她瞪大两眼、集中注意力，听得津津有味。直到夜深了，才心满意足的倒在父亲的怀里，进入甜美的梦乡。
日后，不管怎样，每天晚上父亲一定要为她提点波兰历史，玛莉才肯乖乖上床睡觉。也许，正因为玛莉从小就有熟悉祖国历史的机会，所以她一直都比别的小孩爱国。玛莉小时候，除了喜欢听故事，也很喜欢看书。只要姊姊布洛尼亚把书本摆在一边玩起游戏来，玛莉一定会马上跑过去抱起书来，不停的翻阅。一开始，玛莉年纪太小，一个字也不认得，只能翻翻图片干过瘾。但是好学的玛莉一直盼望自己能赶快看懂书本上的字，好了解课文的意思。所以，只要姊姊布洛尼亚坐在书桌前，哗啦哗啦地朗诵课文，玛莉一定会静静地站在后面，用心听姊姊的发音，并且盯著书本一个字一个字对照看着。经过一而再，再而二的学习，记性好又聪明的玛莉，已经把整本书的内容，全部清清楚楚的记在小脑袋瓜里，随时都可以一字不漏的背诵出来，而且她也认得了书本上大大小小的字。
已经认得不少字的玛莉，非常羡姊姊布洛尼亚能够到学校上学。打从布洛尼亚入学的第一天开始，玛莉每天天刚亮，就会掀开温暖的被子，套上自己最喜欢的小红裙，并且穿上白袜、皮鞋，规规矩矩的坐在家门口，等候姊姊带她一起去上学。
日子一天又一天的过去，玛莉的希望并没有实现。每天早上，布洛尼亚吃过早餐，总是一个人背着小书包，又跑又跳地上学去了。玛莉看姊姊头也不回地往前走，一点也没有带她一起去上学的意思，整个人好像破了洞的气球，一直在泄气。有时候还会呆呆地坐上一整天。
母亲看出玛莉的心事，但是她认为玛莉年龄太小，还不适合入学，只好安慰玛莉说：“玛莉最乖，再过两年妈妈就带你去上学好吗？”年纪小小的玛莉根本就不知道两年到底有多久，但是她一听到自己不能马上到学校上课，心里忽然有一种摸不着边的感受，觉得两年好像很漫长，不知道什么时候才会过去。有一天，玛玛缩在墙角，闷闷不乐地想着上学的事，突然间竟然高兴的跳了起来说：“咦！我可以叫布洛尼亚教学读书写字呀！” 大玛莉三岁的布洛尼亚，本来就很喜欢模仿老师上课的样子，妹妹玛莉要她充当老师，她当然是求之不得啰！于是，暂时不能到学校听课的玛莉，就在家里上起课来了。
起初，布洛尼亚兴致勃勃，又故意板起脸孔，戴上父亲的眼镜，很认真的把自己在学校所学的东西，一点一滴的教给妹妹，妹妹玛莉也很认真的学。可是不到三天，布洛尼亚厌烦了，不想再跟玛莉玩老师教学生的念书的游戏。玛莉为了再多学一点，只好硬着头皮，自己一本书一本书慢慢的读。结果还没上小学，玛莉的程度的已经不比布洛尼亚差了。
两年过去了，喜欢念书的玛莉也上了小学。学校的老师和同学，看到玛莉样样名列前茅，都非常赞赏。玛莉长大以后，虽然一边念书，一边辛苦的赚钱，但是她仍然咬紧牙根，拿到了博士学位。并且在结婚以后，和丈夫一起研究镭原子量的测定，最后还劳获诺贝尔奖。玛莉的丈夫名叫培尔．居礼，所以世人都称她为“居礼夫人”
补充：
有这样关爱的一件事∶某月某日，是陈永芬小姑娘终身难忘的日子。因为
这天是她告别病魔，走出病房，高高兴兴回家的日子。回想起这十几天的历程，她感觉就像在生死关上走了一遭，挣脱了死神之手，重新获得了第二次生命。六年前，小永芬刚来到这个世上就被狠心的亲生父母抛弃，是
养母张云英在一个垃圾箱旁发现并收养了她。因为张云英夫妇无子女，所
以她们夫妇一直待她如亲生闺女，视她为掌上明珠，细心呵护。看着小永
芬一天天的长大，夫妻俩脸上总是挂着一份满意的微笑。可天有不测风云，在小永芬三岁时，其养父突然患病去世了，这无疑给这个不幸的家庭雪上
加霜。但坚强的张云英挺了过来，母女俩相依为命，苦苦度日，在养母的精心照料下，小永芬一天天茁壮成长。这个家虽破旧却很温馨，母女俩过
着知足的日子。2007年5月26日，小永芬突患急病，当张云英将她送到
绥阳县人民医院检查时，医生说急需住院治疗，并要施行一次大手术，否
则将有生命危险，大约需要5000元左右的费用。一听这些话，张云英一下懵了，对普通家庭而言，5000元也许算不上大问题，但对她家来说就像一个天文数字。张云英看着奄奄一息的小永芬，想到那笔可怕的数据，母女俩抱头痛哭。最后张云英无奈地作出决定放弃治疗，因为她们家确实拿不出这一大笔钱。县医院及时向县关爱女孩领导小组办公室反映了这一情况，县关爱女孩领导小组十分重视，立即组织县人口计生局、县妇联等相关部门到县医院了解了具体情况，并作出决定：一定要给小永芬把病治好，医疗费用由县人口计生局、妇联解决，同时县医院对医疗费进行部分减免。就这样小永芬住进了病房，施行了手术，得到了及时的救治，经过十多天的精心治疗，小永芬终于痊愈了，天真灿烂的笑容又在她的脸上重新绽放。张云英激动地说：“感谢政府，是关爱女孩行动给了我闺女第二次生命”。在小永芬出院这天，县政协、县人口计生局、县妇联有关领导专门到县医院去看望，为小永芬结清了5288元的住院费，同时还为她送去了衣服等生活用品，并用车将母女俩安全送到了家。愿小永芬在今后的人生道路上能够健康快乐地成长。
补充：
好比四川汶川地震，当人们无家可归的时候，广大人民群众伸出了他们的关爱之手去帮助那些有困难的人，这种实例数不胜数，你都可以借鉴参考一下。
补充：
提起关爱，让我想起了一个故事:一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”
一位阿姨生病去医院输液。年轻的小护士为她扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包。疼痛之时她正想抱怨几句，却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠，那一刻 她突然想到了她的女儿，于是阿姨安慰小护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。小护士终于叹了口气，她连声说：“阿姨，对不起。我真的感谢您让我扎了三针。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”阿姨告诉小护士，阿姨也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书，她也将有她的第一个患者，她希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容和鼓励。
如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会对老人生出一份尊重，对孩子怀有一份怜爱，会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。
是啊！将心比心学会关爱，我们都爱自已的亲人，我们也希望亲人在困难的时候得到关爱。不是只我们爱亲人，人与人之间的感情一样都是深厚的。他们也爱自己的父母以及家人。可是如果人们都只想让自己以及家人困难时候得到关爱，而自己却不去关爱别人，如果人们都这样想，何来关爱他人呢？我们不能只奢求别人给予关爱，而自己却不在别人困难的时候给予关爱。只有我为人人，才有人人为我。我们应该学会关爱，当别人遇到了困惑的时候，希望我们的关怀像流水一样流进她的心田。我们都曾有美好的童年，也将会有白发苍苍的暮年。难道你希望像幼年时就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也没人理你吗？难道你不希望在你白发苍苍的时候，几乎走不动路，有人扶你过马路吗？文明是靠大家共同维护的，不是靠个人完成的。不是有一首歌吗？只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。亲爱的朋友们，不要吝啬你的爱。献出你的一份关爱，让我们共同手拉手走向美好的明天，我相信，在爱心的世界里，有你、有我、有她
追问：
是课堂发言，哪能说这么多啊！
回答：
好比四川汶川地震，当人们无家可归的时候，广大人民群众伸出了他们的关爱之手去帮助那些有困难的人，这种实例数不胜数，你都可以借鉴参考一下。
追问：
范围可不可以小一点，比如说校园里的关爱事件。麻烦了，谢谢！
回答：
去年，学校开展了“校园妈妈”活动，每个老师都义务地“承包”了几个单亲家庭的孩子，以给他们更多的关爱。“我们班有48个学生，光单亲家庭的孩子就有16个，有的学生跟爸爸过，有的学生跟妈妈过，有的学生跟爷爷过，还有的父母都不管，孩子只好跟着姑姑过。对这些受家庭伤害的孩子，我就有责任给他们关爱。”
学生每件事都在“妈妈”心里
一位女生一瘸一拐地进了办公室：“老师，我摔了一跤，身上弄脏了。”吴芳赶紧关切地问要紧不，又从柜子里拿出毛巾和香皂，叮嘱女生要洗干净。
吴芳说，他们班上单亲家庭的男生相对多一些，也比较难管；但她的经验是，这些孩子缺少关爱，最需要的就是哪怕一句关切的问候。“比如早上哪个学生喊胃疼，老师给他端上一杯热水；哪个娃娃的鞋烂了，老师说要给他买，学生虽然不一定接受，但他记住了老师的关爱。”而对于女生，吴芳就更加细心了，她经常在柜子里存放一些卫生巾，以备哪个女生突然需要。
“在学习上，学习稍差的学生更爱面子，更需要成就感！”吴芳说，千万别小看上课提问这个环节，其实差生更需要被提问，为了增强差生的自信心，她经常在课间把一些学生叫到她办公室进行辅导，上课时故意提相同的问题让这些学生回答，一旦回答对了，他们会从别的同学赞许的目光中重新树立起缺失的自信。“这些孩子学习上的进步是缓慢的，但我们有责任教会他们如何做人。”
“校园妈妈”感动学生家长
被“校园妈妈”感动的一位家长王先生告诉记者，他和妻子离婚了，婚姻的不幸伤害了孩子，他对孩子很愧疚，所以一般孩子做什么他都不说，对了不说，错了更不说。加上工作关系，他常年在外，少则半年，多则七八个月才见一次孩子，基本他就没有管过孩子，以致孩子对他没什么感情。但吴芳老师让他的孩子感受到了温暖，孩子回家总是念叨老师很关心他们，因此，他要通过本报对吴芳老师和所有的“校园妈妈”道声谢，希望全社会都能给予单亲家庭的孩子更多的关爱
追问：
再少一点，可以吗？真的是太麻烦你了！非常感谢～
回答：
在我的校园生活中有很多事有很多人，都像是五彩`美丽的贝壳，让我想起来记忆犹新。
在寄宿部里有关心`照顾我们的生活老师，有给我们看病的医生奶奶们，还有保护我们的保安叔叔，他们都是我们的亲人。
记得三年级，一个夏天的晚上，夜间阿姨发现我发了高烧，马上背起我，把我背到楼下的医务室，医生奶奶给我量了一下温度，一看，大吃一惊说：“40度！，得马上送往医院！”我们班的生活老师祁老师知道我发了高烧，马上穿好衣服，打了一辆出租车，把我送往医院。在医院里祁老师很着急，一边给我去化验，一边给我去打针，等我在挂盐水了，医生说没事了，祁老师这才放心了。天渐渐亮了起来，我妈妈也来了，妈妈十分感激祁老师。两三天后，我们班主任宋老师和生活老师祁老师又到医院来看我，还代表全班同学向我祝愿，让我早日康复，当时我热泪盈眶，什么话也说不出来，只感激得点点头。
这件事已经过去3年了，可我还是没有忘记，没有忘记老师对我的关爱，没有忘记老师对我的亲情，老师谢谢您！
第二篇：关爱,从点滴小事做起!
关爱，从点滴小事做起！
悦来中心小学每月一事主题系列活动三月份活动方案
【活动导言】
又是一年三月时，和煦的春风吹拂走冬的寒冷，温暖的阳光铺洒出春的生机，复苏的万物孕育着绿色的希望。“蜂蝶成群来翩舞，百鸟结队来唱歌”，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，一幅又一幅迷人的春之画已徐徐然向我们铺展。让我们带着绿色的情怀，携着诗意的心情，一起融入这绿色流淌、生机盎然的春之画卷！【活动目的】
1.扎实有效地开发、实施以“关爱——公益”为主题的阅读课程，把儿童的认知、情感带入新的发展区，使学生受到自然、社会、人文、历史多方面文化的熏陶和感染，激发学生热爱自然、热爱生活、关爱他人的感情，知道关爱自然，就是关爱人类自己；在感受关爱和付出关爱中健康成长。
2.打通各学科之间的壁垒，整合3月份的几个重要节日和纪念日，充分利用这些课程资源的“相似块”，开展综合性的教育活动。通过以种一棵树，做一件好事（如去一次孤寡老人家，去社区捡一次垃圾等）等形式，让师生有公益的意识，从而培养学生敬畏自然、敬畏生命的生态环保意识，培养学生从小立志做保护大自然、保护地球家园的真正行动者；同时在于提高学生的参加公益性活动的意识，以活动促行为，体验自己的行为给周围的人们带来的快乐，品尝参加公益活动的幸福感。【活动口号】
付出点滴关爱，收获满满幸福！【活动时间】
2014.3.1～2014.3.31 【活动准备】
1．利用学校“悦悦”广播台和周一升旗仪式，向全体学生发起各类倡议：向雷锋叔叔学习、向妈妈表达一份爱、种下一颗种子·收获一片绿荫、3·15消费者权益活动等。（少先队大队部）
2．请各年级根据学生年龄特点选择、增减活动，并把方案详细化。（具体要求：各年级根据学校总方案，自行设计制定适合于本年级开展的每月一事主题活动方案，要求不要照搬学校方案，要在学校方案的基础上，体现年级个性，可以在学校总方案的基础上进行增删，并于3月10日前发至海教在线。）（三月份责任人）【活动过程】
一、主题阅读
1．各班结合学生的年龄特点认真选择合适的主题阅读内容，开展晨诵午读。本月节日较多，要有与学雷锋、三八妇女节、植树节等相关节日的主题晨诵。
推荐：
低年级：《植树》《留住小鸟》《清明》《认识益鸟保护益鸟》《小云雀植树》等。
中年级：《绿色的三月》《走，我们去植树》《植树歌》《荒山植树节》《赞美绿色》《母亲和植树》《要的是绿色》等。
高年级：《三月遐想》《春天，我们来植树》《三月随想》《种树》《植树节的由来》《热闹“植树节”》《心灵的绿化》《白杨礼赞》等。
2.教唱与植树、学雷锋相关的歌曲。如《学习雷锋好榜样》等。（音乐老师）
3.组织观看《离开雷锋的日子》、《漂亮妈妈》等和3月份主题相关的电影。（班主任）
（资料积累：有关“关爱”的阅读文本资料。）
二、主题实践
春天，休眠一冬的树木刚刚苏醒，体能充沛，从苗圃等树苗基地移植的树苗，与土壤短暂分离后，移栽到其他地方非常容易生根，因此，春天是种树的好季节。带领学生走向田野、路旁、堤畔，栽下一棵棵小树苗，放飞一个个绿色的希望，齐心协力，团结合作，用双手建设一个更清、更绿、更洁净的绿色家园！
【低年级】
1．我向妈妈表达一份爱：开展一次“感恩母爱”主题教育。通过组织开展制作一张感恩卡祝母亲节日快乐、主动为母亲分担一些家务等活动，在节日的祝福声中让母亲感受到子女的关心和体贴，为孩子的成长而高兴，被孩子小小的举动而感动！2．我为班级献爱心：以“三·五”学雷锋日为教育契机，组织孩子们为班级、为身边的伙伴做一件好事，在孩子幼小的心田种下关心和爱的美好种子。
3．我为校园献爱心：以“三·五”学雷锋日为教育契机，组织孩子们在校园开展捡拾垃圾、绿化校园的活动，从小培养学生的公益意识。
4．保护绿色，维护环境：各班成立“护绿小队”，在校园内开展捡垃圾、落叶、擦花瓷砖、养护绿化行动，尤其要密切关注自己清洁卫生包干区的相关情况。
5．我为植物画张画：各班的美术老师利用美术课的时间，组织孩子画出心中最美丽的植物。可以是自己盆栽的植物，也可以是自己想象中的植物。
（资料积累：感恩卡、“我为班级(校园)献爱心”统计表、图画、活动照片等）
★鼓励各年级（班级）围绕主题自主开发活动。【中年级】
1．我向妈妈表达一份爱：开展一次“感恩母爱”主题教育。通过组织开展制作一张感恩卡祝母亲节日快乐、主动为母亲分担一些家务等活动，在节日的祝福声中让母亲感受到子女的关心和体贴，为孩子的成长而高兴，被孩子小小的举动而感动！
2．我为社区献爱心：以“三·五”学雷锋日为教育契机，组织三年级孩子们到学校附近的马路上捡拾垃圾，培养他们的为他人服务的公益意识。
3．爱心走进社区：以“三·五”学雷锋日为教育契机，组织四年级孩子走进社区孤寡老人的家打扫卫生，为老人献上一片爱心，让尊老敬老这一中华民族的传统美德，得以星火相传。
4．保护绿色，维护环境：各班成立“护绿小队”，在校园内开展捡垃圾、落叶、擦花瓷砖、养护绿化行动，尤其要密切关注自己清洁卫生包干区的相关情况。
5．编撰爱绿宣言：带领孩子调查了解校园的绿化情况，积极编撰校园绿化宣言。
（资料积累：感恩卡、活动体会、爱绿宣言、活动照片等）★鼓励各年级（班级）围绕主题自主开发活动。【高年级】
1．我向妈妈表达一份爱：开展一次“感恩母爱”主题教育。通过组织开展制作一张感恩卡祝母亲节日快乐、主动为母亲分担一些家务等活动，在节日的祝福声中让母亲感受到子女的关心和体贴，为孩子的成长而高兴，被孩子小小的举动而感动！
2．栽下“亲情树（花）”：在家内与爸妈共植一棵树或一盆花，并记录它的成长过程。
3．爱心走进社区：组织孩子们走出校门，走进社区，进行卫生打扫、铲除牛皮藓、向社区居民发放绿色环保倡议书。
4．保护绿色，维护环境：各班成立“护绿小队”，在校园内开展捡垃圾、落叶、擦花瓷砖、养护绿化行动，尤其要密切关注自己清洁卫生包干区的相关情况。
5．设计公益广告：充分发挥孩子们的聪明才智，挖掘孩子们的创造潜能。让孩子们用图文结合的公益广告，诠释自己对爱绿护绿、爱心公益的理解。
（资料积累：感恩卡、植物成长记录日记、公益广告设计、活动体会、活动照片等）
★鼓励各年级（班级）围绕主题自主开发活动。
三、主题展示
1．各班将活动开展过程中的照片、参加实践活动的相关体会等经过精心设计，布置在每月一事展板上，让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园！
2．各班开展活动成果分享交流会，可采取晨会或班队会的形式。（班主任）
四、评价反思
1．感悟交流——撰写成长故事
组织师生积极撰写成长故事，内容可以是参加活动后的感想、收获等，并及时上传海门新教育在线。
2．反思延伸——撰写活动小结
各班要做好本月活动的小结。总结学生在活动中的收获，总结在活动过程中的所思所想，以及活动存在问题的剖析，为今后更好的开展活动打下基础。
3．各年级整理、收集有关活动资料，并装入资料包。
资料要齐全且富有个性，主要是年级方案、晨诵设计、晨会设计、学生原生态作品、各类实践活动中的调查表、记录表、活动照片、学生观察记录、活动体验日记、师生成长故事、班级总结等。
第三篇：关爱残疾人,从小事做起
活动目的：
1、给学生体验残疾人生活的机会，了解残疾人的艰辛。
2、残疾人是生活中最需要帮助的一群弱势群体，我们应该帮助他们。
3、助人为乐是中华民族的传统美德，体会助人的快乐。活动过程：
一、引出主题并体验残疾人的生活
甲:同学们，我知道大家都知道母亲节，父亲节，儿童节，教师节在哪一天，可是你们之中有谁知道全国助残日是哪一天啊？(5月21日)乙:大家体验一下残疾人的生活。1.请闭上眼睛写字；2.假如大家只有一只手，请大家用一只手绑鞋带。
合:《从我做起，关爱残疾人》主题班会现在开始。丙：我来给大家介绍关于助残日的知识吧，请大家看屏幕。
甲:1990年12月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。根据该法第48条规定：“每年5月的第三个星期日，为全国助残日。”
乙:每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。丙：我们现在来看看第一个助残日到现在的主题分别是什么
1991年第1个全国助残日主题是：宣传残疾人保障法 1992年第2个全国助残日主题是：走进每个残疾人家庭 1993年第3个全国助残日主题是：扶助共进 每一年的助残日都有不同的主题。
甲:再来给大家讲些残疾人回报社会的故事
1、大华山村残疾人、低保家庭捐款援助玉树灾区
大华山村民委员会向全体残疾人、低保家庭发出倡议——“感恩社会、回报社会、奉献社会”，组织残疾人、低保家庭积极捐款支援玉树灾区。村委会主管民政的干部以及残协委员，向大家介绍了青海玉树的灾情，同时讲述了党和政府针对残疾人、低保家庭出台的种种优越制度以及各项惠民政策，鼓励大家要有一颗感恩的心，要懂得回报社会、奉献社会。与会人员非常情绪高涨，纷纷表示：“国家对我们弱势群体这么好，我们拿出点钱帮助灾区的同胞是应该的。”据了解，大华山村共有各类残疾人279名，其中218人参与了捐款活动，共计捐善款3535.1元。
乙:
2、湖南10余名残疾人坐着轮椅拄着拐杖为玉树募捐
长晚集团滚动新闻5月3日讯（记者 黄帝楚）“我虽然残疾，但我自立自强，一样可以帮助别人！”从邵东坐着轮椅赶来长沙参加湖南省青少年发展基金会孝基金为玉树捐款爱心活动的谢立宜说。10余名残疾人坐着轮椅、拄着拐杖从邵阳、岳阳等地赶来义务参加募捐活动，场面感人。谢立宜今年43岁，从小因患小儿麻痹症导致双腿萎缩，一辈子只能在轮椅上度过，但是他不因自己残疾而灰心失望自强自立。在募捐现场，谢立宜带头捐了款后，又拿着募捐箱坐着轮椅四处募捐，市民们看到这样的场景，纷纷慷慨解囊。
这样的故事还有很多很多。当我们看到残疾人朋友们看到灾区的同胞们有困难时都纷纷伸出援手，捐出他们的自己的一点积蓄，虽说不多，但是他们的那份心确实令人感动。那么我们呢？我们平时是不是也应该帮助身边需要帮助的人呢。
丙：许多残疾人以坚强的意志，克服自身残疾，战胜重重困难，用自强自立谱写了一篇篇感人的故事，创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们？
甲:她是一个生活在无声世界却依然将人生演绎得精彩纷呈的美丽女孩，她是52年环球小姐赛史上的第一位聋哑人艺术团手语主持人、2008年北京残奥会的圣火采集使者，以及获得过许多其他殊荣。她并且受到了国家主席胡锦涛的赞美：“你的手语非常美„„”她就是姜馨田，一个热情、开朗的女孩！
乙:史蒂芬.霍金，一个智慧的大脑，一个神话传奇。霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症（卢伽雷氏症），全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。1979至2009年任卢卡斯数学教授，主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。一个继爱因斯之后最杰出的科学思想家。
丙：张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓血管瘤，胸以下全部瘫痪,成为永久性的瘫痪，后来她又多次因病住院。她无法上学，便在家自学。在残酷的命运挑战面前，她没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。她现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译工作。
甲:邰丽华：春节联欢晚会上的《千手观音》舞蹈令全国亿万观众惊叹不已，很难想象表演这节目的竟是21名聋哑舞蹈演员，前面领舞的就是邰丽华。为了达到节拍的统一，这21名舞蹈演员每天围在录音机旁，把耳朵贴在地板上，来感受音乐的节拍。乙:让我们体验一下——并理解残疾人的酸甜苦辣
毛主席曾经说过：“你要知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝。”残疾人的内心有着怎样的痛苦？生活又是如何艰难？下面，就让我们通过几个模拟活动，设身处地体验一下吧。
1、“盲人”体验活动
（1）全班同学紧闭眼睛（2分钟），然后谈内心感受。
（2）找几名同学模拟“盲人”沿过道从讲台前走到教室后面，然后交流行走时的感觉。
丙：2.“肢残”体验活动——同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服，另一只手不许帮忙。
（1）总算有几个同学完成了，我看到他们费了好大的劲。
（2）穿、脱衣服是件多么容易的事呀，我们每天都要来做它，可是，为什么会有这么多同学没完成呢？能说说原因吗？
（3）刚才，看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动的，能说说为什么吗？（4）是呀，只有一只手，生活该有多么不方便呀！
甲:3.“聋哑”体验活动——请一位同学上台，模拟“聋哑人”，向其出示“请问，你需要帮助吗？”的卡片，要求不用语言，而用手势表达，大家猜猜这句话的意思。(1)谁读懂他所表达的意思？
(2)在他做手势时，你不明白他的意思，你的心情是怎样的？
(3)（询问打手势的同学）当你发现别人不明白你的意思时，你是怎样想的？
(4)（出示卡片内容）这么简单一句话，同学们都不能够准确地理解，看来，说不出、听不见、不能和别人交流，生活起来真的是太不方便。
乙:
4、小结：一件平日里对于我们来说最简单不过的事情，可是对于残疾人来说，却有着难以想象的困难。从刚才的体验活动中，你想到了些什么？ 爱心行动，如：
问：平时看到残疾人，我们应该怎么做？ 答：看到盲人过马路，应该去扶他过。答：下雨了，看到他们没有伞就为他们撑伞。答：看到他们拿东西吃力，主动帮他们拿回家。答：坐车时主动给残疾人让位。帮残疾人打扫卫生。
丙：总结 助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。让我们从自己做起，从身边做起，力所能及的帮助身边需要帮助的人。我们要时刻铭记“从我做起，关爱残疾人”，“送人玫瑰，手有余香”，“给予比接受更令人快乐。”让我们在《隐形的翅膀》歌声中结束今天的班会。
第四篇：关爱生命,从小事做起邓代青
三生教育征文
关爱生命，从小事做起
水富县第一小学邓代清
今年第二次高三月考，同事女儿把考试时间多看了30分钟，结果导致物理试卷未做完，心情沉重地回到家，第一句话就是“妈妈，如果高考时我也犯同样的错，我出来就从楼上跳下去！”同事大惊失色：“傻女儿，今年不行明年再来呀！干嘛要跳楼呢！”女孩说：“我辛苦的读那么多年的书就是为了高考，就因为看错时间就将辛劳付诸流水，怎么不伤心啊！”
同事把这一情况将给我们听后，我们都急得出一身冷汗，纷纷感慨：
在现在这个生活越来越好的时代，子女的教育变得越来越突出了，无论从家庭的经济投入方面还是精神生活方面，都成了家庭的中心（毕竟只有一个孩子呀——大部分家庭）。子女成了大人奋斗的动力源泉和精神支柱，孩子身上也被寄托了许多大人的希望。孩子教育好了，是大人用钱买不来的一笔巨大的财富。
然而，现实又是那么残酷，前不久“中华生命教育论坛”公布了一个令人震惊的数字，我国每年有近两万名中小学生非正常死亡，并且自杀率很高，相当于每天消失一个班级！一个个如鲜花般的生命在瞬间凋零,给美满的家庭带来无尽的悲伤。
国内有份调查：青少年严重的心理压力和心理问题再加
之生命教育的缺失，导致了对他人和自己生命的漠视，自杀和暴力犯罪率居世界前几位,并且越来越低龄化。连有许多成才的大学生，由于不懂关爱自己的生命，做出了令人遗憾的事情来。
我一直在想，最能让孩子一生受用的、最基础的也是最统领全局的是什么呢？我也一直在具体的品质和性格上去考虑，该让我女儿拥有哪些主要的品质和性格。后来发现，要培养优秀的品质和良好的性格，要从大人的言行去影响，要让孩子进行学习及参与一些活动，让孩子从小有这样的观念——关爱生命、热爱生活。不然，悲剧一旦发生,所有的后悔,醒悟都为时已晚,对生命的关爱,只能成为一个美丽的词藻。
有“关爱生命，热爱生活”的观念就能培养起好的心态和性情。这个观念要贯穿于日常生活中的每一件事，包括教育孩子的时候和自己的做事及思考的时候。
“关爱生命”——不仅关爱自己的生命，还要关爱别人的生命；不仅关爱动物的生命，还要关爱植物的生命。不去捞小蝌蚪，不去随便弄死小生命，有爱心；不去乱踩草乱采花、乱折树枝；长大了外出要注意交通安全，不闯红灯，不过快的行车；注重锻炼身体和饮食卫生，注意培养保健意识；关爱爱人、亲人、朋友，对人善良、有同情心；培养在各场合注意安全的意识等等。能够关爱生命，身体容易康健。
“热爱生活”——能热爱生活，就会尽量去追求快乐每一天，开心每一天，天天少生气，早上起床心情容易变好，碰到困难不易退缩，遇到挫折不易灰心，对待工作有激情，对待同事朋友有热情，对待人生和生活有信心，容易宽容别人，做事有积极性，易养成任劳任怨的好品质，心情不好或遇到不开心的事时容易摆脱不快，心情不易随环境影响而忽好忽坏而不易捉摸，看待事物易以积极的心态去看待，等等。能够热爱生活心理容易健康。
其实对于我们大人，这两个观念也应该首先有。你真的关爱生命了，你就不会去违反交通规则；你就不会超量喝酒、大量吸烟而去健康饮食并有锻炼意识。你热爱生活了，你就会去享受生活了，觉得人活着就是好，不会产生“人活着受罪”的感慨，心情每天都是晴朗的，你会是一个很阳光的人、开心的人，别人愿意与你在一起，你干什么事儿都会带劲。在家里整理房间打扫卫生做家务事也不觉得是累人的事，因为它使你的生活环境变得更好，而且能锻炼身体；坐公交车没有位置坐也不觉得亏，而且更会主动让位给更需要的人——站着也未必全是坏事，站着能锻炼呢；赶不上电梯或没有电梯乘也不去抱怨了——走楼梯能长腿劲呢。你热爱生活了，就不会经常抱怨别人、埋怨社会。你热爱生活了就会容易产生多种兴趣爱好，如唱歌、跳舞、下棋、散步、练拳、打球等等，也能乐于为他人服务，如参加社区工作；参加活动也能容易配合别人，还能为团队出谋划策等。
当然，这两个观念要教给孩子，大人要做好表率和榜样示范作用，首先要贯穿于自己的平常生活中的每一件事情中，工作中时时刻刻要有两个观念，这也是一个长久的事情。
家长们务必防患于未然，对孩子的生命教育不容忽视。
第五篇：关爱留守儿童要从身边的小事做起
关爱留守儿童要从身边的小事做起
留守儿童相对其他学生来说，他们是可怜的，他们没有父母的照顾、没有父母的疼爱。因此，我们关心他们不能停留在表面，要用老师的“爱心”去换取他们的信任，这要求我们要从身边的小事做起，让他们不在感到孤独无助。
一、对留守儿童要有爱心、耐心。
爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为老师要从小事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关爱。我们作为教师，要从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通。用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。
二、关注留守儿童的心理健康
“留守儿童”心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严重问题，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常给孩子钱，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成乱花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这些问题，我们要利用班会讲节俭的重要性，放一些农民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。让这些活动的开展来填补学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理疏导活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。
三、关注学生的学习兴趣与学习质量 儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人文盲率超过 他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”我班上的留守生大多学习成绩都很差，对此，我经常利用课余给他们单独辅导，并在班上建立了学习兴趣小组，让学习小组的同学配合老师帮助他们学习，从而激发了他们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让他们自觉地学习，乐于学习，经过我的努力，这些留守孩子的成绩有了很大的提高。这样大的进步充分证明了关爱留守儿童，提高留守儿童的学习兴趣是多么的重要。
四、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念
大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学
打架，甚至动用刀子等器具，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为老师，我们要利用每周的地方课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。特别注重留守儿童的个体教育，我班学生胡涛，学习成绩好，头脑聪明、背书快。但是由于父母长年在外，很少与孩子沟通，他住在伯父家，家长只重视孩子的学习成绩，只要说学习，什么都给他，几百元的学习机，他当游戏机玩，很少顾及他学习以外的东西，造成他成了一个个性孩子，上课坐不稳，课堂随意说话，不讲卫生，乱拿别人的东西。老师布置的作业爱做就做，不爱做就不做。因为懒，成绩下降了很多，与同学关系也很差，几乎没有同学愿意与他坐，与他合伙值日。对此现象，我作为班主任从教他学会与同学相处，不经允许，不能拿别人的东西，公共场合注意个人卫生。利用课余时间给他补课，他有一点进步就表扬鼓励他，并教会他向好的学，正确引导他，耐心辅导他，培养他慢慢养成好习惯，作业天天检查，个人卫生天天促督，安排一些性格好的同学主动跟他交往，放假时，与他伯父联系、沟通交流，由他伯父好好照顾他、鼓励他、关怀他。现在他几乎变了很多，值日主动打扫卫生，个人卫生也很讲究，东西放得有条有理、学习态度也很端正、上课认真听讲、作业认真做。
上面的事例表明，对留守儿童进行思想教育是非常重要的，并且也是有成效的。
总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此，多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在老师的关怀下茁壮成长。
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