特色教育总结

第一篇：特色教育总结

特色教育处2010年工作回顾

一、2010年上半年

1、成功举办“环城小学红五月素质展示系列活动”

（1）与会领导高度评价开幕表演

5月5日上午，环城小学校园内喜气洋洋，教学楼前挂满了一条条鲜艳醒目的条幅，墙壁上张贴着一张张极具号召力的海报，一场激情飞扬、精彩纷呈的红五月素质教育展示活动胜利拉开了序幕。

团市委副书记、市少工委主任马越，区团委书记俞建辉，副书记胡小英，区教文体局基教科叶音，区副总辅导员王岚等领导出席了开幕式并观看了演出。马越书记发表了热情洋溢的讲话，称赞红五月素质教育展示活动为每一位学生搭建了弘扬个性、展示特长、实现梦想的舞台，号召全体少年儿童努力学习，练就本领，争做祖国的“四好少年”。开幕式的演出精彩纷呈，有激动人心、催人奋进的架子鼓表演，有激情飞扬、活力四射的拉丁舞，有婉转悠扬、悦耳动听的笛子独奏，还有深情的母女联唱、温馨的一家三口组合唱及校园十佳小歌手的联唱„„赢得了领导和师生们的好评，掌声和喝彩声一浪高过一浪，充分展示了环城小学在艺术教育领域所取得的累累硕果。

（3）主题周活动鲜明检阅学生素质

红五月素质展示活动历时四周，每周都有一个主题。“读书周”开展以“快乐阅读、快乐生活”为主题的英语单词、作文、手抄报比赛和以“雅气传承文明、经典浸润人生”为主题的经典诵读、课外阅读、征文比赛；“体育科技周”开展以“展示个性、实现梦想”为主题的HCBA篮球联赛、个性化体育比赛和以“科学在心中、创造在手中”为主题的科技创新表演，科技模型竞赛；“信息书画周”开展以“演绎七彩生活，描绘美丽人生”为主题的脸谱设计、素描写生比赛和以“世界尽在‘指’中”为主题的多媒体作品制作、打字拼图比赛；“艺术表演周”开展以“音乐启迪智慧，艺术滋养心灵”为主题的文艺演出、现场书画比赛。整个活动内容丰富，形式活泼，涵盖了小学阶段的各门学科，是学校对素质教育成果的一次大检阅。

环城小学开展此项活动，为每个学生搭建了一个展示自我、发展自我的平台，是响应市教育局“轻负担、高质量”的又一项重要举措。

（3）经典诵读传承先哲智慧

中华民族历史悠久，文化经典灿若星河，学习经典不仅涵养德行，更是传承先哲的智慧和思想。从4月26日开始，环城小学开展了内容丰富的经典诵读周活动，有一、二年级的表演读，三、四年级的对抗赛，五、六年级的积累考查。学校还专门设置“腹有诗书、才华横溢、满腹经纶”奖项，很好地激发了学生诵读经典的兴趣。

（4）篮球比赛参照国际规则

开幕式后是环小第十届HCBA篮球联赛，篮球联赛班班参与，完全参照国际规则，中场休息还有篮球宝贝的助兴表演。精彩的篮球联赛是体育周的重头戏，此外还有轮滑、滑板队表演和学生摄影比赛。

2、沉痛悼念玉树地震遇难同胞

4月21日是全国哀悼日，环城小学全体师生在中操场举行了哀悼活动，沉痛悼念玉树地震遇难同胞。师生们身着素色服装，手捧小白花，庄严肃穆，在中操场上站成一个巨大的“心”型，在凄厉的汽笛声中默哀三分钟，表达对遇难同胞的深切哀悼。默哀后，全体师生齐声歌唱《祈祷》，为灾区人民祈福，祝福灾区人民早日重建家园。活动中，学生们自始自终举着白花或写满祝福话语的“心”型卡，有些学生已泣不成声，捐款箱前又一次排起长龙，学生们又一次拿出零花钱捐给灾区人民。活动受校园零距离、金华新闻综合频道等媒体报道。

3、开展“爱心滋润旱区”涌泉行动

4月2日上午九时，春雨淅淅沥沥地下个不停。环城小学在团市委、区少工委的号召下，联合金华晚报、金华一百等多家单位，在金华一百门口开展了“一元一瓶水，爱心滋润旱区”的涌泉行动。

涌泉行动上，环城小学的少先队员介绍了西南地区遭受的旱情，号召全市人民行动起来，为西南旱区出一份力，献一份爱心。接着，师生们带头踊跃捐款，共向灾区捐款22060.70元，并将一张张承载着爱心与祝福的卡片粘贴在矿泉水箱上，与捐赠物资一起传递给远在千里之外的受灾人民手中，为他们送去祝福。淅淅沥沥的春雨阻挡不了献爱心的人们，在师生们的影响下，市民们也纷纷加入捐款的队伍。少先队员为捐款人与捐水人系上象征汩汩清泉的蓝丝带，感谢他们的爱心行动。

涌泉行动得到了过往市民的啧啧称赞，产生了巨大的反响，当记者问及学校为何开展此次活动时，环城小学徐钢良校长说：“涌泉行动让学生们深刻体会到了西南灾区人民缺水生活的艰辛，唤醒了他们心中那颗滚烫的爱心。学生们积极加入到抗旱救灾的队伍中，用实际行动践行了胡总书记提出的争当‘四好少年’的要求。众人拾柴火焰高。我相信：爱心泉水一定会滋润灾区人民干渴的心田，涌泉行动一定会让春天的色彩遍布西南大地。”

4、开展高仿真度的消防演练

3月31日下午三时正，环城小学教学楼内浓烟滚滚，浓烈的烟雾呛得人喘不过气来。着火啦！校领导马上启动安全疏散预案。顿时，刺耳的警报声响起。课任教师迅速作出反应，立即奔赴各自的安全岗位，引导、协助学生安全撤离。在班主任的带领下，学生们猫着腰，一手用湿毛巾捂住嘴和鼻子，一手摸着墙壁，迅速、有序地撤离火灾现场，来到了指定的操场蹲下身子休息。到三时零一分三

十五秒，全校三十五个班级，一千七百余名师生全部顺利地撤离火灾现场，无一人受伤。

这是环城小学又一次的撤离火灾现场的紧急疏散演练。应邀前来指导演练的婺城消防大队张伟杰警官高兴地说：“整个演练完全模拟火灾实况，情景逼真。全体师生从火灾发生到撤离现场，仅用时一分三十五秒，无一人滞留现场，无一人受伤，取得了圆满成功!”通过演练，环城小学师生掌握了在火灾中自救自护的科学知识，培养了面对应急灾难迅速作出反应的能力，练就了安全、快速、有序撤离现场的本领。

二、2010年下半年主要工作

1、举办特色活动——“唱响心中的歌”合唱节活动。

一是班班参与，人人登台。像这样让学生像模像样地登上金华市人民大会堂，用一流的音响、灯光，给孩子搭建舞台，展示自我，在金华市是唯一的一所学校。环小合唱比赛要一整天，去人民大会堂租借场地的时候，工作人员很纳闷，为什么其他学校，如四中都只要半天就可以了，你们环小要一整天？环小的老师告诉他们，因为环小的每个班级都有节目，每个学生都要上台演出。上小学一年级以来，很多活动，因为种种原因，孩子们不一定人人有机会登上舞台。所以，对这次活动，许多家长都非常感激，因为自己的孩子体验了一把，而这也是学校活动组织者的初衷：“让孩子们人人有机会登台”。虽然很忙，虽然也不是什么对外的比赛，只是校内的自娱自乐，但学校的老师依然很起劲。也许是被老师们的热情感染了，人民大会堂的工作人员也给予了大力的支持，他们是8:30上班的，但是活动当天7:00就已主动帮环小的孩子们移好了台阶。他们考虑到台阶太后面孩子们不能凸现出来，就主动这样做了。接着他们又担心移了台阶，孩子们会掉下去，还分了好多次搬移了后面的一个大平台。因为大平台是有很多个架子搭建起来的。对这种精神，环小的老师很感动，家长知道了也很感动。这样的活动，市区音乐教育的几位专家评价都很高，婺城区区音乐教研员李师惠认会：“环小的这次活动既兼顾了面又有点的深入，不仅在面上人人参与，全校学生除了生病的一个不落，而且点上也颇有特色，指挥邀请、器乐搭配、声部组合等都非常丰富。”市教研员张惠珍、金东区教研员方玲则认为，即便是这样的普及性的合唱活动，但在比赛中展现的水平来看，有些班级合唱队的水平已经达到了校级合唱队的水平。因为除去一年级以外，二年级至六年级的合唱队都是分声部合唱的。二是指挥颇有意思。都说指挥是合唱比赛的灵魂、核心，在这场比赛中这灵魂人物、核心人物有浙师大音乐学院的老师杨慧霞、浙师大音乐学院学生指挥长敖超、有环小的音乐老师赵海燕、蔡燕萍、胡惠、甚至有环小的班主任老师和环小的小小指挥师——学生。四（1）班的指挥——浙师大音乐学院的老师杨慧霞指挥时，全身每一处似乎都在动，都在调动孩子们的情绪。在她的调动下，班级成绩也很不错，年级第三。一（6）班的指挥时浙师大音乐学院学生指挥长敖超，他的指挥每一个表情、动作都像是会说话的，一个眼神是指挥小朋友们起立，一个动作是在告诉大家缓缓地坐下。环小的合唱比赛还带动了“环小班主任指挥热”。都说环小的班主任是多才多艺的，往往她们会担任各种角色，除了要教好自己的学科，她们也身兼体育教育教练、舞蹈老师......但是班主任担任指挥却是

第一次。二（3）班、二（6）班、三（1）班的指挥都是班主任老师，成绩都还很不错呢。三（1）班的班主任陈惠茹的指挥得到了教研员的高度评价，认为许多音乐老师都达不到如此水平呢！班主任兼任指挥的班级成绩都不错，其中二（6）班还取得了年级第一名的好成绩呢！指挥中最有意思的是学生指挥，一年级除了一（6）班是外聘指挥外，其他指挥都由学生担任。虽然学生看起来咪咪小，但动作都很到位。他们在指挥时一心往往要二用，在高举双手示意大家注意力集中以后，要抽出一只手指挥老师伴奏，另一只手则要保持不动，以免分散大家的注意力。比赛过程中，还要时刻踩住节奏，有任何闪失都会影响比赛成绩。比赛完了，还要向观众谢幕，更要做好动作示意同学们走下台阶。整个比赛过程中，他们的心理压力其实并不小，但他们是气定神闲，从容不迫。从他们的动作看，谁会想到是刚刚幼儿园上来的稚气未脱的一年级学生呢。一（7）班的指挥是个男孩子，叫张锐。他出生在部队家庭，父母都很忙，但对这次活动也很支持。音乐老师赵海燕老师说，在合唱比赛前，他啥也不会，什么叫指挥、合唱都不知道。就是冲着班主任说的，胆子大才选中他的。不仅每节音乐课训练，班主任监督他在班里时时练习。所以，比赛现场，他的台风特别好，指挥起来刚劲有力，台下的老师说到底是军人家庭出来的，一举一动都有军人的风范。

第三大亮点是本次比赛，全体师生、家庭学校联动，各显神通，尽其所能。在本次比赛中柔和了声乐、器乐等多种元素，既有现代的爵士鼓、口风琴、钢琴，也有传统的民乐二胡、扬琴、古筝、笛子、大鼓等等。其中器乐的搬运、器乐曲目的训练，以及比赛的化妆等等都离不开家长的支持和配合。许多班级的伴奏都是学生担任，于是家长们就多了一份任务——提醒孩子在家练习曲目。但是对这个任务，家长和孩子都很乐意接受。像四（1）班的伴奏是王奕一、四（5）班师郑书哲、四（6）班是颜程盼，家长都很来劲。二（5）班的钢琴伴奏学生叫李柯娴，她的家长更是支持，她伴奏的是必唱曲目《中国少年先锋队队歌》和选唱曲目《小皮球》。她的伴奏曲是由家长亲自编写的，因为没法打印，都是手写的，每个音符都写得清清楚楚，一丝不苟。

第二篇：感恩特色教育总结

五年级感恩特色教育总结

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“知恩”，懂得“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。

本学期我班利用几个节日活动为基点，通过展开活动让学生体验感恩、实践感恩。

一、节日巧安排，实践学感恩

1、学雷锋，好传统

开学初，我们结合学校3、5学雷锋，3、8妇女节两个传统节日的活动计划，我班少先队员开展了“学雷锋，树新风”活动，学会关心身边的人和环境，做一名好学生好公民。学生组织了环保行动、回报社会，学生还策划实施了短信问候、电子贺卡、以花传情等活动让每一位女教师和母亲感受到节日的温暖。

2、爱父母，重行动

西方的父亲节和母亲节观念在商家的推波助澜中进入学生的视线，我班紧跟时代思潮，分别在这两个节日组织学生感恩父母。此活动中让每一位学生在节日为父母分别做一次家务，由此让学生体会父母辛劳，学会关心、理解父母；增强与父母的交流，培养家庭责任感，学生学会为家庭付出；学生感悟生活的美。

此外，我们组织了黑板报宣传，利用主题班会等形式，在学生中宣传、讨论感恩思想。

二、结合学科教学，深化感恩活动

1、“感恩”活动倡议

我班中队干部编制感恩倡议。内容是：学生从感恩父母开始，学会关心、理解父母；培养家庭责任感；学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。

2、“感恩的心”独唱大赛

动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。我们的学生爱唱歌，他们有自己的歌声、有自己的追求。假如能以喜闻乐见的歌声走入学生的心中，那么我们的教育就能达到事半功倍的效果。结合校艺术节的活动，我班举行了“感恩的心”独唱大赛，通过传唱感恩、爱国歌曲，既丰富了学生的课余生活，又引导了正确的思想，真正达到人人参与，天天有歌声。让学生体会感恩情怀，体会感恩之美。

3、“感恩”作文大赛

在实践活动中，学生已积累了较多的感恩实践，仅仅是参与活动，是否能使学生的感恩行为更长久呢？他律的行为转化为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和反复思考，所以要求在平时的日常生活中，进行“感恩”日记比赛，并将比赛中涌现的好文章推荐参加投稿。每个队员都积极投入参加。更为重要的是，我在征文辅导中，深化、引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力量，为感恩教育活动画上了一个圆满的句号。

三、活动效果和思索

经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“ 感恩 ” 不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的活动中，学生不仅学会感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。

在母亲节、父亲节开展的“为父母做一件力所能及的事”这个环节，学生了解到父母从来没有的开心和欣慰，因为，父母收到了以前从来没有得到的礼物，学生懂得为家人分担家庭的责任，学生懂得孝顺父母了，学生懂得改变自己身上不良行为习惯了。父母都希望学生以后能来跟他们进行沟通。是啊！我们希望学生不应该只在每年一次的母亲节、父亲节才给予父母一次开心、快乐和欣慰，学生应该时时刻刻怀着感恩之情，时刻牢记着长辈给予的亲情、老师给予的关爱之情和朋友给予的友情。

在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。

通过这一系列的活动发现，好人好事多了；拾金不昧的多了；学生跟老师、家长的关系更加密切了；在学校的表现更加突出了；在家更知道疼爱父母了；自理的能力更强了；学习更加努力了；报效祖国的心更迫切了。

第三篇：特色教育汇报总结

卫溪南关外小学 特色教育创建工作总结汇报

2016年6月12日

卫溪南关外小学特色教育创建工作活动工作汇报

各位领导、老师，大家好！

首先我代表全体师生欢迎各位领导莅临我校指导工作，本学期根据县教育局、街道中心学校指示精神，为更好地弘扬和传承中华民族优秀传统文化，提高学生品德修养，提高我校教育水平，进一步打造国学特色品牌。我校将“国学经典诵读教育”作为学校特色教育的重要组成部分。现将我们的一些不成熟的做法向大家汇报如下：

一、首先构建凸现国学经典氛围感染力的环境文化 为了让学生能够更好地得到熏陶，学校在不同的场所设置不同的内容图案，以达到不同的育人效果。校园内设置的种类齐全的不锈钢宣传栏，教学楼悬挂《弟子规》、《三字经》宣传版画、积极宣传中华民族优秀传统文化，让学生在潜移默化中得到熏陶。

班级文化异彩纷呈，各班级均有响亮的口号，班主任寄语亲切并富有激励性，教室内均悬挂有小学生守则和行为规范，教室内到处张贴着国学经典诵读篇章，校园内处处洋溢着国学经典文化气息、形成了良好的经典诵读氛围。

二、基本内容

国学教育内容分为必修内容和选修内容。其中必修内容为小学按年级按要求必修课程，要做好课程设计，制定课程实施计划，并做好阶段检查反馈，将就课程实施情况进行视导检查。选修内容可根据推荐内容，自行选择，小学低中年级以诵读传统的蒙学教材为主；小学高年级以诵读、研习国学经典篇章和开展国学教育活动为主。

（一）必修内容：文学经典诵读、艺术修养、体育竞技三部分内容。

1、文学经典诵读部分：

根据我校的实际情况，1-6年国学诵读内容为，弟子规、三字经、千字文，每周安排一课时，保证每天15分钟的诵读时间。

《弟子规》——《弟子规》继承了“尊德性而道学问”的儒家教育传统，强调知识传授的道德化、生活化,在教学中培养道德,在道德训练中学习经典，形成良好道德行为习惯。要求我校全学段学习《弟子规》，在诵读《弟子规》的基础上，进行联系生活实际的理解、感悟、践行，提高学生的文明意识和自我规范行为能力。

《三字经》——《三字经》是学习中华文化不可多得的入门之收。内容包括了教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些传说，广泛生动而又言简意赅，以三字一句的方式，简短的叙述一些广为人知的历史故事、道德观念和哲理。要求我校全段学习《三字经》，以诵读、吟唱、识记为主，培养学生的记忆力、阅读习惯，阅读兴趣、陶冶学生的性情，提高其自身素养。

《论语》——《论语》蕴含深刻的为人、修身、治国思想。从实人实事出发，寓义理于对事物的判断和抉择中。从大处着眼，小处着手，从日常生活中指点宇宙人生的大关节，使学生得以通过日常立身处世的种种行为，人格境界得到提升和完善。学习《论语》不是一个纯粹的知识活动，而是人生的实践活动。《论语》教学从五年级开始，结合语文课中《论语十则》的学习，以诵读、识记为主。

《朱子家训》——《朱子家训》又名《朱子治家格言》，集儒家做人处世方法之大成，精辟地阐明了修身治家之道，其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，在今天仍然有很重要的现实意义，是以家庭道德教育为主的启蒙教材。其文字通俗易懂，内容简明赅备，对仗工整，朗朗上口，要求我校全学段学习《朱子家训》，在诵读、识记、践行中，涵养道德，完善人格。唐诗——唐诗是我国古典诗歌发展的最高峰，是中华传统文化中灿烂夺目的瑰宝。唐诗以其无限的诗情画意激荡心灵，可使学生感受诗化的人生，提高文学艺术修养。结合语文教材唐诗学习内容，一二年级可从五言绝句学习开始，依次根据学生年龄特点遴选适合篇章增加学习难度。唐诗学习，以诵读、吟唱为主，使学生在沉吟潜诵中阅历大千世界，领悟社会人生。

2、艺术修养部分：我校要在经典诵读的基础上，根据自己的实际情况和优势，确定自己在国学教育中的艺术特色和主导方向。开展书法的启蒙和入门教育。

书法——凝聚着中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聪明才智和思想感情，成为中华民族的象征和民族文明发展史的缩写。通过书法学习，能培养学生专心致志、一丝不苟、进取创新的良好品质，克服粗心、草率、浮躁的不良习惯。书法学习，可与语文课写字教学结合，每天安排时间练习。每周三下午第三节统一为书法课。

3、体育竞技部分：中国象棋——中国象棋具有悠久的历史。战国时期，已经有了关于象棋的正式记载 ；秦汉时期，塞戏颇为盛行，当时又称塞戏为“格五”；经过近百年的实践，象棋于北宋末定型成近代模式；南宋还出现了洪迈的《棋经论》、叶茂卿的《象棋神机集》、陈元靓的《事林广记》等多种象棋著述。元明清时期，象棋继续在民间流行，技术水平不断得以提高，出现了多部总结性的理论专著；新中国建立之后，象棋进入了一个崭新的发展阶段。象棋，中华民族五千年古老文化的精髓，有其独特的魅力和思考方式。能培养学生的逻辑思维能力和记忆力；提高学生的判断能力和大局观念；培养学生的集中力、计算力、思考力、创造力。

（二）选修内容

1、经典部分

《小儿语》、《千字文》、《百家姓》、《中华童铭》、《笠翁对韵》、《孝经》、《孟子》、《诗经》、唐诗宋词

2、艺术部分

各班在经典诵读的基础上，根据自己的实际情况和优势，确定自己在国学教育中的艺术特色和主导方向。可广泛开展书法、国画、泥塑、曲艺、戏曲等国粹的启蒙和入门教育。

3、体育竞技部分

各班可根据自己的实际情况开展诸如中国象棋、手工制作等健身益智方面的学习和活动，努力弘扬中国传统体育教育，设计丰富的活动内容，激发学生参与热情。

三、基本方法

国学经典的学习以诵读为主，多种形式结合，学习过程中教师适度讲解，注意引导学生自学自悟并身体力行。各班要认真开展好“五个一”活动。

（一）每天一次诵读吟唱。每天定时安排10—20分钟时间，进行经典的诵读、吟唱。语文教师及班主任要与学生同步进行，同读同悟，教学相长。

（二）每周一次书法练习。每周三下午第三节安排书法课，语文教师要对学生的习字进行指导、批阅。

（三）每周一次内容解析。每周安排20分钟时间，教师可利用白板下载国学经典篇章的音频、视频资料，在学生自学自悟的基础上，帮助学生正音断句，或含义剖析，通过引领学生学习、践行中华传统美德，更好的发挥国学的育人功效。

（四）每月一次主题班会。将国学经典学习融入各班德育活动中，与现代生活相结合，有计划确定感恩心、责任感、立志等主题，召开主题班会。

(五)每年一次成果发布会。每年的“六一”前夕，我校将举行一年一度的“文化艺术节”，学校及班级要进行内涵丰富、形式多样、效果显著的国学成果汇报展示。

目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

我们不仅在学校读经典，课余时间师生们也开始在家中读经典，手机现在已是每个人不可缺少的工具，它可以使我们随时随地上网查阅经典、诵读经典。我们学校已有部分师生开始在手机上下载一个“为你读诗”的软件，在上面任意选择内容进行诵读，然后再分享到微信、QQ中，让大家在这其中尝试到了读书的乐趣，体验到了成功的喜悦。通过多种形式的经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。

几年来，我们让学生读经典、演经典，2010年5月在浚县文明办、教体局举行的“小学生国学经典诵读”大赛中。我们参赛的节目《水调歌头》荣获全县三等奖；2011年5月在浚县教体局、文明办、电视台联合举办的“感受国学、启迪智慧、欢乐在文庙”国学诵读活动中，被评为优秀组织奖；2015年5月在浚县教体局举行的“中华诵.2015年全县中小学经典诵读”大赛中，所参赛的节目《追月》荣获一等奖；2016年5月在“全县中小学经典诵读”大赛中，所参赛的节目《我骄傲，我是中国人》再次荣获了全县一等奖的好成绩。一次次的活动，激发了学生热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，如今，全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，今年“六一”期间，我校又举行了“第四届文化艺术节”，在这次“文化艺术节”的展演活动中，各班国学经典诵读展演精彩纷呈，四一班同学诵读的《我们是同班同学》荣获一等奖，五一班诵读的《弟子规》、三一班诵读的《学古诗》荣获二等奖；此次比赛是在各班认真组织、精心辅导，层层选拔后进行朗诵比赛，同学们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。大家同时也经历了一次次心灵的震荡与洗礼。与此同时还举行了现场书法、绘画、小制作、中国象棋几个项目的比赛等活动。精彩的节目，丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子们的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！

第四篇：学校特色教育情况总结

实施素质教育 为学生终身发展奠基桥南中学创建素质教育示范学校特色介绍

一、基本情况介绍

桥南中学始建于2011年，经过3年的发展，现在已初具规模。学校有教学大楼、学生宿舍楼，食堂、办公大楼、实验楼等。并有多媒体教室、实验室、微机室、广播室、图书室等配套用房。校园环境优美，远离喧嚣，是一个读书求学的好地方。学校现有43个教学班，学生超过3000人，教职工150余人。

为了全面提高教育质量，积极实施素质教育，学校秉持“为每位学生终生发展奠基”的办学理念，努力践行“以人为本、德育为首、质量立校、特色兴校”的办学方针。学校管理规范，治学严谨，学风浓，校风正，质量高，有特色。

二、特色教育具体实施

1、加大教学设施投入，努力改善办学条件

我们根据现代化的教学需求，积极完善学校的内部教学设施。目前学校设置了多媒体室、电脑室、音乐室、舞蹈房、语音室、美术室、理化实验室、自然实验室、体育器材、图书室、少先队鼓号室等。学校还配置了各类教育教学设备和图书资料，满足了教学的需要，所有教室都配置了可用于教学的闭路电视设备。所有办公室都配备了电脑并接入10兆光纤互联网，为老师们开展现代教育技术活动创造了条件。我校还投入10万元添置电子大屏幕和校园闭路安全监控系统。

在加快学校建设的同时，我校注意创造良好的育人环

境，发挥环境育人的作用，做到精心设计合理布局。修建了不锈钢宣传橱窗和读报栏。在校园的文化墙醒目位置喷绘《中小学生日常行为规范》和《八荣八耻》。另外我们还在初中部教学楼后铺设地面砖建立读书角。在所有的教室内统一印制了班训、国旗、班务栏以及学习园地等张贴专栏。整个校园呈现浓郁的书香氛围。

2、加强建设，不断提高教师整体素质。

在办学过程中，我校始终得到上级部门的关心和关怀，按照年轻化、知识化、开拓型的标准，配齐和配强了学校的领导班子。学校领导班子本着“和谐、务实、开拓、奉献”的要求，带领全校教师锐意改革，不断创新，取得了显著成绩。

在师德建设中，我们坚持依法治校，依法治教。每年都组织教师学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》等与教育教学相关的法律知识。通过撰写读书笔记、演讲比赛等方式不断提高教师的的师德修养。学校制定了《桥南中学教育教学常规》，对师德提出了明确要求。在一系列活动中，一批优秀的师德师风标兵脱颖而出。

为提高教师的业务水平，学校每年制定校本培训计划，落实培训经费。分批次对校领导及一线教师进行省、地、县不同层次的培训，2010年积极选派5名教师参加江西师大“国培”学习和25名参加网络“国培”学习。我们还通过专家开讲座的方式，提高教师的理论水平。我校开展教师技能竞赛，提高教师的业务水平。通过举办青年女教师教学技能比赛、初中部青年教师教学基本功比赛以及说课比赛等不同类型竞赛，有力推动学校的课堂教学的改进，提高了课堂40分钟效率。

3、努力创新、不断深化德育工作

多年来我们切实从养成教育入手，来约束学生的行为。从升国旗、唱国歌、国旗下演讲入手，落实《桥南中学一日行为规范》，坚持上好每周一的班会课。为使德育工作形成制度，我们制定了班级流动红旗评比及管理制度、升国旗制度及大型集会制度、班队活动制度等品德教育制度来规范学生的日常行为，陶冶学生的性格情操，培养学生良好的行为习惯。

我校注重常规德育活动的有序开展。通过坚持规范的升旗仪式及国旗下演讲来培养学生的良好习惯。通过组织学生祭扫烈士墓培养学生爱国情操，通过开展的“我给爸爸妈妈的一封安全信”帮助学生树立安全意识；利用每年的“母亲节”“教师节”和九年级毕业升旗仪式让学生学会了感恩；每年3月份科技小制作增强了学生的科学素养。每年9月开展的七年级“入学军训”磨砺了学生意志；每年9月下旬的“安全紧急疏散演练”使学生学会了生存、学会合作。

在家校和社会德育共建方面，我校定期召开家长会，利用每学期期末《致家长的一封信》和“校讯通”平台加强与家长的联系和沟通。并建立家校联系本，同时要求班主任经常与家长联系并进行记载。为充分发挥家长在在教育教学方面的作用，学校成立了家长委员会。并积极寻求武山铜矿关工委等社会力量的支持，多次邀请九江学院著名教育专家陈忠教授来我校为学生和家长举办讲座，聘请法制副校长在我校举办法制讲座。

4、激发第二课堂活力，提升学生的身心素质和艺术素养

为把我校学生培养基础扎实、素质全面、特长突出、身心健康的适应未来发展需要的人才，我校除了开足音体美校本等课程外，还非常重视举办各种课外活动。我校先后成立校田径队、合唱队、舞蹈队、篮球队、羽毛球队等课外活动小组。每年都定期组织学生参加校田径运动会、五月份的红歌会、元旦的迎新年才艺展和全校师生参与的跳绳比赛。同时，各年级组也经常举办丰富多彩的课外活动，如语文组：讲故事、经典诗词诵读和写字比赛；数学组：趣味数学比赛；英语组：英语听力比赛和英语口语及歌曲比赛；信息技术组：学生电脑制作比赛。我校还借助社会力量创建了瑞昌青少年活动中心武山分站，活动站开办了多个兴趣班，培养一批特长的学生，挖掘他们潜能。这些鲜活灵动的有力举措，培养了学生的兴趣，发挥了学生个性特长。

5、厚积薄发，素质教育成果累累

由于我们坚定不移的实施素质教育，学校的发展与师生的成长取得了显著的成绩。我校有骨干教师多名。多名老师辅导学生荣获国家、省级竞赛奖项。素质教育的全面推进，使我校学生个性得到充分发挥。尽管我们在实施素质教育方面取得了一定成绩，但是，我们也清醒地看到自身存在的不足：校园文化氛围有待加强，校园环境建设进一步改善，教师的教学观念有待进一步转变等等。今后，我校将正视问题，寻觅良策，以创建活动为契机，坚持不懈地实施素质教育，打造教育品牌，办人民满意的学校！

秦安县桥南学校

第五篇：小学特色教育总结

特色教育总结

今年以来，我校特色教育工作以党的十五大精神为指导，以江总书记“三个代表”的重要思想为方针，认真学习县教育工作会议精神，以实施素质教育为目标，充分发挥了兴趣小组的教育功能，在全校教师的共同努力下，取得了一系列可喜的成绩。具体做了以下工作：

一、切实执行教育法规，保证兴趣小组的开设，兴趣小组是学校素质教育的重要内容，艺术教育要得到应有的重视，艺术课程的开设要得到保证，就必须严格执行教育法规。我校把课外活动课程的实施作为对学校工作的重要内容，定期、不定期的对各小组开设情况进行抽查。规范了各年级兴趣小组课程的开设。学校领导及社会各界对艺术教育的认识有了进一步的提高。

二、加强教学常规管理，促进教学规范。课堂教学的质量和效果来自于艺术教师的教学水平和业务素质，教师能给学生一杯水，自己必须具备一桶水。面对课程改革，高素质的艺术教师队伍已成为当前形势的迫切需要。为此，我们在抓好常规教学的同时，组织我校优秀骨干教师，进行了贯彻全国艺术教育整体规划和纲要以及艺术课程改革研讨。教师认真备课，设计教案，制定教学计划等。学校学科骨干教师在学校领导的支持下，确保了兴趣小组教学规范的执行，提高了课堂教学效率。

三、积极开展教科研活动，努力提高艺术教师理论水平。教学研究是教师的职责。为此，我们要求每一位教师都要不断探索教学理论，研究教学规律，总结教学经验，由传授型向研究型转化，努力学习和实践新的教学模式，从实际出发，开展应用性课题研究。

四、积极开展艺术教育活动，提高学生整体艺术素质。艺术教育活动是提供学生参与和实践的大舞台，只有通过艺术教育活动，才能不断提高学生的艺术修养和整体艺术素质。今年我校多次组织各种艺术活动。例如：组织了学校学生的科技、体操、书法绘画比赛，提高了学生的身体素质，营造了愉快的氛围。学校舞蹈队表演的文艺节目，得到了观众的一致好评。，既展示了我校师生的艺术才华，又给精神文明建设增添了一道亮丽的风景线，得到社会各界人士的好评。不仅推动了全校各学校艺术教育的实施，同时也使素质教育得到全面的、平衡的发展。

回顾今年以来的特色教育工作，我们认为，在我校全体教师的共同努力下，我校的特色教育工作确实在不断创新、发展中取得了一定的成绩，为社会主义精神文明建设和社会主义文化艺术事业作出了重要的贡献。但是与社会主义经济发展的需求及对人才素质的要求来看，还有一定差距。因此，我校会继续努力，强化机遇意识和创新意识，为培养跨世纪的一代新人，切实把我校的特色教育工作推向新台阶。