《管理学概论》第三章FAQ

第一篇：《管理学概论》第三章FAQ

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福师《管理学概论》第三章 管理环境FAQ

一、组织与环境存在何种关系？

组织在于环境之中,毫无疑问，环境势必对组织产生重大影响。这是组织与环境关系的基本问题。一个组织是与具体环境相互作用、相互依存的系统，并密切关注其一般环境的潜在作用。

环境对组织有制约作用，组织要生存发展，就要适应和服从外部环境。

但组织对环境的适应并不是被动的、消极的，而是能动的、积极的，而且组织还可以通过各种方式对环境加以控制，尤其在影响具体环境方面，组织可以设法发挥更大的能动作用。

二、当代经济环境发展的三大趋势是什么？

（1）经济活动国际化

经济活动国际化，或者说是全球化是当今经济发展的一个重要趋势，其具体的表现是：第一，国际贸易迅猛增长。第二，跨国公司迅速发展，并且正以庞大的规模和雄厚的实力左右着世界经济。第三，金融市场全球化；第四，经济信息传递的全球化。

（2）经济活动知识化

在经济全球化过程的同时,全世界都在感受到的另一个发展趋势就是知识化。知识经济的到来是管理的经济环境变化的又一个重要的方面。

（3）经济发展目标指向可持续发展

与经济的全球化、知识化过程相伴随的还有一个重大的变化是全世界都在追求可持续发展。可持续发展的最终目的，是为了满足社会的基本需求和日益增长的物质文化需要。

三、美国文化的特征及其对管理的影响有哪些？

美国文化是典型的个人主义文化。我们认为这种说法过于偏颇。一般说来，美国文化有这样几种特征：

第一，在看待人与自然的关系上，居主导地位的是：自然和物质世界都是应当被人类所控制，并用来为人类服务的。这种思想表达了强烈的要主宰自然的倾向。

第二，在看待科学与技术的作用问题上，美国占主导地位的是坚信科学及技术是了解自然的主要工具。第三，物质主义的色彩比较浓厚，美国人将物质的富足和享受看作是人们应有的权力。

与东方文化不同。美国文化中的个人是在与他人的差别中来认识自己，而东方文化则是在将个人归属于某个集体来体认自己。所以，美国文化强调自我的存在和个人的价值，强调个人之间的竞争。在这种文化的影响下，个人的权力界线十分清楚，个人的权力欲也比较强。在美国人看来每个人都应当自己负责。这种文化对组织的影响就是，每个人都干好自己分内的事情。

四、日本文化的特点及其对管理的影响有哪些？

日本文化也属于东方文化，但是它的文化与中国文化,印度文化这些东方国家的文化又有很大的不同。美国著名的人类文化学学者本尼迪克特在其著作《菊花与刀——日本文化的诸模式》中对日本文化的特点作出了这样的归纳:

第一，日本民族具有双重性格。这种双重性格表现为既和善又好斗，既爱美又尚武，既顺从又不任人摆布；第二，日本文化中等级制度色彩鲜明。日本封建社会时间较长，形成了严格的等级制度，这种等级制度在社会和家庭中都很突出；

第三，集体主义。日本文化强调国家利益至上、集体的利益至上，集体主义思想普遍。

日本文化对日本的企业管理乃至政府的社会管理都发挥着巨大的影响作用。当今日本企业中的三大制度（终身雇佣制、年功序列制和集体决策）的形成和主要能够发挥积极作用与日本特殊的文化有直接的联系。

当然，随着经济全球化和经济发展等推动文化发展因素的影响，日本的传统文化也开始出现许多现代管理要求相冲突的现象。

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第二篇：《管理学概论》第二章FAQ

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福师《管理学概论》第二章 管理思想与理论的沿革 FAQ

一、简述泰罗及其科学管理理论？

泰罗毕生致力于研究如何提高生产效率，包括管理人员和工人的工作效率。1895年，泰罗发表了《计件工资制》、《车间管理》等论文。而后，1911年他又发表了《科学管理原理》一书，这本著作奠定了科学管理理论基础，标志着科学管理思想的正式形成，泰罗也因而被西方管理学界称为“科学管理之父”。

科学管理理论要点：

（1）科学管理的中心问题是提高劳动生产率。

（2）为了提高劳动生产率，必须为工作配备“第一流的工人”。（3）要使工人掌握标准化的操作方案。（4）实行有差别的计件工资制。

（5）工人和雇主都必须来一次“心理革命”。

（6）把计划职能同执行职能分开，变原来的经验工作方法为科学工作方法。（7）实行职能工长制度。

（8）在管理控制上实行例外原则。

二、马科斯·韦伯理想行政组织体系具有哪些特点？（1）明确的分工。

（2）自上而下的等级系统。（3）人员的考评和教育。（4）职业管理人员。（5）遵守规则和纪律。

（6）组织中人员之间的关系。

马克斯·韦伯认为，从技术角度看，这种管理制度是最符合理性原则、效率最高的。它在精确性、稳定性、纪律性和可靠性方面具有优越性。

三、人际关系学说的主要内容是什么？（1）职工是“社会人”

梅奥认为：工人首先是“社会人”，而不是科学管理理论所描述的“经济人”。梅奥认为，工人并不是仅仅追求金钱收入，他们还追求人与人之间的友情、安全感、归属感和受人尊重等等，因此，必须从社会心理方面鼓励工人提高生产率，而不是单纯从技术条件着眼。

（2）企业中存在“非正式组织”

梅奥认为：企业中除了存在“正式组织”，而且还存在着“非正式组织”。所谓“非正式组织”，是人们在在共同工作中，由于兴趣、感情或归属等因素进而构成的组织体系。管理人员要想实施有效的管理，不仅要重视正式组织的作用，而且也要重视非正式组织的存在和作用。

（3）新型的领导能力在于提高职工的满足度

梅奥和行为科学的研究者们认为，企业中新的领导能力在于提高职工的满足度，以提高职工的士气从而提高劳动生产率。领导的能力主要在于通过提高职工的满意程度，来提高士气。为此，就要改变传统的领导方式，使职工有机会参与管理，建立和谐的人际关系。

（4）存在着霍桑效应

对于新环境的好奇与兴趣，是以导致较佳的成绩，至少在最初的阶段是如此。如何保持霍桑效应，也是管理学重视和研究的问题。

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第三篇：管理学概论

管理学概论

课程内容: 导论——管理概念、职能，管理学内容、特点及教学方法，管理者的角色和技能；中外管理思想与理论发展；道德与社会责任

决策——概念、类型、过程、方法；计划——计划分类、过程，战略性计划，目标管理 组织——结构设计，人力资源管理，变革与文化；领导——领导概念、理论，激励，沟通 控制——控制概念、过程、类型、方法；管理创新——创新概念、过程与组织

第一章 导论

第一节管理的概念与作用 管理的概念：

1.什么是组织：是由两人以上组成的有一定活动目的和系统性结构的实体。

组织的要素：两人以上；目标；结构

自从出现人群组织，管理就产生了。管理是人类活动中最重要的活动之一。

2.什么是管理：管理是在特定的环境下的社会组织中的管理者通过计划，组织，领导，控制等职能的发挥来有效地协调包括人力资源在内的一切可以调动的资源，以实现预期组织目标的过程。

(一)*“管理是人类在改造世界过程中，为达到一定＿＿＿而进行的＿＿＿人与自然、人与人之间关系的实践活动。” * “管理就是决策。”（西蒙）

*“通过其他人来完成工作的（艺术）。”（玛丽·帕克·福莱特）*“管理就是实行计划、（组织）、指挥、（协调）和控制。”（法约尔）

*“管理就是设计和保持一种良好____，使人们在群体里____地完成既定的____。”（孔茨）

（二）“管理这一术语指的是和其他人一起并且通过其他人来切实____地完成活动的过程。*”（斯蒂芬·P·罗宾斯等）

* “管理是由一个或多个人来____他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而 进行的各种活动。”（小詹姆斯·唐纳利等）

* “通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来（协调）人力、物力和财力等资源，以期 更好地达成组织（目标）的过程。”（徐国华等）

管理定义的含义：

管理的环境：条件；限制 管理的载体：社会组织 管理的目标： 管理的手段：配置和使用资源

管理的过程：活动（职能）管理的本质与核心：协调

3.管理工作：独立进行，有别于作业工作，又为作业工作提供服务

作业工作：直接面向生产对象，科研对象，服务对象的工作（从本质上来讲，是通过协调他人的努力并同他人一道实现组织的目标）

管理人员的工作，从本质上说，是通过（协调）他人的努力并同他人一道实现组织的目标。

4.管理的应用范围：

“管理是由心智所驱使的唯一无处不在的人类活动。”——戴维.B.赫尔茨

管理普遍适用于任何类型的组织：营利性组织——工业企业、商业企业等；非营利性组织———政府、军队、学校等。修身、齐家、治国、平天下 5.管理的作用：

（一）*在人类历史上，还很少有什么事比（管理）的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大更为激烈的影响。——彼得·德鲁克

（二）*“日本人能出人头地的一个主要原因即在于他们的（管理）技能”—理查德.帕斯卡尔和安东尼阿索斯《日本企业管理艺术》

*美国前国防部长麦克纳马拉曾说：“美国经济的领先地位三分靠技术、七分靠（管理）。” *美国银行曾在其出版物《小型企业通讯》中指出：“最终分析表明，90%以上的失败企业，是由于管理无能和缺乏经验。”

（三）*先进的管理和先进的科学技术——推动现代社会经济发展的“两个车轮” *管理——工业化的催化剂和经济发展的原动力

*朱镕基：“对管理的重要性，宣传得还太少，要大力宣传加强企业的经营管理，要大力提 倡振兴中国的管理科学，要总结中国管理实践的经验。”

第二节管理的职能

1.管理的四种基本职能：

计划：规定了（方向）和任务，对组织（）活动进行的一种预先筹划

组织：规定了任务由谁去完成，谁向谁报告，为执行计划形成并维持合理的分工（）关系

领导：调动积极性、创造性，指挥、（）和激励组织成员努力工作 控制——保证目标和任务的实现，确立目标、衡量（）、纠正计划执行中的偏差

2.管理职能之间的关系：决策，协调，创新处于核心地位，控制，计划，领导，组织环绕

第三节管理学的内容、特点与学习方法

1.为什么要学习管理学？

管理在社会生产生活中的地位和作用：

树立管理意识；培养管理观念；获取管理知识；提高管理能力 2.管理学的内容与特点：

管理学：是一门系统地研究管理活动的基本规律和方法的科学。

研究对象：管理活动中共性的普遍的管理原理和管理方法

特点：一般性、综合性(管理学涉及的学科领域：哲学、心理学、人类学、社会学、政治学、经济学、历史、生理学、伦理学、数学、统计学、运筹学、系统论、会计学、工艺学、计算机科学、教育学、法学„„)、历史性与实践性、科学性与____性(有效的管理者＝理论掌握＋技巧运用;管理的科学性：已形成一套理论知识体系，为指导管理实践提供了原理、原则、方法。管理的（）性：不仅是一种知识，更是一种实践。涉及人的因素。)、管理的二重性(管理的二重性:生 产 过 程;生产力生产关系;自然属性社会属性;管理的一般职能与管理的特 殊职能；管理的基本职能：计划、组织、领导、控制；社资相同，社资不同

自然属性：与生产力发展水平相关，社会属性：与生产关系、社会文化相关)、不精确性、软科学性

3.如何学好管理学？

思维方法：理论联系实际的方法；从本身、当下做起

第四节管理者的分类、角色、技能与培养

1.谁是管理者？

*管理者(Manager)：负责掌管组织（资源）的使用和（协调）他人的活动以达到组织（目标）的人。

*在一个现代组织里，每一个知识工作者如果能 够由于他们的职位和知识，对组织负有贡献的责任，因而能够实质性地影响该组织经营及达成成果的能力者，即为管理人员。——彼得·F·德鲁克

2.管理者的分类：

高层管理者；中层管理者；基层管理者 后勤；研发；生产；营销；财务；人力；资源 2.管理者的角色理论（明茨伯格）： 三个方面，10种角色描述

人际关系 ： 代表人角色，领导者角色和联络者角色（象征性首脑，履行例行的社会法律义务；指导并激励人们努力达到共同目标；建立维护外部关系网络）

信息传递：监督者，传播者，发言人（寻找、获得、筛选内外信息；传递、共享内外信息； 向内外发布组织信息）

决策制定：企业家，混乱驾驭者，资源分配者，谈判者(寻求问题和机会，发起变革和方案策划；处理重大意外**，排除和化解矛盾；配组织的各种资源；企业内、外部重要谈判中代表)3.管理者的素质要求：品德，知识水平，能力

4.管理者的技能要求：

技术技能：指使用某一专业领域内有关的程序、技术、知识和方法完成组织任务的能力。人际技能：指与处理人事关系有关的技能，即理解、激励他人并与他人共事的能力。概念技能：又称决策技能，是指综观（组织）、认清为什么要做某事的能力，也就是洞察企业与（）因素间相互影响和作用关系的能力。

5.管理者层次与技能要求：

高层管理者，中层管理者，基层管理者（人际技能，技术技能，概念技能）

6.管理者的培养：美国哈佛商学院（HBS）是制造“职业老板”的工厂，美国500家 大财团中，近2/3的决策经理毕业于HBS„„

哈佛商学院院长麦克阿瑟训辞：人的一生只做一个企业经理、银行家、学者、企业 家，挣许多钱是不够的。除了事业上成功之外，你们还应设法帮助许许多多被生活遗弃的善良人。

哈佛大学校训：为增长智慧走进来，为更好地为祖国和同胞服务走出去。管理者的培养：有效的管理者=理论掌握+技巧运用+思想化

管理者的培养方法：理论知识的学习，管理技能训练，实践锻炼，生活中体会„„

第二章 管理思想与理论发展

第一节西方管理思想与理论的发展

早期管理思想：早期管理思想—工业革命前: 古巴比伦《汉莫拉比法典》 古埃及：中央集权的专制政权 古罗马：《十二铜表法》 古希腊：苏格拉底，色诺芬《家庭经济》；柏拉图《理想国》 欧洲文艺复兴时期：莫尔《乌托邦》，马基雅维利《君主论》 早期管理思想—工业革命后: 亚当·斯密的(劳动分工观点)和经济人观点 小瓦特和博尔顿的(科学)管理制度 马萨诸塞车祸与所有权和(管理)权的分离 欧文的人事管理

巴贝奇的(作业)研究和报酬制度 汤尼的(收益)分享制度

哈尔西的奖金方案

古典管理理论：1.科学管理理论： 科学管理理论

1．内容：（1）工作（定额）原理（2）标准化原理（3）（能力）与工作相适应原理（4）差别计件工资制（5）（计划职能）和执行职能相分离 科学管理的关键：泰勒认为: 科学管理不同于追求效率的运动，„„雇主和工人之间都必需进行一场（）。这场伟大的革命就是双方把注意力从（）剩余的问题上移开，转向（）剩余上，以友好合作和互相帮助来代替对抗和斗争，共同使剩余额猛增，以致工人工资和制造商的利润都大大增加。

2.科学管理理论的传播与发展：卡尔·巴思；亨利·劳伦斯·甘特；吉尔布雷斯夫妇；莫里斯·库克；亨利·福特

3.对泰勒科学管理理论的评价

贡献：科学实践精神；效率优化思想和科学方法 局限：“（经纪人）”假设；仅重技术因素，忽视（心理）因素；仅个别具体作业效率问题，忽视整体

组织管理学理论：管理职能和整个组织结构 1.企业活动类别和人员能力结构

企业的六种基本（）活动：技术商业财务会计安全管理 2.管理者应具备的品质和能力：身体智力道德知识经验 3.管理工作的五大职能：计划组织指挥（领导）控制

4.一般管理的14条原则：劳动分工；权力与（责任）；集权分权适度；纪律；统一指挥；统一领导；报酬合理；等级链与跳板；秩序；公平；人员稳定；首创精神；集体精神 5.对法约尔一般管理理论的评价

贡献：为管理学提供了科学的理论构架；强调管理的一般性；实用的管理原则；提出管理知识可以教育

局限：管理原则缺乏弹性；未考察组织与（）的关系

理想行政组织理论

1.理性-合法的（权威）是理想组织形式的基础 2.特征：明确的（分工）；（严格）的层级制；正式选拔人员；职业化管理者；正式程序、（）和制度；非人格性、理性准则

理想行政组织理论 纪律性；能够取得高（）；理性；精确性；稳定性；可靠性

对韦伯的“行政组织理论”的审视

贡献：提供了正式组织原型和很好的指导原则；分工、管理者（职业）化升迁、人员选拔等思想

局限性：未必适合于非常规的灵活组织活动；等级森严，机构缺乏（）；可能妨碍人员潜能及创造性的发挥；非人格化特征，忽视人的（）因素

社会系统理论巴纳德 组织是一个合作系统，“组织是两人或两人以上有意识加以（协调）的活动或效力系统。” 组织存在的三个基本条件：明确的目标；（协作）的意愿；良好的（沟通）组织效力与组织效率原则

行为管理理论：人际关系理论主要内容 梅奥，《工业文明的人类问题》

工人是“（社会人）”，而非“（经纪人）”；存在（非正式）组织；共同的感情、规范和倾向 生产效率主要取决于（工人的态度）与人际关系 满意感 —>士气—>生产效率 人际关系理论的贡献

1.教育管理者和监督者改变（）和监督方式 2.提倡参与决策，改善人际关系，提高士气 3.加强意见（）

4.面谈和调解制度 5.改变干部的标准

6.重视、利用和倡导各种（）组织 人际关系理论的局限性

1.过分强调（非正式）组织的作用

2.过多强调感情的作用

3.过分否定（）报酬、工作条件、外部监督 等影响

行为科学学派

在人际关系理论基础上发展

应用现代科学知识来研究人类行为（）的综合性学科。

代表人物：亚布拉罕·马斯洛；弗雷德里克·赫兹伯格；维克托·弗鲁姆等

数量管理理论：1.运筹学2.系统分析3.决策科学化也称“定量管理学派”

核心是把运筹学、统计学、系统分析和电子计算机技术等用于管理决策和提高组织（）。特点：科学化；最优化；简捷化 应用：运营/作业管理；管理信息系统MIS；决策支持系统DSS；企业资源计划ERP

系统管理理论：（系统：有若干相互依存的部分以一定形式组合而成的有机整体）运用系统理论中的范畴、原理，对组织中的管理活动和管理过程，特别是组织结构和（模式）进行分析的理论。

.开放性.整体性.层次性.动态性

权变管理理论：.研究组织与（环境）的关系，确定各种变量的关系类型和结构类型。强调随机制宜、随机应变。.权变变量：（环境）的不确定性等；组织规模；任务/技术的性质；（个体）差异；职位和权力

第二节

中国古代管理思想

1.中国古代的管理实践：商鞅变法；万里长城；文景之治； “一举三得”重建皇宫（北宋丁谓）；都江堰等大型工程 2.中国传统文化的基本特征：入世精神；伦理中心；重（义）轻利；中庸之道；重视名节 勤俭传统；廉洁意识；任人唯（贤）；辩证思维；家庭观念 核心：仁

3.中国古代管理思想：以（人）为本；天时地利人（和）；修身齐家治国；义利两全，富民强国；穷究事理，先（）后事；事在四方，要在中央；不谄不渎，上下同（）；知人善任，赏罚严明；刚（柔）并济，德刑并用；孝悌为仁之本 *有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未

之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与（欤）！”——《论语·学而篇》

第三节

当代管理理论新发展

1.全面质量管理：由顾客（需求）和（期望）驱动企业持续；不断改善的管理理念；关注顾客注重持续改善；关注流程；（精确）测量；授权于（员工）

2.学习型组织：发展形成了持续的学习、适应和（变革）能力的组织。即具有自我学习能力以快速适应（）变化，进行 自我调整的柔性组织。五项修炼：（系统）思考；自我超越；改善（心智）模式；建立共同愿景；团队学习

3.精益思想：精益生产方式(Lean Production)，即企业把客户、销售代理商、供应商、协作单位纳入生产体系，同他们建立起（利益共享）共享的合作伙伴关系，进而组成一个企业的（供应）链。

精益思想：根据用户需求定义企业生产价值，按照（价值）流组织全部生产活动，消除muda，使保留下来的、创造（价值）的各个活动流动起来。

4.企业流程再造：所谓企业流程再造是指“针对企业业务流程的（基本）问题进行反思，并对它进行（彻底）的重新设计，以便在成本、质量、（服务）和速度等当前衡量企业业绩的这些重要的尺度上取得显著的进展。”

5.核心能力理论

资源基础理论，认为企业的战略应该建立在企业的核心资源（有价值、（稀缺的）、不完全模仿和不完全替代上）。

核心能力：组织内的集体知识和集体（学习），尤其是（协调）不同生产技术和整合多种多样技术流的能力。

第三章 企业道德与社会责任

第一节道德与崇尚道德的管理

1.概述：道德通常是指那些用来明辨(是非)的规则或原则。

道德在本质上是规则或原则，这些规则或原则旨在帮助有关主体判断某种行为是正确的或错误的，或这种行为是否为组织所接受。组织的道德标准要与(社会)的道德标准兼容。2.四种道德观 功利观

观点：决策要完全依据其(后果)或(结果)做出。其目标是为尽可能多的人谋求尽可能多的利益。

评价：.一方面，功利主义对(效率)和生产率有促进作用，并符合（利润)最大化的目标。另一方面，它会造成(资源)配置的扭曲。导致一些(利益)相关者的权利被忽视。权利观

观点：决策要在尊重和保护个人基本权利（如隐私权、言论自由权和游行自由权等）的前提下做出。

评价：保护了个人的基本权利。在组织中会产生对(生产率)和(效率)不利的工作氛围。公平观

观点：管理者按公平的原则行事。

评价：它保护了(弱势)群体的利益。可能不利于培养员工的风险意识和(创新)精神。综合观

观点：主张把(实证)和规范两种方法并入到商业道德中综合了两种“契约”：适用于社会公众的一般契约，这种契约规定了做生意的程序；适用于特定社团里的成员的特殊契约，这种契约规定了哪些行为方式是(可接受)的。

评价：商业道德观与其他三种的区别在于，它要求管理者考察各行业和各公司(现有)的道德准则，从而决定什么是对的、什么是错的。3.崇尚道德的管理的特征：把遵守道德规范看作(责任)；以(社会)利益为中心；以组织的(价值观)为行为导向；自律；超越(法律)；重视利益相关者利益；重视人为()遵守道德规范不仅是获利的手段，更是组织的(一项责任)，组织所推崇的，并为全体成员所认同的()；不仅从组织自身角度，更从(社会)整体角度考虑问题，组织与利益相关者是相互依赖的；不仅把人看作手段，更是(目的)，组织行为(目的)是为了人；超越了(法律)的要求，能让组织取得卓越的成就；能够自律，对行为进行自我调节

第二节

管理者道德行为的影响因素

1.道德发展阶段：

道德发展的三个层次：

最低层次——前惯例层次：个人只有在其(利益)受到影响的情况下才会做出道德判断。中间层次——惯例层次：道德判断的标准是个人是否维持平常的秩序并满足他人的(期望)。最高层次——原则层次：个人试图在组织或社会的(权威)之外建立道德准则。层次

阶段

前惯例层次：决策的依据是本人(利益)，这种(利益)是由不同行为方式带来的奖赏和惩

罚决定的。

1.遵守规则以避免受到物质惩罚。

2.只在符合你的直接(利益)时才遵守规则。

惯例层次：受他人(期望)的影响。包括对法律的遵守，对重要人物(期望)的反应，以及对(他人)的一般感觉。

3.做你周围的人所期望的事。

4.通过履行你允诺的义务来维持平常秩序。

原则层次：受个人用来辨别是非的道德准则的影响。这些准则可以与社会的规则或法律一致，也可以与社会的规则或法律不一致。

5.尊重他人的(权利)。在自身价值观和权利的选择上，置多数人的意见于不顾。6.遵守自己选择的道德准则，即使这些准则是违背法律的。

2.道德发展阶段

有关道德发展阶段研究表明：（1）人们(渐进)地通过这六个阶段，而不能跨越。（2）道德发展可能中断，可能停留于任何一个阶段。（3）多数成年人的道德发展处于第(四)阶段。

2.个人特征：

自我强度：度量一个人的（信念）强度，一个人的自我强度越高，克制冲动并遵守其(信念)的可能性越(大)。自我强度(高)的管理者道德判断和道德行为会更加一致。

控制中心：度量人们在多大程度上是自己命运的主宰，具有（内在）控制中心的人认为他们控制着自己的命运，而具有（外在）控制中心的人则认为命运由运气和机会决定。具有（内在）控制中心的人更可能对后果负责，并依赖自己。（）的是非标准指导行为。具有（内在）控制中心的管理者的道德判断和道德行为更加一致。

3.结构变量：好的组织结构有助于管理者道德行为的产生。模糊程度最（低），并时刻提醒管理者什么是“道德”的结构有可能促进道德行为的产生。正式（规章制度）可以降低模糊程度。

4.组织文化：组织文化的内容和（强度）也会影响道德行为。

最有可能产生高道德标准的组织文化是那种有较（强）控制能力，以及具有承受风险和（冲突）能力的组织文化。在弱组织文化中，管理者可能以（亚文化）准则作为行动指南。

5.问题强度

（1）决定问题强度的影响因素：

（2）某种道德行为造成的伤害（或利益）有多大？

（3）有多少人认为这种行为是邪恶的（或善良的）？

（4）行为实际发生并造成实际伤害（或带来实际利益的（可能）性有多大？（5）行为后果的出现需要多长（时间）？（6）你觉得行为的受害者（或受益者）与你（在社会上、心理上或身体上）挨得多近？（7）道德行为对有关人员的影响的（集中）程度如何？ 问题强度（续）：行为造成的伤害越（大），越（多）的人认为行为是邪恶的，行为发生并造成实际伤害的可能性越（高），行为的后果越（早）出现，观测者感到行为的受害者与自己挨得越（近），行为的后果越（集中），问题的强度就越大。这六个因素决定了道德问题的重要性，道德问题越（重要），管理者越有可能采取道德行为。

第三节

提升员工道德修养的途径

确立道德（准则）；招聘道德素质高的员工；建立正式的保护机制；设定工作目标； 对员工进行（道德）教育；对绩效进行（全面）评估

第四节

社会责任与利润取向

1.社会责任的定义：如果一个企业不仅承担了法律上和（经济）上的义务还承担了“追求对社会有利的（长期）目标”的义务，我们就说该企业是有社会责任的。社会责任的定义（续）

社会义务：企业参与社会活动的基础。

社会（反应）：企业适应不断变化的社会环境的能力。

社会责任：受（道德）力量的驱动，去做对社会有利的事而不去做对社会不利的事。

2.两种社会责任观

古典观：以弗里德曼为代表。主张企业只应对（股东）负责，企业只要使（股东）的的利益得到了满足，就是具有社 会责任的表现，至于其他人的利益，则不是企业要管和所能管的。

社会经济观：他们主张企业要对包括（股东）在内的所有利益相关者（如消费者、供应商、债权人、员工、所在的社区乃至政府等）负责。

3.两种社会责任观对企业承担社会责任的观点比较

古典观（1）

社会经济观（2）

利润：（1）一些社会活动白白消耗企业的资源；目标的多元化会冲淡企业的基本目标——提高（生产率）因而生产率减少利润（2）企业参与社会活动会使：（1）自身的社会形象得到提升；（2）与社区、政府的关系更加融洽因而增加利润，特别是增加长期利润

股东利益：（1）企业参与社会活动实际上是管理者拿股东的钱为自己捞取名声等方面的好处因而不符合股东利益

（2）承担社会责任的企业通常被认为其风险低且（透明度）度高，其股票因符合股东利益而受到广大投资者的欢迎

权力：（1）企业承担社会责任会使其本已十分强大的权力更加强大（2）企业在社会中的地位与所拥有的权力均是有限的，企业必须遵守法律、接受社会舆论的监督 责任：（1）从事社会活动是（政治家）的责任，企业家不 能“越俎代庖”

（2）企业在社会上有一定的权力，根据权责对等的原则，它应承担相应的社会责任

社会基础：（1）公众在社会责任问题上意见不统一，企业承担社会责任缺乏一定的社会基础（2）企业承担社会责任并不缺乏社会基础，近年来舆 论对企业追求社会目标的呼声很高

资源：（1）企业不具备/拥有承担社会责任所需的资 源，如企业领导人的视角和能力基本上是经济方面的，不适合处理（社会）问题

（2）企业拥有承担社会责任所需的资源，如企业拥有 财力资源、技术专家和管理才能，可以为那些需要援助的（公共）工程和慈善事业提供支持

4.社会责任与利润取向

古典观：企业社会责任的范围相当狭窄，企业只需并且只能对（股东）承担责任。如果一个企业最大限度地满足了（股东）的利益，那它就是尽了最大的社会责任。如果一个企业从事一些社会活动，或为社会利益着想而把资源从企业中转移出去，则它不仅损害了（股东）的利益，而且更为严重的是，损害了其他社会群体的利益。企业的社会责任指的就是利润取向，企业的唯一目标是追逐利润，使（股东）的利益达到最大，在这样做的过程中就自然给社会带来最大的（福利）。

社会经济观：企业社会责任的范围很广，它包括了所有的利益相关者，企业不仅要对（股东）负责，还要对其他利益相关者负责。对非股东的利益相关者负责通常给股东的利益带来不利的影响。企业在力所能及的范围内进行一些社会责任活动相当于（投资）。

“大多数研究表明，在公司的社会参与与经营业绩之间有着(正)的相关关系。” “„„没有确凿的证据表明，公司的社会责任行动会显著损害其(长期)经营业绩。”

5.我们的论证表明，利润取向的企业要承担一些力所能及的社会责任： 古典观：企业在实现利润目标的过程中就在承担着社会责任，从而企业的社会责任与利润取向是完全一致的。社会经济观：承担社会责任或许会使企业的短期利益受到损害，但换来的却是比所损害的短期利益更多的（长期）利益，从而企业的社会责任行为与其利润取向（相容）。

第四篇：管理学概论

管理学理论判断题

1、西方管理学中强调领导的影响力。（√）

2、成功的领导者往往具备一些有共性的个人特质。（√）

3、哈默和普拉哈拉德总结日本公司的经验认为，其中最关键的是要设置机制，保证把最优秀的人才配置到最具潜力的岗位上。（√）

4、组织文化的核心是组织价值观（√）

5、与战略决策相比，管理决策时战略决策的支持性步骤和过程，也是管理中的主要业务决策。（√）

6、管理创新价值观是构筑管理创新目标的基础。（√）

7、组织结构必须服从组织所选择的战略的需要。（√）

8、由于组织规模不同，不同组织内管理者角色的重要性相同。（X）

9、美国管理学家孔茨将领导概括为一种影响力。（√）

10、对于高层管理者来说，人际关系角色最重要。（X）

11、管理工作的任何一个方面都会涉及沟通。（√）

12、管理主体既是管理体制的出发者，又是管理创新的“工艺师”。（√）

13、不确定型决策可采用数学模型来帮助进行。（√）

14、组织文化本质上是软文化管理的范畴，是组织自我意识所构成的精神文化体系。（√）

15、西蒙认为管理即决策。（√）

16、非职权的实质是与组织职位相关的权力。（X）

17、非正式组织的存在是客观的，不以人的意志为转移。（√）

18、情感动机是一般动机之一，这是最复杂的一种动机。（√）

19、勇于开拓是管理主体应具备的最基本的品质。（√）20、组织存续目的决定了组织在资源配置方面的既定目标。（√）

21、组织文化的约束是制度式的硬约束。（X）

22、动机不是个体行为的直接原因。（X）

23、制定绩效计划是绩效评价管理过程的起点。（√）

24、管理创新心理需求可以认为是人的需求的最高层次之一。（√）

25、薪酬设计在组织生命周期的不同阶段没有不同。（X）

26、领导的职能和作用反映在对环境的应变并引导组织内的变革中。（√）

27、管理主体的良好心智模式的形成离不开其优秀品质的养成。（√）

28、西蒙认为企业组织的任何活动都出于为消费者创造或增加价值。（X）

29、决策者的主观判断与个人价值观起重大作用。（√）30、管理的目标具有双重性。（√）

31、对于基层管理者来说，决策角色最重要。（X）

32、一个组织成熟完善的最重要标志之一，就是看其能否建立了对控制者的控制机制。（√）

33、决策的第一步是搜集信息。（X）

34、奖赏权源于被影响者期望奖励的心理，即部属感到领导者能奖赏他，使他满足某些需要。（√）

35、权力是责任的依据，权力是履行责任的保证。（X）

36、组织文化的重要任务是增强群体凝聚力。（√）

37、核心竞争能力要求的是大又全。（X）

38、组织的外部环境仅与自然的、物质的因素有关。（X）

39、人际关系和行为科学理论认为，领导是一个静态行为过程。（X）

40、领导是管理中的高层次活动，它以法定的权力决定和影响社会、组织及其成员的行为。（√）

41、组织文化向社会辐射的渠道是单一的。（X）

42、使命感是管理主体应具备的最基本的品质。（X）

43、惩罚权在使用时往往会引起怨恨、不满，甚至报复行动，必须谨慎对待。（√）

44、绩效评价是确定奖惩、报酬的依据。（√）

45、传统的人群关系学派认为，组织就是人的集合体。（√）

46、人力资源是组织最主要的资源。（√）

47、转化能力与管理主体的心智模式无相关性。（X）

48、个人愿景根植于个人价值观、关切与热望和利益之中，它是个人持续行为的内在动力。（√）

49、小组织的管理者最重要的角色是发言人（√）50、有职权的领导都有权威。（X）

第五篇：管理学概论

一、判断题

1.(2分)

管理主体要能够在变化中产生应对的创意和策略。

 

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答案 对

解析

2.(2分)

组织文化的中心是组织价值观。

 

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答案 错

解析

3.(2分)

沟通是人们分享信息、思想和情感的过程。

 

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答案 对

解析

4.(2分)

责任心既可以由管理者所处的工作岗位产生，也可以由竞争压力所造成。

 

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答案 对

解析

5.(2分)

奖赏权源于被影响者期望奖励的心理，即部属感到领导者能奖赏他，使他满足某些需要。

 

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答案 对

解析

6.(2分)

管理创新价值观是构筑管理创新目标的基础。

 

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答案 对

解析

7.(2分)

核心竞争能力要求的是大又全。

 

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答案 错

解析

8.(2分)管理中的艺术性是一种理性的东西。

 

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答案 错

解析

9.(2分)

哈默和普拉哈拉德总结日本公司的经验认为，其中最关键的是要设置机制，保证把最优秀的人才配置到最具潜力的岗位上。

 

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答案 对

解析

10.(2分)

由于层面不同，绩效所包含的内容、影响因素及其评价标准和方法也不同。

 

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答案 对

解析

11.(2分)

责任心既可以由管理者所处的工作岗位产生，也可以由竞争压力所造成。

 

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答案 对

解析 12.(2分)

与战略决策相比，管理决策时战略决策的支持性步骤和过程，也是管理中的主要业务决策。

 

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答案 对

解析

13.(2分)

西蒙认为企业组织的任何活动都出于为消费者创造或增加价值。

 

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答案 错

解析

14.(2分)

对于中层管理者来说，在角色分配上基本一致。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

15.(2分)

薪酬是一个组织对其成员进行激励的最基本手段之一。

 

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答案 对

解析

16.(2分)

责任心既可以由管理者所处的工作岗位产生，也可以由竞争压力所造成。

 

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答案 对

解析

17.(2分)

权力是责任的依据，权力是履行责任的保证。

 

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答案 错

解析

18.(2分)

同期控制是控制工作最传统也是主要的方式。

 

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答案 错

解析

19.(2分)管理创新目标是管理创新活动的导向，没有目标的行动则是盲目的行动。

 

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答案 对

解析

20.(2分)

组织的外部环境仅与自然的、物质的因素有关。

 

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答案 错

解析

21.(2分)

管理的目标具有双重性。

 

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答案 对

解析

22.(2分)

决策必须在两个以上的备选方案中进行选择。

 

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答案 对

解析

23.(2分)

小组织的管理者最重要的角色是发言人。

 

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答案 对

解析

24.(2分)

虽然股权激励的特点不同，但不同股权激励的使用场合相同。

 

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答案 错

解析

25.(2分)

组织设计的目的是为了使组织的运作更有效率。

 

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答案 对

解析

26.(2分)

管理的过程是不变的过程。

 

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答案 错 解析

27.(2分)

制度创新是管理创新之一。

 

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答案 对

解析

28.(2分)

不同的决策理论，对决策的假设有相同的阐述。

 

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答案 错

解析

29.(2分)

行为科学是继科学管理、管理科学理论之后，管理理论与实践进一步发展的结果。

 

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答案 错

解析

30.(2分)

同期控制是控制工作最传统也是主要的方式。

 

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答案 错

解析

31.(2分)

共同愿景等同于个人愿景。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

32.(2分)

管理主体既是管理体制的出发者，又是管理创新的“工艺师”。

 

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答案 对

解析

33.(2分)

对于基层管理者来说，决策角色最重要。

 

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答案 错

解析

34.(2分)管理是组织各项活动中最重要的活动之一。

 

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答案 对

解析

35.(2分)

非职权的实质是与组织职位相关的权力。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

36.(2分)

同期控制是控制工作最传统也是主要的方式。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

37.(2分)

威廉姆森教授曾提出最优科层理论。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

38.(2分)

决策者的主观判断与个人价值观起重大作用。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

39.(2分)

领导的职能和作用反映在对环境的应变并引导组织内的变革中。

 

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答案 对

解析

40.(2分)

成功的领导者往往具备一些有共性的个人特质。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

41.(2分)

个体已形成的需求决定着他的行为。

 

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答案 对 解析

42.(2分)

共同愿景是一定的组织文化背景下的产物。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

43.(2分)

组织文化的约束是制度式的硬约束。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

44.(2分)

绩效评价是静态的过程。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

45.(2分)

远见卓识是管理主体心智模式的重要组成部分。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

46.(2分)

计划是组织对未来活动的事先安排。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

47.(2分)

薪酬设计在组织生命周期的不同阶段没有不同。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

48.(2分)

虽然股权激励的特点不同，但不同股权激励的使用场合相同。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

49.(2分)科学管理产生之前的企业管理就已经是一种规范的管理。

 

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答案 错

解析

50.(2分)

被影响者是否期望奖赏是奖赏权的一个关键。

 

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答案 对

解析

一、判断题

1.(2分)

职能制是一种最古老的组织形式，最初被广泛应用在军事系统中。

 

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答案 错

解析

2.(2分)

动机是个体行为的直接原因。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析 3.(2分)

西蒙认为管理即决策。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

4.(2分)

对于中层管理者来说，在角色分配上基本一致。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

5.(2分)

个人愿景根植于个人价值观、关切与热望和利益之中，它是个人持续行为的内在动力。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

6.(2分)

人际关系和行为科学理论认为，领导是一个静态行为过程。

  得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

7.(2分)

人力资源是组织最主要的资源。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

8.(2分)

领导是管理中的高层次活动，它以法定的权力决定和影响社会、组织及其成员的行为。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

9.(2分)

金融资源是组织的关键资源，没有它们企业将寸步难行。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

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10.(2分)

西蒙认为企业组织的任何活动都出于为消费者创造或增加价值。 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

11.(2分)

虽然层面不同，但绩效所包含的内容、影响因素及其评价标准和方法相同。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

12.(2分)

权力是责任的依据，权力是履行责任的保证。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

13.(2分)

同期控制是控制工作最传统也是主要的方式。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

14.(2分)

权威是领导产生影响力之本。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

15.(2分)

虽然股权激励的特点不同，但不同股权激励的使用场合相同。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

16.(2分)

组织的外部环境仅与自然的、物质的因素有关。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

17.(2分)

小组织的管理者最重要的角色是发言人。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对 解析

18.(2分)

核心能力的配置在很大程度上是人力资源的配置问题。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

19.(2分)

组织设计的目的是为了使组织的运作更有效率。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

20.(2分)

正式组织和非正式组织是组织中最重要的组织群体分类。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

21.(2分)

薪酬是一个组织对其成员进行激励的最基本手段之一。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

22.(2分)

组织文化本质上是软文化管理的范畴，是组织自我意识所构成的精神文化体系。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

23.(2分)

动机是个体行为的直接原因。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

24.(2分)

同期控制是控制工作最传统也是主要的方式。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

25.(2分)由于层面不同，绩效所包含的内容、影响因素及其评价标准和方法也不同。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

26.(2分)

计划是组织对未来活动的事先安排。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

27.(2分)

有职权的领导都有权威。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

28.(2分)

各组织应该根据自身的实际情况来决定采用何种预算模式，而不要盲目模仿。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

29.(2分)

管理是组织各项活动中最重要的活动之一。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

30.(2分)

组织文化向社会辐射的渠道是单一的。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

31.(2分)

管理工作的任何一个方面都会涉及沟通。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

32.(2分)

管理本身就是应变的产物，没有应变，好的创意就不会产生。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对 解析

33.(2分)

非职权的实质是与组织职位相关的权力。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

34.(2分)

同期控制是控制工作最传统也是主要的方式。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

35.(2分)

小组织的管理者最重要的角色是发言人

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

36.(2分)

利润最大化是有效决策的惟一目标。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

37.(2分)

各组织应该根据自身的实际情况来决定采用何种预算模式，而不要盲目模仿。

 

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答案 对

解析

38.(2分)

从20世纪70年代至今，管理理论进入了现代管理阶段。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

39.(2分)

绩效评价是静态的过程。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

40.(2分)情感动机是一般动机之一，这是最复杂的一种动机。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

41.(2分)

远见卓识是管理主体心智模式的重要组成部分。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

42.(2分)

绩效评价是静态的过程。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

43.(2分)

计划是组织对未来活动的事先安排。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

44.(2分)

在对非正式组织行为的引导方面，我们应根据其对正式组织的组织目标影响的不同而区别对待。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

45.(2分)

正式组织和非正式组织是组织中最重要的组织群体分类。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

46.(2分)

领导权变理论是专门研究领导者的理论。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

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47.(2分)

在发展核心能力的同时，要努力房子组织核心能力的刚性。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析 答案 对

解析

48.(2分)

股权激励主要用于对高层管理者、经理人或组织中的关键人才进行的长期激励。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

49.(2分)

股权激励主要用于对高层管理者、经理人或组织中的关键人才进行的长期激励。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

50.(2分)

制定绩效计划是绩效评价管理过程的起点。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

一、判断题

1.(2分)

职能制是一种最古老的组织形式，最初被广泛应用在军事系统中。 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

2.(2分)

动机是个体行为的直接原因。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

3.(2分)

西蒙认为管理即决策。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

4.(2分)

对于中层管理者来说，在角色分配上基本一致。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

5.(2分)

个人愿景根植于个人价值观、关切与热望和利益之中，它是个人持续行为的内在动力。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

6.(2分)

人际关系和行为科学理论认为，领导是一个静态行为过程。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

7.(2分)

人力资源是组织最主要的资源。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

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8.(2分)

领导是管理中的高层次活动，它以法定的权力决定和影响社会、组织及其成员的行为。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对 解析

9.(2分)

金融资源是组织的关键资源，没有它们企业将寸步难行。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 对

解析

10.(2分)

西蒙认为企业组织的任何活动都出于为消费者创造或增加价值。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

11.(2分)

虽然层面不同，但绩效所包含的内容、影响因素及其评价标准和方法相同。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

12.(2分)

权力是责任的依据，权力是履行责任的保证。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

13.(2分)

同期控制是控制工作最传统也是主要的方式。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

14.(2分)

权威是领导产生影响力之本。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

15.(2分)

虽然股权激励的特点不同，但不同股权激励的使用场合相同。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

答案 错

解析

16.(2分)组织的外部环境仅与自然的、物质的因素有关。

 

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答案 错

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17.(2分)

小组织的管理者最重要的角色是发言人。

 

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答案 对

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18.(2分)

核心能力的配置在很大程度上是人力资源的配置问题。

 

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答案 对

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19.(2分)

组织设计的目的是为了使组织的运作更有效率。

 

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答案 对

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20.(2分)

正式组织和非正式组织是组织中最重要的组织群体分类。

 

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答案 对

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21.(2分)

薪酬是一个组织对其成员进行激励的最基本手段之一。

 

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22.(2分)

组织文化本质上是软文化管理的范畴，是组织自我意识所构成的精神文化体系。

 

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答案 对

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23.(2分)

动机是个体行为的直接原因。

 

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24.(2分)

同期控制是控制工作最传统也是主要的方式。

 

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25.(2分)

由于层面不同，绩效所包含的内容、影响因素及其评价标准和方法也不同。

 

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答案 对

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26.(2分)

计划是组织对未来活动的事先安排。

 

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27.(2分)

有职权的领导都有权威。

 

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28.(2分)

各组织应该根据自身的实际情况来决定采用何种预算模式，而不要盲目模仿。

 

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答案 对

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29.(2分)

管理是组织各项活动中最重要的活动之一。

 

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答案 对

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30.(2分)

组织文化向社会辐射的渠道是单一的。

 

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31.(2分)管理工作的任何一个方面都会涉及沟通。

 

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32.(2分)

管理本身就是应变的产物，没有应变，好的创意就不会产生。

 

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33.(2分)

非职权的实质是与组织职位相关的权力。

 

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34.(2分)

同期控制是控制工作最传统也是主要的方式。

 

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35.(2分)

小组织的管理者最重要的角色是发言人

 

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答案 对

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36.(2分)

利润最大化是有效决策的惟一目标。

 

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37.(2分)

各组织应该根据自身的实际情况来决定采用何种预算模式，而不要盲目模仿。

 

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答案 对

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38.(2分)

从20世纪70年代至今，管理理论进入了现代管理阶段。

 

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39.(2分)

绩效评价是静态的过程。

 

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40.(2分)

情感动机是一般动机之一，这是最复杂的一种动机。

 

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41.(2分)

远见卓识是管理主体心智模式的重要组成部分。

 

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42.(2分)

绩效评价是静态的过程。

 

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43.(2分)

计划是组织对未来活动的事先安排。

 

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44.(2分)

在对非正式组织行为的引导方面，我们应根据其对正式组织的组织目标影响的不同而区别对待。

 

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45.(2分)

正式组织和非正式组织是组织中最重要的组织群体分类。

 

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46.(2分)领导权变理论是专门研究领导者的理论。

 

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47.(2分)

在发展核心能力的同时，要努力房子组织核心能力的刚性。

 

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48.(2分)

股权激励主要用于对高层管理者、经理人或组织中的关键人才进行的长期激励。

 

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49.(2分)

股权激励主要用于对高层管理者、经理人或组织中的关键人才进行的长期激励。

 

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答案 对

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50.(2分)

制定绩效计划是绩效评价管理过程的起点。

 

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一、判断题

1.(2分)

动机是个体行为的直接原因。

 

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2.(2分)

绩效评价是静态的过程。

 

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3.(2分)

西蒙认为管理即决策。

 

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4.(2分)

个人愿景根植于个人价值观、关切与热望和利益之中，它是个人持续行为的内在动力。

 

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答案 对

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5.(2分)

核心竞争能力要求的是大又全。

 

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6.(2分)

管理中的艺术性是一种理性的东西。

 

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7.(2分)

由于层面不同，绩效所包含的内容、影响因素及其评价标准和方法也不同。

 

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答案 对

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8.(2分)

领导是管理中的高层次活动，它以法定的权力决定和影响社会、组织及其成员的行为。

 

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答案 对

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9.(2分)

同期控制的最大缺陷是往往会受到空间或管理人员供给的限制。

 

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答案 对

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10.(2分)

组织文化的重要任务是增强群体凝聚力。

 

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11.(2分)西蒙认为企业组织的任何活动都出于为消费者创造或增加价值。

 

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12.(2分)

管理创新心理需求可以认为是人的需求的最高层次之一。

 

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13.(2分)

组织设计的目的是为了使组织的运作更有效率。

 

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14.(2分)

同期控制是控制工作最传统也是主要的方式。

 

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15.(2分)

按照迈克尔·波特的理论，企业组织的任何活动都出于为消费者创造或增加价值。

 

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16.(2分)

管理创新目标是管理创新活动的导向，没有目标的行动则是盲目的行动。

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17.(2分)

组织存续目的决定了组织在资源配置方面的既定目标。

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18.(2分)

组织的外部环境仅与自然的、物质的因素有关。

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19.(2分)

管理的目标具有双重性。

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20.(2分)

决策必须在两个以上的备选方案中进行选择。

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21.(2分)

核心能力的配置在很大程度上是人力资源的配置问题。

 

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22.(2分)

组织设计的目的是为了使组织的运作更有效率。

 

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23.(2分)

优秀的品质是形成一个人良好行为习惯的重要因素和基础。

 

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24.(2分)

制度创新是管理创新之一。

 

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25.(2分)

不同的决策理论，对决策的假设有相同的阐述。

 

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26.(2分)对于高层管理者来说，人际关系角色最重要。

 

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27.(2分)

动机是个体行为的直接原因。

 

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28.(2分)

不同的决策理论，对决策的假设有相同的阐述。

 

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29.(2分)

行为科学是继科学管理、管理科学理论之后，管理理论与实践进一步发展的结果。

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30.(2分)

最高层管理者决策与指挥的科学与否、正确与否，首先取决于其个人的心智模式。

 

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31.(2分)

由于层面不同，绩效所包含的内容、影响因素及其评价标准和方法也不同。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

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32.(2分)

计划是组织对未来活动的事先安排。

 

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33.(2分)

传统的人群关系学派认为，组织就是人的集合体。

 

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34.(2分)

管理主体既是管理体制的出发者，又是管理创新的“工艺师”。

 

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35.(2分)

领导的影响力就是职位的影响力。

 

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36.(2分)

组织文化向社会辐射的渠道是单一的。

 

得分： 0 知识点： 管理学概论作业题 展开解析

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37.(2分)

管理工作的任何一个方面都会涉及沟通。

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