我做班主任工作的几点体会

第一篇：我做班主任工作的几点体会

让我们用爱心和谐与同学们

共同扬帆远航

作为一名任班主任，我体味到了人生的丰富多彩和工作的乐趣以及责任的重大。看着学生的眼睛,深感教师这一职业的神圣。心里怀着兴奋是啊，将来的人才，希望在这里起飞,回想几年的班主任工作：责任、爱心、，共同上进是很重要的。

一、关爱是做好班主任工作的关键

通过和学生接触,我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作,我想起一则寓言“北风和南风比试,看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力,行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹的紧紧的；南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示：“北风”、“南风”无异于班主任积极的工作方法,而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中 ,盛气凌人去压服学生呢,还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢?现在想来在我班牛某身上的事情对我影响很大，由于刚开始当班主任激情比较大，过于想做好工作，在这个学生习惯不好和思想怪样的情况下，没有冷静去思考，严厉多于了关爱结果适得其反，这对于我来说是一个深刻的教训，触动也很大，在高三这一年中，我引以为戒，让他们在人生这关键时刻得到老师内心的关爱，爱能改变一切，爱会改变一切。一个学期下来，违纪很少，我也为他们感动和骄傲。我真心的祝福我的学生，在高考中，在我的关爱下都取得好的成绩。女学生在高考前心理和精神波动大,在每一次考试前我都安慰鼓励她,现在她的成绩比以前稳定多了，我们彼此的距离,取得了尊重和信任。我想我的精力与优势和爱心一定会让他们能够有满意的结果。但是对于学习好习惯不好的男生，也是晓之以情。张杰，是一个前5名的好学生,对自己要求不严,上课说话、,做值日和课间操也太认真。针对他的一系列毛病,我并没有马上批评他。直到有一次他上课又迟到,我把他带到办公室教育时,他却理直气壮的和我说“我在打扫卫生!”当时我并没有急于批评他,而是对他热爱劳动,勤劳的这种做法给予了充分肯定。但同时又指出他应该合理安排时间,应该做到劳动、学习两不误。听了我的话之后,他反而觉得理亏,立刻向我道歉.承认了错误,这个同学现在一直改进学习比以前更加优异了。

二、认真负责是做好班主任工作的前提作为班主任老,我认为“认真负责”才是做好一名班主任的前提，因为世上无难事只怕有心人。这份责任感不仅来源于我的职业道德,更多的是来自于我对学生们的喜爱,对这份职业的热爱。作为班主任不仅要管理他们的学习问题,更重要的是他们的生活学习习惯。所以，这就成为我的工作指针。坚持较高的到岗，许多的同学的事情以及他们的点点滴滴上进的事迹和一此些习惯一好的同学对我的班主任工作给了我许多的经验和教训。我班的一位同学刚入学时他的基础较好,学习劲头也足,成绩中等。可后来一段时间,我发现他上课经常发呆,有时甚至睡觉,而且学习成绩也明显的有所下降。为了证实我的观察,我经常利用业余时间深入到学生中间去了解、调查情况.经过了解,知道了他最近迷上了网络游戏,有次甚至一夜未归。刚刚知道后我非常的生气,可后来又冷静的想了一下应该采取一种更为有效的方法.简单的粗暴是没有用的,反而会促成他的逆反心理。所以我采取了一种迂回政策,找他谈心,激发他对学习的兴趣,帮助他确定目标,制定计划,与家长共同努力一起去管理，这个学生这在高二时起到了一定的作用，高三时学习也比以前进步了。对于在思想上的问题比如女同学的思想比较不稳定，这是比较重要时期里心里总是不平静，一开始我并没有去找这个同学去谈话，而是先是让她通过一定时间去调节，在班里，我一起让同学们朗诵名诗词间或唱歌过发一个礼拜我发现这个同学情绪好多了，然后又找她谈了这个事情说到在高三时期一个把握自己的重要性以及暗示她是靠自信过了这个关。因此认真负责是做好班主任工作的前提,只有认真负责,才能和学生们一起想取得进步,才能让他们改正错误,健康成长，同时自己也能取得工作上的经验与成绩。

早恋，一个青春期青涩的话题，我班一个女同学李某新年排练节目时候和别班男同学不多久相识了，当我问的时候她没有说心里话，所谓桃李不言，下自成蹊，我从平时观察到的委婉的说明并建议她先从心里上处理学习，她也为此很苦恼，我观察到这一情况以后，并没有棒打鸳鸯，小心地从人生各方面去开导，说明早恋的危害，让她从心理上得到安慰，学习也得到恢复和提高。

三、师生和谐是做好班主任工作的基础

有了爱的基础,创设和谐的师生关系,成为做好班主任工作的纽带。一个班是一个集体,这个集体的好坏,关键是看这个集体是否有凝聚力,那么老师和学生的和谐是形成班集体凝聚力的关键。特别是在有比赛的时候，我要和学生一起去加油助威，学生看到我和他们一起去信心很大，每逢晚上查夜时，和同学们聊天，学生一点也不以为我是老师，我也觉得工作不是人们说的那么得没意思，我想这也许就是工作的乐趣和方法吧，真是相得益彰。有一次新年联欢会，一开始没音响设备，我班就有一名同学主动为班里取来自家的，同学们非常高兴，我想这个原则不仅适合在学生与老师之间，在社会，在家里等 和谐的关系是一个集体进步和融洽和重要保障。还有在男生的宿舍曾经出现玩扑克，李@非常有责任心的同学一是向我报告另一方面劝说同学们说明这个影响学习，我也这个作为班会主题全班讨论很热烈，几个同学也认识到不对，全体同学达成共识一定与不良习惯作斗争使自己健康成为。这一切都是集体的力量，也是平时师生和谐相处的作用呀。

我认为以上几点,责任、爱心、和谐的师生关系是作为一名班主任应该具备的基本素质。虽然班主任的工作是繁杂的,是艰辛的,是操劳的。可我却乐在其中.相信经过实践我的经验会更加丰富,我的工作能力也会有所提高,我有信心成为一名优秀的班主任，更祝愿我们407班取得好成绩，因为我们相信：只要努力就会成功。

第二篇：我做班主任工作的一点体会

我做班主任工作的点滴体会

从踏上工作岗位的第一天起我就一直担任班主任工作，不知不觉已是十个年头。近几年，我所带的班级无论是学习，还是德育、卫生、体育，各项评比一直居全级50多个班、全校130多个班之首。本人也多次被市教育局评为“优秀班主任”、“寿光市百优班主任”、“寿光市教育先进个人”，并颁发了三等功证书，同时被潍坊市教育局授予“教育成果优秀个人”。我觉得班主任工作，不仅仅是一项工作，更重要的是一种艺术。它给你提供了足够的空间来展示你的魅力和个人才华。

善于发现别人身上的闪光点，善于向别人虚心学习是搞好班级工作的首要条件

有道是：“三人行，必有我师焉”。无论是班主任群体，还是任课教师群体，都有许多优秀的代表。我往往用眼细心去观察，用心去领会他们的优点和闪光点，然后自觉、不自觉地运用到自身管理中，所以有时候我的班级管理是集无数个优秀方法的缩影。在班级管理中，我更是注意发现和及时捕捉学生身上的闪光点，在不同的场合予以表扬和肯定，使学生自信心十足，使他人注意学习和运用。久而久之，学生们自身的优点在不断扩大，缺点在一步步缩小，同学们的修养提高了，认识境界也升华了；班里的气氛更和谐了，凝聚力也进一步增强了。03级7班的王东岳打架出名，成绩平平，但他讲义气，善于帮助别人。不管别人遇到什么困难，他总是第一个挺身而出。我对他的闪光点进行了表扬和肯定，同时又严肃地指出：并不是任何事情不问青红皂白，不计后果就冲上前为好，这样帮助同学反而有损于被帮助的同学。在我的精心教导下，他终于认识到了自己的错误。在以后的日子中，他再也没犯帮忙打架之类的傻事。而是集中精力学习，成绩上升很快，今年他以592分的好成绩考取了青岛大学。

在和风细雨中解决问题，往往事半功倍

粗鲁的批评和打骂，不但不会使问题得到解决，反而会起到催化荆的作用。如果动脑筋，努力考虑解决问题的最佳方案，则会产生事半功倍的效果，这就是所谓的“在和风细雨中解决问题”。0 l级有个叫刘英奎的同学，很聪明。他摸透了班主任“出没”教室的情况，经常逃课。晓自习三节，第一、二节具体到各任课教师，第三节为机动。他就利用前两节除了我的自习外逃课，第三节返回教室上课。有一天晚上我就在他的位子上备了两节课，等到第二节下课他返回教室时，见我坐在他的位子上，他就知道大事不妙，泥塑木雕般地站了四、五分钟。紧接着我就让他去了我的办公室。我先给他搬了把椅子让他坐下，然后又倒了一杯热水递给他。使他消除了害怕和紧张感。那晚我们聊了许多肺腑之言。他误认为学习成绩不好，就不会引起老师的关注，在学校里混到毕业就行了，至于毕业后的事他不曾多想。我把他当作自己的兄弟一样，分析了他目前的状况和以后的漫长人生路，谈了许多我的看法，他听的很认真。不知不觉我们俩个谈到10:30多，直至楼管人员提醒我们他要锁门时，我们才意识到天已很晚了。这一次的交谈使他彻底改变了对班主任的看法。班主任决不是什么“不食人间烟火的圣人”，也不是什么‘凶神恶煞的邪魔”，而是无话不谈的挚友。每当遇到困难或者心情不愉快时，他就常到我的办公室求助或者“宣泄”一翻。我也时常把他叫到我家去吃饭。在我的影响和鼓励下，他的学习及人生态度发生了质的转变。在一次班会上，老师们都说他变了，比以前有修养、有礼貌了，学习也刻苦了。这其中的变化，只有我最熟悉，04年高考，他以超出重点本科31分的好成绩被北京工商大学录取，直至现在我们还经常保持着联系。

充分调动学生的积极性是搞好班级工作的关键

学校为了激活管理机制，每月设立“卫生、纪律、学习”优胜流动红旗奖。其中“卫生、纪律”红旗是一个级部各设一面，学习红旗设两面。这三面红旗同时挂在教室的上空是常有的事。每面红旗学校奖励50元，一个学期下来，我班的红旗费收入就有五、六百元之多。我们把这些资金用于两次大型会餐，定做水饺或者馒菜。同学们在会餐品尝劳动的胜利果实时，暗暗发誓：不骄不躁，锐意进取，夺取更大的胜利。校园内大型会餐这一活动，开创了学校校的先河，成了学校一道亮丽的风景线，在别班羡慕的同时，大大加强了我班的凝聚力，使同学们更加热爱自己的班级，并为它的建设增砖添瓦。

在学习上，成绩的好坏很大程度上是由学生们的自身热情和积极性来决定的。长期以来，我的工作重点就是如何调动学生的积极性和保持持久的学习热情。为把握住这个工作重点，我经常上网搜寻各种学习方法、心理调试方法和各学科重点题、难点题的巧思妙解，看到有价值的东西，我就下载下来张贴到教室外面的橱窗上，让同学们在闲余时间浏览学习，以拓宽学生思路，开拓学生视野。我还在班内建立健全了竞争机制，让学生根据自己的实际情况制定出自己的近期目标和竞争对手，并亲自张贴到墙上去，接受全体师生的监督，时时刻刻提醒自己，永不倦怠，实现并超越目标。部分考上名校的老学生来信讲述他们当年在一中奋发图强、由弱变强的故事时，我常读给现在学生们听。学生们听后，往往倍受鼓舞，大有“摩拳擦掌、跃跃欲试”之感。有时候我还经常在学生们的作业本上、日记本上写满热情洋溢、符合实际情况的赞美词和发自内心盼充满期盼的话语，学生们读后也往往烦受鼓舞和感动。

打造一支思想过硬，作风雷厉风行的班干部队伍是班级工作走上新台阶的重要支柱 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”搞好班级工作，班主任的精力毕竟是有限的，必须有一支响铛铛、过得硬的班干部队伍。对于班干部的任用，我往往是经过长时间的观察和作大量的学情调查才最后定夺。我有自己的一个原则：凡是学生80%90%以上拥护的，我往往不青睬；凡是60%80%支持的，我往往提拔和重用。因为；无论什么样的干部，必须坚持正确的原则和立场，凡事一视同仁。只有这样，才干的长久，才能弘扬正气。如此以来，势必会得罪一部分违纪同学，这些人势会利用选举打击报复以泻私愤。我这样做，就是要更好地保护”功臣”和“忠臣”，让他们更好地为同学们服务。建立班委后，我每周对他们进行一次培训，统一思想，提高工作水平，并要他们轮流主持召开班会。我对他们有严格的要求：不备课，不能开班会。开班会务必要重点突出，层次清晰；务必要发现问题，解决问题；务必要振奋人心、鼓舞斗志。我还给班干部两周开一次民主生活会。采用2+2模式。即：自述两周以来工作的两项成绩、两个失误．自述完毕后，其他班干部对其工作总结出两项成绩并找出两项失误。在民主生活会上，班干部畅所欲言，提高了自身素质，又更好地帮助了他人。如此以来，班千部的整体素质和领导能力目益加强。正因为如此，同学们都公认本班的班干部都思想过硬，是信的过的好同学，是令他们尊重，令他们学习的好榜样。

勤总结、勤反思会使自己的工作不断提升

“君子博学而日参省乎已，则智明而行无过矣。”学习是为了进步，总结和反思更是为了进步。为了把工作搞的有条不紊，我有一个专门的班级工作日记本，我把每夭的工作指导思想、具体工作计划以及落实情况都写在上面。同时给自己规定了硬性任务：每天至少要发现一个问题、一个亮点；至少和一名学生谈心。并把它们也写到日记本上。每到夜晚睡觉时我就看着日记本反思自己这一天的得与失。一周下来进行大总结、大反思，力争使各项工作无遗漏，并做到尽善尽美。我做班主任这一辛苦工作的凭证就是那写满日程的一本本笔记。我不仅自己如此，还要求学生也养成勤总结、勤反思的好习惯，使每一天在充实中度过，在意总结中查漏补缺，在反思中进步成长。“勤动脑、勤总结、勤反思、勤进步”成了我们全班的座右铭。在我的影响和要求下，我的每一级学生都有自己的日记本，或许是寥寥几行的心得体会，或许是洋洋洒洒的生活感悟，但都记载出了每天的反思和感受。

“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”是我最喜欢的一句格言。无论什么时候我都是以饱满的热情投入到工作中去，与任课老师和‘学生打成一片，全力以赴，真情付出。我经常告诫学生“顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰，我深信：我们班主任虽然平凡，但把每一件平凡的事做好了，我们就不平凡；我们班主任虽然普通，但把每一件普通的事做好了，我们就不普通。

第三篇：我做班主任工作的点滴体会

我做班主任工作的点滴体会

我从2009年开始担任班主任之职，心里难免紧张，但在其他班主任和任课老师的热心帮助、指导下，使我受益匪浅，以下我简单谈谈自己的点滴体会。

一、善于发现别人身上的闪光点，善于向别人虚心学习是搞好班级工作的首要条件。有道是：“三人行，必有我师”，无论是班主任群体，还是任课老师群体，都有许多优秀的代表。我往往用心去观察，用心去领会他们的优点和闪光点，然后自觉不自觉地运用到自身管理中。

二、在和风细雨中解决问题，往往事半功倍。

粗鲁的批评和打骂，不但不会使问题得到解决，反而会起到催化剂的作用。如果动脑筋，努力考虑解决问题的最佳方案，则会产生事半功倍的效果，这就是所谓“在和风细雨中解决问题”。

三、充分调动学生的积极性是搞好班级工作的关键。

以小组为单位，每天对学生的晨读、值日、纪律、作业、佩戴红领巾等情况打分，表现好的加分，否则扣分，每个月统计每位学生的得分，对优秀的学生和优秀小组给予一定的表彰和奖励。

四、大早一支思想过硬，作风雷厉风行的班干部队伍是班级工作走上新台阶的重要支柱。

班主任的精力毕竟是有限的，必须有一支响当当、过得硬的班干部队伍，对于班干部的任用，我坚持的原则是：无论什么样的干部，必须坚持正确的原则和立场，凡事一视同仁，只有这样才干得长久，才能弘扬正气。如此以来，势必会得罪一部分违纪同学，这些人往往会利用选举打击以泄私愤。我提拔、重用支持率百分之六十到百分之八十的人，这样做是要更好地保护“功臣”和“忠臣”，让他们更好地为同学们服务。

正因为如此，同学们都公认本班的班干部思想过硬，是信得过的好同学，是令他们尊重、令他们学习的榜样。

“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”是我最喜欢的一句格言，无论什么时候我都以饱满的热情投入到工作中去，与任课老师和学生打成一片，全力以赴，真情付出。我经常告诫学生“顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰”、“要想成绩变，就得大干、苦干加巧干”。我深信：我们班主任虽然平凡，但把每一件平凡的事做好了，我们就不平凡；我们班主任虽然普通，但把每一件普通的事做好了，我们就不普通。

要说困惑，其实也不少，最大困惑就是：学校总是把所有事情都推给班主任做，班主任也是人，很累，也需要必要的休息。我每天5点20起床，6点出门，6点50进班看管晨读，然后是上课，中午12点20分进班看午自修到13点20分，这些都是有人来检查的，容不得半点松懈。说实话我身体素质每况愈下，我不知道还能承受多久，我困惑：学校的管理工作难道都是班主任的事吗？为什么不能发动其他任课老师共同管理呢？

第四篇：我做班主任的体会

谈谈我做班主任

班主任工作千头万绪,只言片语难以道明。以下我就两个方面谈点体会:

一、把真诚和挚爱献给学生

教书十五年来,连续当了七年班主任,讲起班主任工作,可真是道不完的酸甜苦辣。记得第一次当班主任是接别人一个初三毕业班,当时我还是个毛头小伙子,学生比我小不了两岁,心理压力很大,总担心做不好,管不住学生。通过一段时间的工作,我发现学生对班主任情感真是不一般的,不论是天真活泼的、调皮好动的,还是温文而雅的、沉稳倔强的,对你总是毕恭毕敬,有时还把你当成导师、知心朋友,甚至连你走路的样子,有的学生也要模仿。这时我感到班主任在学生心目中的地位是何等高大,同时也表明班主任一言一行对学生是多么重要。一年的朝朝暮暮,我和学生结下了深厚友谊。学生毕业离校时,许多同学生真是流泪话别。这一年使我体会到做班主任工作的辛苦与快乐,也就是这一年使我爱上了做班主任工作。

由于第一次当班主任,工作取得了良好效果,使我找到了信心，此后又做了两届从初一到初三的循环班主任工作。现在学生上学,只要听说在我班,家长都高兴得不得了,就是本校同事的亲戚子女或自己的孩子也努力想调到我班就读。学生的尊敬和家长的信任,始终激励我竭力做好班主任工作。

“一份耕耘,一份收获”。认真的工作态度,科学的管理方法,效果是显著的。我所任班主任的班级,纪律状况好,学习气氛浓,学生辍学少,多次受到区、镇领导和教育主管部门的表彰。这些年来,我深深感受到做好班主任工作,首先要“爱学生”,为了学生的健康成长,甘愿付出心血和汗水。爱因斯坦说:“只有热爱,才是最好的老师,他远远超过责任感”。

班主任工作是一项细致严谨长时间的工作,是需要倾注大量精力、时间、情感的,绝不是一时一事办好就行的事,需要长时间,坚持不懈地工作,真是整天心都在教室,在学生身上。当学生进步,在欣喜的同时,要指明下一步奋斗目标；对犯了错误的学生要循循善诱、苦口婆心地教育开导。不知怎的,我有这样的习惯,遇事总喜欢想到:“拿人心比自心”这句话，常想我假如是学生呢？这样换位一想,处理问题时学生就容易接受,工作开展起来也就

顺利了。有了相互理解,既尊重了学生人格,又能增进师生友谊。

我做班主任工作,事事从我做起,要求学生做的,我带头做。要求学生不做的，我坚决不做。自古道:“己不正,何以正人？”还有“身教重于言教”等,都要求只有严格要求自己,才能教育影响别人。另外,班主任不仅要抓好学生的学习、班级的纪律,还要圆满地完成学校分配的各项任务。更重要的一点是,要教育学生怎样做人,做什么样的人？学生与班主任接触最多,班主任的言谈举止、思想意识都直接或间接地影响着学生的成长。因此要不断增强自身素质,以自身的道德情操去影响学生。为了做好班主任工作,我认真研究学生心理,体会学生心情,掌握每个学生性格,做到对学生既有严父一样的威严、慈母般的温暖，又要有兄长般的亲切、朋友般的平等。充分看到学生的长处,细心发现学生的闪光点。一个班学生绝对不可能一样,有好有差,各有个性,绝不能歧视成绩差的学生,尽力做到一视同仁,学生最不欢迎偏心的眼老师。

二、认真做好学生的思想政治工作

作为一名教师,不仅要教好书,更要育好人。中学阶段是一个人成长的关键时期。据目前农村教育状况,多数学生读完初中,就要走向社会。这样,初中三年的正规学校教育,对他们的世界观、人生观、价值观的形成将起到非常重要的作用。思想品德教育如何,直接关系到他们家庭幸福,社会的发展,乃至一方的安宁。在十几年的班主任工作实践中,我深深体会到,一个学生的精力就像一辆车子的马力,只有沿着正确的道路行驶,才能发挥其效益。如果偏离了路线，‘马力’越大(精力越充沛,智力越好)越会撞得粉身碎骨。

因此乡重视学生的思想教育,是对班主任及任课老师的起码要求,也是形成良好班风,提高学习成绩的得力措施。正如德国教育家赫尔巴特所说：“教育的唯一工作和全部工作可总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”要做好思想教育工作,就必须做到思想性、趣味性、实践性相统一。我的基本做法自是:

1、从头抓起,适时引导,使思想教育工作步入良性发展轨道 新生入学,刚跨进校门,面对新环境,强烈的好奇心和求知欲,使他们感到许多东西都要探个究竟。此时是对他们进行思想教育的好机会,每在这时,我总是不失时机加以引导,告诉学生进入初

中了,表明大家走上了一个新的生活历程,中学阶段是人生几十年漫长道路中最为关键的一段,这几年的校园生活要从一个个天真顽皮的孩童成长为一个个有理想、有道德、有文化的青少年。开学初,我常采用知识竞赛的方式加强对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习,使他们言行有准则、学习有目标。在做好养成教育的同时,认真进行思想品德教育,教育他们学习少年立志成才,报效祖国,并取得重大成就的伟人，也讲虽有知识能力,而无崇高品德的人,终究成为历史罪人的例子。使学生懂得只有良好的思想品德,并掌握丰富文化、科学知识的人,才能更好地报效社会,报效祖国,为民族振兴多作贡献。这样,从头抓起,学生个个争做思想进步、学习勤奋的好学生。

2、认真调查研究,从学生实际出发,使思想教育具有针对性 对学生进行思想教育,必须贴近学生心理。为此,我在开学初和每项大型活动之前,就利用家访调查、填表调查、座谈调查等形式,全面了解学生的学习、家庭、环境、兴趣、爱好等情况,并进行统计归类、分析综合,做到心中有数,从而使思想教育有的放矢。比如,针对学生中存在“热爱祖国、热爱人民只不过在口头上说说”等观点,我利用课余时间,带领学生参观祖国的大型建设工程,向学生讲述我们的祖国幅员辽阔,山河壮丽,特产丰富,人民勤劳勇敢,富有创造力的事例。开展了“祖国在我心中”的演讲比赛,培养学生的民族自豪感和自信心。与此同时,班上还建立了学生思想表现记事簿,由学生自己和学生干部填写其在学校、家庭、社会中所做的好事,以便及时掌握学生学习活动后的思想变化和行为表现。这样可以用本班的好人好事加以教育引导,使思想教育工作具有接近性和说服力。在调查研究的基础上,结合《规范》,我确定了思想教育

“三五”规划,即培养“五爱”情感:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。形成“五自”能力：自学、自理、自护、自强、自律；提高“五心”觉悟:忠心献祖国、爱心献社会、关心献他人、孝心献父母、信心留自己。

3、优化教育手段,使思想教育具有生动性

废除空口说教,采用寓教于乐的教育手段。创设道德情感体验的良好情境。比如在对学生进行爱劳动教育时，让学生具体讲述自己所了解的勤劳致富的人和事,学唱歌颂劳动和劳动人民的歌曲。有针对性地开展公益活动,并认真总结、分析学生在劳动

中的表现,使学生明确劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。我还拟定了“这活该不该我干?”、“懒汉的春秋”等为题，让学生自编小品,当堂演出。然后让学生分析小品中的人物言论和行为,对照自己进行评价。学生很感兴趣,演者认真准备,一丝不苟,自我体检；观者目不转睛,积极思考,认真评价。这样,学生不仅在幽默中不知不觉地受到了教育,而且在多方面经受了锻炼。

4、开展多种形式的教育活动,使思想教育具有实践性

为了使思想教育落到实处,作为班主任的我积极主动地与各课任教师、家长、社会等方面加强联系,密切配合,相互协调,“形成思想教育无小事,事事都育人”的氛围。如：利用团队活动进行共产主义世界观教育；利用运动会、卫生评比进行集体主义精神教育；利用升国旗、唱国歌进行爱国主义教育；利用专题讲座进行法制教育等。有计划、有目的地进行思想教育,收到了良好的效果。

随着教育改革的逐步深入,我将不断探索班主任工作的新途径,为人民教育事业做出自己应有的贡献。

第五篇：我做职高班主任工作的点滴体会

我做职高班主任工作的点滴体会

职高学生是高中阶段综合素质较差的学生，他们有自己的特点：有很强的自尊心、讲义气、有强烈的表现欲、较强的动手能力，但个性强，承受能力差，心理素质低，对人生问题的看法往往是偏激的。在中学生活中，他们可能经常受到批评，很少受表扬，自信心差。行为表现上，纪律松散，吸烟、喝酒，甚至骂人、打架，易冲动。在与社会接触中，他们受到一些不良影响，形成一些坏习惯。个别学生从小学习就差，常常自暴自弃，破罐破摔，对前途缺乏信心，得过且过，没有上进心。他们的父母对他们却怀有很高的期望，可对他们的现状又束手无策。因此，职高班主任工作难度大，责任更重大。多年的职高教学和班务工作的经历，使我对职业学校的班务工作有了较全面的认识和深刻的理解，我的主要做法如下：

一、了解学生，把握学生，寻找教育的突破口

高中阶段的学生，他们的思想正处于向成人发展转变的阶段。学生已经能够观察认知身边的事物，但是他们的观察又常常是片面的、孤立的，思想是不成熟的。正因为如此，对于老师陈旧的、刻板的教育方式是不屑一顾的。他们做事总是不考虑后果，甚至违法乱纪。他们不同意成年人对问题的看法，遇事有着他们自己的独特理解和处理方式。因此，班主任对工作不能仅仅是婆婆妈妈的说教，要深入地了解班级学生现状，具体情况，具体分析。对于那些有上进心，但基础较差的学生，就用母亲般的爱心和耐心给予帮助和鼓励，逐渐增强他们的信心，激发他们的求知欲望，从而让他们知道进步的方向和途

径；对于那些单亲家庭、缺少家庭温暖，心理不成熟和行为较偏激的学生，班主任要给予他们亲情般的温暖，用爱心去滋润孩子的心，循

循善诱地矫正他们的心理；对于偶尔犯错误的学生，班主任应该讲明

道理，指出危害，让他们认识自己的错误，从而自觉改正；对于那些

受溺爱过深，出错率较高并屡次规劝不听的学生，需要在耐心劝导的同时，严格要求。每接一个班，我就针对其专业特点，明示我对班级

管理的设想和要求。对班里学生逐一进行了解，掌握其家庭情况，生

活环境。首先，从与学生的反复交谈中了解学生的爱好、性格及与同

学的关系，寻找教学的突破口。其次，在工作中以“爱”字当头，启发

教育学生。

二、尊重学生，热爱学生，把师爱洒向每一个学生

常言道“亲其师，才能信其道”。每接一个班，我都要针对学生的入学实际，考虑这是一个怎样的班，应用怎样的情感去沟通，这是

老师教育好学生的基础。学生一旦体会到这种情感对他们很亲、很近，就喜欢接受，他们就会主动亲近老师，听老师的话。因此，老师就要

用自己的举止、言行去感染学生，亲近他们，爱护他们，时时与他们

交流，事事与他们沟通。现代的学生生活方式已经开始西化，生日是

学生非常重视的个人节日，常常要举行隆重的庆祝仪式。请客吃饭，大肆铺张。为此，采取给同学集体过生日的方法，将班上每个同学的生日记下来，到生日之时给予庆祝。我以长者、老师的身份给他们主

持仪式，并给过生日的同学赠送一个小小的纪念品，看起来简朴，但

意义非凡。生日庆典上，同学们可以畅所欲言，无拘无束，每位学生

都起来发言，对过生日的同学说上几句祝福的话。而过生日的同学

呢？则要讲一件在他心目中最难忘的有关父母的事，增强对父母的敬

仰和感激之心。教师的爱对学生是一种巨大的教育力量。这种爱不仅

要给那些好的学生，鼓励他们再接再厉，更上一层楼；也要给那些进

步较慢的学生，激发他们上进的信心；更要给那些平时自暴自弃的学

生，让他们看到老师的信任，鼓励他们进步。有时候，老师的爱胜过

父母的爱，它可以改变一个学生，同时也蕴涵着深刻的社会意义。

三、重视养成教育，加强班级管理，从严治班养成教育，从小处说，就是学生的日常行为教育；从大处说，就是使学生学会做人，将来成为社会有用之人。因此，我在这方面的做法是：

1、制定班级管理目标

制定班级奋斗目标是班主任工作的主要内容，班级是社会群体的一个组成部分。这个集体就要给学生创造适应他们生存的空间和环

境。作为班主任，就应分析这个群体，做到心中有数。这样，才能尽

快引导学生走上正规，达到管理的目标。

2、增强班集体的凝聚力

班主任的主要作用是搞好班级管理。要组建好一个新的班集体，使之成为团结互助，有凝聚力，有集体荣誉感的集体，这主要靠班主

任引导，使学生热爱班级，热爱专业，服从管理，维护集体荣誉，能

为集体服务。班主任的正确管理是实施教育任务的保证。“管而不教

则死，教而不管则乱”，现在的学生多数不服从管理。为此，首先我要求他们理解为什么我们要制定管理制度，为什么要服从管理。其次，通过班委会，主题班会、个别谈心等多种形式，表扬先进，树立优良的班风，营造良好的学习氛围，让学生有轻松愉快的学习环境。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。我知道路还长，需要我们

付出的还很多。在今后的工作中，我会一如既往的继续努力，为教育事业贡献自己的一份力量。