2009级上学期高一(11)班班主任工作计划 （范文）

第一篇：2009级上学期高一(11)班班主任工作计划 （范文）

2009级上学期高一(11)班班主任工作计划（xiexiebang.com www.xiexiebang.com）2009级上学期高一(11)班班主任工作计划2010年06月11日星期五09：40班主任工作计划班主任：smy班级：高一(11)班马上就要开学了，在结束了一个长假后，我又要开始新的工作了，2009级上学期高一(11)班班主任工作计划。要搞好初中到高一的过度，形成一个好的开端，班主任要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。由于高一新生多数为初中学校的佼佼者，来到高中学校后会有失落感，班主任老师要在军训过后安排学生写一份自己的高中生活的感受及设想，针对性地和学生聊天，鼓励学生毫无畏惧，再接再厉。还要让高一新生尽快适应高中的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步。基本任务：1.抓好常规工作(清洁卫生、仪容仪表、眼保健操、下午操、自习纪律、晚休纪律、作业、考勤)。2.营造良好的班风、学风。3.开好主题班会。4.协调各科任老师之间的关系，抓好学生的学习。5.及时和家长沟通，共同做好学生工作。6.了解学生思想动态，能及时地解决学生学习、生活中的疑惑，保证他们心理健康。具体措施：1.树立班集体的奋斗目标，包括长期和短期的；2.培养正确舆论和良好的班风，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气；3.实行班级管理民主化、细致化，有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性；4.发挥班委会和骨干的核心力量；5.开展各种有意义的教育活动，寓教育于活动中，班主任工作计划《2009级上学期高一(11)班班主任工作计划》。班级计划：开学前一周：抓好军训，认识每个学生；让学生初步认识高中的教学。第1周：建立班团干部班子，逐步培养班干部的独立管理能力。第2周：主题班会《我和我的老师》由班长负责；黑板报《感谢老师》，由宣传委员负责。第3周：主题班会《学会学习》邀请高二时学习成绩优异的学生介绍他们的学习经验。第4周：纪律是事业成功的保证(含班规班约的学习)由班长、班主任共同负责和主持。第5周：国庆放假；黑板报《欢庆国庆》，由宣传委员负责。第6周：主题班会《一个优秀的集体应该是怎样》，由班长负责和主持，班主任协助。第7周：主题班会《我的未来不是梦》，由班主任负责和主持。第8周：如何看待学习压力(你问我答)，由学习委员负责和主持第9周：准备学段考试。第10周：学段考试。第11周：运动会动员，由班主任、体育委员负责。第12周：运动会总结，由班主任对本班运动会的情况进行总结。第13周：主题班会《资源共享--学习经验交流会》，由学习委员负责和主持。第14周：主题班会《学会和别人的优点相处》，由班主任主持。第15周：学习之乐，由学习委员负责和主持进行第16周：读书与做人，由班主任发言，学生讨论。第17周：迎接艺术节。第18周：艺术节总结，由班主任对本班艺术节的一些准备情况和效果进行总结。第19周：学段考试准备。第20周：学段考试。上面就是我这学期做高一班主任的工作计划了，每周都已经布置好了，到时候让班级按照我的工作计划慢慢来，我相信班里的工作肯定能做好。但是当班主任最重要的不是制定工作计划，而是关心学生的学习情况，不要让学生出现不必要的错误，积极的学习，那才是班主任最大的任务。按照我这么多年当班主任的经验，肯定有一部分学生的成绩会出现很大的提高，但是还一定有一部分学生成绩会出现大幅度的滑落，无论是什么原因，每个班级都有，这似乎是不可避免的了。即使你盯得再紧，也会有学生的成绩不升反降，这中间有很多的原因，都需要慢慢了解，我只能尽我最大的努力使成绩滑坡的学生数量尽量减少，我会努力的。我的新一个班级，我的新工作计划，我的新的美好的开始！

第二篇：2009-2010上学期高一班班主任工作计划

高一（3）班班主任工作计划

（2009—2010学）

王天林

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持我校“尊重每个人，发展每个人”以人为本的德育理念，坚持新课改的教育教学观，运用《教师法》和《班主任工作条例》赋予班主任的职责和教育权利教育和引领班级学生向积极健康的方向发展。

二、基本情况

1、班级人数情况。班级现有学生52人，其中男生21人，女生31人；住读生30人（男生13人、女生17人），走读生22人。

2、班级现有学习基础。高一(3)班是学校在高一成建制开设的第一个艺术特长班，文化成绩比B班还要差一点，且参差不齐，最高的是31分，最低的只有16分。艺术基础虽然在暑假经过了专业老师的考察，但我了解的是有80%的同学以前没有经过正规的补习和培训，当时主要是考虑到不能正取（艺术班比正取线低）一高而报的艺术班，而不是对艺术有什么兴趣和爱好。

3、班级学生的现实的思想状况。一方面班级学生中独生子女、单亲家庭、贫困家庭、留守儿童占得比例较大，学生的思想也比较复杂。另一方面班级学生中有一部分当时是害怕不能正取一高而选择的艺术班，考试后知道自己的分数超过一高正取线，思想上就开始动摇，也不利于班级的稳定。

三、班级目标

德育目标：学年结束零学生受处分。

班风建设目标：团结友爱、积极进取、健康向上。

学风建设目标：自主学习、勇于探究、奋发向上。

文化课成绩目标：期中期末考试有30名学生进入B班前350名。

四、具体措施

（一）、班风建设

1、加强管理者群体建设是培养良好班风的根本

管理是一门学问和艺术。班级的管理和其他行业的管理一样，都需要一个管理者的群体。这个管理群体就是班委会。班主任就是这个群体的班长。要使一个班级工作高效的开展下去，必须合理的选择班干，加强管理者群体建设。因为一个好的班干队伍，既是班集体的核心力量，又是班主任最得力的助手。众所周知，没有得力的小助手，班主任将只能疲于应付，弄得自己焦头烂额。

首先，是班干部队伍的成立。在军训期间注重班干部人选的摸底，公示班委会、团支部、纪律委员会、寝室长职数，让学生根据自己的特长和能力 1

自荐以及他人推荐，最后通过竞选成立了以张康、陈瑞和陈爱华为首的高一

（3）班临时班委会等，临时班委会在军训期间就发挥了重要的作用。

其次，是加强班干部队伍的培养。一方面是在成立班干部队伍之时就要他们每一个人明确自己的职责，每个干部主要职责不同，但都肩负着高一（3）兴衰的使命，班干部内部的团结一致、克难奋进是带领整个班集体积极向上的前提和保证。另一方面，在今后的工作中要定期和不定期的进行培训，使他们在面对新问题的时候能积极应对。

2、用制度规范规范言行

军训期间不上文化课，利用晚上自习时间组织学生学习《远安一高学生手册》和“四比四不比”，逐一讲解，让制度和规范深入到每一个学生的心里，知道什么该做什么不该做，明确是与非，起到防患于未然。

3、利用身边的榜样激励和引领班集体

首先，要以身作则。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成一种什么人，自己就该当是这种人”。班主任的表率作用，就是将自己一丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐地潜移默化地转移到学生身上。

其次，建立适当的激励和评价机制。多跟班，发现学生中的榜样，每一天表扬1-3名学生，力争每个月每个学生都有受到表扬的机会，每个方面身边都有自己的榜样，每个同学都是别人的榜样，每个同学都以他人为榜样，相互学习，取长补短，共同进步。

最后，每周进行一次励志故事的演讲，用名人、伟人的成才故事激励同学们的激情。

4、目标引领

目标是一个人前进的动力。心中有了目标，就必然会调动自身一切有利因素，向着目标冲刺。没有目标，就好比一只航行在大海中失去了方向的船舶，任何方向的风都是逆风。每个学生都有理想，有抱负，但不能持之以恒地努力去奋斗，这就需要班主任充分挖掘学生潜能，在课堂上、作业批改上、日常交谈中，能给学生肯定的要及时肯定，在日常工作和学习中，要鼓动学生积极参与，调动学生参与信心，强化学生参与精神，深化学生参与意识。树立了信心，带动全班学生制订奋斗目标。人只有确定了目标，才会产生要实现目标奋斗的动力——每个人都渴望成功。但成功是一个艰苦的过程。目标对于成功的重要性，就如人对空气的重要性一样，目标必须切实可行。要具有远景性、激励性，学生才能保持高昂的士气，坚强的信心，持久的恒心，不屈的雄心。这样就为良好的班风学风的培养注入了永恒的动力。

5、抓两头、带中间是培养良好班风的关键

俗话说：“万事开头难”，对班级的管理工作，开创一个良好的局面固然相当重要，但这是不够的。在时间上狠抓学期的开始和结束工作。稳定中间阶段。对全体学生来说，要抓住好生和“学困生和德困生”，以促进一般的学生。具体措施是：在学期开始，举办班干短训班；对“学困生和德困生”进行家访和个别谈心，走进学生的心里，建立差异档案。班干短训班的主要内容是：明确工作职责，研究制订本学期的工作计划，交代工作方法。以提

高班干的素质。在学期行将结束时，由于事情比较多，容易造成混乱。这时，及时召开班会，引导同学们选择自己学习、复习的最佳方法，稳定同学们的思想情绪和学习情绪，是最为重要的。对学生抓两头，这牵扯到做“学困生和德困生”思想工作问题。转化“学困生和德困生”是门较深的学问，对每个班主任来说，都面临这一棘手问题，对此我的体会是：一方面要保护他们的自尊心。“学困生和德困生”一般有这两个心理特点：一是自卑感比较严重。这是自尊心被扭曲了的一种变态心理；二是惰性较强，自控能力很差。他们往往自由散漫，逐渐变得意志薄弱。要使他们向好的方向转化，首先要保护他们的自尊心，增强他们的上进心。另一方面对待“学困生和德困生”的闪光点要及时给予表扬，加倍的爱护他们。对任何“学困生和德困生”都要一分为二的看待他们。对他们身上的闪光点要以诚挚的情感，及时肯定，及时表扬，尊重他们的人格，这样才能找到转化差生的突破口，才能使他们对老师、同学产生信任感和亲切感。这时，你指出他身上的缺点，他才能接受。总之，要以攻心为上策，批评和简单的说教为下策。

（二）、学风建设

1、要培养良好的班风。良好的学风离不开良好的班风，一个班级如果班风不好，全班学生没有严格的组织纪律观念，那是不可能有良好的学风的，所以要培养良好的学风，首先就要从抓班风做起。第一就是抓晚就寝纪律和午休纪律，因为学生只有休息好才能有充沛的精力学习，所以晚就寝纪律和午休纪律非狠抓不可。第二就是抓自习纪律，自习课要安安静静，要求学生自习不睡觉，不讲话，不讨论，不随意进进出出，只能安安静静地自习，自己做作业，思考问题。培养学生自学能力、独立思考能力和学习主动性，从而逐步形成良好的学风。

2、要注重学习方法的指导。授人以鱼不如授人以渔，高一学生必须完成学习方法的转变。在小学和初中以被动接受式的学习方法为主，到高中就必须从被动式学习转到主动学习，以自主学习、探究式研究为主的学习方法。读书习惯、如何做笔记、纠错本的使用、课前预习、课后反思等等都必须一一告诉学生，使他们在以后的学习中慢慢的运用体会。

3、要对学生进行学习目的教育。很多学生不能全身心地投入学习，并不是因为他们不想学习，而是因为学习没有目标或是因为目标不明确，学习没有动力，因而总是三天打鱼，两天晒网，不能持之以恒地投入学习。对于这些学生，首先就要进行目的教育，要让他们明白来学校的目的，告诉他们这里不是混日子的地方，也不是我们浪费大好青春的地方，这里是我们学知识、长见识、成才的地方。另外还要让学生制定学习奋斗的目标，包括长远目标和短期目标，并且隔一段时间要修订一次，并不断激励学生向目标奋进。每次订了计划之后，从他们的计划里可以看出他们的学习动力倍增，这时再加以鼓励，学生必然全身心投入学习，班上学习风气自然变得浓厚。

4、培养学习尖子，带动班级学风。学习尖子在学校的名次好，这也很能鼓舞班上其他同学好好学习，因为榜样就在身边，他能学得好，我为什么就学不好呢？难道我就不能超过他吗？这样大家你追我赶，班上必然在学习上形成一股竞争的风气，然后老师再加以正确的引导，给学生讲述“逆

水行舟，不进则退”的道理，鼓励每个学生都向前冲，这必然会在班上形成一股良好的学习风气。同学们看到班级学习尖子就在身边，有学习的榜样，学习兴趣也变浓了。大家你追我赶，这不仅使班上涌现了一批学习积极分子，而且整个班的学风也变浓了。

5、激励学困生向前进，促进班级学风建设。激励后进生，让后进生也投入到学习中来，也是培养班级学风的一个很重要的方面。实际上，一个班中最不爱学习的学生就是那些学困生，往往就是他们这几个人，闹得班上鸡犬不宁。这些学生管理得不好，班上的纪律都难以保证，更谈不上学风了。但这些学生一般都还是比较懂事，都知道来学校的目的是学习，而且也想学习，他们不学的主要原因是因为他们基础差，不会学习，或是成绩离目标太远而破罐破摔。在这时，如果仅对他们施以批评和惩罚是无用的，最好的教育方法是对他们施教学法，使他们知道该怎么办。对于我班这些学生，我告诉他们应该尽可能搞清课堂上的基础知识，再求慢慢提高，有不懂的地方就一定要问，每天只要学到一点知识就是进步，并且不断提醒他们。这样他们就会感到被关心、被指导，从而信心倍增，不断努力把学习搞上去。连学困生都努力学习，全班的学习风气肯定会很浓了。

6、认真落实聊谈制度。开学后在第一个月对全班学生进行全面摸底，然后把全班学生分成11个小组，让每个任课教师轮流找学生进行聊谈，为学生健康成长保驾护航，为学生学习成绩提高和技能培养铺路搭桥。

五、具体安排

根据学校各处室、年级组的计划有计划、针对性的进行班级管理——加强日常管理，开展班团活动。

九月：新生教育、收心教育、学习规范、行为习惯养成教育、感恩教育、安全教育。

十月：学习习惯养成教育、爱国主义教育。

十一月：期中考试动员、诚信教育、秋季运动会、期中总结。

十二月：班风学风建设反思、学习方法指导。

一月：元旦活动、期末动员、诚信教育、办一期画展。

二月：安全教育、收心教育。

三月：挫折教育、游园活动。

四月：春季运动会、期中动员。

五月：期中考试总结分析、理想前途教育、五四活动、办一期画展。六月：期末总动员、复习方法指导。

七月：诚信教育、考法指导、期末评比、安全教育。

2009-8-31

第三篇：(上学期)高一14班班主任工作计划

高一14班班主任工作计划

姜俊

一、指导思想：

伴着收获的喜悦,我又将开始班主任工作,我面对的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段新地开始,从学校,家长,老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!由于高一新生多数为初中学校的佼佼者，来到高中学校后会有失落感，班主任老师要在军训过后安排学生写一份自己的高中生活的感受及设想，针对性地和学生聊天，鼓励学生毫无畏惧，再接再厉。还要让高一新生尽快适应高中的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步。

二、具体措施：

1、及时了解新生情况，做实干型班主任

古人云：知已知彼，百战不殆。要想当好高一新生班主任首先就要深入学生，及时了解情况。如何才能及时了解新生情况，我以为班主任要有实干精神，要做到“四勤”。

（一）“勤看”：新生还未入学时，先要认真“查看”学生的档案，对学生的家庭住址、成员，有无特长等基本情况作一个大概了解。入学后，还要善于“察看”新生的言行，了解其个性。

（二）“勤问”：新生入学后，要更进一步深入了解，就需要“勤问”。问一些家庭和个人生活、学习方面的事，如：毕业学校、家庭成员及其经济收入来源、是否适应学校生活，平时的爱好等等。其次，还可以通过询问来自同一所初中毕业学校的同学侧面了解其过去。

（三）“勤记”：作为高一新生班主任要及时了解每一位学生工作量很大，同时也容易忘记和混淆，因此班主任要把看到的、问到的新生情况及时整理，记录在案，最好在学期之初就给每一位学生建一个学生综合档案。这样做为日后做学生思想工作和写评语鉴定打下坚实基础。此外，学生情况最好记在心中，做到心中有数。特别是新生入学时要在最短的时间内记住每一位学生的姓名，并要对上号。这样学生会认为你很重视他，从而为班级工作开展带来了便利。

（四）“勤督查”：由于学生绝大部分是独生子女，平时在家都是衣来伸手，饭来张口，生活、学习行为习惯差、生活自理能力差。因此，入学的第一个月就是重点抓学习、生活行为习惯的培养。及时发现问题，指出问题，严格要求，落实到位，绝不能心慈手软。一旦学生养成了好的行为习惯，以后班级管理中就轻松多了。

2、关爱学生，做平民型班主任

常言道：“亲其师，信其道”。平易近人，对学生和蔼可亲，充满爱心的班主任，总是深受学生的欢迎，也最容易走近学生的心灵。作为高一新生，来自不同的学校，彼此互不熟悉，加上环境陌生，很容易产生孤独感、不适应感。这时，班主任嘘寒问暖的关爱，或是帮助解决生活中的一些问题，会让学生很受感动。再说新同学来到一个陌生的学校，特别希望能得到班主任老师的“厚爱”，我们应抓住学生的这一心理，及时主动地找学生交流。交流的形式，可多种多样，可通过心里交流本的形式，班主任可在交流本上多给他们写肯定、鼓励性的话语。也可通过谈心的方式。借此机会了解一下学生进校后对学校和老师的要求，生活上有什么问题需要解决，给予学生最大程度的帮助。谈话时，一定要注意语气要温和，随意些，不要过于严肃，场合可在办公室，教室或操场，总之，不要让学生有拘束感，紧张感。由于我很注意这些，以至于，很多学生觉得和我谈心是一种美妙的享受。遇到不高兴的事，会主动和我交流。可见，只要建立了良好的师生关系，主动亲近学生，取得了学生的信任，就能及时化解学生的心结，做学生思想工作也会事半功倍。

3、发挥班干部核心作用，做管理型班主任

一个优秀的班集体，不仅有一个优秀的班主任，还会有一个强有力的班干部队伍。作为高中生，有一定的组织和自我管理能力，如何充分地挖掘和培养学生的潜能，既是建设一个班级的需要，也是培养学生素质教育的一个方面。记得马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体之后，集体自身就能成为一种很大的教育力量”。在这个集体之中，班干部起着核心作用。刚刚开学，老师对学生的情况了解不多，这就要求我们特别是班主任要学会观察，善于发现人才。学期初可以试行班干部流动制，让多数同学都试一试，通过师生的共同考察过近一个月的相互接触和了解，大家彼此之间不再陌生，我们采取竞选的方法，把那些工作能力强，责任感强，愿意为大家服务的同学推上干部的位置。这样做的好处有三：(一)避免了仅通过民主投票产生班干部，把那些人缘关系好但不愿意为大家服务的人推上了干部的位子，导致班级建设受到影响。(二)这些干部都是同学们自己再三比较、权衡后推举出来的，因此干部同学工作过程中遇到的阻力较少。(三)通过竞选，可以激发同学们的进取心，可以让竞选失败的同学经受挫折，让他们发现不足，完善自我。此外，选定好班干部后，不能立即放手，还必须加强对班干部的培训，指导他们如何开展工作，如何树立班干部的威信等。

4、加强学习、研究，做开拓型班主任

记得有人说过，一流的班主任是用思想去引领学生；二流的班主任是靠制度去管理学生。这话是有一定道理的。平时，我们经常发现部分学生对老师的教育不买帐，有反感甚至是对立的情绪，从本质上讲，大多数是由于我们教育方式、方法不当或思想观念的冲突。因此我们多花时间来研究学生是很有必要的，可这些方法、新的观念从何而来呢？我以为

（一）我们平时要善于总结，善于思考，找出其中的真正原因。再针对他们所处的年龄阶段和心理特点，多思考，多想些办法，找到适合他们的教育方法。

（二）我们的班主任之间要加强彼此交流和合作，相互取长补短。

（三）此外，我们自身要加强教育理论业务学习，从中获得新的观念，新的启迪。如何采取措施加强班级的团队精神，提高班级的凝聚力和向心力呢？我以为除了充分利用一些德育素材，加强团队精神教育。另一个有效的办法就是开展丰富多彩的班级活动。班主任可以指导班干部开展诸如主题班会、班级篮球赛校运动会及各项文艺活动。通过这些活动，既可以促进学生之间的相互了解，增进友谊，形成了一种团结向上，积极进取的氛围，把人心紧紧地团结在一起。一旦有了这种精神，班级就有了前进的希望和动力，就会永往直前，战无不胜。

三、基本任务：

1.抓好常规工作（清洁卫生、仪容仪表、眼保健操、广播操、自习纪律、作业、考勤）。2.营造良好的班风、学风。3.开好主题班会。

4.协调各科任老师之间的关系，抓好学生的学习。5.及时和家长沟通，共同做好学生工作。

6.了解学生思想动态，能及时地解决学生学习、生活中的疑惑，保证他们心理健康。

四、学期计划：

开学前一周：抓好军训，认识每个学生；让学生初步认识高中的教学。第1周：建立班团干部班子，逐步培养班干部的独立管理能力。

第2周：主题班会《文明礼仪，伴我起航》由班长负责；黑板报《方圆》，由宣传委员负责。第3周：主题班会《学会学习》邀请上届学习成绩优异的毕业生介绍他们的学习经验。第4周：纪律是事业成功的保证（含班规班约的学习）由班长、班主任共同负责和主持。第5周：校运动会，国庆放假；黑板报《团结就是力量》，由体育委员负责。第6周：主题班会《一个优秀的集体应该是怎样》，由班长负责和主持，班主任协助。第7周：主题班会《我的未来不是梦》，由班主任负责和主持。第8周：如何看待学习压力（你问我答），由学习委员负责和主持 第9周：准备模块考试。第10周：模块考试。

第11周：自信教育，由班主任、宣传委员负责。第12周：学会感恩，由班主任负责。

第13周：主题班会《资源共享——学习经验交流会》，由学习委员负责和主持。第14周：主题班会《学会和别人的优点相处》，由班主任主持。第15周： 学习之乐，由学习委员负责和主持进行 第16周：读书与做人，由班主任发言，学生讨论。第17周：迎接艺术节。

第18周：艺术节总结，由班主任对本班艺术节的一些准备情况和效果进行总结。第19周：模块考试准备。第20周：模块考试。

俗话说：“好的开端是成功的一半”。对于班级而言也是一样的。高一是高中阶段的“花样年华”。如果不能抓住最初的绝好时机进行引导、教育和整合，不能在短时间内树立起班级正气，提高班级凝聚力和向心力，那么会给班级后继工作的开展带来很多麻烦和困难。因此，作为班级“灵魂”人物的班主任就需要多动脑，勤思考，根据班级的实际情况，及时调整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保证班级处于不断的进步之中！

红星中学高一（13）班 胡习璋

第四篇：2012第二学期高一192班班主任工作计划

2012第二学期高一192班班主任工作计划 尽心尽力、善始善终，营造和谐班级

一、班级基本情况：

本班学生人数共57人，其中男同学30人、女同学27人，很多同学家庭住址与学校较远。根据上学期的情况来看,我们班学生基本上能自觉遵守校纪校规、关心同学、关爱集体，有很强的集体意识和责任意识。班干部工作能力较强、班级凝聚力较强，并在学校组织的各级各类比赛中表现突出，成绩优异，赢得了学校领导和老师的好评。但也存在几个共性的问题：学习的主动性和积极性还不够强、自主学习的能力提升不高、很多同学学科发展不平衡、优势科目不突出等等。这也是本学期要继续紧抓的一个问题。

二、工作的理念：

继续遵循上学期“尊重、理解、团结、互助——构建和谐班级”的班级管理理念和指导思想。我还是认为尊重和了解学生的个性是打开学生心灵窗口的金钥匙，也是学生服从班主任管理的前提。在日常学习生活中，我要进一步留心观察学生、积累学生学习生活素材、揣摩学生心理个性，从而在日常管理中对症下药，对学生的尊重落到实处。进一步加大与学生交流谈心的频率，知道他们的难处和需求、理解学生、关爱学生。针对学生基础较差、学习能力低、学习不踏实等现象，班主任积极疏导、激励拼搏，常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难生。这样，班主任对学生尊重和理解，同学间互帮互助，师生间情感互动，从而营造团结互助、共同进步的和谐集体家庭。

三、工作的具体内容：

针对班级的具体情况，我这学期的具体工作将对上学期的德育工作和学习工作进一步深化、细化，主要围绕以下几方面内容进行展开：

(一)紧抓学习

1、进一步加强跟任课老师的交流，及时掌握学生各门课的学习动态。我们的学生整体学习基础较差，学习意志薄弱，哪怕是优等生，也往往学科不均衡，特别是数学和英语很差，这就需要老师，特别是班主任要加强跟任课老师的交流，要对学生的学习情况进行分析，抓作业质量、抓课堂效率、抓复习效果，帮助学生制定学习目标和计划，攻克学习难关，做大优势学科，扬长避短。

2、做好“谈心”工作，追踪学生心理，疏导内心障碍。为了促使学生健康快乐地学习、成长，班主任应加强对他们的教育工作：首先从思想上重视学生的心理辅导教育，灵活运用“心理疗法”。善于洞察他们一瞬间的心理动向，深入地了解他们，加强跟学生的谈心、沟通，关注学生、关爱学生，抓出问题、解决问题。其次，班主任要恰当地运用表扬和批评，帮助学习优异的同学克服骄傲自满情绪，帮助学习差劲的同学重拾信心。同时教育学生要正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折，教育他们懂得“态度决定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的问题，往往是想不想做、想不想做好的问题，因此要让他们懂得充分发挥自己的主观能动性、积极激发自己的潜能。

(二)加强管理

进一步健全班规班纪、强化班级管理、确保教学工作有序顺利进行。主要从以下三方面进一步强化：

1、制定班规，落实每月操行评分细则的执行。国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁方面„„每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录；每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。

2、充分利用班会课，真正发挥班会课的德育教学管理功能。这学期我初步确定了《新学期、我能行》、《我与我的目标的距离》、《有效利用时间》、《诚信、人生路上的朋友》、《心理健康、人格更美》、《善待挫折》等主题班会，采用比赛、辩论、研讨等多种形式开展主题班会。

3、加强家校联系，同心协力培育学生成才。学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动

态，有效地做好学生的思想工作。

（三）、适当减压

高中学生的学习压力，是每一个老师都先经历过来的，都有着深刻的体会，所以，我觉得除了引导学生学习之外，要注意通过文体课和课外活动课给学生减轻压力，这样对于提高学习效果，保证学生的健康全面发展更有好处。

班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高、教育教学目标的实现、学生思想、道德等各种素质的养成。“以情感人，以理治班”

善始善终，营造和谐班级的目标会最终实现。，班主任尽心尽力、

第五篇：高一班班主任工作计划doc

2012—2013学年 第一学期

高一（2）班 班主任工作计划

班主任：漆 敏

一、班级基本情况

高一（2）班共56人，男生40人，女生22人，其中正常报道学生32人，插班生24人。学生主要来自于克州地区，学习生活习惯存在差异，学习基础，能力也存在差异。全班整体学习状态良好，但学习的积极性、主动性还有待加强，良好的学习习惯还需进一步促进养成。

二、班级管理指导思想与思路

深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合本学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪为依据，根据本班学生的特点实际情况，以班主任管理为核心，充分发挥班团干部的带头作用，营造健康，快乐，和谐的班级学习气氛。“抓两头，促中间。”

三、工作目标

高一是青少年身心发育的一个重要阶段，在这个阶段学生极易产生一些心理问题，作为班主任，首要的任务就是要想方设法缩短与学生之间的距离，与学生之间建立起融洽的师生关系，为学生排忧解难，让每一位学生都能沐浴在阳光下快乐成长。对出现心理异常的学生，2012—2013学年 第一学期

给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。积极探索素质教育的新途径，配合各任课老师，开展各课兴趣小组，培养学生浓厚的学习兴趣，提高整体水平，使本班形成良好的班风，促进班级浓厚的学风。

从整体上讲奋斗目标为：确保我班学生在高中第一学期能够实现“四个一”目标：一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。

四、主要工作措施

1.实施班级常规: 为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我将制定详细的班级一日,一周及一月常规,使事情具体化,详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的情况容易量化,为今后的工作开展打下基础。2.实行分组协作制：

纪律小组4人，负责班级的纪律；卫生小组2人，教室和公地各一人；班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可；主题班会小组4人，负责每要举行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行；团委1人，团委书记；班委2人，2个班长。2012—2013学年 第一学期

3.发挥黑板报的作用:

黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔二周就出一期黑板报,内容密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教育。4.发挥主题班会的作用: 除了黑板报之外,主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用.鉴于此,我将认真地搞好每一次主题班会,内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

5．确定每周的主题，提高能力：

如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。

6.多开展一些合作学习小组的竞赛活动:

其目的一是为了锻炼学生的能力,另一方面也增强了学生的集体主义感.增强学生间的凝聚力。

7.在学习方面,我同样也制定出了“四有”班训:有计划,有规律,有效率,有成绩!具体做法如下:

a.学生制定出自己近期的学习计划； b.每天清晨，按照班级规定做好晨读； c.每个学生一周写一次周记。

二○一二年九月十日