班主任国培心得体会一

第一篇：班主任国培心得体会一

班主任国培心得体会范文一：

随着学习的推进，自己对此事的认识也有被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动地去学习，认为应该学。所以我每天都坚持在线学习、写作业。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：

1、我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。

2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，本次网络培训中的视频和全国各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。

3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。

这次的培训使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是网上与专家与同仁互动是交流、评论，在交流。评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见、大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，还提高了自身文化素质。

班主任国培心得体会范文二：

通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我学习到了很多知识。而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，是我对班主任的教学有了更多新的认识。

经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的班主任呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民-主、信任的新型师生关系?怎样才能„„?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

一、教育学生，从爱出发

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

二、班主任要以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生

中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。

三、信任学生，尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。比如我对学习上有困难的学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对班主任的教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。

班主任国培心得体会

参加班主任国培活动，听着教授们精彩的讲座，身处班主任管理一线的我很是激动。说实在的，现阶段的学生真不是那么好带的：他们的见识广博，反应灵敏，但是也有眼高手低，会说不会做的的特点。

作为班主任老师，我经常听家长的抱怨：“老师啊，我怎么这么倒霉？一个孩子都教育不好„„”，那种捶胸顿足痛苦万分的样子，常常令我心里很不是滋味。一般情况下，我都会赶紧劝慰家长，不断地告诉他们，孩子的成绩差不是孩子的过错，更不是家长的错误，孩子有一个成长发展的过程；我们不能以成绩好坏来判定一个孩子品德修养、个体素质等的好坏。每次看着家长信服的点头，我都很是欣慰。但是，谈话结束的时候，家长往往很不甘心的又说“他硬是比某同学差很多嘛！”，一句话，就把我们的交流打回原地，我是真的很无语！

听了教授们的讲座，我头脑中关于教育主题的思考更加清晰起来。我们的教育，真的应该围绕着“生活能力的培养”和“人生的引领”这两个方面来进行。所谓“生活能力”是指做事谋生的能力：在学校会学习，在社会能立足，从做事求职到一生生存无忧。所谓“人生的引领”则是指精神生活的丰富，以德育养成善良高尚的品行，以智育培养自由独立的头脑，以美育陶冶美丽丰富的情感。看到这里，您可能已经明白，我为什么会劝慰我的那些痛苦的家长们，不要只盯着孩子的成绩了。

是的，作为教师，我当然知道一个孩子“会学习、能考试”很重要。一个个中小城市或者乡村的孩子，想要走出狭小的天地，到更广阔的天地遨游，必须走学习进修提高的道路。但是，家长朋友们，同行们，我们必须也同时能够看到，那些有一技之长的孩子的优势！他们凭着自己的一技之长，同样可以在社会上立足。他们踏踏实实的努力着，靠着自己勤劳的双手，一样的在为社会造福啊！如果一味的指责孩子的成绩差，一无是处，把他们的信心全部打击殆尽，他们能有

学习技术特长的信心吗？他们还敢于展示自己的一技之长吗?

我们的社会在向前发展，我们当家长的、当老师的人对好孩子的标准也应该有全新的改变，应该多元化起来。面对天真无邪的可塑性极强的孩子们，能读书的，我们鼓励他好好读书，胸怀报国大志；能做事的，我们鼓励他踏踏实实的做事，把会做的事情做到极致；能动手的，我们理解并包容他把手艺学得精益求精„„这样一来，我们的每一个孩子是不是更快乐一些呢？我们念叨着千百年来那句教育孩子的真经“我真是恨铁不成钢啊”时，我们应该清楚的知道：铁就是铁，它永远成不了刚！不过，我们可以通过自己观念的转变，让每一块铁都是最快乐的铁，最健康的铁啊！

果真做到这一点，我们关于教育主题的思考，才会有意义！

班主任国培心得体会范文四：

很高兴参加参加了这次为期四个多月的班主任网络国培，开始我认为这无非又是原来一些培训哪样走走过场就算了应付一下就可以了。可是，当我真正走进在这次培训中，我发现了一个新的，不一样的学习交流平台------网络，刚开始进入平台，我是一片迷茫，就像走进了迷宫，走进了一片陌生的地方，慢慢的在同事的指导下，我渐渐的知道了使用键盘和鼠标，知道了发帖，回贴，知道什么是网络。才知道教育信息化与教学效率的密切联系。在这培训过程中，我有幸与各地的教师相互交流、共同学习。虽然每天在线学习感觉有些累，很忙，但我收获知识，收获了友谊。通过班级答疑和班级沙龙与教师发贴交流，让我把教学中的困惑、难点发表出来，得到了老师们的解答，业务水平有了一个很大的提高。短暂的几个月培训学习即将结束，我有许多的不舍与体会想与大家一起分享。

一、班主任的角色定位

听了高谦民老师《班主任的角色定位》，了解到当前正是社会不断变革和经济快速发展时期，社会环境日益复杂，价值观念趋向多元化。身为班主任的我们，在平时工作中，要加快转变观念，积极的调整和改善，准确地做好角色定位，适应新形势的要求。要想做好班主任，就要做学生的主要精神关怀者；也就是说，作为班主任，我们必需要学会倾听，了解学生的了解学生家庭的情况，走近学生的心灵深处。记得有一次我在批改作业时在周军同学的练习本里发现了一张便条,她在条中写到:“老师，对不起，您那天说我最近的作业做得非常不好，我想您肯定想问我为什么吧？那我现在就告诉您。事情发生在“六一”儿童节。那天我们放学回家后，我爸爸打牌输了2000元钱，我妈妈知道了这件事后，哭得死去活来，还跑出去借酒消愁，最后回来呕了一地……哎！从“六一”儿童节一直到今天，我都觉得非常不开心。人

点意思都没

有„„另外还有我要告诉老师您不要伤心，您“六一”给我们发的糖，我给了我的弟弟。可我并不伤心，因为弟弟始终是我的弟弟，他永远也是我的亲弟弟啊！”看到这含泪的的倾诉,我的心颤抖了,我为年幼的学生过早地承担家庭的不幸而感到难过,又为年幼的她如此懂事而感到欣慰。作为老师和家长,真的希望天下所有的父母关爱自己的子女,别让年幼的孩子过早的承担家庭的不幸,让他们每个人都拥有一个快乐而幸福的童年。孩子们这样信任我，哪是因为在平时工作中，我善于和孩子们沟通，我愿意倾听他们对我述说心理话。我把他们当成最好的朋友和自己的孩子，和他们一起分享快乐和忧伤。

二、塑造健全人格

每个班主任都会碰上“个性”学生、“问题家庭和问题学生”，作为班主任的一生中活在世上就是为了能够快乐，可我一点也不快乐，一的我们应该有恒心，有耐心，有信心和爱心。我班上有一个叫石泽平的学生，他家家境平寒，妈妈为此抛弃了哥三远走高飞，没妈的孩子像根草，缺衣少吃时，我给予他最大的帮助，把他当作自己的孩子一样看待。他听我的话更胜于他的父亲，但是单亲家庭的孩子性格都比较偏执，自保意识很强，一点都吃不了亏，常常为一点小事和同学闹矛盾，自尊心又特别强，对老师的批评往往带有对立情绪。所以对这类学生多采用包容、迂回、婉转的批评手段效果会好的多。记得有一天，我走进教室准备放学。一天的小结之后，布置完家庭作业，刚要宣布放学，一位叫田丽萍的小女生懦懦地站起来，“老师，不知道是哪个同学在我数学书里面写了好多脏话，我用涂改液都涂不掉。”我拿起她的数学书一看，心底突的腾起一股怒火，因为这种字体我太熟悉了。我按捺住心中的怒火，决定不动声色，看看做错这件事的同学有没有勇气承认自己所犯的错误。我语气缓和的说：“现在我们给做错事的同学一个机会，自己主动承认所犯的错误”.时间一分一秒的过去了，五分钟，十分钟„„还是没有人站起来，同学们已经开始议论纷纷，有的同学甚至说：“是谁就敢做敢为，主动承认嘛！”我一看情况不对，灵机一动，把女同学先放走，这样范围缩小了，对做错事的同学也起到了威慑的作用。教室里静悄悄的，我要所有的同学都把眼睛闭上，我倒数十个数，做错事的同学自己站起来。

一、二刚数到三，一个小小的身影低着头慢慢地站了起来,我心中的石头终于落地了。“都睁开眼吧，希望这个同学好好反思自己的行为，找个机会向田丽萍承认错误，取得她的原谅。”

这件事情之后，石泽平同学表现的特别好。我也从中深深体会到：对于犯错的学生，如果一味的责罚、教训，不一定能取得好的效果。而换一种策略，用一种包容的心态去处理，就能起到意想不到的效果。

总之，通过这次远程网络研修记我学会了很多班主任知识，让我拥有无数的快乐、惊喜和感动。在以后的班主任工作中，我将更加努力，把所学知识用于实际的班主任工作中，把班主任工作做得更细，更好！

班主任国培心得体会范文五：

今天是在首都师范大学参加国培计划的第一天，一天下来，收获很多，感想很多，当然也疲惫许多！

因为第一次来北京，而且我是教历史的，所以非常想迫切的去天安门广场观看升国旗场景，看了一下时间，上午培训时间为8:00集合，算了一下时间，来得及，于是早上4:50起床，冲忙洗涮没有吃早饭就跑到外面打的去天安门，当出租车驶上长安街上时，我的心里油然而生一种特殊的情感，到达广场前，我快步的向广场走去，大概用了15分钟，广场上人比较多，能有一万多人，从5点40一直等到6:20，当看到护卫队从天安门出来时，全场的人脚尖都踮起来，雄壮的国歌奏响，那感觉和从电视上看到的还不是不一样，升旗结束后，我拍了天安门的照片和纪念碑的照片，然后冲冲忙忙赶回走，怕早上堵车，还好刚到门口就看到的士，上车，听口音就知道老北京，特能侃，天南海北，以至于他忘了我的目的地，以至于耽误了我的时间，以至于遇到了早高峰堵车，我急，因为我不能迟到，本来只要25分钟的路他开了80分钟，他很热情，对我表示歉意，只收了我30元钱，一看时间还有10分钟，早饭来不及吃了，只有喝点水！言归正传，今天是国培的第一天，收获比较多！

上午搞了个简短的开班仪式，简单而又热烈，明显感觉到首都师范大学特别是我们的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她一直忙到夜里3点，在此表示崇高的敬意！

开班仪式上各领导做了重要讲话，他们的讲话给我的最大的感受是实在和对班主任工作理解深刻到位，发自内心的没有一句是假大空，务实，通过教育部领导的讲话明显感觉到教育部对班主任的培训越来越重视，这是我们班主任的福音！

上午，首都师大的孟繁华教授做了《回归教育的原点------国家中长期教育改革和发展规范纲要解读》，报告非常地精彩，对我们现在教育的现状把握很准，见解实际深刻，不愧是教育大家，非常地谦虚！

下午为我们作报告的是首都师大郭海燕教授，做了《班主任的语言修养与演讲艺术》，她给我最大的感受是对生活的自信激情，对教育事业热爱奉献！她说她爱人昨晚发病严重到夜里3点，但是今天她全程参与，让我们很感动！她对生活的热爱更感动人，今年她61岁了，但是听她说话一点都不像，非常地洪亮有激情，她就好像一朵美丽的花在尽情的绽放，当然报告内容很精彩，她一点架子都没有，非常地平易近人，课间学员与她合影，她都一一答应，并每一次都喊茄子或小米！这或许就是大师的风范吧！

这次活动还安排了每个学员发言10分钟，从她们身上我学到了许多，让我深深体会山外有山人外有人这一句话！

明天的活动一定也很精彩!

第二篇：国培心得体会一（模版）

“国培计划”（2017）

仪陇县第一次送教下乡学习心得体会

仪陇县柳垭镇小学校唐晓琴

日月交替，因苍穹的寄托；山水相连，因阡陌的性情；我与你相遇，只因怀揣梦想。

2017年12月28日，本人有幸参加了仪陇县教育局、仪陇县进修校、绵阳师范学院联合举办的为期两天的送教下乡培训活动，活动时间虽短，但收获颇丰，感想颇深。

曹校长的敦敦教诲，让我知道了机会难得，懂得珍惜；名家讲座，荡涤着我的心灵，熏陶着我的情感……让我饱享了一次高规格的“文化大餐”；“破冰”活动，搭起了沟通的桥梁，让我学会了尊重与欣赏； 王老师的引领示范，让我闻到了阅读教学浓浓的语文味。寒冬将逝，春天离我还有多远？静心梳理，用心感悟，让灵魂再一次得到洗礼。

一、树立终身学习的思想 知识僵化适应不了时代的要求，老套的教学会裹住孩子前进的步伐，问渠那得清如许，为有源头活水来。邓股长的今昔对比，敲响学习的警钟；黎局长的期盼，点燃了学习的希望；曹校长的嘱托，让我们不要忘了肩上的重担、自己的使命。俗话说“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的今天，我们只有不断努力学习，才不会被时代淘汰。我们要牢固树立终生学习的信念，不断提高自身素质，以过硬的本领，培养祖国的栋梁之才。揽万卷书册，汲百家精华。

二、不忘初心 继续前进

刘敏校长对《十九大报告》的精准解读，让我记住了几个关键词：不忘初心，继续前进；实干兴邦，空谈误国。我深深地体会到祖国强大，民族振兴，我们义不容辞。教师承担着祖国的继往开来，孩子的成长离不开我们的传承。还记得当年我们师范校的校训：学高为师，身正为范。多少年来我们砺行前进，不曾忘了初心。

三、阳光心态 幸福人生

绵阳师范院校王教授的《阳光心态 幸福人生》专题讲座如和煦的春风，拂走困惑与迷茫，温暖着渐冰的心田。

人生苦短，握放一瞬间。厌恶与欣赏有时只是一念之差，一线之距。作为教师，心态不阳光，又如何收获阳光学生呢？诚如美国著名心理学家古诺特所说：“身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子过得愉快，也能让他们过的悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能叫人丢脸，也能叫人开心；我能伤人，也可以救人。”既然如此，我们为何要去走向幸福的反面，伤人亦伤己呢？

俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”我们只有摆正心态，修炼德行，反思观念，研究行为，方可从工作中找到乐趣，从而成为一名阳光教师，把爱洒向每一个学生，用幸福传递幸福，用快乐去传播快乐，用成功去铸造成功。

四、观摩学习反思践行

学习最后一天，我们观摩了宏德小学王老师执教的《盘古开天》，王老师别开生面的教学让我耳目一新。我们传统的理解字词，分析课文变成了生生合作、探究的学习方式。她变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语。老师的引导与鼓励为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境。王老师举手投足中方显大家。反思自己，上课千篇一律，毫无自己的特色，在以后的实践中应融入自己的灵魂。不同的方法可以学习、借鉴，但是不可以照搬、照抄。画皮不能画虎，只要愿意，总归能看到前面的希望！

培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。正如龚主任所讲：一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他是谁在指点；一个人有多成功，看他与谁相伴。冰已破，我静等花开。

第三篇：国培(模块一心得体会

我在小学数学教学中的几点困惑

新一轮的教学改革在轰轰烈烈的展开，作为一线的小学数学教师，新课程理念指导着我们，这几年我们都力求在自己的数学教学之中改变自己固有的、已不适合时宜的教学理念和教学方式。当我们精心构思一节新课，设计每一个细节，甚至在教学的实施过程中，我们都难免会遇到一些困惑，使我们在把握这节课时出现一些不如人意的偏差。在这里我把我在教学设计与实施中遇到的一些问题提出如下，希望集众人智慧和经验能给我一些指导与启发。教学模式的困惑：

新课程强调学生学习上的自主合作与交流，但在在大班额环境下，很多活动无法开展。我所任的班级人数为76人，如果分成几个大组，人数太多，如果分成几人一组，组数又太多。在分组合作时，因为条件的限制，教室里的桌子放得满满的，我就让他们一三五七排的学生面对着后排的同学坐，四人一组。在开展活动时，我发现部分学生的积极性很高，几个同学互相讨论，交流，用学具或在练习本上来操作，完成老师的要求。但部分学生特别是学困生并没有参与到活动中，进行指导也只能兼顾到几个小组。所谓的合作学习，变成了几个优等生展示自己的舞台，大多数学生成了看客；说是主动探讨，实际是被动应付。老师一声令下，大家开始讨论，并不是发自学生内心的需要。这样的合作学习收效甚微。所以怎样在大班额环境下有效的开展小组自主合作交流学习，一直是在教学中困扰我的问题。

学困生转化的困惑：

我发现，班上的学生都没有智力上的问题，部分学困生都是对学习没有兴趣。大部分学生在上课时已经养成良好的习惯，听课时他们的眼睛是注视着前方或老师，注意力比较集中。而部分学生的眼神则是涣散的，说明他们的注意力不够集中。我反思自己的教学，我想是自己的教学不够有趣，不够吸引他们，在教学中我创设一些有趣的情景，练习中增加一些他们喜欢的游戏等，注意关注这部分学生，给他们设定一些目标，提问他们一些简单的问题，并鼓励和表扬他们。一段时间后，我发现有几个学生有所进步。但并不是对所有学困生都有效，他们还是原地踏步，照样的不听课，不完成作业。

其它的困惑：

课堂上怎样让学生畅所欲言，怎样引导学生小组合作学习才能受到实效。课时少，课后练习何时纠错，特别是学困生，利用什么时间进行辅导，既不耽误上课进度有能保证安全。以上，是我所总结的在数学教学中的一些困惑，还请老师给于指导。

第四篇：国培班主任心得体会

让花儿在心中绽放

平山县寨北中学刘江梅

师范毕业后，我如愿以偿地当上了人名教师，跨入教师的行列，品尝了教师职业的心酸，结果以失败告别了我的漂泊生涯。2009年以一名特岗的身份踏上了我的教师航船，扮演了“舵手”的角色，一干就是两三年。

2013年的7月，我幸运地接到了河北师大组织的国培邀请，再次回到了学生的位置。走进河北师大的校园“求真知、怀天下”六个大字醒目于心，也告示自己：进入这个校门，追求的是新知识，修炼的是博大胸怀。在这里我去掉了往日的浮躁、自卑、抱怨，学到了这样三句话：

一、空杯心态

炎热的夏天，坐在将近二百人的教室里，显得有些浮躁，似笼中之鸟，失去了自由。找不到那种代替工作的轻松。孙英娟老师出现了，她说：“在这里要保持一颗求新的心态”；刘毅伟老师来了，她说：“在这里要有空杯的心态，来时抛去以前的思想，回去时也要把杯子倒空。”、、、、、、是的，无论自己以前如何，坐在教室，我都应该静下心来，把自己当作刚入学的小学生，聆听老师们的教诲。学习新的思想、新的观念、新方法，反思自己的教学行为、管理套式，塑造一个全新的自我。浮躁了，我问自己：“今天学了点什么？”“没什么，今天的老师讲的太枯燥了，我都困了。”这种思想在我的脑海中出现时，我就拿魏书生做校长时和学校老师的一番对话告诫自己：

“今天讲座学了点什么？”

“没什么，还没我讲的好呢，浪费时间。”

“没收获，那车费不报销了。”

“不！不！魏老师，他讲的还是有好多值得学习的地方的。”

简短的对话，折射出我们教师出来学习的心态，敷衍了事。其实这是害了自己，要善于发现别人的优点。所以在国培的20天里，我用心去听课，认真记笔记。我知道机会来之不易，更明白作为一名教师路上的新手，尤其是班主任，我没有理由不好好听课，国家花钱，我受益，何乐不为？返回岗位，面对学校每周一节的听课，教研，出外培训，我不再抱怨自己太累，自己没时间。因为我清楚地知道这些都是在帮助我成长，求学、求新的空杯心态让我没有了工作的压力，心里平衡了，我也轻松了。

二、控制自己能控制的学校是个小型的社会，反观自己四年的教学生涯，我几乎天天在抱怨，抱怨自己干活多，挣钱少；抱怨学校的管理制度公平；抱怨我的学生笨；抱怨学校杂事多、、、、、、在抱怨声中我痛苦了两年。因为我抱怨越多，牢骚就越多，我心里就越不平衡，越觉得自己干老师不值。可结果呢？我不能左右学校的教学规划（我不在领导的位置上），也不舍得这份“食之无味，弃之可惜”的正式工作，自然就产生了职业倦怠，过“得过且过”的日子，幸福便悄悄上地离我而去。然而幸运的是在这里我找到了我作为教师，尤其是班主任的法宝——学会微笑，控制自己能控制的。魏书生老师也说“人呐，必须放的下，才能

拿得起，对自己没有办法左右的事情，不着急了，不上火了。放下了，知道了：想活这段儿，就这样。处在自己的职位，踏踏实实干好属于自己的那点事儿，心就静。”于是在工作中，我除了上课外，尝试走进操场锻炼身体，坐到办公桌前潜心读书。幸福之花也会悄悄扎根生长。

三、关注孩子的 内心需要

魏书生老师的教学理念是“我让你做变成我要做”，曹萍老师的授课也让我看到了这种主动的“做”是源于孩子的内心需求，有了“做”的动机，才会有“做”的兴趣、行为，随之带来“做”后的成效。明白了需求理论后，便尝试运用。

教学中，我不再一味的讲授，而是把重点放在了激发他们学习动机上。比如在讲河大版语文教材七上第三单元的“童年”主题的文章时，我通过组与组竞赛，自己随意点名制等各种形式诱导他们去读课文，去复述课文。转化学生角色讲解字词，主动去搜索自己记忆深处的美好童年，剖析自己，对比作者或主人公。从分析人物的性格、形象入手，带出表现人物形象的事件，串入写作背景，体会情感，再联系实际谈自己的收获。下课了学生说：“老师，听你的课我们像又回到自己的童年时代。”“老师，这样的课，你不讲，我也知道自己该怎样自学了。”“老师，学了这单元，我知道怎样去写人物类的作文了，人不离事儿。”、、、、、、谈谈自己的童年、听听学生的童年、看看作者的童年，分析了课文、体会了情感、学会了赏析、训练了写作。我觉得这才是有收获的一节课，学生愿意说自己的看法了，比什么都强。

实践中真正体会到了兴趣是第一位老师。

管理中，作为班主任，我改变了自己权威压倒一切的旧思想，不再怵吵架、丢东西等琐碎事，按照需求理论，我减弱了对事件背后的原因探讨，而是用心聆听他们的说辞，扑捉他们的内心需求，思考事件背后的人的行为的正面意义。本着解决问题为目标，寻找更好的解决问题的途径。在我接到初一2班不到两个月的时间里，每发现一起学生打骂事件我都有尝试用心理学的同理心去感化他们，碰到共性事件拿到班上民主讨论寻求解决方法，还学魏书生老师写说明书的方法去帮助他们，这样试了两次，我们班再也没有出现打架、谩骂现象，班里同学更团结了，师生之间也和谐了，更让我感到高兴的是学生的作文水平也悄悄的提高了。

时间悄悄地流逝，在实践中我真正体会到了国培给予我的帮助，让我对班主任充满了信心，对教育工作更有了上进的动力，感谢国培让我清醒，伴我成成长。

第五篇：国培计划心得体会(一)

“国培计划（2015）”陕西省乡村幼儿园

园长培训心得体会

蓝田新寨李化婷

首先感谢为这次培训付出艰辛与辛劳的授课老师、班主任李诚浩老师、白老师及服务人员表示深切地感谢！

2015年12月9日，有幸参加本次为期15天的培训，结识来自蓝田县、陈仓区、凤翔县、扶风县四个地区的90名学员，我们缘于幼教相识、相知、相交、相学、相会于美丽的骊山脚下，以“勤学、善思、专心、互鉴、研磨”的学习态度，有始有终地认真对待每项学习任务，珍惜机遇，学有所获，查漏补缺，完美提升。

近期身心体会很大，2015 年12月10日吕会茹教授，知识渊博，讲述的《走近蒙台梭利》使我深刻认识到蒙台梭利的主要内容、重要观点。

2015年12月11日上午，西安交通大学幼儿园园长兀静老师讲的《幼儿园团队建设与教师的专业化发展》，娓娓动听的嗓音、富足的经验、专业化的引领，条理清晰，思路明晰，其中好多的朴实、简略的、浅显易懂的话语对我很有领悟和借鉴，具体如：“拿平时当检查，拿检查当平时”说明工作的扎实劲儿；“对外把钱哄回来，对内把人哄好”说明工作的智慧性，当然“哄”中蕴含诸多的教育新理念，只要学会了这个“哄”你就是幼教成功者。又讲述了教师成长的核心、根本、体现，很到位，给我启发很大，就像兀老师说的“享受幸福是我们每一个人的权利，能带给他人幸福却是一个人的能力”。2015年

12月11日下午，兀老师又讲了《幼儿园一日生活保教规范》，其中“五个注重”细致精细，案例分析，细细致入微。2015年12月12日，陈祯老师讲的《幼儿园品牌发展战略浅见》也很好，很适合这期的培训对象，对园长们来说是指点迷津，指出了办园的策略。提出“依法办学、规范办学”、“环境特色、保教质量、安全管理、卫生保健、校园文化建设、社会参与、人才培养”很有启发，这些都是品牌发展的必备环节，其中“社会参与”更是品牌发展的重点，使我明晰了以后该怎样去做。兀老师、陈老师他们做的很扎实，所以才会道出丰富的经验，值得学习。

13日李鹏老师讲的《幼儿园一日生活常规组织实施与反思》，以自己独到的见解，讲述了生活常规组织实施与反思。

14日陕西师大教育学院刘华老师讲的脍炙人口，娓娓动听，收获颇多，三大点（一、教师设计与实施教育教学活动方法的有效性；

二、教师选择教学内容的有效性；

三、教师教育教学目标设计的有效性），28小点，不管大小，每个点都是必须细心驾驭的环节，老师必须有专业性的知识和智慧，引领启发、抓住契机，预设孩子感兴趣的课题，减少教师主导的教学活动，增加幼儿主导的师幼互动的教学活动。最后讲的“幼儿园有效环境创设的理念与方法”，播放实例，让学员们领略环境创设的风貌，刘华老师的授课，大家都感收获多多。

仅仅五天的学习，我们深受启发与引领，知识的积累，经验的分享，通过培训，使我真正了解了教师专业成长与发展，幼教事业的蓬勃发展，如何去打造品牌，从师资、设备、环境、家长、社会等方

面去下功夫，用新的理念、法律法规来武装自己，仅仅五天，想必在以后的几天还会有更大更充实的收获。

最后再道一声，珍爱此次培训，为此而付出辛苦的所有员工，谢谢！