关注班主任的成长

第一篇：关注班主任的成长

关注班主任的成长

班主任工作纷繁复杂，是学校工作重中之重，班主任工作干得如何直接影响学生整体素质能否得到有效提高，从某种意义上讲，什么样的班主任就会带出什么样的班级。而要提高班主任工作水平，关键是提高班主任的自身素质。为进一步提高班主任的自身素质，我们学校采取一系列有效措施，努力构建班主任成长的平台。

一、塑造学习型班主任

社会进入转型期，各种各样的观念影响着人的思想，也同样影响着学生思想。许多班主任都有同感，觉得现在的班主任越来越难当，在工作中经常会碰到这样那样的新问题，面对各种各样的困惑，这需要班主任不断去学习，去思考，去研究，有效地提高自身的素质。因此我们学校十分重视学习型班主任的培养工作，首先在学校营造一种人人努力学习的氛围，开设教师阅览室，鼓励班主任多读书，多研读教育专著，学校尤其要求班主任每学年必须精读一本教育书籍，并撰写读书笔记。学校还定期开展读书周活动，还为教师提供有关教育网站如“教育在线”等，让教师在网络中学习，在学习中成长。其次，重视班主任的培训工作，除了鼓励班主任不断进修，坚持学习之外，为使班主任尽快通过学习提高班级管理水平，学校还定期举办班主任培训班，聘请具有较高德育工作理论水平和实践经验的专家作为主讲教师，为班主任开专题讲座。为激发班主任学习积极性，对培训合格的班主任颁发结业证书，班主任聘任实行持证上岗制度。再次是积极为班主任提供学习的机会，组织班主任到工作搞得好的兄弟学校，参观学习，在一系列学习活动中，促进班主任向学习型班主任发展。

二、培养研究型班主任

“行成于思毁于随”，韩愈这句话说明了思考对工作的重要性。班主任工作更需要不断去总结、反思，通过反思、研究促进自己不断改进教育方法、管理方法，积累教育管理经验，使自己；的教育管理能力在实践中得到不断提高。为了让班主任能够不断对自己的教育管理行为进行反思、研究，学校要求每位班主任要撰写教育管理心得体会，在心得体会中记下自己的成功经验，反思自己的教育管理工作中的过失等等。学校要求班主任每月上交一篇心得，并定期开展班主任经验交流会进行交流，为班主任提供一个学习交流的机会。在经验交流过程中，学校还要求班主任整理一年学习笔记写一篇有价值的班主任工作研究论文，总结至少一条新经验，让班主任在研究中提高，努力造就理论型、研究型班主任。

三、倡导民主型班主任

随着新课程改革的深入开展，学生的自主意识不断增强，传统的班级管理模式在班级管理中越来越难以奏效。为了在班级管理工作中倡导一种民主、平等的管理模式，提高班级管理的效率，学校先后多次组织班主任进行新课程理念的学习，通过理论学习转变班主任的观念；并利用多种形式的活动促进班级管理向民主化、自主化转变。校德育处、大队部先后在全校开展“关爱后进生”、“关注每一位学生成长”活动，在校园中创设民主、平等的氛围；并指导各班开展“师生共同制定班规，共同遵守”、“轮流值日小老师”等主题班队活动，提高学生班级管理的自主性。同时还定期在各班开展“学习之星”、“文明之星”、“环保小卫士”等评比活动，以激励学生上进的积极性。另外，学校还改革班主任的奖励机制，把班级管理民主化、学生管理自主化作为班主任评优评先的重要依据，促进班主任向民主管理型发展。

通过一系列措施的实施，我校班主任的素质得到明显提高，学校工作呈现出崭新的气象。

注：本文发表在《中小学校长》2004年11期(作者：李剑锋，深圳市同乐主力学校校长；李应周，高级教师)

第二篇：关注青少年成长

关注青少年成长（青少年犯罪心理、趋势、预防和治理）

如何培养青少年的网络素养

纠结的网络生活网络

至今已有27年的历史，如今，网络已经成了生活里不可缺少的一部分，通过网络“足不出户”便可知瞬息万变的世界的每一个动态。在网上搜索你想要了解的内容，几秒钟就可以搞定，网络的存在给我们生活带来了快乐。然而随着网络的发展，也出现了一些令人们烦恼的东西，网络毕竟是虚幻的，人们有时候不得不借这样的虚幻去忘记现实是多么地残酷，网络的虚幻让我们以一个全新的面孔出现，让我们可以铸造一个完全不同的自我，让我们体验现实中不可能有的掌声和赞许，可在这虚幻的一个个成就中，你分清现实与网络了吗？对于网络生活，我们在纠结着。

盘点网络生活

网络不仅对人们的物质生活产生了巨大的作用，也对人们的精神生活带来了深远的影响。一般而言，网络对人们物质生活的影响都是正面的，网络极大地提高了人们的工作效率，促进了社会生产率的提高，但网络对人们精神生活的影响却要复杂得多，网络不仅对人们的精神生活带来了正面的影响，同时也带来了很多负面的影响。

我看的不是网，我看的是世界

网络可以把几亿台电脑连接起来，这些线上飞速流动着文字，图像，声音，它们能够在短短几秒钟内跨过千山万水，传到世界各地的电脑上。网络给我们带来了许多的好处，比如有些软件可以帮助我们练打字，在电脑上画画可以陶冶我们的心情，有一些游戏可以让我们放松放松；网络我们可以了解到世界各地的风土文化，打开我们的眼界；可以和朋友聊QQ，互诉心事；可以发电子邮件，天涯若比邻，已经不是梦想。

我上的不是网，我上的是寂寞

网络也是双刃剑，它是虚拟的，它给我们带来了很多好处，但同时也给我们带来一些不好的影响。许多青少年为了逃避现实世界中的诸多不快，从而在虚拟世界中尽情畅游，倾泻自我情感，不愿回到真实的世界中来。时间一长，他们将陷入“上网——忘记现实烦恼，疏远真实世界——再上网”的扭曲生活模式之中，受网络双重人格的困扰逐渐加重，使他们的态度发生很大变化，社会化程度受到严重影响，有些甚至产生人格障碍。他们会产生紧张、孤僻、情感缺乏等症状，严重的表现出明显的攻击倾向和反社会行为。

青少年网络生活现状

对于青少年而言，互联网给他们带来了新的娱乐方式、新的信息资源以及新的交往空间。网络生活有突破空间界限所带来的解放与自由的感觉，也有因身份隐匿而带来的摆脱常人生活监控的轻松与新奇。这种自由、轻松和新奇的感觉，成为网络生活的无形魅力，吸引着青少年。但同时青少年的思想、道德观、价值判断也在发生着改变。

个性独行的网络空间

没有人不说这一代的青年人是个性张扬的一代，网络是这个年代青少年们的假面舞会，他们在里面任意的装扮着各种角色。他们要的是张扬和自由。

网络生活的集散地

如果你没有在淘宝上买过东西，不会进行网上交易时，肯定会被认为落伍了。90后这一代是一切新鲜事物的热衷者，他们喜欢潮流的东西，运用网络他们总能找到最适合自己的物品。

非主流？影响力？

“70年代的人似乎早已过时，80年代的怀旧已经开始，当下的主流是什么——即90后个性的非主流”。这句流行话在一定程度上显示出“非主流”在青少年流行开了，占据了一定的地位。“90后与非主流”已经成为了当今时代的时尚主流话题，90后作为新生的年轻一代，正逐步将“非主流”变为“主流”，大有愈演愈烈之势。传统意义上的“非主流”指与当前社会传统主流思潮，事物相对立的，不入流的那一小部分。现行，青少年和各界媒体给“非主流”注入了一种新的含义，一度成为了90后的标签，其突出特点是它的边缘性，颠覆性和批判性。

青少年与网络

青年群体是社会生产的生力军和后备力量，他们身上具有天然的发展性和进步性，每一个青少年个体都是能动的、具有发展潜能的、独特的人。但同时青少年也是社会弱势群体。在发展进程中，青少年面临着困惑、限制、压力和选择，青少年群体集中面临的问题是青少年对社会的参与将受到群体特征的限制，缺乏参与社会的有效途径，这会形成群体性的社会矛盾和社会心理，形成引起全社会关注的青年问题。

将网络视为一个好平台

在接触媒介时，青少年不是被动的接受者，他们使用互联网是出于某种需要，对正处于身心发育阶段的青少年来说，网络外的生活尤其重要。让青少年在快乐的成长环境中发现现实生活的美，将生活的热情投入现实中，把网络视为一个可帮助自己学习的地方，而不是一个虚幻的世界。

全息风华少年

要知道一个国家今后五年的状况，看它的经济指标；如果要判断十年后的景况，看它的政治体制；而要想明了它的未来，则要看这个国家青少年的状态。了解青少年群体的生活状态，最基本的三个方面自然非学习、生活、娱乐莫属。

为明天学习

毋庸讳言的是，当今中国青少年的学习状态并不乐观，繁重的课业压力外，多少年幼的孩子们要在家长的陪护下，背起沉重的书包，挟带着各式材质的器械，奔赴城市中大大小小的补习班。在经历了十几个小时的知识灌输后，才能拖着疲惫的身躯回家。对于这一切，家长们理直气壮地说：“今天的受苦是为了明天的幸福！”的确，当今中国的升学和就业环境竞争异常激烈，为了让自己的孩子能有一个像样的工作和生活，尽管知道孩子已经疲惫到极点，但家长们仍不得不狠下心来，拖着子女走进培训班的大门。懵懂的孩子们也就秉承着这样的教育，为了明天的幸福...为昨天生活

当然，受苦并不是少年的全部，在物质明显丰富的今天，孩子们的生活质量也有了或多或少的改善。出入有专车接送已经不再是少数人炫耀的资本，今天的孩子们连私人飞机和游艇都

已觉得不新鲜，一掷千金为孩子举办生日聚会，年纪稍长就可以赴欧洲旅行，甚至老道地进出品牌店血拼。出于一种从众心理，炫富之风正迅速地在学生族群中扩展蔓延，并成为青少年特立独行和标榜自我的一种方式。然而，所有的张扬和噱头其实只是掩盖了他们内心的空虚，所有的一切归根结底也只是拜他们的父母所赐，甚至连这种炫富的生活方式也是为了让家长获得一种满足和宽...为今天娱乐

也许，只有在疯狂的娱乐中，在自己的虚拟空间里，这些被重重重压和期待挤压得喘不过气来的青少年们才能找到属于自己的一片天地。无论是彻夜不眠地奋战在游戏中，还是用夸张颓废的色彩装饰自己的空间，抑或疯狂地追逐偶像、颠覆传统、甚至离经叛道，只有在那恣意地疯狂和放纵中，他们才短暂地、真实地感受着自己，才可以放手地去创造和相信。

关注青少年成长

“少年智则国智，少年强则国强”语出梁启超的《少年中国说》，这句写于110年前的名言寄望中国青少年进取、破格、创新、有所作为，它激荡着一代代中国人的心。青少年被喻为“祖国的花朵、八九点钟的太阳”，是国家之希望所在，那么如何使青少年健康成长则显得尤为重要和迫切。

青少年犯罪的现状和特点及典型案例

近年来，青少年犯罪在我国呈明显上升趋势，严重影响了我国社会的稳定。青少年犯罪问题成为一个严重的社会问题。如何有效的预防、控制青少年违法犯罪，已成为我国经济发展和现代化建设的当务之急。

青少年犯罪的原因

任何现象的产生和存在都有其特定的原因和条件。作为一种复杂的社会现象，未成年人犯罪也不例外。制约和决定未成年人犯罪的原因多种多样，错综复杂。因此为了探究未成年人犯罪的原因，有必要运用多种学科作为工具进行全方位、多角度的分析。

青少年犯罪的预防和治理

世界万物，相生相克。青少年犯罪现象也不例外，既有让其滋生发展的土壤和条件，势必有预防、杜绝之方法。对待青少年犯罪，要以预防、教育为主、惩戒为辅。针对不同年龄段青少年犯罪的特点，做好青少年犯罪的预防。防治青少年犯罪是一项艰巨的任务，需要进行综合的治理。

如何能更好的表达对孩子的爱和期望

如何看待孩子的多重心理（逆反、待人冷淡、考试怯场、自私自利的嫉妒）

第三篇：关注孩子成长

关注孩子成长

---------家庭教育漫谈

在和家长交流的时候，许多家长常会有这样的苦恼和困惑：孩子最听老师的话，不愿听家长的话，我们在家该如何配合学校的教育教学工作，对孩子进行家庭教育？家庭环境、家长的教育学素养是影响孩子成长的一个非常重要的因素。家庭教育和学校教育的关系如同钢琴演奏中左右手的关系，是相辅相成、相得益彰的。家庭教育不能替代学校教育，但又起着学校教育无法替代的作用，其最根本点是道德规范和文化氛围对人的潜移默化的影响。下面，根据我在书籍中从教育大师们那儿借鉴来的相关经验，和自己工作中的点滴心得体会，谈一谈几点看法。

一、读书习惯的培养。很多家长已经意识到，在孩子的学习成长过程中，学习成绩不是第一位的，特别在小学低年级阶段，关键是学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成。其中，读书兴趣的培养和读书习惯的养成应当放在首位。伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给老师的建议》里指出“家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的份量——于学龄前，在很大程度上决定了儿童智力生活状况。”美国教育家施道弗告诉我们：阅读时用于眼球移动的时间仅占5%，其余95%的时间用于思维。可见，读书不仅可以增长知识使人聪明，它还可以提高我们的思维能力。还有一条来自和朋友聊天时得到的信息：人在看电视时，大脑百分之六、七十的时间思维处于停滞状态。如果孩子已经养成了爱看电视的习惯，那么，从今天开始，加以控制和引导吧。首先，要有心理准备，坏习惯不是短时间形成的，好习惯也不是短时间可以培养成的，需要您付出心力，更要保持耐心和恒心，其次，想让孩子喜欢读书，自己首先做读书型的父母。你津津有味地阅读，对于他就是最好的示范。从今晚开始，每天和孩子一道，安静地看书吧。榜样的力量是无穷的，你先带头来做，要比空头说教十遍、百遍的效果要好得多。如果你不能在书桌前安坐半个小时，又如何要求孩子每天认真地学习六、七个小时呢？再次，多创设一些让孩子“学以致用”、表现自我的机会，增强读书的目的性和兴趣。例如：经常举行“家庭朗读晚会”、“家庭讲故事比赛”，或亲戚朋友几个家庭举行“家庭联谊会”等。评价的时候，多夸奖、多鼓励，不要心急，“这儿读得不好，那儿讲得不好”会让孩子泄气的。该做的做了，然后静等花开，是一件美丽的事情。最后，读了一篇文章或一个故事后，引导孩子思考：我读懂了什么？有什么感想？以提高阅读的质量。学生到了中年级和高年级能不能顺利地学习，首先就取决于他会不会有理解地阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。让孩子把自己的想法写出来，低年级的孩子最开始可以是简单的两三句话，不会写的字可以用音节代替。几条相关建议：

1、不要着急，不要攀比，不要提出超越孩子接受能力的要求，读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周有进步，就值得高兴，就应当鼓励。

2、要像爱护眼睛一样爱护孩子的读书兴趣。

3、选择课外读物时，只要条件允许，一定要买漂亮、悦目的正版书籍，这是培养孩子爱书之情的第一步。买书后，必须读完才可以再买一本新的，从小培养孩子的责任感。

4、在孩子的书包里装一本轻便的课外书，在他完成作业时可以看，养成利用点滴时间看书的习惯。

二、全面关注孩子的身心健康。我想，作为任何一个理智型的家长，在孩子的成长过程中，会把健康放在首位。有一位家长是这样来教育孩子的：“赢得了世界失去了自己，那又如何？孩子，请你记住，永远不以健康为代价，去作所谓的拼搏！”我国教育部基础教育司副司长、国家总督学王文湛在报告中指出，现在的家长在对待孩子的教育问题上普遍存在“四重四轻”：重智育，轻德育；重理论，轻实践；重身体，轻心理；重言教，轻身教。其实，在对待孩子的身体健康问题上，还存在较为突出的“重营养，轻锻炼”的现象。因此，在这一问题上，建议如下：

1、多呼吸新鲜空气，多运动，多睡眠。

2、饮食要清淡。

3、衣服不要过暖和过紧，尤其是足部和头部要凉爽。

3、孩子不合理的要求，毫不留情地拒绝，绝对不是因为撒泼打滚就可以“争取”到想要的东西。身体健康的标志是能吃苦耐劳，心理健康的标志是能克服自己的欲望。

三、优良品德的培养。社会调查的结果证明：对于大多数人所从事的事业而言，最终决定其成败的，“情商”与“智商”一样重要，拟或前者更为重要。培养孩子的优良品德，使孩子成为受欢迎的人，首先，要培养孩子的爱心，帮助孩子学习礼仪。从爱身边的人开始培养，爱爸爸妈妈、爱亲人，爱老师，爱同学，爱班集体，爱家庭，爱学校，爱赖以生活的环境。以礼仪对待所爱的人，用爱心来观察、对待周围的世界。爱而且会爱，就是一种伟大的能力。有机会为班级、为家庭、为社会服务的孩子是幸运的。在这一点上，单纯的说教是不够的，关键是家长的身正垂范。其次，要培养静气，培养孩子学会倾听，塑造孩子温和的性情。爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的，他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己，这样的人，怎么可以从生活、书本中有所吸纳和汲取？所以，如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。培养孩子的静气，是家长和老师的共同责任。家长要做到：自己首先不制造噪音，如果你家电视、音响的声音一向很大，请立刻拧小，噪音是儿童智力最凶恶的杀手。以静传达静，以静滋养静，尽量柔和地对孩子说话。如果想让孩子喜欢你，聆听你，试着这样做：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣，如果觉得难，那就意味着——你该读书了。如果想跟孩子讲什么道理，试着用故事中的例子来说明。再次，要培养孩子的耐心。有一位教育家做过这样一个测试：他分别发给几个被测试的孩子每人两块糖果，然后告诉他们，如果半个小时内谁不会把糖果吃掉，他会再奖励四块糖果。教育家离开半小时后回来，有的孩子两块糖果都已吃掉了，有的孩子吃了一块，剩下一块，只有少数孩子坚持了下来，又获得了四块糖果。这几个孩子长大后，又得以奖励到四块糖果的孩子，他们的成就最大。

四、赏罚分明。首先，从小培养和保护孩子的名誉感。呵斥要在背着人的私地里进行，而当孩子应当受到赞扬的时候，要当着别人的面去做。其次，最好的惩罚是当孩子做了错事，父母及周围的人都以严厉冷淡的态度对待他，绝对不能因为实施了体罚而转眼和颜悦色，要坚持不懈，一直等到孩子完全服从，等他用行动弥补过错了，才可恢复从前的亲切。“冷处理”的使用频率，随着孩子的长大而递减，以至于基本不用。再次，关注并和孩子一起去做他所喜欢的事情，这是最让孩子高兴的事情，也是对孩子最好的奖励。要慎用物质奖励，否则会从另一方面培养了孩子的贪婪。

五、培养孩子认真做事的习惯。常听有些家长这样说自己的孩子：“脑子很聪明，就是学习太粗心”。孩子的性格是从小在他所处的环境中潜移默化形成的，学习上粗心的孩子，在生活中其他事情上也常常存在粗心的现象。所以，想改掉孩子粗心的毛病，单纯从学习一方面入手是很难的。全面培养孩子认真做事的习惯，首先，在孩子做事（包括低年级孩子开始写作业）之前，家长可以给孩子提一些指导性的建议，使其在心里有个小计划，以商量的口吻，切忌命令；在孩子做事的过程中，家长注意方法的指导，不能因看不惯、心急而包办代替；在孩子认真完成一件事后，不管结果如何，及时以赞赏的语言肯定孩子，激励他以后有兴趣和信心不断尝试。以后，可慢慢放手，让其独立去做。其次，家长的榜样示范作用也很重要。在很多方面，孩子是家长的一面镜子。家长用自己的言行给孩子建立这样一种信念——无论什么事情，一旦确定必须去做，或者选择了要做，就要认真对待，力争做到最好。再次，帮助督促孩子养成写完作业检查和写日记的良好习惯。通过检查作业促使孩子进一步改掉学习上粗心的毛病，通过写日记，经常反省自己做事粗心的危害，形成方法，互相促进，形成习惯。

六、培养孩子自我激励、自我挑战的能力。首先，家长以孩子朋友的姿态帮助孩子分析他学习和行为上的优势和劣势，优势即已经养成了哪些较好的学习和行为习惯，劣势即哪些方面还存在欠缺，有待加强和培养。让孩子敢于面对自己，教会他善于剖析自己。其次，确立合理的目标，即付出一定努力能达到的目标，鼓励孩子去摘跳一跳可以摘到的果子。目标太低，孩子难以提高，目标太高，一方面难以实现，另一方面，拔苗助长的做法不利于孩子的长远发展。可在班里确立一个竞争对象，也可以与自己的过去对比，不断超越自我。再次，送给孩子对其成长有益的伟人传记等方面的书籍，让孩子从小树立远大的目标，用伟人成长奋斗中的一些事例来激励孩子不断进步。

七、培养孩子善于发现问题，敢于质疑的能力。伟大的科学家爱因斯坦说过：提出一个问题往往比回答一个问题更重要。发现问题的前提是思考，敢于质疑的前提是不唯师、不迷信权威，尊重事实、真理，需要勇气与知识的铺垫。首先，要培养孩子养成爱思考的好习惯。获得诺贝尔奖的意大利科学家费米，从小非常喜欢读书，书读多了，疑问也就多了，什么是行星，潮汐，陀螺旋转……由于他好读书，勤于思索，知识增长很快，他17岁考上大学，21岁取得了博士学位，37岁获诺贝尔奖。孩子的童年时期，年龄越小，问题越多，所以家长一定要注意保护孩子的问题意识。平时，家长对于孩子发现了问题要及时表扬，对于孩子提出的问题也应认真对待，解答不了，教给孩子找到答案的方法，去图书馆、书店、上网查资料等。其次，多带孩子接触大自然，参观一些科学展览等，拓宽孩子的视野。引导孩子学会观察，养成善于观察、积极思考的习惯。再次，引导孩子于不疑处见疑。千万人说苹果会往地上落，却只有牛顿一个人问其中的原因。孩子有了善于思考的前提，还要鼓励孩子从一些常见的事物、现象中发现问题，思考问题。最后，鼓励孩子对权威结论敢于质疑。家长和老师在孩子的面前要敢于承认自己的错误和不足，告诉孩子许多知识和经验是前人比我们早发现了而已，也可能会存有不足，需要一代一代人来发现，来改进。

八、培养孩子简单做事的能力。简单做事不是敷衍了事，而是科学地做事，以节省时间、精力为目的，过程缩水而结果不缩水。首先，帮助孩子建立时间宝贵、要珍惜时间的观念。不要空盼，要实干，明天的果子结在今天的树上，今天不栽树，明天就不会有果子吃。在这个问题上，家长的身体力行比空头的说教效果要好得多。其次，教给孩子简单做事的方法，帮助孩子学习经验，积累经验。举个简单的例子，书包里的物品摆放整齐、有序，在收放物品的时候速度肯定会快，写完作业后不能自己及时整理书包，或乱塞一通的孩子会表现出慢，甚至满头大汗找不着的情况。大人也是如此，物品有固定的摆放位臵能节约不少时间，当然这只是简单做事的其中一个方面。

每个孩子的性格是不同的，没有完全适合于哪一个孩子的一套现成的教育方法，也没有哪一种教育方法会适合所有的孩子。要想教育好自己的孩子，还需家长在教育的过程中善于发现，善于总结。这样，才能实现较为理想的教育。

第四篇：关注民营企业成长

全国工商联副主席孙晓华评《企业成长问题诊断》

在当今中国，民营企业已经成为企业群体的主要部分，成为发展社会生产力的重要力量。尽管在党和国家的正式文件中尚未出现“民营企业”的称谓，但在社会上，“民营企业”这一概念已被广泛使用。作为以非公有制经济人士为主体、以民营企业为主要服务对象的全国工商联，长期以来一直在关心和支持着中国民营企业的成长。目前，中国民营企业的发展又进入一个新的时期，如何获得新的、更为持续的成长，是所有民营企业必须思考的问题，也是工商联需要进一步关注的问题。

从发展环境来说，随着中国共产党在理论上不断创新和在非公有制经济的政策上不断完善，民营经济发展的外部环境日益改善。但是,民营企业在发展过程中遇到许多挫折,尤其是一些大型民企频频出现危机，引起了中央～部、全国工商联领导的高度重视。民营企业出现危机通常主要有三个方面的原因：一是民营经济不断壮大，一些民营企业扩张心切，盲目发展，而对面临的风险防范不够。二是国家的法律制度越来越完善，有些作为在过去不是问题，现在却成了问题。三是国家实施的诸如环境保护、产品安全等重大战略对企业要求越来越高，社会对民营企业也越来越关注，企业自身的一些问题一旦暴露，往往会被扩大。根据这些情况，我一直倡导民营企业，首先要立足于“做优”，再考虑做强、做大。因为企业的风险是大量的、普遍的和经常存在的，所以不能一味地追求强或者大，更要考虑在企业发展过程中加强危机管理，防止那些大量、普遍、经常存在的风险酿成危机，尤其是影响企业生存的危机。

防止企业出现危机的前提是要有风险意识，不断发现企业中存在的问题，及时解决。对企业存在的问题进行系统的诊断分析和科学的把握，从而达到提升企业成长能力的目的，是每一个企业都需要面对的重大课题。

本书作者朱先春同志在大型国有企业和大型民营企业工作多年，具有丰富的企业管理咨询与管理培训经验，长期致力于中国民营企业成长问题的探讨和研究。参与本书写作的其他各位同志也都是在企业工作或者为企业提供管理咨询服务的人士。本书融合了他们不同的专业知识背景和企业工作经验，总结而成企业成长问题的诊断分析“5+2”模型。作者从企业战略、企业资源、企业产品、企业服务、企业品牌、企业文化和企业知识等7个方面，分析了它们与企业赢利模式的关系。该模型颇有创意，对广大企业经营管理者和研究人员具有一定的参考价值。

本书不但可以帮助企业经营管理者找到阻碍自身企业成长的问题所在，而且提供了一系列解决问题的方法，相信对民营企业成长能力的提升有一定的裨益。

当然，企业成长问题千姿百态，企业实践千变万化，也希望广大民营企业经营管理者及如本书作者一样关注民营企业的专家、学者能够与时俱进，及时进行总结提升。

第五篇：关注新教师成长

关注新教师成长

“Good afternoon,boys and girls”,“Good afternoon,Miss Zhu” “Now,Let’s have our class;........在西联乡中心小学的课堂内传来新教师祝美娟与孩子们间的英语对话。

今年根据县里的政策，分配了一位英语教师---祝美娟，新教师祝美娟是一名中共党员并拿到了全国英语八级证书。在分配该校后，学校领导和老教师们为了让她尽快适应山区生活环境，适应农村教育教学工作，在生活上关心她，工作上指导她、帮助她。新教师祝美娟进课堂已经有一个月多了。在这一个多月的日子里，祝老师是否已适应教学工作？是否已能组织好课堂教学管理？是否已完成从学生到教师这一身份的转变？

西联乡中心小学开展了新教师汇报课教研活动。在本次教研活动中，新教师祝美娟上的《MyFriend》第五课时展示了自己的英语教学风采。本次活动，旨在不断地把新的教学理念和教育思想传达给她，课后教师们积极参加交流探讨，不仅找出本堂课的闪光点，又指出课堂上存在的问题，并且提出了切实可行的修改措施。新教师祝美娟表示：感谢学校领导的精心培养，老师们的关心帮助，她会尽快适应教学工作，努力转变自己的角色，把自己的青春倾注于教育事业上，倾注于每一个学生身上。

西联乡中心小学金柳芳2009年10月26日