第一篇：英语演讲稿：失踪的森林王国
英语演讲稿：失踪的森林王国
Helloeveryone!My name is Ren Qingwen.I am 8years old.I like drawing, reading, andtelling stories.Today I am telling you a story-The missing forest
Once upon atime, there was a kingdom of forest.Everyone lived there happily.Some werehunting, some were making clothes, and some were catching fishes.Life there waswonderful.There was alaw in this kingdom-nobody could cut down trees.Once the prince was chasing arabbit and he kicked down three little trees by accident.The king knew it andhe let the guards hit the prince thirty times to punish him.The king wasvery old.Before he dead, he told the prince his last words,” I am very old now.The forest is our last hope.You willbe the new king.You couldn’t change the law, or a lot of monsters will come!Rememberit my son!”
And shortlyafterwards, the prince became the new king.And the country became stronger andstronger.He was a good king but he still grudged that law!
Onday, a guest came to the kingdom.He showed the king
a drawing.There were houses and buildings on the picture.The king was vey excited.Andhe decided to listen to that man.He commanded to cut down all the trees.Andhe created a new world!Everyone tried to stop him, but it didn’t work.Trees werecutting down, animals were running away.Tall buildings were built!At thebeginning, people liked the new city,but later something bad happened.All kinds of monsters showed up: rainmonster, hot monster, wind monster and sand monster.people felt sick with theenvironment, because the new citybrought a lot of pollution.people missed the forest, the animals and thelovely city they used to live in.But they were not able to change it at all.They became homeless and had to abandon their city.Watchedthe image lying before him, the king sank into the seat.Ladies andgentlemen, from this story we can see that we have to protect our home-theearth, we have to protect the trees, the rivers, the animals and the air, orsomething terrible must happen to us!
It is the onlyearth we got！
That’s all!Thankyou!《英语演讲稿：失踪的森林王国》
第二篇：失踪的森林王国教案
<<失踪的森林王国>>教学设计
吉太
何彩侠
教学目的:
1、理解课文内容，能用自己的话复述故事内容。
2、对比森林消失前后的王国面貌,激发学生热爱大自然、保护森林资源的情感.3、理解“安居乐业”、“置若罔闻”、“混浊不堪”、“萎靡不振”等词语的意思。通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语文素养。
教具：多媒体课件 教学过程能：
一、导入课题
1、《点金术》一文让我们看到国王的贪得无厌，学这则童话故事让我们明白：贪得无厌必将受到惩罚。今天我带领同学们再次走进童话世界——《失踪的森林王国》
2、从前有个美丽富饶的的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头，百姓安居乐业。可是这个美丽的王国后来消失了。
3、看到这个课题有什么疑问没？ 老师总结
森林王国怎么消失的？ 失踪后森林王国变成什么样？
二、初读课文学习生字
出示词语：美丽富饶
鸟语花香
安居乐乐
萎靡不振
天昏地暗
浑浊不堪
读并选
有森林的王国景象（）（）（） 砍掉森林的王国景象（）（）（）
三、分析课文
1、快速浏览课文找出哪自然段是描写森林的美好景象?并画出表示美丽富饶的词语句子. 梅花鹿在泉边饮水,兔子在草丛间出没,仿写句子 用有的„有的„有的„些排比句
2、这里为什么这么美丽富饶找出原因?
3、可是老国王去世后新国王上台后对这条法令耿耿于怀,下令砍完所有的树木,森林砍完后不幸的事接二连三的发生,王国变了模样,变了什么模样?找出相关句子.指名回答,并指导朗读.4、填空
妖魔鬼怪听说森林王国的树木都砍光了,高兴的（）一个个（）.要去那里（）
5、自渎课文8-12小结画出妖魔鬼怪如何轮番进攻的?把自己感触最深的地方多读几遍. 出示雨妖、热魔、沙鬼多媒体. 指导学生有感情的朗读.6、默读3-6小结为什么新国王下令砍光所有的树?指名回答.7、建设新的王国比比内阁不错,那么错在哪里?读老国王的话体会森林对人民的重要性.8、出示多媒体图片,有关乱砍树木,排放污水、废气等破坏环境的图片.让学生观看并说说心中的想法,从而让学生树立环保意识,爱护环境人人有责.9、出示老师的一段话结束全文
天空的幸福是穿一身蓝,森林的幸福是披一身绿,我们的幸福是拥有美丽的森林„„爱护树木,从我做起.四板书设计
保护神
美丽富饶———无影无踪
第三篇：失踪的森林王国教案
《失踪的森林王国》第一课时教案教学目的：
1、认识本文的8个生字，会写8个生字。
2、了解森林王国前后的变化，抓住“美丽富饶、安居乐业、劝阻、置若罔闻”等重点词语来理解课文内容。
3、新国王为什么要废除特别法令？ 教学重点：
找出森林王国前后变化的语句,理解一些四字词语的意思。教学难点：
新国王为什么要废除特别法令？ 执教者：郑一玲 教学内容：
一、导入新课。
同学们，在很久很久以前，有一个非常美丽的森林王国（板书），可是有一天，它却失踪了。（板书）失踪。“踪”字是生字，我们要记住它的读音，是平舌，大家齐读两遍。什么意思呢？谁来说，指名说。教师：“踪”是足字旁，就是脚印的意思，“失踪”就是没有了脚印，不见了踪影。板书“的”。今天我们就来要学习这篇童话故事，课题叫做（生齐读）《失踪的森林王国》。
二、检查预习，学习生字。
1、掌握字词是学习文章的基础，课前已经布置大家预习了，先来看看大家预习的情况。
出示会读的词：
富饶 妖魔鬼怪 勤勉 高楼大厦 绿树浓荫 跃跃欲试 干旱 四处横行 狂风
（1）开火车带拼音读生字词，读对的全班跟读两遍，读错的举手纠正。（2）有哪些字音要注意的，翘舌音的有？后鼻音的字是？前鼻音的有？（3）去掉拼音，能否读准确呢，全班齐读试一试。出示会写的词：
百姓 否则 建议
劝阻
调节
联合（1）这些生字谁能正确读出来？
（2）书写的时候有哪些字最要提醒同学注意的。“建”，强调建之旁。（3）字词当场小测：这课的生字虽然比较多，但并不难，都是以前有写过的了，现在我们来玩个拼写闯关游戏吧，敢接受挑战吗？请你们根据提供的语境，看着拼音写出词语，看谁写得既正确又美观？（4）挑选出一份展示讲评：这位同学写得怎样？有没有写对？字有没有做到美观呢？底下的同学赶紧对照上面的检查，全对的同学真棒，但不能骄傲，要继续保持，写错的同学认真更正，更正好的用端正的姿势告诉老师。
（4）有没有发现，其实这段话讲的就是有关本课的内容，我们来读一读。
4、课文写了一件什么事？
课前老师也布置大家概括课文内容了，我们一起来解决。（1）、首先，本文共几个自然段？
（2）、讲了几个国王？（板书：老国王、新国王）
（3）、课文按什么顺序划分成几个部分（1-3老国王在位时，4-13新国王上任后）
（4）、找出段落中心句，两位国王在位时，森林分别是怎样的？（板书：美丽富饶、无影无踪）
三、探究学习“美丽富饶”部分。1.出示第一组词：
（1）自由读，读完想想这些词给你什么感觉？心情怎样？（2）读了这组词，你仿佛看到了怎样的画面？
（3）这是森林王国什么时候的景象？生活在这样的环境里，人们的心情如何？（这些词语以后作文也可以用的）
2.课文怎样用这些词语描写森林王国的呢？（出示幻灯片语段1）让我们带着对森林王国的喜爱和向往之情读读这段话。
（1）你能用课文中的词语来形容你对森林王国的印象吗？（美丽富饶、安居乐业）
（2）谁来说说这两个词的意思？
A、美丽富饶：那么森林王国的风景优美、物产丰富体现在哪里呢？ 想象说话：想一想，除了它们，还会有哪些动物在干什么？ B、好一个风景迷人、物产丰富的森林王国啊！谁来说说“安居乐业”的意思?利用拆字组词理解词语的方法，以后在理解词语时你们也可以使用这种方法。森林王国的人们安居乐业体现在哪里？
（3）看到美丽富饶的森林王国，看到安居乐业的人们，我们会情不
自禁地赞叹道：（生说）
（4）创设情境引导学生读第一自然段：是啊，太美了，看，花儿、果子正散发着那浓郁的芳香，请大家读一读；小动物们自由自在，请读出它们的快乐；百姓们在这里安居乐业，请读出他们的幸福。
四、探究“失踪原因”。
1、森林王国真是一派鸟语花香的景象呢！此时的王国会这样的美丽富饶，最根本的原因是什么？这条“特别法令”指的是什么？这个“任何人”包括哪些人？
2、创设情境读：当百姓要乱砍树木时，这条特别法令会警告他﹎﹎﹎；即使大臣要乱砍树木时，这条法令也会警示他﹍﹍；甚至王子不小心踩坏了三棵小树苗时，老国王命令士兵狠狠打了他三十皮鞭，因为﹍﹍可见，这条法令很严格，连国王的儿子也不例外，看来，王子犯法，与庶民同罪。就是因为在这样一条特殊法令的保护下，森林王国才能充满着鸟语花香。可是有一天，美丽富饶的森林王国却消失了。
3、出示词：
四散逃命
混浊不堪
天昏地暗 背井离乡
无影无踪 自由读词，你的脑海呈现什么画面?从这些词你知道了什么？读了这些词，你的心情怎样？（出示画面）
师导语：树不见了，遍地野草，土地干裂了，庄稼无法成活，黄沙漫天，大地渐渐荒无人烟。
此刻，你觉得怎样？（震惊，痛心）
4、寻找失踪原因。
究竟是什么原因，让原本美丽富饶的森林王国消失得无影无踪呢。我们接着读。请看学习要求。（1）出示学习要求：
学习要求：从4、5自然段中找答案，然后和同桌讨论一下，用自己的话说说森林王国失踪的原因，语句越简洁越好。
学生交流讨论：新国王废除了特别法令，下令把所有的树木全砍掉。（板书：乱砍树木）
（2）新国王为什么要把“特别法令”废除？（回顾上文）a.被打；b.头脑一热
（3）他一方面对特别法令怀恨在心，一方面对高楼大厦、工厂烟囱很有兴趣，所以，他下了一道命令：（男同学大声读出来）此时的新国王完全忘记了老国王临终时对他的嘱咐：（女同学读）（4）对此，大臣们怎么做？“极力劝阻”，什么意思？（5）理解“置若罔闻”。
A、想象当时大臣会对国王说什么？引导学生对话练习：现在你们就是森林王国的大臣，我就是新国王，你们会怎么劝阻？师：传令下去，把树木全砍掉，建造新型王国。现在我是国王，一切都得听我的，把树木全砍了。我不管，我就是要建造新的王国，我要用自己的方式改变王国，谁劝都没用，把树木全砍掉。
B、尽管大臣们苦口婆心地劝阻，但新国王有没有听人家劝？这就是“置若罔闻”。在生活中，有没有置若罔闻的现象发生？谁能用“置若罔闻”造个句子。这种情况时常在我们身边发生。
五、提出任务。
同学们，新国王对大臣的劝阻置若罔闻，于是，一棵棵树倒下了，一幢幢高楼立起来了。树林乱砍后的严重后果是什么？森林王国是怎样慢慢失踪的？下节课我们再学习。
六、课堂小结。
通过这节课的学习，我们知道了森林王国在老国王在位时是美丽富饶的，那是因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，因为废除法令，乱砍树木，森林王国也就消失得无影无踪了。
七、课堂练习。
这节课大家学得怎么样呢，让我来考考大家吧。挑出成语，把序号填进（）里。
1、安居乐业
2、委靡不振
3、铺天盖地
4、背井离乡
5、天昏地暗
6、鸟语花香
有森林王国的景象（）砍掉森林后王国的景象（）
八、布置作业：
1、写生字词
2、继续读课文，想一想，森林王国是怎样失踪的？ 板书设计：
失踪的森林王国
乱砍树木
美丽富饶------------无影无踪
第四篇：失踪的森林王国教案
失踪的森林王国
厚德学校
张延伟
一、导入
有一个美丽富饶的森林王国，人们安居乐业，可是树木被砍了以后，却消失了，这到底是怎么回事呢？让我们一起走进课文，进入今天的学习吧！
板书课题，学生书空。
二、学习目标
1、我能从森林王国消失前后的面貌中明白今后该怎么做。
2、我能展开想象，续编童话故事。
三、第一场比赛
比谁自学最认真
1、认真朗读课文第1段，比谁能找出森林王国消失以前是什么样子的？（用括号在文中做出标记。1分钟）（多媒体出示课文第一段）
很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿的叫声婉转动听。谁能读出这样宁静美丽的森林王国？
森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。
你能用一个词或一句话来形容生活在这样的王国里的感受吗？
2、大声朗读课文第2段，森林王国的特别法令是什么？用横线画出来。
3、老国王临终时怎样嘱咐儿子的？用曲线画出来。
“森林是我们的保护神。我死后，你当了国王，千万牢记，不能更改特别法令，否则，各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”
四、第二场比赛
比谁课文读的仔细 认真朗读课文第3——12段，完成以下练习：
1、新国王知道破坏森林的后果吗？为什么他仍然坚持要建造新型王国？
2、新型王国建成后，动物们的命运怎样？
3、新型王国建成后，百姓们刚开始觉得怎么样？
4、百姓们住进新型王国后，又发生了什么事情？结果如何？ 用括号在文中做出标记。
工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘，使人萎靡不振，人们渴望呼吸原来的清新空气，更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。
多媒体出示图片对比，通过对比，比谁能读出人们对新鲜空气的向往。
5、默读课文第7——12段，完成：（1）雨妖来了，发生了什么事？
用横线在文中画出来。好好读读这些句子。
雨妖来了，接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼。没有森林保护的土地，变得贫瘠了，再也没有丰收的年景。百姓们看着被雨妖洗劫后的悲惨景象，都失声痛哭。（2）热魔狞笑着来了，又发生了什么？
热魔狞笑着来了。他经过的地方，河床露出来了，井水枯干了，土地干裂了。没有森林的调节，空气干燥极了。蝗虫一群群飞来啃吃庄稼，庄稼没有了收成。
（3）沙鬼和风怪出现了，它们是怎么说的？怎么做的呢？
沙鬼对风怪说：“咱们联合起来进军，没有森林，谁也阴挡不了咱们！”狂风带着黄沙，铺天盖地席卷而来。转眼间，整个王国天昏地暗。黄沙越聚越多，很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近，百姓只好背井离乡，四处逃荒。
六、第三场比赛
比谁故事编的好
国王听着狂风的吼叫，看着高楼大厦被黄沙渐渐埋没，深深地叹了口气，瘫倒在自己的宝座上。
之后，又发生了什么呢？请大胆的孩子继续编故事。要求：在练习本上续写故事，大胆想象，符合常理。时间：3分钟。
七、拓展延伸
为什么森林王国会消失？
怎样才能让美丽的森林王国回来呢？
同学们可大胆想象，自由发挥。教师充分予以鼓励。
八、教后反思
第五篇：失踪的森林王国_教案
内容：
三
年级
语文
科
下
册教案
失踪的森林王国
【教学目标】
1.认识本课14个生字，会写10个生字。
2.学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。
3.学习用文中的话概括课文。【教学重难点】
学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。
第一课时
一、直接导课，学生质疑
板书课题《失踪的森林王国》，看到这个课题，你有什么问题要问？大家提的问题，课文都做了介绍。
二、初读课文，解决不认识的生字
1.自渎课文，画出不认识的生字，想办法解决。
2.文中哪个词语不理解，联系上下文想一想，如还不会，学习课文时再解决。
3.检测字词：同桌互相考一考。
三、学习课文
1.自渎课文，说说你读懂了什么？ 2.根据学生的回答，老师引导：
（1）失踪前的森林王国是什么样的？想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业”的情景。体会特别法令森严，森林是王国的保护神。
（2）失踪后的森林王国又是什么样的？结合课文描写，学生谈感受。师引导学生抓重点词句来体会。
（3）最后再分析失踪的原因：违法法令，乱砍乱伐，森林失踪。（4）师总结：有了森林，人们生活安居乐业，幸福美满；没有内容：
三
年级
语文
科
下
册教案
森林人们遭受各种天灾人祸，过着背井离乡.四处逃荒的生活。可见，森林是多么的重要。学习了这篇，你想说些什么？想做些什么？（是学生树立环保意识，激发学生热爱大自然的思想感情）
四、布置作业：
第二课时
一、回顾课文
1.《失踪的森林王国》这篇课文讲的是什么？
2.学生根据课文所描写的，（也可加上自己临场发挥）编成课本剧表演，加深对课文的理解。
4.你还知道哪些资源很重要？（丰富学生的课外知识）
二、指导写字
1.出示生字，说说哪些字容易写错？
2.重点指导：“饶”不能加一点。“厌”不能写成“庆” 区别：性——姓躁——燥 3.学生写字，师巡视检查。
三、“笔下生花”
题目：想象你走进了大森林„„
提示:把你走进大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的话写一写.【板书设计】
失踪的森林王国 砍光树木
美丽富饶——————＞无影无踪
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