人类最忠实的朋友

第一篇：人类最忠实的朋友

人类最忠实的朋友——

读《第七条猎狗》有感

暑假里，我深深地迷上了沈石溪的书，其中，我最喜欢看的是那本《第七条猎狗》，读了那本书，我知道了狗是人类最忠实的朋友。

《第七条猎狗》是作家沈石溪的成名短篇小说，故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。老猎人闯荡山林40年，却得不到一条称心如意的猎狗，一直很遗憾。第七条猎狗是一种军犬并且具有灵性。老猎人爱狗如爱子，给它取名赤利。有一次猎人领着它去打猎，可是出现了一头野猪，朝他奔过来。猎人爬到了树上，叫它来帮忙。可怎么叫它也不过来。猎人就认为它是一条忘恩负义的狗。而野猪撞到了树上，鲜血直流。可是猎人又哪里知道。在猎人的背后却有一条毒蛇正在冲着他虎视眈眈的，在蛇跳起的那一刻，它——赤利冲了上去。和蛇拼死的搏斗，可是猎人对这些毫不知晓。回到家后，打算杀了赤利吃肉。但是最终别猎人的孙女放了。而后，赤利跑到了森林里，打败了所有的公豺，而剩下的母豺和幼豺就和赤利重新组成了一个群体。有一天猎人和他的孙女一起到森林里去打猎，可是这一群母豺和幼豺跑来围住了他们。也许因为它们好几天没吃肉的缘故，所以一个个眼里总是放出一种狡黠而得意的眼神，猎人失去生存的希望，等待死神的降临。可是在这关键的时候赤利出现了。它和豺们进行了顽强的搏斗，最后，赤利遍体鳞伤……永远站不起来了。

读了《第七条猎狗》，我懂得了一个道理：狗是最善良的，它懂得知恩图报，自给自足。可是，往往有好些人被认为是在做坏事，甚至还将它作为发泄的工具，又打又踢。即使遍体鳞伤，它也不还手，只是犬吠几声。

狗是人类最忠实的朋友，它们帮了人类许许多多的忙，就像导盲犬，导盲犬是经过严格训练过的。它可帮助盲人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它们带领盲人安全地走路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下以免发生危险。对路人的干扰不予理睬，同时也不会对他们进行攻击。

狗是人类的知音，请不要把它们视为的敌人，我们要保护它们，爱护它们和它们建立起深厚的友谊。沈石溪曾说过：“动物小说的题材最容易刺破人类文化的外壳、道德的束缚和文明社会种种虚伪的现象，可以毫无遮掩地直接表达丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。”所以，这个世界不仅是人类的，也是动物的，我们要和动物和平相处，请永远要记住：狗是人类最忠实的朋友啊！

第二篇：人类最忠实的朋友

人类最忠实的朋友

昆十四中高二（7）班张子豪

我们把无数的动物推到了灭绝的边缘但我们可以从现在开始改变，一起努力，让地球重新变成动物们的美好家园 ——奈吉尔••马文

狗，亦称“犬”，系由早期人类从灰狼驯化而来，驯养时间在4万年前至1.5万年前，是人类最早驯化的动物，通常被称为“人类最忠实的朋友”，狗为人类“器”重之处在于它用“吠”的方式守卫家园。

俗话说狗是人类的朋友。狗的灵活敏捷远超人类，它们可以再崎岖不平的地形上飞奔。狗能够根据生存环境，调整自己。顽强地活下来。狗狗不仅可以改变我们的生活，还可以挽救我们的生命。那些身怀绝技的狗狗都被称为工作犬。人类最早驯化犬的历史可以追溯到三万多年以前。不久，人们就发现，犬这一人类最早的动物伙伴在很多方面对人类有所帮助。

长久以来，工作犬对人类产生了无法估量的作用。它们是警卫，是哨兵，可以拉雪橇，可以牧羊也可以成为人 类战争中的武器。历史发展到今天，工作犬的角色范围更广：它们不仅是警卫守护犬，用于保护主人的生命和 财产，还可以成为军犬、警犬、导盲犬、搜毒犬、搜爆犬、漏气探测和落水、火灾、失踪救护犬。

几个世纪以来，还有一部分犬，具有超强的力量和耐力，被人们用于拖拉和运载货物。

搜救犬

搜救犬是最受人们尊敬和赞扬的犬的热门职业之一。因为搜索与救援工作往往直接关系到挽救人类的生命或财产安全，因此搜索与救援犬（以下简称搜救犬）的工作就显得意义重大，在突发性灾难救援工作中发挥着突出作用。经过专业培训后，它们成了百发百中的搜索行家。犬对气味的辨别能力比人高出百万倍，听力是人的18倍，视野广阔，有在光线微弱条件下视物的能力，是国际上普遍认为搜救效果最好的“设备”。用犬搜索是现场搜索最为行之有效的方法之一。

缉毒犬

就是指经过专门训练，能够按照警犬训导员的指挥，能在各种不同场所对不同的行李物品进行查缉，从中发现隐藏有毒品的物件的专业犬。缉毒犬在国外早以被广泛的应用，随着我国日渐严重的毒品犯罪活动。缉毒犬以它特有的经济、快速、高效、准确的工作，被各级公安机关、海关、边防武警部队等部门列为查毒、禁毒的有力武器，并开始被广泛的采用，已收到了显著效果。

还有的的狗狗可以帮助残疾人，帮助他们日常起居，让他们重拾对生活的希望，走出生活的阴影。有的狗狗更加神奇，可以通过嗅觉嗅出主人所患癌症，挽救了主人的生命。更有的狗狗，可以帮助患有癫痫的主人，提前预知到来的时间，是主人远离危险。这其中有很多奥秘我们是无法解释的。

狗狗不论我们贫穷或者富贵，都如同卫士一般守护在我们身边。狗狗可以为主人献出一切，甚至生命来保护主人。狗狗心胸宽广，即使主人对它不好，它也会陪在主人身边，不离不弃。狗狗很听话，它不会做违背指令的事情。

狗狗成为了我们最好的朋友，为我们付出了许多。看看我们自己，狗狗对我们如此忠诚，我们却做了什么，有的人却仍然将它抛弃，将它做成吃的，你们不觉得良心的不安吗？

在自然界中，人类自称最强大，随意捕杀野生动物。我们想过吗，没有了这些野生动物，我们的生活将会变成什么。活生生地割下熊掌；在鲨鱼捕上来还活着时就割下鱼鳍；把活着的海龟背上的新鲜龟壳撬下来，再把没壳保护的海龟扔回大海……这就是我们犯下的错我们这么做如同把自己带入了一个死胡同中，因为要是动物猎杀没了，那给我们的子孙留下什么？怎么“书写”我们的未来？所以，保护动物，就等于保护地球，就等于保护自己！

正如开头所说的我们一起努力，让人与自然和谐发展！！

第三篇：动物是人类最忠诚的朋友

动物是人类最忠诚的朋友

读《宠物集中营》有感 动物是人类最忠诚的朋友，我们不应该捕杀食用它们，应该用我们最忠诚的那颗心去善待他们，让他们成为我们最好的知心朋友。麦冬娜是一个外表美丽、内心冷漠的姑娘，她讨厌孩子、小动物。一次偶然的机会，麦冬娜认识了马小跳，在马小跳的感染下，麦冬娜慢慢地喜欢上了小动物，并对她狠心抛弃、患了结膜炎的西施狗丑八怪有了怜爱之情，明白了人们为什么要养动物，因为它们都是有情有义的动物。麦冬娜不仅成为了狗狗服装设计师，还成了帮狗减肥，照顾病狗、流浪狗的志愿者，她住的红房子，成了马小跳最向往的宠物集中营。

在书中我喜欢的人物就是马小跳了，因为马小跳是一个十分仁慈的孩子，他的兴趣爱好经常在变，唯一不变的就是对小动物的热爱。

人与动物之间，需要用爱去沟通、理解。是爱，让动物明白，人们并不是那么残忍；是爱，然人们明白，动物都是有情有义的。

我叔叔非常喜欢各种小动物，他养了一只德国牧羊犬，取名欢欢。欢欢在他的悉心照料下长得非常好，站起来比我都高了，可是也带来了许多麻烦。有好几次，欢欢挣脱了绳子跑了出去。奶奶劝叔叔把欢欢卖掉或者干脆把它杀了，奶奶怕欢欢跑出去咬到路人。可怎么劝，叔叔都不肯卖掉或者杀了。从叔叔身上，我看到了他对欢欢的喜爱与不舍之情。动物是我们最好的朋友了，我们不能伤害它们，我们要让它们向我们一样快乐的生活.

第四篇：人类的朋友

《人类的朋友》习题精选

（一）1．词语填空：

青（）欲（）窗（）几（）（）空（）惯 大（）大（）（）不（）会 和（）相（）2．句子练习：

许多鸟都是我从未见过的，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿„„令人不能有赞叹大自然的神奇。

3．积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。4．小练笔：

请你设计一条保护环境的广告。

《人类的朋友》习题精选

（二）1．课文回放。

大自然是人类生存的（），也是所有生物的（）之；动物和人类共同生活在一个星球上，（）是人类的朋友，（）也是动物的朋友。

2．上网搜集一些人与动物和谐相处的图片。

3．通过学习与感受，请你写一份“保护自然，保护动物”的倡议书。

《人类的朋友》习题精选

（三）一、给下面的黑体字注音。

驱（）车 和谐（）婉（）转 嬉（）戏 浣（）熊 摄（）像 驯（）养

瀑（）布 水泊（）拇（）指 宠（）物 栖（）息

二、阅读训练

鸦阵

故乡失去的景观很多，鸦阵是其中之一。

鸦是指乌鸦，我们这地方土语叫“老鸹”。五六十年代，这种鸟儿很多。几乎每个村庄，那高高的树梢间都有乌鸦筑的巢。未进村，远远地就可以看见。那乌鸦巢也是乡村的景观之一吧。它使我们感到，鸟儿和我们人类住在同一个村庄。

出沛县城向西北，三里一堡，二十四里路共八个村庄。我们住的村庄叫四堡。我们村的地半沙半淤，称不上沙土窝，再朝西北，到六堡、七堡、八堡，就是沙土窝了，那是“微风三尺沙，黄土埋庄稼”的地方。那个地方的土质瘠薄，多碱，比较适宜种的庄稼有花生、红芋。我们称那个地方叫沙土窝，也称花生窝。每年秋天到刨花生的时候，便常常会形成这样的景观：成千上万只的乌鸦从西北飞来，像一片黑压压的乌云，遮天盖地，带起一阵狂风，这便是鸦阵。这鸦阵很惊心动魄，显示出鸟类的一种气势和威风。当鸦阵过来的时候，我和小伙伴们便挥着手臂朝那天上的乌鸦呼叫：老鸹老鸹使风来，给我削个花生来。这鸦阵竟使我们的童年变得欢乐无比。

鸦阵的形成，自然和那沙土窝的花生收获有关。刨花生总是剥不尽的。那收获过的花生地，正是乌鸦觅食的好地方。于是，这季节聚集了成千上万只乌鸦也就不足为奇。后来，这鸦阵便消失了；再后来，在故乡的天空或树丛，连乌鸦也很难见到了，因为这地方已容不得乌鸦的生存，它们或被农药药死，或为逃避猎枪的追捕，而迁徒到山区去了。

自然界不仅有鸦阵，还有其他动物的阵容。如某天某个时辰，突然有人发现大批的燕子飞过，或是麻雀飞过，喜鹊飞过，甚至看见有成群结队的黄鼠狼穿过大路。至于在水中，成群的鲤鱼，或是成群的黑鱼、鳊鱼、鲢鱼„„可称之为鱼阵。

和我们人类一样，动物世界同样是一个丰富多彩、充满神奇、充满梦幻的世界。而现在，这种景观是越来越少了。多么希望故乡在创建现代文明的同时，也给动物们留一片生存的环境。这地球，毕竟不只属于我们人类。

1． 把正确的答案的序号写在括号里。

“成千上万只的乌鸦从西北飞来，像一片黑压压的乌云，遮天盖地，带起一阵狂风，这便是鸦阵。”这句话采用的修辞手法是（）A．拟人 B．比喻 C． 排比

2．作者为什么无比留念家乡的鸦阵？

3．“多么希望故乡在创建现代文明的同时，也给动物们留一片生存的环境。这地球，毕竟不只属于我们人类。”这句话表达了作者怎样的思想感情？

4．人类与自然界的万物应该是一种怎样的关系？请你具体发表你的见解？

答案： 1．B 2.鸦阵曾给作者的童年带来了欢乐，鸟类与人类共生共存的美好时光让作者难以忘怀。3.表达了对环境破坏现状的忧虑，对动物的爱惜之情。4.（略）

《大自然，你好》习题精选

（一）一、看拼音写词语。

jiü luî jiù juý jí（）节（）阳（）妈（）嘴 书()tài jī jiàn dí（）山（）喳（）康 启（）

二、比一比，组词语。

境（）骤（）补（）燥（）枝（）娇（）

镜（）聚（）朴（）躁（）技（）骄（）

三、把两句话合成一句。

1.老师告诉我们。我们要学会细致地观察事物。

————————————————————————————————————— 2.我们迈着轻快的脚步。我们到大自然中寻找春天。

—————————————————————————————————————

四、填写词语。

五（）十色 陶（）情操 无奇不（）

五、阅读课文，回答下列问题。

朝霞和日出

天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，他由淡红慢慢变成深红，在有深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩。啊，多么艳丽的朝霞，我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云在不断的变化：一会儿好像红苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成了蓝宝石、珍珠、彩云„„瑰丽无比的朝霞，变化莫测。没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。尤其是那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一半。经过山腰，好看极了。我第一次登山，真没想到，日出的景色，竟是这样的美丽！

原野的清风，徐徐吹着，我尽量呼吸着新鲜的空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：“大自然啊，你多么美丽！”

1.从第一自然段中找出描写朝霞色彩变化的词语。（）——（）——（）——（）2．用横线画出一组排比句。3．读第三自然段后填空。

作者用（）比喻（）；又用（）比喻（）4．你喜欢文章中的哪句话？说说你的理由。

答案

一、看拼音写词语。

jiü luî jiù juý jí tài jī jiàn dí

（佳）节（洛）阳（舅）妈（撅）嘴 书(籍)（泰）山（叽）喳（健）康 启（迪）

二、比一比，组词语。

境（环境）骤（步骤）补（补充）燥（干燥）枝（树枝）娇（娇气）镜（镜子）聚（聚会）朴（朴素）躁（急躁）技（技术）骄（骄傲）

三、把两句话合成一句。

1.老师告诉我们要学会细致地观察事物。2.我们迈着轻快的脚步到大自然中寻找春天。

四、填写词语。

五（光）十色 陶（冶）情操 无奇不（有）

五、阅读课文，回答下列问题。

1.（鱼肚白）——（淡红）——（深红）——（金黄）

2．“一会儿好像红苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成了蓝宝石、珍珠、彩云„„”

3．作者用（火球）比喻（太阳）；又用（金刚钻）比喻（露珠）4．略。

《大自然，你好》习题精选

（二）1．“撅”字用音序查字法查字典时，先查大写字母（），再查音节（），组词为：（）。

“籍”字用音序查字法查字典时，先查大写字母（），再查音节（），和它字形相近的字有（）、2．多音字：

籍 jí（）号 háo()jiâ()hào()3．摘抄文中感人的句子。

《大自然，你好》习题精选

（三）1．张海迪，1955年秋出生与（）。五岁的时候，因患脊髓血管瘤造成（）。她被称为当代的（）。

2．如果你遇到了像小鸥这样的烦恼你会如何做通父母的工作？ 3．上网搜集张海迪的其他作品，办一个海迪资料库。

4．小练笔：给你远在外地的亲人或朋友写封信，把你在大自然中的见闻与感受告诉他。

《动物二章》习题精选

（一）1．火眼金睛

喉（）稍（）舷（）狠（）候（）哨（）弦（）垠（）

2．填词小能手

（）的湖面（）的波纹（）的水痕（）的稻田（）的蓑毛（）的长喙 3．课文内容精彩回放

那____的蓑毛，那全身的_____，那铁色的______，那_____的脚，增之一分则_____，_____则嫌短，______之一忽则_____，____之一忽则_____。

不多一会儿，就有鸬鹚_____水面，_____翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把_____它的脖子，把吞进喉囊的鱼______出来，又把它______水里。

《动物二章》习题精选

（二）一、看拼音写汉字。

lú cí huán xián hïu náng zhú güo lù sī báihâ()()()()()()Jìng xiá suō máo shìhào wàng shào ân huì shī yùn()()()()()()

二、根据课文内容填空。

1．不多一会儿，就有鸬鹚（）水面，（）翅膀（）渔船，（）鼓鼓的。渔人一把（）它的脖子，把（）喉囊的鱼（）出来，又把它（）水里。

2．白鹤太大而（），即如（）也觉得大了一些，而且（）。

3．那雪白的（），那全身的（）,那铁色的（），素之一忽则（），黛之一忽则（）。

4．鹭鸶实在是（），一首（）的散文诗。

三、写出两首关于鹭鸶的古诗。

《动物二章》习题精选

（三）一、给下面的黑体字注音。

章（）节 鸬鹚（）船舷（）竹篙（）波光粼粼（）喉（）咙 锦囊（）吞（）没 鹭鸶（）白鹤（）

蓑（）毛 长喙（）粉黛（）镶嵌（）镜匣（）嗜（）好 放哨（）恩惠（）铿锵（）风韵（）

二、填写词语。

一望无（）（）烟四起（）中不足

三、按照要求改写句子。

1.缩写：十来只灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

——————————————————————————————— 2.扩写：鹭鸶是一首诗。

——————————————————————————————— 3.把两句话改成一句话：

湖面上有一只小船。有一个渔人坐在船上悠然地吸烟。

———————————————————————————————

四、按照课文内容填空。

1.渔人只要（），拿竹篙（），鸬鹚就都（）。（）立刻失去了平静，（），无数浪花（）。2.那（）的蓑毛，那（）结构，那（）的长喙，那（）的脚，增一点儿（），减一点儿（），素一点儿（），深一点儿（）。

五、阅读课文，回答下列问题。

1.“在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。”

（1）这段话在你脑海里浮现出怎样的画面？为这幅画起一个名字。（2）这段话中运用了那些修辞方法？

（3）如果把“田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。”这句话去掉好不好？为什么？ 2.渔人只要站起来，拿竹篙向船舷________（一抹

一扫

一挥

一指），鸬鹚就都________（拍

扑

挥

扇）着翅膀________（跳

扎

钻

飞）进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。

不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀________（越

蹦

飞

跳）上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把________（揪

抓

提）住它的脖子，把吞进喉囊的鱼________（拿

挤

掏

拽）了出来，又把它________（丢

扔

甩

抛）进水里。

（1）选择最合适的词语填充课文内容。

（2）哪一句描写的是失去平静的湖面？使用了什么修辞手法？这样写好在哪里？

六、阅读下文，回答文后问题。

下午，雨像一个不失风度的鼓手，戛然而止，翩然而去。清新的山风漫过，气氛活跃多了，嘘叹声不绝于耳，放眼望去，山谷一轮红日高悬中天，和雨雾交相辉映，别具情趣。大山像受过洗礼的新生婴儿，鲜活，娇嫩。树木葱郁，清清爽爽，无名鲜花饱吮雨露，撒在山坡绿毯上，阳光映照，像眼睛，像星星，像珍珠，亮晶晶的。

随着一阵惊呼，一抬眼，只觉满目绚丽，一道彩虹飞架南北，一头扎在谷底紧聚的几家农舍中，一头跨入山的那一边。雨后一碧如洗的天空，如一块纯净透明的琥珀，倒映着圣殿的光华。虹柔似彩纱，又健若蛟龙，重重叠影扑朔迷离，更增添了真影中的虚幻。

我真希望溶入大自然这绝妙的画卷中！

1．第一段写“雨后”山中景色，主要运用了哪些修辞手法？并举例。2．第二段写________，使山间意境更加艳丽。

3．第二段作者连用八个“一”，写出作者是什么的心情？ 4．解词：翩然 绚丽 扑朔迷离

答案

一、给下面的黑体字注音。

章（zhüng）节 鸬鹚（lú cí）船舷（xián）竹篙（güo）波光粼粼（lín）喉（hïu）咙 锦囊（náng）吞（tūn）没 鹭鸶（lù sī）

白鹤（hâ）蓑（suü）毛 长喙（huì）粉黛（dài）镶嵌（xiüng qiàn）镜匣（xiá）嗜（shì）好 放哨（shào）恩惠（huì）

铿锵（kýng qiüng）风韵（yùn）

二、填写词语。

一望无（垠）（炊）烟四起（美）中不足

三、按照要求改写句子。1.缩写：鸬鹚站在船舷上。

2.扩写：雪白的鹭鸶是一首韵在骨子里的散文诗。

3.把两句话改成一句话：湖面上的一只小船上有一个渔人在悠然地吸烟。

四、按照课文内容填空。

1.渔人只要站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。

2.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

五、阅读课文，回答下列问题。

1.“在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。”

（1）鹭鸶钓鱼图（2）比喻、拟人（3）略

2.渔人只要站起来，拿竹篙向船舷________（一抹

一扫

一挥

一指），鸬鹚就都________（拍

扑

挥

扇）着翅膀________（跳

扎

钻

飞）进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。

不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀________（越

蹦

飞

跳）上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把________（揪

抓

提）住它的脖子，把吞进喉囊的鱼________（拿

挤

掏

拽）了出来，又把它________（丢

扔

甩

抛）进水里。

（1）一抹、扑、钻、跳、抓、挤、甩

（2）“湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。”运用了拟人的修辞方法。

六、阅读下文，回答文后问题。1．拟人、比喻、排比。

例：拟人：雨像一个不失风度的鼓手，翩然而去。比喻：大山像受过洗礼的新生婴儿。排比：像眼睛；像星星；像珍珠。2．雨后山间的彩虹。3．欢畅喜悦的心情。

4．翩然：形象动作轻松的样子。绚丽：灿烂美丽。

扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。

《匆匆》习题精选

（一）一、给词语注音。

（）（）（）（）（）徘 徊 头涔涔 泪潸潸 挪移 赤裸

二、照样子，写词语。

匆匆：（）（）（）()头涔涔：（）（）（）

轻轻悄悄：（）（）（）

三、说说下面的句子运用了什么修辞方法？然后仿写句子。

1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）

仿写：

2．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝望的双眼前过去。（）

仿写：

3．过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。（）仿写：

《匆匆》习题精选

（二）一、找出下列句子中意思相反的词。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）

二、仿照例子写词语。

赤裸裸

伶伶俐俐

三、指出下列句子所用的修辞手法。

1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）

2．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）3．我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。（）

《匆匆》习题精选

（三）一、看拼音写词语。

cãn cãn shün shün nuï líng kuà huái rïng luǒ

汗（）泪（）()移（）俐（）越 徘()（）化 赤（）

二、按要求写文中的词语。1.AA式 例：匆匆—— 2.ABB式 例：赤裸裸—— 3.AABB式 例：轻轻悄悄——

三、根据课文填空，再仿写句子。

洗手的时候，日子()；吃饭的时候，日子()；默默时，便()。

仿写：()的时候，日子()；()的时候，日子()；()的时候，日子()„„

四、按要求写句子，再写出这些句子在文中的作用。1.排比句： 2.拟人句： 3.比喻句：

五、阅读课文，回答问题。

1.作者开头提出了问题：我们的日子为什么一去不复返呢？为什么在文章结尾又问这个问题？

2.作者是怎样写出时光来去匆匆的？表达了怎样的思想感情？

3.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”

（1）第一句有两个排比句式，把（）比喻（），想说明（）。

（2）第二句是反问句式，把（）比作（），是想说明（）。

（3）第四句中，作者扪心自省（）。

六、从下面题目中选一个完成。

1.以“珍惜时间”为中心思想，写一篇文章，表现出自己或别人如何珍惜时光的（300字以上）。2.搜集有关惜时的现代诗歌、古代诗词、名言警句、故事等，办专题手抄报（300字以上）。

3.写写自己学了本文后的体会、产生的联想、受到的启发和教育（300字以上）。答案

一、看拼音写词语。

cãn cãn shün shün nuï líng kuà huái rïng luǒ

汗（涔涔）泪（潸潸）(挪)移（伶）俐（跨）越 徘(徊)（融）化 赤（裸）

二、按要求写文中的词语。1.涔涔、潸潸、斜斜 2.头涔涔、泪潸潸 3.伶伶俐俐

三、根据课文填空，再仿写句子。

洗手的时候，日子(从水盆里过去)；吃饭的时候，日子(从饭碗里过去)；默默时，便(从凝然的双眼前过去)。

仿写：略。

四、按要求写句子，再写出这些句子在文中的作用。

1.排比句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

2.拟人句： 太阳他有脚哇，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。3.比喻句：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。

五、阅读课文，回答问题。1.略。2.略。

3.（1）烟和薄雾比喻日子，说明过去的日子没有了（2）比作游丝，说明痕迹小

（3）从小事切实做起，在自己的有生之年，多做一些有意义的事，让人生更加精彩！

六、略。

《假如只有三天光明》习题精选

（一）一、选出下面词语中黑体字注音、书写完全正确的一项（）。A、建康（jiàn küng）安然无恙（yáng）惦（diàn）记 B、珍惜（xī）天赋（fù）长途跋涉（bá shè）C、门（mén）心自问 抚摸（mï）征兆（tiáo）

D、潺潺（chán chán）五彩缤纷（bīn fēn）

勿动于衷（zhōng）

二、比一比，组词语。

建（）掂（）拔（）瓣（）扪（）摩（）健（）惦（）跋（）辫（）们（）磨（）

三、根据语境，解释下列句子中画线的词语。

1.我们都知道自己难免一死，但是健康无恙时，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢！健康无恙：__________________________________________________ 2.有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？

天赋：______________________________________________________ 3.最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中长途跋涉之后回来。长途跋涉：______________________________________________________ 4.我扪心自问：一个人在丛林中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？ 扪心自问：______________________________________________________ 5.奇怪的是，那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷。

五彩缤纷______________________________________________________ 无动于衷______________________________________________________

四、阅读文段，回答问题。

有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”──“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中⑴________，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能⑵________我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似

乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

1.在括号内选择恰当的词填在横线上： ⑴ Ａ、跳动 Ｂ、激荡 Ｃ、回旋 Ｄ、徘徊 ⑵ Ａ、启示 Ｂ、启事 Ｃ、启蒙 Ｄ、启发 2.“我”为什么会无缘无故的发脾气？

_____________________________________________________________ 3.“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种眼光是指什么眼光？ _____________________________________________________________ 4.“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？

_____________________________________________________________ 5.在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？ 转变前：_____________________________________________________ 转变后：_____________________________________________________

答案

一、B

二、比一比，组词语。

建（建设）掂（掂量）拔（挺拔）瓣（花瓣）扪（扪心自问）摩（抚摩）健（健康）惦（惦记）跋（跋涉）辨（辩论）们（我们）磨（磨损）

三、根据语境，解释下列句子中画线的词语。1.健康无恙：身体完好，没有疾病。2.天赋：自然赋予；天资。

3.长途跋涉：翻山越岭、趟水过河。指远距离地翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。4.扪心自问：摸着胸口，自己问自己怎么样。指自己反省。

5.五彩缤纷:五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。无动于衷: 心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。

四、阅读文段，回答问题。１.⑴Ｂ ⑵Ｄ

２.因为“我”处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏强烈的爱。

３.这种眼光是指“我”懂得了每样东西都有名称，而且似乎都有了生命。４.指代“自己干了错事，悔恨莫及，而且两眼浸满了泪水”。

５.前：“我”整天处于黑暗寂静的世界之中，根本就不会有温柔和同情。后：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼着新的一天快些来到。

《假如只有三天光明》习题精选

（二）一、内容回放。

1．本文是以()写出了对生活的认识和感受，字里行间流露着对生活的（）和()。

2．（）两耳失聪的人，（）感到声音是何等的亲切；（）双目失明的人，才能意识到有视觉是何等的幸福。事情往往是这样，人们（）在失去一样东西时，（）知道它的可贵。

3．用“只有„„才”写句话。

二、补充词语模仿积累

1．（）彩缤纷（）姿（）态 数以（）计 2．我也会写：

三、倾诉衷肠寄语生活

同学们，课堂上我们进行了一个假设，在关于这个假设的交流中，我们时而哭、时而笑，时而叹息，时而掌声响起，因为我们都听到了发自自己内心的声音。事实上我们还拥有很多美好的时光，还拥有远大的理想和美好的未来。如果我们能够把握住今天，把握住自己，相信你就会拥有灿烂如花的生命。请同学们在纸上写这样三句话。我是；（写出自己的特点）我有；（写出自己的骄傲）我要（写出自己的志向）。

《假如只有三天光明》习题精选

（三）一、写出4条有关珍惜时间的名言。1． 2． 3． 4．

二、仿写句子。

1．例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是春风，我将（）如果我是春雨，我将（）2．金钱能买来药品，但买不来健康。金钱能买来书本，但买不来（）

金钱能买来（），但买不（）。

《现代诗二首》习题精选

（一）一、读准下面黑体字的拼音。

忧郁（）瞬息（）欺骗（）镇静（）平坦（）崎岖（）飞翔（）寂寞（）

二、参考课文注释，查阅工具书，解释下列词语。1.瞬息： 3.欺骗

2.忧郁：

4.崎岖：

5.寂寞： 6.镇静：

三、根据课文内容填空。

1.《假如生活欺骗了你》作者是 国诗人，史称“ ”。他的诗歌代表作有《 》《 》《 》。

2.报我以平坦吗？ 我是一座大山庄严地思索！„„

生活里不能没有笑声，什么也改变不了我对生活的热爱，四、比较阅读，回答问题。

下面是《假如生活欺骗了你》另一种译本。假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍： 相信吧，快乐的日子就会到来。我们的心永远向前憧憬。尽管生活在阴沉的现在： 一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱。

请与课文对照比较两种译本哪种好，为什么？或哪些句子译得好，为什么？ 答案

一、读准下面加点字的拼音。

忧郁（yù）瞬息（shùn）欺骗（qī piàn）镇静（zhân）平坦（tǎn）崎岖（qíqū）飞翔（xiáng）寂寞（jìmî）

二、参考课文注释，查阅工具书，解释下列词语。1.瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。

2.忧郁：愁闷。3.欺骗：用虚假的语言或行动来掩盖事实真相，使人上当。

4.崎岖：形容山路不平。

5.寂寞：孤单冷清。6.镇静：情绪稳定或平静。

三、根据课文内容填空。

1.俄国诗人普希金、“俄罗斯诗歌的太阳”、《致恰达耶夫》、《致大海》、《囚徒》 2.报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔腾的小河。报我以崎岖吗？

我是一座大山庄严地思索！„„

生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！

四、比较阅读，回答问题。

示例：第3句“忧郁的日子里需要镇静”比“不顺心的时候暂且容忍”译得好，因为“镇静”除了消极的容忍，还包括积极地想方法。第7句“转瞬即逝”比“一切都将会过去”更加简炼。

《现代诗二首》习题精选

（二）一、给多音字组词。

磨mï（）劲jìn（）mî（）jìng（）

二、找对手，找朋友。1．写近义词。

崎岖（）镇静（）忧郁（）瞬息（）2．写反义词。

平坦（）镇静（）忧郁（）热爱（）

三、阅读《我微笑着走向生活》一诗，回答问题。1．点明诗歌主旨的句子。2．读了这首诗你有什么感想写下来。

四、你觉得“人应该怎样面对生活呢？”请你用一句格言式的话写出来。

《生命中最美好的时刻》习题精选

（二）一、根据句子意思写词语，并选择其中两个造句。1．形容十分小心，尽量不弄出声响来。（）2．不能说出其中的奥秘。（）3．没有边际形容广阔。（）4．什么都能做到。（）造句：

二、选词填空。僻静 宁静 幽静 安静

1．啊，在这无边无际的（）中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。2．请你们不要在病房里大声喧哗，病人需要（）。

3．不知什么时候，雨悄悄的停了，风也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（）。4．弯曲的小路,通到幽深（）的地方。

《生命中最美好的时刻》习题精选

（三）一、用横线上的词语写一句话。

1．整个乡村万籁俱寂，邻近的屋子都熄了灯，月光那么明亮。

2．地球在旋转，江河在奔流，生命在运动，对他来说，这一切也许是莫名其妙的，可他已经模糊地意识到：这就是生命，这就是最美好的时刻。

二、在括号里填上合适的词语。

（）的空气（）的夜晚（）的野兔 悄悄地（）默默地（）轻轻地（）

三、积累摘抄。摘抄自己喜欢的语段。

《二泉映月》习题精选

（一）一、给下列字选择正确读音，用“∨”划出来。炳（dǐng bǐng）搀（cün chün）璧（bī bì）倔（juã jûâ）患（huàn huàng）泯（mǐn mǐng）婉（wün wǎn）宕（shí dàng）淀（dìng diàn）强（jàng jiàng）跌（dýi diý）抒（shū shù）

二、按要求写词语。1.填上合适的词。

（）的力量（）的旋律（）的叹息（）的呐喊（）的倾诉（）的哭泣 2.写出近义词。

萦绕（）委婉（）赞叹（）流泻（）抗争（）舒缓（）3.把词语补充完整。

月光如（）恩重如（）委婉（）（）静影沉（）动人心（）享有（）（）

三、按照课文内容填空。

1.月光似（），静沉（），但阿炳再也（），只有那()在他的耳畔。他想起了(),想到了()。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了()、()、()、()„„ 2.随着旋律的（），（），乐曲进入了高潮。它以（），表达出（），抒发了对（）。月光照水，（），乐曲久久地在二泉池畔回响，（），（）。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那（），他爱那（），他爱那（），他爱那（）„„

3.《二泉映月》是一首（）独奏曲。A二胡 B京胡 C琵琶 D笛子 4.《二泉映月》的作者是（）。A刘天华 B华彦君 C贺绿汀 D吕骥

四、阅读下面一段文字，回答问题。

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉

池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月„„

1．解释下列词语： 委婉连绵： 蜿蜒： 升腾跌宕：

势不可挡：

2．找出文中表示琴声变化的标志性词语。

3．说一说琴声变化的不同阶段里，阿炳的思想感情发生了哪些变化？

参考答案

一、给带点的字选择正确读音，用“∨”划出来。炳（bǐng）搀（chün）璧（bì）倔（juã）患（huàn）泯（mǐn）婉（wǎn）宕（dàng）淀（diàn）强（jiàng）跌（diý）抒（shū）

二、按要求写词语。1.填上合适的词。

（势不可挡）的力量（动人心弦）的琴声（深沉）的叹息（倔强）的呐喊（激愤）的倾诉（伤心）的哭泣 2.写出近义词。

萦绕（环绕）委婉（婉转）赞叹（赞赏）流泻（倾泻）抗争（反抗）舒缓（平缓）3.把词语补充完整。

月光如（银）恩重如（山）委婉（连绵）静影沉（璧）动人心（弦）升腾（跌宕）

三、按照课文内容填空。

1.月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师傅说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊„„

2.随着旋律的升腾跌菪，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月„„

3.A 4.B

四、阅读下面一段文字，回答问题。1．解释下列词语：

委婉连绵：形容歌声、乐曲等抑扬动听。蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。升腾跌宕：音调抑扬顿挫，富于变化。势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。2．起初、旋律升腾跌宕、进入高潮。3．略。

《二泉映月》习题精选

（二）1．课文回放

描写琴声的词语：

反映心声的词语：

描写美景的词语： 2．词语牵手

深沉的 哭泣 伤心的 呐喊 激愤的 叹息 倔强的 呐喊 3．品读美文丰富积累

琴弦即心弦，琴声即心声。体会课文第五自然段中琴声及其所表达的感情的变化，并把这段话背诵下来。

《二泉映月》习题精选

（三）一、照样子，写词语。

深沉的叹息（反映心声的）

恬静而激荡（描写琴声的）

静影沉璧（写月亮的）

二、多音字组词。

强qiánɡ（）禁jìn（）倔juã（）jiànɡ（）jīn（）juâ（）qiǎnɡ（）

三、课文回放。

阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那

，他爱，他爱，他爱那 „„„

第五篇：保护人类的朋友

保护人类的朋友

教学目标 认知：

1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。

2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。情感：

1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。

2、对伤害动物的行为感到气愤。行为：

1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。

2、见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。教育过程：

一、谈话导入、揭示主题。

1、同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）

小结：在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。

板书：朋友

2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。动物真是数不胜数、千奇百态。

3、大自然中如果没有了动物会怎样？

小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗？

板书：保护人类的……

二、联系实际、深化认识。

1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。（1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片）（2）森林医生------啄木鸟（录像片）（3）壁虎捕捉蚊子的录像片。

2、你还知道哪些？请你跟周围的同学说一说。小结：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。录像资料片：《鸟小作用大》。

3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢？

（1）活化石----国宝大熊猫（录像）（2）金丝猴录像（3）丹顶鹤录像

……

4、你认识图中的珍稀动物吗？为什么称他们是珍稀动物？（1）丛林之王——东北虎、华南虎，数量很少。（2）金丝猴——全国只有60多只。

（3）扬子鳄——生活在淡水里，数量很少。（4）丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。（以上内容边指图边讲。）

小结：所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地；环境污染，破坏它们的生活环境；还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。

5、看了这些珍稀动物的录像片你有什么感觉？跟周围的同学说一说。小结：人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得。

6、人类为什么要保护动物呢？学生自由发言 扩展资料展示：

（1）研究动物可以研究人类生存的环境。（科研人员利用动物研究地质的变化录像）

（2）由于大量捕杀麻雀带来的蝗虫灾害。

（3）大熊猫传友谊（大熊猫受到各国人民的喜爱）（4）有益动物是人类的“功臣”

……

7、前些日子，英国首相布莱尔到中国访问，收到了一封信，这封信的部分内容已刊登在一些报纸上，老师给大家读一读信的大概内容：

一些不法分子偷盗我国珍稀动物——藏羚羊。据说，在贵国把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我国一级保护动物。希望阁下回国后同有关组织部门协调，制止这种违法行为。

（1）你知道信的结果怎样呢？

那些偷盗者受到了惩罚。人们不在以穿此皮衣为荣。

（2）这个叫做梁从诚的人为什么要写这封信呢？

小结：从这封信中，可以看出不论是中国的平民百姓，还是外国的元首，对捕杀珍稀动物的行为非常憎恨，同时引起人们的重视。这个写信的人是个非常有勇气的、勇敢的人。提起勇敢的人，索南达杰就是众多为保护藏羚羊而献身的勇敢的人之一。

（介绍索南达杰及他的事迹。）（略）

小结：正是有许多索南达杰这样的英雄，才使珍稀动物有生存的希望，逃脱灾难。我们虽然不能向英雄们那样直接参加保卫珍稀动物的战斗，那我们能不能尽自己的最大努力去做呢？动物对于人类来说至关重要，人类离不开动物。保护动物就是保护人类。大家行动起来共同保护人类的朋友吧！

三、辨析导行

1、遇到下面的情况怎么办？

（1）、春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。

*想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟。

（2）、夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。*劝阻他们不要捅，（3）、秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。*告诉他小鸟是有益动物。（4）在集贸市场你发现有人倒卖国家保护动物。*报告有关部门

2、同学们都去过动物园，你们可曾想过动物园里的动物，是不是免遭一难呢？（放录音：管理员叔叔的话。）

（1）你听了管理员叔叔的话后，心里怎么想的？（2）我们今后再去动物园，应该怎样做到文明观赏？

（学生回答中穿插提问：这些东西是谁扔的？若喜欢动物该怎样做？）

3、帮一帮：

（1）小红到动物园，在熊山，见几只黑熊正抬手向游客讨吃的，她真想扔点吃的逗逗它们，请你告诉小红应该怎么做？

小结：小红应该遵守园内的规定，不随便投喂食物，从而爱护动物。

（2）小军家的湖面上飞来几只白天鹅，请你告诉小军要注意什么？ 小结：小军要爱护珍稀动物，不要伤害它们。板书：不伤害它们

四、总结：

这世界不能没有动物，因为，动物使这世界变得生机盎然。人类不能没有动物，因为动物给人带来生的希望，带来快乐。让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动物吧！

让地球妈妈笑起来

活动目的：结合环保主题“我们的地球--居住地--家园”召开让地球妈妈笑起来主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，增强民族自豪感、自信心。活动时间：10月15日班队课。活动地点：教室。活动过程：

主持甲、乙：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班队课的主题是“让地球妈妈笑起来”。

主持甲：先让我们来听一听地球的自述吧。

地球自述：我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。主持甲：我们祖国幅员辽阔，地大物博。有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了！我们的家乡景色优美，气候宜人。我们的学校，环境优美，是人才的摇篮。我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。

主持乙：可是，随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。大地在呻吟，河流奏悲歌。请听：大地、沙漠、海洋、森林的自述（学生分别饰大地、沙漠、海洋、森林）

大地：我是大地叔叔。水土流失，是当今人类面临的严重问题，虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但是它却像癌细胞损害人的身体一样，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方公里，这真是悲哀。再听听沙漠阿姨的话吧！

沙漠：我是沙漠阿姨，我们是出现在人类文明以后，人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。现在最大的沙漠，曾经是一片绿洲，只是由于环境破坏，才变成今天这种荒无人烟的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。人类开始于我们森林，是我们养育了人类，我们为人类提供了吃、穿、住，没有我们，也就没有人类。然而人类掌握了火以后，就向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树倒下，动物们被吓跑了，鸟儿哀鸣，猴子嚎叫。

海洋：同学们好，我是海洋姐姐，我们蔚蓝色的海洋是人类的财富，但是今天的我们却被污染了，人们把石油和垃圾都倒在了我们身上，给我们海洋带来了难以愈合的创伤。

主持乙：下面让我们再来听一听我班小卫士所了解的情况吧。

学生1：一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。

学生2：焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。

学生3：工业垃圾、生活垃圾堆积成山，臭气难闻。

学生4：建筑工地尘土飞扬，空气异常混浊。

学生5：人类不断向江河、湖海排放污水，水质受到严重的污染，很多鱼儿死去了。

主持甲：所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你们知道“世界环境日”是每年的哪一天？（齐答：6月5日）

主持乙：我国政府也十分重视环境保护工作，在世界环境日那天，国家人大常委委员长李鹏和孩子们兴致勃勃地种上了和平树，并祝愿这棵长青树在和平美好的环境中茁壮成长，李鹏委员长说出了全国人民的心愿。

主持甲：环境保护已被公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环保意识逐渐提高，许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。下面就请同学说说保护环境的事例吧。

l、1995年11月，深圳正在开发地热，取代燃煤，拆掉了大小锅炉和烟囱。节约了能源，净化了环境，促进了各行各业的发展。

2、广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。

3、1989年至1995年，四川省先后对400多条小流域进行重点治理，达到了给荒山“梳妆”，让河流变清的目的。主持乙：正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。请听歌舞表演：《动最光荣》。

主持甲：为了让天空明净，河水清澈，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献一计。

学生1：小学应增设环保教育课。

学生2：我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。

学生3：我提议我们向社会发出一份“保护环境”的倡议书。

主持甲、乙：同学们的建议很好。但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做？

学生1：我要多看有关环保知识的书，用知识武装头脑。

学生2：劳动最光荣，我要用勤劳的双手美化我们的环境。

学生3：我从现在开始，要爱护花草树木，保护有益动物。

学生4：我从实际出发，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

学生5：我要坚决与破坏环境的坏人坏事做斗争。

学生6：积极参加治理环境的活动。

学生7：开展爱鸟周活动。

学生8：我们雏鹰假日小队将利用双休日，向人们宣传环境保护的意义和有关法规，举办环保知识咨询。

学生9：劝告亲朋好友不要吸烟。

学生10：购买商品时，购买绿色食品，少用一次性软包装盒的饮料。

学生11：为了人类的未来，为了保护我们的自然，呼唤世界和平。

……

主持甲：大家有这么多好想法，地球的未来大有希望。

在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是？那看谁首先争得环保章怎么样？

同学们齐声说：“好！”

主持甲：同学们，我们班中哪些同学在爱护地球、保护地球方面做得比较好呢？指名说一说。给这些同学颁发环保小卫士章。

主持乙：今天的班队活动将要结束了，我想同学们一定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。

主持甲：请班主任讲话。

主持甲、乙：宣布今天的班队活动结束。

种植一棵爱心树

活动目标：

1、通过介绍树木给人类带来的好处，使学生知道树木的重要价值，树立爱护树木的意识，激发学生保护环境的情感。

2、培养学生爱护树木的文明意识，从小事做起，从现在做起，积极参加绿色环保行动，成为保护环境的小卫士。

活动过程：

（一）认识树木价值。

主持人甲：雨点轻轻下，浇绿了小树苗。主持人乙：小鸟欢唱，跳上嫩嫩的绿树叉。

主持人甲：有了绿树，大自然充满了生命的活力。主持人乙：有了绿树，我们的生活充满欢声笑语。主持人甲、乙：绿树是我们的好朋友。主持人甲：绿树真的那么重要吗？ 主持人乙：当然啦！树林可以挡狂风，阻黄沙，把我们的城市变得美丽有干净；树林可以散烟雾，轻噪音，把我们的城市变得明朗又宁静。（请学生举、举例说明）

主持人甲：绿树，美化环境。主持人乙：绿树，净化空气。主持人甲：绿树，防风固沙。主持人乙：绿树，涵养水源。

主持人甲：绿树，代表着人类大自然的母亲。主持人乙：绿树，代表着我们的地球家园。

主持人甲：我们的生活里也离不开树木，树木的用处可大呢？同学们，你们知道我们生活中哪些地方要用到树木？

（学生自由发言：如可以制造纸张，可以建筑材料，做装饰材料，做家具，做药材……）

主持人乙：树木真是与我们的生活息息相关啊！可是大家知道吗？由于我们人类的破坏，我们地球家园的绿树正在变少。

（二）了解树木现状。主持人甲：地球是人类赖以生存的唯一共同家园。然而，今天当我们放眼眺望时，这个蓝色星球已苍白无力。

（观看中国森林资源现状的资料片）

主持人乙：同学们，你们还知道哪些人类破坏树木、浪费森林资源的现象吗？（学生讨论交流：如乱砍滥伐、破坏城市绿化、使用一次性筷子、浪费纸张等）树兄弟：同学们，我们的伙伴越来越少，人类啊人类，你们知道这样做的后果吗？（展示洪灾场面、城市温室效应、环境恶劣的场面）主持人甲：我们来听一听树兄弟们的呼唤吧！树兄弟：

同学们： 你们好！

这几年，由于种种原因，我们的伙伴越来越少，我们越来越孤独，真是太难受了。我们的身体也越来越不健康，变得面黄肌瘦，真是太痛苦了。再这样下去，我们就要因孤独、忧郁、病痛而死去，你们快来帮帮我们吧！帮助我们找回同伴，帮助我们恢复健康，期待你们的爱心奉献！

树兄弟

2004年10月24日

主持人乙：同学们，我们快帮帮他们吧！主持人甲：那么，我们怎么做呢？

主持人乙：我们行动起来，就从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起，让绿树回到我们的身边。

（三）保护树木行动

主持人乙：让我们来出出主意吧！进行一个“金点字大赛”，看谁出的点子好？（同桌讨论，几分钟后交流）

主持人甲：让我们来听听同学们的“金点子”吧！

学生1：我觉得可以在春天在需要绿化的空地上植树，为树兄弟们增加同伴。学生2：我觉得可以少用一次性筷子。一次性筷子这种吃一餐就扔掉的东西加速着对森林的毁坏。全国每年生产一次性筷子耗材130万立方米，减少森林蓄积200万立方米。我们应该少用一次性筷子，外出就餐时尽量自备筷子，或者重复使用自己用过的一次性筷子。

学生3：我觉得可以回收废纸。因为我过没有足够的森林资源，需要大量的废纸来做造纸的原料。可是我国的废纸回收率还不到20%，因而每年要进口废纸，仅1996年就进口了137万吨，一些有害的洋垃圾乘机混了进来。我们可以把家里和教室里的垃圾分开，积攒多了可以卖给废品回收站。

学生4：我觉得我们可以领养树。你可以像领养孩子一样，领养一棵小树，在树上挂上一块小牌子，写上你的名字，定期去给它浇水、培土，照料它成长，让它成为你家庭的一员。学生5：我觉得我们应该使用再生纸。再生纸是用废纸再造的纸张。在很多国家，使用再生纸以成为时尚，人们以出示印有“再生纸制造“的名片为荣耀，以表明自己的环境意识和文明教养。有些公司也规定一律使用再生纸做办公用品。美国规定，政府机关用纸的60%必须是再生纸。学生6：我觉得我们可以成立“护绿小队”，常常给花草树木浇水、施肥，劝阻破坏绿化的人们。学生7：我觉得我们可以经常使用电脑，有些资料可以通过电子邮件的方式传送。如我们经常送的贺卡可以以邮件的方式来送，一个精美的电子贺卡同样能表达对亲人、朋友的亲情和友情。因为使用纸制的贺卡会造成对树木资源的浪费。我想发送电子贺卡不仅能减轻邮局的负担，节约纸张，还是非常时尚的一种做法。学生8：我觉得我们可以收集一些资料，制作“保护树木”的小报或出墙报来对人们进行宣传，唤起人们保护树木的意识。

学生9：我们还可以画一些漫画，做一些护绿小标语来供人们观看，让他们一起来保护树木。

主持人乙：大家出的点子真不错，相信我们的努力会让小树苗们茁壮地成长。

（放《我是一棵小树苗》的歌曲，学生们一起唱。）

辅导员讲话：同学们，让我们行动起来，使大地绿起来，使鸟儿唱起来，使空气净起来，使人类快活起来，使环境好起来。

主持人甲、乙：本次活动到此结束。

大家一起做环保

活动目的：通过活动，使学生认识环境污 染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学 生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环 境、保护环境的美好愿望。

活动准备：

1、收集有关环境污染的情况、事例。

2、安排几位学生表演小品，道具自己准 备。

3、复习第九册语文课本中《黄河是怎样 变化的》一文。活动过程：

一、小品引入主题（请老师自由发挥）。

二、具体事例，初步认识。

师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

生：工厂向江河排放废水。

生：人们向江河投放垃圾。

生：……

三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

1、先说水源是怎样被污染的。

生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。

师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。

师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。

四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。

请同学们汇报自己所了解的当地环境污 染的情况。

五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环 境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？

要求学生讨论后，发表意见。

六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？

要求学生讨论后汇报。

七、教师总结。