第一篇：愿我们的环境更美好
《愿我们的环境更美好》教学设计
一、教材分析：
《愿我们的环境更美好》是河北人民出版社义务教育课程标准实验教科书二年级《品德与生活》中的一课，本课活动是根据《课程标准》中“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识”的要求设置的。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，环境污染日益严重，本课首先帮助学生认识周围的环境，其次了解环境与我们生活的密切关系，联系实际，讨论自然环境对我们的生活有哪些影响，通过活动向学生渗透环保意识，让学生初步懂得保护环境的重要性，教育学生从小关注身边的环境，并为保护环境做力所能及的事。
二、教学目标：
1、知道环境的好坏与人们的生活密切相关，知道6月5日是世界环境日。
2、知道保护环境人人有责，引导学生为保护周围环境做力所能及的事情。
三、课前准备：
多媒体课件；“环保小卫士”签名旗；彩笔等。
四、教学设计：
（一）创设情景，导入新课。
1、有一个特别美丽的地方，你们想不想去看看？（想）那就让我们一起去看看吧！
（播放课件——画面：蓝天、流动的白云、茂密的树林、流动的河水、鸣叫的小鸟等，辅背景音乐）这里有蓝蓝的天，白白的云，绿绿的树，清清的水，还有快活的小鸟在树林中飞来飞去。
2、大家说这里的环境美不美？你们喜欢这里吗？小鸟和你们一样，也非常喜欢这里，这里是它们生活的家园，它们自由自在，可开心了。
（继续播放课件，边播放边讲述，并辅背景音乐）
一转眼春天过去了，小鸟要去遥远的南方过冬了，它依依不舍地离开了美丽的家。第二年的春天很快又到了，小鸟跟着同伴飞回了它那日思夜想的家。可是，当它回来时，却发现一切都变了。这还是它的家吗？天不蓝了，云不白了，那些美丽的瀑布和大海怎么都不见了呢？到处都是排放污染的工厂，树木被砍伐了，花草也不见了。小鸟伤心地哭着喊着：“我美丽的家呢？我美丽的家去哪儿了？”这只可怜的小鸟啊，从此以后，人们再也听不到它那欢快动听的歌声了„„
3、看到这样的画面，听了这个故事，你有什么感受？你想说些什么？
4、今天这节课，我们就一起来探讨一下有关环境的问题，学习第九课《愿我们的环境更美好》（板书课题）
（二）、体验与感悟，激发学生的环保意识。
1、刚才我们看了小鸟生活的环境，如果换做我们，在这两种不同的环境中生活，心情会有什么不同呢？（第一种，轻松，愉快，幸福„„；第二种，沉重，压抑，心烦，难受„„）
2、看来同学们都能体会到小鸟的心情，是啊，地球是我们共同的家园，自然环境的好坏与我们的生活、与我们的心情密切相关。可以说，第二种环境的出现完全是人们有意或无意的不良行为造成的，现在，我们的生活中仍然有破坏环境的行为存在，你发现了吗？都有哪些？这些对你的生活有什么影响呢？大家可以先讨论一下再回答，老师给同学们准备了问题纸，同学们也可以在纸上写一写。
（学生举手发言）
“水泥厂的大烟囱里每天都会冒烟，这些烟都是有毒的，我们人吸多了会生病的。”
“我爸爸有一辆小汽车，它会喷出黑黑的烟，我一闻到就感到恶心，爸爸告诉我那也是有毒的。”
“有人不把垃圾扔进垃圾桶里，把大街当成了垃圾堆，这样会引来许多苍蝇和蚊子的。”
“还有许多对我们人体有害的细菌也会在这里安家落户。”
“看到垃圾堆我就恶心得吃不下饭了。”
“我一闻到水泥厂冒出来的烟味儿就头疼。”
“工厂机器的声音和汽车的喇叭声太大了，吵得耳朵疼。”
“有人乱抓青蛙，蚊子越来越多了。”
„„
3、看来我们的生活中确实有很多破坏环境的行为存在，那么，如果人们继续这样破坏下去，我们的生活环境将会变成什么样呢?
“到处是垃圾，塑料袋满天飞。”
“到处是苍蝇，传播细菌。”
“整天刮大风，全是沙子，迷眼睛。”
“人们呼吸不到新鲜的空气，整天戴着氧气罩生活。”
“地球上除了人还能生活以外，其他动物全灭绝了。”
“夏天没有树林可以乘凉了。”Z^vw08
“再也看不到大自然美丽的风景了。”
“地球变暖，冰川融化，人们生活的陆地越来越少，以后只能在海里生活了。”
„„
4、是同学们说的那样吗？老师什么也不想说了，大家看完这些资料后就知道了。
（课件出示一幅幅令人窒息的画面：工厂排出大量有害气体；垃圾场堆积如山的垃圾，车辆绕道而行，人们掩鼻而过；被严重污染的河水里浸泡着成千上万条鱼的尸体；沙尘暴来临，人们全身武装地走在街上„„）
5、简直是触目惊心哪！所以，为了引起人们关注环境、保护环境，每年的6月5日被定为世界环境日。
（课件资料：2010年6月5日是第38个世界环境日，联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“多样的物种·唯一的星球·共同的未来”，这个主题旨
在保护生物的多样性。为呼应这一主题，中国国家环保总局确定今年世界环境日中国主题为“低碳减排，绿色生活”。）
6、地球上的居民已经越来越关注环境问题，那么，怎么做才能使我们的心情更舒畅、我们小朋友该为保护我们生活的环境做些什么呢？同组同学可以先互相说一说。
老师准备了很多“环保小卫士”的小旗子，我们各组来比一比，看哪组同学想到的办法最多，得到的小旗子最多。（分组讨论后回答）
“我们自己先要做到不乱丢垃圾，不破坏花草树木。”
“看到有人做破坏环境的事要去阻止他。”
“还要劝身边的人一起来保护环境，否则环境变坏了，我们大家都要难过的。”
“我们可以做一些宣传卡片，上面写上告诉人们要注意保护环境的话。”
“环境变美了，我们就能开开心心的了。”
“不要在文物古迹上乱写乱画。”
“不要抓青蛙，青蛙能吃害虫。”
“种植一些花草树木，不让地球变成沙漠。”
“告诉工厂的领导，想办法不要排放废水和废气了。”
„„
（三）制定美化环境行动计划。
同学们真能想办法呀，老师知道了你们都是懂事的好孩子，你们热爱大自然，喜欢小动物，知道要好好保护环境，也为地球妈妈的健康、美丽出了好多好主意。我想，如果我们从现在开始，人人都能主动保护环境，那么，我们的生活一定会更加幸福愉快。下面老师还想请各组同学一起合作，制定一个美化环境的行动计划，看看我们还应该做些什么，让我们生活的环境更美好。我们比一比，看看哪组同学做的计划最好（发“我们的计划”用纸）。
（分小组制定计划；各组组长到展示台展示本组计划，组长读计划时教师相机提问和总结；为优胜组颁发“环保小卫士”的小旗子。）
各组同学做的行动计划都非常好，老师相信，同学们一定会严格按照你们制定的计划去保护、美化我们的环境，做优秀的“环保小卫士”。
（四）“争做环保小卫士”签名仪式。
为了进一步表示我们保护环境的决心，下面我们要举行一个“争做环保小卫士”的签名活动。首先，老师要先把名字写在这面旗帜上，以表明老师和同学们一样做“环保小卫士”的决心。（教师签名）同学们有没有保护环境的决心？那也请你们在“环保小卫士”的锦旗上郑重签上自己的名字。
（大屏幕循环播放美丽的景色图片，并伴有音乐，同学们随音乐一个一个到前面签自己的名字，写完回到座位。）
现在老师把这面签名旗交给今天得到小旗子最多的小组保管，好不好？（交接签名旗）以后，我们还要开展更多的环保活动，也要争取到更多同学、家长的签名。
（五）总结深化。
同学们，通过今天这次活动，我们知道了环境对我们的生活、心理的影响是非常大的，请同学们把我们今天的活动讲给自己的亲人、朋友听，向每一个人宣传环保知识，把环保意识带给每一个人。最后，愿我们永远都生活在一个干净、整洁、美丽的环境中，保持身心健康发展，使我们的生活更幸福，更愉快！
第二篇：我愿环境更美好
我愿环境更美好
有一次，我来到扬州。感受新鲜空气，随着就知道了《2012》的含义，虽然这电影有一段时间了，但记在一些有心人的心理。
虽然《2012》是假的，但人类要提高重视，不是说给个警示就当做耳边风了。否则语言很有可能出现。
其实有很多小事看起来很简单，但每人只做一次，也可以环保很多。比如塑料袋也可以洗干净后重复使用；洒在地上的水可以冲马桶；报纸写满再回收等等。虽然这些事没什大不了的，单做下去的话，很有可能给地球一个重生的机会。
还有，我看到一张报纸上写：一个猴子一次又一次把塑料瓶丢下来。虽然猴子只想吃到树上的苹果，但却会把垃圾耐性的丢下来。就算不是主动的，但有这个意识，反而万物之灵的人类却比不上一只猴子，这时，人类因该感到惭愧、羞愧。这样做有时候不是为自己，而是为后代、晚辈的幸福着想。让人类过上跟安定的日子；有时候是为了动物健康的生长；有时候……
在这面临着一些不为人知的时候，我们这样做，对任何都是有益无害的。如果有这个意识的话，天就会显露出蓝色，好想告诉我们说：谢谢你们；草地也会一片翠绿，也好像在说：谢谢你们；河水也……
总之，人们想要有幸福快乐的生活，就得跟环保做朋友！我的唯一一个愿望是：我愿环境更美好！
第三篇：愿我们的社区更美好教学设计
冀教版三年品德与社会
第三单元 第五课 愿我们的社区更美好
学情分析
每个人都有较为固定的生活环境，学生也不例外，但大多数学生对周围生活的环境熟视无睹，平常他们也不太在意身边的变化，加上他们年龄偏小，社会阅历不丰富，不知道过去的生活环境是什么样的，对生活的地方没有去深入认识的意识，所以，帮助学生认识生活的地方就显得很有必要了。其实，生活地方环境的好坏将直接关系到人们的生活质量；，三年级学生已对周围环境和生活有了一定的感性认识，让他们进一步了解社区的特征和自己生活的地方，感受社区环境的变化，有益培养学生热爱生活环境的美好情操，而人的活动也将直接影响到社区的环境。社区环境是学生直接参与生活、学习的港湾，学习和认识社区有利于增强学生参与社区生活的能力，感知社会环境与自己生活的关系，树立学生关注社区环境的主人翁责任感，通过调查参观等到一系列的实践活动，学生的认识水平和能力水平将会有所提高，同时培养学生的社会服务意识和社会责任感，促进学生社会性的发展。
教学目标
态度：通过多种形式的活动，培养学生积极参与社区的建设的意识，增强学生的公民责任感。
能力：通过畅想美好社区、为社区建设设计蓝图等形式，培养学生的语言表达能力和创造力。
知识：通过“愿我们的社区更美好”活动，使学生知道社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。
教学重点：鼓励学生为社区的未来发展做力所能及的事，为社区建设设计蓝图；
教学难点：培养学生积极参与社区的建设的意识，增强学生的公民责任感。
学习准备： 反映社区生活的照片、资料，制作多媒体课件；
教学课时：1课时 教学过程：
一、联系实际，了解现在社区
谈话：通过前面几节课的学习，同学们对“社区”这个概念一定不再陌生了，“社区”是什么？说说你的理解。
学生回答。
教师小结;社区就是我们居住、生活的地方。往小了说，是一个村；往大了说，是一个乡、镇。社区的发展靠大家的智慧和努力，作为社区的一员我们应该为社区的建设出一份力。
二、合理想象，展望美好社区
社区是我们共同的家。谁不希望自己能拥有世界上最美的家园。你心中最美的家园是什么样子的？现在请同学们畅所欲言，把你们心中的理想社区和大家一起分享吧！
学生在班上进行交流展示。教师给与评价。
三、集思广益，关注社区发展
教师：社区是我家，建设靠大家。美好的社区生活需要我们一起来创造。作为社区的小主人，我们可以为建设美好社区做些什么呢？在小组讨论交流，选择自己喜欢的方式展示出来。
学生分组活动。
第一组：制定社区文明公约，要求大家共同遵守。
社区公约：①举止文明，礼貌谦让；②搞好环境卫生，爱护花草树木；③不乱堆杂物，不乱扔废弃物；④不乱停放车辆，不乱晾晒衣物；⑤不高声喧哗，影响他人休息；⑥自觉抵制不良风气和封建迷信。
我们希望大家共同努力：创文明社区，建美好家园。
第二组：为社区建设献计献策。
建议：①在社区内建一些娱乐场所，如广场、老年活动中心等；②社区内所有的道路，不论大街小巷都铺成水泥路，路两旁还要安上路灯；③在社区内多种一些花草树木，社区内的居民要爱护花草树木，不在草坪上走路、玩耍，不随便采摘鲜 花；④社区内多增加一些管理人员，邻里之间能和睦相处，遇到困难要互相帮助。
祝愿我们的社区更美好。
第三组：在社区内传唱文明礼貌拍手歌。
你拍一，我拍一，讲文明来懂礼貌；你拍二，我拍二，同学团结又友爱；你拍三，我拍三，礼貌用语记心间；你拍四，我拍四，清洁卫生做值日；你拍五，我拍五，关心集体孝父母；你拍六，我拍六，爱护公物保环境；你拍七，我拍七，互帮互助争第一；你拍八，我拍八，社区开遍文明花；你拍九，我拍九，齐心协力争创优；你拍十，我拍十，我们敬爱好老师；公民道德要牢记，文明少年我开始。
我们希望：文明花常开，社区春常在。
第四组：张贴社区文明标语。
文明标语：①用爱拥抱未来，生活会更精彩 ； ②一花一木聚真情，一举一动显文明 ；③给树木一点关爱，还大地一片绿荫 ；
④同建生态家园，共享碧水蓝天 ；⑤为社区添一份和谐，让西河多一份文明 ；⑥他人有难伸手帮，赠人玫瑰手留香。
我们的口号是：手牵手创建文明村庄，心连心营造美好家园。
（鼓励同学们将建议、社区公约、文明标语等送给社区管理委员会，为社区建设做些力所能及的事。）
师：看过同学们精彩的展示，老师非常的激动，我要举双手为你们加油：你们真棒！我相信只要我们齐心协力，一定会把我们的社区建成一个环境优美、设施齐全、交通便利、社会和谐的美好家园。我也相信，你们的理想很快就会变成现实的。
四、你我同行，共建美好社区
师：心动不如行动，让我们赶快行动起来吧！
（出示图片，练习：墙壁脏了，我们（）；绿地有了垃圾，我们（）；看到老奶奶腿脚不灵便，应该（）；碰到小妹妹摔倒了，我会（）;地上有了香蕉皮,我会（）;同学横穿马路很危险,我会（）„„„„）
师：如果我们每个人都能多一点这样的行为，如果我们每个人都能多为社区奉献一点，我们就会拥有一个更加美好的社区。
师总结：2008年，我们祖国成功地举办了第29届奥运会，让世界看到了一个强大的中国。我相信，只要生活在社区中的每一个人都携起手来，我们的家乡、我们的祖国一定会变得更加繁荣富强！让我们共同祝愿，祝愿我们的社区更美好！祝愿我们的祖国明天会更好！
【板书设计】
愿我们的社区更美好
社会和谐
设施齐全
交通便利
环境优美
第四篇：环境,让生活更美好
环境，让生活更美好
我漫步在紧临市政府、喧闹大润发的新能源新城市花园，一幢幢高楼鳞次栉比，小区绿树成荫，一年四季景色各异，每个角落都风景如画，最美要数坐落在小区中央的小湖了，婀娜多姿的垂柳、郁郁葱葱的松树，湖两边的假山屏障群峰起伏，气势雄浑，奇峰怪石，有“横看成岭侧成峰”的诗境，还有人们悠闲、娱乐的健身器材……清洁工在人们还在睡梦中时就勤勤恳恳、任劳任怨地把小区打扫得干干净净，新能源新城市花园是生活、休闲的好地方。
春天的小湖，湖面平静得像一面镜子，柳树姑娘梳着长长的辫子迎接春天的到来，人们在湖边呼吸着新鲜空气，尽情享受着春天带给大家的气息；夏天的小湖，水温比较高，蜻蜓、蝴蝶在湖面上飞舞，昆虫们在树下演奏着“快乐之夏交响曲”，人们围坐要树下避暑，有的下象棋，有的聊天，尽情享受着天伦之乐；秋天的小湖，朝霞映照在湖面上就像一块大金子，闪闪发光，人们在湖边搭起了临时的唱戏台，尽情享受着夕阳无限美；冬天的小湖，换上了冰装，松树伯伯仍穿着那件绿色的大衣，依然静静地守侯在小湖边，人们茶余饭后手拉手漫步在小湖边，尽情守侯着湖面的宁静。
日复一日，年复一年，搬进小区三年了，我渐渐长大，小湖却在慢慢变化，小区往日娇美的容颜日渐消失，湖面不再那么清澈，湖岸不再那么热闹，由于大家不注意保护环境，随意倾倒生活垃圾，远远就能闻到一股腥臭味，再没人愿意去守侯小湖了……
保护环境，我们义不容辞。整治小区、改善居住环境成为我们每位业主关注的焦点。小区物业在每个楼道贴上了“创建美好家园”的友情提示，提醒大家一起努力营造一个和谐、舒适的小区环境，还通过小区喇叭每天晚上定时宣传，时刻提醒着大家保护环境，人人有责。为了让大家共同参与，物业还通过播放电影进行宣传，特地引进东北二人转来小区唱响小区卫生大家创造，物业利用元旦、圣诞节、春节等，通过向每位业主寄发贺卡的形式向大家问好，告之大家美好环境如何创造……
物业的良苦用心大家看在了眼里记在了心里，通过大家的共同努力，湖边又响起了阵阵欢声笑语，优美动听的歌声又荡漾在小区的上空：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”小区渐渐恢复了往日的容颜。漫步在小区的小路上，大家觉得居住幸福指数越来越高！
城市是人类创造，环境靠我们共同维护，让我们一起携手共创整洁小区，打造良好的居住环境。环境，让生活更美好!
鼓楼小学四(7)班季家楷
指导老师：唐月凤联系方式：***
第五篇：让环境更美好
让环境更美好
一天晚上，大地和墙聊天，墙道：“你看人们把我弄的多脏啊，什么都往我身上画，我多可怜啊！哪像你们，成上奔驰、白云在天空飘荡，多好啊！谁能救我啊？”
大地长叹一声：“这算什么？你看我，人们每天踩在我身上，把我踏的脏兮兮的，我什么也没说。你身上那点脏东西，擦一擦就干净了。可是我呢？从没有人清理我身上的脏东西！”
水说：“没清理过你？下完雪后，人们拿着工具雪扫干净，还说没清理你？”
大地说：“哎，你知道什么啊？他们是为了自己的方便，为了道路畅通无阻，才会清理我。
水说：“你们一个个都没有我可怜，工厂所有的废水都往我身上排，弄的我脏兮兮的！一块儿白、一块儿黑、一块儿绿、一块儿蓝、一块儿红、一块儿粉„„你们说我可怎么办啊？”
天空说道：“你们别说了，哪象我，天天在地球上边吸着脏脏的灰尘，我的小女儿白云经常哭鼻子，遇到沙尘天气泪水都变成黑色的呢！这时候地球说：“你们快点到天空中飞一会，我好歇一歇。”
这时风婆婆来了，她说：“大家都别吵了，我们不都是为了人类吗！”白云说：“我也不想啊！我也是被呛得无奈啊。”
风婆婆说了：“哪我们不如自己行动了。”
大家一至赞同。于是，他们就开使动起手来。
第二天，一切又恢复了平静。
梨树县霍家店学校 张东旭
点击咨询 