第一篇：让环境变的更美好
让环境变的更美好
电
电是我们日常生活必须品，节约用电我们大家齐动手。电它给了我们光明和一切，电它给了我们娱乐和知识。所有用电设备必须它支配，节约用电让它为我们造福。
水
我们人类生活都离不开水，没有水地球上就没有生命。没有水地球上就没有人类，我们的生命延续离不开水。有了水世界才会多姿多彩，有了水万物才能生存下去。为了我们的将来子孙后代，我们要行动起来节约用水。坚决不能让水再次遭污染，让我们的环境变的更优美！
绿色
家园有了绿色才会更美好，树木穿上绿妆才会更美丽。
没有绿色山河就失去色彩，生命的色彩都离不开绿色。花朵争奇斗艳离不开绿色，绿色把大地衬托的更美好。绿色它代表着环保的标志，我们动手创造更多的绿色。让我们的明天变的更美好！
山西省太原市清徐县职工子弟二校五年级一班：侯翔
第二篇：环境,让生活更美好
环境，让生活更美好
我漫步在紧临市政府、喧闹大润发的新能源新城市花园，一幢幢高楼鳞次栉比，小区绿树成荫，一年四季景色各异，每个角落都风景如画，最美要数坐落在小区中央的小湖了，婀娜多姿的垂柳、郁郁葱葱的松树，湖两边的假山屏障群峰起伏，气势雄浑，奇峰怪石，有“横看成岭侧成峰”的诗境，还有人们悠闲、娱乐的健身器材……清洁工在人们还在睡梦中时就勤勤恳恳、任劳任怨地把小区打扫得干干净净，新能源新城市花园是生活、休闲的好地方。
春天的小湖，湖面平静得像一面镜子，柳树姑娘梳着长长的辫子迎接春天的到来，人们在湖边呼吸着新鲜空气，尽情享受着春天带给大家的气息；夏天的小湖，水温比较高，蜻蜓、蝴蝶在湖面上飞舞，昆虫们在树下演奏着“快乐之夏交响曲”，人们围坐要树下避暑，有的下象棋，有的聊天，尽情享受着天伦之乐；秋天的小湖，朝霞映照在湖面上就像一块大金子，闪闪发光，人们在湖边搭起了临时的唱戏台，尽情享受着夕阳无限美；冬天的小湖，换上了冰装，松树伯伯仍穿着那件绿色的大衣，依然静静地守侯在小湖边，人们茶余饭后手拉手漫步在小湖边，尽情守侯着湖面的宁静。
日复一日，年复一年，搬进小区三年了，我渐渐长大，小湖却在慢慢变化，小区往日娇美的容颜日渐消失，湖面不再那么清澈，湖岸不再那么热闹，由于大家不注意保护环境，随意倾倒生活垃圾，远远就能闻到一股腥臭味，再没人愿意去守侯小湖了……
保护环境，我们义不容辞。整治小区、改善居住环境成为我们每位业主关注的焦点。小区物业在每个楼道贴上了“创建美好家园”的友情提示，提醒大家一起努力营造一个和谐、舒适的小区环境，还通过小区喇叭每天晚上定时宣传，时刻提醒着大家保护环境，人人有责。为了让大家共同参与，物业还通过播放电影进行宣传，特地引进东北二人转来小区唱响小区卫生大家创造，物业利用元旦、圣诞节、春节等，通过向每位业主寄发贺卡的形式向大家问好，告之大家美好环境如何创造……
物业的良苦用心大家看在了眼里记在了心里，通过大家的共同努力，湖边又响起了阵阵欢声笑语，优美动听的歌声又荡漾在小区的上空：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”小区渐渐恢复了往日的容颜。漫步在小区的小路上，大家觉得居住幸福指数越来越高！
城市是人类创造，环境靠我们共同维护，让我们一起携手共创整洁小区，打造良好的居住环境。环境，让生活更美好!
鼓楼小学四(7)班季家楷
指导老师：唐月凤联系方式：***
第三篇：让环境更美好
让环境更美好
一天晚上，大地和墙聊天，墙道：“你看人们把我弄的多脏啊，什么都往我身上画，我多可怜啊！哪像你们，成上奔驰、白云在天空飘荡，多好啊！谁能救我啊？”
大地长叹一声：“这算什么？你看我，人们每天踩在我身上，把我踏的脏兮兮的，我什么也没说。你身上那点脏东西，擦一擦就干净了。可是我呢？从没有人清理我身上的脏东西！”
水说：“没清理过你？下完雪后，人们拿着工具雪扫干净，还说没清理你？”
大地说：“哎，你知道什么啊？他们是为了自己的方便，为了道路畅通无阻，才会清理我。
水说：“你们一个个都没有我可怜，工厂所有的废水都往我身上排，弄的我脏兮兮的！一块儿白、一块儿黑、一块儿绿、一块儿蓝、一块儿红、一块儿粉„„你们说我可怎么办啊？”
天空说道：“你们别说了，哪象我，天天在地球上边吸着脏脏的灰尘，我的小女儿白云经常哭鼻子，遇到沙尘天气泪水都变成黑色的呢！这时候地球说：“你们快点到天空中飞一会，我好歇一歇。”
这时风婆婆来了，她说：“大家都别吵了，我们不都是为了人类吗！”白云说：“我也不想啊！我也是被呛得无奈啊。”
风婆婆说了：“哪我们不如自己行动了。”
大家一至赞同。于是，他们就开使动起手来。
第二天，一切又恢复了平静。
梨树县霍家店学校 张东旭
第四篇：让废物得以利用,让环境更加美好
让废物得以利用，让环境更加美好
摘要
一、问题的重述
垃圾分类化收集与处理是有利于减少垃圾的产生，有益于环境保护，同时也有利于资源回收与再利用的城市绿色工程。在发达国家普遍实现了垃圾分类化，随着国民经济发展与城市化进程加快，我国大城市的垃圾分类化已经提到日程上来。2010年5月国家发改委、住房和城乡建设部、环境保护部、农业部联合印发了《关于组织开展城市餐厨废弃物资源化利用和无害化处理试点工作的通知》，并且在北京、上海、重庆和深圳都取得一定成果，但是许多问题仍然是垃圾分类化进程中需要深入研究的。
在深圳，垃圾分为四类：橱余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他不可回收垃圾。在垃圾分类收集与处理中，不同类的垃圾有不同的处理方式，简述如下：
1）橱余垃圾可以使用脱水干燥处理装置，处理后的干物质运送饲料加工厂做原料。不同处理规模的设备成本和运行成本（分大型和小型）题目通过附件1已给出。
2）可回收垃圾将收集后分类再利用。
3）有害垃圾运送到固废处理中心集中处理。
4）其他不可回收垃圾将运送到填埋场或焚烧场处理。
所有垃圾将从小区运送到附近的转运站，再运送到少数几个垃圾处理中心。显然，厨余垃圾和可回收垃圾可经过处理，回收和利用，产生经济效益，而有害垃圾和其他不可回收垃圾只有消耗处理费用，不产生经济效益。
为深圳市的垃圾分类化进程作出贡献，我们需要研究和解决下面两个问题：
1）假定现有垃圾转运站规模与位置不变条件下，给出大、小型设备（橱余垃圾）的分布设计，同时在目前的运输装备条件下给出清运路线的具体方案。以期达到最佳经济效益和环保效果。
2）假设转运站允许重新设计，需将问题1）的目标重新设计。
二、问题分析
问题1需要在假定现有垃圾转运站规模与位置不变条件下，给出大、小型设备（橱余垃圾）的分布设计，同时在目前的运输装备条件下给出清运路线的具体方案，以期达到最佳经济效益和环保效果。首先，根据附录2给出的深圳市南山区垃圾转运站分布图，利用标尺将38个垃圾站和南山垃圾焚烧厂的坐标模拟出。
再根据附录1.3中可知，从小区到转运站运输全由2.5吨汽车负责，从转运站到垃圾处理中心（大、小型处理设备的位置或焚烧厂）全由拖车负责。当垃圾从小区运到转运站后，可以对垃圾进行分类，将厨余垃圾送到大、小型处理设备中心，可回收垃圾直接转换成经济效益，有毒垃圾和其他不可回收垃圾直接送到南山垃圾焚烧厂。解决此问题，需考虑如何设定厨余垃圾处理设备的数目及位置，使得设备所需数量（即投资）和运输费用最少而又要让所有垃圾能得到及时、合理的清除。最后通过建立合理的模型，使得上述问题得到合理的解决，求出整个过程中运输费用、设备需要的费用以及厨余垃圾和可回收垃圾所产生的经济效益，使得为处理垃圾所花费的费用最少。
问题2是在问题1解决之后，对问题1模型的改造，将垃圾转运站的位置设定为一组变量，最后确定垃圾转运站的位置，使得为处理垃圾所花费的费用最少。
三、模型假设
1、假设题目所提供的数据真实有效；
2、假设小区都比较集中，形成一个点，到附近垃圾转运站的距离假定为一个常数；
3、假设小区的垃圾日产量只与小区的总人数有关；
4、假设汽油和柴油价从2011年5月到8月一直都没有变化，依旧为柴油 7.51元/公升，汽油 7.49元/公升。
四、符号说明
1.a——柴油的价格；
2.b——单位吨数单位距离所消耗的柴油量；
3.c——汽油的价格；
4.d——单位吨数单位距离所消耗的汽油量；
5.ei——第i个转运站到南山焚烧厂的距离；
6.sij——第i个转运站到第j个厨余垃圾处理中心的距离；
7.g1——厨余垃圾转化为饲料的收益；
8.g2——可回收垃圾所创造出的收益；
9g.——厨余垃圾和可回收垃圾所创造出的总的收益；
10.Q——总的垃圾量；
11.Q1——转运站到厨余垃圾处理中心的耗油量；
12.Q2——转运站到南山焚烧厂的耗油量；
13.w1——从小区到转运站，汽车所需支付的汽油费用；
14.w2——从转运站到南山焚烧厂，拖车所需支付的柴油费用；
15.w3——从转运站到厨余垃圾处理中心，拖车所需支付的柴油费用；
16.w——汽油和柴油总的费用；
17.——厨余垃圾转化为饲料的转化率；
18.h——厨余垃圾处理为饲料的价格；
19.sb——厨余设备所需的总的费用（包括投资额和运行成本）；
20.k1——大型厨余处理设备的数量；
21.k2——小型厨余处理设备的数量；
22.Z——总的利润；
23.xi,yi——第i个转运站的坐标；
24.pj,rj——第j个厨余垃圾处理中心的坐标位置；
五、模型的建立及求解
5．1问题1的模型建立与求解
六、模型的评价、改进及推广
问题1，问题2，问题3……
七、参考文献
附录
附一1附录清单
附一2附录内容
对于这次模拟，我只能用失败两个字来形容。由于我们的能力有限，又不会合理的运用网络获取相关知识，只能凭靠我们几个人脑来分析问题。本想把复杂的问题简单化、细致的问题粗燥化，结果却还是将问题想得太过细致，最后模型无法给出。其实也不算没有拉，只是无法用软件运行出来而已，我们也很无奈。
其实，在最开始我们的思考方向就错了，一拿到题我们组不是商讨如何解决问题，而是被数据吓倒了，把所有精力都放在数据的处理上了，到后来时间浪费了，得出的数据也很没有说服力。这时我们才把精力转到思路的分析上，但我们组员有一个他有事每天下午半天都不能在这，另一个负责建模的人也像完全沉静在自己的想法里，也不跟我说说他的想法，反而有时候喜欢去看别人的思路，与别人探讨，最后我觉得大家得出的模拟也都差不多，没有太多自己的想法，还有就是大家都喜欢参考网上别人给出的模型，我觉得那样也不太好，而我在模型的建立上也没能帮上什么忙，我很惭愧。
第五篇：《让家乡环境更美好》教学反思（范文）
《让家乡环境更美好》教学反思
平方子中心小学 纪桂芹
1、强调对学生学习活动过程的评价，重视学生在活动过程中的态度、情感、行为表现重视学生活动付出努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等，及时给予鼓励。即使活动的最后结果没有达到预期的目标，也要给学生以鼓励，保持学生的自信。
2、体现评价主体多元化。学生既是评价的对象，也是评价的主体，在教学活动中，做到师评、生评、自评相结合，发挥评价的激励功能。
3、多把尺子衡量学生。老师关注每一个学生在原有水平上的发展，不用一个统一的尺度去评价所有的学生。
4、重视质性评价。品德与生活的评价不宜全部量化，而是重视对学生在健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活四个方面的个性化表现。
5、采取灵活多样的评价方法，如观察、访谈、问卷等，获得学生发展达到信息，了解学生活动过程中的表现，以此对学生进行综合评价。
2013.5.20
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