美好环境育英才演讲稿（大全）

第一篇：美好环境育英才演讲稿（大全）

石珩小学长期进行道德行为规范教育，开展八项文明行为系列活动，陶冶了学生的道德情操，规范了日常行为，涌现了无数热爱学习，热爱生活，孝敬老人，贡献社会的小英才。

快乐学习，全面发展。

先讲石小六年级学生孙化鹏，别看他个子不高，可他那双明亮的大眼睛充满智慧，是学校有名的学习之星，他电脑知识牢固，操作熟练，利用网络，阅读了大量的书籍，包括小说、童话、优秀作文……他的知识十分广泛，天文、地理样样精通，语文、数学、外语成绩优异，是名副其实的学习之星。

他爱生活，校本课上他最活跃，下棋、书法、打球、样样在行，特别是他打的乒乓球，技艺超群，学校每次乒乓球大赛，冠军非他莫属。节假日、星期天，外校的、初中的、社会上的乒乓球爱好者，无不慕名而来，败阵而归，你若不相信，快来与他试试呦！这只是全才小少年素质展示的一部分。

人小志大敢承担，感恩敬老人人赞。

别看人小，回到家孙化鹏却成了忙人。从小奶奶病瘫在床，爷爷股骨头坏死，行走艰难，父母一面照顾两位老人，一面挣钱为二老看病，还要照顾孙化鹏上学，更要起早贪黑地打工挣钱，有时一干就是一个通宵。

到了二年级下学期，孙化鹏不到九岁，奶奶离开了人世，爷爷病情恶化，走路更加困难，懂事的孙化鹏，面对家中的不幸，怀着一颗感恩的心，他主动担起了照顾老人的重担，早上早起提炉做饭，搀扶爷爷起床，上厕所，端尿盆……放学后，拖地、烧水，小孩子干起了大人的活，从不说苦说累，晚上，要照顾爷爷睡了觉自己才睡，感动的爷爷泪花直流，问他苦不苦，他总是笑着背两句孝敬老人的道德行为准则给爷爷听。

天天如此，人都瘦了，又一次孙化鹏给爷爷拿药，天突然下起了大雨，淋得他像个落汤鸡，冒雨行走时，不慎脚下一滑，摔倒在地上，腿上、胳膊上都出了血，爷爷听说了，爬出去，爷俩抱在一起，哭成了泪人。孙化鹏却擦去泪水，坚强的`站起来，安慰爷爷说：“别哭，伤点皮算什么，这不是好好的吗？”都得爷爷咯咯地笑了。

师恩永不忘，落在行动上。

别看孙化鹏年纪小，心里却装着大人的事，前街的退休老师孙庆福老人，年过80体弱多病，走路不便，几年来，每逢星期天，节假日，他都约着他的小伙伴们为老人打扫卫生、浇花、擦玻璃从没间断，特别是没到新年时，他带的人更多，感动的庆福老师又拿苹果有拿瓜子，口里赞着、心里乐着，嘴笑得合不拢，可他们什么也不吃，什么也不要，看着老人高兴，他们越干越带劲。

石珩小学的素质教育既让学生掌握了牢固的知识，呦增长了各种技能，更重要的是塑造了学生美好的心灵。少年强则国强，石珩的明天会更加灿烂，更加辉煌！

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第二篇：三尺讲台育英才

三尺讲台育英才

楼子营中学 李轶东

我是一名普通的教师。在几年的从教生涯中，时时以一名优秀教师的标准来严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，受到了学生、家长、同事、领导的好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，我深知学习是终身大事，只有不断的学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一等，才能做一名合格的教师。在几年的工作中，我注意学习党的各项时事方针、政策，关注国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，我认真执行教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的兄长。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩每年都位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校的一名年轻教师，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了很多自己的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习。

我的工作作风就是：无论做哪一项工作都要脚踏实地、尽心尽责，都要高标准严要求，每一项工作都要有计划、有落实、有检查、有总结。最后，我坚信我会把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。我将努力工作，为楼子营初中教育事业的振兴而奋斗自己的余生。

模范教师事迹材料

李

轶

东

楼 子 营 中 学

第三篇：立德树人育英才

“落实立德树人，提高教育质量”征文评选

立德树人育英才

惠民县胡集镇第二中学 王新梅

党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。立德树人，立教圆梦。教师的确是非常的难当，不仅担负着教书育人，更担负着学生的管理。教师是学生的榜样，学生关注的对象，也是学校教育工作、尤其是学生行为规范习惯培养的主力军。教育，这是一项用爱浇灌的事业，只有充满爱的教育才能算是真正的教育。

一．立师德以为范

“学高为师，身正为范”，立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。

1.忠心是教师成就事业的前提和基础。对于教师，忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校，只有当人民教师将“忠心”二字内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。

“落实立德树人，提高教育质量”征文评选

“落实立德树人，提高教育质量”征文评选

7.同心是教师战胜一切困难的决定有力武器。教师应该树立校荣我荣的意识，只有同心同德，才能心情舒畅；只有同心同德，才能共同击破一个个难题；只有同心同德，才能更好地做好工作，协调一致地促使学生全面发展，造就素质全面、出类拔萃的人才；只有同心同德，才能使我们的教育事业才能兴旺发达。

8.耐心是教师成就事业的保障。“耐心”如实反映出一个教师自我修养的程度。守住耐心，就意味着教师能以一种宽容的态度对待学生的不良习惯；就意味着教师能以一种接纳的态度对待学生的学习障碍；就意味着教师愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感；就意味着对每一名学生都寄予期望，都不放弃。

9.公心是学生评价教师的一杆公平秤。身为教师，也要时时牢记这一点，摆正自己的位置，不能带着成见去评价学生。

10.恒心是教师成就事业的试金石。只要有恒心，相信做什么事情都可以成功！对于教育事业而言，“十年树木，百年树人”，教师应时时事事不性急、不气馁，力求耐心细致地教育和帮助孩子们，让每个孩子的潜能得到充分的挖掘，个性得到充分的发展。

“以德正身，堪为人师，才称其职。”在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质更为重要。让我们真诚地对待教育事业，真诚地对待上级同事，真诚地对待各位学子，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，做一个具有高尚师德和文化素养的合格的人民教师。

“落实立德树人，提高教育质量”征文评选

“落实立德树人，提高教育质量”征文评选

3．良好的心理素质对学生思想品质的形成起着完善作用。一个心理不健全、不健康的教师很难成为一名优秀的教师，同样，一个心理不健全、不健康的学生也很难说是一名优秀的学生，将来也很难成为出众的人才，挑起重大的责任。

当老师真的就是这样一份拷问心灵、磨炼耐心的差事。似乎很苦，可如果我们不把它看作外界的压力，而是发自内心去做，仍然可以甘之如饴。我不想用哲人那些华丽的辞藻来装点自己的人生，更不敢期望做出什么非凡的事业，只希望在教育事业上开创一片新天地，以此做到“立德树人，立教圆梦”。

“落实立德树人，提高教育质量”征文评选

第四篇：实践出真知 社会育英才

实践出真知 社会育英才

郑晴晴，马克思主义学院2013级思想政治教育专业硕士研究生。初见到她时，并不让人感到惊艳。个子中等，身材纤细，戴着一副黑框眼镜，给人很普通的感觉，然而如此平凡的她却有着非凡的成绩：

她是同学心目中的学霸，读研以来，专业成绩排名第一，并获评“优秀党员”、“斛兵青年英才奖”等荣誉；她连续6年参与暑期社会实践，近两年更是3次带领国家重点实践团队相继获得全国大学生社会实践二等奖、安徽省优秀调研课题一等奖和优秀团队；从大一入学以来，她就一直坚持从事志愿服务，在帮助别人的过程中，收获更多的人生乐趣，2013年还曾受邀参加“责任中国·人民网2013评选”现场颁奖，共同发表“行动落实处，爱心不间断”倡议书……

本期，让我们一起走近郑晴晴，了解她的学习与生活。

提升自我 学习与科研并进

2009年，郑晴晴以优异的成绩考入我校省级特色专业思想政治教育。“其实，在学校这个偏理工科的大环境中，思想政治教育这个专业并没有很多优势。”郑晴晴笑着说，自己当初也曾迷茫过一段时间。大一上学期，当得知自己是全班唯一一位新生入学奖学金获得者后，她不断激励自己，要奋斗，在大学期间要更加努力。进入大二后，在全国“双优”教师檀江林教授的指导下，郑晴晴开始加入“安徽历史文化名人成长机制的实证研究”国家大学生创新计划的研究团队，承担了4项校级创新计划项目，该项目获评安徽省“挑战杯”特等奖和教育部的“优秀”结项。

本科和研究生求学期间，她积极参加国家级创新实验计划项目, 参与国家大学生文化素养教育基地研究部建设和教育部人文社科研究项目，参与高校德育文库和安徽省十一五、十二五规划教材编写，4次受邀参加省级学术研讨会，发表数篇会议论文。她还被学校推荐参加省青马工程骨干培训班。

在一系列的科技创新活动中，郑晴晴的综合素质得到了很大锻炼和提升，刚入学时的疑惑和担忧也随之而去。郑晴晴说，非常感谢檀江林教授，是恩师手把手地教导自己如何正确对待专业、如何写论文、如何参与科研。

虽然被学弟学妹们冠以“学霸”这一称号，郑晴晴却认为，学习没有捷径。“大学不像高中，大学更多的是要靠自己。所以需要养成良好的学习习惯，上课要认真听课，下课要多动脑子。”她认真地说，“我理想中的„学霸‟是凭借自身天赋，只靠简单自学，就能轻轻松松拿到每门课接近满分的成绩。我觉得我离„学霸‟还有一大段距离，我靠的只是勤学苦练而已。”

注重实践 初心与梦想齐飞

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。六年来，郑晴晴始终坚持在社会实践中锤炼自我，奉献社会。尤其是近两年，她3次带领国家级社会实践团队，以更高的挑战，彰显自我，诠释人生，奉献社会。今年，郑晴晴带领的团队相继被遴选为2014年暑期社会实践全国重点团队和2014年全国“井冈情·中国梦”暑期实践季全额资助的首期团队。

作为活动的主要策划者，经过长达两个月的精心准备，郑晴晴不断完善方案，确定“探寻红色教育资源，宣讲社会主义核心价值观”的活动主题。活动中，他们通过理论宣讲、学习宣传、交流访谈、实证调研等方式，针对不同的宣讲对象，编写系列宣讲手册和调查问卷，并形成了逾五万字的调研报告。

2014年11月，该团队及成果获团中央和全国青少年井冈山革命传统教育基地联合颁发的2014年“井冈情·中国梦”全国大学生暑期季“优秀团队”和“优秀调研课题”。今年12月，该团队受邀参加人民网强国社区联合共青团中央学校部、人民日报政文部举办的“知行天下激扬青春——第三届全国大学生社会实践评选”决赛暨颁奖典礼，再次斩获全国大学生社会实践二等奖。此外，郑晴晴他们团队的系列活动还被教育部思政司遴选为高校培育社会主义核心价值观典型案例。

“实践是大学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径，实现了从理论到实践再到理论的飞跃。”郑晴晴说，“参与社会实践活动最大的收获就是学会如何发现问题、解决问题，在解决问题的过程中学会与大家和谐共处，在提高团队凝聚力的同时也培养了自己的实际动手能力。”

“在井冈山调研期间，郑晴晴所在团队的每个人都投入其中，充分发挥团队的力量。对„社会主义核心价值观‟的宣讲特别完善，也将实践调研结果很好的呈现出来，为优秀课题的申请奠定了很好的基础。”团队指导教师檀江林这样评价道。

志愿服务 幸福与快乐共存

大一时，郑晴晴加入了学校的青志联。在志愿服务的过程中，仅仅因为“他们需要帮助”，郑晴晴在志愿服务的道路上坚守了六年。第一次看到那个患自闭症的小男孩乐乐时，郑晴晴落泪了。“没有去他们家之前，我完全想象不到他们家的情况。”在亲眼目睹为了给身患癌症的妈妈治疗，乐乐家花光了所有积蓄，家徒四壁的窘境后，郑晴晴深深感到，自己有责任对这些贫困家庭的孩子进行定期的志愿服务，帮助他们走出困境。

“刚开始和乐乐很难进行交流，他的脾气也特别暴躁！”面对自闭症孩子的不理不睬，郑晴晴没有气馁，因为她知道，自闭症是一类严重孤独的精神疾病，自己只有用耐心和爱心，才能感化他们。

从那以后，郑晴晴经常去乐乐家，帮他补习功课，陪他妈妈聊天，帮他们家打扫卫生。“其实我从乐乐他们一家人身上也学到了很多，这是在大学课堂上、老师的教育中都无法体会到的。在和他们的接触中，我觉得一个人无论在任何时候，都要用积极的心态面对生活中的困难，要坚强！”

六年的热情，六年的摸索，六年的坚守，六年的成长，在志愿服务的道路上，郑晴晴收获了快乐，提升了自我，了解了社会。她觉得，每一次志愿服务都充满挑战和劳累，但却是幸福和快乐共存。志愿服务早已成为她生命中的一部分。

因为她和大家的付出与努力，她所在的青志联助残行动获评“中国青年志愿者优秀项目奖”、2012年全国高校校园文化建设优秀成果一等奖。2014年，由安徽省文明办授予“安徽省文明单位创建十佳品牌”。郑晴晴个人也连续多年获得“优秀志愿者”称号。

“一分耕耘，一分收获”。艰辛中彰显人生，实践中增长才干；困难并不可怕，关键在敢于面对，努力超越，奉献社会，完善自我，这就是郑晴晴的人生信条。

第五篇：《清风吹盛世 廉洁育英才》演讲稿

《清风吹盛世 廉洁育英才》演讲稿

2017年9月4日

《清风吹盛世 廉洁育英才》演讲稿

尊敬的各位领导，各位同志：

大家好！今天我演讲的题目是《清风吹盛世，廉洁育英才》。古往今来，有多少清正廉洁，务实为民的清官廉吏受到老百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事经久传颂。君不见，一代清吏包公、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰？君不见，人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震憾人心，影响甚广？无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清政永远是时代的呼唤，清正廉洁永远是人民的期盼。

泉灌绿苗勤为本，污袭灵魂德为先。在举国上下呼唤廉洁的形势下，作为教师要特别强调“廉洁从教”，务勤廉之本，求育人之实。《中小学教师职业道德规范》中规定：教师必须“廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良影响，不利用职各之便谋取私利。”教师不同于其他职业，不仅仅是传授知识，更重要的是教育学生健康成长。古今中外的大教育家都说过一句类似的话：“无德无以培德。”只有以高尚的人格教育学生，才能真正帮助学生树立正确的世界观和人生观。“学高为师，身正为范”，当我们走上三尺讲台的时候，我们的心里就应该装着公平和公正。

是的，我们是平凡的教育工作者，没有指手画脚步的权威，没有颐指气使的娇嗔，没有追逐名利的奢望，但祖国上下千千万万个教师，不正是用他们的平几但又不平几的一生追求着教书育人、廉洁奉公的理想吗？ 人们一说起教师这个职业，总是自然而然地把她同奉献精神联系在一起——称颂她像蜡烛，向世界播洒光明；像园丁，替生活创造美景；像人梯，为人类促成进步。

我们极大多数教师的确如此。

国家级模范教师尹硕老师，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，勇于创新，取得了显著成果。她艰苦奋斗，生活窘迫，她背着家庭沉重的负担和丈夫失明、孩子重病的压力。但是，仍然坚守岗位，忠贞不愈，把自己全部精力无私地奉献给了农村的教育事业。她无怨无悔，勤廉从教的品格受到学生和老师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

一位教师在撰文中倾诉他的心声：十年了，我记不清有过多少次与家长真诚交流，我记不清有多少次与学生恳切交谈，我记不清为研究备课有过多少个不眠之夜，记不清有多少次受过公开课的洗礼，更记不清获得过多少荣誉和奖项，但是，我清楚地记得，在我疲劳时，孩子们线路我送来一杯热水；我清楚地记得，每逢教师节，孩子们给我送来一张张贺卡……

这，就是一位为人师者辛勤耕耘的收获，这，就是一名教育工作者引以为豪的资本。我们平凡，但我们支撑着祖国的未来；我们清贫，但我们的精神却无比的富足。

有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一团绿意；有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们送来一份光明。而我却说，廉洁是一面镜子，时时刻刻提醒着我们——在物欲横流的时代，作为教师，我们要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞！甘为人梯，乐做蜡烛，让生命之火为教育事业燃烧！

时代在变，观念在变，我们工作的行为方式也在变。但是，我们的理想信念不能变，我们的勤廉作风不能变，我们的心灵人格不能变。于谦用生命为后人树立了“要留清白在人间”的人生风标。为了教育的理想，为了理想的教育，让我们以一支粉笔、两袖清风、三尺讲台、四季诗意为人生准则，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德来创造一流的工作业绩，为祖国培育一代一代的英才，在校园这片圣洁的沃土上谱写新时代人民教师的正气之歌……