愿我们共同努力

第一篇：愿我们共同努力

愿我们共同努力：

长成一棵大树！

无论怎样的树苗，只要在适合的土壤里，都会抽枝

吐绿、枝叶繁茂。我们，就是一棵棵树苗，在11班自由的天地里，尽情地沐浴知识的阳光，汲取能力的氧份，享受老师无私的奉献和悉心的呵护，愿我们全班58棵正在茁壮成长的小树，团结起来，共同努力，勤奋学习，决不辜负老师和父母的期望，最终长成一棵参天大树，成为建设祖国的栋梁之才！

第二篇：为远程教育我们共同努力

为远程教育我们共同努力

随着我国社会主义新农村建设步伐的迈进，我们农村党员干部工作能力水平的提高也应随着这日益紧凑的建设节奏加紧步子。开展农村党员干部现代远程教育，是新形势下加强和改进农村基层党组织建设的重大举措，是构建和谐社会和推进社会主义新农村建设的基础工程，是用先进文化武装农村党员干部、促进先进生产力发展并造福亿万农民群众的务实之举。截止到2008年10月，我镇12个行政村和２个社区已全部安装现代农村远程教育系统并投入使用。先进设备的到位，优质资源的引入让广大农村党员着实激动不已！但也面临着教育设备的应用、管理，以及思想认识、理念更新等一系列困难和问题。开展农村党员干部现代远程教育工作应坚持“三个统一”：

一、坚持创造性和继承性有机统一。

农村党员干部现代远程教育工程内容丰富多彩，从理论到政策法规，从时事新闻到各种实用技术、市场信息，图文并茂，通俗易懂，是农村党员干部教育培训的思路创新、手段创新的好平台，是巩固先进性教育活动成果的好载体，该载体使广大农村党员干部坐得住、学得好、用得上、效果好。新时期农村党员干部教育培训在认真学习实践“三个代表”重要思想，勇于改革创新，不断探索农村党员干部教育的新思路、新手段和新方法的同时，又要继承发挥好过去优良传统（比如过去通过讲师团或专家讲党课、专题学习培 训、先进事迹报告会、党支部学习、党校培训、骨干培训班等教育形式，有效地提高了农村党员干部的整体素质和基层组织执政能力，促进了经济社会的发展）。两者有机的统一可克服教育内容不够丰富、教学手段单

一、师资力量缺乏、教学水平不高、教育的时效性不强及教育水平不平衡等。

二、坚持提升能力和提高素质有机统一。

“三个代表”重要思想，本质在于坚持立党为公、执政为民。全面建设小康、和谐社会，重点在农村，难点在农村。武威农村党员占党员大多数。他们是农村加快发展的骨干和中坚。他们的素质和能力如何，直接决定着新农村建设的步伐和全面建设小康社会的大局。但是，当前，一方面农村党员干部队伍中有一部分存在着文化素质、科技素质和致富能力偏低的问题，具体地说，就是“四化”问题严重，即党员意识和党性观念退化、组织观念和法纪意识弱化、奉献精神和宗旨意识淡化、知识结构和增收技能老化；另一方面一些党的基层组织的创造力、凝聚力、战斗力不强。这些问题归结起来为两点，一个是同社会主义新农村建设和全面建设小康、和谐社会等新形势、新任务的要求“不适应”，另一个是同“三个代表”重要思想和党员先进性的要求“不符合”。而新时期，党员干部和组织发挥先锋模范作用要求品质、能力、行为的三位一体，努力做到品质优秀，能力高强，行为模范。现代远程教育正是顺应信息化时代的新要求，运用现代化教育的手段，真正成为构建农村党员干部终身学习体系，培养具有带领农民致富本领的党员干部队伍的新 举措。利用农村党员干部现代远程教育这一有效载体加强和改进农村党员干部教育工作，就是最大限度地实现教育资源共享，扩大农村党员干部教育培训规模，提高教育培训的质量，实现素质和能力的“双提高”。

三、坚持实效性和针对性有机统一。

在“四个多样化”日趋明显的环境中，一些基层党组织在抓经济和党建中，导致“党不管党”、“治党不严”问题比较多。有的不注意研究环境和形势的变化，不注意研究党员干部的工作和思想实际，仍然照搬失去生命力的经验和做法，党员教育管理的内容、方法与党员队伍的实际特点和客观需要不相适应，激发不了党员的参与热情，效果就差。新时期远程教育工程应紧紧围绕学出高素质，用出高效益，因类有别，分层施教，不管是提高党员干部的理论政策水平，还是加强党性修养；不管是帮助党员群众学习适用技术、法律等知识，寻找市场信息，还是提高他们的致富本领，都要充分体现实效性和针对性的有机统一。

根据农村生产生活特点和党员干部的内在需求，应将组织集中学习和个性化学习结合起来，采取“政策理论集中学、公共知识全员学、致富技能分组学、个别需求随时学”，保证学习教育的效果。具体抓好“四个突破”，即一是在培训内容上应力求突破，即在继续把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十七大精神等理论教育和党的宗旨教育、理想信念教育以及党风党纪教育作为学习重点的基础上，还应把农村党员 干部思想政治教育与改变基层软弱涣散的组织建设结合起来，把市场经济理论与农村干部实用技术知识的教育结合起来，把“双带”活动与全面建设和谐农村结合起来，对党员干部进行全方位、综合性的教育培训，提高农村党员干部的综合素质；二是在培训对象上应力求突破。在抓住乡镇村全体党员干部、普通党员、入党积极分子培训对象作为重点的同时，还应突出抓好流动党员、非公企业党员的教育，另外还应拓宽教育面，使那些感兴趣又愿意接受教育的一般普通群众也受到教育；三是在培训形式上应力求突破。在开展思想政治教育、实用技术讲座、种养加经验传授等基础上，应提高农村党员干部的谋发展、快发展、带领群众致富的责任感和使命感。并继续以开展农村“双学双创”活动和先进性教育等活动为载体，激励党员干部做改革的带头人、致富的领路人。

农村党员干部现代远程教育工作，是一项长期而艰巨的任务，只有科学谋划，精心组织，抓好落实，坚持解放思想、实事求是，鼓励基层从实际出发，才能创造性地开展工作。为些，我们要努力工作，克服困难，积极探索，勇于创新，为新农村基础教育、建设和发展贡献自己的力量！

2009年3月15日

第三篇：为了友谊,我们共同努力

科教版三年级品德与社会下册

第三单元《为了友谊，我们共同努力》

教材分析

《为了友谊，我们共同努力》是科教版三年级品德与社会下册第三单元的一个教学内容。第三单元的主题：共享友爱阳光 目标：帮助和引导儿童在日常的学习，生活中，与不伙伴一起学习，一起游戏，一起欢笑是最珍贵的友谊；学会与小朋友之间互相帮助；学会关心朋友，礼貌对待朋友学会理解别人；学会真诚对待友谊。

内容结构，大家都是好朋友：认识你真好，我们做好朋友吧；不一样的朋友；别难过，我胶共担当困难；做错事情是对朋友说“让我先说对不起”；友爱是相同的：学会与朋友在因想法不同是不争吵；为了友谊，我们共同努力：学会对待友谊要真诚。教学目标：

1.能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，创造良好的班级氛围； 2.体会同学之间真诚相待、守信用有可贵；

3.开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。教学重点：

能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，体会同学之间真诚相待、守信用有可贵。教学课时

一课时 教学方法：

学生的品德形成和社会发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，这节课我着重引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，充分运用体验式、探究式、研讨式等学习方式，帮助学生尝试着自己去解决生活中的问题。教学思路：

充分创造性地使用教材，尊重学生的生活，利用开处方这一熟悉的场景，引导学生有兴趣地学习、探究、体验、从分析错误，对症下药，列出治疗方案等一系列活动中，形成自己的价值观和道德观。教学过程：

与学生交流导入新课

我们每一个都有好朋友，那你的好朋友是谁？和朋友在一起做过哪些事？谁来说一说。（学生畅所欲言）

谢谢同学们，让老师分享了你和朋友间的快乐事。我们和朋友一起学习、一起游戏、一起欢笑——那是多么高兴的事儿呀，然而，在学习生活中，我们总会遇到这样，那样不愉快的事，影响了我们的友谊，造成了朋友间的不和睦。这时，该怎么办呢？今天，咱们班就来成立一个“友谊门诊室”，来帮帮朋友间有摩擦的同学，看看他们的问题出在哪儿，给他们开个处方，告诉他们该怎样做，才能与朋友友好共处。为了友谊，让我们共同努力吧！今天，我们就来学习《为了友谊，我们共同努力》。（板书课题）

二、创设情境，明辨是非

师：从现在开始，你们就是咱们班“友谊门诊室”的心理小医生了，是一个友谊的守护者了。大家有没有信心当我这个小医生？（学生信心十足）

师：真是信心十足呀，相信咱们的“友谊门诊室”在我们的共同努力下，一定会办得红红火火。这不，刚开业，咱们的门诊室里就来了一个小患者，大家来看看他怎么了？

（指名学生扮演朱立文，讲他失信的故事）师：下面，小医生们，咱们就来给朱立文开个处方吧！先说说朱立文的症状，他错在哪儿了？

（学生分组讨论，指名回答）

师总结：朱立文的症状是：说话不算数。那我们再给他开个处方，来帮帮他，告诉他怎样才能做到诚实、守信，赢得友谊。

（学生分组，合作开处方，教师巡视，展示好的处方，师生共同制定一付处方。）师：大家对症下药，给朱立文开了一付好处方，朱立文，（师微笑地面对朱立文的扮演者）大家帮你指明了改正的方向，你该向医生们说些什么呢？

（朱立文：谢谢小医生们，我与朋友相处一定会做到诚实、守信的。）师：真是个知错就改的好学生。

三、听故事，树立榜样

讲信用是中华民族的传统美德，讲信用的人能得到别人信任和尊重人们也乐意和讲信用的人打交道，做朋友。老师这里有一个故事送给朱立文和同学们。（播放课件）

师：听了这个故事，我们应该向宋奶奶学习什么呀？（学生回答）

师：宋奶奶从小就珍惜友谊，对朋友诚实、守信，是我们学习的榜样。那大家再来看看朱立文的好朋友小丽，因为朱立文失信的事，就不理朱立文了，不和朱立文玩了，大家说小丽做得对吗？（学生发表看法）

师：小医生们，我们现在也来给小丽开个处方，告诉他朋友犯了错误以后，该怎么办？（学生交流）

师：大家做起小医生还真是有模有样的，现在，我们还想对他们说些什么，来表达咱们“友谊门诊室”对他们的祝福呢？（学生送美好的祝福）

师：同学们的祝福真好，相信朱立文和小丽经过你们的治疗，一定会重归于好，一定会用真诚呵护友谊的。（板书：真诚呵护友谊）

四、联系生活，指导言行

师：是呀，友谊需要真诚的呵护，一个诚实、守信的人，就能赢得朋友，反之则影响友谊，下面大家一起来看看课本第43页上面的两幅画。

（指名说说画面内容）

师：小明和小芳做得对吗？你喜欢和他们玩吗？为什么？（学生交流、汇报）

师：看来，大家都不喜欢和这样的同学玩，因为他们这些行为不受欢迎，那同学们想一想，在日常生活在，你们还不喜欢怎样的人？他们的哪些行为不受欢迎？（学生讨论，回答）

师播放不受欢迎的个性

师：同学们以后我们要注意自己的言行，不要成为欢迎的人啊！

师：老师相信同学们说到做到，言行一致。现在我们再来说说你最喜欢和谁做朋友？喜欢他的什么方面？（学生讨论，回答）

师播放些受欢迎的个性。

师：同学们，现在我们了解了哪些个性受欢迎，哪些不受欢迎，下面我们我们来给自己诊断一下，回忆你和同学们相处，发生过不愉快的事吗？是不是，因为你的原因而伤害了你们之间的友谊，想想错在哪儿？该怎样改正呢？拿起你们的笔给自己开张处方吧！（学生书写后交流）

五、总结提出要求

同学们，大家的小医生做得很成功，咱们班的“友谊门诊室”，因为有了你们的共同努力，才办得有声有色，那“治疗效果”怎样呢？过一段时间我们再来复查复查。花朵需要雨水的滋润，友谊需要真诚的呵护。老师想同学们个个都能成为友谊的守护者！

教学反思

《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，旨在引导儿童“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神。

本着这一原则我在教学《为了友谊，我们共同努力》这一课中注重养成学生的实践能力，将教学过程设计成几个活动板块学生从分析错误，对症下药，列出治疗方案等一系列活动中，与学生分享自己的想法和情感，让学生在参与中形成自己的价值观和道德观。

教学中我尊重学生的生活经验，通过日常生活中的种种现象，引导学生分析思考，通过“友谊门诊室”让学生借助自己的想象力或生活体验去感受、思考“为了友谊，我们需要怎样做”，从而培养学生健康的交往心里，懂得呵护友谊，继而进一步引导学生积极设计有意义的活动，增进彼此的友谊。在教学中，除了教材中的小故事，我还让学生思维充分发散开来，根据自己的体会说说诚实、守信的重要性，体会守信影响到别人对你的印象和彼此的沟通，影响友谊，往往还会影响到集体的利益，让学生充分认识到说话不算数的负面影响。在自查自纠的活动中，我让孩子回忆自己和朋友之间发生的不愉快的事情，认识到自身的不足，并联系生活，知道如何行动起来，使学生明白花朵需要雨水的滋润，友谊需要真诚的呵护。要用真诚守护友谊。

第四篇：六五普法需要我们共同努力

六五普法需要我们共同努力

“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”，这是依法治国的基本要求。而六五普法就是要将各项法规政策广泛普及，促使全民都知法、守法，培养出符合时代要求的“知法、懂法、守法、护法”新型公民，在现今法治社会，能够做守法好公民的同时会使用法律来保护自己。及制约公民违法行为，又为民众提供法律的捍卫。

今年是六五普法的第三年，全民普法二十多年来，人民法律素质得到了很大提高，国家民主与法治进程取得了巨大进步。进入新世纪新阶段，必须确立与之相适应的法制宣传教育工作指导思想，做到与时俱进。经过二十多年普法工作的全面开展，普法教育已深入民心。教育、经济、民生等等的法律法规已成为了人们生活的准则与依据，在守法的基础上，用法律法规来维护自身的权益。

新形势下如何加强法制宣传教育工作，以适应时代的发展需要，是普法工作的重点。六五普法工作主要以宣传教育为主，在现今信息化时代，网络媒体传播的力度不容忽视，利用影视、报刊、网络和广告发布载体等资源，以法制主题词句、动漫图片等形式开展法制宣传活动，还运用了市场化运做的方式，组建法制文化艺术传媒公司，编写拍摄播出法制文化艺术影视作品和组织舞台演出活动和有关法制法规的专题电视记录片。而在偏远山区的落后乡镇，则是通过普法工作者的现场宣传、下乡演出法制教育舞台剧、组织下乡开设公开的庭审现场等多种方式将法制教育宣传渗透到社会的每个角落。

对于很多人来说，法律只是一种工具和手段，能够约束自己的行为，同时维护自己权利的一种工具。每个人都是渴望自由，随心所欲地做自己的事情，但我们生活并不是这样的，因为我们还是需要在一定的制度约束下，遵循一定的社会规律，如今社会更注重人性，提倡自由、个性，仅用自己内心的自律、自制力来克制不良行为是不够的，正是因为这些规定的条条框框，我们才能生活的如此融洽、和谐。

为了实现和谐社会这一共同的目标，我们大家做着不同的努力，从专项打击色情网站、315打假维权，禁毒行动、抵制盗版等等国家制定的各项法制行动中，从国家出台的《食品安全法》、《环境保护法》、《交通新规》等法规中，我们看到了努力后的成果，网络世界洁净了，购物放心了，衣食住行质量得到了法律的保障。

“法律进企业”活动的开展更是如火如荼，依法经营、诚实经营是我们工作首先倡导的，在现代化的企业中，需要的是高素质的人才，尤其需要那些知法、懂法的高素质员工，如何更深地提高企业经营管理人员和广大职工法律素质，将会成为将来企业改革发展的重点，因而法制教育和法制培训是必不可少的。我们企业也在法制宣传上多出了不少的努力，我们企业在去年开展了多次不同形式的活动，例如：“六五普法”知识问答比赛、“六五普法”征文活动、“六五普法”板报比赛，法制派书活动等等，通过书刊发放，板报展出，知识问答等多种形式进行法制教育宣传。并且定期开展消防法规、环境保护法、交通法规等多种法规的培训学习。通过各项活动及培训的开展，法制教育工作取得了良好的成绩，全面提高了职工的法制意识。

社会的发展需要和平的环境，需要两个文明共同发展，物质文明的进步是比较容易的，而且社会的迅速发展也满足了大部分人们对物质的需求，而对人们精神的改化却似乎困难的多，精神上的食量似乎也很匮乏，发展相对慢得多，“六五”普法作为人们最基本的精神食量，让我们有了更深的思想觉悟，对我们的思想给予了更深刻地定位，从法律角度来提倡我们该做哪些，不该做哪些，怎样用法律来维护自己的权利，在和谐社会的前提下，如今更加注重对公民法治精神的培育，更加注重法治文化建设，以更好地适应时代发展和人民群众的需要，“六五”普法强调时代性、针对性、实效性和制约性，在行动和宣传上赋予更多的内涵，而和平社会是一定的规则为前提，由我们每个人共同创造的，在依法治国的前提下，如何深入开展法制宣传教育，大力推进依法治理已成为关键，法治社会必须是广大公民的共同参与，用真正的行动来丰富自己的精神世界，深入认识与学习，我们只有知法、懂法，才能更好地为社会服务，为人民服务。

法律是与我们现实生活息息相关的，我们应懂得积极宣传法制教育的责任，同时要认真总结、客观评价“六五”普法中的有效举措和强有的针对性，正确看待、清醒认识到普法是一个社会问题，是一些社会共同认知的常识，我们有必要了解并运用这些常识，并将法律意识深入到自己的脑海中，同时，我们应充当主人翁的角色，积极地向更多的人宣传法律，让更多的人透彻的了解最基本的法律，杜绝任何单位和个人危害电力设施，更不允许我们做出任何危害社会的事情。我们所了解的法律知识是少之又少，缺少的不是时间，而是积极的行动，去主动学习和了解法律的行动，因而不能将六五普法的口号作为一句，很多人都处于待哺的状态，不能积极去主动了解法律，对法律的了解是我们每个人的工作，也是构建社会主义和谐社会的重要保障。

监狱绝不是个好地方，有些人因为一时的冲动而留下终生遗憾。法律的颁布就是为了执行，我们要实行全面、全程、全员的推广和宣传，将法律深入到生活的各个角落，将法律更好的为我们服务。法律让每个人有一双透彻的双眼，潜规则地主导我们的生活，“六五”普法将会从行动上给予我们更多的启示，我们生活在一个和平的世界，法律的思想意识将会使我们更少的犯错误，更和平的相处，法律让我们明白了怎么去维护自己的权利，而不是运用权力。

我们要将“普法”循序渐进地深入自己的心中，并不断地完善和强化，这将有利于公司法律体制的完善，有利于公司将业务更好地扩向市场，从体制方面进一步使业务规范化，法律健全化，如今人们的法律意识越来越强，法治文化的作用显得尤为突出，公司在不断增强依法管理公司事务的本领，加强员工法制宣传教育，提高全体员工的法律素养，做到依法决策、依法行政、依法管理，不断提高工作效率和为人民服务的水平。

第五篇：有效沟通,我们帮你共同努力

有效沟通，我们帮你共同努力

——S 同学的留学成功之路

[新东方前途出国咨询有限公司]

林春锋

2013 年的4 月, 学生家长通过我服务过的一个学生找到我，孩子高三在读，2013 年6 月份高中毕业。家长表示孩子倔强，喜欢读书、写文章，平时不太活泼，仅对自己喜欢的人多交流几句。家长表示孩子很有自己的主见，坚持要申请好学校，一定要去波士顿、纽约等大城市。针对家长陆续的介绍，我大致了解了孩子的情况。就读于河北重点高中，不参加国内的高考，当前托福93 分，无SAT 成绩，希望申请文科专业。当时我们给家长的建议是申请2013 年秋季入学，这样高中毕业后可以直接入读大学，避免了空白期，以托福93 分是可以申请到一个不错的学校的。家长表示需要听孩子的意见，于是与孩子周末进行了会谈。与孩子的沟通中，我们发现她比较抵触有目的的询问，抗拒回答问题，属于心高气傲型。后来从谈文学开始找到了共同话题，孩子也愿意与我沟通了，学生想进入像波士顿大学这样的学校，为了进入好的学校愿意顺延申请。

最后我们建议学生申请2014 年春季入学，这样可以缩短空白期，另外春季申请者比秋季要少很多，竞争没有那么激烈，当然春季申请劣势是可选择的学校比秋季的数量少。学生最大的问题就是没有SAT 或ACT 的成绩。学生表示自己看了一些SAT 相关资料，于是我们建议学生马上准备SAT。

结合学生的目标学校波士顿大学每年的录取情况，我们建议学生SAT 分数能在1800 以上。根据学生托福90 分的成绩，SAT 突破1800 分问题不大。我们重点给学生做了SAT 的备考计划，建议学生4 月至6 月期间学习SAT，6 月份考第一次，10 月份考第二次。学生在备考阶段瘦了六斤，可以看出真是背水一战了。伴随着学生的考试，我们的院校申请工作也开始了。最后SAT 成绩出来了，学生考了1960 分，这个分数对于学生来说真是太理想了。学生申请教育专业，经过细致分析，我们以学生的支教活动为切入点，在文书素材集中用学生实际的经历证明她对教育的热爱。10 月份递交了申请，11月份录取就下来了，学生如愿拿到了波士顿大学的录取。录取下来的时候，学生感觉属于自己的春天终于来了。如今学生已经顺利通过了签证，2014 年1 月9 日学生就将踏上赴美的旅程，预祝学生未来一切顺利，学业有成！