共同努力争创辉煌

第一篇：共同努力争创辉煌

共同努力争创辉煌

2013年，峨山中学进入峄城职业中专学习的学生突破了100余人，超额完成了区局的规定目标。这一成绩的取得是我校全体教职工精诚团结，共同努力的结果。校长及九年级教师付出更多。

第二篇：“同舟共济,为再创一中辉煌共同努力”

“同舟共济，为再创一中辉煌共同努力”

--2014年盈江县第一高级中学青蓝工程培训交流材料 盈江县第一高级中学创建于1978年，至今已走过了三十六个春秋。三十多年来，学校由小到大、由弱到强、经历过风雨、经历过波折、也经历过成绩的起伏，最近几年来学校综合办学实力和教师整体教学水平稳步提高，高考成绩连续多年在全州县市一中名列前茅，培养出一大批品学兼优的高分学生群体。如今，学校已有70个教学班，在校学生3335人，在籍教师258人。

一、实施青蓝工程培训的初衷

近几年来，面对新的教育发展形势，我们感受到了新课程的实施、课堂教学改革与推进对学校发展的新挑战，为谋求学校更好的发展，我校领导班子认真分析了学校的现状和面临的形势，确定“抓管理、促规范、建制度、谋发展”的发展战略的工作思路。“谋发展”中，“教师发展”是关键。只有教师发展了，学生才能发展，只有教师和学生都发展了，学校才有发展的可能。

随着学校办学规模的逐年扩大，越来越多的青年教师走上了学校的讲台。他们的到来为学校的教育教学带来了蓬勃朝气和青春活力，也为学校未来的持续发展奠定了坚实的基础，但在日常的教学中也逐步的暴露出年轻教师教学经验缺乏，课堂的管理、组织效率不高，班级管理随意性大，与学生、家长沟通缺乏艺术型，甚至在有一次新学年开学典礼的新教师宣誓活动时，有个高二的学生在下面说出了这样的一句话“啊又来了一批新老师，又把我们当实验田了。”；在新高一开学的时候也经常会接到很多家长朋友打来的电话问他家娃娃在那个班，班主任是哪个，是不是新老师，一听到说是新老师的时候明显感觉到电话那头的心情变差了。由此我们可以看出在部分家长、学生对新教师的教学、管理水平不放心、不信任。

我们经常说从乡下来平原上高中的学生，要面临各种环境的适应和外界的各种诱惑，同样刚毕业的大学生又何尝不是，他们也要面临自身角色的转变、适应教学的压力，外界各种金钱物欲的诱惑，家庭的压力，成家的压力，人际关系的压力，如何去把持自己，在教学与生活之间平衡，需要年轻的教师去学习，去体会、去感受。

新教师的成长需要时间，需要提供成长的土壤、氛围，需要学校提供各种平台，需要给予适当的压力和动力，需要学校用各种规章制度促使他们成长、成才，可以这么说一位成长失败的教师对于学校来说不下于一颗瘤子，切又切不掉，不管摆在那个班学生意见大，家长也不满意，这无疑为学校后续的管理埋下巨大的隐患。

如何让年轻教师更快的成长，在成长过程中经历更少的阵痛。这一直是各个学校教育科研的头等大事，也是学校教师专业化成长中很大的一块任务。现就我们学校的一些做法与各位领导、各位同仁做简单交流

二、领导重视，使青年教师在“青蓝工程”中得到递进发展

“青蓝工程”的实施对象主要是教龄在6年以内、未完整带过2轮高中的青年教师，意在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师在教短的时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德师能、教学艺术和教育管理能力的同步提高。学校领导十分重视青年教师的发展和进步，成立了“青蓝工程”领导小组，校长亲自担任组长，有明确的指导思想，有具体的实施方案和考核指标，有及时的总结表彰。每位青年教师根据教育教学的实际需要和自身的发展状况，不断提高学历、学识、学问，设计和制定出个人专业发展的三年发展目标，从而得到逐年递进发展，学校将这些材料装订成册，存档备查，定期考核。这种作法，使每位青年教师的发展融入学校的发展之中，让每位教师的成长与学生的成才、学校的成功同步，在共同进步中体现个性，在个性成长中促进学校的发展。

三、搭建平台，为青年教师的创设良好的人才成长环境

为了让每一个教师明确自己的发展方向，并准确定位，最大限度地发挥自身的优势，在学校搭建的各种平台中，做最精彩的“演出”，学校制定了明确的、可行的青年教师培养的目标。分阶段、分层次；有计划的、有步骤地加以实施。

青年教师队伍建设目标：三年打好基础，五年独挡一面，十年有所建树。青年教师培养总体思路：

为教师的成长提供学习条件，因为“学习”是成长的基础； 为教师的成长提供锻炼环境，因为“锻炼”是成长的手段； 为教师的成长提供展示舞台，因为“展示”是成长的催化剂； 为教师的成长提供成才机会。因为“成才”是成长的动力。具体措施

（一）抓校本培训，充分利用学校现有资源提高教师教育教学水平

1、青蓝工程的起点是师带徒，在发展过程中师带徒，徒帮师，达到教学相长的良好效果。每学年初组织“新教师座谈会”及“新老教师‘传 帮 带’拜师仪式”活动。新老教师结对子，签订相互学习协议书。要求青年教师虚心向老教师学习请教，老教师有责任和义务指导青年教师认真钻研课程标准、教材，分析学生实际情况，帮助青年教师提高课堂教学能力，督促青年教师学习教学理论，解答青年教师在课堂教学方面的疑问。

新老教师“传 帮 带”不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年教师确立敬业乐业乐于奉献的精神。教师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以对指导教师而言，最重要的使命是用自己乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师，帮助他们树立热爱教育，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业的理念。

2、建立健全各年级各学科组每周集体备课制度。认真开展公开课、观摩课、示范课等教研活动。

3、每学年认真组织青年教师教学基本功大赛和青年教师讲课比赛；积极参加全州教学公开课活动；认真开展教师教育教学论文学年评选活动。

4、积极推进“五个一”工程，即教师每学年研读一本专业方向的学术著作、撰写一篇读书报告或学术论文、主讲一次公开课、听一次老教师或同一学科教师的课、写一份教研教学心得。

5、积极挖掘校内资源，开展系列“青蓝工程”讲座、活动，为广大青年教师传道、授业、解惑也。

2013年3月份开始“青蓝工程”校内讲座共开展了12期，主题活动一次（走访我县“一师一校”校点盈江县卡场镇新朗小学），交流活动2次（由学员之间交流教学经历、学习感受及对个人以后发展的计划），183名青年教师参加了学习、培训，在培训过程中各参训教师认真记笔记，并不断结合自己的教学展开反思，认真撰写学习小结，在这过程中学校还编制了教师培训系列教材课程：《教育法规篇》、《教师礼仪课程》，培训基本达到了预期目的，也取得了一定的成果，一大批青年教师在工作中脱颖而出，撑起了学校教育教学的蓝天。

（二）送出去，学习最先进的专业知识和教育教学理念

近几年，我校先后送几百人次的教师前往上海、昆明、芒市及州内各县学习。一方面，学习了先进的教育理念、教学方法、管理手段；另一方面，加强了对外先进教育资源的交流，把所学到的知识运用到了教学实践中，并借助教学研究活动这个平台，把这些全新的理念辐射到了其它年级、其他学科，对广大教师专业素质的提升起到了巨大的推进作用。

教师外派学习是促进教师专业化发展、提高学校教育教学质量的有效途径，也是每个教师不断完善自身的权利和对学校应尽的义务。教师通过外派学习能够近距离的接触先进的教学组织形式、教学方法和教学思路，能身临其境的感受在先进教学理念之下学生与教师的成长，更快的接受并掌握一些新的、先进的教学理念。

不好的地方：（1）教师外出学习，学校得安排其他教师带他们的课，最近这几年学校部分学科的教师配备不够，连排课都成问题，短期的外出学习还勉强可以，长期的就很难安排了。（2）外出学习很多的项目是国家的安排、省上的安排，为了促进边疆地区教育发展，体现教育公平，这是大方针、大政策，我们欢迎，但这种外出学习的内容我们无法选择，而且那些教育比较发达地区的学生素质与我们的学生有很大差距，老师学回来后，教育理念与我们这相差很大，同时也缺乏实践的环境，这种外派式的学习，老师是送出去了，改变却很少。所以就外派学习我觉得学校更应该是一种根据学校、教师发展需要自主、自觉的行为。最近为了更好的推进课堂教学改革，提升教师教学理论水平和实际操作能力，在学校办公经费已经十分困难的情况，消消准备把我校中青年教师分批次的送到广东去学习“生本教育”，我相信在以后学校这种自主式的外派学习会越来越多。

（三）请进来，了解高中教育的新理念、新思想

作为本县第一高级中学，无论在办学理念，教育教学思想、方法等方面都应走在前列，成为本地区教育教学的旗帜。多年来，我们坚持聘请教育专家、学者、名师来我校进行现代教育理论讲座、培训。先后聘请了白涛、林格、孙皖生、李清振等专家到校传经送宝，使广大教师了解了新思想、新观念、新体系、新方法，促进了教育教学思想和观念的转变。

这种方式的好处：请来的专家都是这方面高、精、尖的人才，通过讲座可以激励教师的求知欲，能更快的认同不接受专家的观点，吸收并接触到更新更前沿的教育教学理论及教学经验，并且可以参考讲师的独特思维方式并据为己用。教师可以和授课的老师同步思考，构建体系，打通脉络，这些效果是看书无法所达到的。

不好的地方：（1）请专家来校讲座一般花费都比较高，（2）这些专家来学校讲座时都是就自己擅长、研究的那块领域进行讲解，知识的高度和深度有了，是一种观念和理论的更新，真正与实际教学的联系可能就不那么多，并不能解决多少教师心中的困惑，我们更希望一种点餐式（我们来确定讲座的内容）或配餐式（专家根据学校的实际制定讲座内容）的讲座，另外专家的讲座就那么一、二次，持续的时间较短，给教师的刺激也比较少，多数教师只会有些应激式的感触，真正带来的转变却不多。

四、对“青蓝工程”的感受

“青蓝工程”培训活动开展到今天，我校十一个学科长中有3个是在30-35岁之间，一个在30岁以下，29个课组长中有10位是在30-33岁之间，6个在30岁以下，在学校各处室及年级主任中，有一个年级主任，2个处室主任，2个处室副主任是在33岁以下。在全校70个教学班中70%以上的班主任的年龄在25-33岁之间。

实践证明，“青蓝工程”是一项培养青年教师的有效途径，有效地促进了青年教师的快速成长。久而久之，青年教师课堂驾驭能力和组织能力提高较快，教育水平、班级管理水平以及综合素质都有了较大的进步。今后，我们将认真总结“青蓝工程”工作的经验，也虚心学习兄弟学校好的作法，把培养青年教师作为教师递进发展的重大工程抓实抓好，采取切实有效的措施，促进青年教师快速健康成长，以“青蓝工程”为平台，全力打造高素质的优秀团队，让我们的教育大业人才辈出，“青出于蓝而胜于蓝”。

第三篇：共同努力

共同努力,共同关注

——鳌江五小（分部）民工子女家长会报道

为了整合学校、家庭、社会的教育力量，加强学校与农民工子女家长的沟通，鳌江五小分部于11月20日晚，召开了一年级民工子女家长会。

这次民工子女家长会，由各班班主任主持。班主任向民工子女家长汇报了半个学期以来，学校和班级的工作以及取得的成绩，并就孩子开学至今的行为习惯、学习习惯、品质发展等与民工子女家长进行了近距离的沟通。在轻松而热烈的交流氛围中，民工子女家长们对如何尊重和关爱孩子，培养孩子的好习惯统一了思想，达成了共识。同时民工子女家长们也反思了自己平时教育方式方法上存在的不足，并且表示今后会努力转变教育观念，更多的关注孩子的健康成长，更多的关注与孩子心灵的交流。民工子女家长会始终在热烈而祥和的气氛中进行着,时间虽然已经很晚了,还有农民工子女家长不愿离去,希望再跟班主任单独交流……

简单而充实的民工子女家长会，拉近了学校与家庭间的距离，融合了教师与民工子女家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。让我们共同努力，关注孩子的成长，分享孩子的成长过程，期待与孩子一起绽放生命之花。

第四篇：定目标,添措施,争创辉煌

定目标，添措施，创辉煌

——记2011届毕业班工作会议

2011年3月11日下午，我校2011年春季毕业班会议如期召开。学校校长汪小东、副

校长关雄、支部副书记王显华、教务处主任文大林、政教处主任杨帆、教科室副主任佘金凤及全体任课教师参加了会议。会议在积极热烈的气氛中进行，大家就2011届毕业班毕业升学目标、教育教学工作进行了细致深入的探讨。

会议由副校长关雄主持。

会上，教务处文主任代表学校教学工作领导小组下达了本届毕业班目标任务并提出了后

期教学、复习工作各阶段的要求；政教处杨主任代表学校德育工作领导小组就毕业班学生管理提出了建议和要求；年级组长谭正英分析上期末成绩，落实各班集体的目标任务，提出培优补差的要求；接着都丽蓉、刘德勇、张霞三位老师分别就班主任工作、理科教学、文科教学交流了经验；年级主任王书记讲话，简要回顾了两年半来的年级工作情况，对本期毕业班

工作提出了要求，鼓励老师们努力工作，圆满完成学校下达的目标任务；最后是汪校长讲话。

汪校长在讲话中强调：各位毕业班老师要统一思想，明确目标，细化措施；工作中，要

关心每一个学生，充分发挥毕业班教师的团队作用，希望大家精诚协作，竭尽全力工作，确保“保二争一”目标任务的完成。

这次会议让老师们进一步统一了思想，明确了任务，增强了信心，新添了措施，大家表

示将为备战六月中考鼓足干劲，扎实工作，努力完成“保二争一”的毕业班工作总体目标。会议取得了圆满成功！

第五篇：弘扬劳模精神 争创辉煌业绩

弘扬劳模精神 争创辉煌业绩

-----学习劳模先进事迹有感

学习先进人物的事迹，每学一次灵魂都会得到一次净化，身心都会得到一次升华，这次看了省公司劳模——电力调控中心张乐同志的先进事迹，我更是为之动容，为之震撼。

张乐同志作为电力调控中心部门负责人和安全生产第一责任人，她以“业务全覆盖、管控全过程、监督全方位”为原则，全面加强地区电网调度安全生产管控，提升地区电网调控管理水平，在建设“两个一流”的道路上做出了不平凡的贡献。她率领的调控中心连续第七年获得全省调度系统先进集体，首度获得国网公司调度控制先进集体称号。她着眼创新实践，培养员工创新意识，丰富创新工作平台，构建中心与专业班组相结合的创新活动体系。她参与的两项科技成果分获国网公司科技进步三等奖和电力建设科学技术进步一等奖，并相继在省公司及全国质协获QC成果、典型经验、优秀案例等表彰4项，获国家发明和实用新型专利3项，发表论文12篇。在她的带领下，南通调控中心2014年、2015年连续两个获省调专业评比第一名，在十三个地调中绝无仅有。张乐同志不仅以她的睿智才能和创新精神率领团队获得了一项又一项的优秀业绩，在工作中，她更是以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，事事做到率先垂范。电网事故、抗灾抢险、应急处理……，只要电网指挥需要，无论 1 何时，她都与调控员一起坚守在第一线；安全管控、专业提升、任务实施……，只要单位工作需要，不分昼夜，她都在努力思考并创新实践着调控管理提升途径。对于中心每一位员工，她不仅以人文本，做到知人善用，更以无微不至的关心赢得了所有员工的真心，大到个人发展，小至一日三餐，她都倾注了自己全部的精力和心血，赢得了员工的爱戴。

在张乐身上，反映出了电力战线上党员干部爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的精神，体现出了一种对职业、对社会、对国家的道德感、责任感和使命感，她是一面旗帜，更是一面镜子，值得我们去学习。有人说过：把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。从她的身上，我们看到了劳模对工作的兢兢业业、精益求精，无私奉献。对于处在电力战线上的我们，要学习张乐同志的这种劳模精神，就要在本职工作岗位上脚踏实地，端正心态，认清目标，不断创新，寻求突破，克服一切困难，为电力事业的发展贡献自己的一份力量。

要学习张乐同志爱岗敬业、争创一流的进取精神。张乐在工作岗位上几十年如一日，勤勤恳恳，作为电力公司核心部门的领导，平时工作量大且繁琐，但无论何时，她都与调控员一起坚守在第一线。她把全部心思都用在了工作上，把全部精力都献给了电力事业，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在平时的工作中，我们要像张乐一样干一行、爱一行、专一行，对待工作要脚踏实地、一丝不苟、精益求精、埋头苦干，端正心态，勤勉敬业，从点滴做起，不能好高骛 2 远。要有无私的品格、认真的态度，过硬的技术，只有做到这一点，我们才能成长为技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才，才能在自己的工作岗位上有所成就。

要学习张乐同志勇于创新，不断改进的开拓精神。张乐在工作岗位上大胆探索，积极实施电网调度管理与科技创新，着力培养员工创新意识，营造部门创新氛围，丰富创新工作平台，制定创新工作办法，激发各专业班组人员的积极性、主动性和创造性，她率领的团队获得了一项又一项的优秀业绩。在日常工作中，我们也要像张乐一样，勤学习，善研究，爱思索，紧密结合自身工作实际不断总结工作经验，在实践中更新思维，大胆寻求革新，创新工作方法，把创新作为推动工作进步的动力。只有这样，才能焕发自身的劳动热情，激发创造活力，圆满完成公司交办的各项工作任务，实现自身价值。

要学习张乐同志淡泊名利、默默耕耘的“老黄牛”精神。无论在工作中还是生活中，张乐都以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，坚持廉洁自律，事事做到率先垂范。她深知，已身正，才能正人服人，不管是机构改革、人员调整还是工程业务往来，她都保持着秉公办事、勤廉为本的一贯风格，从不为自己谋取任何私利。她甘愿做一头勤勤恳恳、奋进不辍的“老黄牛”，默默在单位上耕耘着、奉献着，赢得了员工的普遍爱戴。我们在工作中、生活中也要像张乐一样，自觉培养一丝不苟、严谨务实、积极进取、任劳任怨的工作作风和艰苦朴素、勤俭节约、健康文明的生活作风，树立正 3 确的人生观、价值观，在工作中发扬“老黄牛精神”，自觉从单位的需要出发，心甘情愿地在自己的岗位上默默奉献、辛勤耕耘，老实做人踏实做事，不重私利不图虚名，有一分热发一分光，只有这样才能把工作做到极致，才能得到领导的认可和员工的爱戴。

张乐同志的先进事迹虽然平凡，但她的精神熠熠闪光，是宝贵的正能量，是我们的榜样，是我们为之努力学习的目标。我们要以张乐同志为榜样，把对企业的忠诚、对事业的追求，对工作的热爱转化为做好本职工作的实际行动，爱岗敬业，恪尽职守、与时俱进，开拓创新，默默奉献，为公司创建“两个一流”排头兵贡献自己的力量。

ⅹⅹⅹ 2016年 月 日