第一篇：经历风雨，共同努力
——俞敏洪在北京工业大学耿丹学院XX级新生开学典礼上的讲话
文/俞敏洪
亲爱的同学、家长、老师，大家上午好！
我想先讲一下我为什么要来当耿丹学院的理事长，我们先要从耿丹学院的历史说起。首先，我们要感谢北京工业大学，因为我们耿丹学院是北京工业大学附属的独立学院。北京工业大学是国家公立大学，耿丹学院是民办大学，这是一个民办大学和国家大学结合的良好典范，在我所知道的独立学院中能跟国家大学结合得这么好的学校其实并不多，今天我们北京工业大学的前校长范伯元校长也坐在这里，我要向他表示真心的感谢。
其次，大家如果知道我的历史那么也就知道我在几年前就有一些言论，这个言论就是我希望自己办一所大学，而且我一直在为这个目标进行努力。这个时候我了解到了耿丹学院，知道这是一所不以盈利为目的的民办大学，我想如果我自己投入几个亿再去造一个新校园，为什么不把这个钱拿过来把耿丹学院办成中国最优秀的私立大学呢？我非常愿意参加耿丹学院的建设工作，帮着在座的所有老师学生一起把这个学校做好。
我在这里也向全体同学和家长们表个态：第一，耿丹学院我们会不断持续地投入，这个投入不仅仅从学生的学费中来，也从我们个人的捐款中来，通过一年又一年的努力，把耿丹学院建设得越来越好！同学们在耿丹学院四年，耿丹就是你们的终生母校。我能够肯定的是，所有的同学在未来一定会为这所学校和你在这所学校学习过四年而骄傲，接下来极有可能的是你还会在这里学习四年以上，因为我们现在已经在对研究生的资格进行申请；第二，请同学和家长们放心，你们交的每一分学费都会用在学校的建设和同学们身上，我们决不会个人从这里拿走一分钱，我们只会往里不断投入，请相信我们办学的诚心和衷心；最后，我是非常愿意来参与耿丹学院的建设，尽管我不能把百分之百的时间投入在耿丹学院，毕竟背后还有一个巨大的新东方教育科技集团，我不能不去经营，因为我不去经营，新东方教育科技集团垮了我就没有钱投到耿丹学院来了。现在我做新东方的目的已经不是为了我个人，很大一部分的目的是为了耿丹学院的发展了，这两个机构在命运上已经息息相关了。
讲完了这些以后我就希望从“耿丹”这两个字来说一下，刚刚大家说了“耿耿丹心，为国为民”,我特别认可！“耿丹”这两个字特别好，因为一说耿丹大家马上能联想到“耿耿丹心”,这是中国为人处事最重要的一个价值观，对人、对事、对国家、对家庭、对父母都要有这种耿耿丹心的情义。耿丹其实是一个人名，尽管我没有对他的生平做过深入研究，但在他身上可以体现出几个重要的原则，如果同学们也能遵循的话，你也将成为一个英雄人物。
耿丹是最早的共产党员之一，也是北伐军中最优秀的将军之一，他在1927年的时候牺牲了。1927年的时候发生了一些事情，蒋介石清除北伐军中的共产党员，他就是在那个时候牺牲了。但是，我想告诉大家，耿丹不仅仅是一个军人，他也是一位学者，他在加入北伐军以前是伦敦政治经济学院的博士毕业生，而伦敦政治经济学院是全世界前十位的优秀大学，所以大家要知道学习和革命是不矛盾的。只有你学习好了以后，才有底气去做更加伟大的事情。在耿丹身上体现的第一个优点就是学习。我们在大学，学习就变成了我们最重要的任务。第二我们可以从他的生平看出来人必须有梦想。大家都知道共产党最初的梦想是解放全中国劳苦大众，让每一个人过上幸福生活！现在共产党的任务完成了一半，我们很多人过上了非常幸福的生活。比如我们的生活状态和财富都比原来要好一点。当然，我们还有另外一些要继续努力，比如说刚才大家唱“团结就是力量”中有一句“向着光明向着自由”.对于这样向着自由的努力实际上就是人们的生活空间、思想空间和学习空间的不断扩展，这一点我们依然在努力。
耿丹体现的第二个优点就是人是要有梦想的。一个政党有它的梦想，一个人也必须有他的梦想，如果不是有着为了统一中国去努力这样的梦想，耿丹是不会加入到北伐军的，也不会加入共产党，所以有梦想你才能做成更大的事情。我希望在座的各位同学，在学习之余要想一下自己这辈子到底能干什么，到底想干什么，是为自己干，为家庭干，还是为了祖国干。我觉得这些都不矛盾。先为自己干，再为家庭干，再为祖国干。你可以一上来就像雷锋同志那样直接为人民服务。人一辈子活着非常重要的一点是，同样的生命、同样的时间，我们能创造出什么来！假定我们在座同学平均年龄活到80岁，我们每个人都有80年的时间，现在过去了18年还有62年的时间，现在大家站在耿丹学院同一个起点上，这62年你能活成怎样？这是由你自己来决定的，尤其是由你心中所建立起来的梦想决定的。我作为一个农民的儿子，之所以今天能够站在这里，能够做出一些事情来，是因为我心中一直被我的梦想和追求所推动。我从来不认为一个人努力是白费的，否则我就不会从一个连续三年高考落榜的学生最后走进北大学习的殿堂。
同学们最近可能看过一部电影，这部电影叫《中国合伙人》，中间那个主角成东青就是以我为原型的。而且故事基本百分之百是吻合的：一个农村孩子高考三年最后走进燕京大学就是北大，在北大的时候非常朴素非常农民化，非常土，得了肺结核，留校当老师，最后因为到外面去代课被北大开除，出来做了个培训机构叫新梦想，和朋友一起合伙，跟美国人打官司，最后到美国去上市，成了一个世界级的上市公司。这个故事完整讲述了我和新东方的故事。当然这里面有很多和实际不一样的地方，戏剧化的地方，比如电影描述了成东青在大学追女朋友但其实在大学没有一个女孩看上过我，我倒是追了很多女孩但没有一个女孩答应我，没办法！第二个就是，电影中描述了我得肺结核是因为亲吻了女朋友，她有肺炎所以我得了肺结核。如果实际情况这样的话，我愿意得一千次肺结核，这样就一千次的机会去追自己的女朋友。真实的是，人生奋斗和电影中所展示的一样，在任何时候遇到任何艰难困苦你都不能放弃。因为在你放弃后你就放弃了自己一辈子的精彩，因为人的精彩是自己争取过来的。
我小时候坐在长江边上的时候就想，为什么长江能够流到天外去我就不能走到天外去？小时候我的偶像是徐霞客，他的家就在我家乡，他比我早生了4XX年，但他的灵魂一直在我的上空飞扬。也就是这样一心一意要走出农村的理想才导致我不断高考，因为当时在农村高考是唯一的出路。当时连农民工都没有，要是有农民工我就惨了，现在我应该是包工头了。所以有时候当人生只剩下唯一一条出路时，其实反而是一条好路，因为你必须沿这条路走下去，就能走出一片天地。所以我想告诉同学们，当选定一条路时你要努力下去。现在你已经选择了耿丹学院，那么耿丹学院就是你大学奋斗的天地也应该变成你一生的骄傲。北大处分我的时候，一定觉得我这个人是北大最不值得一提的人。从北大出来后，我下定决心这辈子必须要重回北大，必须要带着荣耀带着成就带着骄傲回到北大，现在我做到了。不过我不是带着骄傲回到北大的，而是进入北大去资助贫困学生，帮他们完成学业，希望以后他们中能够多成长几个成功人士，从农村来但在北大毕业干出优秀事业的人。我希望耿丹学院的同学毕业后，未来十年二十年当我们想到你的名字时能够说出：“你是耿丹学院的骄傲”.第三，同学们要抛弃外在，关注内心。也就是说我们要从关心外在，走向关心自己的内心和成长。我们到了大学以后很多同学都会开始特别关注自己的外表，为什么呢？因为到了谈恋爱的年龄，男孩的希望自己显得更英俊，女孩子希望自己显得更娇美，这都没有问题。我们也会关心自己的成绩，也会关心同学之间家庭背景。有时候我们会发现同学拎着名牌包而你拎着破书包，同学穿着名牌衣服而你穿着普通衣服。但是这些外在的东西到了大学要学会慢慢的淡化和忘记，当一个人真正成熟的时候，就是再也没有外表、没有身份上的区别，再也没有大学、没有贫富的区别，你就是你！你在独立成长。因为人一辈子跟人比，永远比不出出息来。你周围的人最多就比你高一点点或者低一点点。一个人永远要跟自己比，你自己每天跟自己比，发现自己每天都在进步，你这辈子将会走出连你自己都惊讶的道路来，你会走到你自己都会惊讶的地方去。我在大二时跟别人比，总是比成绩总是比不过别人最后得了肺结核，病好了以后我就充分领悟了：和别人比只有死路一条。所以病休结束回到学校，大三大四的时候做的唯一一件事情就是每天跟自己比，我们可能走得快一点可能走得慢一点。这个世界上一定有人比你更聪明，更努力，他们会走得很远很远。你永远赶不上爱因斯坦，你可能也永远赶不上比尔·盖茨，但是一定会有很多人比你走得更慢，比你更加笨。所以只要你坚持走下去，一定会走到人群的百分之二十中间，再坚持走下去你就能走到人群的百分之五。
百分之二十和百分之五是什么概念呢？我们知道百分之二十的人创造了世界上百分之八十的财富和成就，百分之五的人又创造了百分之八十中绝大部分的财富和成就。所以当我们坚持努力，我们就会点点滴滴进步。我一直在坚持努力，不知不觉用了20多年的时间走出了今天新东方的道路和我自己的人生道路。所以希望同学们不要只关心外表，外表这个东西是没用的，大家都知道阿里巴巴的马云长得并不好看，大家都觉得他像外星人对不对，但是你有没有发现马云创造的成就已经是千亿美金的级别。三十岁以后你们还关心自己的外表吗？三十岁以后没有一个女生可以说“老娘还挺妖娆”的，也没有一个男生可以说“老子还挺英俊的”,我觉得英俊的男生觉得自己三十岁以后还很英俊那就是有病了。邓小平没有说我很英俊吧？马云没有说我很英俊吧？三十岁以后你就应该以你的智慧，以你的能力，以你的才华，以你的专业，以你的气度，来赢得自己的成功和尊严。所以从现在开始你就要对这些东西进行追求，你应该追求能力而不是追求外表。我再重复一遍以上的三个要点：抛弃标准答案走向独立思考；抛弃家庭依赖走向独立成长；抛弃对外表的关注走向内心的成熟，这是非常重要的。
最后要和同学们说一下，进大学是干什么的，进大学最重要的是读书。我不知道同学们在中学有没有养成读书的好习惯，我这里说的的读书不仅仅是指你学专业知识。我在北大的时候专业知识学得并不好，我在毕业时候成绩刚好到达毕业水准，所以我本质上不是一个传统意义上的好学生。我说的读书不是你专业课门门要拿100分。我说读书是要读天下之书，读各种各样能够开启你的智慧、启发你的理想、燃烧你的激情这样的书。我能做到今天，并不是因为我的英语水平有多高，也不是因为我在北大的学习成绩特别好，而是因为我在北大的五年本科生活，读了接近八百本书。从北大毕业到今天我读了大概又读了二、三千本书。现在我还是以每年六十本书左右的速度在读书。我给大家提一个简单的要求，从书本来说，不管什么书，除了黄色小说要少读以外，剩下来的各种社会、历史、哲学、政治、经济、科学的书都应该读。要求不多，一年读100本平均每三天一本，有的书翻翻就完了，有的书要精读。我昨天和耿丹学院的领导说，我做第一个事情就是拿出50万块钱给学校进两万本书，这两万本书都是我自己认为大学生应该读的书，买了以后让学校放在图书馆，我希望你们能认真去读我推荐的书籍，因为我相信我读过的书对我的生命成长有意义，对你们也一定有意义。
有一句话叫“读万卷书，行万里路，阅人无数，名师指路”.这四条中间我觉得每一条在大学期间都应该做到，读书已经说过了，我们会营造读书氛围组织读书会，读书比赛，读书优秀者和读书笔记优秀者都会获得奖金，比如说到中国各地方去实习去旅游甚至到世界各个地去旅游的机会。第二个叫行万里路，这方面我觉得同学们应该自己多做一些，大学一二年级的时候不用去做工作实习，不用去到工厂实习到公司实习，大学的一二年级做什么实习呢？做社会活动实习，比如说到寒暑假的时候做做留守儿童的调研，西藏地区老百姓生活状况调研，新疆地区的治安调研等等，去做做这些事情，让你的眼界开阔起来。凡是调研小组的人，我都会让耿丹学院相关部门提供一定的调研经费，但是我要获得你的调研报告。这样就能够感觉到你们是在进步和成长，所以这叫行万里路。到了大三大四的时候，我们再考虑到一些大的企业大的机构大的公司去实习。在这点上我有优势，因为我是中国企业家俱乐部的执行理事，北京大学企业家俱乐部的理事长，中关村企业家协会的副会长，所以你们要去的企业在我手中有很多资源。第三，叫做阅人无数。我刚才说过的跟大学同学交朋友，到社会上去就是认识各种各样的人，通过阅人你知道什么样的人可以成为你的朋友，什么样的人可以和你一起在未来共创事业，对社会上的人有分辨能力以后你去社会上工作也好，自己创业也好都能使你获得成功。因为你做事业的成功就是你对于人的分辨能力的成功，这里我再次提到晓文大姐，她对于人和人才的分辨能力是充满了智慧的，我也认为我能做成新东方是因为我有认人和识人的能力，就是阅人的能力。你只是傻傻地变成一个书呆子是不行的。第四就是名师指路，我们大学的老师教授上课，尤其是对你有启发作用的老师教授的课要多选，因为大学老师也分各种类型的，有的老师是书呆子型的只会照着书本念，这样的大学老师和教授通常价值不大。但是第二种，能够对你进行思想启迪，方法教育，这样的老师大家一定要予以关注。我们也会在耿丹学院安排外面名师的演讲。所以我们将能聆听到中国乃至世界优秀的企业家的演讲，优秀的教授和思想家的演讲，这个已经进入了我的工作日程，并且已经交代我们学院学生工作负责人来做这个事情。但是不管读万卷书，行万里路，阅人无数还是名师指路，都不能解决你本质的问题，最后有一句话请同学们记住了，所有上面这些事情的基础，都只在一件事情得到完成的基础上才能完成，就是你的个人领悟。你必须自己开悟，你必须自己明白，你必须自己通透，你才能够把所有学到的东西用在你的人生道路上。你的独立思考能力，你的领悟能力判断能力，就变成了你在大学所应该有的最重要的能力。
我们过去是孩子，今天是成人；我们过去是依赖，今天是独立；我们过去可以浑浑噩噩，但从今天开始，你个人的命运，你家庭的命运以及祖国的命运，可能都放在了你的肩上。我希望同学们能够经历风雨，共同努力，把这个重任承担起来！
再次感谢同学们，谢谢大家！
第二篇：共同努力
共同努力,共同关注
——鳌江五小（分部）民工子女家长会报道
为了整合学校、家庭、社会的教育力量，加强学校与农民工子女家长的沟通，鳌江五小分部于11月20日晚，召开了一年级民工子女家长会。
这次民工子女家长会，由各班班主任主持。班主任向民工子女家长汇报了半个学期以来，学校和班级的工作以及取得的成绩，并就孩子开学至今的行为习惯、学习习惯、品质发展等与民工子女家长进行了近距离的沟通。在轻松而热烈的交流氛围中，民工子女家长们对如何尊重和关爱孩子，培养孩子的好习惯统一了思想，达成了共识。同时民工子女家长们也反思了自己平时教育方式方法上存在的不足，并且表示今后会努力转变教育观念，更多的关注孩子的健康成长，更多的关注与孩子心灵的交流。民工子女家长会始终在热烈而祥和的气氛中进行着,时间虽然已经很晚了,还有农民工子女家长不愿离去,希望再跟班主任单独交流……
简单而充实的民工子女家长会，拉近了学校与家庭间的距离，融合了教师与民工子女家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。让我们共同努力，关注孩子的成长，分享孩子的成长过程，期待与孩子一起绽放生命之花。
第三篇：经历风雨的爱情美文
美文，是一个与时俱进的概念。下面是小编为大家整理的关于经历风雨的爱情的美文，欢迎大家的阅读。
经历风雨的爱情美文一
冰封了一夜的大地，我坐在落地窗前，久久不能入睡。
雪花缓缓地飘落，洋洋洒洒，鹅毛般雪白润心。点燃了蜡烛，灯火随着从缝隙钻进来的冷风轻舞飘摇。烛光燃燃，撩起我童话的思绪。我穿着破旧单薄的衣服，光着脚，点燃了第一根火柴。白雪飘飘，落在了我的头发上，渗进头皮，一阵渗入脑骨的寒意。双手冻得通红，莹莹的火光随寒风摇摆，我看到了奶奶的脸，很慈祥很慈祥。奶奶笑着，用她那充满沙哑和浑厚的声音在召唤着我。我伸手想摸一下她的布满皱纹的脸，可是摸到的只有寒湿的空气。我多么想投入奶奶的怀抱，可是当我激动的用双手去拥抱她温暖而宽厚的肩膀时，抱到的只有一堆落在我臂弯里的残雪。火柴熄灭了。眼角落下了一滴泪水，我回过神来，发现泪水已经随着面颊丝线般滑落。妈妈，奶奶，你们在哪儿？我找你们找得好辛苦呀！黑夜，伸手不见五指，我跌跌撞撞潮着你们等我的方向赶去，可是越走越久，越来越累，你们却离我越来越远，越来越模糊，我拼命的追着，拼命的喊着，踉踉跄跄，摔倒在地上，我伸出手，想抓住你们，可是你们却渐渐消失在我的眼前。“别走，别走！”突然我惊醒过来，才知道是做了噩梦。
天亮了，远处枝条上的雪开始融化。人们开始清扫房门前堆积的厚厚的雪。堆扫机也开始一天忙碌的工作。过了很长一段时间，太阳开始露出她红彤彤的脸，积雪的消融越来越快。路上的人渐渐多了起来，有提着篮子去买菜的，有打雪仗，堆雪人的，有拉着狗出来透透气的，有背着书包上学的，有汽车在马路上缓缓行驶的，有爸爸和孩子光着身子在晨光中跑步的……看着这一切生机勃勃的景象，昨夜的悲伤与噩梦似乎渐渐从我的记忆里消退。
太阳升得老高了。积雪也清扫得差不多。树上的雪也消融了。丈夫递给我一杯热热的浓咖啡，喝下去，胃里，暖暖的。冬天，曾经是我的噩梦，冬天，曾经是我的悲伤，冬天，有两位亲人离开而去。几乎每个冬天，我都要哭上那么几回，都要做那么几次噩梦，妈妈在世时，我的童年，青年，都是在她粗粗的双手中幸福的生活着。我的奶奶，非常疼爱我，小时候衣服不用我洗，饭不用我做，每天晚上睡觉之前，都她给我讲的童话故事，包括卖火柴的小女孩。就在冬天，我和她们驱车去旅行的途中，不幸遭遇了车祸，就这样，她们永远永远的离开了我，而我也只能一辈子坐在轮椅上。
丈夫对我说：“我们到公园里寻春吧！”细雪润物细无声。公园里，原来翠绿的松树四处可见，绿得可爱，绿得油油的，绿的坚挺，绿得令人心旷神怡。鸟声忽儿啼叫，忽儿停下来，我看到，那棵干瘦的枯枝上还有一个小小的鸟巢。丈夫伸手去掏鸟蛋。呀，还真的有那几个呢！我叫他把鸟蛋放回去，不然鸟妈妈可要着急了。
曾经的严寒，是害得我家破人亡的帮凶，是我噩梦的开始，今天，我觉得其实它并不是那么可怕，因为在火柴的光里，我可以看见我的奶奶，我的妈妈，我们曾经在一起的幸福时光。现在，我觉得冬天是噩梦的结束，也是幸福的开始，因为春天它悄悄地来临了，不，应该说，其实春天她从不曾离我远去。我的爱人，他一直对我不离不弃，在我幸福的时候，有他陪着我幸福，在我悲伤的时候，有他温暖的拥抱，好多年了，我们共患难，风雨同舟，我很庆幸我有这么一位善良贴心的好丈夫，而我回报他的又是什么？是啊，我不应该再这样悲痛下去，每个冬天过后，不是又有绿草茵茵，红花开遍，青松翠绿，鸟啼歌唱的时候吗？
此时此刻，我好想大喊，春风，我爱你，冬天，告别了，我的爱人，谢谢你！
经历风雨的爱情美文二
最是相思梦，最是伤心泪，红光莹烛婚罗帐，月色朦胧照新娘。
泪雨朦胧断，相守阴阳间。若来世还有情缘，愿作在天比翼鸟。
只见，花容月貌。少女乌黑的长发，又浓又密，光滑如绸。一条红绳系于马尾。宽阔的额头，细眉凤眼，水灵灵的大眼睛纯洁如水晶，高挑的鼻梁，红唇笑出片片桃花来。见生人，欲笑还羞。一双被布鞋裹着的小脚，步伐细细碎碎，却也健步如飞。一身碎花棉衣，婀娜多姿的身段，柳般柔软的细腰。这样一位少女，生长山水之间。一片未被世人发现桃花园。
山，连绵曲折，水，涓涓而流。山水的灵气孕育了山一般秀气，水一般灵动的少女。
一早，阳光流金般洒向大地。少女洗梳完毕，放几勺泉水下锅，升起炉灶。坐着，不断住火堆添加枯叶柴枝，加一勺粗米，盖上木盖。
吃了早饭，少女来到鸡棚，把剩菜米糠洒出，公鸡抖抖它五彩斑斓的羽毛，好似还沉醉在破晓嘹亮的歌声中。
太阳升得更高了。少女背着竹娄，站在水田间，从背后抓一把绿苗均匀的洒向空中，水中留下她轻轻走过的痕迹。
天色老亮了，太阳在燃烧着自己。少女的衣衫渗透了少少的汗水。此时她正弯下腰，熟悉插着秧苗。不到几分钟时间，一排秧苗便整齐有律的守护在田埂边。
夜晚，少女点起煤油灯，绣起了鸳鸯。少女飞速的把丝线穿过针眼，打了个结，五彩的鸳鸯便在她的手中活灵活现起来。
深夜，少女双脚踏着木板，双手摇动着木制的机械，麻线密密麻麻的来回增宽，不到半月，一床织工精美的麻布便大功告成。
岁月流转，流年如金。少女已为人妻。体态更加丰满，双手越加灵巧，双眼更显温柔。
新婚之夜，烛火透亮，正是月圆之时，夜色朦胧，月光洒下清辉，一切变得寂静而柔和。新郎喝醉了酒，踉踉跄跄推开新房的门。新郎用烟斗轻轻揭起少女的红盖头。月色下，少女显得妩媚娇羞。新郎与她喝了交杯酒，放下酒杯，新娘的脸涨得通红，新郎深情的看着眼前这位美丽的少女，心中扑通的跳动。虽然他们都明白春宵一刻值千金，可他们彼情意相通，心有灵犀，此刻，他们手拉着手，背靠着背，不言也不语，睁着眼睛，欣赏着外面的月色，感受着彼此的体温，就这样默默无语的过了一个晚上。
爱意渐浓。整整五十年，她为他生儿育女，她为他操持家务，她对他忠贞不二。他也对她有情有义，不离不弃。有时，他会为她梳妆打扮，他总会轻柔的托起她长长的秀发，一根根细细的打理。他会为她系上那洗了无数遍的红头绳。有时他到城里赶集，会为她买一些最便宜而好看中用的饰品。
如今，儿女们已长大成人，成了离巢的鸟，继续着他们未知的人生。
他们相濡以沫五十年，从来没吵过架，伴过嘴。他70岁那年，喝多了酒，中了风，瘫痪在床。她一如继往的照顾他。每日，为他擦洗好几遍身体，为他吃药进食，为他清洗因失禁而尿湿的被褥。八年，整整八年，不分昼夜，她伺候了他八年。他不能说话，眼里满是忧伤与感激。他的泪水总是为她而流。他想，虽然自己是莫大的不幸，可有这样善良伟大的妻子，是他一生的福啊！
最终，他去了。带着对妻子深深的眷恋离开了人世。
她，伤心欲绝，泪总是“吧嗒”“叭嗒”滴在他的相框上。她每日烧香拜佛，祈求他在天之灵可以安息，到了天堂吃好穿好。
她想，若有来世，我还做你的妻子！
他们的一生，坎坎坷坷，风风雨雨，没有风花雪月，没有山盟海誓，没有甜言蜜语，无语和沉默是他们生活的主题，默默付出是他们爱的传递，只要有爱，幸福就在身边。无论是贫穷还是富贵，无论是生病还是健康，无论是生还是死，他们都做到了为彼此付出一生的爱。
爱，其实不需要过多的言语，爱，就是站在对方的角度为对方设身处地的着想，爱，就是同甘苦共患难！
第四篇：《不经历风雨怎么见彩虹》教案
《不经历风雨怎么见彩虹》教学设计
汉川市汈汊湖水科所中心小学 汪娟
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第一单元第一课《不经历风雨怎么见彩虹》。
学情分析
随着年龄的增长，中高年级小学生的内心世界越来越丰富，开始出现一定的自我意识，他们对周围的人、事也逐渐有了一定的思考，并形成相应的态度。从孩子的心理特点和认知程度上来看：小学生的形象思维占主导地位，他们精力旺盛，活泼好动。在此阶段，我们应帮助他们正确对待生活中的不如意的事，能够既看到自己的长处而树立自信心，又能不怕困难，体验克服困难取得成功的乐趣，形成积极向上的生活态度。
设计思路
“儿童的生活是课程的基础”，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。因此，我在教学中力求把教学内容与儿童丰富多彩的现实生活联系起来，让学生在自然现象、同龄人、名人身上感受勇敢与乐观，学会不怕挫折、勇敢生活。在课堂中，积极开展丰富多彩、健康有益的活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在体验中成长。
教学目标
情感态度价值观：帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到挫折时要学会调适，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。
能力目标：学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
知识目标：知道失败是成功之母。
教学重点
帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。
教学难点
遇到挫折时，能学会勇敢面对。
教学准备
教师准备：教学课件、成长足迹图、树叶收获卡、晴雨牌。
学生准备：收集名人面对各种挫折的案例
课时安排：3课时。
第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“生活中难免有风雨”。
第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“接受风雨的洗礼”。
第三课时完成教材P6-P7页内容，话题为“迎来美丽的彩虹”。
第 三 课 时
教学过程：
活动一 制作晴雨牌，心情翻出来
1.（课件创设情境）师：生活的天空会有雨有晴，因此我们的心情也会随之变化。
今天你的心情能作一下“天气预报”么？
2.教师讲要求，学生出示晴雨牌，标示自己的心情。
.师：请大家出示自己手中的晴牌或雨牌，播报你现在的心情天气预报。
3．师：“晴”是为什么高兴？“雨”是为何烦恼？谁来说一说？
4.小结：看来，即使少数同学有一点点小烦恼。大家的生活还是很幸福。我们像小
树苗一样，在亲情，友情，老师的关怀下茁壮成长。我们也希望我们的成长之路撒满阳
光，一帆风顺。然而，生活中难免有风雨，我们的天空不可能每天晴朗。有时也会遇到
风雨的洗礼。
【设计意图：引导学生通过不同的心情体验，明白生活不是一帆风顺的，生活中的风风雨雨对自己的心情有很大地影响。】
活动二 画我的成长足迹图
1.师：这些晴天或雨天，这些成功或失败在我们的成长道路上留下了一串串美丽的脚印。你看，这就是我们的小伙伴东东的成长足迹图。（演示课件：东东的成长足迹图）
2.师：你看了东东的成长足迹，有什么想法？
3.学生画自己的成长足迹图并介绍自己的成长足迹图。
4小结：生活中，我们总会遇到各种各样的问题，只要我们不害怕、不逃避，拿出
我们的智慧和勇气就一定能战胜困难，取得成功。
【设计意图：在交流中，教师把儿童自身生活经验作为教材资源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中。】
活动三 世间万物都会经历风雨
1.师：在你看到美丽的彩虹之前要经历风雨的洗礼，要付出等待的时间，而且要耐
心的等待，用了心的人才能成功。不仅是人，世间万物亦如此。看————（演示课件：
播放茧虫破蛹成蝴蝶的过程。）
2.师：美丽的蝴蝶经历了那些阶段？
学生汇报
3.师：你对此有什么感受？
学生汇报
4.师：和蝴蝶的美丽而艰辛的一生相比，海鸥就像勇敢的战士，在暴风骤雨中搏击，在宽广的大海中顽强生存。（演示课件：播放海鸥在空中搏击的场面。）
5.小结：世间万物都要经历风雨，不经历风雨怎么能见到彩虹，没有人是随随便便
成功的。
【设计意图：帮助学生对挫折有个正确的认识————挫折是难免的，世间万物都
要经历挫折和磨砺才能顽强生存。】
活动四 音乐律动《真心英雄》
【设计意图：励志的歌词，优美的弦律，活跃的音乐律动让学生潜移默化地明白勇
敢面对困难才能成功的道理。】
活动五 名人事例 不懈的努力迎来美丽的彩虹
1.师：有这样一群人，他们就是勇敢地面对风雨，后而取得了成功，迎来了美丽的彩虹。我们一起来看看。（演示课件：千手观音。）
2.师：你知道他们是谁吗？他们表演的《千手观音》在全世界引起了轰动，因为他
们的成功，中央电视台《感动中国》栏目专程采访了他们，其中特别采访了领舞者邰丽
华，我们一起看看。（演示课件）
3.师：看了她的采访，你有什么想说的吗？
4．小结：他们虽然身有缺陷，但却顽强地追求自己的理想，最终迎来了美丽的彩
虹。
【设计意图：引导学生去思考，触动学生的内心情感，体会这二十一位身残志坚的典型人物为成功所付出的努力，欣赏他们面对困难的坚毅精神。】
活动六 故事交流，情感升华
1.师：法国著名文学家巴尔扎克说过：苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人
是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。（课件：出示这段话）
2.师：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起来继续前进的人。你还知道
哪些克服困难取得成功的人吗？
3.师：在我们课本上也有大家所说的克服困难取得成功的人，打开书看一看。
（出示课件，邓亚萍、霍金图文事例）
4.师：邓亚萍、霍金的成功也告诉我们，成功的取得就在于不懈地付出，让我们一
起读一读巴尔扎克的名言。
5．小结：茧虫必须经过破蛹的痛苦，才能羽化为美丽的蝴蝶；海鸥正是经历了暴
风雨的搏击，才飞得越来越高；小树苗经历风雨的考验才能长成参天大树。让我们勇敢地面对风雨，来迎接风雨过后的美丽的彩虹吧！
6、.师：今天我们认识了许多克服困难取得成功的人，我们在今后的生活中还会遇
到许多困难，你们知道该如何去做了吗？知道了吧！把你的收获写在树叶收获卡上。
7、学生在树叶收获卡上书写这节课的感悟。（演示课件：播放音乐《阳光总在风雨
后》。）
8．请写完的同学将你漂亮的小树叶贴在我们的大树上去。
【设计意图：让学生用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感受，最后有感而发：
只有勇敢地面对风雨，才能迎来美丽的彩虹。】
课堂总结：阳光总在风雨后。不要怕风雨无情，风雨之后才会有美丽的彩虹。只要
有坚强的毅力，敢于披荆斩棘，最后胜利一定属于你。愿同学们在以后的人生道路上勇
敢面对风雨，迎来美丽的彩虹！下课！
第五篇：《不经历风雨怎么见彩虹》教案
《不经历风雨怎么见彩虹》教学设计
汉川市汈汊湖水科所中心小学 汪娟
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第一单元第一课《不经历风雨怎么见彩虹》。
学情分析
随着年龄的增长，中高年级小学生的内心世界越来越丰富，开始出现一定的自我意识，他们对周围的人、事也逐渐有了一定的思考，并形成相应的态度。从孩子的心理特点和认知程度上来看：小学生的形象思维占主导地位，他们精力旺盛，活泼好动。在此阶段，我们应帮助他们正确对待生活中的不如意的事，能够既看到自己的长处而树立自信心，又能不怕困难，体验克服困难取得成功的乐趣，形成积极向上的生活态度。
设计思路
“儿童的生活是课程的基础”，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。因此，我在教学中力求把教学内容与儿童丰富多彩的现实生活联系起来，让学生在自然现象、同龄人、名人身上感受勇敢与乐观，学会不怕挫折、勇敢生活。在课堂中，积极开展丰富多彩、健康有益的活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在体验中成长。
教学目标
情感态度价值观：帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到挫折时要学会调适，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。
能力目标：学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
知识目标：知道失败是成功之母。
教学重点
帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。
教学难点
遇到挫折时，能学会勇敢面对。教学准备
教师准备：教学课件、成长足迹图、树叶收获卡、晴雨牌。
学生准备：收集名人面对各种挫折的案例 课时安排：3课时。
第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“生活中难免有风雨”。
第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“接受风雨的洗礼”。
第三课时完成教材P6-P7页内容，话题为“迎来美丽的彩虹”。
第 三 课 时 教学过程：
活动一 制作晴雨牌，心情翻出来
1.（课件创设情境）师：生活的天空会有雨有晴，因此我们的心情也会随之变化。今天你的心情能作一下“天气预报”么？
2.教师讲要求，学生出示晴雨牌，标示自己的心情。
.师：请大家出示自己手中的晴牌或雨牌，播报你现在的心情天气预报。
3．师：“晴”是为什么高兴？“雨”是为何烦恼？谁来说一说？
4.小结：看来，即使少数同学有一点点小烦恼。大家的生活还是很幸福。我们像小树苗一样，在亲情，友情，老师的关怀下茁壮成长。我们也希望我们的成长之路撒满阳光，一帆风顺。然而，生活中难免有风雨，我们的天空不可能每天晴朗。有时也会遇到风雨的洗礼。
【设计意图：引导学生通过不同的心情体验，明白生活不是一帆风顺的，生活中的风风雨雨对自己的心情有很大地影响。】
活动二 画我的成长足迹图
1.师：这些晴天或雨天，这些成功或失败在我们的成长道路上留下了一串串美丽的脚印。你看，这就是我们的小伙伴东东的成长足迹图。（演示课件：东东的成长足迹图）
2.师：你看了东东的成长足迹，有什么想法？
3.学生画自己的成长足迹图并介绍自己的成长足迹图。
4小结：生活中，我们总会遇到各种各样的问题，只要我们不害怕、不逃避，拿出我们的智慧和勇气就一定能战胜困难，取得成功。
【设计意图：在交流中，教师把儿童自身生活经验作为教材资源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中。】
活动三 世间万物都会经历风雨
1.师：在你看到美丽的彩虹之前要经历风雨的洗礼，要付出等待的时间，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功。不仅是人，世间万物亦如此。看————（演示课件：播放茧虫破蛹成蝴蝶的过程。）
2.师：美丽的蝴蝶经历了那些阶段？ 学生汇报
3.师：你对此有什么感受？ 学生汇报 4.师：和蝴蝶的美丽而艰辛的一生相比，海鸥就像勇敢的战士，在暴风骤雨中搏击，在宽广的大海中顽强生存。（演示课件：播放海鸥在空中搏击的场面。）
5.小结：世间万物都要经历风雨，不经历风雨怎么能见到彩虹，没有人是随随便便成功的。
【设计意图：帮助学生对挫折有个正确的认识————挫折是难免的，世间万物都要经历挫折和磨砺才能顽强生存。】
活动四 音乐律动《真心英雄》
【设计意图：励志的歌词，优美的弦律，活跃的音乐律动让学生潜移默化地明白勇敢面对困难才能成功的道理。】 活动五 名人事例 不懈的努力迎来美丽的彩虹
1.师：有这样一群人，他们就是勇敢地面对风雨，后而取得了成功，迎来了美丽的彩虹。我们一起来看看。（演示课件：千手观音。）
2.师：你知道他们是谁吗？他们表演的《千手观音》在全世界引起了轰动，因为他们的成功，中央电视台《感动中国》栏目专程采访了他们，其中特别采访了领舞者邰丽华，我们一起看看。（演示课件）
3.师：看了她的采访，你有什么想说的吗？
4．小结：他们虽然身有缺陷，但却顽强地追求自己的理想，最终迎来了美丽的彩虹。
【设计意图：引导学生去思考，触动学生的内心情感，体会这二十一位身残志坚的典型人物为成功所付出的努力，欣赏他们面对困难的坚毅精神。】
活动六 故事交流，情感升华
1.师：法国著名文学家巴尔扎克说过：苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。（课件：出示这段话）
2.师：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起来继续前进的人。你还知道哪些克服困难取得成功的人吗？
3.师：在我们课本上也有大家所说的克服困难取得成功的人，打开书看一看。（出示课件，邓亚萍、霍金图文事例）
4.师：邓亚萍、霍金的成功也告诉我们，成功的取得就在于不懈地付出，让我们一起读一读巴尔扎克的名言。
5．小结：茧虫必须经过破蛹的痛苦，才能羽化为美丽的蝴蝶；海鸥正是经历了暴风雨的搏击，才飞得越来越高；小树苗经历风雨的考验才能长成参天大树。
让我们勇敢地面对风雨，来迎接风雨过后的美丽的彩虹吧！
6、.师：今天我们认识了许多克服困难取得成功的人，我们在今后的生活中还会遇到许多困难，你们知道该如何去做了吗？知道了吧！把你的收获写在树叶收获卡上。
7、学生在树叶收获卡上书写这节课的感悟。（演示课件：播放音乐《阳光总在风雨后》。）
8．请写完的同学将你漂亮的小树叶贴在我们的大树上去。
【设计意图：让学生用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感受，最后有感而发：只有勇敢地面对风雨，才能迎来美丽的彩虹。】
课堂总结：阳光总在风雨后。不要怕风雨无情，风雨之后才会有美丽的彩虹。只要有坚强的毅力，敢于披荆斩棘，最后胜利一定属于你。愿同学们在以后的人生道路上勇敢面对风雨，迎来美丽的彩虹！下课！
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