东莞市中堂汇文小学创建“绿色学校”自评报告

第一篇：东莞市中堂汇文小学创建“绿色学校”自评报告

东莞市中堂汇文小学

创建“绿色学校”自评报告

为了贯彻落实中宣部、国家环保总局和教育部相关文件精神，我校于2010年10月成立了以校长邓海良为组长、教导主任张亿为副组长，7个学校骨干成员、6个学生代表为成员的领导小组，积极科学地开展环保教育，并让全校师生充分认识到创建“绿色学校”的重要意义。提高了我校争创“绿色学校”的时代感和紧迫感。2010年10月份，我校领导小组对照“绿色学校”评估标准对学校开展的环境教育，环境建设，环保教学质量进行了全面、彻底的摸底自评，自评结果如下：

一、大力宣传、营造氛围。

为使绿色校园早日呈现在师生面前，学校首先通过各种宣传工具进行了广泛的宣传，从集中培训，各学科中渗透，学校大队部红领巾环保专题广播，绿色橱窗，环保专题小壁报竞赛，环保图片展，各种禁毒，绿化知识讲座以及环保倡议等诸方面的宣传，使全校师生充分认识到“环境育人”是现代教育的重要理念。环境有着“春风吹面”潜移默化的育人功能，创建绿色学校是新世纪教育的必然，创建绿色学校是时代赋予我们的使命，“绿色学校”是孩子们健康成长的摇篮。

二、把创建绿色学校的目标落实到佳士得工作中。

1、为使创建绿色学校有章可循，我们组建了环保教育组织机构，制定了详实可行的环保目标、计划和各种规章制度，在学校总体工作规划中将环保工作列为重要一环，有学年计划及环保教育工作总结，确保环保的人力、物力及资金的到位，并设立奖励机制，认真的做好环保教育资料的收集、整理及装档保存。

2、齐抓共管，环保教育有声有色。为营造绿色校园、和谐校园的良好氛围，一年来，我校通过校园大队部利用宣传栏、广播站、环保讲座、征文比赛、环保知识竞赛、演讲、签名、宣誓，各中队通过丰富多彩的主题班会，学校举行了环保小卫士的评选、环保执勤岗、环保手抄报竞赛及禁毒、禁烟知识讲座、图片展览、光盘观看、环保宣传画张贴等等，我们的环保意识大大加强，并随之而来的是环保行动，各种变废为宝行为我们学校添绿色，各种公益活动应运而生，为绿色学校的创建搭建了平台。

3、齐心协力，环境建设成效显著，近年来，我校在资金有限的前提下，利用有限的空间，下力气进行环境建设，先后投资数万元，购置各种各样花草树木，并专人负责，在学校有限的绿地带尽可能搞好绿化。四季有花香，每个教室，楼道都摆放花盆，属不飘香，却也安逸和谐，学校厕所，实验室设备齐全，有专人管理安全工作做到常抓不懈，万无一失，师生健康是学校工作重中之重，做到检查及时，病情及时排除，整个环保工作秩序井然。

三、依据国家“绿色学校验收标准”逐条自查验收评估，得分为95分，并依据存在问题的环节进行剖析，制定整改措施，下决心尽快达到市级绿色学校标准。

鉴于以上评估，我校经2010年12月班子成员扩大会议研究决定，特准备“绿色学校”的创建达标的申报工作。我校全体教职工和同学

们，大家同心同德，众志成城，为把我们中堂汇文小学建设成一个“绿色美化、校园文化于一身”的学校而努力。每个人心系创建绿色学校这件头等大事，时时刻刻注意，时时刻刻关注身边的一切的工作，注意保护环境，注意保洁，注意保护大自然。

（一）、领导重视，提高认识，全员参与。

学校一直非常重视学校的绿化及校园环境的整治和保护，学校领导班子和全体教师通过认真学习《营造最适合生活和创业的绿色和谐东莞》、《同心同德锐意进取为构建绿色和谐东莞做出贡献》等上级有关创全国模范城市、文明城市、创绿色学校的文件，对环境保护、环境教育的认识有了进一步提高和深化，因此，学校于2010年10月25日利用晨会召开争创市级绿色学校的动员大会。我校教师通过学习，进一步认识到，学校不仅要在校园的环境上下功夫，更主要在培养师生的环保意识上、技能上和法制观念上下功夫，在培养学生的行为习惯和对社会责任感上下功夫。

（二）、以课堂教学为主渠道，有机渗透环境教育。

根据各学科的课程标准和教材，由主管教学的教导主任组织各学科的教研组长、科任教师，协同研究教学内容及渗透切入点、渗透的方式，制订各学科、各册教材、各章节有关环境科学知识的纲目，形成较完整的序列，纳入各学科的教学计划。教师在课堂教学中能够注意与环境教育的联系点和切入点，让学生了解保护动植物，珍惜土地资源，创建绿色环境的重要性和必要性。目前，我校全部学科的课堂教学，均能充分利用教材中环境教育的要素，进行有机的渗透，成为

课堂教学的亮点。

在校教师积极参加上级主管部门的有关绿色环保演讲、优秀案例、教学设计活动。加大环保教育教研力度。张婷君、朱红、付琴、邓茶香四位老师获镇环保演讲比赛一等奖；覃燕春老师获三等奖。梁琼、王欢欢、张雷三位老师在镇环保征文比赛中获得一等奖；欧阳书德老师获二等奖；李建兵老师获三等奖。他们的课例都渗透着浓厚的环保教育。

（三）、建设校园环境教育文化。

校园设立永久性环境教育标语，各处挂贴环保知识宣传图片，在草坪、树田花圃设立环保寄语；给花木命名；建立绿色展室；定期张贴环保宣传画，展示学生环保作品。长期不懈地抓好校园卫生，搞好校园绿化工作，美化校园，陶冶学生性情，对学生起潜移默化的教育作用。

（四）、开展多种形式的活动，进行环境教育

1、结合环境日开展环境教育专题活动。

2、组织读书看报专题片活动。

3、积极开展校园垃圾分类回收。

4、组织学生环保实践活动。

5、开展文明班级评比、文明小天使评比活动。

6、充分利用校会、班会、国旗下的讲话等途径，对学生进行环境知识、环境道德的宣传和教育。

（5）、积极做好档案的归档工作。做到明确分工，责任落实，定期检查，是档案得到健全。

我深信，我们一起努力，同系一条心，一定会申请成功，并能顺

利通过“创绿色学校”小组的验收。经学校创绿领导小组的审定，自评95分。我的演讲完毕，谢谢大家。

第二篇：东莞市中堂汇文学校创建“绿色学校”工作汇报

创建绿色学校 推动环保行动

——东莞市中堂汇文学校创建“绿色学校”工作汇报 汇文小学由东莞市教育局批准、是深圳吉东教育集团继深圳龙洲学校、惠州龙鹏学校、中山团益学校、中山锦标学校后投资创办的又一所高起点、高标准的全日制公益性民办学校。学校自开办以来，认真贯彻国家教育方针，注重教育教学质量，注重学生全面发展，赢得了社会公众和广大家长的广泛赞誉。学校秉承吉东博爱、勤奋、求实、创新的校风，沿着先进的教育管理模式和教育教学理念；本着让学生成才、家长放心、社会满意的办学宗旨，坚持以育人为目标，培养创新人才。针对实际，确定“让每个学生动能得到最大程度的提高，让每个教师的有施展才华的空间”的办学思路；汇文学校全体教职员工将齐心协力，把学校办成一所学生喜爱、家长放心社会满意且具有优良校风、教风、学风的现代化学校；培养更多“基础扎实、学有所长、全面发展个性优良”的新一代。

学校现有39的教学班，在校学生2300人，教职工____人，均具有大专以上学历。校园占地面积______平方米，绿化面积达到______平方米，覆盖率达_____%，学校分为教学区和运动区，设计新颖，布局合理，设计齐全，体育运动面积达_____平方米，其中有_____ 米环形跑道和标准运动场，1个标准篮球场，乒乓球台4张。

在各级领导及社会各界的关心和支持下，我校始终坚持正确的办学方向，加强环境教育，提高师生环保意识，优化育人环境。这一年

来，我校进一步一创建“绿色学校”为抓手，把环境教育作为提高学生素质教育和改进校园环境管理为切入点，扎扎实实地推进校园绿色行动，并取得了阶段性成效。

一、明确，机构落实，规划合理，确保学校绿色行动稳步推进。以环境教育为依托，带动学校整体办学水平和办学档次的提高，将环境教育和可持续发展的战略思想贯彻到学校的各个环节和过程，努力提高环境得的针对行和实效性，这是我校环境教育工作长期追求的目标和方向。

一年来，我校把创建“绿色学校”工作纳入学校管理的重要议事日程，每年召开几次专题会议，研究创建工作中的问题，提出解决策略。校长任组长，教导主任任副组长，各班子成员及骨干教师任成员，进行研究部署创建工作的各项事宜；各班级、各中队为第二线，具体贯彻实施和落实绿色行动的各项措施；少先大队、环保岗为第三线，负责宣传督查并进一步细化创建的各阶段行工作。由于分工明确，从计划制定、措施落实到组织安排，活动有序有效，责任到位，使我校创建工作深入持久地开展。

由于创建“绿色学校”工作是一项系统的社会工程，离不开社会的广泛参与与支持，我校通过家长会和社区大力宣传，使“绿色学校”创建已形成热潮，绿色环保理念正在深入校园、深入人心。

二、突出教师主导地位，突出环境教育主题，努力促进学校环

境教育的纵深、发展。

（1）、加强教师队伍建设，学校环境教育工作是靠广大教师组织

和实施的，因此，将强教师队伍建设，提高全体教师的环境保护意识和环境教育水平，是学校环境教育蓬勃发展的基础工程，近年来学校始终坚持教师参观各校的绿色环保工作，并要求教师能为学校环境教育献计献策。

（2）、优化课堂教学渠道，突出环境教育的主题，扎扎实实开展环境教育工作，将环境教育与德育教育相结合。要求每一学科都要渗透环境教育，科学、德育的科目要突出环境教育的主题，联系教材实际，联系生活实际，联系学生实际，深入挖掘周围环境教育的内容，有意识、准确地向学生传授有关环保知识，并在试题中适当渗入环境教育知识内容。

三、以学生为主题，开展丰富多彩的环境教育活动。

在几年的环境教育实践中，学校不断探索和完善自身的环境教育体系，形成了专题教育与活动实践相结合，并与兴趣活动相协调的环境教育活动特色。

把养成教育与环保实践相结合，培养学生的良好习惯。我们要求每一个学生“从我做起，从身边的每一件小事做起”，是环保成为自觉的行动。充分发挥班级卫生监督岗及少先大队环保小卫士，通过班级卫生，文明小天使，环保小卫士等的评比，强化对每一个学生环保意识培养，并通过“手拉手保护江河”活动，“保护绿色，清除白色垃圾”活动，上街清扫垃圾活动，让学生亲身感受环保之重要，并且学校还提出了“学生做到的，教师一定做到”的口号，在校园进行了

“无烟学校”的创建，消除自身污染。

四、紧紧抓住校园文化建设的纽带，突出环境教育的主题。环境与人类密切相关，提高人类的环境保护意识，走可持续发展之路，这是现代文化建设的一个里程碑，创设人文校园，以文化引领学校发展，是我校既定的目标和追求，在校园文化建设中，我们坚持唱响环境保护进行曲，使环保成为校园文化建设的一项重要内容。

（1）、从“校园”创设到“三化”落实，体现我校环境保护的轨迹，师生共同创建一个和谐、良好的环境教育。2009年根据环境教育的要求，我校进一步完善了“绿化、净化、美化”的“三化”要求，并为此抽出大量资金进行学校的美化与绿化工作，争取做到面面墙壁会说话，季季校园有绿色，并在师生中多次进行“变废为宝、美化校园”的活动，为校园的美化起到了重要作用，并且学生在自己亲手创设的乐园中更加珍惜、爱护环境，通过多次散发环保传单，是环保知识家喻户晓，家长进入学校也能自觉遵守卫生公约。

（2）、落实环境保护，拓宽校园文化渠道。在充分利用“爱鸟周”、“植树节”、“地球日”、“无烟日”、“世界环境日”、“绿色9.15”等传统的环境教育活动的同时，我校还充分利用德育教育主题活动开展环境教育，在以“学规范、做合格小公民”、“争创文明校园”？“环保、我能行”、“消除垃圾，向环境污染宣战”等主题活动中，进一步深化环境教育的内涵。我们还大力倡导节约水电，节约粮食的行动，找准传统道德教育与环境教育的结合点。

（3）、构建环境教育平台，丰富校园文化内容。卫士环保教育更进一步，我校长期开展环保书画比赛和环保手抄报，环保正文、演讲以及环境保护教育为主题的黑板报评比，校园广播及时进行环保宣传，学校宣传栏开辟环保专栏，大大拓宽了环境教育内容。本学年，为进一步强化、促进“绿色校园”的创建氛围，我们又召开了“环保——从我们身边做起”环保知识讲座，“增强环保意识，创建绿色校园”宣誓活动，“让地球充满生机”全校师生签名活动，使师生从思想到行为有了更进一步深入。

长期以来，我校牢牢把握一切为了孩子的办学宗旨，在教育教学质量，校园文化以及环境建设方面都取得了可喜可贺成绩，但由于起步较晚，加之环境教育中人才匮乏，资金短缺，场地有限，大大影响了“绿色校园”的创建步伐，加之经验积累欠缺的原因，我校的环境教育工作还存在诸多不足的方面，但我们相信，经过上级领导的指导和全校师生的不断努力，我们定会跨入市级“绿色学校”的行列，成为东莞环境教育的一个典范。

中堂汇文小学

2010年6月

第三篇：小学创建县级绿色学校自评报告

小学创建县级绿色学校自评报告创建绿色学校，倡导绿色文明，是社会进步的表现，是学校进行素质教育的一项重要内容，也是提高学生环境保护意识的重要措施和重要手段，环境教育是素质教育的一个重要组成部分，对学生进行环境教育，使他们从小树立对环境的正确态度，树立一种可持续发展观念，倡导“保护环境光荣，破坏环境可耻”的良好社会风尚，让他们从小事做起，从身边的事做起，最终实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。近几年来，龙泉镇江口小学根据学校实际，结合自身特点，在创建绿色学校，对学生进行环境教育方面作了一些有益的尝试。特别是在语文、科学（自然）、思品、社会教学及课外活动中有机渗透的环境保护知识，收到了较好的成效，学生保护环境意识得到不断加强。按易门县绿色学校考评标准，通过自评，自评分为97分。

一、学校简介

龙口小学位于村委会上营村。小学占地面积3795㎡,总建筑占地面积1092.34㎡，总建筑面积2412.54㎡绿化率17.8%。现有教职工18人 ,9个教学班 , 在校学生311人 ,担负着龙泉镇江口村委会1---12组的基础教育工作任务。学校于2009年 3月开始制定“创建绿色学校、推进素质教育”的一系列实施方案 , 经过全校师生近几年的努力 , 我校的校园发生了巨大的变化：四季碧绿、鲜花盛开 , 窗明几净 , 秩序井然 , 创建了一个整洁、优美、舒适的育人环境 , 有力推进了素质教育。

二、工作及取得的成绩

创建绿色学校，开展环境教育是环境保护的一项基础工作，关系到国家和民族可持续发展的千秋伟业。近几年来，龙泉镇江口小学始61

终把环境教育作为学校教育的一个重要环节来抓。

一、学校管理(总分25分,自评24分)

开展创建“绿色学校”活动,倡导绿色文明,是贯彻实施可持续发展战略的重要举措、是社会进步的体现、也是学校实施素质教育的一项重要内容。我校领导非常重视环境保护教育工作 , 把开展环境教育列为学校的重要议事内容。

（一）组织计划落实。(自评4分)

1、成立了以校长为组长、教导主任为副组长、少先队辅导员、各班班主任为组员的环境教育、创建绿色学校领导小组 ,负责规划、指导、协调学校的环境教育工作。

组长：

副组长：

组员：

2、环境教育工作计划总结。(自评4分)领导小组结合龙泉镇江口社会经济发展情况和学校教育教学工作实际，制定学校环境教育计划、进行阶段总结、表彰，并把计划总结体现在学校工作计划，教学计划、团队工作计划中。

3、定期检查和研究。(自评5分)领导小组分工负责，组长负责计划、协调、资金安排，副组长负责检查督促，成员负责指导实施。定期检查，每学期初召开领导小组会议，总结反馈、研究部署。

4、完善档案资料。(自评3分)学校注意收集和完善档案资料。计划总结、获奖记录、教案、听课记录、经费使用情况、辅导资料齐全、分类装档。

5、宣传活动。(自评8分)我校重视宣传教育，制定科普宣传制度 ,确定活动主题 , 提高学生的“知、情、意、行”素质。设有环境宣

传栏、悬挂名人名言、标语口号, 在植树节、环境日等重大节日举行大型主题宣传活动。

（二）、环境教育(总分 40 分 , 自评 39 分)

我校通过课内教育和课外教育两方面开展对学生的环境教育,在坚持课堂教学的同时 ,开展内容新颖、形式多样的课外活动,让学生走出课堂面向社会参与各种环保活动。

1、课堂教学。(自评15分)要求教师在各学科渗透环境教育，自然、思品、社会学科有渗透教育计划，教案及有关资料齐全。

2、教育检测。(自评4分)在学期，学年的检测中都有一定比例的环境保护思想和环境保护方法的内容。

3、课外小组的数量。（自评4分)我校成立学校绿化组和校外环境保护组。

4、小组活动的组织。(自评5分)。学校绿化组每星期一、二组织活动，每学期达20次以上，校外环保组每月活动一次，每学年达8次以上，每次活动都做到定时间、定地点、定内容、定辅导教师，按期开展。

5、校内环境专题的组织。(自评3分)。组织以“我身边的环保” “人与自然”等为专题的演讲比赛和论文评比、书画大赛活动。

6、环境教育与团队活动相结合。(自评4分)我校环境教育与团队活动紧密结合起来，以大队或中队活动的方式到校园周边清除杂草、绿化环境，四年级以上队员都要求达“科普章 ”“环保章”。

7、环境教育培训。(自评4分)我校注重环境教育培训 ,参加“创建绿色学校培训班”学习, 学习归来后组织全校师生进行培训。

（三）、环境教育效果（总分15分，自评14分）

通过加强环境教育管理，并坚持长期不懈地抓，提高了师生的环境道德觉悟、价值观和态度，提高了对付环境与发展问题的能力，并

付诸于实际行动中。

1、学生参与校园环境建设。（自评5分)学校制定了校园环境建设制度,全校同学都能积极参与积肥浇水，除草等校园环境建设中，形成了整洁优美的校园。

2、师生环境意识、知识水平。(自评4分)。师生的环境意识和知识水平普遍提高。

3、环保行为。(自评5分)师生环境意识的提高促进了环境行为的落实。学生在校内外都杜绝了吸烟、乱丢、乱倒、乱写、乱画、乱吐现象，不高声喧哗，自觉节约水、电等资源。

（四）、环境建设（总分20分 ,自评17分）

经过全校师生近几年的努力 ,学校环境建设上了一个新的台阶,花红树绿，芳草葱笼，优美整洁。

1、校园绿化。(自评5分)校园可绿化地都得到绿化，覆盖率达30% 以上，师生都能爱护花草，无折枝毁木现象。

2、卫生状况。(自评4分)师生自觉清扫校园、教室、厕所、时时处处干净整洁。

3、校园归划布局。(自评4分）教学区、生活区、运动区布局合理，每天收集废纸、饮料瓶等废旧物交废旧物品收购站。

4、污染控制。(自评4分)我校基本没有污染源，对环境没有产生污染。

（五）、特色加分（自评3分）

近五年以来我校坚持“科研兴校”思想，围绕“养成良好习惯，奠定人生基础”教育主题，深入开展“养成教育”。我们学校本着“严、理、情、导”相结合为主要工作途径与方法，以《江口小学学生养成教育要求》、《江口小学养成教育规范》、《小学生

守则》、《小学生日常行为规范》、《龙泉小学学生一日常规》内容来规范加强基本道德规范的养成教育训练。通过系列有效的常规养成教育，使学生文明礼貌有了改观、自立自强的优良品质不断得到培养，学校的德育工作稳步提高。

根据我校实际，我校自评得分97分。自评小组认为符合申报县级绿色学校的标准，请易门县创建绿色学校领导小组进行考评认定、命名为盼。

小学

2009 年3 月 25日

第四篇：东莞市清溪镇第二小学创建市绿色学校自评报告

东莞市清溪镇第二小学创建市绿色学校自评报告

为了更好地优化教育资源，提高教育教学质量，清溪镇委、镇政府积极贯彻省市关于联合办学的精神，经市教育局同意，清溪镇人民政府与铁松、大利、渔梁围、大埔、九乡五个村委会联合投资3800万元，把铁松、大利、渔梁围、大埔、莞东五所学校合并，兴建清溪镇第二小学。

第二小学位于大埔、大利两村辖区内，占地面积37600平方米，建筑面积达13878平方米，绿化面积达15480平方米，绿化率为100%。办学规模为36个班，现有教职工为86人，其中高级教师23人，大专学历以上81人（其中本科以上38人），学历全部达标。学校建有200米环型塑胶跑道运动场一个，标准篮球场6个；功能室配备齐全，有电脑室、电子阅览室、音乐室、美术室、舞蹈室、科学实验室、科技制作室、阅览室、电教室等20多个场室；课室配备现代化多媒体教学平台，设备全部按省市一级学校标准配备，完全符合现代教育的要求。在社会各界人士的支持下，2006年9月1日清溪第二小学正式开学。

两年多以来，我校坚持全面贯彻教育方针，坚持正确的办学方向，在市教育局、镇委镇政府的正确领导和大力支持下，坚持以人为本，以师生的发展为本，在实施素质教育的过程中，形成以和谐教育为主的办学特色，提高了教育教学质量，促进了学生的全面发展，使学生得到了跳跃式的发展。逐步树立了良好的班风、学风、教风和校风，确立了“责任感和好习惯伴我成材”的办学理念。如今，学校本着与时俱进、继往开来、敢为人先的精神，不断提升办学品位，高标准地把学校创办成为环境一流、设备一流、师资一流、质量一流、管理一流的新型现代化学校。在办学过程中，我校始终把环境教育、环保意识作为教师和学生素质提升的一项重要工作来抓，不断优化绿色的校园环境；创设良好的绿色活动氛围，引导学生在愉快学习中热爱祖国、感受绿色环境、自觉的进行环境保护，并认真组织各项活动，使之落实到位。现按照东莞市关于开展绿色学校的评估标准，对我校开展创建绿色学校工作的自查情况报告如下：

一、学校目前开展环境教育的现状

在规划学校园林建设中，办学单位清溪镇人民政府用科学的发展观，提出要把学校建成一所“植物园中的学校”的构想，要把绿色带给学生，把学校建成一 1

座“氧吧”。在实施过程中，通过多次的专家论证，认真规划和挑选有益学生身体健康的植物品种，充分利用一切可种植的空间，种植多种乔灌木，并对所有植物进行标识，一方面美化、绿化、净化校园，另一方面让学生了解更多植物分类知识、种植、养护知识，增强环保意识及参与环保的能力。至今，办学单位已投入170多万元用于学校园林建设，投资60多万用于校园文化建设。

学校领导非常重视“绿色学校”的创建，在2008年1月通过东莞市“市一级学校”评估后，为进一步提高师生的环保意识，积极参与环保行动，学校提出向市级绿色学校努力的目标，并制定了相关制度和创建工作计划，展开创建工作。成立了以韩广勋校长为组长的创绿小组，创绿领导小组下设四个工作组：宣传组负责学校环境教育的宣传工作，教研组负责各学科渗透、环境教育的研究与督导，资料组负责全校环境教育工作的资料收集与整理，后勤组为学校环境教育工作的开展提供后勤保障。学校先后制定了《学校三化管理制度》、《卫生管理制度》、《学校预防自身污染措施》等相关管理规定，依法治校，为学校“创绿”工作的稳步开展提供了有力的保证。

二、学校目前环境现状

我校具有一流的绿色校园环境，学校教学区、办公区相互独立又融为一体。气势恢弘的校园主干道两旁，林立着一棵棵整齐的大树、还有生物园、种植基地、教学楼内的庭院„„品种繁多的高大乔木、灌木成为校园一道道绿色的风景线。靠近大路围墙的一排细叶榕树，很快将成为一道绿色围墙，既净化了环境，又美化了校园。凡到学校参观的市、镇领导对学校的规划建设无不给予高度的评价。

在整个校区内，树木葱郁、绿草如茵、繁花似锦。进入校门，两旁木棉树高大耸立，如同仪仗队一样欢迎到校的来宾；正前方矗立着具有象征意义的立体雕塑：放飞希望。那展翅欲飞的鸽子,仿佛告诉大家，清溪二小正自强不息，向着世界、向着未来迈进。进入大门的前方是艺术广场，在生物园区，具有中国园林特色的假山喷泉和小桥是生物园的水生植物区，几十条锦鲤悠闲游动着，亭台设计一般的植物园的攀爬植物区，蜿蜒盘行的鹅卵石小路，构成了一幅小桥流水，亭台绿树的美丽画面；在教学区与办公区楼与楼之间的生物园、童趣园、明苑三个具有文化特色的景观庭院，彰显了校园的文化特色；教学楼走廊转角处的读书角，构成了优美的室外读书环境，学校的走廊、楼梯，一处处造型优美的宣传栏、活泼鲜艳的儿童画、民族特色的剪纸画、漂亮的插花、各类形式的书法作品展„„教学区内已形成了具有我校文化特色的一处处人文景观，营造了良好的育人氛围，校园优雅的人文环境和绿色景观构成了良好的育人环境。

三、开展创建市绿色学校活动以来的主要工作情况

1．丰富绿色内涵，解读绿色含义。

今天“环保”的认识已提升到“国家、民族的可持续发展”、“国家安全问题”的新高度，我们不能不引起高度重视，加强“环境教育”是学校义不容辞的责任和义务。学校通过宣传栏、广播站、标语等作为宣传的阵地和手段，结合植树节、环保日、地球日、爱鸟日等纪念日，定期开展宣传教育活动、专题讲座活动，让师生们了解环境，珍惜和爱护环境，自觉参与环保行动，保护好我们的地球。例如：地球日组织学生观看凤凰电视台播出的《地球故事》；环境日来临之际，组织全体师生参观可可西里关于拯救藏羚羊的宣传图片。

2．挖掘课程内涵，渗透绿色教育。

课堂教育是学校育人的主渠道，学校从三年级起安排专门的环境教育综合实践活动，结合周边环境特点我校还组织学生成立了环保小组，寓专题环境教育于学生的实践活动中。例如：水资源调查小组针对家庭用水、学校用水情况提出节水措施；调查清溪河污染情况并提出建议。并到恩贝福显示器有限公司、清溪污水处理厂、清溪供水公司了解环保的科学知识。

学校根据环境科学具有综合性和边缘性的特点，要求各科教师在教学中挖掘教材内涵，有机渗透环境教育。教研组组织教师整理出《清溪二小各学科渗透环境教育结合点》，指导各学科教师开展环境教育。

3．实践绿色体验，形成环保行为。

班队活动是学生进行环保实践的重要形式，为此，我们引导学生开展了各种形式的活动，加强环保行为习惯培养。

（1）结合创建绿色学校的工作，少先队通过组织演讲比赛、现场作文比赛、手抄报比赛等活动，让同学们搜集和了解与环境问题有关的知识，并从中受到环境教育。

（2）开展“走出去——请进来”系列活动。例如：水质调查小组由老师带队到清溪河采集水样，调查水质污染情况，深入社区，采访邻居、长辈，了解清

溪河受污染的原因。邀请相关部门的领导、专家到我校做环保报告会。

（3）借助环保纪念日，开展环保知识竞赛活动。地球日，组织同学参加“认识地球”科普知识抢答赛；世界水日，进行相关知识竞赛等，让同学们在愉快的竞赛中丰富了自己的环保知识，受到了环保的教育。

（4）构建节约型校园。少先队大队部认真做好垃圾分类回收工作，开展“变废为宝，废品回收活动”，设立了废品回收站。每年中秋节后，在队部组织全体队员积极参与市环保局开展的“月饼盒回收活动”。

（5）开展环保主题班队会活动。各中队积极利用班队会课的时间，开展《环保我能行》、《少用一次性筷子、一次性塑料袋》等主题中队会。

（6）加强绿色实践。通过课外活动和研究性学习组织环保综合实践活动，开展以学生为主体的课题研究。如开展“城市白色污染”、“关注水资源，保护清溪河”、“拒吃野生动物，倡导饮食文明”等调查活动，让学生在一系列的社会调查和实践活动中亲身体验人类所面临的环境问题，增强学生的环保意识。

（7）结合家庭、社区开展环保体验活动。保护环境是全社会的大课题。在社区内进行环保知识宣传；举行家庭环保征文、绘画、摄影活动；结合读书节，发动学生给家长讲一个关于环保故事；对家庭进行“白色污染”调查活动，在家庭生活中倡导绿色消费：少使用一次性筷子，不浪费水电，节约粮食，对家庭垃圾进行分类投放等，将环境教育辐射到家庭、社区。

4．开发第二课堂，开展绿色活动。

学生的美术环保作品参加了清溪镇的艺术展演，均受到好评。朱淑敏、李宇华老师组织的第二课堂“绿色环保”小组对周围环境进行调查，通过调查问卷了解身边的环境受污染情况，让学生深刻感受到保护环境的重要性。

5．继续布置绿色学校展览室，完善和整理、充实绿色学校展览室的各种资料档案。并组织师生参观，把她当作学校最主要的环境教育基地。

四、创建市绿色学校活动的喜人成绩

随着我校绿色学校的创建工作，创绿已成为我校德育工作的重要内容。在此期间，绿色学校的建设工作，也取得了初步的成果。

1．丰富多彩的教育活动，收到了良好的教育效果，广大师生的环境意识显著增强，爱护环境已成为广大师生的自觉行为。

2．学生的环保能力有了一定的提高，学生能够就本地区环境资源的开发、保护等选择一定的内容进行研究，并形成有一定价值的报告。

3．陈燕同学获东莞市环保电影观后感征文比赛一等奖, 李宝平同学获东莞市环保电影观后感征文比赛三等奖，石洁容同学的《快乐小树》获“东莞市整治环境卫生工作演讲比赛”全市半决赛三等奖，尹广富和林晓松等同学的环保主题绘画在镇级比赛中获奖。

4．刘志才老师获“东莞市整治环境卫生工作演讲比赛”全市半决赛二等奖，韩洲梅和徐志平老师的《废旧物品的搜索》获市课件比赛二等奖，黄伟霞老师的《可怕的白色污染》获市教学设计比赛三等奖。刘志才老师获“东莞市环境卫生杯”演讲比赛总决赛优秀奖，5．创建“绿色学校”工作也推动了学校各方面工作发展，学校的办学水平不断提高，学校先后获得“清溪镇普教系统文明学校”、“东莞市无毒学校”、“东莞市语言文字先进单位”、“东莞市普教系统关心下一代工作先进小组”、“东莞市巾帼文明岗”、“南粤巾帼文明岗”、“东莞市交通安全文明学校”等荣誉称号。

环境教育是长期的工作，要学生在自觉中养成各种环保的习惯，需要我们不断的努力。相信检查只是一种手段，是对我校创绿工作的提醒和督促，促进学校环境教育的道路还很漫长，任务还很艰巨。我们有责任共同营造一个绿色的纯洁的校园环境，培植属于我们自己的净土。我校是一所新的联办学校，创绿工作还有许多地方需要改进，但我们有信心，通过我们的努力，一定能不断提升我校的环境教育水平。

二〇〇九年三月

第五篇：创建绿色学校自评报告

创建绿色学校自评报告

一、学校简介

高河镇中心小学始建于1949年10月，1999年从原校迁址到现在中心小学校址。

学校占地亩，现有个教学班，多名学生，名教职工。

2002年起，学校开展环境教育活动。先以一个班为试点，总结出“学、听、看、写、宣、访、做”七字经验，接着在全校全面推开环境教育。2006年底，学校被县环保局、县教育局评为“绿色学校”。

二、学校目前开展环境教育的现状

１、坚持在学科教学中渗透环境教育

小学语文、科学、社会、美术等学科教材中有很多环境教育方面的内容，老师们在教学时有意识地、积极地挖掘这些环保因素，联系全球环境状况、祖国环境现状和家乡、身边的环境事例，不失时机地因势利导，画龙点睛，积极宣传环保知识，渗透环境教育，从而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教学效果。

２、坚持在各项活动中渗透环境教育

（1）召开各种环保主题会

小学生很乐意参加各项丰富多彩的少先队活动。我们把环保章作为少先队雏鹰争章活动中的必修章，并把环保教育活动与爱国主义、集体主义教育有机融合，先后召开“呼唤绿色的明天”、“小树小树快快长”、“环保在我心中”等几十个大、中队环保主题会，以学生喜闻乐见的文娱演出这样的形式宣传环保，寓教于乐，效果良好。

（2）开展环保竞赛活动

我们结合各项活动组织学生画环保儿童画、写环保征文，积极参加市、县组织开展的环保活动。

３、坚持结合环保纪念日渗透环境教育

每年的植树节、“4〃22”地球日、四五月份的节水日、爱鸟周、“5〃31”戒烟日和“六〃五”世界环境日都是我们集中进行环境教育、环保宣传的好时机，我们或者召开大会，或者举办环保知识讲座，或者走出课堂、走出校园开展环保活动，进行环保宣传。

４、坚持加强校园文化建设渗透环境教育

多年来，我们一直重视营造“人人讲环保，个个爱环保”和“环境保护，人人有责”的环境氛围。我们印发有环保内容的校园警句，书写有环保号召性的墙头标语，布置有环保专栏的宣传画廊及中队黑板报。另外，我们努力广植树木，养花种草，让师生在浓浓的环境氛围中受到潜移默化的环境教育。

三、学校目前环境现状

１、教学环境优美

学校墙上有环境标语，地上无纸屑杂物，校园内人人养成“三轻”习惯，噪声污染很小，空中悬浮微粒稀少，空气质量良好。

２、校园绿化较好

建筑错落有致，花草点缀有序。校园内既有伏地的草坪，又有攀爬的蔷薇、紫藤，既有花又有树，还有一个正在拟定争取早日实施的校园绿化方案。３、环境教育氛围突出

墙上有环保宣传标语，教室黑板报有环保专栏，图书室里有环保报纸、图书，更重要的是人人有讲卫生、讲环保的良好习惯。

４、环境教育经常化、制度化

学校调整了环教领导小组，完善了组织网络，人人都有较强的环保意识，开展环境教育已成了学校工作的重要组成部分和全校师生的自觉行动。

四、存在的问题

由于学校经费紧张，开展环境教育时虽然精打细算，节约开支，但是仍然感到经费困难，缺口较大。

五、今后打算

1、继续开展“以环境教育为载体，强化学校德育工作”的专题教科研实验，把学校环境教育推向一个新的台阶，打造“绿色学校”的新品牌。

2、以“绿色学校”标准严格要求各项工作，多方筹措资金，侧重环境教育投入，把环境教育作为基础教育重要组成部分，继续深入地开展下去。

3、我校将按照已制定的三年绿化方案，在重新规划校园平面绿化的基础上，重点实施垂直绿化，使全校绿化立体化。

高河镇中心小学

2010年11月16日