班主任申请

第一篇：班主任申请

班主任申请

尊敬的学校领导：

在学校再创高考辉煌之际，我特申请担任2011年高一的班主任。在学校一次次创造历史并不断壮大规模的时候，都留有班主任的身影；在每一个清晨与夜晚，都留下班主任忙碌的步伐；在校园的每一个角落，都洒满班主任辛勤的汗水；在学生得意忘形、不知所措甚至迷失自我的时候，都留有班主任的声音„„所以我想将我的个人期待与学校的发展紧密地联系在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。班主任有两件大事：第一是建立班规法纪，从外向内约束、改造学生的行为习惯，使其所作所为皆符合道德法纪与良好学习的要求。第二是建立班会学生心灵德育体系，从内向外教育、塑造学生的人格和情感，确立正确的世界观和人生观。二者犹如班主任的双臂，缺一不可。我想能当班主任，有几个理由：

1、我有充裕的时间；

2、我有强烈的愿望；

3、我有坚强的信心和决心；

4、我有战胜一切困难的意志和吃苦耐劳的精神。

我之所以有信心能当好一个合格甚至优秀的班主任，我是做过充分准备的，平时我就经常查阅一些班级管理的书籍，向有经验的班主任请教，特别是李勇组长、陈凤清书记以及周君等老师的班级管理方法与经验给我很大的启迪和帮助；如果我是班主任，我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，形成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌”的教师集体，并用这个集体的合力去教育学生，我相信通过我们班的共同的努力，定能为2014年的高考创造辉煌出一份力量；虽然如此，我知道我还不具备一个合格班主任的条件，但只要学校给我这个机会，相信在不久，我一定会成为一个优秀的班主任！我坚信通过学习和锻炼我一定行！

我希望学校能重视我的申请，给予认真研究；我期盼着学校领导的支持与关怀。

申请人：王广明

2011年6月25日

第二篇：班主任申请

校风：明责厚德 追求卓越

班主任申请书

尊敬的领导：

2009年大学毕业后来到建始一中参加工作，幸得学校器重任命我当了班主任，在这三年工作的过程中，我经历了不少事情，这使我迅速地成长起来，所以我相信我能够更好的胜任班主任工作，于是我提出继续担当班主任的申请，具体理由如下：

一、我有良好的工作态度。

从参加工作一直到现在，我对于工作非常认真，学校和年级组安排的任务我都能认真完成。视学校如家，无论是早自习、上课、下课、晚自习还是查寝我都能够经常并按时到位。

二、有较好的工作成绩。

我带的班级从高一到高二无论是纪律还是学习成绩都是非常不错的，虽然到高三了成绩有一点不如以前，那也是因为学生本身的聪明劲儿问题。

三、比以前更加成熟老练。

从事班主任工作三年来，可以说是摸着石头过河。在这期间，我经历了不得好的挫折和困难，有些是客观存在的，有一些是主观导致的。可以说这三年是丰富多彩的，恋爱的失败、工作的失误都是我明白了一些道理，也变得成熟了很多，尤其是在处理学生问题上我更是学到了很多。我相信我能干得更好。

四、我需要这笔收入。

作为外地人，只身来到建始县独闯天下，真的不容易，只能够靠自己的努力来赢得领导的重视和同事的尊重，教师，可以说工资收入并不高，做为男人要承担的压力实在是太大了，最主要的是住房问题等等，所以我需要这笔收入，就靠这笔收入养家糊口了。

五、“师承”多人。

第一次当班主任摸不清路数，幸好同一个办公室有曾庆诗、周清普、黄成云、朱发银和向宏佐这样的老牌班主任可以学习，从他们的身上我真的学习到了很多很多，每个人都有很多值得我学习的地方。物理教学方面，能成为曾光斌的徒弟是我一生的荣幸（我在三个年级都带过相当长时间的课，可以说曾光斌老师绝对是建始一中最优秀的物理教师），不论是教学基本功方面，还是工作态度，亦或是做人，曾老师都是我的恩师。当然我带过这么多的班级，也就见识过相应班级的班主任的管理特点，确实受益匪浅。

六、人非圣贤孰能无过，知过能改善莫大焉。

在一中工作的这三年里，最使我遗憾的（也是我一生的阴影）就是我的第一个运动会上的事故，但，这也是我目前最大的收获，因为只有经历了一些事情，人才能够迅速的成长起来，我十分坚信经历了这件事情之后，我一定能够更好的改正自己的缺点，以便能够担负更加重要的工作。

七、学如逆水行舟，不进则退。

当然我也有一些不足，由于工作只有三年，有些地方还不够成熟，还需要进一步锻炼，但我知道“学如逆水行舟，不进则退”的道理，我想我一定会做得更好，我一定会继续向其他老教师学习的。

以上是我的一点想法，与其说是班主任申请，还不如说是工作总结，如果有不对的地方还请领导批评指正，希望领导能够同意我的申请。

申请人：

时间：2012年6月1日星期五

校训：以责立身 兼济天下

第三篇：班主任申请

班主任申请书

尊敬的校领导：

自我分配到新发中学从事化学教育教学工作已有两年时间。在这一段时间里，我努力专研教育教学方法，研究教材、课标，努力按质超量完成教学“六认真”的日常工作。

经过这两年的探索和实践，教育教学的各方面都有所提高，唯独在社会工作方面没有进步。虽然也多次临时代理过班主任，开展过一些实践和创新，但由于时间短，践行实施过程长，每每收效甚微，因此特向学校领导申请担任下一届某班的班主任。

如果能得到领导的信任，成为一名班主任，我会把自己与任课教师的关系理解为平等互助的同事关系。我会将科任老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞，能齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与科任老师共同制定计划，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，形成一个有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌的教师集体，并用这个集体的合力去教育学生、培养学生、提高成绩，以达到预期的教学目标。

我还将从以下几方面开展工作：

一、更新教育观念，建立新型评价机制。随着素质教育的深入开展，教师的教学观也在不断变化。教育的根本是人才，人才的关键是素质，作为一名教师，不仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更需要成为素质教育的实施者。首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与个性发展相统一的人才观。我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生；其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点。

二、建立新型的师生关系。班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种新型的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”，班主任应该是学生的良师益友，充分尊重学生。记得著名教育家魏书生说过“教师尊重学生的人格，就等于尊重了教育”，我会关心、爱护学生，缩短师生心灵上的距离。当然，关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要求有法。

三、建立健全班级管理制度，学生也是管理者。一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全各种班规班纪，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管，努力创造一个良好的班风、学风，为学生的发展营造一个和谐的氛围。

四、提高教育教学质量，全面培养和发展学生的综合素质。在一个班级里，学生的发展不可能是绝对一致的，而实施素质教育的根本意义就在于促进学生全面、主动、协调地发展，因此，我会积极探索

适合于学生的教育教学方法，大力提高所有学生的整体素质，而不只是提高几个尖子生的学习成绩；我会注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，努力培养学生的学习兴趣，提高他们学习的自觉性和能动性。现代教育，一方面是全面教育，另一方面是个性教育，我会尊重学生的个性差异，因材施教，并通过开展特长比赛等形式多样的活动，千方百计地帮助他们提高综合素质。

五、做学校教育与家庭教育的桥梁。如果我们把一年的时间分为两半，我们可以清楚地看到，学生的一半时间在学校，另一半时间在家里，所以，了解学生的家庭教育显得尤为重要，班主任必须深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，以便有计划、有目的地对学生进行教育，让学生进得来、留得住、学得好。

六、努力提高业务水平和能力，渗透思想、安全、法制教育。现在的教师，不再是过去的“一桶水”而应该是一泉源源不断的活水。我会坚持学习，虚心向老教师请教在工作中遇到的困难，在班级管理中，坚持大力渗透思想、安全、法制教育，综合一切教育力量，把学生教好，育好。

我深信能力可以培养，只要用心学习，用心去做，我能做得更好，希望学校能给我一次机会，认真考虑我的申请，并给予批准为谢！

申请人：廖霞

2009年3月16日

第四篇：班主任申请

尊敬的系领导：

我是13级经法系会计专业四班的，我想帮助2014级新进入我们大学的新同学们，所以特向学校提出代理班主任申请。申请参加14级新生代理班主任。

我呢平时性格开朗活泼，喜欢交朋友、聊天，乐于助人。大一我担任了学生会网络部干事，在工作期间，我工作热情，勤勤恳恳，任劳任怨，努力的为同学服务。虽然有时觉得挺辛苦，但我相信一分耕耘，会有一分收获。另外，我在班上也担任了班干部的职务，经常在生活上帮助同学们，得到了同学们的好评。而且我能很好地处理学习和工作之间的关系，会很好的安排自己的时间。

大学是人生的关键阶段。大一新生进入大学是第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣；也是他们第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活；更是第一次可以有机会在学习理论的同时亲身实践；脱离被动，有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间的初步阶段。对大学生活还有一些的不适应。我想通过自己在校一年的体验与体会帮助他们尽快的加入属于我们的行列。做一个积极向上的适合国家发展的新一代的大学生。

记得我刚来学校时，什么都不知道，来到东营这个陌生的城市，又带有很多东西，什么都找不到，幸好当时有学长学姐

们的帮忙，我很顺利的找到了宿舍，而且他们还带我去交钱报到，带我领东西，在学长学姐的帮助下，我很快适应了这个新环境。军训期间，学长学姐天天都不辞劳苦地为我们操劳奔波，中秋节为我们准备月饼，每天工作认真负责。天未亮就起床，晚上很晚都没休息，跟我们一块晒太阳，陪我们训练。奔跑于寝室间为我们排忧解难。我从心底里感谢他们，佩服他们。我当时就下定决心自己也要当班主任，为学弟学妹们服务，让他们感受到这里的温暖。尽快适应环境。现在社会对我们的要求日益注重能力方面。为了全面提高自己，我要求自己多注重社会实践。我认为当班主任是一个很好的锻炼自己的机会，也希望通过当代班，能让我的各方面的能力得到大幅度的提高。

新生入校后，在感受新环境的同时也面临着生活学习中的适应问题。面对这些相关的问题，我觉得我有能力也有责任帮助他们。帮助大一新生尽快适应学校生活。为新生提供服务。为同学日常生活的困难与疑惑进行解答帮助。

班主任是辅导员和新生之间的桥梁。作为桥梁，首先要做好良好的沟通作用，及时传达辅导员的要求和通知，落实好各项工作，贯彻好院系的精神和指示，同时及时反馈新生的要求和动态。急新生之所急，做好新生迫切工作。

新生刚过来的一个月里，班主任肩负着管理好新生的使命，必须做好各项日常工作。比如：迎新工作、军训工作、晚自

习的督促、学习生活的帮助等。引导好新生是班主任的职责所在。特别是新生刚过来的一个月里有诸多问题。如何组织好新生、安排好班级工作。这就需要辅导员和班主任的共同努力

今天，我虽然向学校提出班主任助理申请，我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，我希望学校各位领导和老师严格要求我，监督我。使我可以进步。今后我也会严格要求自己，自觉地接学校各位领导和老师的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上。进步我还希望自己可以帮助学校，帮助新同学为我们的学校尽自己微薄的一份力量，我也想通过这次，锤炼自己、提高自己，丰富自己。请求学校的领导和老师接受我的申请，并且相信我的能力。希望我不会错过这个机会。请老师领导考核批准！

第五篇：班主任申请

尊敬的各位领导：

我叫李雅丽，现任基础部体育教研室教师，我2007年毕业于湖南理工大学，08年开始在兰州资源环境职业技术学院工作，三年来，在体育教学工作岗位勤勤恳恳、爱岗敬业，现本着为学生服务、锻炼自己的思想，想申请当班主任。

首先，我热爱着教师这一职业，希望能成为一名优秀的教师，而做班主任的能力是一名优秀教师的必须。在三年的教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮助下，经过这两年的锻炼和经验的积累，我已具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。

其次，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的能力。从周弘老师的书中，我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从王晓春老师的书中，我学习了班主任应该掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。

再次，从教学上看，我有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。

班主任是一个专业化极强的职务，这里教师要扮演的角色很多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换以适应学生的需要。任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。而教师在扮演任何一种角色时，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潜规则。这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会、不断总结经验的。

没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成为教育教学的成功者。希望学校能对我的申请给予认真研究。我期盼着学校领导的答复。

此致

敬礼

申请人：李雅丽

2011年11月