四班-班组文化建设方案

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第一篇:四班-班组文化建设方案

班组文化建设方案

班组文化建设是班组管理的重要内容,其对于培养班组成员爱企情怀、培养班组成员优良品德、班组精神,有着至关重要的作用

第一,注重班组文化的思想建设和成员的精神面貌培养。班组精神是班组文化的核心。班组成员长期工作和生活在同一环境中,很容易形成一种顺其自然的工作作风和思想观念。其思维方式和工作作风都集中体现在班组成员身上,对班组外部来讲,班组良好的精神面貌,能够充分展示班组的形象,创造班组信誉,促进班组工作。不定期的开展事事争一流的交流活动,端正态度,纠正不良思想,提高班组成员和班组形象,这样班组成员会被班组内的氛围所感染,携手并进。

第二,培养团队意识,每个人积极向上,团结友爱,把班组作为一个整体,每个人都是这个整体的一员,大家互相帮助。班组的荣誉就是每个个人的荣誉。我们每个人都应该积极为班组尽力,为班组赢得荣誉。班组应定期组织集体活动,号召班组人员积极的参加企业文化活动。班组人员长期的从事单一的工作难免会出现对工作的厌烦和冷淡,进而影响正常的工作。因此要多多的鼓励和开展体育文化和愉悦身心的文化活动,让成员尽情的释放工作的压力,进而提高工作的热情和效率。如开展一些运动项目,如篮球、乒乓球、羽毛球等,培养大家的团队意识,在相互配合中培养默契,了解每个人的性格特点。户外拓展活动、郊游也是不错的选择。

第三,培养学习意识,学习是工作的加油站。学习应该是终身的,活到老,学到老,在知识更新速度日新月异的今天,每个人都应

努力学习,加快自身的知识更新,以便更好的工作,为公司服务。我们应不定期对员工培训或订阅一些和工作相关的书刊杂志类。或是一些比较好书籍,供大家在闲暇时学习,知识更新。

第四,活动积分奖励计划。个性化的积分服务能挖掘班组成员的积极性,激发班组成员参与班组文化建设的积极性。班组成员积分可兑换礼品:学习发展类(经典培训、班组内精品讲座等)休闲活动类(旅游区门票、电影票等);消费类(优惠券、实物、超市卡等)等其他一些奖励等。

第五,积极参加劳动竞赛、技术比武和岗位练兵活动。班组内部应在竞赛的深度、广度和竞赛的方式上下功夫。班组成员作为劳动竞赛的参赛主体,通过参加竞赛,检阅班组成员的水平,与其它班组成员互相学习,互相促进,共同提高

第六,提高文化交流活动的参与率。在日常的工作中班组的不断的完善和开展各种培训交流活动。不同的成员都会有的不同的爱好和特长,要尽量多的给成员提供展现的舞台,让成员尽情的展现自己的一技之长,从而提高他的工作积极性和工作热情。

总之,班组文化建设要做到从长计议和统筹规划,重在建设、分步实施,注重循序渐进,并逐步检查,从而形成具有本班组显著特色的积极向上、健康生动的班组文化。

水汽车间;四班2013-3-12

第二篇:班组文化建设方案

班组文化建设方案

班组是完成企业生产经营各项任务的最前沿“小分队”,是企业的细胞。班组管理是企业管理的基础,班组文化建设是践行核心价值观的基础,良好的班组文化是整个班组不断发展的源动力。为加强班组文化建设,提高班组管理水平,提升团队凝聚力、增强员工自豪感、使命感和责任感,充分调动员工的主动性、积极性和创造性,特制定班组文化建设工作实施方案如下:

一、指导思想:

以班组文化建设为主线,把企业文化建设、创建学习型组织、班组建设、争先创优等有机结合起来,力求通过一系列班组文化活动,让所有员工拥有“快乐工作”的感知,都能从学习、工作中得到成就感和快乐感;发挥班组成员的工作积极性、主动性和创造性,营造关心人、理解人、尊重人、团结协作、宽松融洽的文化气氛,增强对集体的凝聚力和归属感,把班组营造成为一个令员工倍感温馨的家园,一个朝气蓬勃的家园,一个积极上进的家园。

二、建设内容:

1、班组集体活动

班组要定期组织集体活动,如开展一些运动项目比赛、户外拓展活动、文化活动、劳动竞赛等活动。

2、班组文化墙

班组文化墙是展示班组风采、基本情况、愿景、口号等,并根据班组文化建设的情况,定期更新班组文化墙的内容。

3、班组文化故事集

组员围绕企业核心理念,写下发生在身边的有关企业文化的故事,把工作生活中有关企业文化的点滴写成故事案例,交给每组班组长。企业文化负责部门将收集到各个班组的故事案例进行整理、挑选、整合成册。

4、建立班组图书角。

努力扩大班组藏书量,调动每一位员工的读书积极性,鼓励 “感激书籍,享受阅读”。

5、开展“我为企业文化建设献一计”合理化建议征集活动。

发挥广大职工的聪明才智,为企业文化建设和落地献计献策,营造共同参与企业文化建设的良好氛围。

第三篇:班组文化建设方案

班组文化建设方案

一、目的和意义

优秀的班组文化对企业的发展具有重要意义。“文化到员工,管理到班组”,加强班组文化建设,可以提高基层员工对企业的认同,增强内部凝聚力。加强班组文化建设可以同意员工思想认识,缓解员工的压力,塑造充满活力的企业风味,提高工作效率。

二、指导思想

以班组文化建设为主线,把企业文化建设、六型班组建设。争先创优等有机结合起来,力求通过一系列班组文化活动,让所有员工拥有“快乐工作”的感知,都能从工作、学习中得到成就感和快乐感;发挥班组成员工作积极性、主动性和创新型,营造关心人、理解人、尊重人、团结协作、宽松融洽的文化风味,增强对集体的凝聚力和归属感,把班组营造为一个令员工倍感温馨的家园,一个朝气蓬勃的家园,一个积极上进的家园。

三、建设规划

一)、制定班组管理目标:全员参与、自主管理 二)、提出班组口号: DO Our Best(要做就做最好)三)、班组愿景:团结、务实、高效,争创一流班组 四)、制定班组公约:节能降耗从我做起,从点滴做起。班组理念:

管理理念:坚持人本管理,追求快乐工作、快乐生活!

学习理念:多听、多看、多问、多想,学以致用。

服务理念:安全、服务、沟通、精心没有最好,只有更好。

团队理念:团结、和谐,我们是相亲相爱的一家人!

四、建设内容:

第一、注重班组文化的思想建设和成员的净胜面貌培养。和企业文化一样,把班组精神单做班组文化的核心。班组成员长期工作和生活在同一个环境中,很容易形成顺气自然的工作作风和思想观念。其思维方式和工作作风都集中体现在班组成员的身上,对班组外部来讲,班组良好的精神面貌,能够充分展示在班组形象,创造班组荣誉,醋精班组工作。不定期的开展一些诸如座谈会形式的活动,大家在一起轻松交流,对一些大家关心的问题全员参与讨论,借此纠正不良思想,端正工作态度,提高班组成员的思想觉悟,这样大家被班组内的氛围感染,携手并进。

第二、培养团队意识,每个人积极向上,团结友爱,把班组作为一个整体,每个人都是这个整体的一员,大家互相帮助。班组的荣誉就是每个人的荣誉。我们每个人,都应积极为班组尽力,为班组赢得荣誉。

第三、培养学习意识,学习是工作的基友转,学习应该是终身的,活到老,学到老,我们始终坚持利用中班前一小时学习。我们不但要学习专业知识,还重点对安全知识及案列进行学习,同时对工作中涉及的相关的知识进行了学习,在班组内部实现你追我赶的学习氛围,大力发展多岗位学习,努力提高文化交流活动的参与性。

总之我们将继续为形成具有本班显著特色的积极向上、健康生动的班组文化而努力。

第四篇:四班特色班级文化建设方案

四年(3)班特色班级文化建设方案

班主任:XXXX 班级精神:文明、自信、团结、奋进

一个班级就是一个小家,我们要努力经营这个小家,让每一个孩子感到家的温馨。丰富班级文化,可以更好地展现学生的生活,增强班级的凝聚力,营造浓厚的班级文化气氛,创造和谐安静的学习氛围,让班级成为每一个学生温暖的家园。

一、建设目标:

1、彰显四(3)班个性的“阳光·书香”文化特质

2、呈现四(3)班学生卓越发展的轨迹

3、创设四(3)班学生素质展示的平台

4、让四(3)班每个孩子在阳光书香里卓越成长 二、具体内容:

班级名称:阳光之家(四年级三班)

训:我努力、我进步、我自信、我成功

歌:感恩一切 班级特色:古诗词诵读

风:文明 自信 团结 勤奋 班级格言:没有最好,只有更好!

奋斗目标:读健康有益之书,做奋发向上之人 班主任寄语:

在求学的道路上,老师愿做你们的朋友,和你们一同成长。努力吧,孩子们!让我们一起学习,一起讨论,一起交流,一起创新,一起想象,一起描绘多姿多彩的人生,一起设计美好的未来!

三、班级文化建设方案

(一)班级文化理念

班级标语是“四个学会”:学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。

(二)室内文化建设

精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下:.教室内:

后黑板正上方悬挂班级标语。

2、主题文化板块设计思路:

(1)学生读书展示版块内容:好词好句摘抄、读书故事、好书推荐(2)学生风貌展示版块内容:校园生活剪影、学生获奖展示(3)学生素质展示版块内容:雏鹰争章、展示自我等。

(4)设立读书角,安排图书管理员,出学校的书籍外,每名学生带两本书籍存放在班级,资源共享。

(5)前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。

⑧设立卫生角。

(三)班级文化活动

1、读一本好书,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

2、积极收听校园广播。

3、赏识自身的一个闪光点,肯定优势,树立信心。

4、赏识同学,树立一个学习榜样,做有准绳,学有目标。

(四)室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。

1、桌凳摆放整齐

2、地面整洁

3、物品摆放有序

4、门窗干净明亮

四、班级管理简介“三级制” 1.加强班主任管理。

班主任在管理中应眼观六路,耳听八方。通过深入观察,掌握学生的特点、心理,从而采取灵活多样的方法“对症下药”。

2.加强班干部管理。

在一个班集体内,班主任处于主导地位,学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用,就必须不断加强班干部队伍建设,通过班干部管理实现学生自己管理自己,自己教育自己。

3.加强学生自我管理。

小学生由于年龄小,自我约束能力差,自习课上往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。为此,班主任可以要求学生做到以下三个方面。

(1)学习《小学生行为规范》。要求学生熟记并付诸实践,做到“知”“行”统一。

(2)进行自省。每两周要求学生进行一次自我小结,写出这段时间哪些方面做得好,哪些方面做得不足,并提出自己的努力方向。

(3)量化考核。在健全各项管理规定的基础上,制订班级量化考核表,实行班级量化管理。

总之,要高品位地优化班级环境,要体现“赏识教育”的育人理念,把我们四年级三班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中,发挥其育人的持久性特点。

第五篇:七年级四班班级文化建设方案

七年级四班班级文化建设方案

一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。具有班级特色、学习氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。

制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力。

二、总体目标

让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、工作措施:幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。

主要措施:

1、布置好教室卫生角与图书角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。

2、用好 “张贴栏”,主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁,清除课桌文化(指在课桌上乱刻画)。

3、可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”,学生的书籍摆放要整齐,讲桌桌面及里面的清洁卫生。

4、教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。

班训

拼搏

进取

超越自我 班名:文润班

班级注解:有文化的滋润, 十二三岁,青春年少,意气风发,在这个充满梦想、充满希望、五彩缤纷的年龄,这是一个美好阶段的开始,应有文化的滋润,踏上一个新的征途,顺利到达成功的彼岸。

班主任寄语:班主任寄语:风帆不挂上桅杆,是一块无用的布,理想不付诸行动,是虚无缥缈的雾。

班级口号:挥动激情,拼搏进取,放飞梦想,创造自我。班风:做文明学生,创优秀班级 学风:我学习

我快乐

我成长

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