浅谈职校新生入学前班主任的准备工作

第一篇：浅谈职校新生入学前班主任的准备工作

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浅谈职校新生入学前班主任的准备工作 作者：林冬冬 王海华

来源：《职业·中旬》2012年第09期

“做班主任难，做职业学校的班主任更难。”当很多教师在暑假接到通知将担任下一届新生班主任时，都会相互间调侃说：“再好好享受几天吧，在那帮„魔头‟来之前。”其实在此期间，准班主任们如果能早做准备，做好入学前的相关工作，那么对今后班级工作的顺利开展无疑有着重要的帮助作用。笔者试图从心理调整和工作准备两方面对该问题进行阐述。

一、准班主任的自我调整

不论准班主任们原来担任什么课程的教学工作，在接到迎接新一届学生这个任务时，首先应做好自我心理调整，才能以阳光的心态迎接新生。

1.老班主任继续任新生班主任

对于刚刚送走毕业班、马上接新生的准班主任们来说，往往会走不出原先班级管理的状态，将原先班级的管理模式直接照搬到新生身上；也可能会把对以往个别学生不良行为的厌恶情绪带到这一级新生身上，表现出烦躁情绪，缺乏耐心。因此，老班主任们应该静下心来理一理，总结过去班级管理的经验和教训，改进不足，重拾细心与耐心。

2.未担任过班主任的教师任新生班主任

这部分教师往往是毕业不久的新教师，在没有见到学生之前就已经在心里“打鼓”了，觉得自己不行。因此，新教师当班主任，首先应该树立自信，“我能行，我可以”，没有当过班主任的教师生涯是不完整的；其次应试着回忆教过自己的班主任中，什么样的班主任是大家所尊敬和喜爱的，他有什么样的特质，并把他作为自己学习的榜样。

二、准班主任的工作准备

调整好心态后，准班主任应制定计划，有条不紊地开展工作。

1.拿取名单,了解学情

新生无论在初中阶段的表现如何，都很希望自己的班主任能看重自己。若班主任在第一时间就能像老朋友一样叫出新生的名字，这可能就赢得了这个学生对这位班主任一辈子的尊敬。所以准班主任应在第一时间从教务处拿取本班的名册，名册上应有学生的性别、家庭住址、联系方式、毕业学校、中考成绩（最好有单科成绩）等信息。教师可据此了解本班学生的生源分布和成绩分布情况，并尽快熟记姓名。

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2.排好流程，心中有数

为了做好新生接待工作，准班主任可以根据学校的具体安排及本班班级管理的需要，拟一份新生报到当天的工作流程，把初次面对家长和学生时要说的欢迎辞及费用收取、寝室安排等列出清单，反复演练，保证一步到位不拖泥带水。如：（1）6：00～9：00学生报到注册—缴费—拿校服—拍照；10：00～11：00学生回寝室整理内务，家长留教室开个简短的家长会；14：00～15：00始业教育；15：30～16：30大扫除；（2）家长会怎么安排、始业教育讲些什么、大扫除如何分配等，都要事先准备以便让自己心中有数，从而使迎接新生的工作忙而不乱，让家长放心、学生信任。

3.电话沟通、联系学生

对新生接待工作有个大概的安排后，准班主任可根据名册上的联系方式选择黄昏和傍晚时间电话联系每位学生及学生家长，相当于是一次电话家访。电话中要提醒学生报到时间以及报到时要带的物品，做到细致贴心，如：“你好，是××同学吗，我是临海中职校会计（1）班的林老师，你高中阶段的班主任。后天就要开学报到了，6点到9点在学校操场注册，可别忘记啦！你是住宿生吧，还需再带xx元购买校服和学校统一的生活用品。热水瓶、脸盆都含在里面了，最好带双软底的拖鞋，因为寝室的卫生间地滑……家长都在家吗？报到当天希望家长陪同，我们要开个简短的家长会。”这让学生感觉这个班主任周到亲切，一下子就拉近了心理距离。不仅如此，通过事先沟通也能提高学生报到当天的工作效率。

4.准备《告新生家长书》

职校学生学习的自觉性和生活的自律性相对较差，更需要家校联合，和谐管理。在《告新生家长书》中写明学校的作息时间安排、病事假请假规定、学校的相关规则制度，并附上老师的电话号码，以方便家长掌握学生上下学时间及家长日后与班主任的沟通。

5.开好第一次家长会

十六七岁学生的父母正是这个社会的中坚力量，他们都非常忙，在孩子的教育问题上常会出现放任的现象。中职学校的班主任应该开好第一次家长会，讲清学校有哪些规定，家长需要配合做哪些事情。入学伊始，家长往往对孩子的状况束手无策，班主任要做好家长的指导者，指导家长如何在家庭中做孩子的顾问，如何督促孩子完成作业，如何看待教师提供的孩子在校情况等，家校协同，确保管理无漏洞。

总之，班主任或准班主任要尽可能考虑周到，力求将工作做细、做好。只有积极认真地做好每一项工作，才能做好新生班级的工作。做好了新生班级的工作，才能为以后的班主任工作开个好头，这是班主任今后能够顺利开展班级工作的关键环节。

第二篇：如何进行中职校新生入学教育

如何进行中职校新生入学教育

正确地实施中职校新生入学教育，引导新生短期内迅速调整好角色、定位、适应新环境、新生活是中职学校德育工作的开场的重头戏。

因地区差异，地方政策，地方经济发展状况，学生及家长就业观等因素不同，中职校新生的心态也不尽相同。作为中职校的一名德育管理工作者的我，自然感到我们中职校新生入学思想状况极为复杂，情绪极为波动，加之宽进，免试入学等招生方式，使学生层次不一，开展活动极为不利。因此做好中职校新生入学教育工作尤为重要。它是留得住、送得出、站得住的关键一步。科学合理地进行中职校新生入学教育将起到事半功倍的作用，也是摆在我们中职校工作，特别是做学生管理工作者面前的重要课题。从事多年德育工作的我有自己的一些感慨，下面与大家共同分享：

一、中职校新生群体分析

（1）生源：不得不承认，现阶段我地区就读中职学校的学生大多数还是初中没念好，高中上不了，甚至还有初中没念完的辍学生，“双困生”、“问题生”等。

（2）年龄及心态：进入中职校的学生大部分是十五十六岁。正是从青春期逐步转向性成熟期阶段。他们关注异性，善交际，但不成熟，讲究哥们义气，够意思，爱面子，自私等心理发展极为迅速，自我控制能力较差。他们当中任性发展，没有求生存，没有紧迫感的多；没有求知欲，没有责任心的多；升学无望，自暴自弃的多；不良习惯，社会上不健康因素沾染多，甚至少数还有埋怨，不如人等心理压力

（3）家庭状况：他们当中单亲家庭多，父母离异多，父母出外打工多，父母下岗的多，弱势群体家庭的多，是独生子女的多。

（4）入学心态：他们当中有愿意来的；随波逐流跟着来的；趋于各种压力不得不来的；还有家长让学校给看着不出事放这来的。愿意来的目标明确，想学一技之长，毕业找份好工作，想打拼实现自我的，思想稳定积极向上。此类人群有逐年上升趋势，现阶段比例较小。后几种情况，情绪波动大，不稳定，甚至少数人还有等一等，看一看，有机会就撤的想法和打算。

（5）价值观：随着市场经济的快速发展和体制改革的深刻影响，一部分入校生确实抱有为了理想发奋读书。但也有一大部分受负面影响较深冲击很大。如随着人们收入差距扩大，加上一些媒体对高消费生活的渲染，使金钱成为不少学生衡量人生价值的主要尺度。他们虚荣心强、喜欢攀比、贪图享乐、爱面子，产生了错位的价值观，对眼下的处境和自己的将来不屑一顾。

总体来说生源素质较差。但成因大都非智力因素所造成，大多数是因为心理负担过重，学习目的不明确、贪玩、偏激，还有家庭、学校、社会等多方面因素促成。绝大多数学生进入中职学习还是抱有信心和希望的，认准上中职学校求知、求职的也占一定比例。另外还有一个现象：大专毕业生，高中生甚至部队转业兵进入中职学校学习的也有人在。

二、关于中职校新生入学教育

入学教育没有固定模式，内容较多时间有限。但决不能误认为就是军训、校规校纪的学习。不系统地结合实际的进行入学教育，难以发挥其真正作用。

入学教育应该是对新生在思想道德、行为规范、基础知识、学习兴趣、心智模式、心理辅导、职业生涯规划、职教前景等方面的教育教学工作。

(一)营造校园文化陶冶学生情操

新生入校对校园自然敏感、关注。充分利用第一印象进行入学教育是明智的。一个人平时可能随便的吐痰，但到了人民大会堂就不能随地吐痰了，这就是环境对人的作用。同时环境文化的创设，能够熏陶学生的心灵，从而转化成新生积极进取的推动力。

在校园是花园、是家园的基础上，充分利用板报、条幅、广播等形式，从审美的高度深入规划，挖掘其潜移默化的育人功能，创建优美高雅、富有教育性的校园。

（二）校史教育：利用演讲、图片、多媒体，生动的事例带领新生同学一起走进浓厚而辉煌的学校发展史。讲学校从无到有，从小到大，讲过去的艰苦创业讲现在的发展辉煌，讲前景与发展方向，讲校友风采，讲就业门路。使新生更全面、更深入地了解学校。对未来的学习生活充满希望和信心更快的树立起“知校、爱校、荣校”的责任感。激发他们热爱学习、励志成才、报答父母、报效国家的信心和决心

（三）适应性教育

1、帮助新生解除心理困惑。没考上高中的认为上中职校学习没有前途的自卑心理；到了职校用不着刻苦学习有松口气的放松心理；学习基础差，怕学习跟不上或毕业后找不到工作的焦虑心理；对基础学科和理论课学习的厌倦心理；对思想教育和学校的一些规章制度和管理有反感心理；对身边积极向上的同学冷言冷语消极对待，甚至对抗违纪的抵触心理。

2、帮助他们解决环境的困惑、生活的困惑、目标的困惑、学习的困惑、人际关系的困惑。顺利度过身份转变及心理快速适应。使他们入学后有心动、有底气、有目标、有榜样、有奔头。

与之相适应开展的活动：

（1）参观学校实训设备，历届同专业毕业生作品展、图书馆、荣誉室和实习工厂；

（2）以班级为单位，开展“介绍自我，了解新同学，不忘昨天，把握今天，展望明天”读话会；（3）参观老生宿舍，老住宿生为新住宿生叠被子表演与指导，观看老生实习操作出“产品”，验“质量”等整个流程。

（四）理想信念教育：由于大部分新生理想信念淡薄，思想无科学源泉，行为无向上动力。必须对他们进行爱国主义、集体主义、特社会主义、世界观、人生观、价值观、理想信念教育。可通过影视教育课，祭扫烈士陵园，有条件的地方组织学生参观历史博物馆。还可以请校友返校讲自己成长成才的经历，感悟新生。从安身立命的角度来引导新生确立学习目标，明确现阶段的发奋学习是个人成功成才的需要；从祖国命运民族未来的角度，帮助学生了解国家现有国情，在了解社会的基础上，让同学们亲身体验到祖国的强大民族的振兴是需要各行各业的技术工种来完成的“中国制造”乃至“中国创造”。结合爱国主义教育列举当代爱国人士献身祖国建设的事例。使学生树立起为祖国命运民族未来做出贡献的崇高理想。同时多列举一些普通人成功的事例激励学生。特别是精心挑选一些贫困的打工者或往届毕业生在用人单位成为业务能手，科技尖子的成功事例，让他们对自己的前途更有信心，更加珍惜现在的学习机会。

（五）职业生涯规划教育：主要考虑“90后”新生有主见、有前瞻意识。因此将“知”前移。同时针对部分中职校生职业规划观念淡薄，就业目标不明确，在校期间缺乏学习动力等问题进行职业生涯规划教育

（1）帮助新生正确分析现阶段社会主义发展规律和特点，社会用人形式、用人制度、就业形式。树立正确的就业观、择业观。随着我国经济的迅速发展，社会需要大量有技能、高素质技术工人，正确认识职业学校的宗旨就是培养高素质的技能人才。但随着社会的发展，人才竞争会越来越激烈。没有知识，没有技能没有素质很难适应社会的发展。提升职校生刻苦学习掌握知识和技能的紧迫感。

（2）结合“订单式”教育上好新生职业指导课。

（3）请社会不同行业的人士来校介绍本行业的发展趋势，对人才的要求及就业的政策、法规、职业道德与职业指导和就业市场对职校生素质的要求。

（六）感恩教育：通过感恩教育使学生深刻理解生命中我们承受着无数的恩情。我们必须认识感恩，懂得感恩、感悟感恩、学会感恩，沉淀浮躁和不安，消融不满和怨恨。真正感悟到我们应该感恩的是谁，又应该如何去感恩，现在用怎样的行动实现感恩。使他们充分意识到不错过现在的学习机会。掌握过硬本领是现实的，是孝顺父母，实现自我奉献社会的基础和根本，配合开展相应活动；

（1）确定感恩主题，开好主题班会；（2）选好内容上好影视教育课

（3）以班级为单位，集体阅读与感恩有关的文章。

（七）法制教育与校规校纪教育

新生入校进行法制教育非常必要，结合校规校纪教育非常及时。制度是纪律的底线，法律是制度的底线。组织新生认真学习有关法律知识，知法懂法。同时从“八荣八耻”中的“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”出发结合真实案例讲述职校新生遵纪守法的重要性、必要性。学法、知法、懂法也要守法，同时用法律约束自己，保护自己。

从坚持养成教育做管理变被动要求为主动接受。组织新生学习《职校生一日常规》、《中学生行为规范》使他们明确不该做什么，应该做什么，应该怎样做的基础上。以班级为单位，班主任引导学生提出遵纪条款，集中整理讨论通过形成班级公约，每个学生签名后报学校，学校综合各班情况，全方位出台学校新的管理条例和相关制度。各班讨论后遵照执行，要重过程强效果，避免死条条硬框框。使新生既容易认可又乐意接受，更好的实现自我约束，自我管理，也可以有效的结合安全教育、集体主义教育、军训巩固强化校规校纪教育。可通过开学典礼或其他形式进行入学教育总结表彰，进一步巩固入学教育成果。

入学教育虽没有固定模式，固定内容，但通过职业生涯引导，生活辅导，职业指导前景开导，感恩劝导，心理疏导让新生以一个充满积极向上和全新的面貌迎接新的，充满激情的学习生活的开始。

第三篇：2013大学新生入学准备工作全攻略

大学新生入学准备工作全攻略

8月份有3件大事值得大家关注：

1.高考录取工作基本进入尾声；

2.已录取的学生该准备迎接大学生活；

3.准高三家长和学生，复读生应积极调整心态迎接新的挑战。

大学是一个截然不同的学习生活环境，让孩子尽早适应独立生活，家长需要帮助孩子为今后的生活学习早做准备。而需要复读的学生更需要重新调整心态，平静应对新一年的拼搏。

家长指导

8月份最值得家长关注和指导孩子的大事是指导孩子如何顺利适应大学生活。进入大学是人生的一大转折点，大学的学习和生活方式与中学阶段相比发生了很大的变化，自主性强是这一阶段的主要特点。上大学就意味着高中生身份的转变和心态的转变，在高中时老师和家长“保姆式”管理方式要快速切换到“自理式”管理方式，学习模式也由“要我学”转换为“我要学”的模式，诸多的变化可能会使得学生无所适从，在期待中充满了彷徨，在快乐中伴随丝丝的忧虑……周围不少同学感到迷茫困惑，不知如何安排好大学阶段的生活，原因其实主要集中在三个方面：一是对自己的优势、不足等认识不清，不知道自己想干什么、能干什么，想进行大学生活的规划，但又不知从何下手；二是对以后的就业形势认识不清，不了解社会到底需要什么样的人才；三是很多大学生根本没有意识到要为自己的大学生活好好规划一番。

大学阶段是一个人一生中知识技能形成的十分重要时期。大学生的生涯规划越早开始越好，每个大学生应从踏入校门起就应开始生涯规划，为自己以后的发展设定长远目标。你现在已经开始关注职业规划的事情，说明你在职业规划方面有了积极的意识。

都说不能让孩子输在起跑线上，其实“上大学”就是孩子未来发展的一个新起跑线，因此我们需要帮助孩子一同设计他的大学升学规划。

大学报到准备篇

出行前四点提示

提示一：银行卡＋适量现金（现在多数的高校在邮寄录取通知书时一同附上学生的银行卡，以方便于学生缴纳学费）

异地求学，给孩子办张银行卡是必需的，把生活费都存入银行卡，孩子离家时只要带上卡和一些现金就行。带现金主要考虑两个方面：一是数量的多少，这要根据个人情况来确定；二是安全性，钱要随身带，路上用的钱和到校后用的钱要分开放。

提示二：车票、机票、船票

可以综合根据路途长短、时间快慢和经济花销几方面来决定出行方式。

1.火车

火车是大多数路途较远的新生的首选。

（1）购票优惠政策。大学新生入学购票优惠政策规定：应届大学新生可凭《录取通知书》购买一次从家庭所在地到学校所在地的半价硬座火车票；学生硬卧票的价格是卧铺全票价减去硬座价格的一半；软卧没有打折优惠。动车组列车只在二等座车发售学生票，票价为全价的75％。

（2）乘车买票注意事项：

①一般情况下，学生火车票只能在火车站购买，火车票代售点是出不了学生票的，但有的代售点能接受预定。

②除了要随身携带的必备物品外，其他行李尽量托运。但一些到校后就急用的东西，特别是现金、证件材料、托运行李领取单等不要托运。

2.飞机

乘坐飞机快捷舒适，但费用也很高。各大航空公司为新生和家长推出了机票优惠政策，但具体的折扣会因提前购票的时间、路途和各航空公司的政策而不同，可到各航空公司的网站浏览相关信息。

乘机注意事项：

（1）乘飞机时每位旅客免费托运行李额为头等舱40公斤，商务舱30公斤，经济舱20公斤。超出部分每公斤按经济舱票价的1.5％加收费用，同学们应注意控制自己行李的数量。

（2）乘飞机的安检极为严格，对随身携带的生活用品种类和数量均有严格限制，所以准备行李时要安排好，以免出现“要带的东西带不走”的尴尬情况。

3.汽车

乘坐汽车没有新生购票优惠。路程较近的新生可以选择搭乘汽车，但预计行车时间超过12小时的，建议考虑其他出行方式。因为长途车行驶过程中可能遇到塞车、抛锚等情况，有可能耽误报到时间，而且汽车内活动空间小，长时间坐着或躺着，身体会感觉不适。

4.船

乘坐轮船同样没有优惠政策，一般只有地域比较特殊的新生（如从海南到广州的新生）会选择此种方式。乘船出发前半个月要开始关注天气预报，因为轮船经常会受天气影响而停运，若遇到这种情况要及时更换交通工具。

无论选择哪种交通工具，都要尽早购票（对于有购票优惠政策的，应带入学通知书购买），以免耽误行程；另外要到正规售票点购票，以免上当受骗。

行前提示三：证件材料

这是最重要的资料，也是入学报到的依据。出行前一定要认真阅读录取通知书中的要求，然后逐一落实。

1.户口及身份证

根据最新政策精神，被高校录取的新生户口迁与不迁，由大学新生自己决定。若迁户口，则凭录取通知书并带上户口簿和身份证到户口所在地派出所申报迁出登记。派出所审查复核后，签发户口迁移证明并注销原户口。身份证应随身携带入校。

2.党、团关系的转接手续

如是团员，应由团籍所在学校团委在团员证上填写转至高校团委并加盖公章；如是党员，则需要所在学校党组织开具转出证明。此外，还要携带好自己的相关组织关系档案。

3.家庭情况调查表或家庭经济困难的证明

此表主要是针对家庭的经济情况进行调查，必须如实填写。家庭情况特殊，学校一般会给予照顾，例如提供助学贷款勤工俭学的机会。家庭经济困难的证明应由乡、镇、街道、民政部门开具证明并盖章。

4.其他

有的学校会提出一些特殊要求，新生应当照办，有些材料虽不重要但却属必备，千万不要遗漏。比如照片，应在临行前准备好而不要等到校后再去补照。

行前提示四：应季衣服＋生活用品

准大学生们在购买生活用品前，可以列一张购物清单，然后按单逐一购买。物品从用途上可以分为以下几种：

住：高校基本实行公寓化管理，被褥、蚊帐、枕巾等不需个人自带。

吃：新同学可能会不习惯学校的饮食，所以最好备一套饭盒、筷子等简单餐具，可带一些喜爱的易保存的食品，以备初来乍到„救急‟之用。

穿：可根据学校所在地的气候状况准备衣服。

行：到校后考虑，不必托运自行车等。

用：毛巾、牙刷、牙膏、剪刀、剃须刀等生活必需品可根据个人需要确定，如果担心分

量过重，也可到校后就近购买。

第四篇：职校高一新生的入学教育材料

职校高一新生的入学教育材料

职校高一新生的入学教育材料

一、心理适应教育

由于社会上存在着对职业教育的偏见，如“一流学生升普高，二流学生上中专，三流学生进职校”的说法，这对职校的学生心理刺激很大，使他们产生较强的自卑感，很多学生抱有当一天和尚撞一天钟的思想。因此，要对他们进行正确的心理教育，帮助他们树立自立、自强、自尊的信念，使他们树立进职校照样能成才的人生观。

1、新生入学时要教育学生正确认识当前国家的改革形势，特别是国家的教育、人事、用工制度等等，如：大中

专毕业生实行收费上学，不包分配，职校毕业生与大中专毕业生享有同样的竞争、就业机会，甚至在通过人才市场择业时更具有适应性和灵活性。

2、请优秀毕业生回校现身说法，介绍创业的具体事例，增强教育的可靠性、可信度和亲切感，帮助新生调整好心态，激发自尊、自爱、自强、自信、自立的精神。

3、教师要教育新生勤奋刻苦，百折不挠，在任何情况下都不放弃人生追求，同时不好高骛远，从实际出发，选准适合自己的目标，为之不懈努力。介绍一些成功人士虽然没上过大学，但对社会同样能做出杰出贡献的事迹，激励新生树立学习的信心和克服困难的勇气。通过以上教育，可以调节学生自卑心理，使他们丢掉思想包袱，全身心投入到学习中。

4、优化学校环境，帮助新生适应新环境。良好的校园环境，是一部立体的、多彩的、无声的“教科书”，它不仅

给学生提供身心愉悦的多种感官刺激，而且还能为知识的传播创造良好的条件。例如：校园里绿草如茵，鲜花飘香，树木葱郁；校舍造型别致、窗明几净，会给人以赏心悦目的感觉，使新生一入校园，就有新鲜感、愉悦感，对他们产生较强的吸引力，营造出催人奋进的学习氛围，能激发学生对新知识、新技术的追求欲望；利用黑板报、宣传窗、图书室、阅览室、广播室等场所，渲染出浓厚的职业学校文化气氛；带领新生参观实验室、模型室、生产实习基地等，可扩大学生的视野，让学生产生重新开始、争取良好开端的愿望，易于接受职业学校的教育、教学活动；除此，教师端庄大方、文质彬彬的仪表和风趣幽默的语言也能对新生产生异样的魅力。学校工作人员热情周到的服务，也可使新生感到宾至如归的温暖。

二、纪律教育

升入职业学校的新生大多文化基础薄弱，成绩较差，作风涣散，纪律松

懈。如果入校时不及时教育，就会使他们在思想上认为这所学校要求不严格，由此造成作风散漫滋长蔓延，给学校管理带来很大的难度。鉴于此，学校必须从新生一入校，就开始进行：

1、军训。新生入学后，经过一段时间的军事训练，可帮助学生严格要求自己，增强自我控制能力，确立集体观念和自力更生、艰苦创业的精神，为其以后的学习、生活培养一种必需的组织纪律意识。

2、开展主题班会活动。班主任在新生入学时要结合本班学生的思想实际和专业特点，围绕新生共同关心或同学之间有争论的问题，选择有针对性的主题，尽早进行学风、班风、校风建设。如：在新生入学后，开展“怎样做一名合格的职校生”主题班会，要求新生写出今后的打算和奋斗目标；开展“遵纪守法”主题班会，对新生进行校规、校纪、日常行为规范教育。会上让新生发言，讲遵守校纪校规的益处和必要性，摆违反

校纪校规的危害，使新生认识到：不遵守校纪校规，会影响班级形象建设，影响个人的学习及生活，严重的会走向违法犯罪。（班主任工作）最后，还要求新生表态，大家互相监督，人人严格要求自己。也可以把学校的规章制度教育与量化考核结合起来，与学生共同制订本班的班规班纪，涉及思想、学习、团结、遵纪、公益活动等若干项，与学生的品德操行评定、评比先进个人、奖励德育学分等相挂钩。这样学生不论是在课堂、宿舍、图书馆、食堂，还是上操、上课、自习、集合，都懂得哪些该做，哪些不该做，借此激发学生求学上进的热情和遵章守纪的自觉性。严格的规章制度、团结向上的校风将在新生的心中产生一种情感的内化力和自我约束力，从而使新生积极追求崇高的境界，树立为理想而努力奋斗的信心。

3、开展多样化的评比活动。如开展文明班级“九比九赛九看”活动。

（1）比思想、赛奉献，看谁做的

好事多；

（2）比学习、赛进步，看谁成绩最好；

（3）比实操、赛技术，看谁技能强；

（4）比纪律、赛风格，看谁出勤率高；

（5）比言行、赛文明，看谁最有礼貌；

（6）比友谊、赛风格，看谁互帮互助好；

（7）比劳动、赛干劲，看谁完成任务快；

（8）比卫生、赛清洁，看谁卫生检查得分高；

（9）比班风、赛创新，看哪班能评上文明班级。

三、专业思想教育

新生一入学，学校就要对新生进行理想教育和专业思想教育，让新生安心职校、安心所学专业。

1、每学期的开学典礼上，我们要

大力表彰一批“三好学生”、“专业标兵”、“优秀学生干部”等，并请一些专家、优秀毕业生到校做报告，通过真实的先进事迹，消除新生的失落心理，教育新生树立专业思想，让新生在今后的学习过程中学有榜样，赶有目标，意识到：扎实的专业技能是他们今后走向社会、立足谋生的本领和手段。在校内形成一种“人人讲纪律，个个比技能”的良好氛围。

2、尽早进行人才意识的培养。教师在新生入学时，要及时向学生介绍国家尊重知识、爱惜人才的举措，通过“三百六十行，行行出状元”等格言，激励新生珍惜在校的学习机会，树立正确的就业观念，认识到人生的价值并不取决于学历的高低和从事何种社会职业，而在于不断开拓进取，为社会作贡献。为适应用人单位的要求，实现自己的就业愿望，就必须努力学习，不断提高自身素质，提高自己的就业竞争能力。

3、树立热爱专业的思想，正确处理专业与择业的关系，懂得学习专业是

择业的基础。还要向学生介绍所学专业的教学大纲对理论和技能的基本要求、应达到的目标，介绍学校师资的结构，介绍学校的专业设置，介绍实验实习设备和就业指导机构等，为学好专业知识做好思想准备。

四、教学、学法教育

（一）让新生了解：中等职业教育和初中教育是截然不同的两种教育，仅教法和学法上就存在着很大差别。

1、教法不同。初中阶段各科教学采用小容量授课，内容讲得详细，每次课的新知识容量小，但配以大量例题、习题，反复训练，以巩固所学知识；而职高各科都大容量授课，新生刚开始学习时，往往感到不能适应。教师要抓好开始阶段的学习教育，否则会影响新生的学习情绪，对学习产生畏惧感，甚至导致部分新生失去学习兴趣。

2、学法不同。初中时期由于升学压力大，学生每天要做大量习题，考前总是由教师面面俱到的总结，让学生复

习及进行模拟考试。这种学习方法导致一部分学生缺乏学习的主动性，不会进行系统的总结，自学能力较差；进入职校后，尽管仍在教师的主导作用下进行各门课程学习，但各科教材容量大、知识面广、重基础知识和技能操作，不同于初中的复习、考试的形式，要求学生要有较强的自学能力。

（二）教育新生：未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。“学会学习”是职业学校入学教育的主要教学目标之一。因此，新生入学时，教师就要为新生进行教学、学法教育，培养新生的自学能力。

1、要让新生明确培养自学能力的重要性，树立学习的自信心。新生在学校学习就像学走路一样，不能总是由教师“牵着”走，尤其在将来离开学校以后，更需要学生具备一定的自学能力，才不会在获取知识的进程中停滞不前。

2、树立新生学习的自信心，教师的鼓励是非常重要的。及时给予新生赞

扬和恰当的鼓励，并帮助他们分析没有学好的原因，勉励他改正缺点，是增强新生自信心的最好方法。

3、渗透学法指导。如上所述，相当一部分新生的自学能力较差，没有提前预习的习惯。针对这一情况，教师要有意识地在课堂上演示有关专业的趣味学习软件，激发新生的学习兴趣，并因势利导，带着学生学习课本有关内容。逐步有意识地指定某节内容，提出思考题，指导新生看书，并进行要点提示，对学生有机地渗透学法指导。

4、加强新生预习指导。预习是自学能力的基本功。教师要布置内容，提出思考题，要求学生有针对性地看书。下次上课，教师提问，让学生尝试独立解答，检查预习情况，找出预习中的难点，并讲解难点，概括总结，并练习和复习。

5、指导新生养成良好的学习习惯。好的习惯对人一生将会起重要作用。要制定学习常规，使学生掌握一定的学习

程序、方法，并定时加以检查和指导。

6、培养新生掌握科学的学习方法。教学中，我们有意识地锻炼学生“四让”：问题——让学生发现；疑难——让学生突破；学法——让学生归纳；评价——让学生参与，自始至终把学生自我提问、自我反思、贯穿于教学全过程。

第五篇：1.开学前班主任准备工作

开学前班主任要做好哪些准备工作

对于进入高中的学生来说，高中是他们实现理想的跳板，是他们人生走向的转折点，是他们获取知识的黄金时期，也是他们世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。所以，新生往往是踌躇满志，信心十足，欲在新的学校、新的班级里扬帆起航，旧貌换新颜。而班主任作为孩子们三年的陪渡人，其作用是不可忽视的。为此班主任在开学之前，就要做好充分的准备工作。

自身方面准备

1.思想。在当班主任前，要做好充分的思想准备，尤其是第一次当班主任的老师。因为当上班主任后，不仅是一个普通的任课老师，还是一个班的“班头”、“领军人物”。不仅在教学上，更要在生活上给予学生关怀和帮助。在任课老师的基础上多了一重身份，其责任与压力也就相应的增加。因此，作为班主任就应当要有一定的心理调适能力；要有足够的应对困难的思想准备；要有与学生一起奋斗、共同成长的长久打算。要尽快实现自己角色的转变，从思想上开始与自己所带的班级融为一体，并把自己置身于这个集体之中，找到一种归属感，并明确自己的责任与义务。

对于刚毕业的年轻班主任，在开学前，应多向学校领导以及经验丰富的老班主任请教班级管理经验及注意事项。还要向经验并不太丰富的年轻班主任沟通，从他们失败之处得到启示，这些准备工作对班主任工作的开展有很大帮助。

2.物品（资料）。准备好学生名册，以备第一次点名用。同时准备一本班主任工作备忘录，每天把要做的事情随手写下来，以免忙中出错。还要拿好班级的钥匙及备用钥匙，准备好学生状况调查表，要让学生们感觉到你的严谨，感觉到你做事情的有条不紊。还可以准备好照相机，把开学第一天记录下来，为将来布置班级文化准备素材，这对学生和自己都是一种美好的回忆。

3.微笑。用善意的微笑迎接每一名学生和家长，用饱含爱的目光关注每一名学生。开学第一天切忌用烦躁的语气与学生说话，不要用责怪的眼神看他们。要知道他们是从一个非常熟悉的环境来到一个陌生的地方，多少都有些胆怯，也充满了好奇。以微笑的容颜面对他们，让学生感到亲切和温暖，这不仅是班主任良好素养的体现，也有利于以后教学、管理工作的开展。

4.亮相。俗话说“良好的开端是成功的一半”，第一次在学生面前亮相，给学生留下一个良好的第一印象，对于以后工作的开展是非常重要的。“学高为师，身正为范”，“身教重于言教”，作为班级的组织者、管理者，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。班主任着装应该整齐、大方、得体，既不要过于奢华、新奇和艳丽，让人感觉华而不实，也不要过于严谨、古板和老套，令人望而生畏。班主任讲话更要十分注意，最好先列提纲，注意系统，不要想到一件事情就说一件事。在开会前，要深思熟虑，谨防自己忘记什么事。尽量做一个漂亮的出场，留给学生一个良好的印象。

班级常规准备

1.制定班训。班训是一个班级的精神浓缩，是一个班级的灵魂导向，是一个班级的风格气质。所谓班级精神，是指班级全体学生在学习、生活、纪律、道德等方面的群体意识汇集成的一种积极向上的集体氛围，是班级所有学生共同追求的目标与方向。在开学前，班主任就要想好自己班级的班训，比如有的班级把“我为集体，集体育我”作为班级精神，以班训的形式贴在教室的后墙上。使每名学生一跨入教室就意识到自己是班集体的一员，自己的一言一行与班级的荣誉息息相关，从而培养学生的集体观念，增强班级的凝聚力。

2.组建班委。组建一支优秀的、团结的班委会队伍，对班级的良好发展，至关重要。因此，在开学前班主任就要根据学生档案，了解学生，看看哪些学生适合当班干部，掌握班级每名学生的情况（如是否是单亲家庭，是否有班干部经历，在哪些方面有特长，哪些同学比较细心等），都要做到心中有数，做到人尽其用。对于那些对集体事务漠不关心，欠缺合作精神的同学，即使成绩再好，也要把他们排除在班委之外。当然这些班委可以作为临时指定的班委，在以后的学习、生活中，还要注意观察，随时发现人才，以备替换。

3.编排座位。开学之初就要做好排位的准备，以免学生到班级后，不分高矮，混坐一团，影响部分矮个学生听课。对于排位，主要考虑以下几种因素：

（1）按身高排位。以学生身体的高矮为标准，从前到后依次排位。这种排位主要考虑的是学生前后不挡视线，便于学生都能看清黑板上的内容。不足之处是无法顾及到学习成绩、男女搭配以及有特殊需求的学生等因素。

（2）按男女搭配排位。学生按男女间隔来坐，原则上男女不同桌。（3）按成绩好坏搭配排位。成绩好的学生与成绩差的学生搭配来坐。

（4）按轮流坐庄式排位。充分考虑到每一个学生的需要，调整学生视觉，避免由于长时间处于一个地方观看，出现斜视、近视。这样做有利于保护学生视力，又公平。不足之处是不能根据学生的个别差异和需要来编排座位。具体操作是，学生座位实行前后左右大轮换，可以每周一换，也可每月一换。

（5）按抽签决定位置排位。班主任把座位编号，学生抽签决定座位。

（6）按学生兴趣排位。把班级座位划分为学习板块，学生根据自己的兴趣爱好到相应板块就坐。（7）按朋友关系排位。根据学生间相互友好的程度，让学生自选同桌。

注意，在排位时无论选择哪种方式方法编排座位，切忌有人情座位、权利座位、歧视特殊群体座位等不利于学生健康发展的事情。

当然，编排学生座位时要根据学生实际情况，还可以根据学科互补编排座位，根据性格互补编排座位，根据动静结合编排座位。总之，班主任在编排学生座位时要考虑全面，充分照顾到学生的各个方面。充分发挥座位编排对学生学习、成长的重要作用。

4.查看资料。在新生还未入学时，先要认真查看学生的档案，对学生的家庭住址、成员、家境、有无特长等基本情况作一个大概了解。最好记住每一个学生的名字，这是一种对学生尊重和关注的体现，可以马上缩短师生之间的距离，以便很快得到学生的认可和信任，形成良好的师生关系。

当然，查看学生的档案，不是看学生家长是干什么的，而是要看学生有什么样的特长，前一学段的老师给予的评语是什么，以此来判断学生乃至班级的整体情况。学生档案中反映出来的一些信息要充分利用好，不可忽视，比如：学生体检表中的身高、视力、既往病史、血压、肺活量等，这些都是将来班主任与学生沟通的关键信息。

5.布置教室。教室的布置力求整洁、明亮、温馨、简约，符合学生生理发展的特点。教室布置不要太花哨，否则会分散学生的注意力，影响学生听课的效率。教室的整体布置还要在开学后，全班同学共同来完成。因为学生对自己的班集体付出的越多，就越爱这个集体。教室的布置要讲究品味，既不能附庸文雅，也不能太过随意，关键是和班级思想、班级文化相吻合。

另外，还有些工作在学生来校之前一定要做好，比如：卫生工具的发放，书本的发放，桌布、窗帘、展示板、课程表的布置等。

6.形成班规。为了能更好地管理班级，除了让学生遵守《中学生日常行为规范》细则之外，还要制定一些符合本班班情的班规和制度。班规的制定可以在开学前班主任自己拟定，开学后引导学生补充。也可以在开学后，师生共同制定，这样效果可能会更好一些，如果想这样做的话，在开学前还是要初拟一些临时的班级制度。这些制度要和学生的学习、纪律、日常行为相联系。

7.签订目标责任书。为了督促学生学习，在新生一入校，就让其签订目标责任书，实事求是的制定好自己近期及远期的学习目标等。让学生在“学、赶、帮、超”的氛围中学习，提高学生的竞争意识，增强学习的积极性。这就要求班主任在开学前设计准备好目标责任书。

8.安置交流信箱或建立QQ群。因为身心发展的特殊性，高中的学生已经不愿再和老师面对面的交流了。这时最好在班里安置一个交流信箱或建立一个QQ群，只有班主任有信箱的钥匙，避免学生隐私的外漏。这样既解决了学生不愿和老师当面交流的问题，又能及时了解学生的情况。

9.拟定值日表。在开学之初，教室等公共场所的卫生一般是比较脏乱的，学生们由于没有明确的值日分组，主动打扫卫生的人较少，这就会造成卫生的脏、乱、差。为了避免这种情况的发生，就需要在正式上课前制定好值日表。即使是开学的第一天，也有值日生打扫卫生，从而避免出现这种脏、乱、差的被动

局面。

10.制定近期班级工作计划。班主任不仅要有与学生同甘共苦的思想准备，还要有相应的工作计划，比如开学初要对本学期或是某学段的工作有一个大致的设想与筹划，做到心中有目标，行动有方向；构思每月的活动主题，利用这些主题活动，开展对学生在思想、品德、学习、为人、做事等方面的教育和引导。并尽可能的将这些工作设想和措施形成书面材料，将班级管理好。

11.设计班旗（或班徽）。班旗（或班徽）是一个班级精神的象征和文化的体现。它可以汇集学生的智慧，可以引领学生的追求，可以展示学生的风采，可以凝聚班级的人心！因此，班主任要有引导学生制作班旗（或班徽）的意识。班旗（或班徽）设计要具有班级特色、具有积极性和激励性。通过设计活动，让学生们奇思妙想，充分发挥他们的想象力、创造力、实践力，增强他们的团队合作精神，培养学生对班级的热爱之情。