做好职校新生入学教育工作的几点思考

第一篇：做好职校新生入学教育工作的几点思考

做好职校新生入学教育工作的几点思考

清新县职业技术学校邓艳丹

摘要：职业教育与普通中等教育有着本质的区别，为此，作为职业技术学校的新生班主任，更应该从职业教育的特点、专业设臵、就业等方面引导新生。新生班主任应该如何引导新生从文化基础知识的掌握到专业知识及技能的掌握、培养；怎样培养学生的综合素养、能力是我们亟需解决的问题。关键词：职业教育德育就业技能

班主任是学校德育教育的最直接传播者，起着举足轻重的作用。特别是新生班主任，就很有必要引导学生在三年的职校学习、生活中应该怎么学习、如何合理安排自己的时间、制定怎样的计划，使得学生在毕业时能够适应社会的需求。我认为班主任让应该做到以下的几点：

一、重视德育教育。

某位教育专家曾经讲过“德育”其实就是教育学生在学习、工作、生活中应该持有一个怎样的态度。而这个态度包括人生观、方法论、职业道德（修养）三个方面的内容。记得一位著名的足球教练也曾经说过：“态度决定一切。”也就是说只有好的“德育”态度才能在生活、学习、生活中起到指导作用。换而言之，只有正确的人生观才能指引出辩证的方法论，而正确运用辩证的方法论才能形成良好的品德修养。那么作为中等职 1

业学校的班主任（特别是新生班主任），在学生入学时候，就应该培养学生树立正确的人生观。例如：要搞清楚自己为什么要接受中等职业教育，学了有什么用，然后是怎么学习等问题。

中等职业学校的教学目的是要培养学生掌握一门技能的专业知识和实际操作的能力，它的性质不同于普通的初中、高中，中等职业学校追求的不是升学率，它所要授予的是学生从事某一专业领域的从业技能。为此，作为新生班主任应该让学生明确这一点，从而有的放矢，制定学习计划，提高学习兴趣，使学生掌握专业技能，加强综合能力的培养。

二、让学生真正了解自己是否适合所选专业。

这些刚刚毕业的初中学生大多并不大明确自己的所选专业有什么特点，甚至可以说他们根本不知道什么叫专业。所以很多时候是一种跟风效应导致他们选择职校，或者是说学生家长认为自己的孩子还小，若然让他们出去工作又不放心，还不如让他们在职业学校里呆两年，职校会帮助学生解决就业问题。基于此，作为新生班主任在学生刚入学时，必须详细地向学生介绍自己所选择的专业，使得学生能够更加深入地了解自己是否适合所选的专业。若出现学生对自己所选专业不合适时，可以在开学的前两周及时更改专业。这样可以避免学生因对专业不了解而导致无心上课，出现“在学校混日子”的状态，同时也可减少学生辍学率。

三、让学生了解所选专业的特点、课程设臵以及就业方向。我们的学生刚从初中学校毕业，大部分人没有专业的意识。新生一般认为第一学期开设的课程就是他们专业课，简单的认为他们三年的时间就是学习这几门课程，容易在第一学期就出现厌学的现象。为此，作为新生班的班主任很有必要在开学前的新生入学教育周向本班学生详细介绍其所选专业的特点和本专业的课程设臵（班主任最好可以把本班级三年的课程设臵做成表格，给学生进行讲解。）；班主任还可以邀请学校的学科骨干老师对本班级学生进行专业设臵和就业方向的专题讲座。

四、从生活细节抓起，培养学生良好的生活习惯。

职校学生很大一部分是在中学就是被认定为“学困生”，他们在学习生懒散，在生活中也是很随意，并且有些从来没有在学校住宿过，没有集体生活的观念；或者有的学生在中学有住宿，但是因为学校是在乡镇，可能管理不严。作为新生班主任，首先要给学生树立较强的集体生活观念；其次多举行集体活动，例如：观看金正昆教授的《公共礼仪》讲座、翟鸿燊的大智慧《修养篇》等。

五、培养学生主动学习的习惯。

我们的学生是在初中甚至在初中以前的读书过程中都是被家长和老师认为是“学困生”，他们的认知能力与理解能力比较差，特别是缺乏学习的自信心。这时，作为新生班主任首先是

应该从自己的内心深处接纳学生，增强学生对学习的自信心，善于发现这些学生的闪光点——他们的动手能力强，可以吃苦（特别是从农村来的学生）等等。其次，班主任应该向学生推荐一些名著或者励志的书籍或者利用班会课给学生播放一些关于刻苦、勤奋学习的视频、电影。最后，如果班主任所担任的班级有本专业的从业资格考试或是相应的考证，班主任可以在第一学期就培养学生树立考证的意识，积极向班级学生推荐阅读一些本专业的相关书籍。这样，既可以使得我们的学生在晚自习时有事情可干，又可以培养学生的良好学习习惯。

六、鼓励学生积极参加学校的各种学生社团活动。

中等职业学校没有很多升学的压力，学生有比较多的课余时间。我们新生班主任就应该积极地鼓励学生多参加学校的各种社团。通过参加社团的面试，就可以让学生加强自己的演讲水平，还可锻炼学生的胆量。参加社团可以使得学生的交际能力、语言表达能力、应变能力等等得到锻炼、提升。

职业教育是培养学生的就业技能，因此我们作为新生的班主任应该更多的从学生的德育教育出发，注重培养学生的综合素质，提高学生的实操能力，使学生能够适应社会的需求。

【参考文献】

1、叶澜主编：《教育学原理》，人民教育出版社，2007.72、冯忠良主编：《教育心理学》，人民教育出版社，2000.123、陈怡君编:《职业生涯向导》，高等教育出版社，2008.12

第二篇：如何做好新生入学教育工作

如何做好新生入学教育工作

摘要：新生入学教育是学生管理工作中重要的一环。新生刚入校，思想和认识正处在形成时期，如果能够抓住这一时机，对新生加以正确引导，抓好新生入学教育，可为以后学生管理打下良好的基础。本文探讨如何更好地对新生进行入学教育，指导学生更快地融入学校的文化氛围，并尽快适应学校生活，使他们身心健康而愉快顺利地渡过中专学校的生活。关键词：新生

入学

教育

新生入学教育是学生迈进中专学校的第一堂课。这堂课的目的在于给予新生及时、科学的学习和生活指导，使他们尽快地熟悉、适应中专学校生活，完成从初中生到中专生的角色转变，开启中专学习和生活的良好开端，为日后的成长、成才打下坚实的基础。对于中专生管理工作而言，新生入学教育是不可忽视的重要环节。学生一入校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的培养，夯实基础，能为学生未来几年的思想教育和管理奠定良好的基础。

由此可见，这项工作做得好不好，直接关系到学生能否尽快适应中专生活和未来的发展，同时也关系到学校思想政治教育工作能否取得实效。总结以往学生工作的经验，我认为应从以下几个方面做好学生的入学教育工作：

一、加强纪律观念教育，建立健全规章制度

新生一入校，就要从各个方面严格要求，让学生从进入校门的第一天起就养成自觉遵守校规校纪的良好习惯，同时也让新生感受到学校宽松舒适的学习氛围。利用班会和自修课时间组织学生认真学习《学生手册》和有关校纪校规，让每位新生明确怎么做才符合一名合格中专生的要求，增强他们主动选择正确行为的自觉性，使个别纪律观念差、自律自制能力不强的学生也能够在群体的优化中接受健康的道德熏陶，增强纪律观念。以学校《学生手册》为基础，结合班级工作的实际需要，制定相应的班纪班规。如《操行考核细则》、《班级纪律考核细则》、《班级卫生管理制度》等。将校纪校规具体化、细化，使其具有更强的针对性和可操作性。对一段时间内表现好的及表现不好的学生要及时给予表扬和批评指正，体现规章制度的严肃性和客观公正性。让学生以先进为榜样，摒弃不良恶习，提高遵守各项规章制度的自觉性。

二、加强心理健康教育和挫折教育，培养良好心理素质

现代中专学生由于受社会环境和家庭教育的影响，有许多学生在心理上或多或少有些扭曲或偏激。如有些同学厌学、有些同学厌家庭等。有些学生从小到大都在父母身边生活，事事都有父母操办，没遇到过挫折，未经历过失败，没品尝过苦涩，进入新的学校以后不能独立生活，承受不了各方面的压力。因此，心理健康教育和挫折教育已越来越为各中专学校的教育管理者所重视，也正逐渐各大中专学校普及。我认为心理健康教育和挫折教育在新生入学时尤为重要。入校后请心理方面的专家对全体新生作一次心理辅导和心理普查，在可能的基础上，为每一个新生建立心理健康档案，并对其中有心理疾患和心理障碍的学生，以及贫困生、孤儿、单家庭的学生予以特别的关注，了解学生遇到的困惑和难题，及时疏导沟通，发现他们当中存在心理问题时应及时心理辅导老师沟通。让学生自己承担成功的喜悦或失败的苦涩，帮助学生正确看待成功和失败的关系，教育学生在困难面前不低头、不气馁、克服困难、积极进取。鼓励他们从失败的经历中获取宝贵经验，在学生管理工作中，加强学生自我教育，充分突出学生的主体作用，让学生主动参与制定班级活动计划、制定个人的学习目标及人生规划，这样，学生在实施的过程中更有动力和主动性。关心学生日常生活，参与学生的各项活动，做学生各种意见的聆听者，帮助他们解决一些实际困难和问题。

三、及时组建班干部队伍，协助做好班级管理工作 新生入学教育工作千头万绪，仅靠班主任的力量是难以面面俱到的。因此，及时组建良好的班干部部队对做好新生入学教育工作也是十分重要的。班干部队伍是联系班主任老师与学生的桥梁，是班主任做好班级管理工作的得力助手。选好班干部是组建班干部队伍的关键。新生刚入学，往往班主任老师对学生的情况不太了解，我们可以通过学生自我介绍了解学生的一些特长与爱好，平时可以放手布置一些任务要学生完成，了解学生的组织管理能力，通过其他学生的反映了解学生的号召力与感染力等。组建好班干部队伍后，首先要对班干部加强思想教育和各方面能力的培养，让他们能在其他学生前起到模范带头作用，然后再去引导学生以他们为目标共同上进。如班干部出现问题要及时指正，确实需要的情况下也要及时更换和调整。只要能够及时组建良好的班干部队伍，对新生入学教育工作一定会有极大的帮助和引导作用。

四、灌输专业学习教育和职业生涯教育，为学习和工作打下基础

学生在校期间，最重要的一项任务就是学习。新生入校后，应该通过教师专题报告、优秀学生现身说法以及座谈会等多种形式进行专业学习教育，让学生了解学校的教风学风、所学专业开设的主要课程以及专业特点、该专业的就业情况及形势等，帮助新生明确学习的目的和定位、明确学习主体的角色转变，并且帮助新生注意学习方法的培养，适应中专学校的学习和生活。以此帮助学生稳定专业思想，树立专业学习信心，激发学习动力，以积极的心态投入学习。中专学生学习以后将直接面临就业，所以从新生入学第一天开始就要关注新生成长，帮助其进行学习生活规划和人生职业规划。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”学生就读的学校与专业有所不同，但在完成学业都将面临择业与就业。虽然社会环境的变化会对我们所学专业的就业情况和形势有所影响，但只要我们把自己的专业学好了，学精了，就不怕没有自己的用武之地。因此，对于中专学生要教育他们正确理解所学专业，放正自己的社会地位，摆正择业和就业观，树立目标努力学习，一定能实现理想。学校也要成立学生择业与就业辅导机构，适时向学生介绍择业就业的信息，帮助他们做好择业就业工作。

综上所述，认真做好新生的教育工作，是中专学生成长的关键。新生入学熟悉环境后，班主任应通过班会等各种形式向新生进行教育，使他们在入校伊始就确立新的目标，顺利的完成一个从初中生到中专生的转变，努力使自己成为优秀的中专生，成为社会主义国家新一代建设者，成为对社会有用的人才！

第三篇：如何做好初一新生的入学教育工作

如何做好初一新生的入学教育工作

开学之初，对于刚刚跨入中学校门的小学生来说，往往是踌躇满志，信心十足，欲在新的学校，新的班级里扬帆奋蹄，来个旧貌换新颜。这是良好的教育契机。班主任要抓住这一“战机”，针对初一新生依赖性强、集体主义观念淡薄甚至散漫等缺点加强教育,为营造良好的班集体努力，所以开学初的班主任工作非常重要。

一、以身作则手把手，抓好“第一次”活动.。

常言说：良好的开头是成功的一半。因此，开学初的各种第一次活动十分重要。

第一次班会课,我们最好注意渗透集体主义的观念。我曾用一个数学式子作为这节课的开头.式子是这样的“67+1=1”。然后，要求学生去理解讨论这句话。当然，这个式子仅从数学的角度，显然是错误的。但从实际生活的角度去解释这句话，对学生就有一定的教育意义：“67”代表的是我们班的67名同学，“1”代表的是我，67名同学和老师团结起来，拧成一股绳，就能组建成一个美好的大家庭。

第一次卫生大扫除，我挥帚上阵亲手示范，全体同学人人动手，二十分钟就打扫完毕。我用实际行动向学生提出扫除的要求：高效率、高质量。之后的每次扫除，我都要求劳动委员要根据劳动任务的轻重，安排相应的人数完成，而不是“人人有份”。这样就保证了每次劳动的效率。

第一节自习课，必须严格要求学生按自习课的要求自觉上好。如果没有作业，可让学生以书面的形式谈谈自己、家庭、理想、学校等。让学生自己给自己树立良好的榜样，确定一个短期的目标。

第一次出操或开会集合要引起班主任的高度重视。集合的快慢整齐与否，直接反映了一个班级的精神风貌。集合要求“快、静、齐”，队列行进要精神饱满、步调一致、步伐有力。发现和其他同学不合拍的同学要及时提醒，单独辅导，直到合拍为止。

二．建立系统可行的班规和得力团结的班委。

“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为系统而且容易操作的班规。有了班规，就有了共同的行为准则，避免了“头痛医头,脚痛医脚”的情况。同学们明确知道哪些可作那些不可做,一旦违反纪律就要按章办事,接受同学老师的批评和帮助。同时，一套严格的班规能帮助班主任树立威信。例如，我班某同学经常迟到被扣德育分，按照班规他如果继续自己的不良行为，到学期结束后德育总评将不能合格。经过班会课全班讨论，让他认识到自己的错误，明白了违反校纪校规和班规的不良后果。后来他改正了自己的错误，坚持按时到校。在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：

（一）公平、公正、合理。

（二）具体细致，可操作性强。

（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。当然，一个团结的班委对于一个班级来说，也至关重要。因此班主任在开学初期就要仔细观察.哪些同学有管理才能，哪些同学比较细心，哪些同学的威望较高，做到心中有数，做到人尽其用。

三、创造机会，培养学生的集体主义精神。

“团结就是力量”，班主任必须认识到培养学生集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。那么如何培养他们的集体主义精神？

1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数；男女生比例；学生家庭情况；学生德育情况；原小学班主任对学生的德育评语；学生入学成绩；各科是否平衡；兴趣爱好性格等。

2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等；中期目标，如成为优秀班集体；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。

3、有计划的开展集体活动。如利用广播操比赛来增强他们的集体主义观念，在训练中，一定会有些同学开小差，这个时候，我告诉他，我们在这个班集体里面，每一个人的事不只是个人的事，而是一个集体的事，而一个集体的事又是每一个人的事，我们不能拉班级的后腿，不要成为班级前进的绊脚石。当比赛获奖时，要强调这是整个班集体的努力的结果，同时，也要表扬有突出表现的同学，树立班级榜样。

其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于班主任有没有一双善于发现的眼睛。

四、做好从小学到中学的过渡。

小学与中学是校园生活中两个不同质的阶段。从学习上看，中学的知识量大，起始课多，综合性强，老师讲课快，作业量也要更大。由于中、小学存在着这么多的差异，学生往往会产生这样的误解：中学的课程太难。作为班主任，我们就要想办法使学生改变这种误解，顺利完成从小学到中学的过渡。初中新生能否顺利完成从小学到中学的过渡，对其中学阶段，甚至一生都有着重大的影响。从实践看，初二年级学生产生的两极分化也与他们在初一能否顺利过渡有着因果关系。因此，在开学之初，我经常举行学习讲座，让学生了解中学的学习特点，掌握记忆和遗忘的规律，明确及时复习的重要性，增强信心，在思想上有超前准备，缩短过渡时间。

五、树立良好的班主任形象。

“学高为师，身正为范”，“身教重于言教”，作为班级的组织者、管理者，班主任的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。班主任应该仪表整齐、大方、得体，既不要过于奢华、新奇和艳丽，也不要老气横秋，令人望而生畏。列宁曾说：“没有人的感情，就不可能有人对真理的追求。”，一个人总是为他所喜爱的对象所吸引。学生也不例外。一个行为规范、准确，语言优美、生动、风趣的班主任可以让学生从中获得一种亲近感，一种美的享受。一个态度和蔼可亲，处处身体力行，言行一致的班主任很快就可以把学生吸引到自己的周围，使刚建立的班级尽快形成以班主任为核心的强有力的整体。

总之，对于开学初的班级工作，班主任要高标准，严要求，要持之以恒。物体在没有外力作用下，总是保持运动或静止状态。人的思维也是这样，没做的事情总是觉得不容易做，做惯了的事情想停下来也不容易。所以说，一开始就给学生一个持续的、强有力的推动，使之形成习惯，良好的习惯形成了，这不但为以后的班级各项工作的开展创造了条件，而且会使学生终生受益。

第四篇：新生入学教育工作实施方案

新生入学教育工作实施方案

入学教育是引导新生适应大学生活的重要环节,也是大学生思想政治教育的重要组成部分。经研究决定，今年我校于9月4日—9月7日上午期间进行新生入学教育。各学院务必要按照“精心组织、严格要求、联系实际、注重实效”的原则开展，努力为新生的大学生活乃至今后的人生道路开好头，起好步，奠好基。为做好XX级新生入学教育工作，现将有关事项实施方案如下：

一、指导思想

入学教育要围绕学校的人才培养目标，通过讲授、辅导、座谈、实地观察、体验等方式，让新生尽快了解大学生活，了解学校，了解专业，适应环境，转变学习方法，确立奋斗目标，设计好大学生活蓝图。引导新生逐步学会学习、学会生活、学会做人，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、组织机构

1、学校成立XX级新生入学教育工作领导小组

组

长：罗xx

成

员：吴xx、倪xx等各学院主管学生工作副书记。

领导小组下设办公室，设在学生工作处（部）。

办公室主任：吴xx（兼）。

职

责：全面组织和协调新生入学教育工作。

2、各学院成立XX级新生入学教育工作组，党总支副书记任组长，具体安排部署本学院新生入学教育工作。

三、时间：

9月4日—9月7日上午，共3天半。

四、主要内容

入学教育的内容，包括爱校教育、专业教育、适应性教育、纪律教育、安全稳定与卫生教育、职业生涯规划教育、就业前景教育等。

（一）爱校教育

1、校史、校训、校风的介绍；

2、介绍我校近年来取得的主要成绩；

3、介绍我校有影响的校友及其主要成就。

（二）专业教育

专业教育是新生入学教育的核心，要让新生充分了解学科专业情况，帮助新生端正专业思想，增强对专业学习的信心和动力，提高学生的学习兴趣。其内容主要为学校、学院概况，专业设置、专业教学计划及学科发展的现状、前景和人才培养等内容的介绍。

（三）适应性教育

适应性教育是新生入学教育的重要内容之一，要让新生熟悉学校，熟悉所处的环境，从而尽快地适应大学生活。

1、生活适应性教育。帮助新生减少孤独感，生活上多关心体贴，使其不因进入一个新的环境而在情感上引起波动。其教育内容主要包括：生活设施介绍，便于学生自理生活，合理安排作息；教学设施介绍，为新生提供上课指南；大学生活一般规律介绍，如作息制度、宿舍管理制度、安全管理制度等，教育学生做诚实守信的文明大学生。

2、学习适应性教育。帮助大学生尽快适应大学学习，尽快掌握学习方法，端正良好的学习态度。其内容主要为大学教与学的方法、特点介绍，如何听课、如何记笔记、如何利用图书馆、如何做好实验等。

（四）纪律教育

通过教育，让新同学熟悉学校各项规章制度的内容。明确遵守纪律的重要性，提高遵纪守法的自觉性，进而为形成良好班风和学风，顺利完成大学学业提供纪律保证。

1、教学管理制度；

2、学生管理制度（综合素质测评、违纪处分规定、国家奖助学金评定、评先评优办法、国家助学贷款违约处理、宿舍管理规定等）。

（五）安全稳定与卫生教育

通过教育，让新同学认识安全稳定与卫生问题的重要性，使新同学尽快地熟悉新的学习、生活环境，遵守有关规定，确保校园安全稳定。

1、安全教育：

（1）人身安全（治安、饮食、医药、自然灾害与意外事故等）；

（2）财物安全（防盗、防骗、防扒等）；

（3）公共安全（交通安全、消防安全、网络信息安全等）

（4）政治安全（国家安全、邪教预防、“黄赌毒”预防、法律权益保护等）；

（5）社交安全（人际关系处理等）；

（6）心理健康安全。

2、卫生教育：

（1）组织新生学习掌握市医保局与校医院编印的《新生必备常识》等健康卫生学习资料，知晓率达到100％；

（2）填写健康登记表；

（3）做好新生入学期心理健康咨询。

（六）职业生涯规划教育

职业生涯规划教育是学校成才教育、职业道德教育、就业与创业教育的重要内容。有利于学生树立正确的人才观和成才观；有利于促进学生端正学习态度、激发学习动力，提高学生规划、思考、写作、表达等职业基本能力，帮助学生认识自我、了解社会，引导学生树立职业理想、正确定位，顺利就业，实现人生价值。职业生涯规划教育的内容主要有五个方面：、职业理想教育（如何树立正确的职业理想、职业理想的内涵、作用）；

2、专业概况介绍（介绍该专业的培养目标、学习内容、就业领域和发展方向、职业的发展前景等）；

3、职业潜能分析（分析学生自身的职业发展潜力、社会环境提供的职业机会分析）；

4、职业生涯规划意识与技能培养（学生自主进行职业生涯规划意识与技能的培养、学生掌握制订职业生涯规划方案能力的形成）；

5、就业前景分析（按照学校相关职能部门的工作要求，帮助学生做好相应专业就业前景的咨询分析、政策解读、择业就业）。

五、活动方式

参加开学典礼；

相关专业教授做有关专业学习辅导报告；

辅导员、班主任组织学生开展各种形式的入学教育活动；

参观本专业实验室、机房、学校图书馆；

认真组织学习《xx工业大学学生手册》，并组织对新生的学习进行卷面命题考查；考查由各学院组织，考查内容70%由学校负责出题，各学院负责30%体现各自特色的内容。确保每个学生全面掌握和熟悉学生手册内容。

举办大学生学习、生活辅导讲座及报告会、咨询会等。

六、具体分工

1、学生处：

负责入学教育工作方案制定与协调；

负责开学典礼及有关准备工作；

负责督查各学院入学教育工作进度；

负责督查各学院组织学习规章制度；

认真做好入学教育先进典型的宣传教育工作。

2、有关部门的工作任务：

各学院要认真组织学生参加开学典礼；组织专业教育报告会、大学生学习、生活指导报告会；组织学生参观实验室、机房和图书馆；组织学生体检。

图书馆负责督促各学院组织新生参观、熟悉图书馆。

七、工作要求

1、成立学校、学院两级新生入学教育领导工作小组。新生入学教育工作以各学院为主，各学院要高度重视此项工作，建立以党总支书记总负责，专职副书记具体组织实施的新生入学教育管理机制；根据新生特点，结合学院实际，确定新生入学教育的主要内容，编制新生入学教育计划及具体方案。确保入学教育各项内容顺利完成，为今后工作打好基础。

2、新生入学教育要增强针对性和实效性。新生入学后，学院相关人员要进行认真的调研论证，在充分调研论证的基础上，结合不同层次、不同专业学生的特点，有针对性地开展教育活动。要紧紧围绕新生入学教育的主要内容，把思想教育与制度建设、把理论学习与实践体验结合

起来、把入学教育与就业教育、心理健康教育、学风建设等结合起来，力求做到标准高、形式新、效果好。

3、各学院务必开好高质量的入学教育动员会，各学院党政主要领导要亲自抓，学工办具体实施，及时配备新生班班主任和班主任助理，使新生尽快完成由中学生到大学生的转变。

4、各学院务必选拔爱国爱校，品学兼优、思想纯洁、积极上进、具备良好心态和责任感强的学生担任班主任助理，以更好的引导新生开展各项教育活动。

5、务必认真组织学生学习《xx工业大学学生手册》、《新生必备常识》。

6、各学院在开展新生入学教育的过程中，要相互交流，相互学习，取长补短，形成特色、形成规模，做到点面结合，共性与个性结合。各学院的教育活动，要做到有计划、有记录、有总结。

7、除学校统一时间安排的学习活动外，其它入学教育活动由各学院自行安排，学生处负责统筹和协调。

第五篇：如何进行中职校新生入学教育

如何进行中职校新生入学教育

正确地实施中职校新生入学教育，引导新生短期内迅速调整好角色、定位、适应新环境、新生活是中职学校德育工作的开场的重头戏。

因地区差异，地方政策，地方经济发展状况，学生及家长就业观等因素不同，中职校新生的心态也不尽相同。作为中职校的一名德育管理工作者的我，自然感到我们中职校新生入学思想状况极为复杂，情绪极为波动，加之宽进，免试入学等招生方式，使学生层次不一，开展活动极为不利。因此做好中职校新生入学教育工作尤为重要。它是留得住、送得出、站得住的关键一步。科学合理地进行中职校新生入学教育将起到事半功倍的作用，也是摆在我们中职校工作，特别是做学生管理工作者面前的重要课题。从事多年德育工作的我有自己的一些感慨，下面与大家共同分享：

一、中职校新生群体分析

（1）生源：不得不承认，现阶段我地区就读中职学校的学生大多数还是初中没念好，高中上不了，甚至还有初中没念完的辍学生，“双困生”、“问题生”等。

（2）年龄及心态：进入中职校的学生大部分是十五十六岁。正是从青春期逐步转向性成熟期阶段。他们关注异性，善交际，但不成熟，讲究哥们义气，够意思，爱面子，自私等心理发展极为迅速，自我控制能力较差。他们当中任性发展，没有求生存，没有紧迫感的多；没有求知欲，没有责任心的多；升学无望，自暴自弃的多；不良习惯，社会上不健康因素沾染多，甚至少数还有埋怨，不如人等心理压力

（3）家庭状况：他们当中单亲家庭多，父母离异多，父母出外打工多，父母下岗的多，弱势群体家庭的多，是独生子女的多。

（4）入学心态：他们当中有愿意来的；随波逐流跟着来的；趋于各种压力不得不来的；还有家长让学校给看着不出事放这来的。愿意来的目标明确，想学一技之长，毕业找份好工作，想打拼实现自我的，思想稳定积极向上。此类人群有逐年上升趋势，现阶段比例较小。后几种情况，情绪波动大，不稳定，甚至少数人还有等一等，看一看，有机会就撤的想法和打算。

（5）价值观：随着市场经济的快速发展和体制改革的深刻影响，一部分入校生确实抱有为了理想发奋读书。但也有一大部分受负面影响较深冲击很大。如随着人们收入差距扩大，加上一些媒体对高消费生活的渲染，使金钱成为不少学生衡量人生价值的主要尺度。他们虚荣心强、喜欢攀比、贪图享乐、爱面子，产生了错位的价值观，对眼下的处境和自己的将来不屑一顾。

总体来说生源素质较差。但成因大都非智力因素所造成，大多数是因为心理负担过重，学习目的不明确、贪玩、偏激，还有家庭、学校、社会等多方面因素促成。绝大多数学生进入中职学习还是抱有信心和希望的，认准上中职学校求知、求职的也占一定比例。另外还有一个现象：大专毕业生，高中生甚至部队转业兵进入中职学校学习的也有人在。

二、关于中职校新生入学教育

入学教育没有固定模式，内容较多时间有限。但决不能误认为就是军训、校规校纪的学习。不系统地结合实际的进行入学教育，难以发挥其真正作用。

入学教育应该是对新生在思想道德、行为规范、基础知识、学习兴趣、心智模式、心理辅导、职业生涯规划、职教前景等方面的教育教学工作。

(一)营造校园文化陶冶学生情操

新生入校对校园自然敏感、关注。充分利用第一印象进行入学教育是明智的。一个人平时可能随便的吐痰，但到了人民大会堂就不能随地吐痰了，这就是环境对人的作用。同时环境文化的创设，能够熏陶学生的心灵，从而转化成新生积极进取的推动力。

在校园是花园、是家园的基础上，充分利用板报、条幅、广播等形式，从审美的高度深入规划，挖掘其潜移默化的育人功能，创建优美高雅、富有教育性的校园。

（二）校史教育：利用演讲、图片、多媒体，生动的事例带领新生同学一起走进浓厚而辉煌的学校发展史。讲学校从无到有，从小到大，讲过去的艰苦创业讲现在的发展辉煌，讲前景与发展方向，讲校友风采，讲就业门路。使新生更全面、更深入地了解学校。对未来的学习生活充满希望和信心更快的树立起“知校、爱校、荣校”的责任感。激发他们热爱学习、励志成才、报答父母、报效国家的信心和决心

（三）适应性教育

1、帮助新生解除心理困惑。没考上高中的认为上中职校学习没有前途的自卑心理；到了职校用不着刻苦学习有松口气的放松心理；学习基础差，怕学习跟不上或毕业后找不到工作的焦虑心理；对基础学科和理论课学习的厌倦心理；对思想教育和学校的一些规章制度和管理有反感心理；对身边积极向上的同学冷言冷语消极对待，甚至对抗违纪的抵触心理。

2、帮助他们解决环境的困惑、生活的困惑、目标的困惑、学习的困惑、人际关系的困惑。顺利度过身份转变及心理快速适应。使他们入学后有心动、有底气、有目标、有榜样、有奔头。

与之相适应开展的活动：

（1）参观学校实训设备，历届同专业毕业生作品展、图书馆、荣誉室和实习工厂；

（2）以班级为单位，开展“介绍自我，了解新同学，不忘昨天，把握今天，展望明天”读话会；（3）参观老生宿舍，老住宿生为新住宿生叠被子表演与指导，观看老生实习操作出“产品”，验“质量”等整个流程。

（四）理想信念教育：由于大部分新生理想信念淡薄，思想无科学源泉，行为无向上动力。必须对他们进行爱国主义、集体主义、特社会主义、世界观、人生观、价值观、理想信念教育。可通过影视教育课，祭扫烈士陵园，有条件的地方组织学生参观历史博物馆。还可以请校友返校讲自己成长成才的经历，感悟新生。从安身立命的角度来引导新生确立学习目标，明确现阶段的发奋学习是个人成功成才的需要；从祖国命运民族未来的角度，帮助学生了解国家现有国情，在了解社会的基础上，让同学们亲身体验到祖国的强大民族的振兴是需要各行各业的技术工种来完成的“中国制造”乃至“中国创造”。结合爱国主义教育列举当代爱国人士献身祖国建设的事例。使学生树立起为祖国命运民族未来做出贡献的崇高理想。同时多列举一些普通人成功的事例激励学生。特别是精心挑选一些贫困的打工者或往届毕业生在用人单位成为业务能手，科技尖子的成功事例，让他们对自己的前途更有信心，更加珍惜现在的学习机会。

（五）职业生涯规划教育：主要考虑“90后”新生有主见、有前瞻意识。因此将“知”前移。同时针对部分中职校生职业规划观念淡薄，就业目标不明确，在校期间缺乏学习动力等问题进行职业生涯规划教育

（1）帮助新生正确分析现阶段社会主义发展规律和特点，社会用人形式、用人制度、就业形式。树立正确的就业观、择业观。随着我国经济的迅速发展，社会需要大量有技能、高素质技术工人，正确认识职业学校的宗旨就是培养高素质的技能人才。但随着社会的发展，人才竞争会越来越激烈。没有知识，没有技能没有素质很难适应社会的发展。提升职校生刻苦学习掌握知识和技能的紧迫感。

（2）结合“订单式”教育上好新生职业指导课。

（3）请社会不同行业的人士来校介绍本行业的发展趋势，对人才的要求及就业的政策、法规、职业道德与职业指导和就业市场对职校生素质的要求。

（六）感恩教育：通过感恩教育使学生深刻理解生命中我们承受着无数的恩情。我们必须认识感恩，懂得感恩、感悟感恩、学会感恩，沉淀浮躁和不安，消融不满和怨恨。真正感悟到我们应该感恩的是谁，又应该如何去感恩，现在用怎样的行动实现感恩。使他们充分意识到不错过现在的学习机会。掌握过硬本领是现实的，是孝顺父母，实现自我奉献社会的基础和根本，配合开展相应活动；

（1）确定感恩主题，开好主题班会；（2）选好内容上好影视教育课

（3）以班级为单位，集体阅读与感恩有关的文章。

（七）法制教育与校规校纪教育

新生入校进行法制教育非常必要，结合校规校纪教育非常及时。制度是纪律的底线，法律是制度的底线。组织新生认真学习有关法律知识，知法懂法。同时从“八荣八耻”中的“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”出发结合真实案例讲述职校新生遵纪守法的重要性、必要性。学法、知法、懂法也要守法，同时用法律约束自己，保护自己。

从坚持养成教育做管理变被动要求为主动接受。组织新生学习《职校生一日常规》、《中学生行为规范》使他们明确不该做什么，应该做什么，应该怎样做的基础上。以班级为单位，班主任引导学生提出遵纪条款，集中整理讨论通过形成班级公约，每个学生签名后报学校，学校综合各班情况，全方位出台学校新的管理条例和相关制度。各班讨论后遵照执行，要重过程强效果，避免死条条硬框框。使新生既容易认可又乐意接受，更好的实现自我约束，自我管理，也可以有效的结合安全教育、集体主义教育、军训巩固强化校规校纪教育。可通过开学典礼或其他形式进行入学教育总结表彰，进一步巩固入学教育成果。

入学教育虽没有固定模式，固定内容，但通过职业生涯引导，生活辅导，职业指导前景开导，感恩劝导，心理疏导让新生以一个充满积极向上和全新的面貌迎接新的，充满激情的学习生活的开始。