涉县实验小学开展班级文化评比活动

第一篇：涉县实验小学开展班级文化评比活动

河北省涉县实验小学开展班级文化布置评比活动

班级是实施教育的主阵地，是学生学习生活的主要阵地。为进一步营造健康、温馨、和谐的学习环境，发挥教室文化的育人功能，我校开展了班级文化布置评比活动。

5月14日下午，在苑永清校长的带领下，评委小组对各班级的班级文化布置进行了检查评比。布置过程中，各班高度重视，同学们在老师的指导下，群策群力、巧妙构思、精心布置。每个班级不但有固定栏目，如“小学生守则”、“小学生日常行为规范”等，督促学生养成良好的行为习惯；“书法作品”“绘画作品”，凸显了孩子的个性和班级特色； “名言警句”时时激励学生勤奋学习，敢于拼搏。“作业展”和“班级群星” 设计新颖，给学生带来蓬勃向上、努力奋发的朝气。同时，让大家欣赏到了每一个班级自己的特色文化，班级口号、班徽、班级公约、班级活动„„让我们看到了每一个班级独具匠心的设计，令人赞叹不已！

各个班级布置美观，彰显了充满活力的班级文化氛围，每处的设计，都让人感受到学校精细化管理理念的渗透。

通讯员郝凤英

第二篇：漯河育才实验小学班级文化评比标准

“班级文化”评分标准

一、班级环境卫生：窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。

二、让教室的墙壁“说话”：教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚文化氛围。

具体要求：

1、课桌椅摆放整齐，桌面无涂、画，无刻痕，个人物品摆放整齐。（10分）

2、黑板擦洗干净，黑板下方地面无粉尘、粉笔头，粉笔槽内无粉尘；窗台无杂物、积灰。（10分）

3、空调、电视、电视柜干净整洁无灰尘和杂物（10分）

4、地面无纸屑、果壳、污渍。（10分）

5、墙面无脚印、球印，涂写痕迹，天花板无蜘蛛网。（10分）

6、门窗玻璃干净明亮，窗缝内无灰尘。（10分）

7、壁画、黑板报、张贴栏布局合理、美观。（教室内除固定板块外其他地方可以个性设计；教室前黑板右侧自左而右张贴课程表、作息时间表、值日表、卫生区分布图等；后黑板两侧悬挂“十花少年评比栏”）。（10分）

8、卫生工具统一整齐挂放在教室后南侧的门后。（10分）

9、图书柜统一摆放在西北角内窗台，图书柜内整齐摆放图书，不得摆放其它物品。（10分）

10、教室布置意境清新，格调高雅。（盆花绿化、生物角等布置合理）（10分）

育才小学德育处

2011年9月14日

第三篇：利辛县实验小学班级评比细则

实验小学班级评比细则

一、指导思想

为进一步提高我校常规管理工作水平，倡导良好的校风、班风、学风，优化、美化校园环境，强化学校常规管理，规范学生行为，不断提高我校整体素质，根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及我校实际特制订本细则。

二、评比细则

评比采用百分制，每班基础分为100分，分别从出勤(5)、做操(10)、纪律(10)、安全(20)、卫生(20)、爱护公物(15)、班队活动(10)、加分(10)八个方面进行综合评比，在上级规定的学生在校学习时间内，按日进行评比。

评比采取扣分和加分制，每周公布各班得分情况，以学期为时间段，以积分多少评选出相应的先进班级。(每学期评选)

(一)学生出勤(5分)

1、迟到、早退1人次扣0.5分(上午8:10，下午2:30以后到校，值班人员统计，因病迟到不扣分)(值周人员检查)

2、无故旷课1人次扣2分，并通知学生家长(值周人员检查)

3、有事、有病向班主任请假不扣分(电话、短信请假均可，班主任做好记录)。

(二)纪律(10分)

1、提前到校每人次扣0.2分(上午7:30以前，下午1:40以前到校，红领巾监督岗及值班人员检查记录)。

2、在校外小摊点购买零食或将零食带入校园，每人次扣0.5分。(红领巾监督岗值班人员检查记录)。

3、在校园内随手扔果皮、纸屑、包装袋等每人次扣0.5分，经指出不及时改正且态度恶劣扣2分。(红领巾监督岗检查记录)

4、课堂上和任课教师顶撞每人次扣2分(任课教师反映)

5、课间说脏话，骂人每人次扣0.5分(红领巾监督岗，值班老师)。

6、集队、集会、比赛等集体活动不能遵守活动纪律，影响秩序的，扣该班2分。(活动组委会检查)

7、不该做操的班级做操时间下课并影响正常做操扣该班2分(值班人员、红领巾监督岗检查)

8、眼保健操不认真做操的班级扣该班2分。(值班人员检查）

9、损害学校荣誉，每人次扣2分，造成恶劣影响每人次扣5分。

(三)安全(20分)

1、不按规定上下楼梯每人扣0.5分。(值班人员和值岗教师红领巾监督岗检查)

2、攀爬楼栏杆及楼梯扶手、墙头每人次扣0.5分。(值班人员、值岗教师、红领巾监督岗检查)

3、课间打架斗殴每人次扣0.5分，若不同班级，值班老师调查清楚给肇事者所在班级扣0.5分。(值班人员、值岗教师、红领巾监督岗检查)

4、带危险玩具进校园每件次扣0.5分(值班人员、值岗教师、红领巾监督岗检查)

5、从楼上向下抛撒杂物、纸屑等每人次扣1分。(值班人员、值岗教师、红领巾监督岗检查)

6、课间活动在校园及走道内追打、疯跑，每人次扣0.2分。(值班人员、值岗教师、红领巾监督岗检查)

7、放学后要求学生按时离校，未按时离校每人次扣0.1分。(值周人员检查)

（四）做操(10分)

1、规定时间未做操的扣该班5分(值班人员检查)

2、任课教师未到操场扣该班1分(值班人员检查)

(五)卫生(20分)

1、卫生区坚持每天两打扫，打扫不彻底的扣该班2分，不打扫一次扣5分。(值班人员、红领巾监督岗检查)

2、教室卫生(室内和走廊)，应时刻保持清洁，地面不干净，卫生用品摆放不整齐扣该班2分。(值班人员、红领巾监督岗检查)

3、故意破坏其他班级卫生，一次扣该班5分。(值班人员、卫生小组、红领巾监督岗检查)

(六)爱护公物(15分)

1、在桌椅、门窗、墙壁上乱刻、乱画发现一人次扣0.5分。(值班人员、红领巾监督岗检查)

2、放学后教室未上锁、未关灯扣该班2分。(值班人员检查)

3、课桌凳维修：各班全部维修好后，维修桌凳较多的扣该班2分。100人以内自然损坏凳子5条以内，桌子3张以内；100人以上自然损坏凳子8条，桌子5张不扣分，超出部分一条凳子扣2分，一张桌子扣3分，课桌丢失，照价赔偿。(维修人员登记)

4、爱护花草树木：践踏花草，采摘花草每人次扣0.5分。(值班人员、红领巾监督岗检查)

5、爱护校园设施，损坏者照价赔偿，并扣该班1分。(值班人员、总务处检查)

(七)班队活动

1、学生要仪表端庄，穿戴整齐、大方，少先队员未按规定佩戴红领巾，每人次扣0.1分。(红领巾监督岗检查)

2、黑板报、宣传栏要按期更换，未按要求更换，扣该班2分(值班人员、少先大队部检查)

3、在升旗仪式中应保持肃立、敬礼动作规范，仪表整洁，唱国歌声音要响亮，未能按要求做的扣该班2分，语数老师未到操场，每人次扣1分。(少先大队部检查)

4、未按少先大队部要求举行班队会或敷衍了事，效果不明显的，扣该班2分，未完成少先大队部布置的其它任务，扣该班1分。(少先大队部检查)

（八）加分

1、对表现突出的(助人为乐，拾金不昧等)在校园或社会上产生重大影响的，经讨论给该班加1-5分。(领导班子会议决定)

2、参加学校及上级主管部门组织的集体活动，获得一、二、三等奖的每次给该班加5、4、3分。个人获一、二、三等奖，每人次给该班加3、2、1分。(活动组委会检查)

3、每周卫生检查，最清洁的班级给该班加1分。(卫生检查记录)

4、每期黑板报评比优秀者给予加2分(值班人员检查)

5、学校布置的其他工作表现突出的加1-5分。(领导班子会议决定)备注：

1、上级部门评选的优秀班级由此分数产生。

2、班级量化考评结果按3:2记入该班语数老师绩效考核分数。

第四篇：班级文化布置评比活动总结

班级文化布置评比活动总结

本次班级文化布置评比活动，注重以下几个方面：一是注重文化内涵，班风、激励性标语、二是突出班级特色；三是总体布局大气、有创意、有特色，并富有教育意义。这两周在全体师生共同努力下，各班教室基本上焕然一新，并能力求做到了让教室的每一面墙壁都会“说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。现就全校各班级教室文化布置情况总结如下：

一、主要亮点

从检查的情况来看，大部分的教室栏目布置还是比较合理整洁、美观大方，内容丰富多彩、积极向上，富有教育意义，各个栏目版面也比较齐全。走进这些教室都会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的画面所吸引。每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。墙上的图画、文字无不蕴涵教师独特的思维和创造性的发挥。内容的选择与编排、板块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息，同时具备了一定的审美价值，能让人耳目一新、赏心悦目。如：温馨实用的“班 级公约”、“班主任寄语”、“班级信息栏”；简洁、美观的“图书角”、“卫生角”，富有班级个性的“许愿树”、“群星璀璨”、“我爱我班”、“成长的足迹”，凝重大气的“班诗”“我爱国学”等板块无不反映了班级的班风、学风和班级精神，彰显了充满活力的班级文化氛围，同时鼓舞了每个同学勤奋学习、奋发向上的求学精神。此次活动的开展不仅给校园文化带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，搭建了师生交流的平台。

二、存在问题

1、部分班级教室有原来留下的痕迹，一些栏目没有更新。

2、个别版块内容不够丰富、布置张贴不够平整，美观，色彩搭配不符合班级学生年龄特点。

3、图书角没有摆放图书或图书数量少，图书角的使用价值不高。

4、个别班级教室门窗灰尘没有及时处理，课桌摆放不整齐，教室卫生不够整洁。

三、整改措施

1.各班要设计出适合本班学生年龄特点，具有本班特色的文化氛围，版块内容要符合学生的年龄特点、理解水平，要让学生容易理解，容易接受。

2.真正使“图书角”的作用得到发挥。采用专人管理办法，训练班级学生将图书分类，定期更换，以满足学生的阅读需要，增加阅读知识面。

3.加强学生良好行为习惯的养成。教师在平时应注意学生的卫生问题，督促学生养成良好的卫生习惯，能利用班队课有计划地、有组织开展形式多样主题教育，为学生的健康成长和素质教育的全面推进服务，使学生养成良好的行为习惯。

5、积极开展特色活动。各班应充分挖掘本班资源，创新活动方式，充实活动内容，开展真正具有本班特色的活动，把这些活动的计划、记录、学生作品等有关材料作为班级栏目里的内容，这样更具实效性。

2017年9月29日

第五篇：班级文化布置评比活动方案

一、活动目的学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围，学校决定在全校开展班级文化布置的评比活动，从而推动校园的文化建设。

二、班级教室布置总体要求：

1、墙的美化——墙上要有班级格言（班训）、粘贴物有序整齐，墙上无脚印、球印等，要让每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口。

2、班级文化要有特色——可以设制有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化角及相关文化长廊。

3、讲桌、课桌椅、劳动工具整齐摆放，垃圾及时清倒，天花板无蜘蛛网，灯管无积尘等。

三、评分标准：（100分）

1、班级黑板报主题鲜明（内容要求思想健康、具有教育意义）。（20分）

2、各版块内容丰富。（20分）

3、文化氛围浓厚。（20分）

4、摆设美观温馨。讲桌、课桌椅、劳动工具摆放整齐，布局美观，给人温馨舒适的感觉。（20分）

5、班级特色创意。（10分）

6、颜色搭配协调。（10分）

四、活动评比时间

2009年3月12日下午第三节课后。

五、诚邀评比人员

XXXXXXXXX

六、奖项设置

以班级为单位，根据评比结果设立一、二、三等奖各1名，鼓励奖若干名,颁发奖状，并分别给予班主任相应的奖金：一等奖（100元），二等奖（80元），三等奖（50元），鼓励奖（30元）。

XX中心小学

2009年3月11日