人人都讲一小课（最终版）

第一篇：人人都讲一小课（最终版）

“人人都讲一小课”扎实推进班组建设

为促进班组建设，近日，发电部集控二值紧紧围绕提高班员素质这一主题，扎实开展“人人都讲一小课”活动，该班成员从中获益匪浅。自活动开展以来，二值每周开展一次“人人都讲一小课”活动，以促进实际工作为出发点，从安全生产、专业知识、精神文明等方面在班组内进行宣讲学习，同时班组成员在准备课件的过程中也是一次最好的学习过程，并且在人前讲解的过程更是对自身沟通与协调能力的锻炼。通过“人人都讲一小课”活动的开展，在班组内真正形成了比、学、敢、帮、超的良好学习氛围，班组成员提高了业务技能和知识面，从而更好的胜任本职工作。

第二篇：人人都讲普通话学生

人人都讲普通话

六年级陈习

现在，城里的人们个个都讲一口流利的普通话，我们农村也在讲普通话，并且靠普通话致了富，要是不相信，你接着看。

这几年，有不少外地人带我们村来收苹果，因为我们村有不少人会说普通话，这些外地人与果农交流很方便，再加上我们村的苹果又大又甜，所以他们到这里来收购苹果。还有梨桃这些水果都被他们抢购一空，我看到此时的场面，不免为之一喜，随即编了一首反应普通话带给人们财富的诗：讲普通话真是好，家乡特产往外倒。人民收益逐渐高，致富人家不老少。

我们这些小学生也非常喜欢讲普通话，因为讲普通话既文明有好听，当几个人在一起说话时，用普通话说，讲的既清楚又流利，同时还可以向同学炫耀炫耀自己的普通话水平。这不，国家也在提倡“写规范字，讲普通话”，并且政府还派人定时定点的到乡村去大力宣传讲普通话的好处，告诉人们讲普通话是一个讲文明的行为，所以大家一定要讲普通话，还要讲的流利，争取做个有素质，讲文明的中国人。

讲普通话，讲文明，从现在做起，从我做起，争取人人都讲普通话，那样的话，中国这个文明大国将会在世界历史上迈出一大步。

学说普通话

六年级郝秋荣

我住在一个小村子里，正在上小学，我们这里的人大都说这里的土语，没有多少人讲普通话。

自从我们学校举办了“请讲普通话”的活动后，我学会了普通话。说起普通话，我还真有一段经历，刚开始，我让我姥爷教我，因为他在北京呆过，回到家乡后，满嘴都是普通话。我本想学普通话很容易的，可是学起来才知道“难”啊！姥爷先教我日常生活中常用的普通话。例如问别人“吃饭了吗？”其中的“吃”用我们的土话读“qi”，而在普通话中读“chi”。有一次，小明无缘无故摔了一个跤，我问“怎么了？”其中的“怎”用我们的土话读

“zeng”，而在普通话中读“zen”。再就是有一次，我去小明家，想和他一块去上学去，到了他家，我问小明：“一块上学去吧？”其中的“学”用我们的土话读“xiao”，而在普通话中读“xue”。还有很多很多这样的字眼，真是说也说不尽，讲也讲不完。我觉得我还是改不过来，然后就一点一点的练，经过一个多月的练习，我学会了较为标准的普通话了，以后，我一张嘴就是普通话。

有一年的夏天，爸爸去北京打工，很久也不来个电话，我妈就给那的老板打了个电话，可是我妈说土语，老板听不懂，也不能交流，最后还是我这个全家最小的成员解决了语言上的障碍。

通过这件事，我发现普通话真的很重要，现在我正在发动我们全家人进入“请讲普通话”的行动中来呢！

请讲普通话

六年级郭雷

我很小就开始学普通话，但是一直没有学好，那是因为我不经常说普通话，我们村里的人都不说普通话。因为都是小学毕业，文化程度不太高。我的爸爸也不讲普通话。我平时在说普通话时，有时也蹦出一两句“土语”。现在，我的普通话过关啦！

讲普通话，可以让我们无障碍的沟通，同时，也是我们文明的 标志。只要我们学会了普通话，不论你是哪的人，不论你说的是什么内容的话，我们都可以无障碍的交流，我们就可以做好朋友啦。

我学说普通话的时候，那时，老师说，我们都是少先队员啦，必须得会说普通话，而且还要说好。那时，我还不知道什么叫普通话，因此还闹出笑话。

大家要讲好普通话，学好普通话，方便你我他。就可以方便大家啦，我听过一个相声：一个乘客问一个小孩，“这里的旅店多吗？”小孩回答说：“贼多”。那个乘客还以为这里的贼多呢？所以就没住下。是不是很逗呀。

从这个故事中，我们可以知道普通话的重要性很大的，我们小学生一定要学好普通话，说好普通话。同学们，加油吧！

第三篇：人人都讲普通话5年6班会

“人人都讲普通话”主题班会活动方案

五年六班

一、活动时间：9月24日

二、活动目标 ：

1、认识到说好普通话的重要性。

2、引导学生养成说普通话的习惯

三、活动准备

让学生上网搜集关于这方面的资料。注重知识抢答。

四、活动地点：教室

五、参与人员：全体学生

六、活动过程 ：

一、创设情景，导入课题

听故事，谈感受。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

同学们，听了这个故事，你想到了什么？

课件出示班会主题：人人都讲普通话

二、班主任谈推普的重要性

导语：走南闯北的人只要会说一种语言，就能走遍天下都不怕，那就是普通话。它是全国通用的语言。

1、什么是普通话？

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的语言。

2、为什么要在全国要推广普通话呢？

同学们一定知道我国是一个多民族的国家，有56个民族呢？这么多的民族，每个民族的语言都不一样。不仅每个民族不一样，全国各地的语言都不一样。虽然同是中国人，说的都是中国话，但是，彼此之间言语不通，交流起来就很不方便，你不知道我，我不知道你。那么推广普及普通话就能有利于增进各民族各地区的交流，维护我们国家统一，增强中华民族凝聚力。随着对外改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员之间的交流，商品流通和建立统一的市场。同学们有没有发现，现在不仅在学校里能听到普通话，到了公共场合，说普通话人的也多起来了。

3、什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？ 2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于2001年1月1日开始施行

4、“推普周”时间？

每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周，今年是第十六届全国“推普周”，主题是“推广普通话，共筑中国梦”，时间是9月11日至17日。

三、顺口溜朗诵

1、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十，谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试，谁说十四是四十,就打谁十四，谁说四十是细席,就打谁四十

2、板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽，扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.四、小小论坛。（大家举例讲讲说普通话的好处）

五、大家齐读推广普通话宣传口号：

说好普通话,方便你我他

说普通话,从我做起

说好普通话,朋友遍天下

我是中国娃，爱说普通话

六、班主任总结

普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。

第四篇：人人都讲普通话，处处盛开文明花演讲稿

人人都讲普通话，处处盛开文明花演讲稿

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1敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是高三（1）班欧淋淋同学，今年9月10日至16日，是第21届全国推广普通话宣传周。本届推广普通话的宣传主题是“说好普通话，迈进新时代”.今天我讲话的题目是“人人都讲普通话，处处盛开文明花”.0

2我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。另外，信息技术是衡量国家科技水平的标志之一，语言文字是最重要的交际工具和信息载体。语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。

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3有句幽默语说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。说普通话是每个中国公民的权利。对于我们的在校师生而言，推广普通话更是我们不容推卸的责任。在校园内普及、使用普通话，既可以提高交流效果，规范师生言行，又可以提高师生文明意识，美化校园育人环境，何乐而不为呢？如今讲普通话，写规范字，已受到人们越来越多的重视。总之一句话，作为新时代学子的我们更应该牢牢掌握好语言文字。

语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域、不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。我国是一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。我们不可能一辈子生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。这时，如果我们都讲一种在我国普遍使用的共同语言，那么，就不会与别人因语言不通而急得满头大汗。正是：方言土语难沟通，心心相融普通话。

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4学校是推广普通话，推广规范字的重要阵地，每一名老师，每一名学生都有责任讲普通话，用规范字，让普通话成为我们新中的校园语言，让规范字成为我们新中的校园文字。这不仅是我们热爱民族、热爱祖国的思想表现，更是同学们提高学习成绩，养成文明习惯，营造共有精神家园的现实需要。

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我们今天所使用的语言文字，是中华民族几千年灿烂文化的积淀，热爱祖国的语言文字是热爱我们伟大的祖国，增强民族凝聚力的重要内容。为此，我呼吁全体师生，让我们行动起来，为我校文明校园的发展与巩固，也为我们自身的文化素质的提高，请说普通话，请写规范字，做一名合格的一中人。

谢谢大家！

第五篇：人人上过关课实施方案

东平县第三实验小学

“人人上过关课，校校评优质课”实施方案

一、分组

语文、数学，一二年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，各分为三个组，英语、品社、科学、信息为一组，音、体、美综为一组，全校共分为八个组，全校领导干部包组包学科，具体分工为：

一、二年级语文王效国一、二年级数学宫延成三、四年级语文陈凯三、四年级数学刘庆伦五、六年级语文左国庆五、六年级数学高德水

英品科信：侯晓菲、颜丙运音体美综：张军、张灿辉

樊祥忠为语文机动负责人，孙庆顺为数学机动负责人，刘德勇为其它学科机动负责人。

二、听课打分

本组所有人员听本组内任课教师讲课，并给任讲课教师打分，求平均分（最高最低分各去掉2人）。打分区间80—95分。每组每周安排3人讲课，本组第一周听完3人后对比打分，以后每周每节当堂打分。讲课人员顺序，语文、数学，本组两个一班任课教师抽签，抽到1者，本年级按班级先后顺序先讲；其余学科则由组长抽签，决定本学科在组内的讲课顺序，本学科讲课，按从高到低从前向后的顺序进行。

三、组织纪律

听课不得迟到，不得早退。包组领导负责点名。请假按开会请假对待，无故不听课，按旷工误课对待。听课不打分，按旷工对待。

四、分数转化

各小组讲课完毕评出分后，每个小组第一名再进行第二轮讲课，由学校组成评委进行评课打分，全校教师每个人的最后得分由本组第一名的第二轮讲课得分为参照进行转化。个人最后得分＝组内个人得分/本组第一轮第一名得分×本组第一名第二轮得分

五、奖励

依据换算后的每个人得分，全校分语文、数学、英品科信、音体美综四个组进行奖励。每个组按实际讲课人数取前20%为一、二等奖，其中一等奖占60%，二等奖占40%（采取去尾法）。

六、课堂教学考核

本学期捆绑式考核抽签讲课因与县教育局规定相冲突，根据考核方案规定，如遇特殊情况由学校研究决定或执行上级规定，经学校研究决定，由每人的人人讲公开课成绩代替抽签讲课成绩，抽签讲课不再进行。

七、成绩计算

过程材料的收集 高德水

最后成绩的计算 高德水 陈凯 侯晓菲 陈西才 井长城

2012年4月11日