关于主题班会的思考[共五篇]

第一篇：关于主题班会的思考

关于主题班会的思考

我们每周一下午第四节课是主题班会课，可多年来，我们都是强调几件事情后，学生们就上自习了，应该说，班会课没有起到应该起到的作用。我作为班主任，一直在思考该如何上好一节班会课，对教学，对学生，对学校的管理将起到积极的促进作用。

从前，主题班会课的主要弊端

1.学校，班主任从心理上不重视，认为可有可无。没有从负责任的角度出发，给学生人生，道德的启迪。只是随意的说几件上一周发生的事情，强调一下，就算了，没有任何效果可言。

2.形式单调，内容古板，缺乏创新。就是班主任强调一些纪律，学习，卫生等方面的事情，学生们听得不耐烦，没有兴趣，也不喜欢上这样的课。作为班主任该反思一下，如何上好异界成功的班会课，让学生的心灵更纯净，灵魂更善良！

课内没有学生活动，也不能就自己喜欢的话题自由发言，各抒己见，学生都是被动的。

现在，我对主题班会的初步设想

1.班主任针对一周以来班级同学的整体表现做出点评，可以是取得的成绩、存在的不足和今后努力的方向等。并且传达学校的通知和事项。布置下周的工作。重点点评学校及班级的主要事件或人物。让学生有学习的榜样，向模范人物学习，让自己走向优秀。

2.可以让班干部上讲台，谈谈一周以来班级的一些事情和他们在管理过程中遇到的问题以及切身的体会等。这种做法不仅有利于提高班干部自身的威信和管理水平，还可以缓和他们与其他同学之间的矛盾，从而达到整个班级的和谐融洽。让学生们自己的真诚换取大家的真诚，在真诚里唤醒自己，一起成功。

3.大家积极献策，让全班同学共同参与。班主任可以让班级的每一位同学畅所欲言，充分发表自己对班级管理和班级事务的意见和建议。班主任也应当积极吸取有益于班级管理的好方法和好建议。

主题探讨

在讨论完本班级的事务后，主题班会应当把重点放在超越班级的，对学生在为人处世方面具有积极作用的，能影响学生思想和行为的主题探讨上。具体做法如下：

首先，主题班会的准备。包括思想准备和物质准备。思想准备指的是在召开班会之前，先要深入班级，近距离接触学生，了解他们的思想动向，广泛征求学生的意见。也可以事先召开班委会，让班干部积极地为班会出谋划策。物质准备指的是多渠道地搜集与主题班会相关的材料，包括文字材料、影视资料、自制道具等。

其次，确定班会的主题。我们可以由各班级自行选定主题，也可以由学生科统一确定班会的主题。例如：如何帮助后进生的主题班会，怎样自己自律的主题班会，感恩主题班会、诚信主题班会、环保主题班会、安全主题班会、心理健康主题班会、规范教育主题班会、国庆节主题班会、中秋节主题班会、教师节主题班会、五四青年节主题班会、五一劳动节主题班会、文明礼仪主题班会、人际交往主题班会、青春期教育主题班会、爱国教育主题班会、奥运主题班会、追星主题班会、网络游戏主题班会、集体教育主题班会、勤奋学习主题班会、节约主题班会、创新主题班会、劳动自理主题班会、理想教育主题班会等。

再次，确定班会的形式。形式应当多种多样，不拘一格。当然，形式要与主题内容相符。例如：专题讲座式、报告式、座谈式、讨论式、纪念式、学习式、展览式、知识竞赛式、读后感式、参观式、演讲式和辩论式等。

最后，主题班会的组织实施

1.选定主持人。主题班会可以由班主任亲自主持，也可以挑选一位胆子大、口才好的同学担任主持。

2.创设与主题相契合的班级情境。必要时可以简单地布置一下班级，或者运用音响等设备营造一个良好的氛围。

3.千方百计调动每一个学生的参与积极性，尽量使每一个学生都能在主题班会课上有所获益。

主题班会从内容到形式，我们要从实际出发，针对学生们的真实情况，循序渐进的进行。教育没有捷径，是一项缓慢的艺术，在漫漫征途上，从心出发，一起欣赏路边的美好风景吧！期待班会课堂百家争鸣，不再单一沉闷，百花齐放，赏心悦目！

第二篇：思考主题班会

学会独立思考

------主题班会

威海市千山路小学 五年级级部

活动目标：

1.让学生理解什么叫独立思考。2.明白学会独立思考的作用和意义。3.培养遇事独立思考的能力和意识。

活动重难点：

1.如何以通俗易懂的语言向学生表述独立思考的意义。2.怎样培养学生的独立思考的能力。

活动准备：

1.分工合作，做好各准备工作，布置活动场地。2.以小组为单位，对于此次活动的话题进行提前交流。3.同学们搜集有关此次活动的资料。

活动过程：

（一）导言

1.讲述一段《猴子与香蕉》的小故事。

曾经有科学教做过这样一个实验，5只猴子关在笼子里，只要一拿香蕉就用高压水教训所有的猴子，接着用一只新猴替换出笼子里的一只猴子，新猴一拿香蕉就被４只老猴痛打一顿，一直把５只猴子换完，猴子们都不敢动香蕉；开始时的猴子这样做是害怕连坐、是有道理的，但后来条件改变了，人和高压水都不再介入，新猴子们不会受到连坐的惩罚了、却守着老制度不变，不去探寻为什么不可以动香蕉，仍然痛打动香蕉的猴子。2.故事中的两个人的猴子有什么不同？通过这个故事我们能了解到什么。

（二）疑问：

1.故事中猴子的做法是属于独立思考吗？ 2.独立思考有哪些具体的表现与特征呢？

（三）讨论： 1.同学们分组讨论，根据上边的故事和疑问，总结出什么样的行为可以算作是独立思考，总结完毕后每个小组派出一名代表发言。

（四）辩论

辩论题目：

做作业时，小明遇到一道解不出的数学题，这时小明脑袋里有两种想法，第一种想法是：等到明天数学老师讲解后自然就知道怎么做了。第二种想法是：我要先自己思考一下，肯定是我学过的知识，只要我多尝试几种方法肯定是能算出来的。

正方：小明应该自己尝试解出来。

反方：小明应该等到老师讲解以后再做。

辩论规则：每方选取5名代表，阐述自己一方的观点，并反驳对方观点，辩论时间为10分钟，辩论时间结束后，每方派一名代表做最后陈述，陈述自己一方的观点，最后由老师做总述，结束这场小型辩论会。

（五）总结

培养自己独立思考的能力，不论对自己的学习还是生活都是有很大好处的，独立思考的能力是需要长期培养的，我们可以通过每次独立的完成作业，独立的克服生活中的难题，从点点滴滴做起，这样才能逐渐的培养出自己的独立思考的意识和能力，才能掌控自己的生活和学习。活动反思： 5.1班：通过此次班会，学生认识到了什么叫做独立思考，并且怎样才能培养自己独立思考的意识和能力。5.2班：通过一个小型的辩论会，学生了解到了一些有关辩论赛的规则和知识，并且通过辩论，更加深刻的体会到独立思考的意义。5.3班：同学们积极的讨论和相互交流，认识到了学会独立思考的重要性，并且通过总结清楚了如何才能培养自己独立思考的方法。篇二：主题班会思考

主题班会实效性的思考

现在高中的大多数学生来自于农村，他们远离父母和家庭，独立生存的能力不强，父母对他们的教育和管理是鞭长莫及。有的学生父母为了筹备学生书学费，不得不外出打工挣钱，家长对子女的在校情况不了解，无法管教。

即便是在父母身边生活的孩子，由于年龄差距，家长与孩子之间存在代沟，孩子遇到问题不愿意和父母交流。当孩子犯错时，家长不是责骂就是长期唠叨，造成家长与孩子的关系紧张，家庭不和睦，孩子学习压力大，容易出现厌学现象。这些问题反映了现在的父母不会教育孩子，要么教育手段粗暴，要么过度溺爱，不教也不管。他们认为教育是学校和老师的事情，孩子送到学校里家长就没有事情了，他们负担轻了，一旦孩子犯错就怪罪于学校和老师，因为家长认为老师没有教育好他们的子女。甚至有家长希望学生不放假，天天把孩子关在学校，家长才放心和安心，要不然家长感觉到头疼，不知道如何安排孩子的学习生活。社会、家长把教育孩子的任务转给学校，这个任务自然而然就落在了班主任和任课教师的肩上。教师的工作任重而道远，面对学生多，教学任务重，时间紧，教师不可能做到对每位学生一天24小时的跟踪了解。主题班会的开展就显得尤为重要，通过主题班会这个平台，实现班主任和学生的互动交流，针对近期班上学生存在的问题，教师正确引导和规范学生的学习习惯和言行举止，达到促进学生身心健康发展的目的。

开主题班会看似简单，但是要把它开出效果就不简单了。很多人把主题班会理解为批斗大会，教师讲，学生听，实际上这种主题班会是流于形式，没有实质内容，开和不开都一样，原因在于学生没有认识到自身存在的问题，就没有达到解决问题的目的。笔者将从以下几个方面来论述提高主题班会实效性的办法。

一、确立学生的主体性

主题班会中要确立学生的主体地位，教师为主导。也就是说，教师是总导演，学生是演员，整节课应该由学生来表演。平时班会课都是教师唱独角戏，教师满堂灌，学生从头到尾听，听得想睡觉。学生没有参与，甚至有学生认为只要自己不犯错，教师讲的与自己无关，听不听都一样，这种班会是完成任务，没有意义。

在班会课上以学生为主体，班主任就得把主动权和话语权给交学生，班主任不能包办，调动学生积极性，让全体学生都参与。不是由几个学生表演，其他学生看，表演完了，班会

就结束了。学生主体地位体现在整节班会课中，从选题、组织、设计，收集资料，学生分组，活动分工，必须是全员参与，参与的过程就是自我学习和自我教育的过程，在班会课上，人人有体会，各个都发言，班会课气氛活跃，内容丰富，使学生从要我做转变为我要做，由被动变为主动，提高学生觉悟和认识。课堂欢快学生又能学到东西，这才是符合教育规律的班会课。

二、班会具有针对性

每次开主题班会必然有针对性，如学生抽烟、迟到、早恋、夜不归宿等行为。没有针对性，泛泛而谈，就开不好主题班会。针对性的题材就在学生身边，题材要实际，贴近学生生活，具有可操作性，不能空谈。主题不能过多，抓住一个主题深入挖掘，达到一定的深度，提高学生认识，不能蜻蜓点水一笔带过，这样达不到效果。如针对学生中存在的早恋现象，组织学生对早恋现象对学习的危害收集资料，讨论发言。也可以展开辩论，班会开展越深入，学生对早恋的认识越深，事实大于雄辩。学生自己能够认识的问题比教师的说教更具有说服力。

针对学生早恋，班主任让学生唱了一首歌李琛的《窗外》，然后班主任引导学生分析歌词“想一想你的美丽我的平凡，一次次默默走开。假如我有一天荣归故里，再到你窗外诉说情怀。”可以提问学生为什么会一次次默默走开？学生说因为她美丽自己的平凡，自己配不上她。所以现在能不能谈恋爱呢？学生思考。为什么等到荣归故里的时候才能找她呢？学生说那时候自己有能力了，自己能够独立生存了，可以用自己的双手追求自己的幸福了。班主任继续引导说现在谈恋爱为时过早，那我们现在该怎么做呢？学生说现在他们的主要任务是学习，通过自己的努力学习成为一个对社会有用的人。

三、班会的内容和形式要创新 主题班会的内容不能陈旧，要做到与时俱进，符合学生的心理需求，这样主题班会才能引起学生共鸣。形式不能局限于学生讨论发言，可以有演讲、小品、朗诵、快板、唱歌、游戏、辩论等方式进行。借助多媒体手段展示画面，这样更形象、生动。主题班会可以是主持人提问同学们回答，也可以是同学提问主持人回答，或者是同学提问其他同学回答，把主题班会讨论引向高潮，达到引人入胜的目标。

四、教师不能伤害学生的自尊心

主题班会避免不了有表扬，有批评，但是要把握好一个度的问题。不能把主题班会开成批斗大会。在班会上，对学习努力，成绩进步大，在班上各方面表现好以及对班集体做出贡献的同学进行表扬，并鼓励他们再接再厉，力争做到更加优秀。

对班上违纪和做得不够好的同学，不能作为反面教材点名批评，这样会引起学生的反感，甚至引发学生的抵触情绪，反而没有达到开主题班会的目的。主题班会开展是就事论事，对事不对人，维护学生的自尊心，达到教育的效果。

主题班会的开展，有利于培养班级的班风和学风，养成良好的行为习惯，提高班级的凝聚力。当然，管好一个班级，仅仅靠学校是不行的，需要学校、家庭和社会的齐抓共管才行。同时班主任要不断更新观念，富于创新，与时俱进，努力学习教育教学知识，提高自身的职业技能和管理水平，积累教学经验，实现自身全面发展。篇三：关于主题班会的思考

坚守德育主阵地 提高班会实效性

——关于主题班会的思考

班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。

主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。

2006年4月7日，我班在学校的统一安排下，在经过了充分精心的准备后，成功组织了一节主题为“我的未来我畅想——勇于舍弃，静心学习”的主题班会课。虽然只是一节班会课，但从之前的构思、设计、讨论、筹备，到课上同学们的激情投入，以及活动后的回顾反思，无一不让人觉得这节课值得我们从中有所总结，有所思考。

一、本节课开展的背景：

1、2006年4月7日,我校将举办一年一度的家长开放日活动，本次活动的主题为“和谐的校园，自主的我”。本次活动分为教研观摩、中队队会、大队展示三个板块。其中的中队队会是全校每个中队的集体展示，学校根据年级特点分别给每个年级设定了主题，初三年级主题为“我的未来我畅想”。

2、进入初三学年以来，我们以年级为单位，组织学生进行了几次年级大会。虽就其规模而言已扩大到一个年级五个班，但就其形式内容来看，就是一个系列性的主题班会。围绕“指导帮助学生成功走向中考”这个目的，根据不同时段学生的具体动态发展，有针对性地、有主题地、及时地给予学生各种不同的管理教育、思想疏导、方法指导和精神激励，取得了不错的效果。3、4月7日，将要进入临近中考的最后一轮冲刺阶段。此时大部分同学已完全适应或习惯了初三这种紧张而枯燥的生活，因而有些人因麻木而懈怠了；有些人因失败而失望了；有些人因劳累而厌烦了。其实，此时的他们都需要一个心灵的加油站，让疲惫的身心获得动力，带着燃烧的激情去面对挑战。

二、本节课的整体构思

基于以上一些背景情况，我们初三五位班主任一致认为可以采用“同中显异”的合作方式来设计每个班的这节课。所谓“同中显异”，主要是指：

1、在大主题相同的基础上，根据各班目前的具体特点情况有针对性地设立小主题，使大小主题分别在精神和行动两方面给予学生帮助与激励。

2、集体设计相同的活动方式与课堂结构，但由于活动主体——学生不同，因而各班有着不同的具体内容。

3、活动的布置、道具等筹备分工合作，实现资源共享。

三、分工设计准备过程

1、各班班主任把以上构思与班委会进行交流，明确经班委讨论后，以班长为执笔人尽快上交活动草案。

2、各班草案经过五个班主任的讨论筛选后，挑选精华，重新组合，形成年级统一模式结构的简案。

3、根据统一的模式结构，各班根据自己班级特点设计小主题并筹备组织具体内容材料，形成书面详案。

4、道具及布置所需材料由年级统一筹备，分别由五个班主任分工完成。（心愿卡、彩绳、伴奏带、八荣八耻宣传材料等）

四、课堂实施效果

1、对未来的畅想建立在一路辛苦走过的基础之上。当主持人通过回顾初中四年我班走过的日子来引导大家憧憬未来时，不少同学在感情上就产生了共鸣，调动起了自己最真实的情感。几个同学代表回顾了自己四年的成长历程，更坚定了要通过最后一搏让自己的付出获得回报的决心。班会自然而然地进入到主题上来了，避免了为了形式而表决心的程式化。

2、自己的未来有时也是别人的期望，尤其对于共同生活了四年、感情尤为单纯的同学而言，对同学祝福的真诚并不亚于对自己的希望。所以，当自写卡片表达自己的愿望理想和对同学的祝福期望时，活动气氛达到了高潮，学生的情感完全投入其中，这一环节使本次班会的主题得以最有效的表现。

3、有了美好愿望的激励，等于在感情的天平上加了重重的砝码。此时再冷静下来，在理智的天平上加以重量，针对现状指导他们思考如何进行这最后一搏，从而实现各自的梦想，学生的心理会极为平和，不易产生对立或厌烦情绪。不少同学积极主动地剖析了自己，或是给好友同学提出了中肯的意见，这就达到了最好的教育效果，即本次主题班会的根本目的。

五、课后总结

本次主题班会收到了预期的良好效果，静心分析其原因，有三方面感触颇深：

1、主题的恰当确定。

（1）学校设定的主题“我的未来我畅想”本来就是结合初三这个特定时期的需要而确立的，旨在通过畅想未来而激励现在的斗志，所以具有针对性和适时性。

（2）我们的学生正处在长身体、长知识的阶段，世界观往往在此阶段形成。这个主题积极向上，对于同学们美好情操的培养、科学世界观的形成，成为祖国未来的德才兼备的合格人才，意义重大。

（3）如果单纯以此为题，也可能出现空想与现实的巨大差距。怎样让想和做真正统一，让美好理想一步步变为现实，这才是本节班会最根本的教育意义。所以，根据我班各生的实际情况而选定的小主题“勇于舍弃，静心学习”又具体而有针对性地指导学生进行理性思考，让激情和行动同时被激发，帮助他们走好人生关键的一步。

2、课前的充分准备。

（1）班会课的成功开展主要依靠了学生的自行组织、准备，其实这个过程本身就是教育、锻炼和提高学生的过程，也是增强他们参与积极性的手段。所有班会上的发言材料，同学寄语、主持人串词，都是他们自己心声的表达。

（2）班主任在思想上也发动了动员。通过整班宣传、个别交流等不同方式，向学生宣传了本次活动的目的、内容和形式、要求，让学生对活动产生了兴趣并积极投入到准备工作中来。

（3）对于班会中一些细节问题和道具材料等，一一做好充分准备，学生解决不了的班主任给予了大力支持和帮助。

3、形式的自由活泼。

（1）本次主题班会在构思上就打破了以往常见的以班级为单位“各自为政”的模式，而是结合本年级已经展开的年级大会形式，继续采用班级合作方式进行设计。这样就形成了一个规模更大的参与氛围，在声势上引起学生的重视；且班班交流，资源共享，使准备更充分。

（2）具体到活动过程的设计，也体现出形式的活泼生动。有配合主持人发言的ppt演示（后由于设备问题无法播放）；有学生当场书写心愿卡，并播放配合调动气氛的背景音乐；也有到场的家长代表和嘉宾代表的寄语。（3）学生的发言也不拘泥于指定同学代表，也有不少同学有感而发，即兴发言，使活动真实而自然，热烈而感人。

六、启示和思考

通过这节主题班会课，让我深深体会到一节成功的班会课对于学校德育工作的开展有着事半功倍的效果。所以，我们更应坚守住班会课这一德育教育主阵地，充分探索研究如何利用好这个重要途径来帮助开展我们的德育教育工作。在此，我有以下一些思考心得：

主题班会是班会的一种类型，它是以一不定期的主题为中心，围绕主题对学生进行教育的重要形式。主题班会要讲究科学性、教育性、艺术性，才能发挥它的实效性。

一、科学性：科学性是主题班会的生命，没有科学性的主题班会是没有生命力的。在设计主题班会时，我们应主要坚持做到以下三个方面：

（一）双边性 ： 教育是师生的双边活动。所谓双边性，也就是在组织设计班会时，既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合，才能达到应有的教育效果。班主任的主导作用，就是要把握班会的方向和主题，提出设计的构想意图以及为班会创造必要的条件。更重要的是班主任要能够提高学生的主观能动性，要启动和激活学生参加班会的兴趣和需要，使他们以主人翁的态度成为班会活动的参与者。一个好的班会，主要看学生参与的态度和创造性的发挥。学生的主动性越强，班会效果越好，越能达到学生自我教育的目的。

（二）系列性：学校教育是一项系统工程，其内容是循序的、系列的，由不断的积累使“工程”得以完成。班会作为学校教育活动的一种形式，其存在和使用也应该是大系列中的一部分。因此，教育内容也要体现系列要求，教育内容要讲究层次性，要符合学生的认知规律，这是科学。

（三）真实性：真实性是发挥主题班会实效性作用所必须遵循的。班会中所涉及的内容必须来源于学生的生活实际，这样才能产生师与生的共鸣、生与生的共鸣，才能发挥它的重要作用。主题班会要讲究科学性，在设计时除坚持做到上述三个方面外，我们还把科学的理论和数据运用到主题班会中来，使教育效果更佳，可信度更强。

二、教育性：我们开主题班会，目的很明确，从大的方面讲是对学生进行教育，从具体要求来讲，又要明确教什么，教到什么程度。因此主题班会要有极强的教育性，教育性是主题班会的灵魂，失去教育性的主题班会是没有任何价值的。

（一）配合学校整体规划，开展主题班会教育活动班主任是学样氏作的实施者，而主题班会活动是班主任的一项日常工作，即配合学校整体规划，开展好主题班会教育活动.（二）针对学生实际，开展主题班会教育活动针对学生实际，开展主题班会教育活动，更能达到教育的效果。

（三）结合重大节日、纪念日和时事形势，开展主题班会教育活动结合重大节日、纪念日和当前形势，开展主题班会活动，使学生能够受到深刻的教育。

三、艺术性：主题班会不仅要讲究科学性、教育性，还要讲究艺术性，要寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，使学生产生思想上的共鸣，并由情悟理，从而使学生受到深刻的教育。艺术性是主题班会达到预期目的的桥梁，不但能活跃气氛，更能使学生受到深刻的感染，心灵上得到沟通，使德育内容潜移默化地融汇进学生的心灵之中。

希望我们在今后的主题班会活动这个德育主阵地，积极探索主题班会的科学性、教育

性、艺术性，使之达到更完美的结合，使主题班会达到更佳的效果。

。篇四：换位思考主题班会

“换位思考，律己宽人”主题班会设计方案

一、活动对象：

初二5班学生

二、活动目标：

1、明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。

2、建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。

3、严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。

三、活动重点：

着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，让学生学会换位思考，懂得为人着想，培养学生律己宽人的优秀人格。

四、活动形式：小品剧、讨论发言、写真心话。

五、活动准备：

（一）确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。

（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。

（三）准备好开班会时要用的心形卡纸和展示板等。

（四）制作ppt，准备好视频材料和音乐材料。

六、活动过程：

（一）启发导入

1、故事

我们都知道宾馆、酒店的电梯里常有一面大镜子，你知道这镜子是干什么用的吗？

大家都说出不同的理解

其实这里的道路很简单：残疾人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身就可以从镜子里看见楼层显示灯

2、看图解意，屏幕上显示画面。

内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。这四人一高一矮，一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。

由三至四位同学谈了自己对画面的理解。

3、主持人总结导入主题，请班主任发言。

（二）看关于角色互换的视频和小品表演

1、观看一个关于换位思考的视频片段：我和爸爸换角色

2、同学的小品表演

情景一：小文是班里的劳动模范，今天又在帮值日生拖地，看他拖了一遍又一遍，拖得多干净，这时小红要去订正作业，来来回回把地走得很脏。哎，这时小文发火了：“不许走，坐在座位上别动·······”“我要订正作业，脏了你再拖嘛，你是劳动委员呢！”就这样你一句，我一句，他们吵了起来。

（三）针对视频和小品进行讨论分析

思考：

1、看完“我和爸爸换角色”的视频你有什么感悟。

2、小品剧中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？ 全班分4个小组思考讨论，各组针对剧情分析影片和小品，由代表最后发言。

（四）换位演小品

换位表演前面的那个小品，并作出正确的处理，让大家感受换位思考的不同。

（五）真情告白

针对同学们的现实生活，主持人引导大家思考 “我是一个宽容的人 吗？”“我身上有不宽容的影子吗？”随后，主持人引导班会进入真情告白的高潮环节，让同学们自由地发言，可以是对家长、同学、老师的感情告白，可以是对自己以前不当的行为道歉的，也可以是对身边同学的赞美，让学生写在纸条上之后读出来。

（六）我show我的真心话

全班一起把写在纸卡上的真心话亲手贴到制作好的画板上，班会结束后展示在课室内。

（七）请班主任总结这节班会的内容。

（八）主持人宣告班会圆满结束。

中文075班第三小组 2009-11-26 组长：黄欣璐、邓小灵

组员：戴金娟、龚剑、温锦鹏篇五：关于主题班会的几点思考

关于主题班会的几点思考

一、主题班会是一种省时高效的教育形式

班会课是德育的主阵地之一。在班会课上，班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；在学生中实现更广泛的思想交流，达到撞击后的相容；能较好地利用学生从众心理。同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维的发展。因此，具有更高的教育效率。显然，充分利用好每周一节的班会课，开好主题班会，不仅重要，而且可减少班主任工作量，减轻班主任负担，是班主任的聪明选择。

二、如何开好主题班会

1、科学地确立主题 首先要有针对性，这是主题班会生命力所在。班会主题要针对学生共同关心的社会现象，学校重大事件，班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案，以引起学生注意，激发学生兴趣。主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平，及其心理特征。否则，即使学生对主题有兴趣，也难以展开思维，无法参与其中，起不到教育效果。

为使主题班会有针对性，班主任务必调查研究，掌握班情，清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，知道学生动机、需要、情感等心理特征。

其次，主题要有系统性。一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会？主要内容是什么？应有全盘计划。如高一上学期班会内

容有：意志教育、常规纪律教育、班级目标的议定、班风建设、学法探索、早恋问题等，每个内容又包含几个方面。一次主题班会，无论怎样组织得好，都不能将一个问题的全部都解决，更不能认为一个主题班会结束，就是某个方面教育的终结。因此，班会主题要有连续性、系统化。

第三，选题要抓住时机。即要善于发现并把握有利的因素，使主题班会内容更切合学生当时心理。如在考试前宜选择关于学法探讨的主题，考试后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。

2、要调动学生积极参与 高中学生自主意识强，思想正走向独立，对社会生活中任何一种现象都有自己个人的见解，不愿他人把意志强加于自己。主题班会上，他们不想也不能做一个旁观者。如果主题班会只是班主任的说教或少数班干的讲演，大多数学生没有表达自我的机会，教育气氛呆板压抑，那么，就不可能真正触及他们的内心深处，其教育力的苍白是可想而知的。

相反，让个体学生参与主题班会的全过程，不仅满足了他们自我表现的需要，更主要的是营造了心态开放的环境，使他们通过师生之间思想交流、撞击、对接，产生深刻体验和情感的共鸣，从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。因此，班主任要注意整个主题班会过程中的民主与平等，要给学生参与的时间与空间，要激励每一位学生投入到班会活动中。

3、教师要发挥指导作用 强调学生参与，并不是把主题班会的组织，简单地全部推给学生。这是因为高中生自主意识还不成熟，知识

水平还有限，观察分析事象还不够深刻，看待问题往往有所偏颇，有些问题因认知能力限制尚力不能及。所以，无论是班会主题的选择、活动组织，还是班会行进过程的具体操作，班主任都要发挥指导作用。如关于学法探索系列主题班会，若仅仅是学生之间的经验交流，其效用相当有限。班主任看准关键点，高屋建瓴，深入浅出地讲座则显得非常必要。

4、形式要多样化 高中学生喜欢求新求异，生动活泼。单调古板、一味灌输、说教式的主题班会早已让学生厌烦。班主任应动脑筋想办法，设计出多种多样新颖别致的班会形式。如模拟式——模拟某种具体生活情境，由学生扮演一组生活角色，让学生身临其境，从中受到感染和启迪；咨询式——请科任教师、学生代表、资深领导、心理专家为学生释疑解难、排除心理障碍。其它还有演讲式、辨论式、娱乐式等。

三、主题班会对班主任素质的要求

1、要具有辩证的思维方式 高中学生处于生理、心理剧变时期，心理矛盾日益增多。主要表现在：要求个性生动活泼地发展与过重的学习负担、考试压力的矛盾；要求得到尊重、理解与学校、家长、社会教育管理之间矛盾；青春期性心理的萌发、性角色的确立与性道德不成熟的矛盾；寻求友谊、渴望交往与个人色彩浓、分辩能力不强的矛盾等。因此，大部分高中学生都表现出“双重性”人格。班主任要以发展的整体的系统的观点，辨证分析学生思想行为表现，既要看到 他们身上的先进性时代性，又要看到潜在的问题。在此基础上，设计和组织的主题班会才能切中学生实际，让学生乐意参与和接受。

2、要建立具有时代特征的价值观念 社会处于转型时期，呈现多元的价值观念。班主任要使主题班会教育深入学生心灵，必须首先确立适应时代发展的价值观。如自由与民主、纪律与法制、竞争与互助、权利与义务、个人尊严、大公不废私、时间就是生命等。如果班主任价值观守旧落后，就无法找到与学生思想的契合点，导致新的正确的价值观不能在学生头脑中巩固，优秀的文化传统也不能让学生继承。

3、要善于获取新的知识和信息 当今高中生好奇心强，通过各种媒体能获得社会上任何信息。如果主题班会内容陈旧，形式老套，就不可能吸引学生注意，让学生感兴趣。所以，班主任要善于获取新鲜信息，特别要了解学生关心的体育比赛、就业趋势、全球性政治、经济事件等。

另外，班主任要进修现代教育理论，掌握一定的心理知识，这对主题班会设计的多样化，丰富主题班会内容，增强班会教育力度有着极其重要的作用。

4、要有驾驭班会行进的导演、应变能力 主题班会要达成既定的德育目标，又要生动活泼，这就要求班主任有较强的策划、导演能力，以及应变能力。在班会行进过程中，能巧妙组织、利用各种因素（如学生、教师、物理环境、情绪状态等），能积极应变，及时发现偏离主题的出轨现象，并加以诱导，及时制止无休止的争论，能在学生临时邀请发言时作即兴发言等。

5、要掌握一定的语言技巧 流畅的思维，丰富的词语，多变的句式、抑扬顿挫的语调，会象磁石一样吸引学生，鼓舞学生。班主任要开好主题班会，语言表达技巧也相当重要。平时，要加强这方面的学习和训练。

第三篇：主题班会

《青春的梦想》主题班会主持稿

开场白：

A 同学们，老师们，大家好。青春悄无声息德来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的。

B 青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的；

合：我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！

A 今天我们共同来到了青春的起跑线上．我们今后将展望未来，充实未来．接受未来．慢慢与青春相伴

青春．一个风华正茂的年龄．

青春，一个生机勃勃的年代．

青春，我们将一起踏入崭新的未来．

加油．奋进．我们一起大踏步向前出发

B

青春，花一般的年龄。

青春，梦一样的年龄。

告别童年，我们迎来青春。从此生命开始精彩。迎向明天，我们走向青春。那个如史如诗，亦梦亦幻的青春已经向我们走来。怀着憧憬，踏着青春的脚步我们走到了这个班会。合二（3）班主题班会“青春的梦想”现在开始。

A 生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情；青春也不 仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。B 每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好地把握青春的。我们要倍加珍惜青春,把握住青春的美好时光,让自己的青春更加鲜艳美丽。请欣赏舞蹈《活力》。。。

A 党对当代青年提出了“四个新一代”的明确要求：“希望全国广大团员和各族青年牢记党和人民的重托，自觉担负起时代的重任，以英雄模范为榜样，努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，让青春在建设中国特色社会主义的伟大事业中焕发出更加绚丽的光彩！”

B 我们应满怀热情，高举青春的旗帜，扬起青春的风帆，把青春的阳光与激情奉献，让青春无悔.请听诗朗诵《青春的颜色》。。。

A 周恩来总理12岁那年就立誓为中华之崛起而读书。

B伟大的科学家钱学森大师青年的他突破重重困难回国，立志为国把一生的青春献给了我们的祖国。

A如果说钱学森是一名伟大的科学家，似乎理所当然拥有无悔的青春，那么雷锋这位平凡的劳动人民、普通的战士就更形象地告诉我们，任何人都可以拥有无怨无悔的青春。我们应该像他一样，时刻想着“我 是国家的主人，应该处处为国家着想”。

B同学们，你认为自己的青春是应该怎样的？（互动环节）（2---3名学生谈谈如何对待自己得青春，不辜负青春年华。联系学习与生活为好）

A（总结）以上同学说的都很不错，青春是非可再生资源，梦想是国民生产总值，奋斗是从投入到产出的转化过程。珍惜青春，坚守梦想，不懈奋斗，人生才能完整而有意义！

B

青年时期是人生的重要时期，一个人在青年时期树立什么样的理想，学习什么知识，陶冶什么情操，练就什么样的体魄，都是会让人受益终生的。珍惜大好时光，抓住历史机遇，让青春在民族复兴的事业中写下一页永恒的故事。实现我们的人生梦想。（转下一个主题,梦想）请欣赏诗朗诵《理想》。。。

A：理想是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋进的巨大力量。人没有理想，就如同一个人没有了灵魂，只剩下一副笨重的躯壳.B：理想是灯塔，指引我们前进的方向，照亮人生前进的路程。没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；我们的生活就会变得茫然。

合：树立远大理想和积极向上的人生目标，对我们而言是人生的一个重要阶段。请欣赏歌曲《最初的梦想》。。。

诗朗诵《青

春》。。。

A：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，不能展翅飞翔。一个没有理想的人，就像蝙蝠失去了耳朵，只能在黑夜中瞎撞。

B：苏霍姆林斯基说： 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

A: 富有理想是人的天性。现在就让我们来听听著名诗人流沙河，对于理想的见解吧！请听诗朗诵《花季雨季》。

B梦想确实很重要，人类因梦想而伟大。梦想的大小决定了一个国的强弱，一个家的兴衰，一个人的优劣。我们以前都知道美国梦。现在中国梦正逐渐走进我们每个中国人的心中。党的新一届领导集体旗帜鲜明的提出了中国梦。

A“中国梦”是追求经济腾飞，生活改善，物质进步，环境提升； B “中国梦”是追求公平正义，民主法制，公民成长，文化繁荣，教育进步，科技创新；

A “中国梦”是追求富国强兵，民族尊严，主权完整，国家统一，世界和平。下面让我们具体了解什么是中国梦。接下来我们听听我们同学自己心中的中国梦是怎样的？（互动环节）（家庭的梦想，自己得梦想。。。）B（总结）中国梦是国家梦、民族梦，归根到底是人民的梦。千千万万人民的梦汇集而成中国梦，民族复兴的中国梦包含着无数人民的梦。我们每个人的梦想都与中国梦相生相伴、唇齿相依。我们追逐自己的梦,本身就是构成“中国梦”的一块块基石。我们每个人的梦想都与中国梦共同成长，共同享有人生出彩的机会、梦想成真的机会、成长进步的机会。实现中国梦谁都不能做旁观者，只要13亿人民心往一处想，劲往一处使，同甘共苦、团结奋斗，就一定能够实现我们的中国梦。表演《心愿》

小结：

A：菁菁校园，莘莘学子绚丽的梦；

B：唰唰的粉笔声，挥洒着老师辛勤的汗水；

A：这里一步一个脚印；

B：和着时代的进行曲；

合：共同谱写着青春的交响乐。

A：主题班会到此结束，愿同学们在今后的日子里

B：珍惜青春

A：放飞梦想

合：为自己的人生目标而奋斗！

第四篇：主题班会

四年级下册英语期中测试卷

一、根据汉语写单词：

椅子___________

书房___________

教师___________

铅笔___________ 数学___________

科学___________

说___________

十一___________ 周___________

星期日___________

课___________

冰箱___________ 学校___________

十二___________

音乐___________ 风筝___________

二、英汉互译短语：

in the bedroom___________

我的新家______________ our Chinese teacher___________

多少

___________ Seventy bags ___________

听听做做___________ on Monday___________

体育课

___________

三、选出不是同一类的单词：

（）

1、A、bed B、kitchen C、bedroom（）

2、A、maths B、subject C、art（）

3、A、play B、we

C、sing（）

4、A、eighty B、sixty C、books（）

5、A、TV

B、computer C、sofa

四、选出正确答案：

（）

1、Look___________ my kitchen.A、at B、in

C、on（）

2、There___________ some pictures and a clock.A、be

B、is

C、are（）

3、How many ___________ are there in your class?

A、boy

B、girls

C、student（）

4、We have three English___________

A、lesson B、lessons C、lessones（）

5、We ___________ seventy bags.A、are

B、have C、is（）

6、What ___________ do like best?

I like English best.A、day B、time C、subject（）

7、What day is the first day of the week?

It’s ___________.A、Sunday B、seven C、Monday（）

8、___________ you like PE?

Yes,I do..A、Do B、are C、What（）

9、___________ books do you have?

I have seventy.A、What B、How many C、What day（）

10、What do you ___________ an English class?

We play and act.A、in

B、on

C、in the

五、情景交际：

（）

1、Look___________ my kitchen.A、at B、in

C、on

——欢庆祖国六十三华诞

一、班会时间：2012-9-20

二、班会地点：一年三班教室

三、1.了解祖国成就，激发学生的爱国情怀。

2.为祖国强盛而努力学习。

四、主持人：

五、班会程序：

（一）开篇：

男：在祖国六十三华诞来临之际，让我们一起齐声高喊：“祖国，我爱你”祖国六十三华诞主题班会现在开始，请看大屏幕“祖国，我爱你”

女：让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到来。男：滔滔黄河，淹不尽浩浩中华魂 女：巍巍青山，锁不住阵阵中华风 男：又是一年秋风送爽时 女：又是一轮花好月圆日

男：走进十月，我们用一样的眼神，凝望金秋 女：投入国庆，我们有一样的感慨，发自肺腑

男：此时此刻，全中国都在欢呼，全世界华人都在雀跃。

女：亿万中华儿女心潮澎湃，所有的炎黄子孙无数次从心中发出呐喊 合：中国！中国！

（二）歌舞

男：无数次挫折的磨砺，数不清成功的激励。今天的中国比以往任何一个时期都更成熟

女：在希望的田野上，我们播种希望，我们收获理想。我们从一个辉煌走向另一个辉煌。请欣赏歌舞《在希望的田野上》由韩丹、李艳超同学伴舞，请各位同学表演。

男：秋天是收获的季节，六十三年前的那个秋天无数先烈用他们的流血牺牲换来了中华人民共和国的诞生

女：秋天是播种理想，放飞希望的季节。我们将用自己的青春谱写献给母亲的最好画卷

男：今天我们怀着自豪，带着希望，在母亲六十三华诞之际，用歌声对她的赞美

女：请听小合唱

男：我们相信，由邓小平理论旗帜的指引，中国必须走向繁荣，走向昌盛 女：我们相信，在党中央的坚强领导，中国社会主义建设事业必将更加辉煌。男：让我们紧密团结在胡锦涛总书记的周围 合：共同走向繁花似锦的新时代 男：请看视频《走进新时代》

（三）诗朗诵

男：遥远的东方有一条河，他的名字叫黄河 女：古老的东方有一条龙，他的名字叫中国 男：古老的东方有一群人，他们全是龙的传人 女：无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人 男：无论到何时，我们都不能忘记我们是炎黄子孙 合：是龙的传人

女：我们都是“母亲”的孩子，大家都是华夏子孙，在这个世界上我们最爱的是妈妈，最爱的是中国，请欣赏诗歌朗诵《我在中国》

（四）讲故事

男：这首诗歌让我们感受到了祖国的辽阔、美丽、物产之富饶。那么，为祖国奉献一切的精神是中华民族的爱国美德之一。在古代历史上总涌现出许多著名的爱国者，和民族英雄。

女：是啊！请听故事《岳母刺字》

（五）知识问答

男：有的同学说要关心国家大事，那么，我想考考你们国家大事知多少 男：通过前面的小竞赛，可以看出大家都很关心，关心国家大事就是爱国的表现，这是一些大的方面

女：没错，每天的升旗，对老师有礼貌，对同学有爱，对父母孝顺，关心集体爱护公共财产都是爱国的表现 男：大家谈出了对祖国的热爱

（六）看图片

女：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成新的长城

男：这曲集约的《中华人民共和国国歌》激励着我们一代又一代奋勇前进

女：八年的艰难岁月，中国为了抗战的胜利，付出了伤亡两千多万，直接经济损失几千亿美元的惨重代价

男：八年抗日战争，日寇在中国的土地上犯下的罪行，令人发指、罄竹难书 女：请大家看大屏幕，看看日本侵略者的累累罪行，请看视频《南京大屠杀》 男：看后又何感想？请大家谈谈 师：

男：我们的祖国经历了种种磨难之后，英勇不屈的中国人民又重新站立起来 女：昂然屹立在世界民族之林

男：看完之后，你的心情是怎样的，说出你的想法 师：

男：看今日华夏，社会进步了，政治稳定，人民安居乐业 女：望今日神州，经济发展，民族团结，国家兴旺发达 男：人民不会忘记，是中国共产党指引我们走上幸福的道路 女：人民不会忘记，是中国共产党给予我们今天幸福的生活

请听我们心底赞美的歌，全体大合唱《没有共产党，就没有新中国》

（七）祝福篇 男：刚才大家表达除了对祖国的热爱之情 女：请说一句祝福祖国的话语

（八）结束篇

男：我们是十月花海的天使，用激情辉煌时代 女：我们是永生的太阳骄子，用生命燃放未来 男：没有最好，只有更好，拼搏就会赢 女：没有悬念，只有信念，坚持才有望 男：今天属于你，属于我，属于我们大家 女：今天的欢歌笑语，永远镌刻在你我的心理

男：我们的 清明时节忆先烈 革命传统教育班会

四年一

李艳玲

4月3日下午，四年级一班举行了以清明节为主题的“清明时节忆先烈”班会。以纪念清明节这一传统节日为契机，开展了一系列活动，诸如“清明节常追忆”“清明思亲”“清明时节忆先烈”“清明诗会”“话清明说习俗”“缅怀先烈奋发向上”等。

同学们还讲述了雷锋、邱少云、王二小、夏明翰等一个个感人肺腑的先烈故事，从而感悟到要好好珍惜今天来之不易的幸福生活。在活动中，同学们了解了清明节的来历；通过课外探究，用各种形式的表演，如诗歌朗诵，讲故事，小组交流资料等，知晓清明节民间传统习俗——踏青、扫墓、插柳„„；更为深刻的是，同学们认识到，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为我们接受革命传统教育的一种形式了。

此次主题教育结合时事，在活动中充分体现以德育为核心，以学生发展为本的理念，结合民族精神、时代精神教育、理想主义教育、爱国主义教育、革命传统教育等。

通过“诗朗诵、清明节来历和风俗等资料的介绍、讲故事”等丰富多彩的班队活动，一是让孩子了解烈士的故事，从而进行革命的传统教育和爱国主义教育；二是让学生形成“环保扫墓”的意识，知道今天的幸福生活来之不易，应该倍加珍惜，好好学习，将来报效祖国。

通过此次班会教育学生感知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习，从而激励学生树立远大志向。

主题班会已经接近尾声，现在全体起立看视频共唱《国歌》 女：最后我们请老师点评，大家欢迎

第五篇：主题班会

课题 ：告别网络游戏

选题目的：

1、使学生明白网络游戏的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网吧、远离游戏的必要性；

2、使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。

达成目标：

同学们纷纷阐述自己的观点，发表对网络及远离网吧、游戏厅的见解。通过引发班内学生的讨论，使学生深刻认识到“迷恋网络游戏”的危害，从而达到学生自我教育、自我提高、远离网吧的目的。

时间：2007年1月16日

地点：初三、三班教室

班会过程：

一、导入课题：

自从有了网络，我们的生活一下子增添了许多色彩，散布在大街小巷的网吧为人们打开了通往世界的另一扇窗口。但可与此同时，又让许多未成年人因迷恋网络游戏而导致学习成绩下降、逃学甚至走上犯罪道路。一些深受其害的家长一提起“网吧”二字就怒上心头，咬牙切齿地称之为“害人的地方”。那么同学们是如何看待“网吧”“网络游戏”的呢？

二、同学讨论，各自发表自己的意见。（如形成僵持的两方，教师可组织学生

展开辩论）

三、教师总结辩论的结果。（教师尽量往网络游戏的危害上引导）

四、教师列举因进网吧、网络游戏而酿成恶果的事例，继续对学生加以引导。

13岁的初二学生张星，逃学在网吧整整玩25个小时网络游戏以后，突然眼前一黑，视网膜脱落；另一个沉迷于网络游戏的南昌高三学生余斌，在网吧玩游戏时因心理过度紧张激动而猝死。而现在就在我们无锡这座城市，年仅12岁的伟伟同样因为痴迷于网络游戏，离家40余天……

再让我们听听一位母亲哭诉寻子的经历吧！

今年4月7日傍晚，面容憔悴的张世鹃阿姨怀着极度痛苦、忧伤和忐忑不安的心情登上成都至泸州的长途汽车。临今年4月7日傍晚，面容憔悴的张世鹃阿姨怀着极度痛苦、忧伤和忐忑不安的心情登上成都至泸州的长途汽车。临上汽车前，她再次给家里打了个电话，出走8天的儿子张晨还是没有回家。儿子上初中以后就迷上了电子游戏，经常泡在网吧里，以后竟然发展到旷课，整夜不归，甚至失踪数日的地步。

过去的9天，犹如一场噩梦。张世鹃阿姨的眼泪早已流干，但心

里却时时刻刻在滴血。那遍布在蓉城大街小巷的网吧，如同一个个罪恶的黑洞，吞噬着多少母亲的眼泪和多少家庭的幸福，它们又好象座座精神牢狱，令多少涉世未深的孩子身陷其中，从而失去了生命的意义和生活的目标。

面对网吧的诱惑，眼见儿子一步步的沉沦下去，张世鹃阿姨心里既绝望又悲哀。她说：“我们的力量渺小得微不足道，这就如同一场力量悬殊的拔河比赛，儿子的一只手臂在我们的手中，另一只手臂则在一个组织强大的对手中，我们似乎只能眼睁睁地看着自己的孩子被那只罪恶的黑手拉过去，从我们眼前消失。

《今日说法》演播室来了一位面容憔悴的母亲，（《今日说法》是全国知名的栏目，届时将是全国直播，亿万观众都会看。而这位母亲来做这一期节目的目的是呼吁社会重视青少年上网问题，并也借此试图挽回沉迷于网络的孩子。）

五、学生代表发言：

曾有上网经历的李东同学诉说自己的故事，引起大家的共鸣。

五、全班同学发出倡议：

六、学们，远离黑网吧吧，远离虚幻的世界，远离电子海洛因吧，为了自己的前途，为了不再让母亲流泪，为了美好的明天，为了绚丽多姿的人生，远离黑网吧吧，让悲剧不再重演！

七、班会结束后，同学们在倡议书上郑重地签下自己的名字，一起宣誓：向“网吧”告别！确实，我们作为未成年人，应该铭记身边这些惨痛的教训，远离网吧。反思：

本次活动课，学生都做了精心的准备，活动过程中，学生结合实际以及相关网吧、网络游戏的危害资料，积极发言，讨论的气氛非常热烈。纷纷阐述自己的观点，发表了对网络及远离网吧、网络游戏的见解。本次活动课通过引发班内学生的讨论，使学生深刻认识到“迷恋网吧”的危害，从而达到了学生自我教育、自我提高、远离网吧的目的。但部分学生对于网络游戏能够成瘾的危害性认识还不够，还需要在以后的学习、生活中加强引导和教育。总之，这是一次成功的班会课。

“告别网吧、网络游戏”活动倡议书

全校广大同学：

二十一世纪是一个充满竞争的信息时代。互联网以其丰富的内容、开阔的眼界、快捷的方式，呈现给我们一个美丽而精彩的崭新世界。

然而我们也应该清醒地意识到，网络在给我们带来新的文明和进步的同时，也带来了巨大的负面影响。一些自控力较差的学生，难以抵制有害信息的侵蚀，整天沉溺于网吧和低俗读物之中，沉迷于网聊、网恋、交友和网络游戏之中，逐渐变得不守纪律、厌学逃学，有时甚至夜不归宿。身心受到伤害而不能自拔，学习受到极大影响，有的甚至走上违法犯罪的道路。网瘾犹如毒瘾一般，成为一部分未成年人身体和心理上的一种疾病。

网吧的危害牵动着数以万计父母焦灼的心，也引起了党和国家领导人的高度重视。为加强对互联网上网服务营业场所的管理，规范经营者的经营行为，保障互联网服务经营活动健康发展，国务院颁布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，明令禁止网吧接纳未成年人进入。

未成年人是民族的希望、国家的未来。为教育全校广大同学拒绝网络诱惑，远离不健康网站，我们班开展了“远离网吧、网络游戏”主题教育。为配合活动开展，我们特向全体同学发出如下倡仪：

1、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，树立文明上网意识，抵制网吧诱惑，向网吧说不。

2、无论是在校学习期间，还是节假日期间，决不踏进网吧半步，不看不健康书刊，向不健康网吧告别。

3、自我约束、严于律己、互相监督，积极劝说身边的同学、朋友远离网吧和网络游戏。

4、合理安排节假日和课余时间，认真完成老师布置的作业，积极参加社会实践、文娱体育和各种公益活动。

5、不进营业性网吧，不进色情、垃圾网站，不沉迷于网络游戏，健康上网，文明上网。同学们，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了让我们的老师、父母放心，为了创造美好的明天，让我们携起手来，从现在做起，从我做起，告别网吧和网络游戏，远离“网瘾”，珍惜光阴，勤奋学习，成为积极向上、文明健康的好公民。

初三、三班

主持人:现在，我来宣读一下辨论的规则:

一、不得喧哗，不能拍桌子敲椅子，影响他人的辨论。

二、辨论不得攻击他人的人格。自由辨论后，双方各由一位代表作总结陈陈词。好，现在我宣布辨论开始！请同学们踊跃发言。

正方同学: 我方观点是网络的利大于弊。网络的信息计术既方便又快捷，利用网络我们可以获得多方面的新闻。

反方同学:我们可以用收音机来收听新闻呀，也很方便快呀！

反方同学:大部分同学上网不是在聊QQ就是在玩游戏，跟本不是在利用网络学习，多少网迷为此付出沉重代价。所以，网络的弊大于利！

正方同学：网络没有好处，你为什么要上网？上网玩游戏有何不可？我们利用网络玩游戏来调节一下我们紧张的生活不是很好？

反方同学：我们说的是网络的弊大于利，可我们并没有否认网络的利呀！但是往往这些玩游戏的学生一玩就上瘾，不能自拔，因此荒废工作，学业的，犯罪的我们有目共睹了。

正方同学：网络可以开阔我们的视野，帮助了解更多的未知领域，掌握大量的需求信息。

反方同学：专家表明，目前一些学生严重不良行为、违法犯罪行为形成，很大程度上是网络中不良信息的活学活用。

正方同学：难道你拿把菜刀去杀人是刀的问题吗？请反方同学回答我的问题！

反方同学：这当然是人的问题，而一个人的控制力是有限的，正是由于网络的影响，使某些人失去理智，最后导致悲剧发生呀！我们家附近就有一个小孩因为上网而荒废了学业，这可是活生生的实例！

正方同学：同学，然道你不知道未满十八周岁的人不得进入网吧吗？可不能让网络蒙受不白之冤啊，要怪就怪他的监护人没有看管好他。为什么有很多大学生上网而不会发生类似事件呢？同学，你不要一叶障目了！

正方同学：网络的利大于弊，要不，我们学校为什么要开网络信息课程呢？正是因为可以利用网络资源和信息技术，促进学生的学业，可以利用互联网无限多样的发展机会，促进学生的个性培养。

反方同学：2004年10月13日下午，成都市青龙场的一个居民点发生一起学生斗殴事件，一名高中生被另一名高中生杀死。据了解，行凶者酷爱网络暴力游戏，一味模仿游戏世界的暴力行为，最终导致悲剧的发生。郑州某高校一名来自农村的大学生由于孤独开始到网吧上网，玩游戏达到了痴迷的程度，并在网吧里结识了一些所谓的朋友，最终，该学生由于缺钱上网玩游戏走上了抢劫道路。为什么网络犯罪越来越多了呢？

正方同学：我们刚才已经说了，你们也已经给我们明确的答案了：这是人的问题！！

反方同学：这然道不是网络影响了人而造成的吗！很多的社会问题不也是网络引起的吗？众多学生长期沉湎于网络之中，一些学生已出现明显的网络病症，严重影响了身心健康。

不健康网点问题，些渲染色情、暴利、邪教或反动的网站，已毒害了一批学生，几乎让众人“谈网色变”。

正方同学：所说的这些只不过是网络消积的一面，这些往往是人为原因引起的，只要政府部门加强对网络管理，让不法分子无机可乘，我们在加强自我保护意识和防范侵害的能力，刚才反方同学所讲的事还会发生吗？当然不会！

主持人：好，自由辨论到此结束。现在，有请反方代表作总结陈词。

反方代表：主持人好！老师好！同学们好！正方同学你们说，上网可以有很多方便。你们只看到上网的一点小利，却被困在网络这张无形的网中而全然不知！这种通过网络进行传播的游戏早已经远远超出了它应有的功能，正把越来越多的青少年从课堂拉到游戏的“深渊”，越陷越深。巨大的利润使游戏开发商削尖脑袋吸引越来越多的玩家并使他们成瘾。于是，一个接一个的学生离开课堂，继而走出求知的校园。资料显示，目前在中国市场销售的网络游戏有大约95%是以刺激、暴力和打斗为主要内容的，而且越刺激的游戏上网参与的人数越多。河南财经学院徐黎玲告诉记者，从心理学的角度分析，寻求刺激是人的一种本能，刺激性的活动可以让人忘乎所以，沉迷不已，可以让人失去理智，可见网络的影响到是潜移默化的。而如果因沉迷网游影响学业姑且不算作严重过错的话，那么因受部分格调低下的暴力网游影响，诱发青少年暴力犯罪事件，则已经引起了整个社会的关注。我们呼吁：远离网络，远离网络游戏。因为，网络的弊大于利！正方代表：主持人好！老师好！同学们好！专家指出，网络游戏是一种新兴的无烟绿色朝阳产业，它在带来巨大经济效益的同时，又以网络游戏为中心诞生了一系列相关职业和工作机会，比如新兴的GM、网管等，为社会提供了更多的就业机会，缓解了就业压力。同时，网游构建的虚拟的社会生存环境为普通大众带来全新的娱乐方式，通过游戏中的角色扮演，人们可以体验到另一种角色的别样人生，可谓乐趣无穷。尤其是压力较大的上班一族和学业繁重的高中生，他们在休息时玩玩网络游戏，还是相当不错而且经济实惠的娱乐方式。随着信息化的到来，２１世纪是信息爆炸的时代，网络不仅仅是娱乐工具，它已经成为人们生活中不可缺少的一部分，更是学生学习生活的好帮手。我们作为２１世纪的中学生，应该能够及时掌握网络这个工具，为我们的学习生活服务。

班主任：同学们，今天大家都说得很好。通过今天这次班会，相信你们对网络、网络游戏有一个正确认识了吧。所以不能经常沉溺于网络而荒废了你们的学业。你们是跨世纪的人才，不仅要看到网络的好外，也要认识到网络（网络游戏）的弊端。把网络很好应用于学习生活中，使网络的利大于弊，发挥它巨大的潜大功能，成为学习生活中的一项重要的辅助工具!（鼓掌）