第一篇：大柳塔第三小学特色班级文化创建方案
大柳塔第三小学特色班级文化创建方案
特色学校建设是学校健康发展、和谐发展、可持续发展的有效途径，是社会发展、时代发展的迫切要求。为进一步提高办学质量、品味和效益，注重“内涵发展、质量提升、特色建设”，根据学校目前的发展现状，我校决定开展“特色文化班级”特色项目建设，其意义在于以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。
一、总体目标
为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。
二、创建内容
选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。
1、行为规范特色：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。
2、学习、才艺特色：阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。
3、班级文化特色：温馨教室创建、书香班级、“爱”“恒“博”等主题特色。
各班可以根据以上项目选择，也可另行确定班级特色，各班特色
项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。
三、创建标准：
1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。
2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。
3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加各种竞赛，成绩好。
4、每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。
四、活动步骤：
1、制订活动方案。
2、开展宣传发动。
3、进行组织申报。
各班根据校活动方案，积极组织申报，根据自身情况，制定相应创建目标与创建方案（名称、口号、目标、具体措施），并及时填好申报表，上传到学校网站：阳光天地——书香校园——班级文化栏目。
4、具体实施创建。
各班级要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。
（1）在班级文化建设过程中要注意不要只重形式，物质文化和精神文化要统筹兼顾，全体学生都要积极参与。
（2）创建整洁的教室环境：优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。所以，保持教室整洁，是“文化”的第一步。
（3）提出“班训”。各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。
（4）制定“班规”。“班规”在班主任老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。
（5）布置“班级特色墙”。要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。
（6）根据班级的特色，开展班级动态文化教育活动，包括学校的各项活动和班级的特色活动的开展，做好活动记录和资料积累。学期结束，形成一份具有班级特色的作品集、班级档案。
5、各年级推荐至少两个创建成果突出的班级进行总结交流和表彰。
大柳塔第三小学
2013年3月
第二篇：创建班级文化特色
创建班级文化特色之“家长助教”活动方案
一、活动指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持。帮助家长提高教育能力。”家长是影响儿童生命的关键，是老师最好的合作者，幼儿园应当鼓励就家长参与到孩子的教育活动中来，也就是“家长助教”。“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。有关资料显示：“幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展有积极的促进作用。环境育人是幼儿教育的特点”。我们每位家长身上都蕴含着丰富的教育资源，家长的职业、阅历与专长对我们来说是一笔丰富的教育资源。
“家长助教”不仅可以开阔幼儿的眼界，提高家长对有脚工作的认识与理解，还可以大大增进家长与幼儿园、教师和孩子之间的情感，同时也弥补老师在专业领域领域的不足,当然，获利最大的是助教家长自己的孩子，通过活动会让孩子更加自信，更加喜欢幼儿园的生活。
其实，“家长助教”得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们老师，陈鹤琴先生曾经说过：幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一方可以单独胜任的。“就爱张助教以其特有的模式为家长和教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞的更高、更远！
二、活动时间：2015年9月—2016年1月
三、活动准备：
1、定制三件印有“小二班家长助教“的背心。
2、设计“报名表”和“交流记录表”
3、制定“家长助教须知”和“家长助教工作守则”
4、准备“致家长助教的一封信”
四、具体活动内容：
1、在家长会之前（9月下旬）提前安排一位家长来园助教，为家长会上的动员工作打好基础。
2、9月30日在家长会首次宣传助教的意义和报名须知，鼓励家长们都参与到班级助教活动中来。家长会后让家长填写报名表。
3、10月份成立“家长助教团”，制定“家长助教须知””家长助教工作制度”，做好“2015年秋季学期小二班家长助教安排表”并在微信群和QQ群里公开。
4、10月份开始和”家长助教团一起进行助教活动的排期，尽量安排一个月两次的助教活动。
5、让助教参与到班级的区域活动和半天活动中来，如家长们可以相约一起上午来，安排一节集体活动后让家长陪着孩子进区，如一位家长参与到阅读区给孩子讲故事，一位家长参与到美工区，和孩子一起做泥工等......。
6、每次家长助教来后播放“欢迎×××小朋友的爸爸（或妈妈）来园助教的PPT，组织家长和孩子一起合影并把相片上传到QQ空间，同时在校讯通短信感谢家长的支持。在下一次的家长会前为合影制作相框，协同奖状一起发给颁给助教的家长。
第三篇：大柳塔第三小学第二届文化艺术节节目单
大柳塔第三小学第二届文化艺术节节目单 1开幕曲
1）《大家一起来》表演者二年级
2）《Baby》演唱者五年级刘柳荣
3）《两个人》表演者六年级
4）《忆江南》表演者四年级
5）《舞动青春》表演者马兰王静贺敬芳徐晓丽等
6）《普通话》相声表演者 崔梦瑶张浩楠
7）《草原赞歌》表演者 舞蹈兴趣小组
8）《陪你一起看草原》独唱
9）环保时装秀幼儿园
10）《白雪公主》童话剧
11）《济公》 表演者一年级一班
12）《爱我就抱抱我》表演者一年级二班
13）《假惺惺》 表演者六年级
14）《琉璃月》 独唱曹瑞佳
15）《西域风情》教师
16）《满江红》 配乐朗诵贺雄老师
17)《直来直往》表演者六年级
18）《二十年后再相会》表演者 六年级全体学生
第四篇：大柳塔镇第三小学书香校园活动方案
大柳塔镇第三小学＂书香校园＂活动方案2011．4．2
一、指导思想
为扩充师生的阅读面和知识面，提升师生的思想涵养和精神品位，我校 “书香校园”的活动实施方案，我校决定以活动为载体，整合全方位的有利资源，大力开展读书活动和写规范汉字活动。让师生养成“多读书、读好书、好读书、会读书”的读书习惯及书写规范汉字习惯，为师生打造亮丽的精神底色，促进教师专业发展和学生健康成长，提高学校的教育教学质量，并由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香之气的校园。
二、活动目的1、通过活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园，让读书、写规范汉字成为习惯，让学习成为乐趣。
2、通过活动，引领师生成长，促进教师的专业发展，促进学生人文素养和科学素质的提高。
三、活动口号：
1、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
2、阅读，为生命添彩；阅读，为进步加油！
3、品味书香，品味生活，品味快乐。
4、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
四、活动领导小组：
组长 ：高志强
副组长：白彦锋张世平
成员： 陈金兰 李祥云贺静芳张巧玲张雪玲
梁蓉吕玖宏
五、活动要求
1、加强领导。组建领导小组，切实加强对读书活动的领导，为活动提供各方面的支持和保障。
2、确保落实。以“内容充实、形式多样、时间到位”为原则，全校师生广泛参与，并以此为契机，促进书香校园的形成。
3、在教师中倡导“书香为伴”的理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读 书是一种有益的生活方式”，以此带动学生读书，促进教师提高 业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
4、倡导学生“读好书，好读书，会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
六、营造读书写字氛围
1、校园内挂条幅，在文化走廊等地方张贴宣传标语、宣传画、名人名言等；努力创设“开门见书山，推窗闻书香”的文化环境，开设“建设书香校园”专栏，以读书写字为主题，倡导读书和写规范汉字，介绍读书写字方法等等。
2、举行创建“书香校园”活动启动仪式。
3、创造良好读书条件。学校将开放图书阅览室并配备足够的书架、书柜、阅览桌椅、报刊架、装订设备等基础设施，通过各种途径加大对图书的投入，不断提高学校的藏书量。每年征订添置一批精品图书，并及时做好图书室原有藏书的整理归类工作，提高图书利用率。
4、学校在校园网及校园广播开辟“书香园”阵地。
5、充分利用家长和教师的力量，倡议老师、家长和孩子同阅一本好书活动，从而在学校和家庭中形成读书的热潮。
6、各班开设“班级书香园地”，定期出版。推荐新书、好书，交流读书心得
七、明确师生读书写字要求
教师方面：
1、制订读书计划。每位老师结合个人实际，制订读书活动计 划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。
2、教师应定期借阅图书，并由相关人员登记和统计，定期予以公布。
3、每位教师要做读书的表率，读经典名著、读教学专著、读教育学、读新课程标准、读报刊杂志。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发兴趣，引发思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
4、定时定量阅读，全体教师每学年每人至少读两本教育专著或相关书籍，做好书面读书记载、写出读书心得二篇，并把读书心得及时上传到学校校园网“书香园”上交流。
5、学校或教研组定期组织教师进行集体学习。
6、每个教师至少订阅一份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。倡导老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、感悟进行反思。
7、教师每周要规范书写一页以上硬笔字，学校设立教师硬笔字专栏，每月展出一次教师作品。
8、语文教师每学年要就某个专题（如某个名著的欣赏等）为学生开一次选修课。学生方面：
1、开好活动主题班会。帮助学生认识参加活动的重要意义，鼓励全体同学积极参加创建“书香校园”的活动。
2、语文老师要结合新课标有关阅读要求具体指导学生制订切实可行的阅读计划。帮助学生掌握正确的阅读方法，指导学生写读书笔记及读书心得。
3、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，为学生阅读提供便利。
4、设置”阅读课”，大力开展“大阅读”活动。利用语文阅读课对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。
5、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。每天“十读”古诗词（诗词由语文老师推荐，利用早读、午读、晚读及每节课前时间）。
6、书法教师利用写字课时间指导好学生书写规范汉字，学校、班级设立书写规范汉字专栏，每月出一版优秀作品。
7、每学期举行一次规范作业展览。
八、开展创建“书香校园”系列活动
1、开展学生读书竞赛，组织经典诵读展示、诗歌朗诵、演讲、征文比赛及读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
2、开展“与父母共读一本好书”活动。让学生与父母一起共读一本好书，交流读书心得体会，共享读书快乐。充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
3、开展网上读书交流活动。鼓励教师在“桂平教育信息网”上开辟的“教师读书”专栏和校园网上发帖与跟帖，开展网上讨论，交流读书心得。充分利用网络资源，搭建读书交流平台。
4、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
5、课前、课堂上开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流。
6、开展读书摘录、经典句段书法展（赛）。
7、开展名著影视欣赏。
九、活动步骤
1、启动（2011年4月）
（1）制定《第三小学“书香校园”活动方案》。
（2）利用国旗下讲话，向全校师生发出倡议，积极宣传创建“书香校园”活动，倡导全体师生读好书，好读书。
（3）挂宣传标语，召开创建“书香校园”启动大会。
2、实施（2011年4月----7月）
（1）制定讨论书香校园（计划）方案、出台各项评比细则，策划各项读书教育活动。
（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。（3）每班确定图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。
（4）学生根据自己学业掌握情况自主阅读，广泛开展“走近经典”诵读活动。（5）大力开展“书香校园”系列活动，富有创造性地开展形式多样的读书活动。
1）班主任、语文教师要指导学生制定明确的学期读书计划；
2）上好每周的阅读课，语文教师要加强对学生读书活动的指导
3）按要求抽查各班的背诵情况。4）３――６年级推荐学生参加学校举行的阅读知识竞赛。
5）师生美文吟诵比赛。（诵读一些优秀作品或作品片断，要求短小精悍，体裁不限，人数不限，也可以是分角色朗读，也可以是精彩的课本剧表演等）
6）开展征集读书名言并制作书签活动。（以读书名言为主。以书签的形式展示出来。经过评比后，获奖的名言书签作为学校文化的宣传内容予以展示。）
3、总结（2011.7月）
（1）全校分年级评选“书香个人”、“书香班级”。
（2）评选教师读书先进个人。
（3）评选书香家庭。
（4）撰写创建“书香校园”活动总结。
第五篇：特色班级创建方案（范文模版）
特色班级建设方案
——“团结友爱”型班级
【班级愿景】
这是一个奋发向上的集体。
这是一个尊师重教、团结友爱的集体。这是一个有着快乐进取、和谐发展的集体。这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。
……
一、班级情况介绍
建筑工程管理1301班共有学生54人，其中女生16人，男生38人。团员54人，入党积极分子3人。本班学生勤奋刻苦，尊师重教，团结奋进，是一个富有凝聚力的班集体。
二、指导思想
创建“传统文化特色班级”要坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展，以“文化根•民族魂•中国梦——礼敬中华优秀传统文化”为主题，本着“学习、传承、创新、发展”的原则，在辅导员的指导下，充分发挥学生们主动性、创造性，积极参与“鲁班文化、建筑文化、家和文化和节日文化”四位一体文化育人体系建设，营造传统文化特色鲜明、符合育人规律的班级文化，以文化人，引导、鼓励学生们自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，推进学生们的能力提升，积极探索培育和践行社会主义核心价值观的有效形式和长效机制。
三、活动原则经常性：
四、开展特色班级礼仪培训、特色班级心理活动；运用日常特色管理等形式进行特色班级读书日。
全员性：应该让班级的每一个孩子参与到特色般建设中，了解特色、参与活动。
四、建设目标
通过创建特色班级活动，让同学们努力学习专业知识，了解大学生文明礼仪，使得同学们提高自身素质，成为知识与礼仪兼得的一名优秀大学生。使得我们班级成为相亲相爱的一个大集体。
五、创建主题
团结友爱，相亲相爱一家人。
六、建设方案
（一）活动建设
通过开展班级的礼仪培训，使得同学们懂得行为礼仪，知道人与人交往的文明方式，提高自身素质。
通过开展班级的心理活动，比如：疾风劲草、棒打薄情人、盲行等活动，使得同学们增城彼此的信任感，增进友谊，提高班级的凝聚力。
通过开展班级读书日活动，增加同学们的课外阅读量，增强同学们的内在文化修养。
通过微班会的形式，开展团结友爱为主题的微班会，使得团结友爱深入同学们的内心。
（二）养成建设
强调团结友爱互帮互助，形成监督小组，负责督促班级同学们养成互帮互助的好习惯。
经常表扬舍己为人，助人为乐的同学。
（三）室内建设
建立班级文化墙，利用空白墙体进行宣传国内外无私奉献，团结集体的伟人，形成潜移默化的作用。
建立表扬区，每周选出助人为乐的同学，进行悬挂其名字，进行一周的挂名表扬。鼓力助人为乐的行为，使得同学们主动去做，对同学们起到了积极作用。
通过以上的创建措施，我们相信，会有一个全新的、团结的、富有凝聚力的班级出现在我们眼前。也相信，实施这些措施后，会提高同学们的个人素质，懂得助人为乐，团结他人，使其成为真正的当代大的学生。
建筑工程管理1301班
2015年3月31日
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