班班荐明星班会总结

第一篇：班班荐明星班会总结

六年级班班荐明星主题班会总结

随着物质生活水平的不断提高，信息高速公路的飞快发展，外来文化及思想影响着这一代人。拜金主义、享乐主义、极端主义思想在学生中有所表现。为此学校提出了要加大力度对学生进行思想品德的教育。我班在培养学生良好道德品质方面做了大量的工作。本主题班会以上级的有关精神为指针，以身边的小明星为主题，积极挖掘发现身边的美德行为，同时反思批判考试作弊、同学间不守信用和不做作业进而欺骗老师的不诚信不道德现象，让学生在轻松活跃的气氛中得到教育，形成良好的道德品质。

“班班荐明星”主题活动，旨弘扬中华民族传统美德。本主题班会通过一系列的活动，化抽象为具体，结合学生的生活实际，深化道德教育，促进学生良好道德品质的早日形成。

同学们，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。一个人做一次好人并不难，难的是一辈子做好人。每个人都希望自己的行为受到人家的肯定，都希望自己是一个肯做好人好事的“小明星”，那么，请大家记住，生活时时都在考验我们的意志，请大家在日常生活中用自己的行动去证明自己，把中华民族的传统美德发扬下去。

第二篇：明星总结

三年（3）班“美德少年”评选活动总结

开展“美德少年”评选活动有利于促进小学生良好行为习惯的养成。让每一个学生都能生动、活泼、主动、健康、快乐地成长，充分享受成功的喜悦。

开展“美德少年”评选活动可以把育人变成学校、家长、学生共同参与的活动。通过活动，开发学生的潜能，发展其个性，激发学生的情趣。

1、坚持过程性评选原则。坚持以促进小学生良好行为习惯的养成为重点，以发展学生各方面的潜能，帮助学生认识自我，提升自我为目的，以学生的道德、学习、文娱、体育、科技和综合实践活动为基础，通过平日观察与丰富多彩的文化活动，在过程中评选“美德少年”。

2、坚持实践参与的原则。注重受教育者的参与是现代教育的一条重要原则，强调实践环节是少先队教育的本质特征。因此我们应让学生都行动起来，在行动中学习，在行动中锻炼，在行动中成长。让学生成为活动的主体，促使他们以积极主动的姿态去参与实践活动，在实践中感悟，在实践中体验，进而掌握生存与发展的基本技能。

3、坚持正面激励的原则。以表扬和鼓励为主是少年儿童教育的基本原则。“美德少年”评选活动重在参与，鼓励进取。通过授星这一科学、简便、易行、便于操作与管理的方式，激励少先队员人人有追求的目标，有训练的内容，有成功的标志，把丰富的教育内涵融于少年儿童日常学习、生活、游戏和活动之中。

4、坚持发展性原则。充分考虑学生的过去，重视学生的现在，更着眼于学生的未来，不限于与他人的比较，以多把尺子衡量学生，通过分析学生的优势，正确判断每个学生的不同特点及发展潜能，在发展中评选“美德少年”。为了使没有获得“小明星”称号的同学有强烈的进取心，使已获得“小明星”称号的同学更加努力，每个星种不实行终身制，要每月复验一次，不符合要求的同学要降级或撤销称号，表现突出的同学在原来的基础上晋级。

5、坚持民主性评选原则。教师要鼓励学生本人积极申请成为美德少年，还应通过小组推荐、任课教师提名，也可邀请家长、校外辅导员参与评选，班主任老师要在评选活动中要发挥主导作用。

四年（1）班“读书小明星”评比活动总结

为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。

深入宣传，营造良好氛围。制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义。

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

为激发学生的读书兴趣，营造积极向上、健康文明的班级读书氛围，平时鼓励孩子们多读书，乐读书，让课外书为他们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

四年（2）班“文明礼仪形象大使”竞选活动总结

充分体现了同学们的主人翁意识，真正选出他们心中的文明礼仪形象大使。请他们走到同学中去宣传、演讲。号召所有的同学们，从我做起，从身边的点滴做起，人人争做文明礼仪标兵，让文明礼仪之风像暖暖的春风伴着每一位学生健康成长。

以表扬和鼓励为主是少年儿童教育的基本原则。评选活动重在参与，鼓励进取。通过授星这一科学、简便、易行、便于操作与管理的方式，激励少先队员人人有追求的目标，有训练的内容，有成功的标志，把丰富的教育内涵融于少年儿童日常学习、生活、游戏和活动之中。

展示了学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；从而激发他们的自我参与意识，提高学生自行组织、策划的能力；激励广大少年儿童在学校做一个好学生，在社区做一个好公民，在家里做一个好孩子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。通过本次活动探索“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理学生”的教育模式。

首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。

一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，形成了良好的班风，同时也促进了教育教学质量全面提高。我将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。

四年（3）“进步之星”评比活动总结

为把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民，深入学习《公民道德建设实施纲要》，在教育过程中，加强对落后学生的转化教育，应牢固树立“转变一个落后学生等于培养一个优秀生”的教育观念，对品行有偏差和成绩落后的学生从实际出发进行正确而有效的转化教育，采取赏识和激励的教育办法，关心、关注技能有特长或品德有闪光点的落后学生群体。我班举行“进步之星”评比活动。

消除学生疑虑与自卑心理，改善师生关系、同学关系，保护学生自尊心，提高学生自信心，同时建立校园进步之星回访与落后学生教育导师制度，真正达到评比表彰与激励落后学生进步的效果。

班级应认识到落后学生是指在日常行为、学业成绩，智力发展等方面低于合格水平，存在这样或那样的问题和缺陷的学生，坚持以赏识和激励的教育方法为主，提出阶梯性努力目标。

让其他差生也看到信心，我也可以做出别人的榜样来。

五年（1）班“好习惯之星”评选活动总结

1.主要培养学生的文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等，也就是教会学生“如何做人”，培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处世态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社会适应性。

2.主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。

3.一个好习惯的形成，必须靠严格的制度对学生进行约束，才能使学生更快，更好的养成这些好习惯，学校在具体实施中，首先在班中建立评选委员会，对每个学生的申报的好习惯进行监督，如果在平日里违反了自己申报的好习惯，班级在评选中将采用一票否决制。同时，为了更好提高学生的重视程度，对学生进行综合评价。

4.每个孩子都做到 “好习惯我知道”。并在全班范围内引导学生申报好习惯。全班同学互相监督，努力做好自己申报的好习惯。各班也可建立评选委员会，对全班同学的行为进行监督，并做为日后评选的重要依据。

5.形成良好的制度。

五年（2）班“助人为乐之星”评选活动总结

①发扬社会主义人道精神，长期坚持帮扶老幼病残、帮助寡孤独及其他困难弱势群体的；②发扬互相帮助精神，对于不幸遭遇灾害的人给予深切关注与同情，奉献爱心，帮助其克服与战胜困难的；③发挥公益精神，积极参加捐资助学、济危扶贫、公共服务、志愿服务等社会公益性事业的。

一、营造助人为乐氛围，体验雷锋精神

二、组织学雷锋活动，学习雷锋精神

学雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，队员被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。

三、树立学雷锋典型，弘扬雷锋精神

雷锋的精神是中华民族一笔可贵的精神财富，我们不但要在活动中发扬这样的高尚精神，也要在日常生活中，一点一滴，方方面面发扬这样的优良传统，让中华民族的传统美德发扬光大。

四、积极开展向贫困学生、留守儿童捐款活动。

在同学们的心中扎下了根，并不断引导着我们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，弘扬雷锋可贵的精神。号召同学们，从小事做起，从现在做起，让雷锋精神永放光芒，让校园处处盛放雷锋之花！

六年（1）班“阳光少年”评选活动总结

争做“阳光少年”的活动融入了学生道德品质、文化修养、个性特长等方面，最重要的是通过这种评价方式，让学生一步一个脚印向前走，并把学生的每一点进步都用有形的奖励呈现出来。让每一名学生都能在原有的基础上寻求自我发展的不竭动力，进而让学生评价实现过程性与终结性，可行性与实效性的和谐统一。活动开展以来，同学们表现出了很高的热情，基本形成了良好的班风。

通过评选，达到激励学生勤奋上进，养成良好的道德品质、树立正确的世界观、人生观和价值观、模范遵守《中小学生日常行为规范》的目的，以促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人

一、我最棒 孩子最看重大家对自己的认可，二、我爱学习

我们班采取多种种渠道争夺阳光少年的方法，鼓励学生积极上进，具体内容包括：发言的积极性、作业、体育课、音乐课等都是乐学的一个方面。在争夺乐学星的活动中，课学上同学们总是争先恐后地回答问题；课后作业完成的及时，书写工整；课下，同学们养成了自学和互助学习的良好风气，学的好、学的快的同学会自觉地帮助学的差、学的慢的同学。

三、我最守纪

我们班集体约定：说普通话、做规范事，严格按学校的要求做的同学是讲文明、守纪律的标兵，大家学习的榜样。于是，班上说普通话的多了，讲脏话的不见了；走路轻声慢步的多了，跑楼梯的少了；路队守纪的多了，乱打乱闹的不见了„„同学们虽然年纪小，但个个会约束自己，努力做到语言文明行为规范。

在第一阶段活动中，班上涌现出了一大批积极上进的学生，并有一批学生率先取得了阳光少年的称号。

六年（2）班“优秀学生干部”评选活动总结

通过评选，达到激励学生勤奋上进，养成良好的道德品质、树立正确的世界观、人生观和价值观、模范遵守《中小学生日常行为规范》的目的，以促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

一、学生干部应掌握的工作方法

少说多做。这里指的少说，是指少说空话，多干实事。虚心向他人学习。在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚严谨。虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大的差距，你就会下决心改正不足。学生干部在工作中要有团队精神和协作意识。团队精神是一个集体是否有吸引力的标志，而个人主义是这个时代年轻人需要克服的障碍。在工作中，团队精神和协作意识将能充分发挥出全部人的潜在能力，更加高效的完成任务。我觉得学生干部做好自己的本职工作需要“三心”，即耐心、细心和责任心。

二、发现能力，勇于挑战

其实每个人都有自身的能力，学生会工作中，要不断发现自身能力，合理地运用到工作中，学习其他成员的工作经验，从而不断提高自己，为学生会工作奉献力量，除了发现和提高自身能力方面，工作中还要有勇于挑战的精神，敢于挑战一个又一个困难。现在我们的学习也一样，每学完一本书都会遇到不同的困难，这要善于找方法去解决所面对的困难。

繁忙的工作之余，学习仍是一个学生的首要任务，要能够合理地安排时间，做到学习工作两不误，在对自己工作能力的要求下，同时也不放松学习，争求两者共同进步。坚信在平时的积累与实践之后，总会换来等价的成果，在考试中都取得了不错的成绩。相信这只是一个开始，在以后，我将会提升对自己的要求，更加完善自我，追求更高的目标。

俗话说“人往高处走，水往低处流”，人之所以能，是因为相信能。我有自信、有责任心，有积极的态度，我们要相信自己的努力能够得到更多的人的肯定。在日后的工作中，我会更加努力的，希望能够通过申请成为一名名符其实的、优秀的学生干部！

第三篇：六班班防校园欺凌班会总结

防校园欺凌主题班会总结

为了增强学生的法制观念，促进学生遵纪守法的主动性和自觉性，提高学生的安全防范意识和自我保护能力，2017年11月15日下午，我们六年级1班举行了“ 严防校园欺凌”主题班会活动。

在班会上，教师引领学生明确了什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。

活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害。让学生知道当好朋友受人欺负的时候，要学会选择正确的方法帮助他（向老师、家长、警察）求助，不能实施教唆，实行打击报复，否则，就会构成犯罪，就要受到法律的制裁。

同时，班会上还列举了我们小学生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等，提醒大家要及时改正，防止犯罪，做一个遵纪守法的好学生。

主题班会结束后，同学们把自己对校园欺凌的认识和学习心得写在了当天的日记中，还有的学生写成了“电子版文档”相互交流，加以巩固，效果良好。通过这次主题班会，六（1）班学生牢固树立了“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的思想，增强了学生反欺凌的意识，为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟，学会了正确处理同学之间的关系，学生不仅明白了知法、懂法、守法，而且让法律知识在全体师生的心中生根、发芽、开花、结果！

安民学校东八间校区六（1）班

32017年11月15日

第四篇：大班班总结

2012—2013学年大班上学期班务总结

一、情况分析：

我班有29名幼儿，其中男孩13名，女孩16名，有5名幼儿是本学期的插班生，经过了中班一学年、及大班上学期的生活、学习幼儿在体、智、德、美各方面都取得了较大的进步，但由于孩子们来自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特点，特别是有几位幼儿胆子小、内向，在活动中不敢大胆表现，针对这些情况，我班两位老师同心协力，共同制定适合本班幼儿的活动计划，为幼儿创设良好的师幼互动氛围，充分发挥幼儿在生活中的主动性和创造性，促进幼儿在原有水平上得到发展与提高。在我们共同努力下我班的各项工作开展得丰富多彩，圆满完成领导交给的各项工作，现将本班具体工作总结如下：

二、保育工作

保教并重是幼儿园的基本原则，工作中我们将保育安全工作放在首位，严格执行《幼儿园卫生保健制度》、《消毒制度》等。每天我们都认真打扫室内外环境，严格执行消毒制度，我所的茶杯、毛巾、桌椅每天都按时消毒擦洗。在疾病流行期间，用紫外线每天消毒，每天观察记录幼儿的身体状况，发现异常幼儿立即隔离，同时我们还要求家长积极配合我所，培养幼儿的卫生习惯。此外我们还注意培养幼儿良好的进餐习惯，我班幼儿的进餐良好，但有个别幼儿还有挑食、偏食的坏习惯，我们积极引导教育，帮助幼儿慢慢的克服这些不良习惯，现在每个幼儿都能独立进餐，不偏食、不挑食、不剩饭。同时还注重

培养幼儿的生活自理能力以及安全保护意识，如：教幼儿穿脱衣服、系鞋带、整理玩具、文具，在保育工作中，我们班两位老师同心同德，做到保教不分开。

三、教育教学工作

在教育教学中，我们以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育规程》为理论指导，尊重幼儿的人格和权利，面向全体，注重个体差异，各种教育手段相互运用，使每个幼儿在原有的基础上得到发展。

1、健康方面

本学期，在健康教学中，我们从身体保健和体验两方面进行教育，在体育教学中我们进一步培养幼儿走、跑、跳、投、爬、钻等能力，结合结合幼儿运动会，激发幼儿参与体育活动的兴趣，帮助幼儿掌握有关体育活动的基本知识，在组织活动时，我们积极为幼儿准备大量的活动材料，并将一些民间游戏融合与体育活动中，增加活动的趣味性。我们重视户外活动队幼儿身心发展的重要作用，本学期我们按时参加晨间活动和下午的户外活动。

2、科学方面

《纲要》告诉我们，幼儿的科学教育史科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探索的欲望。因此，我们首先利用正规性的科学活动，引导幼儿认识黄豆和豆制品、动物怎样过冬，还通过幼儿的观察认识有趣的叶子，了解其特征和作用，组织幼儿进行一些科学实验“蜡烛”、“找空气”等，让幼儿体验实验的乐趣，；另外我们还注意抓住时机引导幼儿观察常见的自然现象和自然物的特征，在自然角中开展

一些种植活动。

在数学活动中幼儿学会了20以内的序数、单双数、相邻数、顺到数，学习了10以内的分解和组成，学习了10以内的加、减法；学会了按图形找特征或按特征勾画图形，学习了各种图形形状及名称。

3、语言方面

本学期我们继续加强幼儿的口语训练，鼓励幼儿在集体面前大胆讲话，班级一些内向、不爱讲话的幼儿我们以多鼓励、多表扬努力给他们创设一个轻松的语言气氛，在午餐前，放学前、区域活动的语言角中，鼓励幼儿到集体面前大胆表现，现在这些幼儿都能大胆的在集体面前念儿歌、讲故事了。这学期我们开展了各类的语言活动。如：“秋娃娃写信、树的名片、梅花”等，另外，我们还注重培养幼儿早期阅读的习惯，在阅读中认识一些简单的汉字，如：“月亮、树叶、金”等，渐渐的幼儿的阅读能力和语言表达能力都有了很大的进步。

4、艺术方面

在艺术活动中，我们为幼儿提供了资源表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象。幼儿在音乐欣赏中，能用各种身体语言来表达对音乐的理解，在韵律活动中，幼儿积极参与，感受活动带来的快乐，在本学期的亲子游戏活动的音乐律动中，每个幼儿都能愉快的参加，表现很好。另外，幼儿在绘画方面也有了非常大的进步，大胆作画，大胆上色，哟额U人的作品栏中有新的绘画作品产生，幼儿充分感受着成功的喜悦，本学期幼儿在手工制作方面也有了很大的进步，幼儿用自己灵活的小手制作了“火车、向日葵、窗花”、还相互折叠出了家乡的宝塔，有手工制作的折纸装饰教室，为“迎新年”活动增添了一份喜庆。同时我们在“美丽的城市”引导幼儿欣赏各种建筑，以及家乡的变化培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的审美素养。

四、家长工作

我们非常重视家园联系工作，平时通过与家长交流，家园联系手册等形式与家长沟通，在幼儿生病缺勤期间老师主动电访与家长沟通，主动上门探望，缩短家长与老师之间的距离。

五、存在的问题和发展方向

1、教师对幼儿的观察还不够细致入微，需要完善对幼儿的个案跟踪记录。

2、对幼儿的评价制度还不够完善，下学期将对红花榜进行重新设计，要求把幼儿的评价落到实处。

3孩子评价他人的能力较强，但评价自己的能力还需有待改善。回顾这学期，欣喜的看到了幼儿们在各方面都有了明显的提高，班级的各项工作也顺利完成。在即将来临的工作中，我们还要扬长避短，积极进取，争取在新的学期里更上一层楼。

2013年1月15日

第五篇：明星校园文化总结

建设校园文化推进事业发展

——郴州明星学校校园文化建设工作汇报

郴州明星学校是一所由幼儿教育、小学教育、中学教育共同组成的现代化新型学校。校园环境优美，服务管理精良，教学质量上乘，目前已成为湖南省办学规模最大的优秀民办学校。为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，进一步营造良好的育人环境，构建和谐校园，突出特色建设，全面提高质量，学校大力推进校园文化建设，各项事业得到进一步发展。现总结汇报如下：

一、指导思想明确，方案目标具体

学校坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；为广大师生营造一个良好的学习、工作、生活环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人文精神，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园文化生活，弘扬社会主义主流文化，发挥环境育人的积极作用，促进学生健康成长，把明星学校办成舒适、漂亮、师生满意的幸福家园。结合学校实际情况，学校制定了明确具体的工作方案及工作目标。工作方案操作性强，原则全面：一是教育性原则。以培养品学兼优、素质全面的社会主义“四有”新人为校园文化建设的出发点和落脚点，突出育人功能。二是整体性原则。坚持整体规划、分步实施，规划要体观精品意识，使校园显形文化和隐形文化相辅相成，又各有特征，以发挥环境育人的整体功能。三是个性化原则。校园文化建设既要体现时代精神，体现学校办学理念，又要因地制宜、因校制宜，体现办学特色。四 1

是学习性原则。校园文化建设要坚持为学习型学校建设服务，环境建设、制度建设、校园精神建设都要做到一切为了学生、一切为了学习，有利于学生健康成长。五是创新性原则。要主动改革，打造亮点，促使校园文化与社会文化同步互动，在互动中构建、生成和发展。

二、组织机构健全，责任明确具体

1、成立了校园文化建设工作领导小组：

顾问：杨土如刘秀芹

组长：周邦全

副组长：陈志勇 雷建文 袁文格 王姝刘玉庚叶 梅苏廷民

成员：曹 勇 曾庆军 钟升高 黄国良 罗种棉 陈佳明 周小玲 黄 晓

杨益媛 李平剑 唐雪艳

领导小组负责制定加强学校校园文化建设工作总体方案，指导各职能部门落实具体工作。收集、整理加强学校校园文化建设工作的各种资料，总结学校校园文化建设的经验和存在问题，组织开展学校校园文化建设工作研讨会，及时提出整改建议或其它合理化建议，按期完成校园文化建设工作方案中的各项任务。

2、成立了校园文化建设工作小组

①环境建设小组：刘秀芹（兼）刘玉庚曹 勇钟升高杨益媛 黄 晓等。职责是：在学校的统一指挥和部署下，具体负责物质文化、环境设施等硬件建设，并做好绿化、美化及维护工作。

②宣传教育小组：周邦全（兼）叶 梅 袁文格 雷建文 王姝 曾庆军 黄国良 陈佳明 周小玲 唐雪艳 雷鹏程 谢志刚等。职责是：在学校的统一领导和部署下，具体负责理念文化、精神文化、礼仪规范等方面的宣传教育工作。

③活动实施小组：周邦全（兼）雷建文 袁文格 王姝 曹 勇 曾庆军 钟升高 黄国良 罗种棉 陈佳明黄 晓 杨益媛 李平剑 各教研组长及年级组长等。职责是：在学校的统一部署下，具体负责教育教学、科技体艺、特色文化、活动文化等方面的组织及建设。

④管理协调小组：杨土如（兼）周邦全 陈志勇 叶 梅 苏廷民等。职责是：在学校的统一安排和部署下，具体负责内外协调、制度文化、督促检查、工作总结及资料的收集与整理等工作。

三、工作措施得力，成效比较明显

1．加强校园环境建设，做到品位高。

①根据教育的特点、时代的特点、办学的特色，科学规划，合理布局，形成自己独特的文化风格。

②重视校园人文景观的建设，充分利用醒目的标语以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围，调动学生的思维和情愫，起到怡情励志的作用。

③不断完善图书室、阅览室的建设及图书的添置，满足师生的读书需求。

④建设好校园广播、宣传栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。

⑤搞好教室文化，教室内物品设置讲求实用性、装饰性，教室内要有设置展示学生作品或教育成果的特色园地或专栏。

⑥抓好明星广场、明星花园、文化长廊的美化和建设工作，打造新的亮点，目前已全部完工。

2．培育校园精神文化做到积极向上。

①能认真总结提炼学校的优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。

②突出校训、校风、教风、学风等物质载体的宣传，使校园精神让师生耳濡目染，受到熏陶和激励，进一步提升师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

③创办校园文学刊物及各种交流活动，吸引师生积极参与，提供了一个相互学习和交流的平台。

④加强《教师职业道德规范》《学生日常规范》的学习与落实，事事处处突出校园精神文化。

⑤统一办公室的标语布置，如“忠诚党的教育事业”“学高为师，德高为范”等用语，时时激励广大教师奋发向上。

3．加强制度文化建设，突出了以人为本。

①学校已建立健全科学的管理制度，做到依法治教、依法治校。②学校重大事项的决策和实施，能做到按章办事，体现公平、公正、公开的原则。

③学校管理实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。④学校形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

⑤加强检查评估与督导，促进制度与活动的不断优化。

4．开展了丰富多彩的校园文化活动，有利于师生健康发展。

①按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动。如课外活动、户外活动、传统节日活动等。

②活动设计突出学生的主体性和创造性；活动内容能体现实践性和综合性，有利于培养和锻炼学生多方面的素质，表现校园文化精神。

③能积极开展校本教研、经验交流、兴趣小组和体艺竞赛等活动，突出全面育人及丰富多彩的特点。

④开展各种读书活动，增加书刊品种，丰富图书内容，健全管理制度，全天向学生开放；图书室、阅览室已成为学生吸取精神文化食粮的重要场所。

5、打造校园特色文化，体现了创新发展。

①坚持内涵发展，追求高尚品质。学校已全面开展“书香校园”建设活动，增加诗词书画等内容的宣传及学习，做到“处处皆学问，朗朗闻书馨”。师生情操情怀得到陶冶、砺练。

②去年以来，尤其是从今年暑假开始，在全校范围内开展了传统文化学习教育活动，突出弘扬传统美德的熏习与教育，坚持以“弘扬传统文化，做有道德的人”为主旋律，做到“与圣贤为友，与经典同行”，积淀传统文化，激荡民族情怀，师生员工精神面貌积极昂扬向上。

③建立家长委员会，开展相关活动，创建“和谐校园”，师生、家长、社会关系良好。

6、各项常规工作执行力度大、效果好。

①教职员工管理制度落实，严格考勤到位，奖罚到位，教职员工积极性得到充分调动。

②教育教学常规工作扎实，检查督促到位，学生、家长反映好。③学校实行全封闭管理，班级管理、宿舍管理及评比制度坚持得好，定时公布结果，富有激励作用。

④德育活动、班级活动开展有计划有总结，卓有成效。

⑤“两课”“两操”“活动”坚持得好，效果明显。

⑥安全工作扎实到位，排查制度实施得好，全年没有任何大的安全事故。在一个具有5000多人的校园中，能做到这样确实不易。

⑦一年来学校获得的有关的荣誉有：“学校德育工作先进集体”、“郴州市道路交通管理先进单位”、“郴州市民办教育办学先进单位”、“第九届全国少儿小艺术家大赛团体金奖”、“北湖区中小学生田径运动会城区小学组团体总分第一名”、“北湖区中小学校本教研先进单位”、“第八届全国幼儿创意美术大赛幼儿园集体特等奖”、“‘飞天山杯’第七届全国校园才艺选拔活动湖南赛区最佳组织奖”、“第四届全国中小学生英语综合能力竞赛优秀组织奖”、“全国青少年五好小公民主题教育‘光辉的旗帜’读书演讲征文活动先进集体”等

校园文化是学校发展的强大动力，也是学校发展的重要标志。营造一种充满生命气息的校园文化，使学校成为教师开心快乐工作，实现人生价值的用武之地，成为学生胸怀理想、开启智慧、塑造人格、点燃火种的知识殿堂，学校校园文化建设已初现规模，效果显著。我们坚信，通过学校的不断努力，校园环境一定会越来越靓丽，事业也一定会更灿烂辉煌！

2011.11