第一篇：中小学班主任专题培训教程
《中小学班主任专题培训教程》复习提纲及模拟试题
第一讲：班主任岗位职责与基本规范
一、新时期班主任工作面临哪些挑战？
二、智能教育是什么？
三、通才教育是什么？
四、新时期班主任角色发生了怎样的转换？
五、新时期的班主任承担了哪些角色？
六、班主任的岗位职责的含义是什么？
七、班主任工作的主要原则和方法有哪些？
八、学生无故不到校上课，班主任必须在几天内通知家长？
九、班主任了解学生时的“五勤”是什么？
十、班主任怎样构建和谐班集体？
十一、班主任工作常规的三个基本特点是什么？
十二、班主任的基本素质表现在哪些方面？
第二讲：班主任基本素质与基本功
一、班主任的基本素质包括哪三个方面？
二、班主任良好的个人修养表现在哪些方面？
三、班主任要具备哪些能力素质？
四、班主任工作的中心环节是什么？
五、教育机智的含义
六、班主任基本功是什么？
七、班主任基本功的主要内容是什么？
八、班主任与优秀学生谈话时要注意什么？
九、班主任与一般学生谈话时要注意什么？
十、班主任常规工作的基本功表现在哪些方面？
十一、班主任基本功所谓的“五字诀”是哪五个字？
第三讲：班级活动设计与组织管理
一、班级活动是什么？
二、开展班级活动有什么意义？
三、班级活动有什么特点？
四、班级活动有哪些类型？
五、班级活动设计的原则是什么？
六、班级活动的多样性和趣味性原则有什么具体要求？
七、班级活动的选题程序是怎样的？
八、班级活动主题的来源有哪些？
九、班级活动有哪几个基本环节？
十、班级活动开展的关键步骤是什么？
十一、班主任在课外活动中有什么作用？
十二、班主任对课外活动的管理最常用的方式有哪几种？
十三：晨会有什么特点？
第四讲：班级管理方法与创新
一、谁是班级管理的核心?
二、班级管理的内容有哪些？
三、班级管理的首要任务是什么？
四、班主任怎样选拔班干部？
五、班级文化的含义？
五、怎样培养班干部？
六、班级管理制度按照表现形式可以分为哪两种？
七、被称为“班级的眼睛”的是什么？
八、班级精神文化创建要注意什么？
九、班级管理中需要坚持哪几个原则？
十、班级管理中常用的激励法注意是哪几种？
十一、批评学生时要注意哪些问题？
十二、班级管理中常见的主要矛盾有哪些？
十三、自主化班级管理的含义
第五讲：学生学习力培养指导
一、学习力的构成要素是什么？
二、提升学生学习力有什么意义？
三、学习计划包括哪些内容？
四、提高学习效率的前提是什么？
五、影响学习力提高的障碍通俗归纳为哪三性？
六、怎样创建学习型班集体？
第六讲：学生思想道德教育指导
一、加强学校德育工作有什么重要性？
二、当代学生应该具备哪些观念和意识？
三、请介绍爱国主义教育的形式
四、自律的含义
五、培养学生自律的途径有哪些？
六、培养学生自律能力要坚持什么原则？
七、班主任实施德育要坚持哪三条原则？
第七讲：学生心理素质教育
一、学生心理健康的评价标准是什么？
二、中小学学生心理偏差表现在哪三个方面？
三、班主任进行心理素质教育有什么意义？
四、心理健康教育有哪些原则？
五、班主任良好的心理品质体现在哪几个方面？
六、班级心理气氛的含义
七、班主任要从哪些方面对学生进行心理辅导？
八、班级心理健康教育的途径有哪些？
第八讲：安全与法制教育
一、安全教育中常常存在哪些问题？
二、学生在校最容易发生安全问题的时间段有哪些？
三、学生在校最容易在什么地点发生安全问题？
四、导致小学生受伤害的自身行为有哪些？
五、安全教育有哪些途径？
六、进行安全教育要坚持哪四个原则？
第九讲：学生综合素质培养
一、学生素质有哪三大特征？
二、综合素质分为哪三大层次？
三、为什么要实施素质教育？
四、可以通过哪些环节来培养学生的综合素质？
五、班主任培养学生的综合素质要坚持哪些原则？
第十讲：家庭教育指导
一、家庭教育中存在哪些教育误区？
二、班主任指导家庭教育的任务是什么？
三、班主任指导家庭教育要坚持哪些原则？
四、班主任指导家庭教育基本方式有哪些？
五、召开家长会的目的是什么？
《中小学班主任专题培训教程》模拟试题
一、填空题（13×1＝13分）
1、所谓通才教育就是培养＿＿＿＿＿的人才。
2、班主任是学生学习的导师、爱的给予者和学生人格的＿＿＿＿＿＿。
3、班主任的＿＿＿＿是班主任在学校工作中，在班主任岗位上应当承担的基本职责和履行的基本任务。
4、学生无故不到校上课，班主任必须在＿＿＿＿天内通知家长。
5、班主任了解学生时的“五勤”是指足勤、目勤、口勤、＿＿＿和脑勤。
6、班主任工作的中心环节是＿＿＿＿。
7、班主任基本功的“五字诀”指的是“记、听、看、问和＿＿＿＿”。
8、班级活动开展的关键步骤是＿＿＿＿。
9、班主任对课外活动的管理最常用的方式有＿＿＿＿、遥控型和“舞台监督型”。
10、班级管理的核心是＿＿＿＿。
11、班级管理制度按照表现形式可以分为正规制度和＿＿＿＿。
12、班主任可以从生活和＿＿＿＿两个方面对学生进行辅导。
13、学生在校最容易在通道狭窄处和＿＿＿＿的地方发生安全问题
二、选择题（8×2＝16分）
1、被称为“班级的眼睛”的是（）
A．班主任B．班干部C．小组长D．黑板报和墙报
2、不是班级精神文化创建依靠的对象是（）
A．家长B．校长C．任课老师D．学生特别是班干部
3、在教师的指导下，学生自我管理，自主发展的教育管理模式是（）
A．自主化班级管理B．民主管理C．平行管理D．常规管理
4、学习计划的内容不包括（）
A．进行自我分析B．确定学习目标C．购买课外读物的数量D．科学地安排时间
5、影响学习力提高的障碍不包括（）
A．强迫性B．惯性C．惰性D．任性
6、学生心理健康的评价标准不包括（）
A．热爱学习B．身体健康C．人际关系融洽D．悦纳自己．
7、班主任指导家庭教育基本方式有（）
A．家访B．托学生带口信C．写信D．发邮件
8、素质教育是面向（）学生的教育
A．优秀B．落后C．中间D．全体
三、名词解释（5×3＝15分）
1、智能教育
2、教育机智
3、班级活动
4、自律
5、班级心理气氛
四、简答题（6×6＝36分）
1、班主任怎样构建和谐班集体？
2、班主任工作常规的三个基本特点是什么？
3、班主任的基本素质包括哪三个方面？
4、班级活动有什么特点？
5、班级活动的选题程序是怎样的？
6、晨会有什么特点？
五、论述题（1×20＝20分）
1、请依据“雅安地震”的相关内容设计一个主题班会活动方案。
第二篇：读新时期中小学班主任培训教程
读《新时期中小学班主任培训教程》心得体会
------唐山市孩儿屯小学 陈小松
在寒假期间，为了丰富自己的课外知识以及自己的业务水平。我用心读了向车红云老师借来的《新时期中小学班主任培训教程》一书。本书包含六个大的专题，每个专题还包含多个部分。读完这本书，我感觉收获颇丰。虽然我对其中内容的理解还不是特别到位，但是我相信以后我会懂得。其中，专题三“班级管理”深深的吸引了我。本专题包括四个部分，分别是班级常规管理、班集体建设、班级文化建设以及班级后进生（问题生）教育。
从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。
这学期，我决定把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。
其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。
《班主任培训教程》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，让我对班级管理有了新的认识。以后我还要继续品读，争取在其他方面也得到启迪。把其中的方式方法以及感悟运用到实际的教学中，早日成为一名称职的班主任。
第三篇：_中小学班主任专题培训教程(总结版)
《中小学班主任专题培训教程》复习提纲及模拟试题
第一讲：班主任岗位职责与基本规范
一、新时期班主任工作面临哪些挑战？
1,知识经济对学校教育和班主任工作的挑战性2，全面推进素质教育，对班主任工作提出了更高的要求3，时代呼唤创新人才，对班主任的改革意识和创新精神提出了新的标准4，知识经济体制对班主任提出了严峻的挑战5，互联网时代赋予班主任工作新的研究课题
二、智能教育是什么？
主要是指培养学生的自学能力，运用知识的能力和实践能力和创新能力。
三、通才教育是什么？
是指培养全面发展的人才
四、新时期班主任角色发生了怎样的转换？
1，班主任角色由单一型向多元型转换2，由权威性向对话型转换3，由限制型向发展型转换4，由高耗型向高效型转换5，经验型向科研型6，被动适应型向主动创造型7，封闭型向开放型8，时代型向未来型
五、新时期的班主任承担了哪些角色？
1，学生的知心朋友2，学生学习的导师3，班级纪律的维护者4，爱的给予者5，心理健康导师6，学生人格的楷模
六、班主任的岗位职责的含义是什么？
是班主任在学校工作中，在班主任岗位上应当承担的基本职责和履行的基本义务，新时期班主任的岗位职责可以概括为：全面发展学生基础素质，健全完善学生个性塑造；发掘拓展学生潜能，完成教育教学任务；严格执行规章制度，努力建设优秀班集体；指导学生课外活动，发展学生个性特长；做好学生思想品德评定和有关奖惩工作；进行心理健康教育，开发学生心理潜能
七、班主任工作的主要原则和方法有哪些？
1，面向全体学生，对学生全面负责2，正面教育，启发诱导3，针对学生具体情况，因材施教4，以身作则，言传身教5，集体教育同个别教育相结合
八、学生无故不到校上课，班主任必须在几天内通知家长？
必须当天通知家长
九、班主任了解学生时的“五勤”是什么？
足勤，目勤，口勤，手勤，脑勤
十、班主任怎样构建和谐班集体？
1，选拔培养班干部，加强团队建设2，建设良好的班级文化3，上好德育活动课，配合学科开展课外兴趣小组等实践活动4，构建班级，家庭，社区教育网络5，构建学生和谐生活
十一、班主任工作常规的三个基本特点是什么？
1，规范性，班主任工作规范是在学校教育工作中形成的行为规范，是班主任在工作实践中约定俗成的2，正确性，班主任工作常规反映的是学校教育对人生发展的正确导向3，创新性，班主任工作反映的是一定社会时代对教育的要求，也是学校教育工作对班主任工作的要求
第二讲：班主任基本素质与基本功
一、班主任的基本素质包括哪三个方面？ 1，良好的个人修养：（1）正确的政治方向和科学的世界观（2）强烈的事业心和对学生的爱心（3）尊重信任学生的学生观（4）甘当人梯的高尚风格（5）严谨勤奋的治学态度（6）辩证施教的教育方法（7）为人师表，严于律己 2，班主任的能力素质：（1）培养良好的班风的能力（2）缜密有方的组织管理能力（3）机智灵敏的应变能力（4）广泛灵活的交往协调能力（5）深刻敏锐的观察分析能力（6）生动艺术的语言表达能力（7）自我控制情绪的能力 3，班主任的文化素质：（1）具备一定的政治理论修养（2）具有精深的专业知识（3）具有广博的相关学科知识（4）掌握基本的教育教学理论
二、班主任良好的个人修养表现在哪些方面？
上有
三、班主任要具备哪些能力素质？ 上有
四、班主任工作的中心环节是什么？
五、教育机智的含义
六、班主任基本功是什么？
从教育学角度看，班主任的基本功是指班主任在日常的班级管理工作中所必须掌握的基本知识和技能。具体来讲，班主任的基本功是班主任按照教育方针的要求，在以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育实践中，所形成的教育，组织管理，协调指导等基本的技能技巧
七、班主任基本功的主要内容是什么？
1，集体教育的基本功2，个体教育的基本功3，指导学习，提高质量的基本功4，组织活动及活动课的基本功5，班主任常规工作的基本功6，形成教育合力的基本功
八、班主任与优秀学生谈话时要注意什么？
1，要以鼓励表扬为主，保护学生积极性2，对错误不能迁就，教育学生不断完善自我，立志成才3，谈话时语言要恳切，感情要真挚4，启发自觉，注意培养自我教育，自查自省能力
九、班主任与一般学生谈话时要注意什么？
1，说话要和蔼诚恳，以情动人2，不要严厉斥责，指责，要循循善诱3，提出的要求和目标不要太高，要切合本人实际4，说话重点是增强他们信心鼓励上进，不可把学生说得一无是处
十、班主任常规工作的基本功表现在哪些方面？
1，计划管理的基本功2，制度管理3，组织管理4，目标管理5，思想管理6，民主管理
十一、班主任基本功所谓的“五字诀”是哪五个字？ 记；听；看；问；切
第三讲：班级活动设计与组织管理
一、班级活动是什么？
班级活动是学生在班主任的指导下，有目的有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育，教学实践活动。
二、开展班级活动有什么意义？
1，是班主任对学生进行政治，思想，行为，心理教育的基本形式 2，是组织，建设良好班集体的有效方法3，对学生身心健康发展具有积极作用4，是帮助学生适应生活，社会的重要途径
三、班级活动有什么特点？
活动主体的差异性 活动参与的自愿性 活动内容的广泛性 活动形式的灵活性
活动方法的独立性
四、班级活动有哪些类型？
政治性活动，知识性活动，娱乐性活动，实践性活动
五、班级活动设计的原则是什么？
教育性和目的性
主体性和能动性
时代性和生活性
多样性和趣味性 整体性和开放性
简便性和操作性
六、班级活动的多样性和趣味性原则有什么具体要求？
活动内容的丰富性 活动形式的新颖性 活动组织方式的多样性
七、班级活动的选题程序是怎样的？
班主任充分思考 班委会充分讨论 班委会向全班征求意见
八、班级活动主题的来源有哪些？
重大节日
学生实际活动
学校中心工作
九、班级活动有哪几个基本环节？ 制定活动计划 落实组织工作 2 做好具体准备工作3 班级活动展示班级活动实施 5 班级活动总结
十、班级活动开展的关键步骤是什么？ 活动实施
十一、班主任在课外活动中有什么作用？ 组织 协调 咨询 评估
十二、班主任对课外活动的管理最常用的方式有哪几种？ 参与型 遥控型 舞台监督型 十三：晨会有什么特点？ 针对性 及时性 灵活性
第四讲：班级管理方法与创新
一、谁是班级管理的核心? 班主任
二、班级管理的内容有哪些？
班级组织建设 班级管理制度的制定与实施 班级文化的设计与建设
班级常规管理
三、班级管理的首要任务是什么？
完成班级的组织建设 建立健全班级内组织
四、班主任怎样选拔班干部？
确定标准，精心选拔
全面了解，优中精选
五、班级文化的含义？
班级文化是指由班级全体成员通过教育, 教学, 管理, 活动所创建和形成的精神财富 ,文化氛围以及承载这些精神财富 ,文化氛围的活动形式和物质形态
五、怎样培养班干部？
激发班干部搞好工作的愿望和热情 培养班干部独立工作的能力 严格要求班干部
六、班级管理制度按照表现形式可以分为哪两种？ 正规制度 和非正规指度
七、被称为“班级的眼睛”的是什么？ 班干部
八、班级精神文化创建要注意什么？
依靠学生，尤其是班干部
依靠全体任课老师
依靠家长
九、班级管理中需要坚持哪几个原则？
个人实践与他人经验相结合 班主任与班干部相结合 班主任主导与学生主体相结合 有意识与无意识教育结合 鼓励与批评教育结合
十、班级管理中常用的激励法注意是哪几种？（物质
情感 兴趣 榜样 目标 成功）激励法
十一、批评学生时要注意哪些问题？
牢记批评目的 把握批评原则 选好批评时间 选择恰当场合做好批评后的帮助和监督
十二、班级管理中常见的主要矛盾有哪些？
务实与务虚的矛盾 管与放的矛盾 严与宽 堵与导的矛盾
十三、自主化班级管理的含义
是指在教师的指导下，学生自我管理，自我发展的教育管理模式
第五讲：学生学习力培养指导
一、学习力的构成要素是什么？
学习动力，学习毅力，学习能力，学习创新力
二、提升学生学习力有什么意义？
1．~是成就人才的需要
2.~是实施素质教育的需要
三、学习计划包括哪些内容？
1.进行自我分析
2.确定学习目标
3.科学地安排时间
四、提高学习效率的前提是什么？
1.树立学习的目标意识，端正学习态度
2.重视学习方法的改进
3.努力养成制定学习计划并按照这一计划学习的习惯
4.坚决改掉懒散、低效、慢节奏、拖拖拉拉、漫不经心的毛病
5.养成认真学习和规范书写的习惯。
五、影响学习力提高的障碍通俗归纳为哪三性？
思维的“惯性”、思想的“惰性”、心理的“任性”
六、怎样创建学习型班集体？
1.制定一个“学习型班集体”的奋斗目标
2.制定一套严格的班级管理制度 3.建立一支优秀的班干部队伍
4.重视培养学生的学习能力 5.构建班级文化
6.建立良好的人际关系
第六讲：学生思想道德教育指导
一、加强学校德育工作有什么重要性？
1.~，是国民整体素质提高的需要
2.~，对学生做人和成长具有重要意义 3.德育工作具有长期性和稳定性
二、当代学生应该具备哪些观念和意识？
1.科学的人生观和世界观 2.正确的竞争观念（~）3.法制~ 4.爱国主义和集体主义~
5.自立自强~ 6.创新~
7.艰苦创业~
三、请介绍爱国主义教育的形式
1.重视升国旗仪式
2.与教育于集体活动之中
3.举行各种报告会
4.挖掘教材的爱国主义
5.开展军事教育，树立国防教育
6.进行形势教育
四、自律的含义：
根据自己的道德价值观和道德思维为自己立法，并按自己的意志和立法行动。
五、培养学生自律的途径有哪些？
挫折教育 ； 自我评价教育 ；道德责任心培养 ；设置活动性德育课程
六、培养学生自律能力要坚持什么原则？
层次性 ； 主体性 ； 针对性
七、班主任实施德育要坚持哪三条原则？
1.循序渐进的原则
2.因材施教的~ 3.自主教育的~ 4.“近小亲实”的~
第七讲：学生心理素质教育
一、学生心理健康的评价标准是什么？
1.热爱学习
2.人际交往融洽
3.悦纳自己
二、中小学学生心理偏差表现在哪三个方面？
1.人际关系紧张
2.学习压力大
3.自我认识偏差
三、班主任进行心理素质教育有什么意义？
1.有助于学生良好品德的形成2.有利于建立有凝聚力的班集体
3.有利于班主任自身身体素质的提高
四、心理健康教育有哪些原则？
1.坚持心理健康教育的科学性
2.尊重与理解学生
3.预防、治疗和发展相结合4.全体与个体相结合5.从学生心理特征出发，进行有的放矢的教育
五、班主任良好的心理品质体现在哪几个方面？
1.具有高度的责任感和献身精神
2.良好的自我意识
3.积极的情感和坚强的意志 4.良好的心理承受能力
5.富有爱心，尊重学生人格
六、班级心理气氛的含义
班级占优势的学生的某些态度与情感的综合表现，它反映班级的精神面貌，是每个班级有别于其他班级的独特风格和作用。
七、班主任要从哪些方面对学生进行心理辅导？
1.生活辅导：目的在于促成学生建立合理的生活规范，适应基本社交，学会过有意义的生活。如：情绪辅导和社交辅导。
2.学习辅导：包括学习态度和学习方法的辅导。
八、班级心理健康教育的途径有哪些？
1.创造环境，陶冶心灵
2.创造“班级亲情”
3.让是爱走近学生心灵 4.缓解学生压力
5.指导学生心理健康知识
6.加强性心理健康教育
第八讲：安全与法制教育
一、安全教育中常常存在哪些问题？
1.重警示，轻素质
2.重当前，轻长远
3.重一点，轻全面
4.重说教，轻活动
5.重现象，轻理论
二、学生在校最容易发生安全问题的时间段有哪些？
体育课、运动会、课外活动、晚自习后、全校集体活动
三、学生在校最容易在什么地点发生安全问题？
楼梯、厕所、实验室、操场、学校200米内
四、导致小学生受伤害的自身行为有哪些？
违反交通规则、私自在水边玩或游泳、上下楼时打闹拥挤、打架斗殴、玩火等
五、安全教育有哪些途径？
1.加强安全知识教育，培养学生的安全意识
2.培养学生良好的安全行为习惯 3.加强安全防范，预防为主
4.建立安全教育制度
六、进行安全教育要坚持哪四个原则？
1.勤宣传
2.重落实
3.细管理
4.善沟通
第九讲：学生综合素质培养
一、学生素质有哪三大特征？P253
1，素质的稳定性2，素质的可塑性3，素质的系统性
二、综合素质分为哪三大层次？
1.最低：自然层次—人的解剖生理的特点
2.中间：智力~--人的知识与能力的特点
3.最高：行为素质—人的思想及个性倾向性的特点
三、为什么要实施素质教育？
1，是国民素质提高的要求2，是学生成长和成才的要求3，是国家之间竞争和经济全球化的要求
四、可以通过哪些环节来培养学生的综合素质？
1，创设良好的育人环境2，抓住人格塑造的关键时期3多渠道提高学生综合素质
五、班主任培养学生的综合素质要坚持哪些原则？
1，面向全体，全面发展与因材施教的原则2，以学生为本，以学生为主体的原则3，德育为首，育人为本的原则4，教育学生学会做人，学会生存的原则5，第十讲：家庭教育指导
一、家庭教育中存在哪些教育误区？ 重智轻德的教育观念简单传统的教育方式（专制粗暴 盲目攀比 溺爱娇宠 放任自流）3 狭窄表象的教育内容 4 功力现实的教育目标
二、班主任指导家庭教育的任务是什么？ 引导家长树立终生学习，不断完善自己的观念2 帮家长树立正确的家庭教育观念 3 引导家长遵循基本规律，改进教育方式和内容 4 鼓励家长学习育人知识 5 帮家长客服心理误区 提高家庭教育质量
三、班主任指导家庭教育要坚持哪些原则？
真诚和奉献
充分尊重家长
善于与家长沟通 讲究指导的语言艺术
四、班主任指导家庭教育基本方式有哪些？
家访
学生家长会
家长学校
家长参与集体活动
《中小学班主任专题培训教程》模拟试题
一、填空题（13×1＝13分）
1、所谓通才教育就是培养＿＿全面发展＿＿＿的人才。
2、班主任是学生学习的导师、爱的给予者和学生人格的＿＿＿楷模＿＿＿。
3、班主任的＿＿岗位职责＿＿是班主任在学校工作中，在班主任岗位上应当承担的基本职责和履行的基本任务。
4、学生无故不到校上课，班主任必须在＿＿当天＿＿天内通知家长。
5、班主任了解学生时的“五勤”是指足勤、目勤、口勤、＿手勤＿＿和脑勤。
6、班主任工作的中心环节是＿＿培养良好的班风＿＿。
7、班主任基本功的“五字诀”指的是“记、听、看、问和＿切＿＿＿”。
8、班级活动开展的关键步骤是＿＿活动实施＿＿。
9、班主任对课外活动的管理最常用的方式有＿参与型＿＿＿、遥控型和“舞台监督型”。
10、班级管理的核心是＿＿班主任＿＿。
11、班级管理制度按照表现形式可以分为正规制度和＿非正规制度＿＿＿。
12、班主任可以从生活和＿学习＿＿＿两个方面对学生进行辅导。
13、学生在校最容易在通道狭窄处和＿人多＿＿＿的地方发生安全问题
二、选择题（8×2＝16分）
1、被称为“班级的眼睛”的是（D）
A．班主任
B．班干部
C．小组长
D．黑板报和墙报
2、不是班级精神文化创建依靠的对象是（B）
A．家长
B．校长
C．任课老师
D．学生特别是班干部
3、在教师的指导下，学生自我管理，自主发展的教育管理模式是（A）A．自主化班级管理
B．民主管理
C．平行管理
D．常规管理
4、学习计划的内容不包括（C）
A．进行自我分析B．确定学习目标C．购买课外读物的数量D．科学地安排时间
5、影响学习力提高的障碍不包括（A）
A．强迫性
B．惯性
C．惰性
D．任性
6、学生心理健康的评价标准不包括（B）
A．热爱学习
B．身体健康
C．人际关系融洽
D．悦纳自己．
7、班主任指导家庭教育基本方式有（A）
A．家访
B．托学生带口信
C．写信
D．发邮件
8、素质教育是面向（D）学生的教育
A．优秀
B．落后
C．中间
D．全体
三、名词解释（5×3＝15分）
1、智能教育: 培养学生的自学能力、运用知识的能力和实践能力、创新能力的教育
2、教育机智: 班主任善于因势利导、随机应变处理各种意料之外的问题的能力
3、班级活动: 学生在班主任的指导下，有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动
4、自律: 根据自己的道德价值观和道德思维，为自己立法，并按自己的意志和立法去行动
5、班级心理气氛: 指班级中占优势的学生的某些态度与情感的综合表现
四、简答题（6×6＝36分）
1、班主任怎样构建和谐班集体（1）选拔培养班干部（2）建设良好的班级文化（3）上好德育活动课（4）构建班级、家庭、社区教育网
2、班主任工作常规的三个基本特点是（1）规范性（2）正确性（3）创新性
3、班主任的基本素质包括
（1）良好的个人修养（2）能力素质（3）文化素质
4、班级活动特点
（1）活动主体的差异性（2）活动参与的自愿性（3）活动内容的广泛性（4）活动形式的灵活性（5）活动方法的独立性
5、班级活动的选题程序是
（1）班主任充分思考（2）班委会充分讨论（3）由班委会向全班同学征求意见
6、晨会的特点
（1）针对性（2）及时性（3）灵活性
五、论述题（1×20＝20分）
1、请依据“雅安地震”的相关内容设计一个主题班会活动方案。
骨肉同胞，血脉相连
——关注四川雅安地震主题班会 2013年4月20日8点02分，四川雅安芦山县发生七级地震，震源深度13 公里。作为地震后的第一个周会，栾城五中的实习生们特组织了以“骨肉同胞，血脉相连”为主题的主题班会。
活动准备：班会前准备好歌曲《生死不离》、《爱的奉献》在黑板上写上“爱的奉献”。
开场白：4月20日08时02分，四川雅安发生7.0级地震。据民政部报告，截至4月22日17时，四川地震已造成188人遇难，11460人受伤，失踪25人。死者已矣，生者何哀！今天我们举行“骨肉同胞，血脉相连”的主题班会，我们希望，这一次主题班会能够震撼我们的心灵，净化我们的灵魂，加强大家的地震安全意识，能让全体同学进一步加深“我是中国人”自豪感和责任感！
一、同胞遇难·伤痛篇
四川自古就是“天府之国”，山川锦绣，人才辈出。雅安市，位于中国四川省中南部，地处四川盆地西南边缘的青衣江中游地区，素有“川西咽喉”、“西藏门户”、“民族走廊”之称。震中芦山县是一个有着2300多年历史的古城。在小小的县境内不可思议地拥有着两个世界第一——世界上最大的漏斗和世界上最大最长的砾岩溶洞。但如今所见，竟是满目疮痍，废墟遍野，无数同胞在砖砾下湮灭，无数同胞无家可归，无数孩子失去了双亲，无数父母失去了孩子........(例举事例)除了祈福，我们还能做什么
1、尽量少往灾区打电话、发短信，给灾区留出救命线。
2、尽己所能捐款、捐物。
3、不传播、轻信谣言，不给社会添乱。灾难并不可怕，可怕的是人为地夸大灾难。
4、我们没有选择是否接受灾害的权利，但是我们可以选择对待灾难的态度。
5、细微处的一言一行。哪怕是一个无语的拥抱，哪怕是一个关切的眼神，哪怕是一句真诚的问候！
6、学会求生，提高警惕。每个人都做好自救，尽量少地减轻灾难破坏程度。不仅是地震自救常识，包括火灾等其他灾害自救都要平时熟记。不仅自己要学，还要多教教周围的人，尤其是妇孺老幼。
7、站好自己的岗位，做好自己的工作，认真学习，也就是最大的支持。我们还可我们还可以„ a、随时准备着给需要帮助的人伸出援助之手。
b、为他们祈福，但不能因此忘了自己的工作和学习任务。现在我们更应该能理解什么叫做“责任”，对自己的工作复责任，对自己的生活负责人，对自己的言行负责任。c、学会爱，学会说“对不起”，珍惜时光，珍惜身边小幸福。地震逃生知识普及 在震中紧急避险的方法
1、在家中或办公室，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等容易形成三角区的地方，要注意保护头部，注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼。震后20秒左右要立即跑出室外，到开阔地避免受余震的伤害。
2、在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。
3、在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧在座位下面；也可在舞台或乐池下躲避；门口的观众可迅速跑出门外。
4、在百货商场或超市，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开高大的货架或玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。
5、在工作间，要迅速关掉电源和气源，就近躲藏在坚固的机器、设备或办公家具旁。
6、在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场所。为防止余震伤人，地震后不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。
7、在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意避免行李掉下来伤人。面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向的人可用双手护住后脑，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后，迅速下车向开阔地转移。
8、无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。
六、留作业：给灾区的孩子写一封信
第四篇：面向21世纪中小学班主任培训教程实践篇
面向21世纪中小学班主任培训教程
实践篇
班主任全面提高自身素质展现自己的立体形象
班主任素质的高低直接决定着他所带班学生素质的优劣，因此，在由应试教育向素质教育转轨的新形势下，班主任首先要全面提高自身素质，在学生中展现自己个人的立体形象。因为只有当班主任不断地致力于自我教育、自我完善的时候，才有资格教育和塑造别人。班主任的立体形象由多方面因素构成，首先是正确的政治方向和高尚的师德，同时要有较高的专业知识和专业能力。在此基础上，有3个方面的表现应引起高度重视，即：风度仪表、课堂教学、兴趣特长。
一、优雅的风度、端庄的仪表--班主任外在形象支柱
现代学生具有强烈的现代意识和现代的审美观念。学生对一个班主任的评价并不是一开始就注意到他的人品和学识，而往往是从
评价他的风度仪表开始的。因此，班主任的风度仪表是在学生面前的第一个亮相。
风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外在表现，是美好心灵的表露。它对班主任的教育管理，学生良好品行的形
成及班主任的课堂教学起着不容低估的积极作用。
我校青年班主任刘老师是一位打扮得非常得体、大方、漂亮的女教师，是一位具有现代风采的女性。她赢得了众多学生和家长的
赞赏。学生非常愿意接近她，即使是班上有名的“调皮鬼”也愿意接受她的帮助，甚至是严厉的批评。学生对她的批评教育不仅不反感，反而因为自己有一位风度翩翩的班主任而感到骄傲和自豪。
不仅如此，刘老师在学生眼里简直就是一尊偶像。学生从她的言谈举止、穿着打扮中模仿她的外部人格特征。她的品格、情感甚
至一个眼神、一个微笑都能起到强化或改变学生道德观念、行为习惯的作用而使学生受益。
此外，在课堂上刘老师优美的语言、和谐的动作表情、工整而带有几分“帅气”的板书、活泼开朗的性格及谦逊的态度，使学生产
生愉悦感，有时甚至完全陶醉在知识和审美的海洋里。由此他们爱其师，且乐于学，故而每每能圆满地完成教学任务。
班主任的风度仪表是一张美的名片。因此，班主任要善于修饰“润色”自己的外表行为，做到慧中而秀外，取得学生的敬重和爱戴，在润物无声的过程中让学生接受老师的熏陶。
二、独特的教学风度--班主任尊严的支柱
班主任的一项重要实力展现就是他的课堂教学。能教好一门功课的老师不一定能当好一个班主任，而一个好的班主任必须首先教
好一门功课。班主任上好课不应停留在一般意义上，而是通过在教学实践中不断的积累和总结提高自己的水平，力争体现自己在教学
上的独特之处，形成自已的教学风格，这才是班主任成功因素中具有决定意义的因素，是征服学生心灵、树立班主任尊严的“王牌”。
在全国享有盛名的著名优秀班主任孙维刚，是一位机敏过人的数学教师，他的数学课有着超人的独到之处。数学课上不是乏味的
演算推理，而是情趣盎然的思维动员。巧妙的设疑，恰到好处的点拨，学生思维火花的碰撞，认识情感的通达，知识的内化，能力的
迁移，是一幅幅洋溢着勃勃生机的动人画面。这“画面”是孙维刚心血与智慧的结晶，是科学性、艺术性、创造性融为一体的瑰宝。正
是由于孙维刚超群的教学能力使得他能同时担任高
三、初一两个班的班主任，并使所教的学生在他面前无不敬仰，无不折服。因此，班主任必须潜心钻研自己的课堂教学，练好“内功”，在课堂这个大舞台上尽善尽美的展现自己的才华，形成自己的特色，牢固树立起
为师者的尊严。
三、广泛的兴趣特长--班主任威信的支柱
大量的事实证明，现代的学生已不再喜欢那种古板单一"正人君子''式的班主任，而是喜欢那些不仅学识渊博而且多才多艺有着广
泛兴趣的班主任。这是现代学生对班主任素质的又一挑战。
班主任对学生的吸引力、影响力不仅来自课堂上的精彩表演，也不仅通过对学生慈母般的关怀和爱护，还会通过广泛的兴趣爱好
及惊人的特长表现出来。班主任擅长打球、音乐、舞蹈、游泳、滑冰、演讲、书法、绘画等等，对于学生都具有巨大的感染力，都会
成为学生崇拜和效仿的内容。这样的班主任会像磁石一样把学生吸引在自己的周围，由亲其师、信其道，进而达到青出于蓝而胜于蓝。
另一方面，健康的兴趣爱好也是老师智能素质的重要组成部分。良好的兴趣爱好会促进自己智能的发展，会启迪自己丰富的想象
力、思考力和创造力。
全国著名优秀班主任丁榕老师是一位才华出众的美术老师，然而在教学之外又是一位很有功底的舞蹈爱好者。翩翩的舞姿、优美 的仪态，常使学生为之倾倒。同时，也启迪了她的灵感。她在教育管理方面的独到见解和巧妙的良方，令全国千万同行耳目一新，为
之叹服。
由此，不难看出，班主任的立体形象是何等重要。所以班主任要善于抓住一切机会培养、发展、发挥自己的爱好和特长，在学生
中牢牢树立起自己的威信并把自己陶冶成最佳智能的佼佼者。
要把学生培养成什么样的人，自己本身就应该是这样的人。班主任只有不断完善自身素质，才可能做到在以情操陶冶情操、智能
培养智能、素质提高素质的情况下教育出四化建设所需要的新型人才。
第五篇：2015《中小学班主任专题培训教程》模拟试题及答案
2015《中小学班主任专题培训教程》模拟试题及答案
一、填空题
1、所谓通才教育就是培养＿＿＿＿的人才。
2、班主任是学生学习的导师、爱的给予者和学生人格的＿＿＿＿。
3、班主任的＿＿＿＿是班主任在学校工作中，在班主任岗位上应当承担的基本职责和履行的基本任务。
4、学生无故不到校上课，班主任必须在＿＿＿＿天内通知家长。
5、班主任了解学生时的“五勤”是指足勤、目勤、口勤、＿＿＿和脑勤。
6、班主任工作的中心环节是＿＿＿＿。
7、班主任基本功的“五字诀”指的是“记、听、看、问和＿＿＿＿”。
8、班级活动开展的关键步骤是＿＿＿＿。
9、班主任对课外活动的管理最常用的方式有＿＿＿＿、遥控型和“舞台监督型”。
10、班级管理的核心是＿＿＿＿。
11、班级管理制度按照表现形式可以分为正规制度和＿＿＿＿。
12、班主任可以从生活和＿＿＿＿两个方面对学生进行辅导。
13、学生在校最容易在通道狭窄处和＿＿＿＿的地方发生安全问题
14、班主任与科任教师在班级管理中是＿＿＿＿关系。
15、六个“学会”是指教会学生：＿＿＿＿、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。
16、班主任由＿＿＿＿任免。
17、＿＿＿＿是学校德育的核心和灵魂。
18、班主任了解学生最基本的素质是＿＿＿＿。
19、班级活动的主体是＿＿＿＿。
20、＿＿＿＿是班主任对学生实施教育的主阵地。
答案：1：全面发展 2：楷模 3：岗位职责 4：当天 5：手勤 6：培养良好的班风 7：切 8：活动实施 9：参与型 10：班主任 11：非正规制度 12：学习13：人多 14：分工与合作 15：学会做人 16：校长 17：爱国主义教育 18：观察能力 19：学生20：班会课
二、选择题
1、被称为“班级的眼睛”的是（）
A．班主任 B．班干部 C．小组长 D．黑板报和墙报
2、不是班级精神文化创建依靠的对象是（）
A．家长 B．校长 C．任课老师 D．学生特别是班干部
3、在教师的指导下，学生自我管理，自主发展的教育管理模式是（）
A．自主化班级管理 B．民主管理 C．平行管理 D．常规管理
4、学习计划的内容不包括（）
A．进行自我分析B．确定学习目标C．购买课外读物的数量D．科学地安排时间
5、影响学习力提高的障碍不包括（）A．强迫性 B．惯性
C．惰性 D．任性
6、学生心理健康的评价标准不包括（）
A．热爱学习B．身体健康
C．人际关系融洽D．悦纳自己．
7、班主任指导家庭教育基本方式有（）
A．家访 B．托学生带口信 C．写信
D．发邮件
8、素质教育是面向（）学生的教育
A．优秀 B．落后 C．中间 D．全体
9、班主任是班集体的（）。
A、组织者和领导者B、组织者和指导者C、教育者和领导者
10、班级工作的最高境界是（）。
A、学生个性得到充分的发挥B、班集体有较高的凝聚力C、学生的自主管理和自我管理
11、班风是中小学班级文化建设（）。A、核心 B、集中表现 C、基础
12、现代教育的人才观是（）。
A、有德才有才，无德则无才B、培养社会栋梁之才C、人人都有才，人人能成才
13、班主任撰写操行评语的原则是()。
A、主观性B、公正性、教育性C、千篇一律，千人一面
14、养成教育是以（）为依据。
A、《中（小）学生日常行为规范》B、中小学生礼仪规范C、中学生守则
15、班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。
A、纽带与桥梁B、协调C、领导决策
16、班级是学校教育的（）。
A、基本单位 B、组织形式 C、对象 D、主体
17、班级活动是实现班级目标的（）。
A、根本保证 B、重要途径 C、主要形式 D、重要内容
18、家访的对象是（）。
A、问题学生 B、优秀学生 C、所有学生
19、下面哪一项（）不是培养学生自律能力的原则。A、层次性 B、主体性 C、针对性 D、独立性 20、不属于班主任工作常规的基本特点的是（）。A、规范性 B、正确性 C、创新性 D、随机性
答案：1．D 2．B 3．A 4．C5．A 6．B 7．A 8．D 9.A 10.C 11.A 12.C 13.B 14.A 15.A 16.A 17.A 18.C
19、D 20、D
三、判断题
1、班主任是班级的教育者和组织者，他对一个班的学生工作全面负责，对一个班集体的发展起主导作用。（）
2、班主任在运用惩戒的过程中，只要出发点是对学生好，班主任可以采用任何惩戒方法。（）
3、班主任是各任课教师的协调者。（）
4、良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向和表现。（）
5、班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度。（）
6、没有问题学生的教育只是良好的意愿，但不是真实的教育，真实的教育一定存在着问题学生。（）
7、问题学生就是学习困难生。（）
8、班主任的人格素质是个人的人格修养问题。（）
9、人的行为由环境引起并受环境控制。（）
10、问题学生的主要问题是思想品质差。（）
11、问题学生的主要问题是心理有病。（）
12、问题学生教育是班主任工作的重要内容。（）
13、政教主任是问题学生教育的“第一责任人”。（）
14、自信心缺失属于心理问题。（）
15、重视学校、家庭、社会教育的协调，也是未来班主任工作的重要内容。（）
16、环境对人获得新的行为方式具有重要影响。（）
17、心理健康是个体心理功能的最佳，但这种状态并非十全十美。（）
18、教师的期望水平与学生学业水平密切相关；在一定程度上，教师的期待促成了学生学习成绩的结果。（）
19、爱心是问题学生教育的基础，也是教育问题学生的一味良药。（）
20、对于学生说谎的问题，可以不了了之。（）
答案：1.√
2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.× 10.×
11.× 12.√ 13.× 14.√ 15.√ 16.√ 17.√ 18.√ 19.√ 20.×
四、名词解释
1、智能教育
2、教育机智
3、班级活动
4、自律
5、班级心理气氛 答案：
1、智能教育：培养学生的自学能力、运用知识的能力和实践能力、创新能力的教育。
2、教育机智：班主任善于因势利导、随机应变处理各种意料之外的问题的能力。
3、班级活动：学生在班主任的指导下，有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。
4、自律：根据自己的道德价值观和道德思维，为自己立法，并按自己的意志和立法去行动。
5、班级心理气氛：指班级中占优势的学生的某些态度与情感的综合表现。
五、简答题
1、班主任怎样构建和谐班集体？
（1）选拔培养班干部（2）建设良好的班级文化（3）上好德育活动课（4）构建班级、家庭、社区教育网络（5）构建学生和谐生活
2、班主任工作常规的三个基本特点是什么？（1）规范性（2）正确性（3）创新性
3、班主任的基本素质包括哪三个方面？
（1）良好的个人修养（2）能力素质（3）文化素质
4、班级活动有什么特点？
（1）活动主体的差异性（2）活动参与的自愿性（3）活动内容的广泛性（4）活动形式的灵活性（5）活动方法的独立性
5、班级活动的选题程序是怎样的？
6（1）班主任充分思考（2）班委会充分讨论（3）由班委会向全班同学征求意见
6、晨会有什么特点？
（1）针对性（2）及时性（3）灵活性
7、班主任的基本功包括哪些方面？
（1）集体教育（2）个体教育（3）指导学习，提高质量（4）组织活动及活动课的基本功（5）班主任常规工作（6）形成教育合力
8、班级活动有哪些类型？
（1）政治性活动（2）知识性活动（3）娱乐性活动（4）实践性活动
六、设计题
请依据“感恩父母”的相关内容设计一个主题班会活动方案。提示：要写清楚：活动主题名称、目的、时间、地点、准备工作、参与人员含负责人、具体过程（如几大板块）等因素
答案参考：
【活动名称】《沐浴在爱的阳光下》 【活动目的】
通过活动，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小培养一颗感恩的心。【活动理念】
本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，以“自主、合作、探究”的教学方法，由师生共同设计完成。【活动方法】
1 学生自己主持，表演歌舞、诗朗诵等。学生在“自由、民主、和谐”的氛围里“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。【活动准备】 确定活动主持人男女各一人，并自编主持词。2 明确歌舞表演《感恩的心》的人选并彩排。确定配乐诗朗诵《呵！母亲》的人选，准备好背景音乐。【活动时间】 【活动地点】
【活动参与者、负责人】 【活动流程】
2015《中小学班主任专题培训教程》模拟试题及答案二
一、选择题(只有一个答案)
1、班主任要具备一定的政治理论修养，这属于（B）A.班主任能力素养
B.班主任文化素养 C.班主任政治素养
D.班主任个人素养
2、班集体形成和发展的基础是（A）
A.班级活动
B.班干部的选拔
C.班级实践活动
D.班级常规管理
3、学校教育的基层管理是(C)
A.教学管理
B.班主任管理
C.班级管理
D.学生管理
4、班级管理的首要任务是（B）
A.班级常规管理
B.班级组织管理
C.班级文化管理
D.班级制度的制定
5、班级管理的最高境界是(A)
A.自主化管理
B.常规管理
C.民主管理
D.目标管理
6、学校组织和开展德育工作的最基层单位是（B）
A.共青团、少先队组织
B.班级
C.年级组
D.学科组
7、对学生开展心理健康教育的侧重点在于（A）
A.心理疏导
B.心理预防 C.心理答疑
D.心理治疗
二、简答题
1、班主任的角色是什么？
答：（1）班主任是学校教育计划的基层实施者和落实者
（2）班主任是班集体的组织者和指导者
（3）班主任是学校、家庭、社会教育的沟通者
2、简述班主任工作的主要原则和方法
答：（1）面向全体学生，对学生全面负责（2）正面教育，启发诱导(3)针对学生具体情况，因材施教
(4)以身作则，言传身教（5）集体教育同个别教育相结合
3、班主任工作规范的要求有哪些？
答：（1）提高自身修养
(2)树立正确理念(3)提高工作技能
4、班主任的任务和职责要求是什么？
答：班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
班主任的职责是：（1）向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质。（2）教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。（3）教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。（4）关心学生课外生 9 活。（5）进行班级的日常管理。（6）负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。（7）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。（8）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工。
5、简述班主任基本功的主要内容？
答：（1）集体教育的基本功(2)个体教育的基本功（3）指导学习，提高质量的基本功（4）组织活动及活动课的基本功（5）班主任常规工作的基本功（6）形成教育合力的基本功
6、班级活动的特点是什么？
答：（1）活动主体的差异性（2）活动参与的自愿性（3）活动内容的广泛性(4)活动形式的灵活性(5)活动方法的独立性
7、班级活动设计的原则是什么？
答：（1）教育性和目的性原则（2）主体性和能动性原则（3）时代性和生活性原则（4）多样性和趣味性原则(5)整体性和开放性原则(6)简便性和操作性原则
8、班级活动的创新的基本要求是什么？
答：教育观念创新；管理方法创新；形式与手段创新；
9、简述班级管理的任务和内容。
答：（1）班级组织管理（2）班级管理制度的制定（3）班级文化的设计与建设(4)班级常规管理
10、提高学生学习力的方法有哪些？
答：（1）引导学生树立远大理想，制定明确的目标，为学生提供充足的动力，培养学生顽强的学习意志和学习毅力（2）保持良好的学习情绪和学习态度（3）培养学生的学习兴趣（4）制定切实可行的学习计划(5)提高学生的学习效率(6)创新学习与知识转化（7）克服提高学习力的障碍
11、简述班主任德育工作的内容
答：（1）爱国主义教育（2）集体主义教育（3）传统美德教育（4）人格教育(5)学生自律能力教育(6)心理品质教育
12、简述心理监看教育的原则、途径。
答：心理健康的原则---（1）坚持心理健康教育的科学性（2）尊重与理解学生（3）预防、治疗和发展相结合（4）全体与个别相结合(5)助人自助，最终达到教育目的(6)从学生心理发展特征出发，进行有的放矢的教育
心理健康的途径----班主任主要从生活辅导和学习辅导两方面开展。途径为：（1）创设环境，陶冶心灵（2）营造“班级亲情”（3）让师爱走进学生的心灵（4）缓解学生的心理压力(5)指导学生学习心理健康知识(6)加强性心理健康教育
13、简述安全教育的途径。
答：（1）加强安全知识教育，培养学生的安全意识（2）培养学生良好的安全行为习惯（3）加强安全防范，预防为主。
14、简述班主任指导家庭教育的任务
答：（1）引导家长树立终身学习、不断完善自己的观念（2）帮助家长树立正确的家庭观念（3）引导家长遵循基本规律，改进教育方式和内容（4）鼓励家长学习育人知识(5)帮助家长克服心理误区，提高家庭教育质量
三、论述题
1、试论述新时期班主任工作面临的挑战
答：（1）知识经济对学校教育及班主任工作的挑战性
（2）全面推进素质教育。对班主任工作提出了更高的要求
(3)时代呼唤创新人才，对班主任的改革意识和创新精神提出了新的标准
(4)市场经济体制对班主任提出严峻的挑战（5）互联网赋予班主任工作新的研究课题
(展开论述)
2、试论述班主任应该具体什么样的基本素质？
答：（1）良好的个人修养（2）班主任的能力素质
（3）班主任文化素质
(展开论述)
3、试论述班主任德育工作的策略。
答：（1）建设良好班风（2）身教重于言教（3）爱心温暖学生（4）理解尊重学生(5)榜样示范引导(6)方式灵活多样（7）预防重于治理（8）坚持立体教育(展开论述)
4、试论述提高学生综合素质的具体目标和途径。答;（1）人文素质教育---让学生学会做人
（2）强化能力训练----让学生学会生存
（3）提高学生学习力----让学生学会学习
(展开论述)
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