动物医学院2010级班顺利召开“讲诚信,促班风”主题班会

第一篇：动物医学院2010级班顺利召开“讲诚信,促班风”主题班会

动物医学院2010级（1）班顺利召开“讲诚信，促班风”主题班会

为了加强学生资助诚信教育，培养文明素质，营造班级和谐文明的良好风尚，营造学习理论知识和专业技能优良氛围。6月4日下午，动物医学院2010级（1）班全体同学在3号教学楼召开了“讲诚信，促班风”主题班会。

此次 “讲诚信 促班风”主题班会，班主任华永丽老师和全班同学共同参加，班长王顶天主持班会。活动分为二个环节，每一个环节都以倡导学生“讲诚信，促班风”为主题，以此推动同学们的“行文明之举，促文明之风”。

第一环节，班主任华老师简要论述了学校关于资助诚信教育的意义、内涵和要求，结合本学期以来班级同学当中出现的一些不良现象，就如何以诚信立身、培养文明素质和促进班风建设阐明了自己的观点，鼓励同学们诚实守信、积极进取和努力学习工作，以实际行动为班级争光。

第二环节，学生代表王顶天、妥鑫、陈茜等8位同学围绕主题发言，她们结合中国传统文化、当前大学生实际、校园文化建设以及经济社会发展对人才的需求等方面，从诚信、友爱、守纪、感恩、做人、学习等方面，畅谈了对班风建设的看法，表达了自己的决心，引起了全班同学的思想共鸣，现场氛围其乐融融。此外，主题班会期间穿插进行了“诚实守信签名”活动，使同学们坚定了对“诚信”重要性。

活动最后，班主任华老师对此次班会进行了总结，她希望同学们按照新时期大学生标准严格要求，努力上进，钻研专业知识，全面发展，争取在学习上取得更大进步，为将来出于社会打一个坚实的基础。

第二篇：抓学风促班风主题班会教案

抓学风 促班风主题班会教案

活动目标：

1、爱护班集体，理解班级与个人的关系；

2、通过学习，让学生明确学习目的，营造热爱学习、刻苦学习良好学习氛围。活动过程：

一、曾有人问一位哲学家：“一滴水怎样才能不干涸？”哲学家回答说：“把它放到大海里去。”

从这简短的对话得到什么启示？

今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个年级，一个学校都是集体，我们每个人的成长都离不开集体，让我们都来关心这个集体，把每个人充分地融入这个集体。

二、故事赏析：

雁群的飞行特征是以“V”字队形飞行。这是因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。

当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。

当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。

这则故事给我们什么启示？———— 我们要增强合作意识和团队精神 良好的合作需要成员自觉承担责任和义务 良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持 良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助 良好的合作需要成员有奉献精神等

三、请学生讲述“闻鸡起舞”，“头悬梁 锥刺股”，“囊萤映雪”的故事。说说从中收获了什么？

四、班主任小结：我们的时代已经是一个知识爆炸的时代，今后知识总量增长的速度将会越来越快，我们一定要从现在开始，学会学习，终身学习，才能使我们在未来的竞争中成为领先一步的强者。

徐州市大湖小学 五（1）班

第三篇：正班风,促学风、树新风主题班会

2011年5月19日上午第四节课，高二（4）班在班主任罗静老师的指导下顺利召开了“正班风，促学风”的主题班会，这也是参加我校班主任素质大赛的一部分，到场评委有政教主任谈朝疆、副主任贺威、高二年级副主任沈满弟、高二历史组组长童溢鹏。

班会整个过程一共分为五个环节，《回忆我们走过的日子》中将班级同学活动剪影做成相册，加上班歌《奔跑》作为背景音乐，调动气氛,强调四班是相亲相爱的一家人；第二环节《张杰的一天》以班上优秀同学张杰为例教一些同学如何抓紧时间如何提高学习方法获得大家阵阵掌声；第三环节《**》，由李昌萍、张明东、梁竞一为同学们带来哑剧表演课上和课间我班级存在的违纪现象，同学们给其指出来并结合自身指出自己有何不足，认识到违纪是不利于我们学习的；环节四互动由班长卢明对班级总体形势做一个评价并提出希望，再由同学们畅所欲言自己存在哪些不足并打算如何改进；环节五由夏威同学进行诗歌朗诵《拼搏》，憧憬高三，引得雷鸣般的掌声，最后由班主任罗静老师进行点评和总结。

此次班会是针对于期中考试过后班级纪律有所松懈的现象，为唤醒同学们的纪律意识，响应学校五月份的主题教育理想前途教育，进一步弘扬五四精神，激励四班同学拼搏进取、开拓创新，并朝着自己的目标努力奋斗，在团支书魏煜文的策划下确定了主题即为“正班风，促学风”。相信通过此次班会的召开，四班的同学们一定会学风更好、班风更正！

第四篇：树班风主题班会

优化班风学风，从你从我做起

一、开课目的

为了加强班风建设，创建一个有严明纪律、良好学习习惯、积极学习氛围、蓬勃的精神风貌的班级，同学们根据上周的问题排查所发现问题---分析问题--解决问题这一方案举行此次“优化班风学风，从你从我做起”主题班会。

二、实施过程

（主持人甲：，主持人乙：）甲：一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就可能家毁人散；一个单位没有正气，事业就会衰败；一个班级没有正气，班级就会整体落后。因此，我们必须优化班级风气，学习风气。

“优化班风学风，从你我做起”初一（）班主题班会现在开始。

乙：班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外显示班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。

甲：学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。良好的学风一旦形成，学生的学习理念就会发生转变，自觉的学习在他们中间蔚然成风。

同学们，在你们的心目中，那些风气算是优良的班风和学风呢？（学生自由讨论）

乙：归纳：优良的班风、学风的特点：

1、学风：绝大多数同学喜欢学习，独立自主的学习，对追求知识表现出良好的动机，有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣；同学之间互帮互助，不迷信权威，具有批判和创造性的学习意识。

2、班风：绝大多数同学热爱集体，注重维护班集体形象，把文明礼貌作为个人风度、修养的重要方面，语言仪表和举止文明已经成为习惯，污言秽语、打架斗殴等恶习在班内被消除；绝大多数同学能遵守学生守则和纪律常规；自觉维护学习秩序；个别违纪现象能被及时制止，老师在与不在学生一样自觉。

甲：我们班的班风与学风是什么？（学生齐声回答）

班风：团结，进取 ；学风：深思，乐学。

甲：下面请同学来解读一下我们的班风与学风：（请4位同学为大家解读）

团结：建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也。”只要大家齐心协力，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？

进取：学习须进取。严于律己，力争上游，赶超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把握每次机会，凝聚每份热情，向困难挑战，向明天宣言。进取铸就辉煌。唯有进取，天下无难事；唯有进取，方能获成功。

深思：《论语》有云，“学而不思则罔。”思考会使我们走出困惑，迈向成功。在周密的思考过程中，我们提炼出了严谨的思维方法；在深入的思考过程中，激发了我们无尽的创新意识；在持续不断的思考过程中，我们更能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷，治学严谨；使人辨伪去妄，获取真知。

乐学：“书山有路，学海无涯。”漫漫求学路，一个“乐”字照亮了我们前进的道路。学习须“乐意”，兴趣爱好是成功的另一要诀，积极地学习才能有所得；学习须“快乐”，在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜，愉快的学习方能有所成；学习须“乐观”，成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而应向前迈开踏实的每一步，笑看学习,方能有所收获。

乙：同学们对我们的班风学风理解真透彻呀。下面请大家轻松一下，请看小品《如此帮学》

甲：观看小品以后，你有什么感想？

在我们身边还有那些与我们的班风、学风不和谐的音符？（学生自由讨论后交流发言）

乙：归纳：班中存在的不良现象：

1、上课有少数学生注意力不集中，思维跟不上老师讲课的节奏，人为造成落后。

2、部分学生卫生习惯仍然较差，有些同学值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉现象。

3、自习时借讨论作业之机说闲话较多。

4、做作业时不能独立思考，时有抄袭现象发生。

5、早晚读时有同学不能放声读书、不能全身心投入到学习之中，效率低下。

6、男生课间有说脏话、粗话和追逐打闹现象。

7、参加升旗仪式唱校歌、国歌声音不够宏亮。

8、部分走读生在家学习缺乏自觉性，部分住宿生整理整理宿舍内务能力差，吃零食现象严重。甲：其实，同学们心中都很明白，以上的不良习惯和风气，是我们成人成才道路上的绊脚石，可为什么这些坏的习惯和风气不能得到控制呢：

乙：这是因为同学们当中存在自由主义的各种表现

1、学习态度不端正，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟。

2、有令不从，自以为是，个人意见第一，不要组织纪律。

3、事不关己，高高挂起；明哲保身，但求无过。

4、因为是同学、好朋友，明知不对，也不同他们做原则上的争论，任其发展，求得和平和亲热，结果是有害于团体，也有害于个人。

5、不是为了团结、为了进步、为了把事情搞好而向不正确的意见斗争和争论，而是个人攻击，泄私愤，图报复。

6、见到损害集体的利益的行为不愤恨，不劝告，不制止，不解释，听之任之。

7、不负责任的背后批评，不是积极地向老师建议，当面不说，背后乱说，心目中没有集体生活的原则，只有自由放任。

8、自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。

甲：自由主义的来源于哪里？又有哪些危害呢？请同学发表见解：

自由主义的来源，在于自私自利的思想，以个人利益放在第一位，集体利益放在第二位，因此产生各种自由主义。

班级中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，使团结涣散，学习消极，它使班级失掉严密的组织和纪律，班规不能执行到底。这是一种严重的恶劣倾向。

同学中的自由主义是消极的东西，它不仅有害于集体，而且有害于个人的健康成长。自由主义的性质如此，班级中不应该保留它的位置。我们每位同学应该自觉抵制。

乙：端正班风学风，从你从我做起，下面请同学们分析解决以下案例：

小明是班里面数一数二的尖子生,但他一直都认为:学习是自己的事,自己的事都做不好,找人帮助只会让别人看不起自己.甚至他不但不肯问别人,而且还不肯帮同学解决问题.一天小红拿着一道数学题找小明,但小明却说自己不会教小红,自己的事应该自己做,不应该去寻求别人的帮助.如果你是班长,你会怎样对待这一件事情呢?请你发表一下自己的看法.甲：学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有混课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?（分组讨论后，交流发言）

乙：同学们的意见和建议一定让大家受益匪浅，本节班会后，我们班委会会将大家积极的建议整理出来公布于众，并在班级贯彻执行。为了进一步加强班风建设，创建一个有严明纪律、良好学习习惯、积极学习氛围、蓬勃的精神风貌的班级，我们对大家提出以下10点要求：

1、对自己的情况作一个准确的具体的分析，自己有那些优势、劣势、不良习惯等，然后有针对性地制定改正措施，制定一个适合自己的奋斗目标。

2、不迟到、不早退、不旷课、上自习课不随便讲话

3、勤奋学习，上课专心听讲，每一节都要有收获。

4、按照老师的要求认真独立完成各科作业，考试不作弊。

5、学会制定各科复习计划。向比自己好的同学学习，不断改进学习方法。

6、认真上好每一节体育课、体锻课。

7、遵守学校规章制度，不打架斗殴，不携带手

机、小灵通、MP3等违禁物品回学校。

8、穿戴整齐，仪容仪表符合学校要求。

9、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮等杂物。

10、言行文明，礼貌待人，诚实守信，尊重老师

甲：从现在开始，我们开展“三比”、“四行”活动：下面我们请学习委员给我们宣布具体内容：

“三比”：一比拼搏精神谁最强；

二比学习质量谁最佳；

四比身体素质谁最棒

“四行”：说文明话，做文明事，当文明生，创文明班。

全班齐颂《班级正气歌》

讲正气，树新风，爱校爱班爱同学；

不打架，不骂人，团结友爱又互助；

爱劳动，讲卫生，美化环境靠大家；

勤动脑，争发言，上课专心效率高，早预习，勤复习，独立作业不抄袭；

讲文明，守纪律，诚实守信不能丢；

弘扬正气树新风，正我班风创一流。

主持人甲乙：宣布班会结束，感谢同学们的参与！

三、教育反思：

班级是全班同学共同经历风雨，感悟成长的的地方。班风、学风就如同企业文化一样，是班级文化的代言，能反映出整个班的精神风貌和行为作风；良好的班风能塑造一个积极向上，团结协作，朝气蓬勃的班级氛围，使班级内的每一位同学都能身心受益。本次活动得到了全班同学的广泛支持和积极响应。在此次班会课上，我把这个课堂的舞台还给了学生，我只是以一个导演和观众的角色出现。在整个活动过程中，我仔细地观察了学生，发觉他们很快地融入到这次活动中，随着活动的开展，他们时而活泼、时而严肃，时而欢声笑语，时而沉默深思；讨论热烈，发言踊跃，学生的主人翁意识得到了强化，每个人的心灵都不同程度受到洗礼。本次主题班会的成功举行切实解决了一些存在的问题，比如，班干部的主动工作意识有所加强，同学们的集体主义意识得到强化，班级自习课纪律得到改善，作业抄袭现象得到控制，住宿生早晚读效率有所提高，在优化班风、学风方面取得了良好的效果。

第五篇：班风学风主题班会

良好班风学风的养成主题班会

1.意义：班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是学校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风，不仅能够调动学生的积极性，而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，努力拼搏！2.呼吁：

一个文明的寝室，应当学风良好

一个优秀的班级，应当学风良好

一个美好的校园，更应当拥有良好的学风！3.对于出现的问题进行分析和给予意见建议：

现象一：a.每个学生的课桌周围是自己的卫生包干区，自己维护，当你发现垃圾的时候自觉清理。

b.值日生负责教室卫生的维护，如发现有人乱丢，则有权让其清理，如没有发现是谁破坏的，值日生无条件清理。

C.值日生有义务维持课室桌椅，卫生工具等摆放整齐，发现有人蓄意破坏，无条件让其恢复原状。

d.杜绝任何同学使用班级公共财物打玩等行为，值日班长负责监督，其他同学相互监督

现象二： a.早睡早起，养足精神。

b.上课认真听讲，跟着老师的思路，活跃思维，积极回答问题

c.不耻下问，遇到问题及时向老师请教。d.拿出自己的勇气和信心，跟一切难题Say NO!4.学风班风的内容：班风：即一个班级特有的风貌，是一个 5.如何建立？三个养成，三个积极，十个决不，十个坚持。

班级中所形成的内在情绪，言论，行为和气氛。

--尊重：尊重自己，尊重父母，尊重老师--信任：信任自己，信任同学，父母，老师--理解：理解学校，老师，父母，社会--团结：同心协力，众人拾柴火焰高

学风：即学习风气，一方面指学习的目的和动力，学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。

--苦学：思而不学则殆--勤思：学而不思则罔--好问：不耻下问--求实：踏实是学习之本