班干部培养心得——叶少勇

第一篇：班干部培养心得——叶少勇

班干部培养心得 ——子江中学叶少勇

班干部是班集体中享有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化知识、课余生活等各项活动的组织者和管理者，是班集体的核心。能否很好地发挥班干部在班级管理中的主动性、积极性和创造性，使他们真正成为班主任和科任教师工作的得力助手，是衡量班级建设成功与否的重要标准之一，是每一个教育工作者经常探讨的问题。

那么，如何才能抓好班干部的培养呢？本人根据自己在子江多年的实践，谈谈一些粗浅的看法，就教于各位老师。

第一步、选拔班干部

班干部的选拔需要特别注意校情和班情，2009级高一年学生快班一般是晋江二流水平，而我们管理的平行班一般是三流水平，学生的自觉自主性非常差，本班配套的九位老师有六位是新老师，对学情很不了解，加上我们私校最重要的是安全，所以，首要是稳定，因此，我从不用民主选拔，而是综合军训和初中表现来直接任命，能起到稳定班级的作用，也能让学生有种先入为主的感觉，更能凸显班主任的权威。

第二步、责任感和集体荣誉感的培养

班干部职责不明，没有具体的工作目标，是造成他们工作缺乏主动性，积极性和计划性的重要原因。所以，要培养他们的责任感，调动他们的工作热情，提高他们的工作能力，班主任就应该组织班干部会议，倾听同学意见，研究班级情况，根据学校的要求，制定班级工作计划，确定每位班干部的工作职责。要让所有的班干部都知道，在一个学期里，班级应该做什么，不应该做什么；个人应做什么，不应做什么。比如:学习委员，光懂得自己学习成绩好是不够的，班主任要帮助他们制定详细的工作目标，象要将谁和谁结成学习上的”一帮一”对子，争取带出多少学困生。同时还要他们明确怎样协助其他班干部完成班级工作目标。这样做，班干部工作才有明确的方向，班主任考核班干部才有依据，才有利于对班干部的培养。集体感强的同学才能负责地完成自己的职责，如会考，本班同学的互帮互助，班干部能够主动起到帮扶后进生的作用，整个班级风气非常好。

第三步、树立威信,着重培养班干部的组织领导能力

一个人德高望重,威严高,人们自然信任他,听从她的话,同样,一个班干部如果威信高,同学们便会听从她的意见,听从她的指挥,他的工作便能顺利进行。每一次活动,我首先提出大体意见,再有班委会成员去讨论活动的每一项环节,由班干部来组织开展活动,发挥班干部的主观能动作用,使他们对班中的现象敢管、敢提、能管,并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。比如：期中、期末考前，我建议班干部做好动员工作——目标、口号、竞争对手等，期中、期末考后的经验总结。特别是运动会的组织，去年第三届运动会，班干部提前开会，研究校运会的各项准备工作，提出了多种方案和分工，最终，本班同学在班干部的精心组织下，荣获所有的三大奖项。每周主干轮流主持主题班会，老师给予一定的指导范围，积极邀请科任老师参加，培养学生的胆量和现场组织能力。

第四步、着重培养班干部的独立能力、协调能力以及创造性思维能力

在班级管理中,我主张班干部各司其职,各负其责,又要通力协作。因此,我要求班干部放开手脚,勇于创新,大胆管理,把大权下放到班干部手中,有班干部自己来组织开展各项班级工作,开展集体活动,充分发挥学生干部的能动作用,发动他们创办墙报,表扬先进,宣传班干部的好人好事,批评不良现象和不良倾向,树立正确的言论导向,通过各种活动,班干部们的胆量大了,信心大了,组织领导能力有了很大的提高。

第五步、注意细节，处理好班干部的后续问题

班干部也是孩子,在成长的过程中也很可能遇到一些问题：如违纪现象，学习和工作的冲突，家长的不支持，学生的不理解----作为班主任，我们务必得帮助他们解决好这些棘手的问题： ①正确处理班干部的违纪行为。班干部犯了错误以后，我们首先要做的就是冷静地对待问题的发生；再就是对他们晓以厉害，让他们真正地认识到自己所犯的错误比正常同学有更严重的后果；通过历史上的先例，来告诉他们身为一名班干部更得主动去承担一切后果，因为这样的做法能更加赢得同学们的谅解和尊重。事实上正如这样，班干部自己对自己的违纪行为的处罚，对班级的管理有更强的说服力。这个时候的班主任,则要作好班干部们对他们自己犯错以后的处罚工作的后续工作.力求事情的说服力，征求学生的意见，结果往往非常另人满意。②协调好班干部与同学之间的关系。班干在班的时间多，与同学们的接触很多，是直接了解班级中出现问题的目击者。作为班主任，我们绝对不能心急，导致刚从班干那里了解到的情况，不经核实，便对有关同学进行处理，让这位同学很容易就发现是这位班干部反映的情况，从而造成班干部与同学之间的隔阂与矛盾。所以班主任一定得亲自调查与了解，进一步进行核实，然后再去进行有针对性的处理。这样班干部与学生的矛盾也会减少。③处理好班干部学习和工作的矛盾。班干部也是优秀的学习尖子，往往会因为班务过多而影响到学习，导致不愿意当干部的情绪很大。作为班主任老师除了教给他们学习和工作方法，更要消除他们的摇摆不定的心绪，鼓励他们在学会做事的同时学会学习。④建立合理的班干部奖励和考核机制 班干部的奖励机制对他们的热情有相当的促进作用，我们应对他们进行必要的奖励，如利用假期和班主任聚餐，多进行一些开心娱乐的项目，必要的考核：如处理班级事务的能力、自己的学习状态、与其他同学交往能力等等，而对不能继续胜任班干部工作的同学进行适当的调整。

常言道：火车跑得快，全靠车头带，由于我培养出了一支思想过硬、作风扎实、工作勤恳、勇于奉献的班干部队伍，所以我班在政教处组织的班级工作量化评比中，成绩显著。

第二篇：培养班干部心得

这几年，一直都存在的小学班干部制度也受到一些偏见：认为小学班干部是在培养“汉奸”，发达国家小学没有班干部制度。我认为这其实是一种偏见，良好的班委会一旦形成，就会成为班主任实施素质教育工作的有力保障，班委会本身也就成为教育影响班内每一个学生的巨大力量。这种偏见的问题在大人，我们应弱化“官”和“管”的色彩，培养班干部，让班干部成为班级的领头羊，成为班主任的好助手。

我主要从“培养三种意识”和“努力搭建一个平台”上培养小学毕业班的班干部。

培养三种意识：一是平等意识。既要让班干部摆正自己和同学的关系，不可以班干部自居，要团结同学，广泛征求同学们的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。二是服务意识。服务班级，就是服务自己服务班级，就是服务他人。三是竞争意识。班主任可采用职务轮换制和月份考核制，让班干部轮流担任班内各种职务，鼓励能者为先、竞争“上岗”，充分发挥其主动性和积极性，提高其综合素质，培养班干部的竞争意识。

努力搭建一个平台：努力创设班干部服务于班级和学校的平台：放手让班干部设计班级管理规则，让班干部成为班级与学校各种活动的组织者和策划者。

第三篇：高三上班主任工作计划——叶少勇1

班主任工作计划

2011—2012学年第一学期

——高三（16）班 叶少勇

一、指导思想

全面贯彻教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人质量；为了更好地研究和探索班主任工作艺术，强化科研意识，搞好研究工作；为了加强对学生的情感投资，树立“服务意识”为学生提供优质服务；根据学校、教科处和年级组工作计划的要求，特制定本工作计划。

二、工作目标

１、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。

２、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。

３、保质保量完成学校、教科处。年级下达的各项任务。

三、基本情况：高三（16）班是文科班，共有学生59人。前十名的学生中，男生有1人，女生有9人，10到20名之间男生有4人，女生有6人。20名之后的学生，基本上全部是男生，其中大部分学生是很努力的，但是个人能力有限，难以学好；另外少数几个人，除能力原因外，态度、学习方法都有些问题。总的说来，本班班风很好，学风也不错，但是作为一个以女生居优势地位的文科班，想要在未来的复习中取得很大的进步，难度也很大。

（一）班务工作的重点

1、在高三的全过程中贯穿信心教育。

高三（16）班是一个女生居优势的班级，这些女生勤奋好学，积极向上，主要表现为学得很苦，进步不大，在学习和考试中，明显地表现出信心不足。对积极上进的男生来说，信心不足问题也很突出。信心教育主要从三个方面进行。1.情感投入激发学生自信心。2.课堂教学上培养学生的自信心。文化熏陶树立学生信心。激情宣誓张扬自信。5.发挥班主任在信心教育中的核心作用。

6.成功教育鼓足信心。7.赏识教育深化信心。8.宽容学生，实现自我教育。

2、对学生全面实行个性化教育。

每一个学生都是不同的，每一个学生都有自己的愿望，有自己的学习方法，有自己的学习习惯，还有思维特点等。如果还用以前那样“一锅煮”的方式，不能把谁个学生的学习成绩最大化提高。所以对于那些能够学得更好的学生，要实行个性化教育。每个老师要深入地分析学生做的试卷，并找学生谈话，对试卷中出现的问题，一定要搞清楚学生考试当时的状态，再有针对性地进行指导。

3、严格纪律管理。

学生起床和睡觉的时间，上课上自习的纪律，甚至吃饭和锻炼，都要严格管理。严格的管理一是让学生本人科学地有规律地生活和学习，同时，也为其它学生创造一个更好的学习和生活的环境。

（二）班务工作的安排

9月份：

1、组织学生九月调考的复习和考后分析。

2、确定本班的层面生，并制定单独的培养计划。

3、招开班科联系会。

10月份

1、学生信心教育计划实施。

2、确定本班的贫困生，做好学费减免工作。

3、严格纪律管理。

11月份

1、组织高三学科能力竞赛的复习和考后分析。

2、招开班科联系会。

11月份、12月份

1、学生的个性化教育。

2、抓常规管理。

1月份

1、组织学生期末考试的复习和考后分析。

2、写学生的评语。

3、找每个学生谈话，对他们的学习和生活做个小结。

高三（16）班有很好的条件，也存在着很现实的困难，作为班主任，我将和科任老师一起，为了学生高考的成功，尽我们的一切努力。

2011年7月20日

第四篇：叶勇现实表现材料

现实表现材料

叶勇，1978年8月8日出生，民族汉，毕业于牡丹江师范学院，法律系本科学历，该同志2007年6月调入区纪委工作，现任区纪委执法效能监察室主任，负责（执法监察、监察综合、源头治腐和效能监察）等工作，多年来该同志在市纪委和区委、区政府的正确领导下，坚持以党的基本理论为指导，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，在重大事件中和大是大非面前立场坚定，严格按上级部署卓有成效地开展工作，较好地保持了共产党员的政治本色和为民、务实、清廉的工作作风。以高度的工作热情和干劲，务实创新的工作态度，谦虚谨慎、戒骄戒躁、脚踏实地的工作风，在纪检监察工作岗位履职尽责。坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。该同志一直严于律己、爱岗敬业，能够模范遵守党纪政纪各项条规，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，自觉经受住考验，坚持原则，公道正派，廉洁奉公。在保持共产党员先进性教育活动中，以身作则，率

先垂范，起了积极的带头作用。以出色的工作，以人格的魅力，优异的工作业绩，赢得了领导和同志们一致好评。现将该同志的现实表现报告如下：

一、加强学习，提高自身的工作能力和业务水平，增强整体素质。

多年来，该同志认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党中央推出的一系列方针、政策和举措，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，在政治上、思想上、行动上自觉与中央和上级党委保持高度一致。特别是今年在共产党员先进性教育活动中，系统地学习了十七届全会精神，思想认识和理论水平有了更大的提高。与此同时，对纪检监察业务知识进行了深钻细研，先后认真学习了《中国共产党纪律处分条例》、《党内监督条例》、《关于建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》等党纪法规。他热爱纪检监察工作，有较强的事业心和责任感，善于钻研业务，勤奋工作，求真务实，锐意进取。该同志为进一步提高纪检监察工作能力。工作中向领导学，向同志们学，向实 2

际学，使业务能力和自身素质有了很大提高，为更好的工作打下了坚实的基础。

二、任现职以来所做的主要工作

以创新统领纪检监察工作，实现了纪检监察工作的提质、提速、提效。一是创造性地开展了领导干部廉洁自律工作。认真实行了廉政谈话、诫勉谈话、述职述廉和廉政鉴定制度，扎实开展了廉政档案构建工作，有重点地对假公济私现象进行了专项检查，使领导干部廉洁自律的自觉性进一步增强。二是进一步加大了效能检查力度。任职以来，为加强制度建设，推进源头防腐工作，他结合区情，先后制定了红星区人民政府《行政效能监察工作相关规定》、《红星区效能监察实施办法》。不断用《行政问责暂行办法》监管行政行为，努力服务全区经济社会又好又快发展。近三年多共检查机关效能工作作风10次，抽查18次，给予警告3人，诫勉谈话5人，全区通报2人。有效地净化工作环境、树立良好的机关形象，创建人民满意的工作秩序和服务环境。三是扎实推进了源头治腐工作。按照“人民群众关注、事关人财 3

物管理、执法权力相对集中”的原则，在广泛征求意见的基础上，在重点岗位开展源头治腐试点工作，进一步探索建立了反腐倡廉长效机制。四开展了对木材生产、危险化学品、烟花爆竹、非煤矿山、非公有制中小企业、职业危害源6个方面专项检查。检查国有企业23个，危险化学品单位7个，烟花爆竹经销定点经营店2个，私营企业33个，矿区3个，查出不安全隐患进行立即整改。通过这些工作进一步落实了企业的安全生产主体责任。在安全检查中因工作失职查处13人，7人行政警告； 6人行政记大过。有效地预防了事故的发生，促进了我区安全生产状况的稳定和良好形式。

三、坚持“执纪先正己”，大力加强了纪检监察机关自身建设和干部队伍建设。

在纪委、监察局开展了以“内强素质，外树形象，干好工作，做新时期合格的纪检监察干部”为主题的机关建设年活动，在机关内形成了“风正、气顺、心齐，想干、会干、干好”的浓厚氛围。在全区干部中深入开展了“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”主题实践活 4

动，提高了纪检监察队伍的整体素质和执纪能力，确保了纪检监察工作顺利开展。

四、工作作风和党风廉政情况

一是讲大局。坚持把自己定位在甘当配角、积极参政上，充分发挥参谋助手作用，全力配合好“一把手”开展工作，遇到问题及时请示汇报，积极维护集体意志和决策，以自己的一言一行维护好班子团结和班子形象。二是讲作为。在工作中坚持解放思想、实事求是、与时俱进，想问题、办事情注重调查研究、求真务实，重大事项充分听取班子其他成员的意见，做到调查于决策之前、决策于协商之后，保证了各项工作的高效运转。三是讲廉政。在抓好勤政的同时，注重廉洁自律，积极搞好廉政建设。凡要求干部职工做到的，自己首先做好；凡要求别人不做的，自己绝对不做。同时注意管好配偶、子女、亲友和身边工作人员，采取多项措施，自觉接受社会各方面的监督。

五、主要缺点和不足

一是思想解放程度还不够，在个别工作中存在保守 5

思想；二是学习还不够系统深入，需要加强纪检监察业务知识的学习；三是对新形势下如何创新开展工作研究得还不够深入，工作方法有待进一步改进。

第五篇：培养班干部的心得

培养班干部的心得 一个班的集体面貌如何，班风、学风如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部是班主任的左膀右臂。只有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。为了使班干部更好地开展班级管理，得到班内同学的支持，我是这样来培养的。我经常鼓励班干部们要勇于去开创、实践，在工作中，要自己拿主意，凡是正确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持，大胆去做，班干部的思想放开了，他们就能充分地发挥着自己的工作能力。在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。如期的召开班干部例会，及时了解班级的运转情况，对出现的问题及时加以解决，并对此作出相应的调整和提出适宜的对策。同时和他们打成一片，把自己融于学生之中，便于更好的开展工作。

怎样培养良好的班风

“班风正，学风盛”，要使班级管理能正常进行，必须得制定一个规范有序的合情合理的班级管理制度。班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用强制性手段迫使学生遵守往往会适得其反，因为学生的可逆性强。多设奖励机制，减少惩治手段，充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的错误而积极做好自己的工作甚至是额外工作。对于新班级，开始阶段的常规工作必须得抓好，才能为以后的规范管理打下坚实的基础，班级才会出现积极向上的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步。

一个班集体中，必须得有一部分热爱集体工作又有较强工作能力，在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调工作。这些学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。