阅读之星、书香班级评选办法

第一篇：阅读之星、书香班级评选办法

常宁市双蹲小学

“阅读之星”、“书香班级”评选方案

为进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，特将“阅读之星”、“书香之班”的评选办法制定如下：

一、“阅读之星” 评选条件

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2．积极参加学校组织的阅读活动，能写较为具体生动的读后感。

3．坚持诵读经典古诗文，低年段学生能背诵15首以上，默写5首；中年段学生能背诵30首以上，默写10首；高年段学生能背诵50首以上，默写20首。

4．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于10万字；做好“读书摘记”；积极参加学校、班级组织的各种读书活动。

5.在校报或上级报刊杂志上至少发表一篇文章。多者优先。

二、“书香班级”评选条件

1．有具体可行的班级读书计划与班级读书总结。

2．坚持中午课外阅读。

3班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。

4．有班级图书角的优先。

5.每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍。

6．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。

7.班级学生在校级或者其他报刊杂志上发表文章不少于2篇。

三、评选办法及时间

1．各班在开展相应活动的基础上，评选五个“阅读之星”于12月6日前推学校评选校级“阅读之星”。

2．“阅读之星”上交相关评选材料：推荐表、我的书目。

3、“书香班级” 于12月6日前上交相关评选材料：申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。每年级评选三个班级。

4、要求上送材料以本学期为主；内容规范，齐全，能分门别类；并附上材料总目录，建议装订成册。

5．学校组织评委进行评比，按比例评出“阅读之星”和“书香班级”并颁发证书。

常宁市双蹲小学 2013年11月

附：

“阅读之星”推荐表、“我的书目”表 “书香班级”推荐表

“书香班级”推荐表

年月

“阅读之星”参评申报表

我的书目

第二篇：书香之星评选总结

大吴村小学开展“书香之星”评选 活动总结

为积极推进我校“书香校园”活动的深入开展，营造校园良好的读书氛围，从小培养学生读书，我校于9月份开展了校园“文明之星”评选活动，现对活动开展情况总结如下：

一、积极宣传，营造氛围

为使活动扎实有效地开展，突出效果，在活动开展之前，我校制定了具体的活动实施方案，并利用教师例会和班会组织全校师生认真学习了活动方案，使全校师生了解了活动时间和活动内容，明确了活动目标和要求，还利用国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗、校讯通、悬挂标语等多种方式积极宣传活动，在整个校园营造了浓郁的活动氛围。

二、开展活动，突出效果

为确保活动效果，我校按照活动方案开展了形式多样的活动，措施有力，行动迅速，见效明显。

1、利用周一国旗下讲话、校会、班会、等方式积极宣传“读书之星”评比活动。

2、各班级出好一期以“我读书，我快乐，我成长”为主题的学习园地和班级文化。

3、开展“读书小学士、读书小硕士、读书小博士”活动。组织学生分级阅读，学校分年级段向学生推荐书目，指导学生阅读。

4、开展“读书之星满校园”读书交流活动。通过读书演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。

5、开展“与父母共读一本好书”的活动。发动广大家长参加争当“读书之星”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。

6、班级“读书之星”评比，校级“读书之星”推荐。

7、校级“读书之星”事迹交流、评比、表彰。

三、效果显著，目标实现

在各位班主任的大力配合和各位家长和同学的积极参与下，本次校园“读书之星”评选活动进行得较为顺利，各班都认真按照学校制定的活动方案，有条不紊地组织实施。通过本次“读书之星”评选活动，进一步促进了我校“书香校园”建设，浓郁了校园的读书氛围，培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，增强了素质。在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围，学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力都有了较大的提高，学生的思想得到了净化，行为得到了好转，学校已形成了积极向上的学风、班风、校风。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。“读书之星”评选活动的开展，将对每个学生的健康成长产生积极而深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚

第三篇：图书馆“阅读之星”、“书香班级”评选方案

图书馆“阅读之星”、“书香班级”评选方案

为弘扬科学文化，激发我校学生的读书热情，营造浓郁的校园读书氛围，培养大学生“多读书、读好书”的良好习惯和学习风气，引导大学生充分利用图书馆的馆藏资源，图书馆面向我校在校生开展 “阅读之星”、“书香班级”评选活动。具体方案如下：

一、“阅读之星”

每学期评选一次，通过读者借阅量统计分析，评选出借阅量最高的前30名读者为每学期“阅读之星”。

奖励：借书权限提升至20本，借书期限延长至60天，前10名价值100元纪念品一份，11至30名价值50元纪念品一份。

二、“书香班级”

每学期评选一次，通过读者借阅量统计分析，生均借阅量最高的前10个班级为“书香班级”。

奖励：“书香班级”所有学生借书权限提升至15本，借书期限延长至60天，“书香班级”牌匾。

图书馆

2013年11月25日

第四篇：书香班级评选

第六届读书节“书香班级”评选情况总结

为切实落实好学校第六届读书节的相关要求，各班级及时制定了“书香班级”建设计划和学生读书计划，同学们积极参加了读书节的有关活动。班内读书氛围良好，读书时间能充分利用，学生阅读量大；教室内的黑板报更换及时，设计美观大方，主题鲜明；阅读手抄报内容充实，书签制作精良；学生读书成果显著，能按时上交读后感，质量较高。

根据各班级在读书节期间的读书活动情况，学校评委会逐一进行了综合考核，最后产生了第六届读书节“书香班级”，情况如下：

一（4）班、二（1）班、三（2）班、四（3）班、五（3）班、六（1）班

高作镇中心小学

2012年12月

第五篇：评选书香班级

浓浓读书意，香气满校园

书，是校园文化中最亮丽的风景线；书，永远是人类最好的朋友；书，是学生们成长进步的阶梯。为了让同学们更好的培养读书的氛围，我校在世界读书日之际，也展开了评选“书香班级”活动。

创建书香班级，也是同学们的美好理想，因此，同学们都积极参与。在自身享受文字，徜徉书海的同时，开展了“精心布置教室，营造书香班级”的教室布置活动。对教室——同学们的家,进行适当的美化与布置，营造浓厚的文化氛围，打造“书香”班级，让同学们走进教室有一份温馨而不乏庄重之感。

活动中，每个班级在班主任的组织下，老师与学生一起精心布置教室。在老师的指点下，同学们们自行设计和装饰。经过师生的共同努力，各班营造了一个良好的学习环境，许多班级布置得很美观，起到了榜样的作用。板报，是展示学生优秀习作和手工艺品的舞台；墙面文化，以积极向上为主题，激励同学们奋发图强，浓浓的文化气息飘溢、回荡在教室的每一个角落。

我们期待着，在这样的书香气息中，每一位同学和老师，都能得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样。我们期盼着，书海中走出奇迹！