如何做好班主任工作班主任论坛发言稿

第一篇：如何做好班主任工作班主任论坛发言稿

如何做好班主任工作

五步小学胡元异

班主任工作是教学过程中最重要的一项工作。可以这么说：一个班级的好坏，在很大程度上取决于班主任工作。从事多年的班主任工作，经验告诉我，要抓好一个班，班主任在工作中应注重以下几个方面：

一、选拔班干部，这是管理班级的基础。

班干部是班主任管理班级的左右手，是学生生活和学习的伙伴，比教师更真切地接触学生。因此，班干部的选拔应注意如下几点：（1）班干部需要具备品德好、成绩好的条件，这样的班干部不仅可以在学生中树立威性，还可以帮助学生学习。（2）班干部要具备较强的责任心，责任心强的学生才可以更好地管理班级。（3）班干部要有关心同学、团结同学的热情感，这样的班干部可以帮助班主任谐调班级中发生的各种关系。（4）班干部需要胆大心细，担子大可以管理学生，心细可以发现存在问题。（5）班干部要有积极性和主动性，在管理班级过程中发现了问题能积极主动处理或反馈给班主任。

二、培养班干部之间团结、互助的精神，树立班级学习的榜样。班干部是班集体活动的核心，班级的团结互助，学生学习氛围都靠班干部是否有团结、互助的精神。在选定班干部后，怎样培养班干部的团结、互助的精神呢？我认为要经常召开班干部会议，让班干部树立身为班干部的荣誉感和责任感，明白各自职位的作用与重要性，班干部之间要相互团结合作才能更好地开展班干部工作。在平时要经常肯定和表扬班干部工作，提高他们在班里的地位和威信，成为班里的榜样。同时，班主任还应设立 1

在一定时间内检查班干部工作、思想是否有进步和提高。总之，班干部的团结、互助的精神需要班主任平时细心的指导，培养才能形成。

三、争取让每个学生热爱自己的学科。

班主任是管理班级的指导人，也是学科教育的执教者。班级管理的好坏在某种程度上也取决于学生是否能热爱自己的学科。学生热爱自己的学科意味着班主任管理班级成功了一半。怎样才能促使学生对自己所教学科产生兴趣呢？现将归纳如下：

（1）在日常教学或班会课中经常向学生介绍一些科学家、数学家等名人事迹，培养学生远大的理想。（2）努力去鼓励那些对自己学科无动于衷、态度冷淡的学生的意识。（3）努力使学生在小组成员里、集体里树立个人的自尊感。

例如：我们班的胡志锋同学，上学期开学初，我发现他不认真学习，特别是对我所教的数学科产生厌倦感，上课不专心，而且同学之间也不够团结，不听班干部的话。针对这种情况，我找其谈心，交流，发现根源在于他对数学科没有兴趣，于是，我及时找出该生身上的发光点进行表扬，并举例让其知道，在数学领域里有很多杰出贡献的数学家，让其树立远大的理想，引发他对数学产生兴趣，同时我还让班里数学成绩比较好的同学帮助他。通过一学期的指导教育，这位同学对数学科产生了浓厚的兴趣，成绩也慢慢提高，而且，在日常生活中还能够团结同学，听班干部指挥，帮助班干部协调班中的各种关系。

四、做好培优扶差工作。

培优扶差工作对形成一个良好的班集体有着重要的作用。一个班集体学习氛围的好坏是靠优秀学生来带动的，而差生也是需要优秀生来关心和

帮助的。如上学期初，我们班同学成绩整体比较差，中等成绩与优秀成绩的学生都不多，成绩的差的学生所占比例较大。针对这种现象，我把工作重点放在培优扶差上。通过组织班会与班干部会议，讨论如何提高学习成绩，并努力激发中等生对学习的兴趣，组织手拉手活动，让成绩好的同学“一对一”帮助成绩差的同学。同时，我也及时与学生交流、指导，让学生感到自己受到重视，学习积极性也不断提高。通过近一年的努力，现在这个班的总体成绩比以前有明显的提高。因此，一个班级管理的好坏关键在于班主任怎样去进行培优扶差工作，这项工作做好了，班风也就搞好了。

五、重视家访及与学生交流工作。

家访工作是学校教育与家庭教育沟通的桥梁。当前的农村家庭教育观念冷淡，家长对孩子的学习态度漠不关心，以致学生失去了学习的积极性和主动性，因此，我将家访工作总结如下：（1）家访要有针对性。对成绩好、成绩差两个极端的学生要进行多次家访。（2）家访要及时。对学生在校有违反纪律行为的同学，教师要及时进行家访，与家长取得联系，及时沟通意见，共同教育学生。（3）家访要细致。对个性偏激或学习态度冷淡的学生进行家访时，班主任应细心与学生沟通、交流，找到关键原因，鼓励学生，让学生树立自信心和自尊感。

这就是我从事班主任工作的点滴心得体会。

第二篇：如何做好班主任工作--班主任论坛发言稿

如何做好班主任工作

余章凤

畅谈班主任管理方略，于我而言，有“镜中花，水中月”之过，更有班门弄斧之嫌。所谓，他山之石，可以攻玉。看看别人，想想自己，或许我可以从中得到更多的借鉴和启示。今天我是抱着学习的心态与各位老师共勉，班主任工作是教学过程中最重要的一项工作。可以这么说：一个班级的好坏，在很大程度上取决于班主任工作。要抓好一个班，班主任在工作中应注重以下几个方面：

一、选拔班干部，这是管理班级的基础。

班干部是班主任管理班级的左右手，是学生生活和学习的伙伴，比教师更真切地接触学生。因此，班干部的选拔应注意如下几点：（1）班干部需要具备品德好、成绩好的条件，这样的班干部不仅可以在学生中树立威性，还可以帮助学生学习。（2）班干部要具备较强的责任心，责任心强的学生才可以更好地管理班级。（3）班干部要有关心同学、团结同学的热情感，这样的班干部可以帮助班主任谐调班级中发生的各种关系。（4）班干部需要胆大心细，担子大可以管理学生，心细可以发现存在问题。（5）班干部要有积极性和主动性，在管理班级过程中发现了问题能积极主动处理或反馈给班主任。

二、培养班干部之间团结、互助的精神，树立班级学习的榜样。

班干部是班集体活动的核心，班级的团结互助，学生学习氛围都靠班干部是否有团结、互助的精神。在选定班干部后，怎样培养班干部的团结、互助的精神呢？我认为要经常召开班干部会议，让班干部树立身为班干部的荣誉感和责任感，明白各自职位的作用与重要性，班干部之间要相互团结合作才能更好地开展班干部工作。在平时要经常肯定和表扬班干部工作，提高他们在班里的地位和威信，成为班里的榜样。同时，班主任还应设立在一定时间内检查班干部工作、思想是否有进步和提高。总之，班干部的团结、互助的精神需要班主任平时细心的指导，培养才能形成。

三、安全教育随机渗透

在教育教学中，我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看，讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全！我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃生！我告诉他们，要懂得保护自己的生命！

四、家校沟通落到实处

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。我还 把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。

五、做好培优扶差工作。

培优扶差工作对形成一个良好的班集体有着重要的作用。一个班集体学习氛围的好坏是靠优秀学生来带动的，而差生也是需要优秀生来关心和帮助的。如上学期初，我们班同学成绩整体比较差，中等成绩与优秀成绩的学生都不多，成绩的差的学生所占比例较大。针对这种现象，我把工作重点放在培优扶差上。通过组织班会与班干部会议，讨论如何提高学习成绩，并努力激发中等生对学习的兴趣，组织手拉手活动，让成绩好的同学“一对一”帮助成绩差的同学。同时，我也及时与学生交流、指导，让学生感到自己受到重视，学习积极性也不断提高。通过近一年的努力，现在这个班的总体成绩比以前有明显的提高。因此，一个班级管理的好坏关键在于班主任怎样去进行培优扶差工作，这项工作做好了，班风也就搞好了。

这就是我从事班主任工作的点滴心得体会。

第三篇：班主任工作论坛发言稿

小学班主任工作论坛发言稿

刘小宁

曾经听过一位教育专家说过这样的话：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言，是不是也可以这样说——一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。

任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。

一、把握细节，关注学生身心健康的培养

学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心理健康教育是实施素质教育的现实需要。

一次去我的学生杨阳家家访，他聪明但非常懒惰，他思维敏捷，可上课多动且没规矩。这天下午放学后，我跟着他一路走到了他家，进门后没有看见他妈妈，于是这个孩子首先跟我道了歉：“老师，对不起，我妈妈不在家，不知道去哪儿了？”然后他就从里屋拿出了一张小板凳说道：“老师，您先坐，给我妈妈打个电话吧！”我有些呆，他似乎跟在学校里判若两人。说着，他就到旁边的桌子上写起了作业„„且不说，我之后跟他说了什么，家访后他在学校是否有所改进。最起码，我认定这个孩子本性是懂事、善良、有礼貌的，他如今在学校的调皮捣蛋一定跟某些原因有关，我想这需要我更耐心、细心地引导、开解。

通过这件事，我感到我们班主任老师只有多一点爱，多关注一些细节，学生的身心才能得到更加完好的发展。

找学生谈话时，先请他们坐下；学生说话时，一定要倾听，用眼睛注视他；不要对学生以分数论英雄；尊重学生个体差异，不要歧视任何一个学生；不要对学生说“你真笨”，要经常说“你真棒”；学生无意过失时，要宽容地原谅他；学生失意难过时，要真诚地安慰他；学生犯错误时，要相信他有改正的愿望；学生出现问题时，先要调查原因，多方沟通，再做处理；学生之间发生矛盾冲突，要设法化解矛盾；可以批评学生“不够努力”，但不能说“你能力太差”„„

二、注重细节，关注班级日常制度的管理

欧洲有一个故事：一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了马掌；这匹马由于失去了马掌而在奔跑中摔倒；由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被摔死；由于将军的阵亡，这个兵团打了败仗；由于这场败仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是著名的墨菲定律。它揭示了这样一个道理：一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果。

有了这样的认识，我们想班级日常的管理真应该从小着手，从细抓起。

每个班级都有班干部，早读、眼保健操、广播体操、班干部轮流值周等，这些事每天都有不同的班干部管理。可，日子长了，我发现班干部的热情并不高，来来回回做的都一个样。于是，我就从校办室获取每周对各班打分情况，根据这些分数情况组织班干部开会，并且找出我班失分的原因，进一步改善班级管理制度。这样一来，大家有了一个意识：分配到的任务并非完成的好坏都一个样，只有认真完成任务的人才配当班干部，同学们的榜样。

三、着手细节，关注学生行为习惯的养成

俗话说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见，行为习惯对人的一生有着重要的影响。良好的行为习惯会使人受益匪浅，相反，恶劣的行为习惯则会让人受害终生。

从一件小事说起，有段时间经常下雨，一连下一个星期。下雨天，教室里就显得特别的脏乱，我注意到学生的雨伞摆放得十分凌乱，教室里到处都挂满了花花绿绿的雨伞，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在讲台上都放着好几把雨伞。我想抓住这个细节，对学生进行一番教育。于是，我找到了摆放整齐的雨伞说道：“孩子们，你们看，在这么多的雨伞中，这把伞最乖！因为，它知道要在合适的位置摆放整齐，我想这把伞的主人肯定也是位整洁、懂事的孩子。在生活中也好，学习上也好，一定要把自己的东西摆放整齐，这是个好习惯。愿意向他学习的孩子，请下课后也行动起来！”果然，当我再走到教室里时，雨伞已经摆放得整整齐齐的了，并且他们还统一地挂在了教室的一个角落里。之后的每个下雨天，孩子们都能做到这点，并且，我惊喜地发现，他们的书包、文具、上课用到的书本都能摆放得很整齐，我从心底感到高兴。

见到地上有纸屑、垃圾时，主动捡起；见到老师有礼貌地问好；平时穿戴整洁，讲文明话；团结友爱，关心同学；诚实勇敢，知错能改„„这些良好的行为习惯真的需要我们班主任老师平日里的细心引导。

我衷心的希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。

第四篇：班主任工作论坛发言稿

班主任工作论坛发言稿

在这里和老师们一起交流班主任工作，我感到底气不足，原因很简单，班主任工作经验较少，困惑较多，经验太少。很多问题还需想经验丰富班主任请教，在担任班主任以来，和孩子们相处的时间里，孩子们给了我很多的惊喜，他们其实挺棒的。

1、作为一名小学班主任，既需教好书，更重要的是育好人！三年来，我担任的都是高年级班主任，学生思想行为教育显得尤为重要。因此，我时刻注重言传身教，为人师表，平时要求学生做到的，我首先做到，用我的言行来带动我的学生，努力培养学生良好的道德品质和行为习惯。加强学生自理自立能力的培养，指导学生做好自己的事情，并教育学生为身边的人做一些力所能及的事。关爱每一个学生，尊重信任学生，用眼神树立他们的自信心，把微笑送给他们的每一次进步，用宽容的心态对待他们的过失，用欣赏的眼光去关注他们身上的每一个闪光点。在班级中组织开展各种丰富多彩的活动，丰富学生的校园生活。在班级建设中，把培养责任感强，能力突出的小干部做为一项大事，提高学生的自我管理能力。努力形成良好班风学风，加强学生的班级主人翁意识，激发学生的集体荣誉感，建设一个文明守纪、团结互助、好学上进、凝聚力强的班集体。

2、培养优秀班干部，发挥他们的模范带头作用，我接班的时候，没有直接指定哪个同学做班长，我在晨会上讲，老师近期会通过观察同学们的表现，选出我们班的班长，同学们基本上都非常积极，也非常踊跃的来表现自己优秀的一面，一周后确定班长代理，又通过一段时间的观察，正式公布班长。通过这一套的程序，能让学生感觉到班干部不是随便就能当的，是要有一定的能力和责任心的同学才能来担当。

3、我又根据我们班学生的特点，在黑板报上设计了对学生的评星制度，学生做好事受到了表扬，会加上一个红旗，满10个红旗以后，会升级成一个小星星，最后根据星星的多少评选出“班级之星”，这一点对于我班的同学效果特别明显，学生的行为习惯好像有了一个目标，都在极力的去争取红旗，从这一点上可以看出孩子们的本性都是很好的，至于他们在学校的犯错行为，我一直相信一句话，他们在学校犯的错多了点，走向社会就会少了点，学校应当允许孩子们犯错，并给孩子们改错的机会，在我们班我一直坚持的是以表扬为主，批评为辅。

3、在对学生的能力训练这一点上，我相信魏书生老师的教学方法：学生能做的事，就尽量让学生去做，否则，你整天把学生像花一样捧在手里，实际上是剥夺了孩子们学习的机会，锻炼的机会，应该当充分相信他们的能力。需要老师要做的是指导、安排和协调。这样才能充分发挥学生的潜能。

4、另外一点是抓师生关系，良好的师生关系是搞好教育教学的基础，班主任要关爱每个学生。虽然我们班的学生在智力上有一点问题，但他们同大多数的孩子一样，也有着强烈的自尊心，班主任必须尊重每一位学生，关爱每一个学生，尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。班主任不能辱骂学生，不能嘲笑学生，不随意当众批评学生。只有真诚地对待学生，才能真正地关爱学生。

5、班主任要信任每个学生。学生年龄小，好胜心强，他们所做的每一件事总喜欢能得到老师的肯定，也希望自己能得到老师的信任。因此信任是开启学生心灵窗户的一把钥匙，只有相互信任，学生才会向教师坦吐自己的心声，及时反映自己在学习和生活上遇到的困难，教师才能更加深入地了解学生，做到有的放矢。

第五篇：班主任论坛发言稿

班主任论坛

谈谈特殊家庭学生的教育朱久春

第三界班主任论坛，黄主任建议我谈谈特殊家庭学生的教育问题。在以前班主任经验交流会上，我常谈张益发、孙权泰、汪富成的教育问题，而今张孙二人离我远去，汪富城走了知音，消停许多。今天我想和大家分享另一个特殊学生的四个故事。

崔凯简介：四川广元人，两岁时父母离异。妈妈改嫁回四川，爸爸再

婚，在东莞长安金宝电子厂打工。爸爸妈妈只负责生，养和育的重担全压在年迈60多岁的爷爷身上。爷爷给南油开发建设公司看工地，他的姑姑在家家惠超市旁开个小店，平时爷孙俩靠着姑姑接济过日子。崔凯黑不溜秋，学习成绩较差，经常不交作业，个人卫生差，衣服脏兮兮的。

书归正传，现在我开始和大家分享发生在他身上的故事。故事一：神奇的短信

第一次数学考试，崔凯考试不及格，我把他爷爷找到办公室问问孩子

最近在家情况。老人家很纳闷：不会吧？你都发短信说他竞赛获奖了啊？我说什么短信你手机我看看。在手机里翻出这样两条短信：短信一“崔凯家长您好，祝贺您孩子在语文竞赛中获得三等奖，朱老师”短信二：“五（3）班班费不多了，请让孩子明天带40元班费来，朱老师”。天哪，我从来没发这样的短信。我问崔凯：你用谁的手机冒充老师给爷爷发短信？他说“老师，不要把我的事在班里跟其他同学说，好吗？”“只要跟我说实话，保证不说！”我是在爷爷手机草稿箱里把信息编好，然后发送至爷爷手机号。我用了这么多年手机第一次听说短信可以自己发给自己。你为什么谝爷爷

呢？“爷爷规定，只有考试得90分或者比赛得奖，周末才能出去耍”，“交班费的事呢？”，“我没钱买饮料和零食，就想这个方法骗爷爷一点来花！”我批评完崔凯之后，单独跟他爷爷聊了很久，我指出他教育孩子的弊端，最后给他两条建议：

一、孩子嘛，毕竟是在玩中长大的，取消限制尽量让他出去玩玩，二：五年级孩子了，自己可以支配个10元8元钱的。一言九鼎，这件事情我从没有在班里说过，孩子大了，需要尊重，给孩子留够面子是打开特殊儿童心灵的一把钥匙！

故事二：不写作业谁之过？

教过崔凯的老师对他都有这样一个印象：经常不交作业！一个月前，他

连续三次不交我的数学知识与能力训练。班主任也不给面子？一天下午放学，我说：“崔凯，小鸟在前面带路，我要去你家家访”，他吞吞吐吐，“老师能不去吗？”“必须去，我还没去过你家呢，我到问问什么孩子天天不做作业！”沿着前海路走到尽头，在小南山脚下的一处工地里，我到了他所谓的家。孩子怕我告状，回去就把作业摊在桌上写了起来。我拍了四张照片。不到5分钟，我不停得挠腿，发现花蚊子很多，我问孩子“这么多蚊子，你不怕吗？”“习惯了！”“没有电风扇你不怕热吗？”，“习惯了！”。他爷爷说：“他一回来，我就让他趁着亮写作业，天一黑就看不到了，这里没有电，他是不是又惹老师生气了？”“没有，没有，孩子表现很好，作业都能按时完成！”我撒了一个谎，离开了他的家。回来的路上，我十分内疚：不写作业谁之过？我决定让他在办公室把作业写完再回去！

故事三：早上飘来汗臭味

夏天来了，老师学生身上有汗臭味很正常，但是大清早就有汗臭味就

不正常了。半个月前一天，我吃过早饭，早早的到教室检查学生早读情况。走到崔凯跟前一股很浓的汗臭味飘过来。我把他叫到门口训斥到：你看你，晚上冲凉没有？身上好重的汗味！他死活不说半个字。第二天早上，味更浓了。这下气死我了，孺子不可教也！下午放学，我把他留在办公室。“你为什么天天不洗澡？不说清楚不要回去了！”他经过半个小时思想斗争，感觉要不说实话，估计老师真不让回去了。于是他跟我道出了秘密。原来，春节时他拿了他姑姑孩子四（1）班杨嘉豪藏在床底下的500块压岁钱，一月前他表弟想花这个钱，发现不见了，这个钱只有崔凯知道，杨一下就炸出是崔凯拿的。杨限制他一个月内还钱，否则上告他爷爷。光阴似箭，转眼间一个月过去了崔凯早花光了这500块，怎么也还不上这笔钱。下午放学他就在花园里游荡，饿了在家家惠门口买张饼吃，晚上睡在楼下人家丢弃的沙发上。他跟姑姑说回去睡，跟爷爷说在姑姑家睡。三个晚上，风餐露宿，我把他爷爷姑姑找来，他们都很惊讶。我问孩子：你怎么不敢回？“500块是个大数字，爷爷肯定会让我跪一晚上的。”“这钱你怎么花的？”“总是他们请我，我也想请请他们。”处理完这件事，我想，做班主任的心一定要细，注意观察学生动向，否则崔凯躲到何时是个头啊？

故事

四、真的获奖了！

通过观察，我发现崔凯喜欢被别人关注，有表演和演唱的天赋。他能说出赵本山好多小品经典台词。上次预防肺结核主题班会上，我让他扮演医生和另外两个孩子一起表演小品《哥哥得了肺结核》。在本届科技环保艺术节，十大歌手比赛中，我和吴晓璇老师都看好崔凯，我给他借服装道具，协助吴老师给他练习。功夫不负有心人，他总分第二名，获一等奖。我给

他爷爷打电话说：你孙子这次真的获奖了！这次比赛，我想对于他可能终身难忘！

故事讲完了，对于特殊学生的教育我想小结一下四点，希望与各位事共勉：

1、充分尊重特殊学生；

2、深入了解、细心观察特殊学生；

3、及时鼓励特殊学生。

谢谢您的聆听！