管理学院“体验感知感悟”主题班会通讯[五篇范文]

第一篇：管理学院“体验感知感悟”主题班会通讯

管理学院“体验 感知 互动”主题班会圆满结

（通讯员 程刚）5月10日晚12教204座无虚席，掌声雷动。原来里边正在举行管理学院“体验 感知 互动”主题班会的宣讲大赛。入围班级的代表激情演说，幻灯片精美呈现„„

根据学生事务处“三抓一促”的工作思路和大学生身心发展规律，结合心理健康教育中心工作计划，为提高我院学生对心理健康重要性的认识及对常见心理危机的应对能力，使心理健康意识有效地渗透到大学生日常生活中去，管理学院在四月中旬到五月中旬特组织开展了此次活动。

活动中学生会打破常规，有多处特色：为了加强学生会各部门的交流及协作，也为了提高本次活动的工作效率，特成立了“心灵之约”主题班会工作小组；班会开展形式不限，鼓励多样；将班会提高到比赛的层面，采用评分晋级式；活动前开展心理问卷调查，做到有的放矢；加强与别院系的交流学习，第二轮宣讲特邀请校学生会主席陈刚、社团联合会副主席傅斐、石油工程学院主席孙纬等做评委并点评„„

活动分为两个环节：班会开展和入围班级宣讲。活动最终评出了6个获奖班级，其中经验丰富的08级班级开的班会效果明显优于09级，占据了4席，08级市销管理班级更是名列榜首。

同学们反映班会形式的多样很大程度上调动了全院学生的积极性，参与的热情十分高涨，并且融学习性与趣味性于一体，寓教于乐。此次活动对帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，倡导积极向上的生活态度，营造愉快与和谐的班级文化起很大作用。同时，还可以培养班级同学的集体荣誉感和团队意识，促进班级融合和进步。

活动也得到了广大师生的一致好评，策划书得到学生事务处的首肯，院里相关领导也十分满意，同学们也十分期待这样有意义的活动再次到来！相信在领导的重视下，在学生干部的努力下，在广大同学的支持下管理学院的活动会越办越精彩，越办大家越欢迎！

第二篇：六中队《感悟幸福,体验快乐》主题班会

《感悟幸福，体验快乐》主题班会

白沙仑小学

六年级

班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福，了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。

班会准备:录音机、磁带

班会过程:

一、主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。

(女):我宣布六中队《感悟幸福，体验快乐》主题班会现在开始。

进行班会第一项:班长讲话。(略)

(男):进行班会第二项:活动开始。

(女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。

男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。

女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。我们应该自己动手去创造幸福。

男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者对大家进行一下现场采访。

女:同学们,听完了刚才的采访,相信大家对幸福有了更深一层的理解。接下来,请欣赏由林玉贞等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》

男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请听歌曲《好日子》。

女:是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者对大家进行一下现场采访。

同学们自由发言。

男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。接下来请欣赏佳珍同学给大家带来的故事《幸福在哪里》

女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。让我们共同在歌声中去理解幸福吧。

歌曲联唱:《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》、《我们的生活多么幸福》、《友谊地久天长》。

男:优美的歌曲表达了人们对幸福的追求,对幸福的向往和对幸福生活的赞美,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。

女:我相信只要我们辛勤耕耘,就一定会有收获。

男:只要我们努力学习,奋发向上,幸福就会陪伴在我们身边。

女:通过这次班会,我们知道了同学们对幸福有自己不同的理解。但有一点是相同的:那就是幸福要靠我们自己去创造。让我们共同来唱《幸福拍手歌》结束我们的班会吧!

男:进行班会第三项:班主任讲话(略)

第三篇：真情体验,感悟亲情-班会[推荐]

真情体验，感悟亲情

——亲情教育主题班会设计方案

设计理念：

亲情是一切情感的基石。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。为了能改善学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，使他们尽快地融入到寄宿制学校这个大家庭中，我觉得很有必要对他们进行一次亲教育，使他们通过真情体验，感悟亲情，激发他们爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

设计目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

活动准备：

1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

2、搜集有关“孝老爱亲”模范的视频资料。

3、制作相关的课件。

4、邀请父母参加班会活动。

5、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。活动过程：

一、活动启动：

1、播放《母亲》，班主任缓缓步入场中央，音乐渐低。

2、班主任讲话：

著名台湾诗人余光中先生的《乡愁》中写到：乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头„„每当我读到这里都不禁会潸然泪下。是啊！“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”。我们做子女的，何时才能真正的理解亲爱的爸爸、妈妈？看见那深深浅浅的皱纹，不知何时已刻上了他们的额头。在外已工作多年，也不知多少回在梦中醒来，却发现枕边泪痕点点。可真正面对脸庞日益苍老、身躯逐渐佝偻的双亲时，却又是爱你在心口难开。我们之间究竟隔着什么？

针对当前我班存在着子女易与父母闹矛盾、诸多行为两代人之间不易相互理解等问题，特邀请我班部分学生家长参与我们这次“真情体验，感悟亲情”主题班会。

下面的节目就由我班的张雪同学来和大家共同完成。

3、主持人宣布活动开始： 亲情是人生最大的财富。亲情是人间最美的情感。亲情是人类永恒的话题。

酒泉第四中学七年级二班“拥抱亲情”主题班会现在开始。

二、走近亲情

1、多媒体课件展示“我成长的足迹”

（1）主持人：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；有了你们——亲爱的爸爸妈妈，我们才会茁壮成长，不断进步。你们为了我们付出了太多太多。屏幕上出现的就是一颗嫩芽成长的故事：请听我班的张凯和章文华两位同学为我们讲述相片背后的故事。（略）

（2）主持人：父爱如山，母爱似水；妈妈的爱是春天里细柔的雨、夏天里凉爽的风、秋天里收获的硕果、冬天里温暖的火炉，妈妈的爱是无私的、伟大的。妈妈的爱究竟是什么呢？就请李思琪、钟海娟两位同学来给我们讲讲吧。

（3）配乐诗歌朗诵《妈妈的爱》（李思琪、钟海娟）

2、父母写真 主持人：爸爸的爱是严厉的、妈妈的爱是温柔的，但是你知道吗？父亲的白发，母亲的皱纹，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你眼中的父母是怎样的呢？请以《我眼中的父母》为题，讲述自己的父母。（略）

三、拥抱亲情

1、主持人：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们请到了几位同学的父母，下面我们就请他们上台来做个游戏，考考他们之间的默契。

2、亲情互动：

默契一：妈妈/子女最喜欢吃的菜是什么？ 默契二：如果子女的某次测试成绩考差了，妈妈会怎么说呢？ 默契三：子女单独出门时，妈妈会说些什么？子女又会说些什么？

四、回报亲情

1、主持人：“谁言寸草心，报得三春辉。”这是一个被追问了千年的问题。诸多的“孝老爱亲”模范已用他们的实际行动做出了自己的回答，并且感动了世人。

2、播放“孝老爱亲”模范视频资料。

3、爸爸、妈妈谈感受。

4、主持人：妈妈，感谢您给了我生命，给了我最伟大的母爱；爸爸,感谢您给了我安全的臂膀，让我像天使一样在蓝天上飞翔。你们对我们如山般的爱,我们心存感恩。在此，我们想对你们说：谢谢!我亲爱的爸爸妈妈!

5、播放歌曲《感恩的心》，主持人随音乐发言：伴着这美妙的旋律，让我们将这颗感恩的心献给我们的爸爸妈妈。请有父母参加班会的同学请出你们的爸爸妈妈，将手中的鲜花以及这颗感恩的心一起送给他们。

第四篇：感悟幸福主题班会

感悟幸福主题班会

于小三年级

主持人：

A：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福！今天我们确确实实的感受到了它！今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。

B：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。

A：说到这儿，我想起来一首小诗。

（你不能预知明天，但你可以把握今天

你不能左右天气，但你可以改变心情

你不能样样顺利，但你可以事事尽心

你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度

你不能改变容貌,但你可以展现笑容;

你不能样样胜利,但你可以事事尽力。）

这首小诗我非常喜欢，幸福要靠我们自己去创造。

享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。

„„幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。B：那现在我们的第二篇章就是《把握幸福》

请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。（要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。）（注：画画时播放轻音乐）

A：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸福。

（同学展示）

（四）以诗和歌来结束主题班会。

教师发言。

（教师：今天有幸看到你们美好的明天，我为你们祝福。希望你们脚踏实地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里？

幸福是母亲的关怀 如果整个世界都抛弃了你，至少还有母亲不会放弃你。幸福是婴儿的笑脸

幸福是拥有希望

睡眠，已经很久没有享受过这样的幸福了！

普通人的普通生活 ?火炉里的烟，好象在诉说生活的琐碎，真实的生活就是幸福回 家 过年了，回家了。有家的感觉就是幸福，不管那个家是豪华还是简陋 友谊，人生有一个这样的朋友，也是一种小小的成就吧

幸福是充足的食物

幸福是绿色的生活

幸福是沉甸甸的麦穗

幸福是自由的跳跃

幸福是手中的希望

幸福是知识的启航

幸福是自己的感觉

幸福是搏击险滩

幸福是勇于攀登

其实，幸福就是一种感觉

敞开心灵去感受，幸福无处不在„„

祝所有的人幸福，祝您幸福！

最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！）

大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》

反思这次班会:

从主题的确定到学生的参与，从活动的内容到形式的创新，从同学们的精神面貌到活动效果都让我比较满意。活动重点突出，目标达成良好。教师语言表达清晰，有激情，有感染力、及时。但还有很多不足的地方。我将把这次班会的收获，转化成我班主任工作的动力，转化成更多“润物无声”的教育，让更多的四十五分钟悄然改变我们的学生，温暖他们的人生！

第五篇：主题班会感悟责任

如果爱是一场修行

仓央嘉措

“**即浪子，浪子即**”，这就是对六世**仓央嘉措一生最好的写照。他那不凡的经历、对爱情的执着、多舛的命运以及身份和行为的巨大反差，历来为人们津津乐道。当然，这其中不乏争议的声音存在。于我们而言，无论诗是何人所作，事是何人所撰，我们总能从这些精美的诗作中，找到仓央嘉措的影子，也找到我们自己的影子——

如果爱是一场修行

如果爱是一场修行

我就是那个遁入空门的僧

你的怀抱就是神秘安静的庙宇

你的心跳就是我日夜咏诵的佛经

于是，每一颗文字都是你的眼睛我每一声念的都是你的名姓于是，般若摊开大大的世界我吻着你的泪水轻轻 如果爱是一场修行我就是那个苦海孤筏的僧你的胸口就是我日夜神往的彼岸你的拥抱就是我莲华永绽的一生于是，每一颗水滴都是我的身影这每一缕月光都是你的柔情所以，诸法难解小小的情缘

我喊着你的名字轻轻

曾虑多情损梵行，入山又恐别倾城。世间安得双全法，不负如来不负卿。

编后：有时觉得，人生真是充满变数，许多事、物、情，人力难以掌控。我们只是凡人，我们不能够像三毛一样用整个生命都去自由地流浪，很多东西我们拿不起也放不下。我们只能在每日里重复着庸而又俗的生活，演绎着大同小异的喜怒哀乐，在平淡与麻木中泯灭着灵性，在苍凉与混沌中失去自我„„而一段旅程，就像一场人生，未知莫测。或鸟语花香，阳光明媚，或泥泞小道，寸步难行，心中总有期待向往，沿路或惊喜动心，留恋陶醉，或失望遗憾，懊恼悔恨，最后终是各奔东西，聚散依依。一段路程，能相伴行走，能有一处风景，入心入眼，足矣。人生，不到终点就永没有结论，是非成败亦非结局能定论。因未知难测，故必得勇往直前，且行且思，且思且悟，人生是一段旅程，爱是一场修行，人生亦如是。