第一篇：小学2014年上学期班级布置评比方案
双凫铺镇中心小学2014年上学期班级布置评比方案
为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，我校特举行班级文化环境布置评比活动。
一、评分办法
1、评委成员：学校所有行政人员
2、记分方法
取评委打分的平均分。
二、评比内容（100分）
（一）班级整洁度（45分）
1、讲台干净整洁，黑板无灰尘，教具摆放整齐。（5分）
2、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象，排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。（5分）
3、门、窗亮洁无污染。（特别是门上窗户）（5分）
4、教室及走廊地面干净无污渍，无卫生死角。（5分）
5、墙面清洁无灰尘，墙壁无涂画、无污点、斑迹。（5分）
6、班级用具摆放整齐、合理、美观。（5分）
7、图书角整齐美观，要有名称及图书借阅制度。（5分）
8、中队小家务中必需要有5表4册。（5分）
9、学习园地和队角的布置要求形式新颖、美观。（5）
（二）班级特色文化（45分）
1、教室外走廊班级特色刊，第一期主题是《建设美丽校园，打造温馨家园》，要求动员全体学生一起参与制作，提供给学生以展示的天地。版面内容自定，可以粘贴学生作品、班级活动展示等，布置内容体现知识性、趣味性、教育性。（30分）
2、寒假时，学校布置的社会综合实践作业——养好一盆花，要求学生将花带来学校，精选4-6盆摆放在走廊特色刊两端，其余盆花摆放在班级花园，要求摆放美观，富有创意，营造出温馨的感觉。（15分）
（三）整体效果（10分）
班级布置整体规划合理，和谐美观，健康得体，有特色，有个性、有创意，能营造浓郁的学习气氛和体现班级特色。
三、评比时间：
2月17日放学后对班级整洁度进行评比。
3月3日放学后对班级特色文化和整体效果进行评比。
四、奖项设置：
班级布置评比，各年级设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。获奖班级将公开表扬，成绩计入期末班级工作考评之中，作为明星班级考核一项内容，分别加量化分3分、2分、1分。
希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。
第二篇：班级文化布置评比方案
三汊河小学班级布置评比方案
班级文化是校园文化的重要组成部分，健康、和谐的班级文化是班集体积极向上的内在动力。班级文化建设的成功开展，将有力地推动学校文明建设水平的提升，形成更加优良的校风。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力。班级布置评比具体事宜如下：
一、教室文化建设
以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的教室文化。
基本要求：
1、教室整洁，地面亮净，墙面干净，物品摆放有序（4分）；
2、班风班训、名人名言整洁醒目（2分）；
3、桌椅干净，摆放整齐（2分）；
4、用好张贴栏，张贴物贴在规定位置。（2分）
5、自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（5分）
自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。教室整体布置方案要体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。
二、评比时间：11月2日。
三、奖项设置：
评选出一、二、三等奖分别1名、2名、3名，成绩计入期末班级工作考评之中，作为先进班集体考核一项内容。
希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。
汤沟镇三汊河小学
2012年10月22日
第三篇：班级文化布置评比方案
班级文化布置评比方案
一、目的：
班级文化是校园文化的重要组成部分，班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。作为校园文化建设的重要内容，班级文化建设成功开展，将有力地推动学校文明建设水平及全面育人工作的提高，促进形成更加优良的校风。
为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在全校范围内开展班级文化建设评比活动。具体事宜如下：
一、教室环境布置，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化的班级文化。
二、评比内容：
1、整体环境
（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）、教室内物品清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.2、布置内容
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。
（1）教室：张贴物整体布局合理、有序美观，主题鲜明、色彩丰富。
（2）教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的智慧与协作精神，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。
（3）教室布置要体现班级特色，在符合基本要求的前提下，倡导个性化设计，鼓励创新。在班内可以依据本班实际，制定出本班特色制度（如班级公约等）的班级，可酌情加分。个性化设计必须整体协调美观，有文化品味，不得破坏墙壁，不得乱张贴。
三、评比时间：2012年5月11日
四、评比说明：
按评委老师评定结果(分低年级组和高年级组)，由高分至低分排列，全校分别评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，颁发奖状及奖金，并按规定在文明班级评比中加分。
希望各班认真做好本次活动的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。
五、评委组成：
低年级：陈恒、张爱民、张红丽、王丽、王爱华、陈杰
中年级：陈恒、张爱民、张红丽、翟富国、朱卫红、潘瑞芳、高年级：陈恒、张爱民、张红丽、王艳玲、康玉娥、罗美鲜、王丽娟 附：班级文化建设评比评分表
第四篇：班级文化布置评比活动方案
一、活动目的学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围，学校决定在全校开展班级文化布置的评比活动，从而推动校园的文化建设。
二、班级教室布置总体要求：
1、墙的美化——墙上要有班级格言（班训）、粘贴物有序整齐，墙上无脚印、球印等，要让每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口。
2、班级文化要有特色——可以设制有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化角及相关文化长廊。
3、讲桌、课桌椅、劳动工具整齐摆放，垃圾及时清倒，天花板无蜘蛛网，灯管无积尘等。
三、评分标准：（100分）
1、班级黑板报主题鲜明（内容要求思想健康、具有教育意义）。（20分）
2、各版块内容丰富。（20分）
3、文化氛围浓厚。（20分）
4、摆设美观温馨。讲桌、课桌椅、劳动工具摆放整齐，布局美观，给人温馨舒适的感觉。（20分）
5、班级特色创意。（10分）
6、颜色搭配协调。（10分）
四、活动评比时间
2009年3月12日下午第三节课后。
五、诚邀评比人员
XXXXXXXXX
六、奖项设置
以班级为单位，根据评比结果设立一、二、三等奖各1名，鼓励奖若干名,颁发奖状，并分别给予班主任相应的奖金：一等奖（100元），二等奖（80元），三等奖（50元），鼓励奖（30元）。
XX中心小学
2009年3月11日
第五篇：班级文化教室布置评比方案
窑店小学2018-2019学年第一学期 “最美教室”班级文化评比方案
一、活动目的：
班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展此次班级文化建设布置评比活动。
二、参加对象：
一至六年级7个班
三、总体目标：
干净、整洁、美观、大方、主题鲜明且有特色
四、评比小组：
组长：高明忠
副组长：李生辉、李学文
成员：全体班主任及代课教师
五、评比的内容及要求：
1、学习园地（30分）：主题鲜明、内容丰富、排版合理、美观大方。
2、名言警句（5分）：张贴规范，美观整洁。
3、班务栏（5分）：装饰位置得当，有一定的设计，有自己的设计思路，学校要求的六类表册都要装齐，并且排版、布局合理，纸张干净整洁。
4、班风（5分）：要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。
5、班级名片（10分）：布置既要有文化氛围，又要体现竞争性，展示优秀鼓励后进。
6、图书柜（10分）：图书柜内外干净，图书摆放整齐，图书数量足够，排放有序。
7、卫生环保角（10分）：清洁用具摆放要整齐有序，垃圾桶摆放处的周围要保持干净整洁。
8、地面、墙壁、天花板（5分）：做好地面卫生的保洁工作，垃圾必须及时清理，墙壁无污迹，不乱张贴，不乱涂乱写。墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，门、窗干净，多媒体等无灰尘。
9、课桌、讲台、黑板（10分）：黑板框干净，无乱写乱画，无积尘等。讲台桌保持干净，物品摆放有序，无粉笔头等废弃物，学生课桌内物品摆放整齐，无垃圾。
10、总体印象（10分）：班级布置中有体现创新，力求生动活泼、符合小学生的特点，布置大气得体，有新意。
六、评比时间：
2018-2019学年第一学期第三周星期四下午
临洮县窑店镇窑店小学
2018年9月10日
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