干部轮流制工作总结 Microsoft Word 文档

第一篇：干部轮流制工作总结 Microsoft Word 文档

2013--2014学年度第一学期 黄浒小学一年级1班班干部轮流制工作总结

孙运书

为保证班级工作的有效性和学生个体发展的全面性，在班干部轮换制操作运行过程中,本学期一开学，我结合小学一年级学生年龄特点在班干轮流制方面做了以下工作:

1.定好岗位。根据本班情况，大致可定以下岗位：中队长、班长、副班长、学习委员、文娱委员、劳动委员、体育委员、生活委员、等基本岗位。

2.培养核心。在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作让贤给全班的每个组，原班委“退居二线”当顾问和评委，从而帮助新班委开展班级工作，同时原班委作为全班的领导核心要有意识地分配在各个小组之中。

3.分组与组阁。把全班学生分成4个小组，每个小组作为新一届的内阁负责一个月的全部班级工作，（可根据本班的情况定夺）其中每个人分别负责体育、卫生、纪律、宣传等一项或多项工作，同时将擅长美术、书法、文娱、体育的同学尽量平均分配到各个小组中去。在小组内，可以首先竞选班长，通过竞选产生出全面负责的班长来，竞选后上任的班长开始在小组内组阁，利用班会时间要向全体同学公布每个人的职务，以便有针对性地开展工作。

4.负责的范围和权限.小组中每一个班委，对任期内分管的班级工作，都要进行大胆的管理，每周结束后，每个班委对分管的工作都要在周一的班会上进行总结，针对所负责的工作要指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在小组班委工作中，要给每个班委以奖罚权，执行奖和扣分的政策，让小组的每个班委及时表扬和奖励表现较好的同学，在任期内如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。

5.职位互换。等到下一次小组再轮到时必须对原职务进行调换，从而有利于每个学生得到全方位的锻炼，同时也充分体现了机会均等的原则。

6.对每组班委的评定。学期结束时，要对每个小组班委进行评定和打分，将此分记入每个人的德育量化考核中。通过对每个人工作的评定，可以督促学生行为规范的养成和管理工作能力的提高，让学生在学会求知、学会做人、学会共同生活中有一个追求完美工作业绩的尺度。

7,新干部上岗前加强培训和见习.在岗的班委在班主任指导下展开工作，两周以后，一切步入正轨而且已摸索出较为成熟的工作思路，这时应让下一届班委与现任班委一起参与班级管理，在工作中观察学习，现场取经。这样原班干部在实践中充当了下一轮班干部的培训老师，为新班委正式接管所有工作做好充分的准备。

8、轮岗过程中加强随机指导.轮换中，新的班委虽然经过了“岗前培训”，但上岗后难免仍有许多问题和不足，班主任应时时注意把握全局，既要了解班级情况，又要掌握各位班干部开展工作的情形及他们的思想波动，适时加以引导启发，分析工作的成败得失，讨论提高工作水平的策略。特别是上岗之初的一周，这一工作尤为重要。

9、关注“弱生”

每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注“弱生”是尊重学生享有这些权利的重要指标，我们应该想方设法创造机会，让“弱生”尝试担任一定的职务，使他们在为同学服务时克服弱点，拥有成功，实现自身价值。对于顽皮的学生，可以选那些明是非、讲道理、有能力的担任班队干部，并通过工作加压、角色期待，使他们实现自我完善，不断取得进步，进而影响和教育一批学生。

坚持以教学为中心，以管理为重点，以育人为目的，做到关注全体学生，全程激励学生，全方位实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第二篇：实施班长轮流制

实施班长轮流制，让学生成为班级的主人

姜小方

我国著名教育专家叶澜教授指出：“学生年龄虽小，但同样具有主观能动性，学生是有可能参与教育活动与班级管理的人。班级管理工作，主要不是为了让学生帮助班主任，而上让管理、制度本身都成为一种教育的手段和力量。开发学生的潜力，帮助促进每一个孩子更好地认识自己和实现主动发展，是班主任工作的最高价值。”一日班长轮流活动的开展让我对叶澜教授的话有了更深刻的体会。

一日班长轮流制我的具体做法：

1、做好岗前培训

新班长上任以前先进行岗前培训，最重要的是统一班委们的思想和认识，使他们充分意识到班委的神圣使命和职责，明确分工，责任到人。首先，对全班学生进行培训。开学初的一日班长轮流制启动仪式上对这个活动进行了解读，并让学生们明确了班长的职责。做好舆论宣传工作，引起每个学生对这件事的重视，树立和维护一日班长的威信。然后，对即将上任的班长团队进行培训。我班是一周五个班长，一人一天，是一个团队。值日卫生、走廊厕所、排队做操、吃饭、学习早读等要达到怎样的标准，班主任具体培训，由一周的班长团队自己商议做好分工、专人负责。

2、及时指导班长工作

班主任要充分信任班长，放手让他们开展工作，但不能放任自流，要经常、全面地了解班长工作，对班长工作中存在的问题要及时提出整改意见和建议。以使学生感受到班主任对其工作的重视。

在班长轮流制实施的前几天里，我发现班长们的眼里全是别人的缺点，而表扬和优点几乎没有，被记名的学生还不服气。班级的纪律也没有因为班长们的点名批评而变好。

后来我就让班长记表现好的学生，专找优点。这样，被表扬的同学得到认可，会做得更好。没做好的同学也有了努力的方向。其实哪些学生可能表现不好，一

般我们班主任心里都有数。因此特别是表现差的同学当班长时，我就故意让他们去找他做得不够而同学们做得好的地方。时间长了，淡化那些淘气孩子的不足，不去刺激他们的缺点，而多去强化好同学的优点，对他们也是个激励。

也有些学生一时没控制住自己，又害怕被老师批评，就贿赂班长，不要把他们记在班级日志上。遇到这样的问题我告诉班长们，坚决不能手软，工作要讲原则。但是，可以给他们机会，向他们提出警告，如果再次犯错，那就罪加一等。开展活动的目的是培养学生的能力，因此，在整个活动中，教师并不是什么都不管了，而是教师要花费比平时多的精力，适时点拨，有的还需我们自己动手帮助学生处理好事情，这样才能使他们尝到成功的喜悦，而不至于有失败感。

3、值日班长做好记录及反思，班主任要及时评价

一日的班长结束后，学生写出当班长的感受，总结经验写出不足。例如有的孩子写到：“今天才感觉到了老师的辛苦。”“以前我总是同班长作对，当班长真不简单啊。”“只有自己做好了，才有资格去管别人。”这些小结都是学生经过了一天的实践而总结出来的，体会往往更为深刻。有个平常动作慢、总完不成学习任务的学生告诉我：“老师，管理同学的感觉真好。”当学生被需要、被尊重的愿望满足后，他们的责任心和能力也得到超级的释放。

班主任在听取前任一日班长的工作总结时要及时评价，把轮流值日班长一些好的做法总结出来，把一些管理不到位的地方指出来，让后来的班长借鉴。这样，后来的轮流值日班长就会多一些管理班级的办法，少犯一些错误，从而使班级管理进入良性循环。

如班级学生的课前准备，开始时，班长下课不是提醒同学们课前准备，而是忙着记录谁好谁差。结果是好的还好，差的还差。但是，我班徐聪睿当班长时一下课就提醒全班同学课前准备，我发现只有个别学生没有及时准备。他也不忙着记号，而是再次提醒个别同学课前准备。所以后来的班长都采用了这种方法，效果很好。

有的班长由于自己对自己要求不严，导致同学们不听他的管理，或是对自己的好友包庇，几个人同时讲话，只记了个别人的名字，而引起同学们的不满，给自己的班长工作带来麻烦。通过反思，让全班同学们认识到，要想管理别人，不光自己要做好，还要做到公平、公正。也使学生深切地感受到班级工作的繁琐与

艰辛，感受到“管理好班级并不容易”，“只有人人都管好自己，整个班级才会自觉”等道理，进而提高自觉意识，完成“要我自觉”到“我要自觉”的转变。

4、班主任宏观调控

实施一日班长轮流制不是班主任什么都不管了，让班长管就可以了。而要时刻关注学生的思想动态，对班级存在的问题进行分析，想办法解决。一日班长刚开始实施的时候，学生对班长的管理很在意，对自己的要求也相对严一些。可是时间一长，有人就放松了要求。违反纪律的就多起来了。究其原因是考核制度不完善。班长虽然每天反思时间对同学们一天的表现进行总结，但没有考核。我就放权给班长管理。如：班干部有权力对班上的好人好事给予加分表扬；对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正，树新风，扬正气。被表扬一次加一分。批评一次减一分。走廊厕所疯闹扣分加倍。尽量一提醒为主，但提醒无效后，再减分。每周一评比（包括纪律、卫生、作业等几项）。表扬那些表现好的同学，对得分较低的学生进行个别交谈，帮助他们分析原因，耐心地教育他们。这里我们感觉小组加分更为有效果。学生更在意小组之间的评比。每周五有时候看见获胜的小组各个神采飞扬，而失败的小组的同学各个垂头丧气，摩拳擦掌。让我体会到了学生的不服输的精神。这样同时也培养了学生的集体荣誉感和合作意识。

同时我也发现，学生违反纪律就是在下课。课间十分钟有一部分人无事可做，就开始大声讲话，疯闹。这样我又在班里开展了读书竞赛活动。每个人把自己读的书名写在评比板上，读完一本写一本，每个月评比一次。意在让他们抓紧一切时间多看书。也让那些书读的少，总是无事可做的学生受到触动，找到与别人的差距。现在，每节课下课都会有一部分学生手捧意林、格言等书在读。班长也会对下课有事做的同学进行表扬。

实行轮流值日班长制度，让每个同学都参与班级管理，让学生意识到自己是班级的主人，班级管理人人有责。这样我们班主任的工作开展起来就会简单一些，顺手一些，孩子们的成长经历中又多了一页。

著名教育家斯宾塞说过这样一句话：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人”。心理学也告诉我们：当人们对某件事情有强烈的参与欲时，他的主动性和积极性就会得到充分调动，自觉完成任务。

只有诚心诚意地让学生成为班级的主体，让学生更多地自主参与组织、管理、体验各项有益于身心健康、陶冶情操、发展能力的活动，并进行多种形式的自主评价，才能迎接现代社会的挑战，才能切实提高自我管理的实效性，促进学生的全面发展。

第三篇：班干部轮流制方案

班干部轮换制度实施方案

一、指导思想

实行班干部轮换制，是我班培养学生自我发展能力的举措之一，将会受到师生、家长的普遍欢迎。

二、实施班干部轮换制度的具体方案

1.定好岗位。根据本班情况，大致可定以下岗位：班长、学习委员、宣传委员、卫生委员、体育委员、纪律委员各1名，小组长5名，共11个职位。

2.培养核心。

在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作让贤给全班的每个组，原班委“退居二线”。

3.分组与组阁。

把全班学生分成五个小组，每个小组作为新一届的内阁负责一个星期的全部班级工作，（可根据本班的情况定夺）其中每个人分别负责体育、卫生、纪律、宣传等一项或多项工作，同时将擅长美术、书法、文娱、体育的同学尽量平均分配到各个小组中去。在小组内，可以首先竞选班长，通过竞选产生出全面负责的班长来，竞选后上任的班长开始在小组内组阁，利用班会时间要向全体同学公布每个人的职务，以便有针对性地开展工作。

4.负责的范围和权限。小组中每一个班委，对任期内分管的班级工作都要有细致的记录，都要进行大胆的管理，每周结束后，每个班委对分管的工作都要在周一的班会上进行总结，针对所负责的工作要指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在小组班委工作中，要给每个班委以奖罚权，执行奖和扣分的政策，让小组的每个班委及时表扬和奖励表现较好的同学，在任期内如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。

5.职位互换。

等到下一次小组再轮到时必须对原职务进行调换，从而有利于每个学生得到全方位的锻炼，同时也充分体现了机会均等的原则。

三、对每一届班委会的基本要求：

1． 每一名班委会成员都要克尽职守，做好表率并努力提高自己，积极上进。2． 做好班级日常各项基本工作：纪律，卫生，学习。3． 完成好学校交给的各项临时工作。4． 任期内至少搞一次有关学习的活动。5． 换届时每组推荐一人做述职报告。

班干部工作职责

(一)班长

1、领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。

2、加强班内思想领导，组织开展批评与自我批评，克服各种不良班风倾向。

3、督促同学自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪，贯彻执行学校部署的各项工作。

4、领导各委员、课代表、小组长进行工作，并检查其工作执行情况。

5、负责发上、下课和集合口令，作好本班同学出勤统计工作。

6、经常向班主任汇报本班同学思想、学习、生活健康情况；积极向班主任和学校领导反映同学的意见和呼声。

7、召集并主持班会和班委会，领导贯彻班会决议；代表本班出席学校工作的各种会议。

8、班长在执行上述工作中，应以负责思想、学习、纪律为主，副班长以协助班长处理各项班级工作，如文体、卫生等为主，班长请假时由副班长代理班级工作。

(二)学习委员

1、领导与推动本班同学积极交流学习经验，改进学习方法，开展各种课外辅助活动，形成浓厚的学习气氛。

2、指导各课代表进行工作，加强与各小组长的联系，掌握本班同学学习情况。

3、课前做好教师用具和学生学习用品的准备。

4、学习委员在进行工作时应加强与班主任、各任课教师的联系，并接受老师的领导与指示。

（三）卫生委员

1、组织好班级卫生的清扫工作，并作好经常性的督促、检查；

2、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。

3、领借和保管卫生清洁工具及生活用品；

5、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。

（四）宣传委员

1、积极向同学宣传学校组织的各项活动，督促同学们参加，组织同学学习时事。

2、组织开展小型多样、丰富多采的班级文化活动，形成良好的育人氛围。

3、搞好班级文化阵地的建设，组织出好本班的黑板报、宣传橱窗。

4、计划与组织全班同学积极参加各项文娱活动。

5、学校艺术节及重大节日时组织本班同学认真排演文艺节目。

（五）体育委员

1、组织全班同学积极参加体育活动。

2、学校集会、做广播操时负责检查人数和整队。

3、负责领借、归还体育活动用品。

4、联系兄弟班级开展各种班级友谊赛。

5、与体育教师取得密切联系，并接受其领导。

（六）纪律委员

1、维护好自习课班级秩序，并协助任课教师维持上课秩序。

2、及时反映不守纪律学生情况。

（七）小组长

负责收同学们的作业。协助班长、学习委员管理好所在小组的同学。

第四篇：班干轮流制总结

班干轮流制总结

记得在一本书上看过 记得在一本书上看过这样一句话：“老师分四种类型：智慧爱心型；爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。班主任在学生能做好是一个基本合格的班主任。班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生任不能做好，则是一个失败的班主任”。

因此，我积极的思考，如何才能做好班主任工作，将自己的想法付诸实现，使自己不在的时候，学生也能做好。自从实行班干轮流制以后，许多的事情都迎刃而解了。

一。实行班干轮流制

改变以往的班级管理陋习------班干一干到底，实行班干轮流。学生均具有较强的表现欲，成为一名班干是许多学生的梦想。班干轮流能梦想化为现实，做到人人公平，让每一位学生都有成为班级主人翁的优越感，使每一位学生的潜能都能得到发挥。这能培养学生的综合素质和思想道德情操，做到各其材，各尽其能。

二。人人有事做，人人都做事

班级如一个小社会，事务繁多，将班级事务分工·细化，再落实到人头，专人负责。受魏教授启发，我将班级事务分工得更细化，也设立了厕所所长（男女），窗户部长，拖把部长等。使每一位学生都有事可做，每一位学生都能做事。

三。对班干系统培训

定期召集班干成员召开班干会议，明确班干事务，什么头衔管什么事，怎么管。防止因管理不当而造成内部矛盾或没人管理的情况发生。充分调动学生的积极性，挖掘其潜能，使之能独当一面。班干轮流后，老班干监督和指导新班干进行工作。

四。激励机制

人总爱笑言的相劝，不喜伸手的打骂，学生尤其如此。适时的鼓励是我管理班级的一剂良方。抓住一切可以表扬的机会去表扬学生，抓住每个学生的特点，进行有针对性的表扬。让学生真实的感觉到自己的优点，以及自己在老师和同学心目中的地位。时时给学生希望，给学生一种感觉：我们在八（1）班学习越来越开心，有自豪感。

实行班干轮流制后通过以上措施的实施，班级德·智·体·文·劳等方面搞得风声水起，红红火火，在各方面均有骄人的成绩。

总之，尊重学生，关心学生，鼓励学生，充分发扬民主，调动学生的积极性，做好各尽其材，做到各尽其能，班主任工作就会得心应手。这样一句话：“老师分四种类型：智慧爱心型；爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。班主任在学生能做好是一个基本合格的班主任。班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生任不能做好，则是一个失败的班主任”。

因此，我积极的思考，如何才能做好班主任工作，将自己的想法付诸实现，使自己不在的时候，学生也能做好。自从实行班干轮流制以后，许多的事情都迎刃而解了。

一。实行班干轮流制

改变以往的班级管理陋习------班干一干到底，实行班干轮流。学生均具有较强的表现欲，成为一名班干是许多学生的梦想。班干轮流能梦想化为现实，做到人人公平，让每一位学生都有成为班级主人翁的优越感，使每一位学生的潜能都能得到发挥。这能培养学生的综合素质和思想道德情操，做到各其材，各尽其能。

二。人人有事做，人人都做事

班级如一个小社会，事务繁多，将班级事务分工·细化，再落实到人头，专人负责。受魏教授启发，我将班级事务分工得更细化，也设立了厕所所长（男女），窗户部长，拖把部长等。使每一位学生都有事可做，每一位学生都能做事。

三。对班干系统培训

定期召集班干成员召开班干会议，明确班干事务，什么头衔管什么事，怎么管。防止因管理不当而造成内部矛盾或没人管理的情况发生。充分调动学生的积极性，挖掘其潜能，使之能独当一面。班干轮流后，老班干监督和指导新班干进行工作。

四。激励机制

人总爱笑言的相劝，不喜伸手的打骂，学生尤其如此。适时的鼓励是我管理班级的一剂良方。抓住一切可以表扬的机会去表扬学生，抓住每个学生的特点，进行有针对性的表扬。让学生真实的感觉到自己的优点，以及自己在老师和同学心目中的地位。时时给学生希望，给学生一种感觉：我们在八（1）班学习越来越开心，有自豪感。

实行班干轮流制后通过以上措施的实施，班级德·智·体·文·劳等方面搞得风声水起，红红火火，在各方面均有骄人的成绩。

总之，尊重学生，关心学生，鼓励学生，充分发扬民主，调动学生的积极性，做好各尽其材，做到各尽其能，班主任工作就会得心应手。

四（2）班

第五篇：2016干部工作总结[定稿]

2016干部工作总结

干部工作总结

（一）主任、各位副主任、各位委员：

承蒙领导的信任，今天，**县长提请任命我为县安全生产监督管理局局长，这是领导对我的重托和厚爱，在此衷心地感谢组织和领导对我的关心和培养。面对新的岗位和工作职责，忠于职守，爱岗敬业，认真履行好各项工作职责，不辜负党和人民的信任，不辜负县长、人大常委会的选择和重托。下面就是我对拟任职务的思考和打算：

一、加强学习，提高素质

一是加强理论知识学习。继续深入学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，始终牢记“两个务必”，全面实践“三个代表”重要思想，准确的把握科学发展的科学体系，深刻领会构建和谐社会的丰富内涵和本质要求，自觉地与党中央保持高度一致，树立正确的人生观、价值观和世界观。二是加强业务知识学习。即要认真学习《安全生产法》的同时，认真学习了其他安全生产法律法规和各级政府下发的规范性文件，提高了安全生产监管工作的组织领导能力和依法行政水平。通过多形式、多层面的学习，努力提高本人在新形势下驾驭全局、谋划发展、依法行政、自我创新的能力。

二、扎实工作，履行职责

牢固树立“以人为本”的执政理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，紧紧围绕县委、县政府有关安全生产工作的总体要求，加强安全生产监管工作，努力完成县政府下达的各项安全生产控制指标。一是强化目标管理，严格落实安全生产责任制，努力形成事事有人管、层层有人抓、责任有人担、全社会齐抓共管的安全生产工作局面；二是加强安全检查，消除事故隐患，采取明查与暗访、普查与抽查、单位自查与检查组检查和督导组督查相结合的方法，努力将安全隐患消除在萌芽状态；三是加强宣传教育和培训，提高全民安全意识和防范事故能力，大力开展“安全生产月”系列教育宣传活动，宣传国家有关安全生产的法律法规和安全生产重大举措，提高全县广大人民群众的安全意识，充分营造“事事讲安全、处处讲安全、时时讲安全”的良好氛围。四是严肃事故处理，严格责任追究。

三、勤政廉洁、遵纪守法

“公生明，廉生威”。作为安监局“一把手”，我牢固树立“一岗双责”意识，不断加强自身廉政建设。始终将廉洁、勤奋、正直作为工作和生活准则这个底线从不动摇，也从不违反。在思想上，始终保持清醒头脑。经常提醒自己洁身自好，珍惜自己的人格、声誉和政治生命。本着对党无限忠诚和对人民高度负责的态度，我始终把人民的根本利益作为全部工作的出发点和落脚点，自觉用好权、服好务，以实际行动维护党在人民群众中的形象。凡是要求副局长做到的局长先做到，要求科长做到的副局长先做到，自觉地从一点一滴做起，从小节、小事抓起。自觉置身于组织和群众的监督之下，主动积极地对待监督。在生活上，我始终保持严谨作风，发扬吃苦在前、享受在后的精神，时刻注重自己的一言一形，不拿原则作交易，不用职权谋私利。

主任、各位副主任、各位委员，以上是个人的几点思考和打算，本人将在县委、县政府领导下，在县人大及常委会的监督下，严格依法办事，切实履行好自己的工作职责，扬长避短，严格要求，扎实工作，以百倍的努力认真完成各级领导和组织交给的工作任务，以实际行动赢得主任、各位副主任、各位委员的赞成，圆满完成各项安全生产监督管理工作，为实现我县实现经济腾飞的宏伟目标做出自己应有的奉献。

以上发言，如有不妥，敬请各位领导批评指正。

谢谢大家！

干部工作总结

（二）20**年是繁忙的一年，也是加快城市建设步伐的一年。今年，在党委的领导下，紧紧围绕局20**年总体工作安排，在局分管领导的具体指导下，经领导班子的共同努力，带领单位全体职工，齐心协力、克服困难，完成了各项工作任务。新的一年即将到来，我经过认真总结，深入查摆和分析目前存在的问题，不断积累经验，现将个人20**整体工作情况述职如下：

在思想上，我认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论及 “三个代表”重要思想等政治理论，坚定不移地坚持四项基本原则及改革开放的宏伟方针，不断解放思想、开拓创新、实事求是，深入学习党的十七大精神，领悟社会主义荣辱观的深刻内涵，并切实体现到实际工作中，不断自我整改与提高，加强政治理论学习，把科学发展观落实到工程建设一线。

我努力协助支部，完成了下列工作：

1、关心、支持支部的各项工作，积极参加每次支部大会、民主生活会、领导班子民主生活会，并对支部工作提出意见及建议；

2、对广大党员及职工进行政治思想教育和指导；

3、完成支部安排的各项工作；

4、积极参加上级组织的各类理论学习讲座。

今年年初，我代表支部签订了《党风廉政建设目标考核责任书》及《纠风目标责任书》，我个人也签订了《党风廉政建设目标责任书》。在一年的工作中，我积极协助支部，认真对照几项责任书中的各项指标和要求，以身作则，带头自检、自查、自纠，认真落实各项要求。从总体上看，今年在较好完成三项责任书的同时，自身思想素质及政治理论水平也得到较大提高和升华，使党务工作能力得到充分锻炼。

工作完成情况。

1、组织拟定市重建办各项制度、措施及管理办法，坚持 “用制度管事管人”的工作方针；

2、定期召开领导班子会议、中层干部会议，要求单位中层以上干部在工作的同时不忘学习政治理论及业务知识，带头、鼓励和支持广大职工参与国家各类执业资格考试，提升人才的全面性。目前，单位已基本建立起学习型领导班子；

3、紧紧围绕构建社会主义和谐社会的宏伟目标，在职工中提倡个别酝酿、集中讨论、集体决定的民主制度，由此确保和巩固了民主集中制的贯彻落实；

4、重视财务管理，加强管理和控制，确保了收支平衡，为职工多谋福利；

5、重视内部管理，督促有关处室督办班子会议等各类会议的安排及落实情况，加强廉政教育工作，保证队伍的纯洁性，尤其是党员干部要树立廉洁自律的观念，避免在工程建设中出吃、卡、拿、要等情况；

6、重视安全工作和综合治理工作，积极协助当地派出所、办事处、社区等部门，搞好我单位范围内的安全工作，并按有关要求，积极开展防火、防盗、防传染病等宣传教育工作；

7、关心职工生活，加强对工会职责的检查落实，要求工会积极配合上级工会组织，全面开展工作，丰富职工的业余生活，使职工的学习、工作和生活得到充分保障。

8、重视老干部工作，定期组织退休同志召开座谈会，传达相关政策，通报单位近况，丰富老同志的生活，请老同志对单位工作进行批评和指导，使退休职工能够 “老有所学、老有所乐”，对单位的发展起到积极地促进作用。

综上所述，在一年的工作中，通过不断学习及总结，无论在思想上还是在业务水平上，或是领导能力方面，都得到长足进步。对于一些不足之处，我将会努力克服缺点，迎难而上，锐意进取、顾全大局、开拓创新，从单位的长远发展出发，带领全体职工创造性地开展工作，完成好明年安排的各项任务，为构建社会主义和谐社会和城市建设贡献绵薄之力。

干部工作总结

（三）按照市委、市政府的统一部署，全街道在党组织和共产党员中积极开展了“创先争优”活动，作为一名党员干部，本人积极响应党中央的号召，按照街道党工委的总体布署，积极投身于创先争优活动中，根据个人的工作岗位实际和具体工作职责，现将活动情况总结如下：

一、做好本职工作，积极实践承诺。

由于创先争优活动开展周期长、范围广、任务重，因此从活动开始，需坚持在领导、组织、活动主题等方面抓好落实，进一步提高党员的思想认识，要把活动开展和推进工作紧密结合起来，确保活动顺利开展。为加快社区一体化进程，积极探索推进农民的生活方式、生产方式和居住模式的改革，进一步认真落实政策，强化宣传引导，搞好典型带动，积极稳妥地推进中心村聚集融合工作。在抓好土墙、水泊、见屯等8个社区的集中居住示范新区建设的基础上，全街道13个农村社区的集中居住区建设全面铺开；并做好正确认识当前的经济形势的思想准备，加大就业培训力度和就业指导，创造社区就业岗位，为就业困难群体提供就业服务，保证社区安定团结，群众安居乐业；同时积极开展倡树文明新风教育、法制教育、科学文化教育和爱诸城、爱家乡教育，多渠道、多形式培育农村社区文艺团体和文化组织，()广泛组织群众开展学科技、用科技活动，提升群众整体素质，培育现代文明理念。努力将“创先争优“活动的精神切实渗透到各项工作中去。

二、树立典型，加强示范引导。

活动期间，我们建立健全了“五个好”先进党组织评选机制，通过单位申报、党委测评、公示等一系列程序，使各基层党组织更好的参与到活动中。并动员其他参与党组织向先进支部学习，以此带动全街道创先争优活动的开展。基层各支部根据自身职能和特点，确定系列活动内容，组织党员开展志愿服务、对口帮扶、困难慰问等活动，突出做好了党员联系和服务群众工作，帮助群众解决了生产生活中的实际问题。

三、加强督查，推动活动开展全面落实。

为确保活动开展落到实处，积极督导各基层党组织按时保质保量完成各项工作安排，街道党委抽调组织、党政办等部门人员，不定期深入活动开展单位，采取听取汇报、查资料、明查暗访等形式，了解活动进展情况，研究解决遇到的问题，总结推广经验做法，推动活动顺利开展。对思想不重视、工作不得力的社区、单位，要求限期整改，确保各项创先争优的活动安排都能全面落实。

下一步结合我街道当前的 “创先争优”阵地社区活动建设，按照街道党委安排部署，为促进“创先争优”活动各项工作顺利开展，我们还需更深入的开展各项活动，组织动员广大党员在学习和工作中更好的实践自己的承诺，以便为更好的开展“创先争优”活动做好理论和实践基础。