大学新生班级建设研究（共5则范文）

第一篇：大学新生班级建设研究（共）

大学新生班级建设研究

苏占兵

班级是高等学校进行教学活动的基层组织和基本单位，是大学生日常思想政治教育的主阵地，是促进大学生全面发展的重要组织载体，高等学校做好班级建设工作，是切实推进大学生素质教育的重要手段。作为刚刚脱离高中生活的年轻人，面对大学生活，有着太多的迷茫和困惑，建设一个凝聚力强，健康向上的班集体，对于大学新生迅速适应新的学习环境，树立健康的人生观、价值观，形成良好的学习、生活习惯都有特殊的意义。

一、班级建设目标要明确，思路要清晰

心理学和管理学告诉我们，在对促进个体和群体进步的众多激励因素中，目标因素至关重要。有一个共同的目标，这个群体在向共同目标努力的过程中，便可形成凝聚力、战斗力、感染力，从而使这个群体的每个个体都能够进步。因此一个优秀的班集体，首先应从建立班级目标着手，然后根据学生的实际情况，遵循教育规律，实施科学的管理措施，在目标确立和调整过程中，逐步完善班级建设。

近几年，我校在学生工作中积极倡导班级文化建设，优化了班级育人环境。但是，我们也发现在班级建设过程中，仍然存在着建设目标不明确，建设思路不清晰的情况。从辅导员的角度来说，相当一部分老师只是满足于学生不出事的低层次工作目标。或者只是把完成学校布置的各项事务性工作当作其工作目标，这就使得原本大有可为、充满创造性、艺术性的学生工作，变成了严防死堵、没有生气、没有感染力的机械性工作。而从学生干部和学生角度来说，尤其是大一新生来说，因为缺少班级自我管理的经验，导致其在班级建设目标和班级工作思路的确定上也不甚明确，大部分学生只是把抓考勤、抓卫生，配合老师完成学校任务作为其工作的目标。还有的师生即使了解目标，也比较模糊，无法划分长期、中期和短期目标，无法区分集体目标和个人目标，导致班委成员和普通学生对未来目标不明确，无所适从，工作和活动缺乏主动性，有的班级目标已经制定，但不够全面，导致班级管理无法及时走上正确轨道。

一个优秀的班集体，班级成员均有远大的理想，明确的目标、期望和追求。合理的班级建设目标能够使班集体不断发展，是激励班级成员奋进的主要动力。明确的目标，也能促使班级辅导员提高工作效率。

1、确立班级目标时，要注意学生的主体性和参与性

目前的大学生，都具有很强的自我意识和民主意识，班级建设目标的确定要体现学生个人内部动力。辅导员在引导和启发大学新生确

立班级目标以前，要通过查看档案，座谈交流，个别谈话等对学生的情况进行全面了解，细致把握，然后围绕建设一个什么样的班级，发挥大家的主观能动性，进行充分的酝酿和讨论，只有这样，目标才能体现大多数人的意愿，才能得到高度的认同，才能调动全班同学的积极性。

2、班级目标既要考虑全班同学的共性发展，更要注重学生的个性发展。

我们在确定班级整体目标时，不能用苛刻的统一的理想化模式为标准，要实现集体目标和个体目标双向互动，一方面班集体提出目标，通过计划形式分解到个人，明确个人任务和责任，另一方面要关注学生个人目标，不能仅仅关注那些对学生提出的目标，如引导学生确定努力学习、遵守纪律等一些耳熟能详的目标，还应当倡导学生畅所欲言地提出自己最想实现的目标，它们应当多样化的、具体的、不拘一格的，只要目标是积极的，就应当根据实际可能逐步纳入到集体的活动计划里去，让每个学生体会到集体对自己的一份尊重。

3、班级目标要有可操作性。

班级目标必须遵循一定的原则，要围绕学生成长成才服务，要培养学生积极进取的精神，这就需要结合本班的实际情况而定，目标应有可操作性，应考虑到所有同学的能力，分层而设。这样班级中各个层面的学生都能得到目标的指引，从而调动起集体每个成员的积极性，促使集体目标更好更快地达成。班级目标确定后，要根据实际情况加以适当的改变，以适应新的发展。马斯洛认为个体有五种不同层次的需要：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。这些需要具有普遍性。某种具体的需要如果得到满足，某种动机内驱力就会减弱。随着大学新生对大学生活的逐步适应，自我认识的不断提高，其班级目标就会出现不符合班级发展的情况，就会成为一种束缚力量，这就从客观上要求班级目标建设有一定的伸展性，根据学生发展的不同阶段要求及时满足其需要。

二、加强学生工作队伍建设

成功的班集体一般具有三个特点：辅导员工作思路清晰，学生干部能力素质突出，班级成员奋斗目标一致。其中，辅导员、学生干部都是学生队伍中的中坚力量。

1、发挥辅导员在班级建设中的作用

辅导员是“大学生思想政治教育工作的骨干力量”，是“大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友”，“是保证高等教育事业持续、健康发展不可或缺的重要力量”。辅导员爱学生，善待学生就容易建立一种亲密无间的师生关系，进而使学生愿意主动接受老师的要求。师爱是一种积极的情感，它可以使人精神愉快，给人以温暖和动

力，它是每位学生都希望得到的精神雨露。如果教师通过师爱建立起师生之间真挚的情感，就会收到神奇的教育效果。因此，在班级建设中，不但要求我们辅导员政治强，业务精，纪律严，作风正，还要做到以情感人，以理服人，更要关心人、体贴人、帮助人、温暖人，有人情味。要有一颗积极向上的心，保持一贯的热情和激情去感染学生、引导学生。“言传不如身教”，和谐融洽的师生关系是建立优秀班集体的基础，尊重学生、理解学生、平等对待每一个学生，既要做学生的老师，更要做学生的朋友，辅导员的工作要适应学生身心的发展，多一些对学生情感上的投入

2、建设一支优秀的学生干部队伍

班干部是一个班集体的骨干和核心，是辅导员的得力助手，是班级工作顺利开展的重要保证，是班级建设的中坚力量。好的班级干部队伍，容易形成良好的班风学风。大部分的班级管理之所以效果不佳，与班干队伍的低水平建设密切相关。

新生入学后，辅导员要通过学生档案了解学生的基本情况，在军训期间和今后较长一段时间，通过谈心、观察、试用，进一步了解学生的道德品质、心理素质、业务素质、思维能力、表达能力和工作态度，然后采取学生自荐、民主选举、团总支考察、辅导员把关等办法，选拔出作风正派、关心集体、团结同学、乐于为同学服务的班级干部，针对能力、爱好和特长的不同合理的赋予其合适的工作岗位。

在我校新生班干队伍的建设过程中，个别辅导员老师存在着只负责选拔不负责培养的问题：对学生干部没有给予悉心的指导、正确的使用、足够的关心和严格的监督。这不仅使得班干部的工作能力无法得到提高，甚至导致班干部不能有效地开展班级工作，其工作也无法得到班上同学的理解，在班上无法形成应有的影响力。

班干部是实现班级目标的骨干，辅导员老师要依靠他们，充分发挥他们的主动性、积极性和创造性，在放手使用的同时，要从政治上、思想上关心学生干部，提高他们的思想觉悟、道德水平和综合素质。辅导员要发挥学生会干部的“传、帮、带”作用，帮助新生学生干部掌握工作方法，提高工作能力，尽快适应所承担的工作。对于学生干部还要做到严格要求，督促他们以身作则，发挥模范带头作用，防止产生骄傲自负、放任自由的心态，更不能让他们滋生享受某些学生干部特权的心理。

三、构建班级文化，确保班级建设全面协调可持续发展

我校在班级文化建设方面取得了较好的成绩，积累了丰富的经验。近几年在新生班级建设过程中，基本上树立了以人为本的工作理念，并且制定和完善了有效的措施和制度。

首先应加强班风建设，班风的内在力量非常强大，对学生会形成潜移默化的力量，对学生热爱祖国，树立坚定正确的政治方向，团结友爱、不断进步，追求真理，使学生重视专业学习，具有集体主义观念，高尚的人生观、道德观等良好表现。班风建设一般包括学习风气、素质拓展、组织纪律和文明素养。学习风气主要指学习态度和学习效果；素质拓展主要包含思想政治教育活动，例如团日活动、形势政策教育活动、政治学习等；学术活动、文体活动、社会实践与青年志愿者活动、班级凝聚力；组织纪律主要表现在班级学生遵守校纪校规方面的情况。文明素养主要指良好的生活习惯、作息制度和积极向上的精神状态。

其次，在班级建设中制定和落实班级的规章制度。良好的制度能使学生在学习生活中有明确的努力方向和一致的价值判断，当他们对制度的遵守成为一种习惯时，就形成了班级强大的凝聚力和积极向上的价值观。我们要抓紧制度这个具有根本性、长期性的关键问题，形成全体同学的价值规范和奋斗方向。在班级规章制度的制定过程中，应以学校规章制度为前提和依据，与学校的校规校纪相符合。同时，根据本班特点、体现时代要求，服务于学生成长成才需求，通过班委工作制度、寝室卫生检查制度、奖学金评定制度、党员发展细则、贫困生资助规定、班级事务公示制度等一系列班级工作和班级活动的量化考核制度的建设，为大学生自主管理、自觉学习、自我提升，以及责任意识、进取精神、创新思维的养成，提供保障条件和完善的制度保证。

四、统筹兼顾形成合力，促进班级建设和谐开展

1、在班级建设中，要兼顾学生思想政治素质、科学文化素质与能力素质。思想政治素质是人的灵魂，决定人的发展大方向，是大学生实现全面发展的基础，也是班级各项建设的基础。因此，在班级工作中应把对学生思想政治素质的培养放到首要地位，在学生中大力弘扬社会主义荣辱观，树立榜样、引领风气，不断提高学生思想政治素质，进而激发他们掌握科学技术、钻研业务、贡献社会的积极性。同时良好的科学文化素质，能使大学生以科学的态度，按照科学的方法，遵循客观规律去认识世界和改造世界，获得最佳效益。我们在班级建设中，应协调解决学生在学习过程中遇到的问题，努力促进良好学风的形成，让学生在不断增强对党的信念的认同感，对人民的亲切感和对社会的责任感增强的同时，成为先进生产力的开拓者、先进文化的传播者。此外，还应创造条件，着力培养学生其他各项能力素质，特别是要培养其独立思想、批判精神、创新能力以及协作交往能力。通过学习，把知识转化为自身的素质、能力，进而转化为改造社会的力量。

2、在班级建设中，要兼顾到各类型学生的共同发展。在同一个班级中，虽然学生们有着相似的年龄特征，但是由于遗传基因、成长环境、以及教育背景等因素的不同，学生之间仍然会呈现出极大的个体差异。这些差异通常体现在性格特点、学习能力、经济条件、心理素质、身体素质等五方面。这就要求在班级工作中，辅导员、班干部不仅要为性格开朗的学生施展才华搭建舞台，也要为性格内向的学生融入班级创造条件；不能只重视成绩优异的同学，促进他们更上一层楼，还更要把关注的目光投学习不理想的学生，端正其学习态度，改进其学习方法；在帮助家庭经济条件优越的学生树立正确价值观的同时，也要帮助家庭经济困难学生树立信心，为其解决实际问题；在辅导心理有障碍的学生排解心中困惑、舒缓不良情绪的同时，还要关注身体素质较差同学，给其温暖和战胜病困的决心。只有兼顾到各种类型学生的发展需求，尽可能地为每种类型的学生创造发展条件，整个班级建设才可以得到发展。

第二篇：大学新生班级建设的若干意见

摘 要： 新生班级建设关系到一个班级大学四年的发展，在新生刚进入大学起，班主任、辅导员就要注重班级的建设。本文简要介绍了新生班级建设的一些意见和方法。

关键词： 大学新生 班级建设 意见

对于一个大学班级来讲，要在大学四年内成为一个学风优良、团结互助和成绩优异的优秀班级，就要注重大一的班级建设。如果刚进入大学开始，就能做好班级建设，对整个班级四年的学风就能起到一个很好的促进作用。因此，大一新生班级建设问题非常值得研究和探讨。

一、重视班委的建设和培养，发挥班委的带头作用

1.新生班委的建设

大学新生班级是大学新生实现从中学生到大学生顺利转变的载体，良好的新生班级文化建设，是保证新生在大学期间健康成长的基础，优秀的班委不仅能带动整个新生班级建立良好的学习风气，而且是学院工作顺利开展的关键。在新生刚入学时，可以根据档案中的简历了解和暂时确定一个班级负责人，不设任何班委。新生一开学首先面对的就是军训，学生会在军训中观察、留意身边同学的表现。在军训生活中，学生往往很清楚哪些同学比较有毅力，哪些同学比较有原则，哪些同学比较有带头作用，等等。军训结束后，同学们相互之间有了很好的了解，此时可以进行班委公开竞选，班主任、辅导员再根据同学们日常表现最终确定班委名单。

2.新生班委的培养

新生刚进入大学，对大学的学习、生活环境还有很多的不适和疑惑，新生班委在班级管理过程中难免会遇见或多或少的问题，从而影响班委在班级工作中发挥应有的作用。为此，定期给班委培训是必不可少的，如每周一次班团例会，每两周一次全体班委会。辅导员、班主任应根据班级出现的问题，培养班委发现问题、解决问题的实践能力，树立在班级中的威信。班委要以身作则，不仅要在学习上得到同学们的认可，而且要在日常行为中，以自身的个人形象提高影响力，另外，明确每个班委负责的具体内容，在自己的工作职责范围内，尽可能充分发挥自己的作用。这样，班委不仅能为班级提高更多的服务，而且能切切实实地锻炼能力。

二、加强班级规章制度的建设和管理

1.建立班级规章制度

为了便于班委管理班级，培养新生的学习习惯，根据班级课程、特点，我制定了一个班级规章制度。在制定时，以主题班会的形式，让所有同学参与其中，并通过举手表决，最终确定班规，并让每个同学签名确认。只有在所有同学都参与的情况下，班级的班规才算得到了同学们的认可，同学们才会对自己所做的决定负责，从而大大增强班级同学的自觉性，减轻班委的工作量。

2.班级记录本的建立

班委最了解班级同学的情况，如自修、上课哪些同学迟到，课外活动哪些同学比较积极，哪些同学在竞赛中获了奖，等等。如果班委轮流记录班级每天的情况，并定期将记录本交给班主任查阅，班主任通过了解班级记录本，就可以详细了解班级每天发生的事情，从而深入班集体中，了解班级具体情况，针对一些问题可以及时采取措施，这对班级管理和班主任对班级的了解都会起到很好的促进作用。

三、开展各项班级活动，营造班级良好的凝聚力

1.适时开展主题班会。

大学新生往往有思想，可塑造性极强，他们大多对大学生活有自己的目标，但是面对大学里宽松的环境，放松的学习状态，总有动摇的时候。因此班主任、辅导员应该根据班级同学不同阶段的思想状态，适时组织班级学生召开相关的主题班会，如“如何建设优良学风班级”、“大学里我们到底应该学什么，怎么学”、“如何养成良好的学习习惯”等。在班会中同学们既可以各抒己见，又可以广泛听取其他同学的意见，班主任、辅导员可以根据班会主题给予一些正面的引导和建议，让学生的思维能力在主题班会中得到培养，学习目标更加明确，对自己的未来充满憧憬和希望。

2.开展各项班级活动。

大学的班级不像中学，每天都在同一个教室上课、自习，不同的大学同学也许上课的时间、地点都不一致，虽然空余的时间比较多，但是大部分还是以寝室为单位小范围的活动，班级同学相互之间沟通的时间十分有限。一个班级的凝聚力来源于同学们相互之间的了解和沟通，班级浓厚的感情是形成一个班级强大凝聚力的前提。而新生刚组建自己的班级，如果没有活动作为纽带，相互之间的感情就很难建立起来。因此，班级班委可以在课余时间，组织一些小活动、小游戏。比如趣味体育竞赛、文字接力等活动增强班级同学的相互了解，从而增进班级情感，提高班级整体凝聚力。

新生班级的建设关系到一个班级的未来发展，好的新生班级建设不仅能让班级的群体成员参与进来，而且能在民主、公平的氛围下发展，学生也能在这种紧张但愉悦的氛围中逐渐成长、成才。良好的班级建设不仅能使学生的综合素质得到提高，而且能促进学院工作的有效开展，从而培养出乐观向上、积极进取、努力拼搏的优秀大学生。

第三篇：大学新生班级管理情况汇报

时光流逝，转眼间，正式步入大学课堂已经三个多月了，这些日子的课业，紧张而有序，我们已经告别了刚来到大学时的懵懂和迷茫，渐渐适应了大学生活。刚开始老师的耐心讲解帮我们解除了对所学专业的疑惑，让我们了解到了各学科之间的关系，使我们对今后的学习有了更合理的规划：老师还向我们讲述了许多非常受用的工作经验和人生经历，同学们受益匪浅。但在学习中，我们还有一些问题需要探索和解决。

一、上课情况

1、基础会计： 基础会记是我们的专业课，老师的讲解到位，同学们理解的很好，课上例题充分，课后习题也很及时，老师也经常了解同学们的学习情况。

2、英语课：老师讲课幽默生动，与学生的交流互动很多，深受同学们喜爱；每节课都扩展很多有关英语的课外知识，提高了同学们的积极性，使同学掌握更多知识的同时还不感觉负担；注重培养学生的英语口语交流能力，给同学们创造了很多课上发言的机会；教材讲解详略得当，习题习题量和难度适中，学生接受良好。听力课了同学的听说能力，交给同学一些非常受用的答听力题的方法。

3、经济数学：我们的经济数学老师很年轻，但讲课中的重难点明确，对知识掌握程度的要求也很明确。老师讲课很流畅内容全面，对知识的分类和解题的方法讲述很到位，看得出来老师的水平很高，4、计算机应用基础：老师上课仔细认真，对学生提出的问题能够细心讲解，解决学生疑问。教学内容主次分明，详略得当，上机课很有特色，知识丰富，操作规范。

5、思想道德修养与法律基础：思修也是同学们比较喜欢的课，老是在课上会讲一些事实，开阔了学生生的视野;而且课堂气氛轻松愉快，内容具有教育意义，是同学们的心灵鸡汤

6、财经法规和职业道德：这门课程内容大多是法规条文,相对来说较枯燥,知识面广泛,理论性极强,但又考核实际运用能力。对于没有法学基础的中职生而言,学习起来自然十分困难。但老师的耐心讲解，使同学们对其有了一定的了解。

7、体育：:体育老师教授的太极拳对同学们来说非常新鲜，老师讲解细致耐心，要求同学们认真锻炼，让同学们养成良好的锻炼习惯。改善身体健康状况，并强化体育锻炼的意识。

8、大学生职业生涯规划与就业指导：这门开课不久，对学生来说是一门比较新鲜的课程，对于老师上课的提问，同学们积极发表自己的看法。

二、学生管理情况

1、学习上，要求班干部做好考勤工作，抓好班级纪律；经常和老师联系，将同学们对学习方面的意见汇总及时向老师反映；对于任课老师的意见，应及时汇总向教学科反映；对每个同学认真负责，积极带领同学考取相关证件；负责组织班级的集体活动。

2、生活上，要求班干部关心同学；在平等、友善的基础上，诚恳与同学交流沟通，耐心听取同学反映的问题，及时向辅导员反映，并及时处理解决； 努力做好老师和同学们的交流，在生活上积极为同学们排忧解难。

三、教学管理情况

教育教学质量是学校的生命，扎实推进素质教育，利用现代教学管理手段，向管理要质量，学校教学工作严而有序，取得较好的成绩。

1、本专业老师严格执行学校各项管理规章制度情况。

2、为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教学工具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，以切实保证课堂教学的实际效果。

3、对于本专业的教学安排，有完整的专业教学方案，教学计划，教学大纲，教学进度表等，执行严格。

4、院系对本专业的开课门数、名称学时、教师出勤率，考试考查门数，考试成绩分析等有关教学状况进行管理，记录完备，服务到位，师生对教学管理满意。

第四篇：新生班级建设指导意见

外国语学院09级应英专业班级建设指导意见

学生班级是在校学生学习、生活、管理的基层组织，每个学生都应关心班级建设，爱护和珍惜班级荣誉，服从团支部、班委会的管理，任何个人都不得脱离班集体另搞一套。为加强班风建设，健全班级组织，明确责任和义务，根据学院文件精神，结合我院实际情况，特制定本意见。

一、团支部机构

1、团支部是团的基层组织，是团的工作和活动的基本单位。每位团员都是所在团支部里的平等一员，享有选举权、被选举权和表决权。

2、团支部干部由团员民主选举产生，任期一年。由团支部书记（团支书）、组织委员、宣传委员组成。团支部、班委会成员不宜互相兼任，班长、团支部书记男、女搭配为宜。

二、团支部工作职责

1、定期召开支委会和团员大会，传达上级的指示和决策，讨论支部工作中的问题，报告支部工作情况。

2、了解团员青年的思想、工作、学习和生活情况，征求团员青年对团支部工作意见，出现问题及时解决。

3、在每学期初，主持研究本学期支部的工作计划，并组织实施，上报支部工作计划，学期结束时，写出工作总结。

4、定期组织政治学习，开展各种形式的团日活动，做好“三簿一册”工作。

5、经常向上级团组织及辅导员汇报工作，反映情况，认真完成上级团组织交给的各项活动。

6、抓好支部自身建设，充分发挥支委会集体的作用，督促和帮助做好分管的工作。

7、与班委会保持密切的联系，交流情况，相互支持。促进团的工作计划和班委一道搞好“创先争优”工作。

8、负责对青年积极分子进行培养和考察，并做好发展新团员的工作。

9、负责执行团员纪律，及时上缴团费，团员评议，颁发团员证。团证的注册，团员鉴定，接转团组织关系，团内奖罚。

10、针对团员青年的思想实际，提出宣传教育意见，并予以组织实施。

11、负责推荐优秀团员为党的发展对象工作。

三、团支部成员岗位职责

1、团支部书记

（1）全面负责团支部各项工作，带领支委开展团员各项活动，加强团员的管理和教育，以及学期初工作计划和学期末工作总结的整理上报工作。

（2）负责与学校团委及院（部）团总支的联系和沟通，根据团委和团总支的工作要求，积极组织好班级团支部的工作和活动。

（3）负责与辅导员的联系和沟通，并就团员青年的思想状况，热点问题，以及思想教育等方面，主动及时地向班主任汇报，并征求意见。（4）负责主持团支部会议，以及团员会议和活动。

（5）负责组织协调各委员，各团小组长之间的工作关系，及时掌握全班团员情况。

（6）负责与班委会的工作协调和联系。

2、组织委员

（1）负责班级团员的组织工作，及时与学校团委相关部门的联系与沟通。（2）负责团员的组织关系管理，以及发展团员工作。

（3）负责推荐优秀团员向党组织靠拢，组织开展党的知识学习活动。（4）负责班级团员的创先评优工作。（5）负责团费的收缴和管理。

3、宣传委员

（1）负责班级团支部的宣传教育工作，及时与学院团委相关部门的联系和沟通。

（2）负责团员的思想教育，以及组织开展团员公益活动。

（3）负责团支部宣传栏的刊出工作，每学期要求出三期墙报，墙报主题由团总支学生会宣传部拟定。

（4）负责团支部会议的记录，以及会议决定的各项工作的检查落实情况记录。（5）负责与班委会的文体委员的协调和联系。

四、班委会机构

1、班委会是学生班级的基层组织，是学校的一级行政建制单位。每个学生都是所在班级里的平等一员，享有选举权、被选举权和表决权。

2、班委会由本班学生民主选举产生，任期一年。班委会原则上设6人，分别为班长、学习委员、文体委员、纪律委员、生活安全委员和心理委员。各班级也可根据情况调整设置。

五、班委会工作职责

（1）负责全班同学的学习、生活、管理，与团支部做好同学的思想政治工作，带头执行学校的各项规定，完成院（部）所布置得各项学习和工作任务，带领全班同学经常开展积极健康的文体活动和公益活动。

（2）围绕班级集体整体形象好，班内学习风气好，文明道德好，文体活动好，班委会建设好，班干模范作用好，这一“先进集体”（“六好”）的目标，卓有成效地搞好班级管理工作。同时在管理工作中，坚持以正面教育为主，以制度规范行为，切实做到公开、公平、公正。

（3）加强班级组织建设，思想建设和作风建设，将全班同学团结凝聚在班委会领导下，形成一个务实、进取、团结、勤奋的战斗集体。真正发挥其在学院与学生之间的桥梁和纽带作用。

（4）每学期初要认真研究本学期班级管理工作计划，具体到每周安排，明确责任人及时间要求，及时征求辅导员意见后。

（5）负责组织每周日晚上班会，每周召开一次班委会，每半月开展一次主题班会活动。每学期出三期黑板报和宣传栏，每月配合辅导员做好本班学生表现小结。

（6）根据学校的规章制度，班委会负责制定并实施班级相关的制度和规定。根据学校的工作安排，组织开展创先评优活动，并做好动态记录，同时协助辅导员做好学校和院（部）的评先工作。

六、班委会成员岗位职责

1、班长

（1）全面负责班级各项管理工作，带领班委会成员开展班级各项活动，以及学期初工作计划和学期末工作总结整理上报工作。

（2）负责与学校和院团总支学生会的联系和沟通，根据团总支学生会的工作要求积极组织好班级的工作和活动。

（3）负责与辅导员的联系和沟通，及时向辅导员汇报，提前征求辅导员的意见，配合辅导员做好班级管理工作。

（4）负责分析、总结同学的思想、学习、生活，以及执行学校各项规章制度的情况，并及时汇报。

（5）负责全班同学的考勤，并及时通报和汇报。

（6）负责组织协调各委员之间的工作关系，及时掌握全班的情况。（7）负责与团支部的工作协调和联系。

（8）负责班级各方面的典型材料、经验，树立榜样。协助做好本班学生违规违纪的调查、处理工作。

2、学习委员

（1）负责班级学习方面的工作，及时与教务处和任课老师的联系沟通，并组织实施。

（2）负责指导协调课代表的工作，以及教室课堂纪律和考勤工作。（3）负责班委会的会议记录，以及布置工作的检查落实情况的记录备案。（4）负责组织开展专业课向学习和素质教育的辅导、交流、竞赛等活动。（5）负责全部学习用的书籍和工具等发放，管理工作。（6）负责刊出班级“学习园地”。

（7）负责班级同学的等级考试，自考等考务活动的联系办理工作。

3、文体委员

（1）负责班级宣传、文娱、体育方面的工作，及时与学校相关部门的联系与沟通，并组织具体实施。

（2）负责组织班级内的宣传教育、文体活动，以及竞赛评比工作。（3）负责班级内文体活动的器械的使用和保管工作。（4）协助班长做好班级对外活动和会议的整队工作。

4、纪律委员

（1）督查课堂学习、集会活动的纪律秩序。

（2）同学之间的争端等要及时疏导，严重事件要及时报告辅导员。

（3）负责点名工作，并及时向辅导员汇报旷课同学情况。

（4）纪律委员负责早读、课间、课堂、自习、预备铃响后的纪律。（5）检查同学遵守学生守则和日常行为规范情况。

5、生活安全委员

（1）负责班级生活安全方面的工作，及时与学校相关部门联系与沟通，并组织实施。

（2）负责教室和寝室的卫生值日监督检查及考核评比工作，参与楼栋的日常管理工作。

（3）负责班级同学的安全教育和健康卫生宣传教育工作，以及处理班级及人员的突发事件和事故，护送和护理病（伤）同学。

（4）负责学生宿舍和寝室长的管理指导工作，定期召开寝室长会议，及时了解学生宿舍情况，参与宿舍的文明卫生和安全防范检查评比工作。

（5）负责班级各种证、卡办理，以及信箱管理工作。（6）负责班费的收缴、记帐等管理工作。

5、心理委员

（1）宣传普及大学生心理知识,传播心理健康理念,定期在班上开展一些有关心理健康的活动,并作好相应的总结和记录,促进本班同学心理素质的提高。

（2）宣传介绍学校心理健康教育工作的进展和心理援助设施的建设.（3）负责收集本班同学的心理健康信息,对本班同学的心理健康状况定期向辅导员做汇报.（4）努力学习有关心理知识,积极参加各种心理讲座和心理委员培训,用相关知识帮助同学,用乐观心态引导同学。

（5）加强与其他班干部尤其是寝室长的联系,及时发现问题,善于帮助有心理困惑和烦恼的同学,当个别同学有严重心理问题时,要及时报告辅导员和学院领导,并劝说其尽快到学校心理咨询中心寻求帮助。

（6）工作遵循保密原则,维护同学的权益,不得随意泄露同学的隐私。

（7）协助心理咨询老师上好心理健康教育课,做好班级心理普查。

（8）配合校大学生心理健康教育与指导中心的工作,积极参加培训、专题学习和交流活动,不断提高自己的工作能力。

七、班级管理制度

1、会议制度

（1）团支部会——每月召开一次，由团支书主持，团支部成员参加。内容小结一个月以来的团支部管理，以及团员思想教育等情况，布置下个月的工作，对团支部重大事项进行讨论表决。

（2）班委会——每周召开一次，由班长主持，全体班委参加。内容小结两周以来的班级学习、生活，以及班级管理等情况，布置今后一周的工作，对班级重大事项进行讨论表决。

（3）班级大会——每周日晚上召开一次，由团支书和班长共同主持，全班同学参加。通报上周班级重要工作和重大活动情况，以及团支部、班委会工作情况，表扬好人好事，批评不良现象，接受民主监督，收集好的意见和建议、清点到校人数等。

2、教室值日制度

（1）由班委会组织同学轮流负责教室的整洁卫生，每天打扫一次，每周三大扫除一次。讲台要保持整洁，地面要整洁干净，课前课后要擦黑板。由学院助理团负责检查、打分工作。

（2）教室值日轮值制度，轮值的同学要认真地做好每一天的卫生值日，同时要提前到教学楼开教室门，以及做好关灯，关电风扇，关好窗户和大门。（3）生活安全委员负责全班的教室卫生值日的监督检查工作，并做好记录，并向班委会汇报，发现问题及时整改。

（4）教室值日将开展创先评优活动，每学期末将评出一、二、三名，具体考核评选办法由班委会制定，生活安全委员具体负责。

3、班费管理制度

（1）班费以一学期收取一次，具体数额由班委会集体讨论决定，原则上“取之于民，用之于民”和“厉行节约，合理使用”。

（2）班费使用范围：一般用于班级的文体活动，添置集体学习、活动所需的物品。

（3）班费的管理：采取现金与发票分离的管理办法，现金由辅导员设专户存入储蓄所代保管，发票由生活劳动委员保管，建立帐簿。每学期末公布一次班费帐目，接受同学监督检查。

（4）使用班费程序：每项开支必须经班委会集体讨论研究，并列出预算，征得辅导员同意后方可动用。购物必须有发票或收据，并在票据上有经手人，证明人和班长签字生效，要及时报帐结清，不得以任何理由挪用。物品要有专人（一般为各口委员）领用保管。

4、寝室值日制度

（1）每间寝室选举产生一名寝室长，负责本寝室的卫生、安全日常管理。（2）每学期初寝室长安排好寝室值日，每天打扫一次寝室卫生，整理内务。每周安排一次卫生大扫除。寝室卫生由团总支学生会生活部成员协助辅导员一起负责检查评比工作。（3）“达标寝室”标准：

A、“三有”:有寝室长、有值日表、有“达标寝室”标准。

B、“四齐”:床上卧具、衣物、日常用品叠放整齐；床单、被罩铺套整齐；书籍用品

摆放整齐；家具摆放整齐。

C、“五净”:家具、门窗、玻璃、电扇干净；地面、墙壁、屋顶、床下干净；灯具、电视、饮水机、书架干净；无浮尘、异味、无蛛蜘网、蚊蝇，室内整体清洁干净；过道包干区地面、墙面干净。

D、“六无”:无乱拉电线及违章用电；无乱张贴、乱涂乱画；无赌博、经商行为；无酗酒、失窃行为；无影响他人学习、休息行为；无安全、纪律事故。

第五篇：大学班级制度建设

(一)班委换届选举制度 第一条 班委会由班长、团支部书记、组织委员、宣传委员、学习委员、体育委员、文艺委员、生活委员共8人共同组成。其中团支部书记、组织委员、宣传委员组成团支部。

第二条 班委会成员的产生采取“递交申请--班会组织--竞聘人演讲--无记名投票”的形式，票数从高到低排列，选出前八名担任班委，其中班长和团支书由辅导员任命。

第三条 班委会实行集体领导、分工负责制，做到：制度管理科学化、组织管理民主化。班委成员具体分工由班委会讨论，报辅导员批准后生效。

第四条 班委成员在辅导员的指导下必须在期末时组织班会向全班同学做述职报告。

第五条 班委会在辅导员引导下，把树立良好的班风作为自己的工作中心，团结和带领全班同学认真贯彻落实《学生守则》，遵守各项规章制度，积极开展各项班级活动。贯彻落实校风、校纪；培养勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、关心集体、尊敬老师、团结同学的好品德，抵制歪风邪气，树立良好学风；形成“遵守纪律、团结向上、勤奋学习，朝气蓬勃”的班风，努力服务同学们的全面发展，使用本班成为全院优秀班集体。

第六条 由班委会主持的班会和班委会每月均不少于二次，重要内容可邀请辅导员参加，并做好会议纪录。此项做为辅导员对班委集体考核的重点内容之一。

第七条 凡班委成员有如下情况者，一律取消其班委任职：

1.受学校严重警告处分以上；

2.单科成绩不满60分；

3.班内成绩排名在50%之后

第八条 对不胜任的班委成员，在征求班长意见后辅导员有权撤消其班上职务，对由此产生的空缺职务按班委选举考核制度选举产生。

第九条 对不称职的班委成员，班委经调查核实后有权向辅导员提议撤消该班委成员的职务（6人联名提议），辅导员原则上同意班委的提议，并通知该班委成员。对由此产生的空缺职务按班委选举考核制度选举产生。

(二)班级考评制度——全民参与，民主监督

1.班级考勤制度

第一条 班级考勤包括日常上课考勤、考试考勤、各级会议考勤、各级正式活动考勤和其他班集体活动的考勤等。

第二条 每学期必须按时报到，自开学起开始考勤。因故不能参加者，必须按规定事先办理请假手续，凡事先没有请假或请假未批准、或超过假期事先未办理续假手续者，均以旷课论处。

第三条 上课铃响或活动开始未到者为迟到；下课铃响前或活动未宣布结束而离开为早退；无故不参加学习及集体活动者为旷课。迟到、早退三次的作为旷课一学时计算。

第四条 凡属考勤范围的时间内，一般不准请假、会客、不准离校。

第五条 节、假日期间，必须按规定的时间离校和返校。因故需提前离校或推迟返校者，须事先办理请假手续（若遇特殊情况，不能按时返校者，应出具相关证明），否则，均以旷课论处。

第六条 请假需提交请假条，说明缘由，经辅导员批准签字同意方能请假。

第七条 病假须出具医疗单位证明。其中在校内请病假须出具校医务所的病假证明，在校外请病假需出具医院假条、药费发票、处方单等方可事后补假。

第八条 全月出满勤，给予一定的奖励，迟到、早退、旷课予以扣分。迟到、早退一次扣一分、旷课一次扣两分。

第九条 因同学无故不按时出勤导致班级荣誉、利益严重损失的，由该同学向班会做出检讨。第十条 凡因个人原因缺席各类会议的，个人应主动向与会者询问会议内容，会议的组织者、到会的本班负责人不负有自动向缺席者单独传达会议精神的义务。

第十一条 凡因个人原因缺席各类会议，会后又未主动询问会议内容，由此造成个人损失的，责任由缺席者自负。

第十二条 每学年评选“三好”学生、优秀学生干部，先进集体和个人，评定奖学金、加入党（团）组织等，考勤情况将作为基本考核材料之一。

2.班级测评制度

第一条 学期测评按学院综测标准执行。

第二条 坚持民主、公平、公开的原则，以最终的结果考虑综合测评加分。

第三条 由同学、班委和辅导员进行多次检查考评。重大决定如党校培训名额推荐、党员发展对象推选、评奖评优等由全班同学投票表决，公开统计票数，即时宣布结果，整个过程力求公开化透明化。

第四条 家庭经济困难学生认定实行班级民主评议和学院调查评定相结合，由学生本人提出申请，填写《申请表》，并提供民政部门确认的贫困证明或学生及家庭情况调查表。

(三)班委会制度

1、班委会在班主任的领导下进行工作，应成为班集体的核心，全心全意为班级服务，认真组织好班集体活动，积极参加学校的各项活动。

2、开学初负责制定班委会学期的工作计划，并实施。

3、班委会每周召开一次例会，总结前一段工作得失，布置下一段工作安排；班委每月在班委会上做一次总结，总结工作获得的经验或是失误，提出自我批评，班长根据同学的反映总结班委工作质量，对班委工作情况提出批评改进意见。

4、经常与班主任沟通，对班级情况及时向班主任反馈，期末进行书面总结，向上级推荐优秀干部（市、区、校级）。

5、负责学校班级各种活动，会议的纪录、保管及上交，认真贯彻执行各项会议。

6、坚持民主集中制，实行集体领导，分工协作的方法，敢于管理，团结奋斗，努力工作，共同进步，经常开展批评与自我批评。

7.学期末，各班委总结一学期工作情况，向全体同学汇报，接受大家的监督检查，作为下学期评优和能否连任的重要依据之一。

班委会的目标：集体领导，职责明确，团结协作，争优创先。

(四)班级财务制度

第一条 班费是本班进行各项活动，开展班级建设的主要经费来源。班费取之于同学，应合理地为同学们服务。班费一经动用，便代表着该项目是以本班整体的名义进行的，体现班集体的整体意志，特此说明。

第二条 班费的征收统一在每学期开学的前两周内完成；收取每位同学班费每学期不得超过50元班费。

第三条 本班接受善意的现金捐赠作为班费储存。

第四条 班费的保管统一由生活委员负责存入本人银行帐户或者可以生活委员的名义单独开户储存，产生的利息应计入班费。

第五条 生活委员应使用班委制作的《班费收支登记明细表》及时将班费收支详实地登记在册。

第六条 班费损失的责任追究：

1.生活委员保管班费期间，由于个人失误致使班费损失的，视情节负部分或者全部责任。

2.任何人不得擅自挪用、外借班费；违者一经发现须首先追回班费，并被给予班会批评、作出书面检讨。

3.经手人填报虚假发票、虚报开支的，一经查实，必须交还多得的班费，并给予班会批评。

第七条 100元以上班费支出必须由班长、团支书和生活委员中至少俩人同意方可报销。学期末在班级会议上通报账目明细接受大家质询检查。

第八条 全班同学可以在任何时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建议。全班同学都有权申请使用班费，只要用途符合班费使用规定，经班委会讨论可以划拨。

(五)班级特色制度

1.体育锻炼制度：每周坚持举办各种类型的体育活动，如跑步、羽毛球等，进一步增加同学们的体育锻炼意识和身体素质。

2.“班级日志”制度：为了鼓励本班同学及时思考感悟学习生活中的点滴，我班特推出“班级日志”，记录每个人对班级的建议、自己生活中的感悟心得以及成长足迹。通过“班级日志”的记录，一些难以表达的心声、意见得到大家的理解和认同，同学间坦诚相待，尊重他人建议，虚心接受他人意见，相互间的友谊更进一步。