农村工作的三怕三不怕

第一篇：农村工作的三怕三不怕

农村工作的三怕三不怕

李恒才

我叫李恒才，今年41岁，是安庄镇小龙村党支部书记、村主任。我们村共有260户、907人，土地面积3100亩，其中山地面积1600亩，2008年实现村集体收入6万元，农民人均纯收入6057元。2007年担任村党支部书记以来，按照市委、市政府“抓班子带队伍，种菜栽树上项目”的部署要求，始终坚持治软治散强班子，凝心聚力谋发展，与全村党员干部群众一道，立足山区实际，加快综合开发，使小龙这个昔日“小、弱、偏、穷”的山区村有了可喜的变化。

不怕底子薄，就怕班子弱

小龙村地处安庄镇东北角，北依布金山，是一个典型的山区村。以前村里几乎没有什么收入，别说干点事，就连村干部最基本的工资补贴也发不出，大家工作积极性不高、进取心不强，曾经长期处于应付混日子的状态。2007年村“两委”班子换届时，镇里想让我回村担任支部书记。说实话，我当时在外地承包工程，一年收入几十万，本来不想接这个烂摊子。但是面对党委的信任和群众的期盼，特别是作为一名受党培养教育多年的共产党员，我暗暗下定了决心，一定要把小龙村的事办好。就这样，2007年11月，通过“两推一选”，我高票当选为村党支部书记。乍接过这个差使，我心里也没底。我知道，村里发展慢主要原因有三条：一是原来的几任班子弱，治不成事；二是长期积累的矛盾多，群众的意见很大；三是村里穷，没钱办事。但我认为其它都是次要的，班子弱才是最根本的原因。于是，上任之初，在镇党委的大力支持下，我首先抓了村班子和干部队伍建设。首先，抓整顿。结合班子换届调整，我们通过发放征求意见表、召开党员和群众代表会、入户走访等形式，查找班子不足，摸清问题症结，理顺群众情

绪；召开支部民主生活会，开展批评与自我批评，面对党旗立下誓言：宁脱几层皮、宁掉几斤肉，也要让小龙变新貌、换新颜。其次，建制度。建立完善了四项制度，一是“五制一诺”制度，凡村里的重大事项，都召开党员大会、群众代表大会讨论通过；修订完善了村规民约，实行村务政务公开，突出抓好民主议事和决策制度、财务管理制度的落实。二是亲情关怀制度，逢年过节，村里拿出钱物对老党员、五保户上门慰问。上任以来，我自己也拿出两万多元，补发了近两年的干部工资，调动了大家的工作积极性。三是目标管理制度，按照《村干部管理条例》、《村级工作议事规程》文件要求，逐人细化任务，逐条量化目标，并与年终工资结算挂钩。四是支部工作生活制度，狠抓“三会一课”、民主评议支部、年度目标责任考核、廉政建设责任制为主的制度落实，规范村干部的行为，实现了党员干部思想上的“由乱到治”，党支部的战斗力、号召力进一步增强，村风有了好转、民心得到凝聚，村级各项工作也逐步走上了制度化、规范化的轨道。

不怕不上路，就怕没思路

我们村地理位置偏远，荒山面积大，水利条件差，这是制约发展的关键因素。以前也搞过荒山开发，但是由于路子不对头、机制不灵活、利益不直接，果园栽了砍、砍了栽，始终没能形成主导产业、产生效益。但我想，劣势有时也是一种优势。俗话说：“靠水吃水，靠山吃山”，我们就是要从山区开发上作文章。说起来容易做起来难，为了真正消除阻力，办成真事，我们走开了三步棋：第一步，走出去、活思想。组织村“两委”干部到刘台村、柳沟村和莱芜市房干村参观学习，解放思想，开阔眼界。通过现场观摩、座谈了解，大家在思想观念、认识程度、发展欲望等方面有了明显转变，人家能做到的事情，我们也一定能够做到，坚定了搞山区开发的信心决心。第二步，搞挖潜、强产业。细化分解村庄现有资源，以村民小组为单位“解剖麻雀”，算账对比，对荒山荒坡重新制定分配方案，集体统管一部分，大户租赁一部分，散户承包小部分，实现了集体利益的最大化。同时，加大产业结构调整力度，去年以来新发展核桃800亩，速生丰产林600亩。第三步，借外力、促开发。依托布金山这一得天独厚的优势，积极发展旅游产业，有针对性地开展招商引资活动，主动找线索、拉项目。目前，投资300多万元的布金山旅游服务中心已竣工，投资200余万元的大云寺开发项目正在酝酿实施。同时，继续挖掘开发自然文化遗产，增加文化底蕴，营造一个集吃、住、游、娱于一体的好去处，着力把小龙村打造成安庄镇的后花园。

不怕出现事，就怕不干事

兜里没钱，办事作难。由于过去没有集体积累，村里像吃水难、行路难等许多群众心上的事都没法解决，其他一些公共事业更是无力问津，群众怨言百出，干群关系也一度非常紧张，严重影响了村“两委”在群众中的形象。我们觉得，回避矛盾不是办法，问题越积越多、越累越深，时间长了就会凉了百姓、散了人心。我们从化解矛盾、理顺民心入手，把解决好群众关心的热点、难点问题作为突破口，真正为群众办实事、办好事。首先从解决行路难上下手，由村干部带头，多方争取扶持资金，发动建安大户捐款，投资30余万元硬化村内道路3000多米。投资5万余元改造了村文化大院，结束了村里没有办公场所的历史。投资20余万元铺设了供水管道，改造了400米自来水管道，全村群众都吃上了放心水。投资40万元完成了2000米环山路硬化，为开发旅游资源奠定了基础。作者系山东省肥城市安驾庄镇小龙村党支部书记、村主任 李恒才来源：中国共产党新闻网

第二篇：班主任工作“三怕”-班主任工作艺术

班主任工作“三怕”

在多年班主任工作中，我总结出班主任工作的“三怕”:一怕性子急冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不仔细；三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑

一怕性子急，冲动发脾气。

急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”,从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生的信任和配合，而不能靠使性子、发脾气。

二怕马马虎虎，工作不仔细。

德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”教师所面对的不是一个或几个“世界”,而是几十个甚至上百个“世界”.教师的任务就是认识并熟悉这些“世界”,培养并发展这些“世界”.因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，教师的心要比妈妈的心还细才行。

三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑。

人生在世，不如意的事常有，教师自然也不例外。但教师不论在什么时候从事什么活动都必须意识到“我是教师”,从而自觉地把自己置于“教育者先受教育”的位置上，在正确分析和判断教育情境的基础上，有效地调节和控制自己的心理和行为，使心理与现实相适应，保持心理平衡，以便较好地完成教书育人的任务。如果不注意心理调适，将自己的不良情绪带到教室，把自己的怒火发泄到学生身上，就会严重影响教育教学效果，甚至败坏自己在学生心目中的形象，疏远师生关系，造成无可挽回的后果。因此，作为人类灵魂工程师的教师，特别是班主任，必须努力提高自己的心理调适能力，不断净化自己的灵魂，天天都以愉悦的心境、微笑的面容、饱满的热情走进教室，面对学生，以心换心，教学相长。

第三篇：“三不怕”“三到位” 抓好农村信访工作

“三不怕”“三到位” 抓好农村信访工作

“群众利益无小事”，信访工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，是维护和实现群众民主权利的重要手段。做好信访工作对于保持党的先进性、稳固党的执政基础有着十分重要的作用，对于促进农村经济发展和社会全面进步、构建和谐社会具有十分重要的意义。现就近几年的基层工作实践，谈一下我对农村信访工作的一点感受和体会。

一、现阶段农村信访工作的显著特点

现阶段农村信访的主要特点表现为：一是信访数量规模增幅较大。随着农村改革步伐的加快，近几年农村群体访、越级访和非正常访的人数同比明显增加。且集体访、越级访比例较大。二是重信重访数量增多。上访群众要求解决问题的心情迫切，不断地重信重访，而且部分上访群众情绪激烈。三是困难特殊人群上访增多。虽然现阶段农村经济得到了较快发展，农民生活水平得到了较大提高，但因祸、因灾、因病返贫现象时有发生，乡政府能解决的程度又无法完全满足部分群众愿望，以致于近几年弱势群体、特种人群上访现象持续增多。四是涉法涉诉类案件上访较为突出。涉法涉诉类上访案件多属久远的疑难案件，头绪多、问题复杂、积怨较深，有些应该通过法律途径解决，上访人不愿走法律途径，却坚持走常年上访的路和提一些基层无能为力的无理要求。

二、农村信访问题的成因

造成当前农村信访问题居高不下的主要原因有以下几点：

一是群众维权意识增强。随着农村各项改革的不断深入、经济的快速发展、各种利益关系的进一步调整，农民法制意识、民主意识、自我保护意识不断增强。

二是群众对政策理解不全面。有些信访群众对党的政策一知半解，把党和政府体现的爱民为民思想理解成是政府的妥协，认为无论有理无理只要上访就能解决问题，并且错误地认为“小闹小解决，大闹大解决，不闹不解决”。个别信访者不讲政策搞蛮缠，不顾实际要实惠，把政府信访部门作为自己发泄情绪的场所。

三是信访工作体制不够完善，信访责任界限混淆。一些本应由司法部门解决的事情，变为行政直接干预，存在以信访代诉讼、以行政代司法解决的现象，留下了矛盾隐患，信访责任主体不明确。

四是基层工作不扎实、不规范。有些基层干部重发展、轻稳定，忽视及时解决发展中产生的问题。不按照政策办事，方法简单、作风粗暴，不仅不能及时化解矛盾和纠纷，而且导致问题积累，矛盾激化，没有真正把工夫下在解决问题上，导致越级上访现象。

五是少数人通过信访施加压力谋取个人利益。有些群众不明真相，或者贪图蝇头小利，很容易被个别人调唆和利用，群众上访就可能成为个别人达到不正当目的的工具，也有很多案件都是披着“为民请愿”的合法外衣，其实是为了达到个人目的。

三、新形势下做好农村信访工作的对策

通过近几年的基层信访工作实践，我认为新形势下做好农村信访工作必须坚持做到“三不怕、三到位”。“三不怕”就是不怕信访事件发生、不怕信访工作麻烦、不怕与信访当事人见面。“三到位”就是政策宣传到位、措施落实到位、思想工作到位。

一是不怕信访事件发生，加大宣传疏导工作的力度，使政策宣传到位。

加大《信访条例》的宣传力度，增强全民法制观念，让广大农村群众知法、守法，懂得运用法律手段解决各种矛盾纠纷，维护自己的合法权益。

教育群众依法有序上访，让群众明白处理信访问题在基层而不是在上级，解决信访问题靠法规而不是靠领导。树立和维护法律尊严，属法律范畴解决的问题必须引导群众走法律渠道解决。同时建立为上访人服务的法律援助机构，对需要法律帮助的特困上访群众进行法律援助。

让群众了解各方面为解决问题所作的努力，引导群众正确处理个人利益和集体利益、局部利益和全局利益、当前利益和长远利益的关系，自觉维护改革发展稳定的大局。

做好政策的宣传和释疑解惑工作，特别是要针对一些群众普遍关注或已在群众中产生误解甚至以讹传讹等问题，及时做好释疑解惑、以正视听的工作。

二是不怕信访工作麻烦，加强领导责任，建立完善的矛盾排查预警机制，促使各项措施落实到位。

强化干部责任，建立“一岗双责”责任制。乡党委、乡政府和部门一把手作为信访稳定工作第一责任人，对信访稳定工作负主要责任；分管信访稳定工作的领导对信访稳定工作承担组织、协调、监督检查和处理化解突出矛盾、牵头处置群体性事件的具体责任；其他领导对分管工作与信访稳定工作实行“一岗双责”制度，承担分管责任。

注重超前防范，标本兼治，从根本上减少信访案件的发生。实践中，每发生一次群众上访都会存在一定的工作成本，而一旦引发集体上访，则更加需要花费大量的人力、物力和财力。因此，我们在解决群众上访问题的同时，各职能部门、基层单位，尤其是信访部门，要充分发挥桥梁和纽带作用，拓宽信息渠道，了解社情民意，及时获得预警性、超前性、深层次的上访信息。在此基础上，客观分析问题，制定工作预案，服务领导决策，把信访苗头消除在内部、化解在基层、解决在萌芽状态。凡群众初访反映的问题，乡政府能解决的要及时解决到位，决不能因小失大。

切实加强基层基础设施建设和信访队伍建设。要继续大力畅通信访渠道，采取各种公开、便利、快捷的方式，确保群众合理诉求能够顺畅反映和及时解决。村级要加大力度，改善信访工作条件，进一步完善群众工作室建设。使群众工作室成为广大群众反映诉求的首选地，推动信访工作重心下移。要充分发挥信访、综治、人民调解联动服务的作用，实行信访与人民调解、综合治理“三位一体”，力量统一调配使用，做到联防、联调、联动，发挥整体合力。要配齐配强信访干部，对信访干部进行业务培训。信访工作人员要加强对党的路线、方针、政策和信访业务知识的学习，做到说服教育心中有底，有理有据，说得清楚；掌握工作程序，做到有章可循，有条不紊，快速高效；善于同群众沟通，让群众肯说真话，敢于反映实情，及时化解群众不良情绪，解除群众思想顾虑，做到润物无声，有效帮扶转化，切实提高处理突发事件和疑难问题的能力。

三是不怕与信访当事人见面，以诚相待，认真做好日常信访接待，切实把思想工作做到位。

信访工作千头万绪，只有牢牢把握关键——信访当事人，主动介入，有针对性地耐心开展思想工作，以诚相待，才能把问题处理好。因此，在接访和解决上访问题上要做到“五要、五不能”，对群众上访要“导”而不能“堵”、要“暖”而不能“冷”、要“诚”而不能“假”、要“快”而不能“拖”、要“公”而不能“偏”；要坚持一快二细，发现上访苗头不推不扯，及时受理；要注重做好思想工作，稳定上访人情绪，消除隔阂。

态度要亲和，切忌简单粗暴。坚持晓之以理、动之以情，要“一张笑脸相迎、一把椅子让座、一杯热茶解渴、一番话语暖心”。克服怕苦畏难思想，细心、耐心地做信访者的思想工作，以真诚打动信访者，把不稳定因素消灭在萌芽状态。要耐心倾听。对来访群众，即使是表述不清的来访者，也要不厌其烦地边问边听，弄明白原委，待上访者情绪平静后再解释政策。要坚持以民为本，善于换位思考，尽量为上访者解决一些实际问题。凡是能解决而且应该解决的问题，要当场解决，不能“踢皮球”、延误时机；应当解决，当场不能解决的，按照 “谁主管、谁负责”的原则，向各责任单位交办，限期处理；对于缺乏事实依据、依法依规不能解决的，当场讲清道理，做好教育解释工作。要提高办案质量。在接访和信访工作中，防止形式主义，注重办案质量，确保案件的查结率、稳定率和群众满意率，特别是确保重信、重访率大幅度下降。要采取有力措施，维护正常信访秩序。要弱化对上访人员的“围堵”，强化对群体闹事的处置。对于恶意缠访、无理取闹、唯恐天下不乱、影响机关正常工作秩序、造成不良后果的上访户，必须坚决批评制止。情节严重、影响较大的，可移送公安部门依法查处，有一个打击一个，惩处决不手软。

在新的历史条件下信访工作特别是农村信访工作只能加强，不能削弱。我们要始终坚持把发展作为第一要务，把稳定作为第一责任，把构建和谐社会作为奋斗目标，深刻认识做好新时期信访工作的重要性，不断增强做好信访工作的责任感和使命感，自觉把信访工作放在构建社会主义和谐社会的重要位置，切实抓紧抓好。

第四篇：班主任工作经验谈《班主任工作有三怕》

班主任工作有三怕:性急、马虎、闹情绪

在十多年班主任工作中，虽然没有取得过什么辉煌的成就，但做班主任的一点感受还是有的。为班主任工作有“三怕”：一怕性子急，冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不仔细；三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑。

一怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生还会“破罐子破摔”，从此走下坡路，甚至出现不可控制局面。说起这事至今还记忆犹新。记得应该是2009年秋季，我当时也是八年级班主任。有一天下午放学后在餐厅吃饭的时候，我班的一名同学与临班的一位同学不知道因为什么而发生了争执（这位同学属于双差生），进而大打出手。消息很快传到我这，我当时正在吃晚饭，刚刚吃了一口，顿时气不打一处来，立即去了办公室，看见这位同学正低着头站在办公室里，不由分说，也没问青红皂白，噼噼啪啪的揍了一顿，并大声的训斥着，可是哪曾想他会夺路而跑，我就赶紧追，可是没追上，他就翻墙跑掉了。我以为他跑回家了，就与家长联系，可家长说他根本就没回来，我这时才意识到问题的严重性，让家长赶紧去找。找了两天，也没音讯，这时家长开始说赖话了，给我要人。此时的我真的也没办法，我开始后悔自己的冲动给自己带来的麻烦和责任。又过了三天，终于有了消息：说他在广州，没钱了，让他爸来接他回去。事后，领导找我谈话，要求我以后工作中别那么性子急，那么冲动。经过这件事后，可以说我受到了沉痛的教训：要学会对突发事件或学生违纪事件的冷处理，不要那么性急与冲动。

二怕马马虎虎，工作不仔细。可以说，学校的德育工作基本上都落在了班主任的肩上。而德育工作来不得半点马虎——十年树木，百年树人哪！因此，班主任需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。为了仔细工作，在工作中不马虎，我是这样做的：每当新接任一个班级时，我总是用最短的时间去认识他们，尽可能的了解每个人的脾气、性格与爱好；检查落实所布置各项任务时从不走马观花，做好记录，及时进行奖惩；要从细微之处观察学生的学习与生活习惯，发现不良习惯或问题时要及时提醒和纠正，并告诉他们处理生活中遇到的一些小问题的方法与技巧；最重要的是经常与学生进行座谈或书面交流，及时准确地把握他们的思想动态，并引导学生向积极、阳光的方面发展。当然，如果工作不仔细，只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，当班主任的心比做妈妈的还要细。

三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑。人生在世，不如意的事常有，情绪不好的时候也有，教师自然也不例外。但是，我们不能把这种不良情绪带给班级，带给学生，把自己的怒火发泄给学生，否则就会严重影响教育教学效果，甚至败坏自己在学生心目中的形象，疏远师生关系，造成无可挽回的后果。试想，当我们老师板着脸、毫无笑意地走进班级时，这节课的气氛还会活跃吗？学生能在宽松的氛围当中学习吗？教学效果是可想而知的。因此，作为教师，特别是班主任，必须努力提高自己的心理调适能力，不断净化自己的灵魂，天天都以愉悦的心境、微笑的面容、饱满的热情走进教室，面对学生，完成自己的教书育人工作。

第五篇：学校管理班主任工作—三怕

栏目名称：学校管理

作者姓名：开原市民主小学

班主任工作“三怕”

丁爽

多年的班主任工作中，我总结出了班主任工作中的“三怕”。

一是怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能*使性子、发脾气。

二是怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。”教师所面对的不是一个或几个“世界”。因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。

三是怕中途放弃，对学生置之不理。在老师对特殊学生的转变过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育，反而听之任之，置之不理。这样的结果，经常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。班主任是一项充满挑战性的工作，班主任要不断地完美自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业。