今日我当班长(保护班)

第一篇：今日我当班长(保护班)

今日我当班长

为了提高班组成员的综合素质，解决换位思考问题，我们继电保护班开展了“轮值班长”活动。轮值班长任期一周，行使班长职权，任期内，轮值班长不仅要安排好每天的生产任务，还要考虑班组综合管理，比如：谁能干什么工作，谁适合干什么工作，谁能把此项工作干得最好，班组职工的思想动态怎样，人员如何优化组合等。

安全员杨宝逊对“轮值班长”的感触最深，在班组“轮值班长”交流会上他谈到“一个周的轮值班长让我受益匪浅。其中最重要的一点是我的思想观念发生了巨大变化，以前作为一名普通员工无法想象班长身上的担子，当换位后自己也当上了班长，才知道作为班长要做到统筹全局，工作前不仅要对工作内容、安全措施等了然于胸，对每一名员工的性格、特长及其综合能力还要有充分的把握，从而合理分配工作任务，在工作中真正做到人尽其才，事半功倍。”

通过开展“轮值班长”活动，班组的面貌焕然一新，班组和职工由过去的被动工作改变为现在的主动工作，消除了职工的自卑、畏难、恐惧等心理障碍，提升了自信力。提高了班组成员的口头语言表达能力，弥补了职工在班组管理中“不敢表达、不善表达，不会表达”的不足，提升了职工参与班组管理的能力。加强了班组沟通互动，化解了班组职工之间、班组长与职工之间的“不理解、不信任、不合作”问题。“轮值班长”活动的开展，有利于解决换位思考问题，但随着活动的深入，我们发现它所发挥的作用不单单是这一方面，它还为职工提供了一次自我超越的机会，促进了职工和班长、职工和职工之间的观念置换，培养了自主管理的意识和素质，增强了职工系统思考的能力。

第二篇：我要当班长

我要当班长

假如又要竞选班长的话，我一定会参加的。但是参加竞选班长要有演讲稿，我的演讲稿是这样的：敬爱的老师，亲爱的同学，大家好！今天我要竞选的是班长，因为我想为班级做一些我力所能及的事。

如果我竞选上班长的话，我会好好地工作：辅导学习成绩不理想的同学，让他们有信心，和我们一起进步、一起努力；生病了的同学，我会去医院看望他（她）们，给他（她）们讲讲我们今天上的课，鼓励他们学习虽然重要，但是身体还要重要。别为了学习累坏了身体；上课不认真听、做小动作、开小差的同学我会对他们说：“你们为什么上课不好好听呢？现在学习差不多都成免费的了，你再不听的话不但浪费国家的资源，还浪费了你的时间。请家教、到外面培训还要花很多钱，现在不听以后听就晚了，记忆力还没有现在好。”让他们认识到自己的错误，上课不再讲空话了。

如果我当上班长的话，我会和同学们好好相处，成为老师的好助手„„如果我没有当上班长，我也不灰心，因为我给了别的同学一个锻炼自我的机会。下一次竞选班长还能看见我的身影。

北京东城区fcgyjhb五年级:2421288105

第三篇：班长我能当

班长我能当作文

听别人讲，不想当元帅的士兵不是好士兵。我想：不想当班长的学生不是好学生。今天，我们班竞选班长，我也要参加竞选。

首先，自我介绍一下，我叫王刚，个子长得高高的，可以说是高大魁梧，英俊不凡。我非常有气魄，能给人以威严的感觉。怎么样？但看外表你就该投我一票了吧。当然，我能不能当还得由大家决定。下面就请听我的“施政纲领”：

假如我当了班长，我会把课外所有的精力都献给咱们班集体。我会向周总理那样，为了大家不辞辛劳，任劳任怨。

首先，我会在班里实施“绿色行动”。汽车排放有害气体，工厂排放污水我管不了，但是，我可以从小处着手，为保护地球环境做一些力所能及的事，比如不乱扔废纸，不随地吐痰。我想，在咱们班成立一个“保护地球废品回收站。”大家可以把用过的纸，练习本。饮料瓶积攒起来，积少成多嘛，然后交到我的“回收站”，我再换成钱，买来树苗，花仔，带领大家种在校园四周，种在教室的花盆里，让鲜花和绿叶陪伴我们读书。让咱们教室一年四季春意浓浓，充满生机，充满活力。这样做，我们的校园又洁净，又美丽，还能为学校节省资金，你们说，这时不是一箭三雕的“良策”呀！

为了丰富班里的文化娱乐活动，活跃气氛，我还要实施一系列别出心裁的行动计划。每天早晨教唱大家一首新歌，那可是咱们自己的歌曲，非常非常好听。每周还要进行一次“校园论坛”活动，内容都是咱们平时学习，工作和娱乐当中的热门话题，设正方和反方进行辩论，我相

信，大家既会说得开心，又会学到许多课本上学不到的东西，还能锻炼大家的胆量和口才。

我还有一个绝妙的主意，大家肯定想不到。同学们平常很为自己的桌椅出现“毛病”而烦恼。别着急，我来了，我的“修理小分队”将无偿为您服务，不光修理桌椅；你的衣服，鞋子出了问题，我们为你分忧。急你所急，想你所想。班里的公用设施如投影仪，板擦，圆规，大三角板等等，也是我们的服务范围。总而言之，为您，为大家，为班集体分忧解难，是我们修理小分队的根本宗旨。（作文http:///zw/）同学们，你们看，我的治班“良策”怎么样？还算有两下子吧？在大家面前，我敢立下军令状：如果我当班长以后，在半年之内不能改变咱们班的现状，那么，我立刻引咎辞职。我敢胸有成竹地说：“我有实力当好这个班长。”

作文点评：

这篇文章实际上可以说是一篇极好的竞选班长的演讲词，通过作者对自己如果能当上班长后实施的种种“良策”，令读者不禁为他的种种设想所打动？究其原因所在，作者的这些话都是从心底而来，是作者长期关心班集体的发展，关心同学们的校园生活的结果。

第四篇：我要当班长

一赏识教育就像一颗抚慰孩子心灵的种子，只是一转身的距离就可埋入我们的心田，那么如何施肥浇水呢，就从“我要当班长”的案例说起。

开学了，耳边的声音也多了起来，尤其是吕复兴这个名字，几乎每天都在耳边回响，倾听这些声音吧。

王老师：“你班的吕复兴上课就是坐不住，晃来晃去的，作业也不交，真烦人，你得好好管管。”

魏老师：“你看你班的吕复兴，上课不听课，还捣乱，在位置上哈哈大笑，欠揍。”

班长：“吕复兴今天逃了半节美术课，从后门溜的，下午还把李恒的头上打了一个包。”

学生家长：“齐老师，你把我们家丫头和吕复兴调开吧，我们家丫头的手都被扎青了。”

因为班里最调皮的学生还不是他，一开始我的注意力并不在他身上，只是我在上课时发现他很爱接话，问问题，我让他闭嘴，他却狡辩到：“老师你不让我回答问题，机械地听，那上课还有什么兴趣呀。”我的心里一怔，真胆大还有自己的想法，我得好好的调查一下，结果出来了，吕复兴不是一般的“厉害”，在小学排在前五名内，种种“罪行”呀,母亲是学校的常客，也管不住，经常气的哭，父亲每次就是 暴打一顿。

哎。。。听到大家的声音，我的气不打一处来，真想狠狠地煽他，可一想以暴制暴也不是解决问题的办法，于是我让他在我的记录本上把最近犯的所有“罪行”一一写下来，并且在每项后面签上名字，写上年月日。写完我看过符合实际就放他回教室，一次他终于忍不住了：“老师你什么意思，让我写这些，你要干什么。”我没有理他，不过这一招还真管用，让他收敛了一些。一天他对我说，“我想当班长”我觉得莫名其妙，就回他：“你觉得杨树身上能摘下来松子吗？等你变成松树那天再说。”事后我发现他其实挺聪明的，但学习基础较差，我找了其他的一些任课老师，谈了谈情况，希望发现他闪光的地方多鼓励和表扬。

也许是因为小毛病太多太顽固，他就意识不到自己错的根源，屡说屡犯。我想先凉他一段时间在说，没想到他再次提出要当班长。其实经过这么长时间的观察，我已经看好了几位学生要替换现在的个别班委，当然吕复兴还要慎重考虑一下，最主要是他管不住自己。

时间真快，一学期过去了，开学要换一些班委了，我在黑板上先写了2个名字并指出一位班长人选，这时吕复兴又提出“我要当班长。”我说：“好，那你上来，说一个让我们信服的理由。”吕复兴挠着头说：“我都剪头发了，就证明我要从头做起。”很可笑理由吧，我们都笑了，其实我喜欢那首《从头再来》的歌，我觉得吕复兴能这样说，表明他真的想进步，于是我就答应了：“那就给你一个月的试用期，做副班长。”接着我也给他调了位置，坐在第一排，以便双重监 督。这个决定真的让我没想到的是吕复兴竟然改变了很多，不仅能协助我管理班级，而且我耳边表扬他的声音也多了。我适度地放权给他，并对做的好的地方及时赞扬，来增加他的自信和成就感，让他真正的感受到自己一些蜕变，体会在这个过程中的喜悦与成功。这是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。

一个人的成长，离不开赏识，赏识是人走向成功的最根本的途径，可以说赏识教育是培养、诱导一个学生走向理想之路的金钥匙。赏识教育，能使学生插上想象的翅膀。吕复兴的进步就让我感到一些欣慰，也让我反思到，哪怕是被认为最顽劣的学生，都有其闪光点，哪怕是微不足道，但我们的一个小小肯定对他来说却是跨出了一大步，不过要使他彻底的改变，拔出“毒刺”不是一件简单的事情，需要长期不断地努力和付出。

第五篇：今日我当家长

今日我当家长

目的：

1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。

2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。

设想与构思：

现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设计了如下活动。

过程：

一、家庭活动

在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。

您好，我是 201同学的班主任 老师，在课堂及平时和孩子的接触中，我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们一次当家的考验，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！

（一）、做 饭：

做小主人

前

1、经常做饭（）

（）

3、不会做饭（）

吃（）

做小主人

后：

1、经常做饭（）

做饭（）

3、不会做饭（）

做得不好吃（）

（二）、洗 衣 服；

做小主人 前

1、能帮家长洗衣服（）己洗（）

3、随意乱丢衣服，自己不洗（2、偶尔帮家长做饭

4、挑食，嫌家长做得不好

2、偶尔帮家长

4、挑食，嫌家长

2、自己的衣服自）

做小主人后：

1、能帮家长洗衣服（）

2、自己的衣服自己洗（）

3、随意乱丢衣服，自己不洗（）

（三）、收拾屋子：

做小主人前：

1、能帮家里收拾屋子（房间或物品（）

3、自己的物品用完不收拾（做小主人后：

1、能帮家里收拾屋子（房间或物品（）

3、自己的物品用完不收拾（（四）、刷 碗：

做小主人前：

1、每天吃晚饭主动刷碗（不刷碗（）

做小主人后 ：

1、每天吃晚饭主动刷碗（刷碗（））

2、能收拾自己的））

2、能收拾自己的））

2、有时刷碗（）

3、）

2、有时刷碗（）

3、不

您认为孩子在做家务方面最大的进步是：

二、学校活动：

在学校，我们是小学生，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的能力，今天，我们开展今天我当家汇报展示会，希望同学通过“今天我做小主人小主人”的活动，都能有所收获。

（一）、谈谈家长在我这么大都做什么

每个人都有过10岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。（小记者汇报采访家长的情况）

（二）、家长的希望

和长辈们相比，我们的10岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的10岁比他们在家中承担的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？（采访家长，家长提出对子女家务劳动方面的希望）

（三）、做小主人的体验

1、录像：为了使自己尽快成长起来，不再成为家中的宠儿，我们在家中当了一次家，当得怎么样呢？请看（某某同学的做小主人录相）„„（看后）大家认为他做小主人做得怎么样？（同学针对做小主人情况提出优点和不足及值得自己学习的地方）

2、做小主人日记：每名队员都在当家后写出了自己的感受，请听“做小主人日记”（同学读自己的做小主人日记）

（四）、做小主人的成果

拼盘大比拼：以前，有的同学总是挑食，这不吃、那不吃，当家后自己做起来，才知道原来妈妈做的每个菜都很不容易。各小组你们的菜做得怎么样？下面进行拼盘大比拼，先说一下比赛规则和评比条件：各小队5分钟时间内完成拼盘，在制作过程中注意安全，不要削到手，还要注意卫生。完成后，请各位评委打分。

（完成后）时间到。同学们（是否）在规定的时间内完成了参赛作品，从颜色上看„„究竟做得怎么样,请各位评委品尝，请在你满意的盘子旁放上一颗小星星。

（五）、做小主人的收获： 同学们都当了一天家，通过“今天做小主人”活动，大家有什么收获呢？（同学谈当家的收获、感想）

（六）老师总结：

通过“今天我做小主人”这次中队活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们不仅当好一天家，还要经常当家，做好家长的小助手。同学们，当我们称你们为未来的小主人时，你们有有没有想过“小主人”这个词真正的含义呢？小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自己的意志，作未来社会的主人。