发扬集体主义精神,创建和谐班级工作思路

第一篇：发扬集体主义精神,创建和谐班级工作思路

和谐的山水使人流连忘返，和谐的音乐使人心旷神怡，和谐的班集体促人奋进。

发扬集体主义精神，创建和谐班级

工 作 思 路

（讨论稿第1稿）

一、建立和谐班级的必要性

当前我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着青少年学生的价值取向；尤其是个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了消极影响，使我们的德育工作面临前所未有的挑战。

我校从实际出发，以班级文化和集体主义精神为引领，构建和谐育人体系，营造和谐的育人氛围，让每个学生在和谐的环境中自觉地接受教育，享受精神关怀的洗礼，快乐健康地成长。

二、和谐班级的基本特征

“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的活动，促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解的集体。一个和谐的班集体至少应具备以下基本特征：

①有共同的奋斗目标和为达到共同目标而组织的共同活动；

②有健全的组织机构和强有力的领导核心；

③有严格的规章制度与组织纪律；

④有正确的舆论和良好的班风；

⑤有团结、友爱、和谐的人际关系。

显然，健全的班集体不是自发产生的，而是班主任、班级任课教师和全班学生按照一定的教育目的和任务，按照一定的工作计划和要求，齐心协力逐步建设形成的。

三、创建和谐班级的组织机构

领导小组：

执行小组：

成员：政教处全体成员各班班主任

四、创建和谐班级的措施

（一）、加强班主任队伍建设，努力提高班级管理水平

“活到老学到老”，社会在发展，学生对象在变化，客观上也要求班主任要坚持 1

学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。不论你的学历层次有多高，职称层次有多高，班龄有多长，这仅是你以前的工作体现，或者是你工作的基础及出发点。我们必须加紧学习且认真培训，相互交流及取长补短，正确看待自我戒骄戒躁，努力实践并不断总结，在学习、实践和总结中不断提高自己的班级管理水平，以便在学校的育人工作中发挥更大的作用。

班主任要坚持育人为本，德育为先的目标导向，把培养学生做“真人”作为我们的教育目标并落实到班级日常管理过程中去。

班主任在班级管理中注重公平，面向每一位学生。班主任应了解学生的内心世界，从每个学生的特点出发，精心设计相应方案，引导及帮助每一个学生的健康成长，尤其是关注学生中的弱势群体及边缘群体，为学生持续发展奠定基础。

班主任工作要遵循高中学生的年龄特点和身心发展规律。挖掘学生的优点和长处，激励学生成长的强烈愿望；帮助每位学生建立不断进步的目标；善于发现和激励学生的每一点进步，让学生始终在成功的喜悦中提高及发展自己。

（二）、加强班级文化建设，创建和谐的班级文化

人总在一定的文化环境熏陶中成长起来的。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，是提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。班级文化作为一种特有的教育力量，渗透于一切活动之中，对每个学生都起着潜移默化的作用，就像“润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操，塑造着学生的灵魂。

1、引导学生制定和实现班级共同的奋斗目标

一个班级要发展成为一个班集体，就要有班级发展目标。制定班级目标是要让学生明白班级的未来发展方向。作为班级一员更有责任也有义务将班级目标变成自己的目标，让学生在班集体中充分发展自已的个性。

班主任和学生要自觉把班级当成一个家庭进行建设和“经营”，要以家庭观念和亲情去处理班内一切事物，处理师生、生生之间的矛盾和关系时要注意公平、公正。

2、培植班级精神文化

抓住班会、板报、成果展示角等对学生进行及时有效的教育引导，培植良好的精神文化。抓住生活中的点点滴滴，反思学生的心理动向，思想问题，及时有效的引导渗透，使他们的思想观念默然受到影响，日积月累就会形成一种与班级文化相融合的价值观。

3、形成班级特色

一个班集体如果有了特色，就能独树一臶，就能有生命力，就能形成具有特色的班风和学风，甚至感染到全校。可以是管理特色：如实行班干部轮换制，人人争当班干部，人人做班集体主人，从而促进班集体建设。可以是文化特色：如创建环保班级，保护教室校园环境，人人争当环保先锋。可以是活动特色：如班级每周实行“自省活动”，每人有本“自省本”，不断开展自我批评，不断改正自身缺点，从而提升班集体层次。可以是思想特色：如在班内提倡诚信教育，提高学生自身修养，班级考试申请诚信考场，提高学生爱班级护班级的意识。

（三）培养集体主义观念，形成健康向上的舆论导向

培养集体主义精神就是要让学生形成热爱集体、团结友爱、集体荣誉感和集体责任感、集体自豪感等品质及集体主义价值观，同时让他们在集体中满足友爱、归属、温暖等心理需求。

同时，我们要切记：集体是由个人组成的，每个人之间相互依存，相互促进。学生个人在班集体中生活，班集体在影响教育学生个人，而个人的进步成长又会给班集体带来新的勃勃生机，如此良性循环，使两者互相促进。教师应从每个学生的实际出发，做到有的放失，但进行集体主义教育也不能“一刀切”，要使学生的个性及特长在集体中得到发展，使集体教育与个性教育互相补充相辅相成。我们的教育，决不要使任何一个人成为毫无个性，没有任何兴趣的人。总之，要让每个青少年找到自己的个性、才能发展独特领域和生长点。就是要求把人真正作为人来培养，要认清教育所培养的人都是活生生的“真人”，而不是抽象的一般人。

（四）、加强家校联系，形成教育活力

新的历史时期，随着人们对教育观念的转变，家庭教育的位臵也越显重要，加大家校联系的力度，进一步提高家庭教育的主动性、针对性和实效性，促使家庭教育与学校教育协调起来，以促进孩子身心健康全面发展，是我们教育者当前思考的问题。

家长是构建和谐班集体的协助力量。在与家长沟通时，要坚持四不原则，即：不向家长告状；不因学生的问题而埋怨、指责家长；不以任何方式挑起孩子与家长的不和；不将自己的责任推到家长身上。我们要主动向家长报告学生进步的消息，哪怕只有极微小的进步，也要想方设法让家长相信，他们的孩子能学好，会进步。即使家长对我们不热情、不理解，我们仍要以一片真情去与他们沟通，去团结家长，共同做好学生的工作。争取在师生之间、同学之间、家长与老师之间，甚至家长与家长之间都形成了一种和谐、融洽的人际关系。

（五）完善评价机制，倡导发展性评价

发展性评价就是通过系统地搜集评价信息和进行分析，对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程。

所以，我们要通过发展性评价引领班集体和谐发展，让师生了解班集体建设所产生的自我需求和价值体现，对班集体进行激励和导向，促进班集体建设在不断完善和提升层次，最终达到和谐班集体的标准。

在发展性评价的引领下，我们拟对班集体采用刚柔并济评价和整体评价的评价办法，全面、细致地对班集体全方位进行评价。

1、刚性评价。即日常评价，学校通过学校各部门、行政、督导、值日领导和校学生会“文明监督岗”，每天对各班级“行为规范、安全守纪、环境卫生、体育锻炼、寝室管理、其他”等内容进行检查评比，师生共同进行全面量化，以具体实在的数据来衡量评价。

我们及时公布每天每月评价数据，让学生也可以从数据上看出那些班集体走在年级前面，增强集体荣誉感。同时，我们把评价结果放大，让全班学生享受班集体荣誉，从而维护班集体的荣誉。

2、柔性评价。包括班委会自我评价和任课教师评价。

（1）班委会自我评价：通过班委会对本班级的管理和观察，每周客观地对本班级进行自我评价，详细评价班级班风、学风，及时发现和整改班集体存在问题和今后努力的方向。同时挖掘班集体的闪光点，激励班集体不断前进。这样有了对班集体的一个自我反思过程，从而更容易解决实际问题。

（2）任课教师评价：通过全体任课老师平时观察和上课感受，每月公正客观地

对该班级班风学风进行评价，指出问题及整改措施方向。这样有利于全体教师参与班集体管理。任课教师可以根据评价内容和评价结果，在上课过程中有针对性地进行观察、比较，不断提高对学生的要求，从而促进学生学习成绩的提高，增加全体教师参与班集体管理的积极性。

3、整体评价：每月根据刚性评价和柔性评价的数据进行整合、统计和排序，即：刚性评价（占40%）+自我评价（30%）+任课教师评价（30%）=该月班集体评价考核成绩。根据每月考核成绩，评出各种“特色班级”荣誉称号。对获得特色班级称号的班集体，每月给予挂牌。有效期一个月。让全班学生享受班集体荣誉，从而维护班集体的荣誉。从而在创建和谐班集体过程中形成良性循环，不断提高班集体建设的层次。每期评选出“特色班级”、“优秀和谐班级”和“示范和谐班级”等荣誉称号。

四、创建和谐班级的活动安排

三月份：

1、宣传发动，各班制订出适合本班实际的创建和谐班级的计划

2、征集德育工作“金点子”

3、班主任培训报名和其他准备工作

4、围绕“班级是我家”开展主题班会

四月份：

1、征集班级发展性评价方案修改意见

2、设计班级主页或开通班级博客

3、德育工作“金点子”评选

4、班主任培训上课

5、在校园网或数学化管理平台中制作德育工作主页

6、开展“弘扬中华美德，构建和谐学校”主题演讲赛

五月份：

1、分班级召开高

一、高二年级家长会

2、高

一、高二年级班级方阵跑或接力赛

3、评比班主任学习心得体会

4、制订班级发展性评价方案试行讨论稿

六月份：

1、特色班级的材料汇报与评选

2、班级文化建设评比

3、和谐班级的阶段性评价与总结提高

（以上内容仅供讨论，欢迎批评指正）

附：以下是一些一线老师在培养学生集体主义精神时的具体做法，供我们参考：

1．让学生在开学时建立良好的“第一印象”。创造良好的“第一印象”可采用这样一些方式：①暑假里给每位新生写一封热情洋溢的欢迎信（后来把信当作开学报到时的见面礼）；②精心布臵教室（包括挑选格言、宣传画等）；③开学第一天便在学生中进行“我心目中的班集体”、“我理想的班主任”等问卷调查；④报名那天通过领新教材、打扫教室卫生等事情让学生初步体会为集体服务的光荣；⑤开学第一周举行“主问仆答——学生问班主任答”、“我的自画像——同学自我介绍”等主题班会，使师生之间、同学之间尽可能迅速地互相了解。应特别指出的是，创造良好的“第一印象”，是不露痕迹地对学生进行集体主义的启蒙教育。（李镇西）

2、让学生在班会中萌发“爱集体”的情感。利用主题班会的机会对学生进行教育是有很好的效果的。组织主题“我是××班的学生”、“我爱我们的班级，为我是××班的一分子而骄傲”等班会。既展示了学生的才能，又能使他们对集体萌发初步的感情。（孙雁冰）

3、借助《闪光集》培养学生集体荣誉感。为了更好地培养学生的集体荣誉感，我班建立了班级《闪光集》。在《闪光集》的头一页，我用红笔写下了一行大字“我的存在是为了使大家生活得更美好”。《闪光集》专门记录好人好事，只要为集体挣了荣誉，为集体做了好事，都可以记入《闪光集》，谁发现了都可以记下来。《闪光集》增强了学生的集体认同感，使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是集体中不可缺少的一部分。（侯术强）

4、“班级日记”有利于培养学生的集体荣誉感和自我管理的能力。学生在班级日记中不仅对好人好事进行表扬，而且对那些有损于班级形象的人和事也进行批评，同时还对班上同学的思想状况、学习现状进行分析评价，有时甚至展开讨论。在这种正确舆论的引导下，学生都不知不觉地开始关心班集体的荣誉，维护班集体的形象，从而使大家都加入到班级管理的行列之中。（苏新宽）

5、利用特定的时机让学生感受集体温暖。可利用下列时机让学生体会集体的温暖：①学生过生日时，送上大家的祝福。每当开学初，我会把孩子们的生日整理出来。一个学生要过生日了，我们的生活委员会用班费提前购买一张贺卡，全班在上面签名写上祝词，班主任和任课教师也写上祝词。这个活动拉近了学生与学生、学生与班主任以及任课老师的心理距离。难怪有学生在日记中写到：从来没有像这样盼望生日的到来。②学生请病假返校，让全班同学鼓掌欢迎。③当学生犯错时，让班集体满腔热情地帮助他，而不是排挤他。通过感受集体的温暖，学生就能感受到集体的存在，进而意识到自己就是集体的一员。（管建刚 张美凤 孙陈）

6、凭借“互爱教育”增强班集体的凝聚力。要想形成一个良好的班集体，互爱教育很重要。这互爱指的是师生互爱和生生互爱。我真心地关爱着班级里的每一位学生，同时切实地引导学生之间相互关爱，相互信任。具体做法主要有两点：①珍视同学们的“爱心行为”，经常表扬能关爱、帮助别人的同学；②有同学生病或家里有困难时引导学生关心和帮助同学。时间一久班里互爱、互助成风，而且大家都爱上了班级这个暖洋洋的“家”。能感受到老师和同学的爱，对学生来说是一种幸福和奖赏，这对于唤起学生积极上进的精神，加深师生感情，增强班级的凝聚力具有重要意义。（宋卫群）

7、设臵“公共财物”强化学生的主人意识。集体财产与集体观念是联系在一起的。在班级内有意识地设臵一部分属于大家的共同财物，交给学生自己管理与使用，这是培养学生集体主义精神的又一种行之有效的形式。由于这些财物是由师生们共同创造（以集体劳动、凑集、捐献等方式）、共同管理、共同享用的，因而它既属于集体每一个成员，又同时属于大家，但谁也无权像支配私人财富一样来支配集体财物。这些公有财物可以是保温桶、小书柜、公用墨水、窗台花盆、班级报纸、互助储金等等。就班集体的日常教育而言，班上长期拥有这些集体财物，无疑为班主任提供了大量“随机教育”的可能：每天争取往保温桶里灌开水，当开水不多时先让别人喝；尽可能多捐出图书，爱惜小书柜里的图书；课间休息时，留意一下讲桌上的公用墨水是不是该换了、窗台上花盆里的花是不是该浇浇水了……这些看起来微不足道的小事无一不反映出学生集体主义情操的高下。公有财物不仅有助于学生形成爱护集体财产如同爱护自己眼珠一样的品质，还把集体利益与个人利益结合在一起，在管理、使用的过程中强化了学生“我是班集体的主人”这一意识。（李镇西）

8、在竞赛活动中让学生体验集体的成功。学生的集体荣誉感常常是在不断肯定班集体的成功中形成的，而学校开展的各项活动正是学生创造和体验班级成功的适宜载体。因此每当学校布臵活动时，我总是发动学生积极参与：你不仅是为自己争光，也是为班级争光，每个人的表现关系到班集体的荣誉，并引导学生作好相关准备，努力争取班级出成绩。在活动过程中我会尽量让更多的同学参与，如有的同学没有直接参加体育比赛，就让他们加入拉拉队、服务队等。这样参赛的学生能感受到集体的力量，没有参赛的同学心里也时刻装着班集体的利益和荣誉。每一次活动之后，我都会进行总结，细数每个同学的表现以及所取得的成绩，最后都不忘说这些成绩的取得和全班同学的努力是分不开的。通过这样一次次的引导，学生的集体荣誉感得到了不断的强化。（宋卫群 王海英等）

第二篇：创建和谐的班级集体经验材料

用爱心浇灌和谐之花

——创建和谐的班级集体经验材料

龙江县龙兴镇中心学校 姜春华

一个国家要想强盛、发达、文明，应该有好的的民风、世风；一个学校要形成最佳的育人环境，必须有良好的校风。班级也是如此，好的班风可以约束、熏陶每一个学生，正如古人所说：“近朱者赤，近墨者黑；蓬在森中，不扶自直，白沙在泥，不染自黑。”人的生活环境和所在的集体，无时不在熏染教育着每个成员，对于人是品格形成，具有极为重要是作用。有这样一句话我一直放在心里：“水的状态取决于水的温度，人的状态取决于人心里的温度。”十三年的班主任心路历程使我认识到：教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。作为班主任，我们应该用心创建和谐且具有生命力的班集体，促使学生天天进步、全面发展。

一、努力创建清静、整洁、舒适、优美的教学环境。

师生共同布置教室，共同创建一个整洁舒适、优美、和谐的环境，使同学们一进教室，就能感到这是一个良好的学习场所。因此，无论是墙上的标语，还是宣传画，黑板报„„都要精心设计。例如：我在班级墙刊上帖上教师寄语：“同学们，现在的我们已是人在初三，你觉得我们的学习生活是紧张而有序，还是快乐而活泼？作为你们的老师我希望我们这些生长在农村的同学能时刻记住：知识就是力量。我愿意帮助你们插上知识的翅膀飞出大山！”人文色彩浓郁的教师寄语拉近了教师与学生间的距离，短短的几句使教师很快的成为学生的朋友、学生的领头羊。再如：在给毕业班级学生的教师寄语我这样说到：“新学期，无疑也为我们提供了崭新的园地，但是需要提醒的是：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人，得有经受磨炼的思想准备，要有高远的志向，要有学习的热忱，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在学习之中！四年四班全体师生决战2009年中考！——姜老师教师寄语”这样的教师寄语使学生与教师轻而易举的打成一片，站在了一条战线上。另外，让班级的环境基调与学生的激情和学习氛围相吻合，如：学生在春季、夏季班级设计颜色基调可以选择为：绿色或棕色，使教室里充满生机与活力；学生在秋季或冬季班级设计颜色基调可以选择为：蓝色或红色，可以使教室里温暖、和谐。墙刊其它内容选择学生亲手设计的作品，还可以有学生

1的照片或国家相关的实事政治，提醒学生关心实事。

二、结合学校的活动，使学生都团结在班主任的周围。

班主任就是真正的孩子王，与他们同喜同忧。例如：班会课上，很多时候，班主任总是一个人从头讲到尾，结果，犯过的错误照样犯，讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。想想自己做学生时不也是觉得班主任对大家讲的话不一定是讲自己吗？问问学生，也是这个心理。若每个学生都这样想，那我不是白讲了吗？不如用班会课来讨论问题，让每个学生充分发表自己的意见，然后进行总结引导。例如，我针对班上有的同学在升旗或集合时不够严肃守纪；有的同学上课前几分钟很难立即安静下来，总要讲几句话；有的同学在公共场合容易因一点小事起哄；有的同学总是自作主张不按学校的要求穿校服等一类学生们看起来“小菜一碟”的事情，我组织了一次关于人的修养问题的讨论。让每个同学说一句自己对修养的理解的话，然后就这个问题结合现实充分发表意见，我也作为他们的一员参与讨论并谈了自己的认识。我觉得同学们之所以会这样做，是因为他们认为这些都是无关紧要的小事，其实不然，正是这些看似无关紧要的小事，将你修养不好的一面展示在公众面前，也正是这些被同学们认为无关紧要的小事，让人们认为你不具有良好的道德修养。最后，大家达成共识：应该从小处做起，努力将自己培养成为高素质人才。所以，让学生在班会课上发表意见，师生共同探讨问题，营造良好的班会气氛，有利于强化班级的凝聚力，有利于学生接受教育。再如：学校组织运动会，我与他们一起参赛，对成绩优异的学生可以给与拥抱或语言的鼓励，在学生参赛时给与呐喊和助威。学生之间的情感和师生间的情感得以交流和沟通。

三、找准切入点，加强“学风”教育。

班级是一个个活生生的个体组成的，班风主要取决于每个学生的思想品德作风。而班主任的思想作风和干部的思想作风，对班风的形成具有重要的导向、示范作用。所以，首先应从抓好干部的作风入手，通过班干部的培训，讲明干部在创建良好班集体中的重要作用，同时教给他们开展工作的方法。并要求干部身体力行，做全班同学的表率。良好的学风，是提高全班学生学业成绩，促进全体同学素质提高的保证。学风建设，是解决学生想学、会学与乐学的问题。人的先天素质一般来说差别不大，学习成绩不好，主要原因不是智力差，主要是意志心理品质差。主要表现是对学习缺乏动力、兴趣、毅力与美好的情感。

因此，要通过“学风”教育，增强学生的责任感，端正其学习态度，激发学生发奋学习、求实进取，刻苦顽强。教给学生科学的学习方法，使之会学，并形成良好的学习

习惯。久而久之，便形成了勤奋刻苦，求实进取的学风。

当今，构建和谐社会已成为党中央的重要政策方针。和谐社会的建设离不开大大小小和谐单位的建设。和谐班集体的建设具有微观的重要的意义。在和谐班集体的建设中，班主任起着重要的作用。班主任要根据班级、学生的实际情况开展工作，在坚持原则的前提下，灵活调整管理方法。

第三篇：发扬革命英雄主义精神

发扬革命英雄主义精神

教育目的：

通过教育，使官兵进一步认清革命英雄主义的精神实质，努力在工作实践中发扬革命英雄主义传统。

教育重点：

向英模人物学习，把爱慕英雄之情变为学英雄、做英雄的实际行动，强化牺牲奉献意识。

教育方法：

1、课堂讲授：40＇

2、分组讨论：30＇

讨论题：

怎样实践革命英雄主义精神？

教育内容：

我军是一支驰名中外的英雄军队，半个多世纪以来，我军在中国共产党的领导下，为了中国人民的解放事业和祖国的繁荣昌盛，前赴后继，英勇斗争，涌现出千千万万的英雄人物，创造出许许多多光辉的英雄业绩，形成了我军革命主义的优良传统。作为新时期的革命军人，我们要把爱慕英雄之情变为学英雄、做英雄的实际行动，努力实践革命英雄主义精神。

一、革命英雄主义是我军特有的精神风貌

革命英雄主义，是指为了祖国和人民的利益，敢于同一切敌人、一切困难进行不屈不挠斗争的精神面貌。它是无产阶级世界观和人民军队本质的具体体现，是我军战胜一切敌人、克服一切困难的强大精神力量。邓小平同志倡导的“五种革命精神”即“革命加拼命精神，严守纪律和自我牺牲精神，大公无私和先人后己精神，压倒一切困难的精神，坚持革命乐观主义，排除万难去争取胜利的精神”（《邓小平文选》第327页）是对我军革命英雄主义的生动概括。

1、勇于牺牲的英雄气概

勇于自我牺牲，是革命军人基于对祖国和人民的高度责任感而发自内心的一种高尚的献身行为。它是革命英雄主义的最高表现，在战争年代，我军数以百万计的革命先烈，为了人民的翻身解放，不惜抛头颅、洒热血，英勇地献出了自己的宝贵生命。“革命不怕死，怕死不革命。”这是当年我军广大官兵时刻准备用鲜血和生命去实践的口号，井冈山时期，红军只有不足四个团的兵力，周围的白军有18个团之多，幼小的红军没有被敌人的气势汹汹所吓倒。与白军进行殊死搏斗。粉碎了敌人的军事“围剿”和经济封锁，点燃了中国革命的火种。正是靠压倒一切敌人和困难的磅礴士气，我军战胜了几倍、几十倍于己且数量和武器装备占绝对优势的敌人，赢得了革命胜利。在社会主义革命和建设时期，我军官兵不计得失，安心服役，兢兢业业，努力工作，为人民的利益无私奉献，甚至不惜以自己的生命保护国家和人民生命财产的安全，涌现出许多像雷锋、欧阳海、张华、徐洪刚、高建成式的英雄模范人物，牺牲奉献精神得到了进一步发扬光大。江主席在全国抗洪抢险总结表彰大会上，高度评价了我军在抗洪抢险中表现出来的革命英雄主义精神：“一个英雄倒下，千万个英雄站起来，这种慷慨赴难，视死如归的大无畏气概，天地为之动容，世人为之赞叹。有了这种革命英雄主义的鼓舞，中国人民就能始终坚强地屹立于世界民族之林。”

2、英勇顽强的战斗作风

这种战斗作风不仅体现在任何艰难困苦的场合。勇猛顽强、临危不惧、不怕疲劳和连续作战，只要还有一个人，就要与敌人血战到底的决心和勇气。在炮火纷飞的战场上，我军敢打硬仗，能打恶仗，善打胜仗。进攻时不管敌人的工事怎样坚固，火力怎样猛烈，都奋勇向前，勇猛冲击，坚决把敌人打垮和消灭；防御时，不管情况多么险恶，也绝不后退一步，人在阵地在，生命不息，战斗不止；穿插时，不顾一切疲劳和饥饿，昼夜兼程，连续作战，坚决完成任务。1935年5月，红军在安顺场强渡大渡河时，先遣部队组成十七勇士的突击队，冒着敌人密集的火力，穿过惊涛骇浪，冲向对岸，抢占了渡口。接着，英雄的红军部队，一昼夜强行军120公里，赶到大渡河上的另一处天险泸定桥，22位英雄组成突击队，攀着悬空的铁索，冒着敌人的弹雨，向对岸猛烈进攻。经过两个小时的激战，终于占领了泸定桥，保证了红军顺利通过。1950年11月，在抗美援朝的战斗中，志愿军特级英雄杨根思带领一个排在小高岭上阻击敌人，美国侵略军用大炮和飞机进行狂轰滥炸，并轮番进攻，同志们在火海里同敌人展开殊死搏斗，先后打退了敌人九次冲锋。当阵地上只剩下他一人时，他抱起炸药包，猛拉导火索，与冲上阵地的敌人同归于尽，完成了切断敌人退路的任务。这些惊天地、泣鬼神的英雄壮举，典型地表现出我军英勇顽强的英雄本色。

3、坚贞不屈的革命气节

所谓气节，是指一个人在关键时刻和重大原则问题上表现出来的政治上和道德上的坚定性。坚贞不屈的革命气节具体表现在：为了共产主义事业，无论在任何艰难困苦的条件下，都始终坚持无产阶级的革命立场，坚持社会主义和共产主义信念，坚持党的正确路线；为了人民的利益，始终对敌人横眉冷对，对人民俯首为牛，鞠躬尽瘁，死而后已；为了真理和正义，坚持斗争，威武不屈，一往无前，至死不变，始终保持高风亮节，珍重国格人格。这是我军革命英雄主义的崇高表现。在长期的革命征程中，无论是白色恐怖岁月，血火交织的战争年代，还是社会主义建设时期，我军广大官兵始终对党，对人民满腔热血，赤胆忠心。面对敌人的严刑拷打，流血不失志，断骨不变节；“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志愈坚”；烈焰熊熊的战场上，生命不息，战斗不止。著名的狼牙山五壮士，就是保持这种坚贞革命气节的典范。1941年9月25日。日寇三千多人分九路围攻狼牙山地区。根据当时情况。部队决定留两个班掩护转移，由共产党员马保玉、葛振林等五位同志在棋盘陀一带牵制敌人，26日早晨，他们利用周围是悬崖绝壁的有利地形，打退了五、六百名日寇的四次冲锋，胜利完成了任务，当敌人再次逼上山顶时，五位勇士的子弹，手榴弹全部打光了，但他们宁死不屈，昂首挺胸、纵身跳崖，用鲜血和生命谱写了一曲为人民合身取义的壮丽凯歌。新四军军长叶挺同志，在国民党的监狱里，严词拒绝敌人的利诱，忍受重型折磨，始终坚贞不屈，写下了气壮山河的《囚歌》：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗的洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”这种坚贞不屈的革命气节，展示了我军革命英雄主义的高尚情操。

4、坚韧不拔的革命意志

经得起艰难险阻的考验，困难面前不低头，失败面前不灰心，挫折面前不气馁，始终充满必胜的信心，保持旺盛的斗志，也是我军革命英雄主义的重要内容。红军长征时，形势十分危急，环境异常艰险，但敌人围攻堵截动摇不了红军将士的革命信念，雪山草地阻挡不住红军队伍前进的步伐。红军主力长征后，留在江南的红军游击队，在项英、陈毅、谭震林等同志的率领下，克服了难以想像的困难，坚持了三年艰苦卓绝的游击战争。陈毅同志在《赣南游击词》中曾这样描写过当时的艰苦斗争生活：“天将午，饥肠响如鼓。粮食封锁已三月，囊中存米清可数，野菜和水煮。”“满山抄，草木变枯焦。敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。再请把兵交。”几十年来，我军就是以这样不畏艰难的坚强意志对待和克服一切困难，条件越艰苦，革命斗志越旺盛；环境越险恶，战斗热情越高涨。

5、奋勇争先的革命干劲

革命的英雄主义，不仅表现为战场上冲锋在前，战果显赫，而且表现为平时各项工作中勇挑重担、奋勇当先、努力创造第一流成绩的革命劲头和高尚的风格。战争年代，我军就围绕战斗、生产、做群众工作三大主要任务，开展了立功创模活动，涌现出许多战斗英雄、劳动模范和群众工作的积极分子，使我军各方面工作得到巨大的进步，开创了崭新的局面。在立功创模竞赛活动中，许多部队制定了立功的具体标准，单位和个人制定立功计划，提出了“人人当勇士，个个做英雄”，“有了功劳不骄傲，功劳上面加功劳”的口号。建国后，我军在执行各项任务中，大力开展革命竞赛和争先创优活动，进一步激发了广大官兵力争上游、勇挑重担的精神，“见红旗就扛，见第一就争”的劲头，鼓舞着大家不甘落后，奋勇争先，从而有力地促进了部队的全面建设。当前，在全军开展的“科技大练兵”活动中，中央军委又提出了“科技大练兵，一切为打赢”的口号，进一步激发了广大官兵用现代军事科学知识武装自己，争当科技尖兵的革命英雄主义热情，为打赢未来的高技术战争奠定了良好的基础。

6、革命乐观主义

革命乐观主义同我军官兵对待困难的坚韧不拔意志联系在一起，是革命英雄主义呈现的一种豪迈风采。我军不论在什么时候、什么情况下都坚信正义战争必胜、革命事业必胜；始终保持高昂饱满和朝气蓬勃的精神状态，不管遇到什么样的敌人和困难，即使在革命力量处于劣势甚至遭到暂时失败的情况下，也能保持积极乐观的情绪，藐视困难，毫不动摇、奋勇前进。战争岁月中，大家把牺牲称作“光荣”，管负伤叫“挂彩”，把草鞋比作“量天尺”。即使走在人迹罕至的草地上，还想到革命胜利后把它建成机械化农场的美好前景，洋溢着乐观主义情怀。红军长征胜利到达陕北后，毛泽东写下著名的《长征》诗篇，热情讴歌“红军不怕远征难，万水千山只等闲。……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的英雄情操。电影《上甘岭》中，志愿军战士在守卫坑道的日子里，山上山下都是敌人，常常是几天几夜喝不上水，但大家还是照样讲故事、说笑话，唱歌曲……这就是志愿军战斗生活的真实写照。这种革命乐观主义不是人们性格特征的一般表现，而是建立在对革命前途充满胜利信心之上的一种可贵的英雄性格和优秀品质。

二、革命英雄主义是我军宝贵的精神财富

革命英雄主义是我军革命精神的高度概括，是人民军队本质的表现，半个世纪以来，我军取得的每一个胜利，无不闪烁着革命英雄主义精神的光辉。可以这样说，我军的历史就是一部在党的领导下，发扬革命英雄主义，从胜利走向胜利的历史。

1、革命英雄主义是人民军队本质的体现

我军是中国共产党领导的人民军队，是全心全意为人民服务的队伍。为了祖国的解放和人民的幸福，英勇奋战，不惜牺牲，是每个指战员的神圣职责和光荣义务。这就决定了革命英雄主义不仅是我军强大的精神武器，而且深刻体现了人民军队的本质。

①、我军的革命英雄主义是为人民的英雄主义

革命英雄主义是为人民的英雄主义。我军的唯一宗旨是全心全意为人民服务，因此，我军表现出来的革命英雄主义，是为最广大人民群众的最大利益服务的，是为人民群众而英勇作战、为人民群众而忘我牺牲、为人民群众而争当英雄。无论是在硝烟弥漫的战场上，还是在和平建设的环境中，我军那种惊天动地、气壮山河的革命英雄主义的业绩，无一不是为了人民的利益。

②、我军的革命英雄主义是群众的英雄主义

群众是真正的英雄，革命和建设事业是群众的事业，群众的事业需要靠集体的力量和智慧才能取得事业的成功。虽然我军无数英雄的行为表现在个人身上，但他们是为了人民的利益，代表革命集体执行党所赋予的神圣使命，因而充分凝聚着群众的智慧和团结战斗的力量。董存瑞手托炸药包炸敌堡，为的是给部队开辟前进的道路；黄继光用胸膛堵枪眼，为的是减少战友的牺牲，尽快消灭敌人；邱少云忍住烈火烧身的痛苦，为的是掩护全体战友，保证战斗的胜利。这些英雄人物，都是在群众集体奋斗中成长起来的。所以，我军的革命英雄主义是建立在“群众是真正的英雄、人民是历史的创造者”这样一种科学思想基础之上的，与那些脱离群众，争功于己，诿过于人的个人英雄主义是完成不同的。

③、我军的革命英雄主义是科学的英雄主义

革命英雄主义既要求以火热的激情和拼命的工作精神，积极投身于社会实践中；又要求在社会实践中，保持冷静的头脑，尊重科学，相信真理，严格按照事物的规律办事，尤其是战场上，要做到把消灭敌人和保存自己结合起来，把战略上藐视敌人和战术上重视敌人结合起来，把勇敢精神和科学态度结合起来。那种头脑简单的匹夫之勇，盲目蛮干的冒险主义，不讲政策法纪的无政府主义，孤注一掷的玩命主义，是与我军的革命英雄主义格格不入的。我军在敌后抗日战争中创造的地雷战、地道战、麻雀战、破袭战就是生动的例证，既显示了把任何艰难险阻都踩在脚下的英雄主义气概，又表现出了高度的聪明才智。

2、革命英雄主义是克敌制胜的重要因素

古往今来，任何军队的战斗力都是由人和武器装备构成的。武器装备只是一种可能的战斗力。这是因为，无论科学技术怎样发展，武器装备怎么先进，终究还是要靠人去发挥它们的作用。人的作用发挥出来了，武器装备才能成为现实的战斗力。而在人的因素中，精神方面的因素，包括人的觉悟、智慧、勇敢和牺牲精神等，又起很大的作用。我军的革命英雄主义正是这些精神因素的集中表现，是取得战争胜利的重要因素。在长期艰苦的革命战争中，我们在部队数量上或兵器装备上与敌人相比都处于明显的劣势。但由于我军一直有着革命英雄主义优势，不畏艰难、英勇战斗、前赴后继、勇于牺牲，从而弥补了自己在人数和武器装备上同敌人的差距，创造了中外战争史上以少胜多、以弱胜强的奇迹。毛泽东同志曾经说过：“这个军队具有一往无前的精神，他要压倒一切敌人，而决不被敌人所屈服。不论在任何艰难困苦的场合，只要还有一个人，这个人就要继续战斗下去”（《毛泽东选集》第三卷1039页）。在举世闻名的二万五千里长征途中，我军以无比坚强的革命意志和异乎寻常的毅力，开动两条腿，走过了11个省，翻越了18座大山，跨过了24条波涛汹涌的江河，击退了数十万敌人的围追堵截，实现了伟大的战略转移。在抗日战争中，我军在极其艰苦的条件下，英勇抗击了60%以上的日军和几乎全部伪军，先后歼灭日伪军171万余人。在解放战争中，我军连续作战，席卷千里，用小米加步枪打败了飞机加大炮的国民党800万军队。在抗美援朝战争中，我军不畏强敌，勇猛作战，和朝鲜人民一道，共毙伤俘敌军109万人，迫使美军第一次在没有取得胜利的停战协议上签字。在和平时期，我军无论是参加抢险救灾，还是参加国家重点工程建设，广大官兵不畏艰难险阻，不怕流血牺牲，同样创造了气壮山河的英雄业绩。李向群，一个在海南大特区沐浴改革开放雨露长大的青年，一个拥有百万资产的“富家子弟”，一个曾经在商海里淘金的“小老板”，放弃了舒适和享乐，自愿选择了一条荣誉与责任，奉献与牺牲相交的道路。在98年抗洪抢险中，他四次要求参加突击队，五次舍己救人，直到为保护人民的生命财产而英勇牺牲，成为新时期的英雄。历史证明，革命英雄主义是我军战胜一切敌人和一切困难的强大精神力量。有了革命英雄主义，我军就能把任何艰难困苦踩在脚下，所向披靡，征服任何敌人。在未来高技术条件下的战争中，我军要战胜优势装备的敌人，仍然要发扬敢打必胜的革命英雄主义精神。

3、革命英雄主义是建设“三化”的精神武器

今天，我军面临建设强大的现代化、正规化革命军队的艰巨而光荣的任务，革命英雄主义仍然是完成这一历史任务的强大精神武器。就我军现代化水平来说，目前还不能完全适应现代战争的要求，这就需要发扬革命英雄主义精神，不畏艰险，奋发努力，顽强攻关，去征服许多新的“雪山”、“草地”，去突破许多新的“大渡河”、“腊子口”，去解决许多新情况、新问题，赶超世界先进军事技术水平。因此，在我军的武器装备在相当长的一段时期内还处于相对劣势的情况下，必须大力发扬革命英雄主义精神。

三、努力在工作中实践革命英雄主义精神

我军在长期的斗争中，涌现出了千千万万个英雄模范人物，他们的英雄事迹闪烁着革命英雄主义的光芒。我们发扬革命英雄主义的优良传统，就要学英雄的思想，走英雄的道路，创英雄的业绩。

1、汲取英模的精神营养

人民军队英雄辈出，为我们积累了宝贵的精神财富。我们要善于从众多的英雄人物身上汲取精神力量。我们向英雄模范人物学习，就要像他们那样，具有崇高的理想，能够把坚定的共产主义信念同党在现阶段的奋斗目标、同军队的现代化建设、同自己的岗位职责融为一体，脚踏实地地干事业，做贡献；就要像他们那样，热爱祖国，忠于祖国，勇于为保卫祖国贡献出自己的一切；就要像他们那样，公而忘私，不计较个人得失，不贪图名利地位，牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚决抵制腐朽思想的侵蚀，勇于同各种消极腐败现象和坏人坏事做斗争；就要像他们那样，爱军习武，积极参加政治学习，刻苦钻研军事技术，努力学习科学文化知识，成为军队建设的有用人才；就要像他们那样，富有改革创新精神，创造性地开展工作，为部队建设作出积极的贡献。

2、坚持到实践中刻苦磨练

英雄人物的英雄行为，不是产生于一时的感情冲动，而是来自于长期磨练形成的高度革命责任感和事业心。我们常常羡慕英雄人物关键时刻过得硬。这里说的“关键时刻”，有时是几秒钟、几分钟，有时却要连续几天几夜，甚至更长时间；有时是生死的考验，有时则是各种各样的艰苦考验，如严寒、酷暑、疲劳、饥渴等等。因此，要经得住种种严峻考验，显示出英雄本色，没有平时的刻苦磨练是不可能做到的。我们学英雄见行动，起点应当选在脚下，眼光要面向实际，不能脱离自己所工作的环境和条件，去幻想在一个早晨完成某种惊人的创举，或是去寻求什么当英雄的捷径。要在搞好每一项训练，完成每一项任务的实践中，有一个个实实在在的行动，一步步缩短同英雄的差距。而这个缩短距离的过程，也就是在实践中一点一滴锤炼革命英雄主义精神的过程。

3、树立争先创优的意识

我军在各项工作中开展争先创优活动，是培养革命英雄主义的有效形式，也为每个同志争当英模提供了广阔的天地。按照《军队基层建设纲要》的要求，基层开展“争创先进连队，争当优秀士兵”的活动，这是我军立功创模运动在新形势下的继续，对调动基层广大官兵的积极性，增强荣誉感、责任感和主人翁意识，在部队造成比学赶帮、奋发向上的生动局面，具有重要意义。我们要按照江主席提出的“五句话”的总要求，团结一致，群策群力，争创先进连队，为集体争荣誉，为连队添光彩。要按照“政治思想强，军事技术精，作风纪律严，完成任务好”的标准，努力锻炼提高自己，积极创造条件，争当优秀士兵，做发扬革命英雄主义的模范。只要我们扎实工作，发奋努力，勇争上游，就一定能在“双争”的实践中，光大革命英雄主义精神

第四篇：格言：发扬革命英雄主义精神

发扬革命英雄主义精神

革命的英雄主义是视革命的利益高于一切，对革命事业有高度的责任心和积极性，先革命之忧而忧，后革命之乐而乐，赤胆忠心，终身为革命事业而奋斗，而不是斤斤于作个人打算的：为了革命的利益和需要，不仅可以牺牲自己的某些利益，而且可以毫不犹豫地贡献出自己的生命。

——朱 德

这个军队具有一往无前的精神，它要压倒一切敌人，而决不被敌人所屈服。不论在任何艰难困苦的场合，只要还有一个人，这个人就要继续战斗下去。

——毛泽东

应当发扬不屈不挠、始终不懈、坚忍不拔和一心一德的精神。应当不顾一切，勇往直前。

——列 宁

我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。

——毛泽东 我赞成这样的口号，叫做“一不怕苦，二不怕死”。

——毛泽东

什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

——鲁 迅

我们的目的是要鼓舞青年热爱生活，对生活满怀信心。我们要在人们身上培养英雄主义精神。必须使每一个人明白：他是世界的创造者和主人，他对地球上的一切不幸负有责任，而争取生活中的一切美好事物的荣誉，也都是属于他的。

——高尔基 你若失去了财产——你只失去了一点儿，你若失去了荣誉——你就丢掉了许多，你若失掉了勇敢——你就把一切都失掉了！

——歌 德 ※ ※ ※

我们中国人是有骨气的。

——毛泽东

敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！

——方志敏 纵使我们牺牲了，我们的事业仍有人继承，革命总是要成功的。共产党人忠贞不屈，为革命牺牲没有什么可惜。

——杨靖宇 人必须有勇气，有朝气，有雄心壮志，有顽强不屈的斗争精神。

——彭德怀 我渴望自由，但也深深地知道——人的身躯不能从狗的洞里爬出。

——叶 挺

我是个公开的共产党员，应该表现出产党员的崇高气节。我的行动关系着党的威信和影响。不能使社会上留下一丝不好的印象。哪怕是误传的印象，也不能留下。

——王若飞

屈辱，痛苦，一切难于忍受的生活，我都能忍受下去！这些都不能丝毫动摇我的决心，相反的，是更加磨练我的意志！

——方志敏

献身真理，早具决心，苟义之所在，纵刀锯斧钺加颈项，父母兄弟环泣于前，此心亦万不可动。此志亦万不可移。

——何功伟 我觉得奋不顾身的精神能克服任何障碍，能在世界上创造任何奇迹。

——高尔基

勇敢产生在斗争中，勇气是在每天每时对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。

——奥斯特洛夫斯基 如果缺乏努力和意志，如果不骨牺牲和劳动，你自己就会一事无成。

——赫尔岑

请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。

——列夫·托尔斯泰 只要心在跳动，我就要努力学习和工作，顽强地与疾病抗争。相信我是一个胜利者。用生命的火花去照亮通往美好未来的征程。

——张海迪

切不可听到一二个懦夫的劝阻与黑暗的朋友的威吓，自己就软弱下来，放弃应有的努力，特别在那稍纵即逝的紧急关头。

——方志敏 ※ ※ ※ 在我们共产党员看来，为任何个人或少数人的利益而牺牲，是最不值得、最不应该的。但是，为党、为阶级、为民族解放，为人类解放和社会的发展，为最大多数人民的最大利益而牺牲，那就是最值得、最应该的。我们有无数的共产党员就是这样视死如归地、毫不犹豫地牺牲了他们的一切。“杀身成仁”、“舍生取义”，在必要的时候，对于多数共产党员来说，是被视为当然的事情。

——刘少奇

人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。

——李大钊 我生，为真理生；死，为真理死。除了真理，没有我自己的东西。

——王若飞

要为真理斗争嘛，不斗争，随波逐流，阳奉阴违，让错误发展，会误党误国，一害人民，二害革命。

——彭德怀

为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

——巴 金

为了党，我愿洒尽鲜血，永不变心。

为了革命，为了阶级的最高利益，我时刻准备着，挺身而出，牺牲自己的一切。

为了人类的解放事业——共产主义，我要献出自己的毕生精力和整个生命。

——雷 锋

个人的生命是可贵的，但一代的真理更可宝贵，生命牺牲了而真理昭然天下，这死是值得的。

——鲁 迅 下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。

——毛泽东 孤悬敌区舍身成仁不愧青年训导；重整国学努力启蒙足资后学楷模。

——周恩来 我应该在烈火和热血中得到永生。

——叶 挺 共产党是不怕杀头的，怕杀头就不叫共产党。

——向警予 革命是我们的权利，牺牲是我们的义务！

——白乙化

也许吧，我的歌声明天不幸停止，我的生命被人撕碎，然而，我的血肉呵，它将化作芬芳的花朵，开在你的路上。那花儿呵——红的是忠贞，黄的是纯洁，白的是爱情，绿的是幸福，紫的是顽强。

——陈 辉

头可断，肢可折，革命精神不可灭。志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。

——周文雍 砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明瀚，还有后来人。

——夏明瀚 为党的事业忠心耿耿，为革命胜利勇于牺牲。

是共产党员那能不视死如归，做革命军人岂能管个人安危。

——王 杰 坚持你的主义，主义重于生命；

宁愿生命消失，只要声誉能够留存。

——裴多菲

苦难是给我们的锻炼，看谁经得起考验，就是遭到杀害，这牺牲是值得的。为大众谋幸福，求生存，争自由，死也值得；为革命铺下一条血路，让成千成万的群众踏着血路向魔王奋斗，死又何惜。

——王 元

贤者既不厌生存，也不畏惧死亡，既不把生存看成坏事，也不把死亡看成灾难。贤者对于生命，正如同他对于食品那样，并不是单单选多的，而且选最精美的；同样地，他享受时间也不是单单量它是否长远，而是度量它是否最合意。

——伊壁鸠鲁

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第五篇：演讲-集体主义精神

尊敬的各位领导，老师们、亲爱的同学们，大家早上好：

今天我讲话的题目是《人人都要有集体主义精神》。

我先给大家讲一个故事，题目是《三个和尚》，很久很久以前，山上有座古庙，庙里有个和尚，每天他都挑着两个水桶，走6里多路到山下挑水，回来后打扫庙宇，然后按时念经。念完后到庙后的菜地种些瓜菜。庙堂干干净净，生活有条有理。不久以后来了个瘦和尚，他们开始互相推脱劳动，谁也不想多干活，最后只好两人抬水，勉强过活。过了不久，又来了个胖和尚，水喝完了，他们三人谁也不愿意去挑水，只好大眼瞪小眼最后大家都没有水喝。有一天老鼠打翻了蜡烛，着火了。三个和尚马上跳起来，也没有商量，你担水，我灭火，他搬物，三个人齐心协力，大火终于被扑灭了。之后，三个和尚醒悟过来，他们再也不推脱，而是互相团结，互相关心，过着幸福快乐的生活。

这个故事从“一个和尚挑水喝、两个和尚抬水喝、三个和尚没水喝”。到发生火灾时三人团结合作把大火扑灭。到最后事事都互相团结，互相关心。这个故事告诉我们什么道理呢？它告诉了我们这样一个道理：人人都要有集体主义精神。

许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城。蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！

雷锋曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。

人，总得在集体中生活，谁都希望在集体中能得到关心爱护，获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢？这一切来自于我们每个人的奉献。只有献出一份爱，才能得到一片情。特别是在自己的班级中，要学会关心别人，尊重别人，和同学们共同创建美好的班级，积极参加各项活动，使自己的班级体有一个美好的未来。

只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体，维护并集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量！

谢谢大家！